Đang tải... (xem toàn văn)
- Bên cạnh đó vẫn còn những học sinh bị hổng kiến thức, chưa tập trung trong giờ học, ý thức tự giác học tập chưa cao, lười suy nghĩ bởi vì các em cho rằng đây là môn khó. IV.BIỆN PH[r]
(1)A- KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
Môn :Tiếng Anh Lớp 6 A / KẾ HOẠCH CHUNG
I.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: Thuận lợi:
- Ban giám hiệu, tổ chuyên môn có quan tâm giúp đỡ, dự giờ, thao giảng rút kinh nghiệm
- Đồ dùng dạy học phục vụ cho môn không nhiều, phần có tác dụng số đơn vị học ( tranh ảnh, băng, đĩa) Thêm vào có nhiều phương pháp áp dụng tiết học giúp em phát huy hội học tập thêm sơi
2.Khó khăn:
- Tinh thần học tập HS chưa cao nên dẫn đến chất lương dạy - học thấp
- Trang thiết bị phục vụ mơn cịn thiếu, tranh minh hoạ cịn ít, khơng có phịng nghe - nhìn để giúp phát triển kỉ cho HS học tiếng Anh
- Ý thức tự học nhà HS chưa cao
- Đa số HS nhà nơng nên ngồi học cịn phải phụ giúp gia đình, điều kiện đầu tư cho việc học cịn ít, quan taamm gia đình chưa nhiều dẫn đến HS chưa tích cực trao dồi học tiếng
II.MỤC TIÊU 1/ Kiến thức:
- Giảng dạy cho HS nắm cấu trúc câu ( Structures); từ vựng (Vocabularies); động từ đặc biệt ( Special verbs); động từ thường ( Ordinary verbs); ( Present) tương lai ( Future) để từ em vận dụng vào thực tế giao tiếp.
- Dạy đủ theo phân phối chương trình. - Khơng nhồi nhét , khơng cắt xén chương trình.
- Truyền thụ kiến thức xác, có hệ thống lấy HS làm trung tâm, xây dựng tạo khả phát triển tư cho HS.
2/.Tư tưởng:
-Giáo dục HS biết cách ứng xử lịch người xứ, nhằm giúp cho em áp dụng vào thân để đối xử với người cho tốt.
3/.Kỹ năng:
-Giảng dạy cho HS nắm bốn kỹ tiếng Anh: Nghe – Nói – Đọc – Viết
4/.Tư duy:
-Phát huy tính tịch cực HS.
(2)-Phát triển trí tuệ HS qua tập. -Rèn luyện tư sáng tạo.
III-THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BAN ĐẦU
1/ Đánh giá chất lượng:
a) Điều tra bản:
- Khối lớp gồm có 11 lớp với tổng số học sinh 480 - Tất em đội viên.
- Đa số em sống rải rác ấp thuộc xã Thới Thạnh P CVL , và phường THỚI HÒA b).Dụng cụ học tập:
- Hầu hết em chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sách giáo khoa, sách tập
- Tuy nhiên số học sinh chưa có điều kiện mua sách giáo khoa nhà trường tạo điều kiện cho em mượn sách giáo khoa để đảm bảo việc học tập cho em.
c).Chất lượng kiểm tra đầu năm:
d).Tinh thần thái độ học tập: - Đa số học sinh có tinh thần học tập, phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Bên cạnh cịn học sinh bị hổng kiến thức, chưa tập trung giờ học, ý thức tự giác học tập chưa cao, lười suy nghĩ em cho rằng mơn khó.
IV.BIỆN PHÁP: 1/.Đối với giáo viên:
- Tham dự đầy đủ lớp bồi dưỡng thường xuyên. - Tham gia hội nghị chuyên đề môn.
- Tự bồi dưỡng, học hỏi, tham khảo, đúc kết kinh nghiệm cải tiến phương pháp. - Uốn nắn kịp thời tượng lệch lạc HS qua tiết học.
Lớp Sĩ số Giỏi Khá T.bình Yếu Ghi chú
(3)- Sử dụng tự làm thiết bị dạy học nhằm giúp HS học tốt hơn. - Tích cực hưởng ứng vận động hai không với bốn nội dung.
2/.Đối với học sinh:
- Chuyên cần, giờ, thực nề nếp tốt. - Luôn rèn luyện cách học nhà, lớp. - Phát huy tính tích cực học tập. - Quyết tâm không sử dụng sách giảng. - Tìm tịi cách học tốt mơn ngoại ngữ.
IV.CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
Lớp Sĩ
số
Giỏi Khá T.bình Yếu Ghi chú
TS % TS % TS % TS %
* KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Ø Học kì I: tiết * 19tuần = 57 tiết
Ø Học kì II: tiết * 18tuần = 54 tiết Ø Cả năm : tiết * 35tuần = 111 tiết
(4)Weeks Units Topics Periods Tasks Grammar Language Focus Language Review
1
1 Introduce Subjects One:
GREETINGS A Hello 23 *Greet people*Identify oneself *To be (present simple) *Greetings *Ask how people are
2
B.Good morning *Say goodbye *Contraction *Numbers - 20
C.How old are you?
5 *Introduce onself and others *Say how old one is
*Say how old others are *Count from to 20
*Questions Two: AT SCHOOL
A.Come in *Give and obey orders *Imperative (commands) School and classroom vocab
B.Where
you live? *Ask for and give personal information *Identify oneself and others
*Present simple tense *This is/ That is…
4 10 *Identify oneself and others *Possessive pronoun: My
*Locations
C.My school 11 *Identify places, people anf objects *Indefinite articles: A/An 12 Three: AT HOME
A.My house 13 *Identify places and objects *Give personal information *Identify people
*How many…? *There is /there are… *Present simple tense *Personal/possessive pronouns
*Object in the home *Objects in the school *Question words *Family relationships *Occuperations *To be *Imperative(com mands) *How many…? *Question words 14
B.Numbers 15 *Ask fo and give numbers *Contractions *Numbers to 100 *Numbers
(5)
6 16 *Ask fo and give numbers *Greetings
C.Families 17 *Describe the family *This and That
GRAMMAR PRACTICE
18 *Complete the sentences *Structures and vocabularies
Weeks Units Topics Periods Tasks Grammar Language Focus LanguageReview
7
Four:
BIG OR SMALL?
THE FIRST TEST 19 *Doing the test (45 minutes)
CORRECTION 20 Correct the test
A.Where is your school?
21 *Describe location and size of school
*Adjectives *Places
8
B.My class C.Getting
ready for school
22 *Describe location of objects
23 *Identify possession*Spell words *Possessive: ‘s*To have (pre simple) *Adjectives*Ordinal numbers to the tenth 24 *Describe everyday activities *Every actions
9 THINGS IFive: DO.
25
*Ask for and say the time Time: What time…? 26
A.My day 27 *Describe everyday routines *Present simple tense *Present simple tense
10
28 *Ask for and say the time *Adverbs of time *Time 29
B.My routines 30 *Describe everyday routines
*Activities
*Everyday actions
11
C.Classes 31 *Describe school timetables *Yes/No questions *Question words *Adjectives: Big, Small 32
GRAMMAR
PRACTICE 33 *Complete the sentences *Preposition: AT
(6)
12 PLACESSix: A.Our house
34 *Give personal details *Describe places
*Prepositions of position Prepositions 35
B.In the city 36 *Describe the locations *Where/ Which/What *Location
13
37 *Describe the locations *Where/ Which/What
C.Around the house
38 *Describe surroundings *Adjectives *Adjectives *Surroundings 39
Weeks Units Topics Periods Tasks Grammar Language Focus Language
Review
14
THE SECOND
TEST 40 *Doing the test (45 minutes)
CORRECTION 41 *Correct the test
Seven: YOUR HOUSE
A.Is your house big?
42 *Describe objects
15
43 *Identify places and layouts *Indentify articles: A/AN
*Places and layouts
B.Town or country
44 45
*Match description with objects
*Describe everyday actions
*Adjectives
16
C.On the move
46 *Talk about habitual actions *Adverbial phrases: by
car, by bike… *Transportation 47
Eight: OUR AND ABOUT
A.What are you doing?
48 *Describe activities *Present progressive tense
*Actions/Activities *Present progressive tense
17
49 *Identify means of
transportation *Present simple tense *Means of transportation *Present simpletense 50
(7)driver *Prepositions
18
C.Road signs 52 *Indentify road signs *Must/Mustn’t *Road signs *Must/Mustn’t
*Question words 53
GRAMMAR
PRACTICE 54 *Complete the sentences*Review the structures
19 REVISION
55 *Review the structures *Complete the first term 56
57
Weeks Units Topics Periods Tasks Grammar Language Focus LanguageReview
20
58 *Review and correct the exam Nine:
THE BODY A.Parts of thebody
59 *Identify parts of the body *Physical descriptions of the people
*Present simple tense *Parts of the body 60
21 B.Faces
61 *Identify and describe facial
features *Color
62 63
22
Ten:
STAYING HEALTHY
A.How you feel?
64 *Talk about feelings *Adjectives *Feelings 65
B.Food and drink
66 *Talk about wants and needs *Would like *Food and drink
(8)C.My favorite food
68 *Express possession *Polite request
*Quantifiers: Some, Any Eleven:
WHAT DO YOU EAT?
A.At the store 69 *Buy food and drink *Partitives:…a box of…,a can of…, …etc **Food and drink *Present simple tense
24
70 *Talk about quantities and prices
*Quantities
*a/an/some/any 71
B.At the canteen
72 *Express need and want *Need/want *Adjectives *Money
*Adjectives *Present progressive tense
25
73 *Express need and want *Need/want
GRAMMAR
PRACTICE 74 *Complete the sentences
The third test 75 *Doing the test (45 minutes)
Weeks Units Topics Periods Tasks Grammar Language Focus Language
Review
26
CORRECTION 76 *Correct the test
Twelve:
SPORTS AND PASTIMES
A.What are they doing?
77 *Describe sporting
activitiesand pastimes *Present progressive tense *Sports and pastimes 78
27 B.Free time
79 *Describe timetables *Present simple tense 80
C.How often? 81 *Talk about frequency *Adverbs *Adverbs of frequency
28 82 *Talk about frequency *Adverbs *Adverbs of frequency Thirteen:
ACTIVITIES AND
A.The weather and
seasons
(9)SEASONS
29
85 *Express preference *Pre.progressive tense *The seasons
B.Activities in seasons
86 *Talk about sports and activities
*Talk about frequency
*Advebs of frequency *Sports and activities 87
30 MAKINGFourteen: PLANS
A.Vacation destinations
88 *Talk about vacationplans *Future: Going to *Vacation details *Pre.simple tense *Future:Going to 89
B.Free time
plans 90 *Talk about free time plans *What? Where?How long? *Sports and pastimes *Future plans
31
91 *Talk about duration *Adverbs of
frequency
C.Suggestions
92 *Make suggestions *Express preferences
*Let’s…
* What about…VING?
*Why don’t we ?
*What is the weather like?
*Where you live
GRAMMAR
PRACTICE 93 *Complete the sentences
Weeks Units Topics Periods Tasks Grammar Language Focus LanguageReview
32
THE FOURTH
TEST 94 *Doing the fourth test (45’)
CORRECTION 95 *Correct the test
Fifteen:
COUNTRIES A.We are theworld
96 *Talk about countries, nationalities and language
*Present simple tense *Countries *Nationalities *Language
33
97 *Describe places *Present simple tense
B.Cities, buildings and
people
(10)
34
C.Natural features
100 *Describe natural features *Comparisons with THAN
*Natural features 101
Sixteen:
MAN AND THE ENVIRONMENT
A.Animals and plants
102 *Identify quantities of food *Indefinite quantifiers: a few,a little,a lot of,lots of
*Food and farming vocab *Pre simple tense
35
103 *Identify quantities of food *How much?/ How many?
*Identify quantities *Pre.progressive tense 104
B.Pollution
105 *Talk about environmental issues
*Pre.progressive tense *The environment *Adj.:
comparatives and superlatives
36
106 *Talk about occupations *Imperatives using
don’t/ should/shouldn’t” Should/Shouldn’t 107
GRAMMAR
PRACTICE 108 *Complete the sentences
37 REVISION
109 *Review the structures & Vocab
(11)