CHUYÊN đề bồi DƯỠNG học SINH GIỎI môn LỊCH sử 9

Trường THCS Vĩnh Mỹ A TRƯỜNG THCS VĨNH MỸA TỔ: VĂN-SỬ chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự – Hạnh phúc Vĩnh Mỹ A, ng 18 tháng10 năm 2018 BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MƠN LỊCH SỬ I Lí chọn chuyên đề: Môn Lịch sử môn học có vai trị quan trọng, việc giáo dục đạo tạo nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Bồi dưỡng học sinh giỏi hoạt động vất vả người làm nghề dạy học Công việc bồi dưỡng học sinh giỏi cơng tác quan trọng, bên cạnh giúp em có định hướng nghề nghiệp tương lai Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử Thực tế năm qua công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lãnh đạo cấp quan tâm, trọng Tuy nhiên mơn Lịch sử mơn học tiết so với môn khác Song tâm huyết với nghề, giáo viên dạy môn lịch sử trường trung học sở Vĩnh Mỹ A, nhiều năm liên tục có học sinh giỏi đạt giải cấp huyện, tỉnh Tôi xin thay mặt giáo viên dạy sử trường trao đổi với quý Thầy, Cơ vài kinh nghiệm q trình ơn luyện học sinh giỏi môn Lịch sử lớp II Nội dung: Thực trạng việc ôn học sinh giỏi môn lịch sử lớp 9: a Thuận lợi: Được đạo quan tâm kịp thời BGH, tổ chuyên mơn, có kế hoạch cụ thể việc bồi dưỡng học sinh giỏi Giáo viên chủ nhiệm quan tâm đôn đốc, nhắc nhở Lãnh đạo nhà trường tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên, ơn trường nhà b Khó khăn: Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử Do quan niệm sai lệch vị trí, chức mơn Lịch sử đời sống xã hội, số phụ huynh học sinh xem nhẹ mơn lịch sử, coi mơn phụ, mơn học thuộc lịng, dài khó học, không cần làm tập, dẫn đến hậu học sinh không nắm kiện bản, nhầm lẫn kiến thức lịch sử tượng phổ biến thực tế nhiều trường III Phương pháp ôn học sinh giỏi: Tài liệu: -Tài liệu thức: Sách giáo khoa Lịch sử + chuẩn kiến thức, kĩ -Tài liệu tham khảo: Hướng dẫn giải tập sử 9+SGK Lịch sử lớp 12 Chọn đội tuyển: Ơn luyện học sinh sinh mơn Lịch sử khơng giống mơn học khác như: Tốn, Địa lí, Hóa … Bởi lẻ mơn Lịch sử mơn học để ghi nhớ lại kiến thức, nắm kiện lịch sử ngày, tháng, năm diễn kiện Chính đối tượng học sinh chọn vào đội tuyển học lực trở lên, có tính cần cù chịu khó học bài, nhớ lâu, nắm vững kiện Lịch sử Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử Giáo viên phân công ôn: - Giáo viên vào giới hạn ôn học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh Soạn đề cương ôn cho em theo chủ đề dạng câu hỏi kèm theo đáp án cho học sinh nhà tự học - Giáo viên lấy tổng số câu hỏi chia cho số buổi ôn (01 buổi cho học sinh làm 04 câu), miễn sau đến thi giáo viên hoàn thành đề cương cho học sinh - Khi đến trường ôn thay giáo viên yêu cầu kiểm tra cũ học sinh hai cách Cách nêu câu hỏi để học sinh trả lời, em lại kiểm tra đáp án nhận xét góp ý Cách hai giáo viên đề cho học sinh làm viết giấy có quy định thời gian 150 phút Khi em làm xong nộp lại, giáo viên chấm nhận xét góp ý làm cho em - Khi em trình bày kiến thức giấy, dễ dàng nhận thiếu sót so với đáp án bổ sung cho hồn chỉnh nội dung theo yêu cầu câu hỏi đặt Bên cạnh cách làm giúp cho giáo viên dễ dàng nhận xét làm học sinh Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử - Theo khâu kiểm tra học sinh quan trọng q trình ơn luyện học sinh giỏi Bởi mơn Lịch sử mơn học em khơng thuộc em làm thi Trong thực tế năm qua, học sinh học tốt nắm vững kiến thức kết thi khả quan em khác Cách học ghi nhớ kiện: Các kiện Lịch sử gắn liền với không gian, thời gian, nhân vật định có hệ thống Vì yêu cầu quan trọng trình bồi dưỡng học sinh, giáo viên yêu cầu học sinh học thuộc ghi nhớ Học thuộc phải thường xuyên ôn ôn lại nhiều lần ôn cuối cách khoảng thời gian xa, em không ôn lại quên kiến thức đến thi chắn em không làm Bên cạnh học thuộc bài, cách để nhớ kiện quan trọng, tham khảo hai cách sau: Ví dụ: Bài 16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM 1919-1925 (SGK- trag 61) Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử Cách 1: Học sinh sử dụng sơ đồ tư để nhớ Cách 2: Lập bảng niên biểu hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1919-1925 (minh họa Nguyễn Ái Quốc Pháp) Thời gian Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước Nguyên Ái Quốc thay mặt người Việt Nam 6-1919 yêu nước sống Pháp đưa tới hội nghị Bản yêu sách nhân dân An Nam… Nguyễn Ái Quốc đọc Sơ thứ 7-1920 Nguyễn luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lê-nin… Tại Đại hội Đảng xã hội Pháp họp Tua, Ái Quốc 12-1920 Nguyễn Ái Quốc bỏ phiếu tán thành việc gia nhập Ở Pháp Quốc tế thứ ba… Người với số người yêu nước (19171923) 1921 thuộc địa Pháp sáng lập Hội liên hiệp thuộc địa Pari… Rèn luyện kĩ tìm hiểu yêu cầu câu hỏi: Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử - Nhận biết yêu cầu câu hỏi: Khâu nhận biết yêu cầu câu hỏi đặt vấn đề quan trọng học sinh trình làm thi Yếu tố giúp cho em hình dung đáp án, em xác định sai yêu cầu đề chắn em trả lời sai yêu cầu câu hỏi Ví dụ: Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC-KĨ THUẬT (SGK-trang 48) Câu 1: Em cho biết thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học-kĩ thuật từ sau năm 1945 đến nay? Cũng với nội dung giáo viên đưa câu hỏi thứ hai Câu 2: Em cho biết thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học-kĩ thuật từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến nay? Giữa hai câu hỏi khác cụm từ: Câu 1: từ sau năm 1945 đến Câu 2: từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử Giữa hai câu hỏi khác hai cụm từ học sinh lại bở ngỡ Thông thường học sinh thi, câu hỏi đề thi phải từ với câu hỏi Thầy, Cô ôn trường em khơng lúng túng trả lời câu hỏi Đứng trước trước tình người ơn phải giải thích cho em hai cụm từ khác cách hỏi người đề thực chất trả lời nội dung - Xác định từ khóa để nhận biết mốc thời gian: Ví dụ: Vai trị Nguyễn Ái Quốc trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam đưa đến thành cơng cách mạng tháng Tám năm 1945? Từ khóa vấn đề nêu từ “trực tiếp” học sinh tìm từ khóa giúp em xác định yêu cầu câu hỏi đặt trả lời từ mốc thời gian Thực chất vấn đề cần làm rõ vai trò Nguyễn Ái Quốc cách mạng Việt Nam từ năm 1941-1945 (vì ngày 28-1-1941 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc nước triệu tập Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương Đảng Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử Cộng sản Đông Dương Pác Bó (Cao Bằng) trực tiếp lãnh đạo cách mạng) (bài 22, trang 86) Cùng với cụm từ khóa “trực tiếp” học sinh xác định mốc thời gian đưa vào làm kiện lịch sử phù hợp Câu hỏi nâng cao: Bài 5: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á - Ngoài câu hỏi sách giáo khoa, yêu cầu học sinh nêu trình bày người đề cho câu hỏi nâng cao địi hỏi học sinh phải tư Ví dụ: Tham khảo câu hỏi sau Tại nói: Việt Nam gia nhập Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á (ASEAN) vừa hội, vừa thách thức? - Với yêu cầu câu hỏi này, giáo viên tham khảo tài liệu bồi dưỡng nâng cao Có thể tham khảo kiến thức Lịch sử chương trình cấp III phổ thơng trung học có liên quan đến u cầu câu hỏi Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử - Ngoài câu hỏi nâng cao người đề câu hỏi kiến thức rộng Thông thường để giải dạng câu hỏi giáo viên hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức giai đoạn Lịch sử Bài 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA (SGK-trang 13) Ví dụ: Tham khảo câu hỏi sau Chứng minh sau chiến tranh giới thứ hai đến năm 90 kỉ XX, hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc tan rã mảng đến sụp đổ hoàn toàn phạm vi giới Tham khảo đề thi: Giáo viên ôn thi phải sưu tầm đề thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh nhiều năm liền kề Nhằm mục đích nghiên cứu phân tích hướng đề, để có phương pháp ơn phù hợp Bên cạnh cho học sinh tìm hiểu, nghiên cứu nhà chủ động lĩnh hội, khắc sâu kiến thức Kỹ làm thi: Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử Thi học sinh giỏi theo hình thức tự luận Xu hướng đề thi gồm 04 câu, thời gian làm 150 phút Địi hỏi học sinh phải có kĩ việc nhận thức đề, phân phối thời gian cách trình bày Học sinh phải ý đến cách trình bày khoa học, khơng tẩy xóa…những kĩ khơng phải hai mà làm được, phải rèn luyện từ lớp đầu cấp học Để hình thành kĩ nói trình bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo viên nên tập trung sửa lỗi thường gặp làm tự luận Giáo viên hướng dẫn học sinh phân bố thời gian hợp lí (150 phút chia cho câu) để đỡ thời gian, câu hỏi câu nắm kiến thức em làm câu trước, khơng thiết phải làm theo trình tự từ câu đến câu Khi làm em phải kiểm tra lại làm SỐ LƯỢNG HSG CẤP HUYỆN, CẤP TỈNH Năm học 2013-2014 Tổ Văn-Sử HSG cấp huyện HSG cấp tỉnh 04 03 Ghi Năm học: 2018-2019 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử 2014-2015 02 01 2015-2016 03 / 2016-2017 04 / Động viên, khuyến khích: - Đạt kết kì thi học sinh giỏi đem lại danh dự cho thân, gia đình em đem lại thành tích cho nhà trường Thầy, Cô - Giáo viên ôn kết hợp với BGH thưởng cho em đạt giải (có thể vận động thêm từ nguồn xã hội hóa) IV Kết luận: Tóm lại kinh nghiệm nhóm dạy mơn Lịch sử trường trung học sở Vĩnh Mỹ A Chắc chắn khơng thể nói hết điều diễn thực tế ôn luyện học sinh giỏi Kết đạt giải phụ thuộc lớn vào khả năng, lực lứa học trò hàng năm TỔ VĂN – SỬ Tổ Văn-Sử Năm học: 2018-2019 ... làm học sinh Tổ Văn -Sử Năm học: 2018-20 19 Trường THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử - Theo khâu kiểm tra học sinh quan trọng q trình ơn luyện học sinh giỏi Bởi mơn Lịch sử. .. THCS Vĩnh Mỹ A chuyên đề bồi dưỡng học giỏi môn lịch sử Thực tế năm qua công tác bồi dưỡng học sinh giỏi lãnh đạo cấp quan tâm, trọng Tuy nhiên môn Lịch sử mơn học tiết so với môn khác Song tâm... luyện học sinh giỏi môn Lịch sử lớp II Nội dung: Thực trạng việc ôn học sinh giỏi môn lịch sử lớp 9: a Thuận lợi: Được đạo quan tâm kịp thời BGH, tổ chuyên môn, có kế hoạch cụ thể việc bồi dưỡng học