•Phương pháp nghiên cứu phả hệ là phương pháp nghiên cứu sự di truyền của một tính trạng nhất định, trên những người thuộc cùng một dòng họ, qua nhiều thế hệ, để xác đị[r]
(1)CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
(2)CHƯƠNG V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI
Tiết 29 – Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người
+ Người sinh sản muộn đẻ con
+Vì lý xã hội áp dụng phương pháp lai gây đột biến
- HS đọc thông tin sgk
(3)I- NGHI£N CøU PH¶ HƯ
Giải thích từ:
Phả: Hệ: Giải thích kí hiệu đ ợc sử dụng ph ơng pháp
Cùng trạng thái
Khác trạng thái
bản ghi chép các hệ
Nam Nữ
(4)Em đọc ví dụ sgk (78) trả lời câu hỏi sau:
- Mắt nâu mắt đen tính trạng trội?
- Mắt nâu, mắt đen màu mắt thể đời ông, bà, đời F1, đời cháu F2 ?
- Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay khơng? Tại sao?
Khi theo dõi di truyền tính trạng màu mắt (nâu: đen: ) qua đời hai gia đình khác nhau, ng ời ta lập đ ợc hai sơ đồ phả hệ nh sau:
0
a b
Sơ đồ phả hệ ca hai gia ỡnh
a) Có bà ngoại mắt nâu b) có ông nội mắt nâu Đời ông bà (P)
Đời (F1)
(5)Sơ đồ phả hệ hai gia đình
a) Có bà ngoại mắt nâu b) có ông nội mắt nâu.
Đời ông bà (P)
Đời (F1)
Đời cháu (F2)
- Mắt nâu, mắt đen tính trạng trội? Vì sao?
+Mắt nâu tính trạng trội vì: F1 có 100% mắt n©u
- Mắt nâu, mắt đen màu mắt thể đời ông, bà Con F1
đời cháu F2?
+Mắt nâu,thể đời ông, bà Con F1 đời cháu F2? - Sự di truyền màu mắt có liên quan đến giới tính khơng?Tại sao?
(6)Phương pháp nghiên cứu phả hệ gì?
(7)- Các em nghiên cứu VD2
VD 2: Bệnh máu khó đơng gen quy định Người vợ không mắc bệnh ( ) lấy chông không mắc bệnh ( ), sinh mắc bệnh trai ( )
- Hãy vẽ sơ đồ phả hệ trường hợp trên?
- Bệnh máu khó đơng gen trội hay gen lặn quy định?
- Sự di truyền bệnh máu khó đơng có liên quan với giới tính hay khơng? Tại sao?
P
F1
F2
+ Do gen lặn quy định?
(8)Viết công thức di truyền NST gen: Bệnh máu khó đông +Quy ước gen: A Không mắc bệnh
gen a Mắc bệnh
+Vì nam dễ mắc bệnh - NST X mang gen Đột biến gây bệnh
+Con trai mắc bệnh nhận gen a NST X; người mẹ suy mẹ có kiểu gen: XA Xa (Khơng mắc bệnh)
Bố khơng mắc bệnh có kiểu gen: XAY
+Ta có sơ đồ lai:
P XAXa x XAY
Gp XA ; Xa XA ; Y
F1 X A X A :1 X A Y : X a X A : X a Y
(9)II- NGHIÊN CỨU TRỂ ĐỒNG SINH - Em quan sát hình đây:
1- Trẻ đồng sinh trứng khác trứng Thô tinh
Hợp tử phân bào
Phôi
a
b
a) Sinh đôi trứng b) Sinh đôi khác trứng phôi bào tách nhau
a
- Sơ đồ 28 a 28.b giống khác điểm nào?
- Tại trẻ sinh đôi trứng đề nam nữ?
- Đồng sinh khác trứng gì? Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng khác giới tính hay khơng?Tại sao?
(10)-Sơ đồ 28 a 28.b giống khác điểm nào?
-Tại trẻ sinh đôi trứng đề nam nữ?
-Đồng sinh khác trứng gì?
Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng khác giới tính hay không?Tại sao?
-Giống nhau: Thụ tinh,hợp tử phân bào -Khác nhau: Số trứng thụ tinh:
+1 trứng thụ tinh + trứng thụ tinh
-Thụ tinh trứng - Cùng kiểu gen
-2 trứng + tinh trùng hợp tử Khác kiểu gen
-Đồng sinh trứng đồng sinh khác trứng khác chủ yếu điểm nào?
(11)(12)(13)Thế trẻ đồng sinh
II/ Nghiên cứu trẻ đồng sinh
Trẻ đồng sinh đứa trẻ sinh lần sinh
(14)(15)(16)(17)(18)Em hoàn thiện bảng sau?
Đặc điểm Trẻ đồng sinh cùng trứng Trẻ đồng sinh khác trứng số trứng tham gia
thụ tinh Kiểu gen Kiểu hình
Giới tính
1 trøng 2 nhiều trứng
Cùng kiểu gen Khác kiĨu gen
Gièng nhiỊu Gièng
Cùng giới Cùng khác giới
(19)Đồng sinh khác trứng gì? trẻ đồng sinh khác trứng khác giới khơng? • Đồng sinh trứng đồng sinh khác
trứng khác điểm nào?
• Trẻ đồng sinh: trẻ sinh lần sinh • Có trườnghợp:đồng sinh trứng
đồng sinh khác trứng • Sự khác nhau:
– Đồng sinh trứng có KG giới
(20)2- ý nghĩa nghiên cứu trẻ đồng sinh HS đọc thông tin mục sgk/ 80
Em đọc thơng tin “Em có biết?” (sgk 81)
+Nuôi trẻ đồng sinh môi trường đồng các môi trường khác
rồi đem so sánh đặc điểm giống khác biết tính trạng kiểu gen quy định,
(21)-Nghiên cứu trẻ đồng sinh cho ta biết:
+ Tính trạng chủ yếu phụ thuộc vào kiểu gen + Tính trạng dễ bị biến đổi tác động môi trường tự nhiên xã hội.
(22)Kiểm tra đánh giá:
C©u 1: Cho từ, cụm từ: Di truyền, kiểu hình, tính trạng , nhiỊu gen, mét gen H·y chän tõ hc cụm từ phù hợp số từ cho sẵn điền vào chỗ trống câu sau cho phù hỵp:
Theo dõi (1)……… (2)………nhất định Trên ng ời thuộc dòng họ qua nhiều (3)……… Ng ời ta xác định đ ợc đặc điểm (4)………trội, lặn
(5)……… hay (6)………quy định
di truyền tính trạng
thế hệ di truyền
(23)C©u 2: ViƯc nghiên cứu phả hệ phải đ ợc thực nhÊt qua:
a thÕ hÖ b thÕ hÖ c thÕ hÖ
d Cµng nhiỊu thÕ hƯ cµng tèt
Câu 3: Ph ơng phápnghiên cứu phả hệ cho ta biết đ ợc tính trạng đó:
a Là tính trạng trội hay tính trạng lặn
b Do hay nhiều gen quy định
(24)Về nhà
Học trả lời câu hỏi sgk
(25)