Đang tải... (xem toàn văn)
mẹ học sinh của mỗi lớp và của nhà trường ; - Các minh chứng khác (nếu có). - Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ về tình hình học tập, đạo đức [r]
(1)GỢI Ý CÁC MINH CHỨNG CẦN THU THẬP
VÀ MỘT SỐ CÂU HỎI CẦN ĐƯỢC TRẢ LỜI VỀ CÁC YÊU CẦU CỦA CHỈ SỐ
Tiêu chuẩn, tiêu chí, số Gợi ý minh chứng cần thu thập Gợi ý số câu hỏi cần trả lời về yêu cầu số
Tiêu chuẩn 1:
Tổ chức và quản lý nhà trường
1 Trường có cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường Tiểu học, bao gồm:
a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn);
- Quyết định bổ nhiệm Hiệu trưởng, các phó Hiệu trưởng (hoặc Quyết định giao nhiệm vụ phó Hiệu trưởng phụ trách điều hành công việc nhà trường hoặc Quyền Hiệu trưởng);
- Quyết định thành lập Hội đồng trường đối với trường công lập (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục);
- Quyết định thành lập Hội đồng thi đua khen thưởng;
- Quyết định thành lập Hợi đờng kỷ luật (nếu có);
- Quyết định thành lập Hội đồng tư vấn (nếu có);
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Có Hiệu trưởng ? Quyền Hiệu trưởng hay Phó Hiệu trưởng phụ trách ? Nếu như khơng có Hiệu trưởng quyền Hiệu trưởng phó Hiệu trưởng phụ trách sớ khơng đạt u cầu. - Có đủ sớ lượng Phó Hiệu trưởng theo quy định khoản 1, Điều 18 của Điều lệ trưởng tiểu học ? Nếu khơng có đủ thừa phó Hiệu trưởng chỉ sớ khơng đạt u cầu.
- Có Hợi đờng trường đới với trường công lập Hội đồng quản trị đối với trường tư thục ?
(2)năm học 2007-2008 phù hợp với Điều 20 Điều lệ hợp lệ (nghĩa có Hợi đờng trường).
- Có Hợi đờng thi đua khen thưởng do Hiệu trưởng thành lập vào đầu năm học ? Có thành phần, nhiệm vụ theo khoản Điều 21 Điều lệ trường tiểu học ?
- Có hay khơng có Hợi đờng kỷ luật học sinh giáo viên ? (không bắt buộc) - Cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ Hợi đờng kỷ luật (nếu có) ?
- Có hay khơng có Hợi đờng tư vấn được thành lập theo Điều 55 Luật Giáo dục (năm 2005) ? Nếu có, nhiệm vụ, quyền hạn, thành phần thời gian hoạt động Hợi đờng tư vấn được Hiệu trưởng định có rõ ràng hay không ?
- Nếu không đủ (hoặc không phù hợp với Điều lệ) Hiệu trưởng (quyền Hiệu trưởng hoặc phó Hiệu trưởng phụ trách), phó Hiệu trưởng hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, Hội đồng quản trị đối với trường tư thục, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn) theo quy định Điều lệ nêu rõ lý nêu biện pháp khắc phục ?
b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong
- Quyết định thành lập (Biên bản đại hội chi bộ, đảng bộ sở) tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam trường;
(3)Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
- Quyết định thành lập (hoặc biên bản đại hợi cơng đồn) Cơng đồn nhà trường;
- Quyết định thành lập biên bản đại hợi Đồn niên Cợng sản Hờ Chí Minh (chi đoàn giáo viên, nhân viên nhà trường);
- Quyết định thành lập biên bản đại hội Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh;
- Quyết định thành lập Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh;
- Quyết định thành lập tổ chức xã hợi khác (nếu có);
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Có tổ chức Cơng đồn, Đồn thanh niên Cợng sản Hờ Chí Minh Nếu chưa có thì nêu lý ?
- Có tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và tổ chức xã hội khác ?
c) Các tổ chuyên môn và tổ văn phòng. - Quyết định Hiệu trưởng việc thành lập tổ chuyên môn tổ văn phịng (thành phần, sớ lượng, cấu tổ chức, chức nhiệm vụ, );
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Có tổ chun mơn theo quy định khoản 1 Điều 15 Điều lệ trường tiểu học ? (Tổ chun mơn có ít nhất thành viên ? Có tổ trưởng tổ phó ?).
- Có tổ văn phịng theo quy định khoản 1 Điều 16 Điều lệ trường tiểu học ? 2 Trường có lớp học, khối lớp học va
điểm trường theo quy mô thích hợp. a) Mỗi lớp học có một giáo viên làm chu nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc nhiều môn học; đối với trường dạy học buổi/ ngày phải có đu giáo viên chuyên trách đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thê dục và môn tự chọn;
- Danh sách giáo viên nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu);
- Văn bản Hiệu trưởng việc phân công nhiệm vụ chủ nhiệm, giảng dạy đối với giáo viên nhà trường (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu);
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Mỗi lớp học có mợt giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một nhiều môn học ?
- Đối với trường dạy học buổi/ ngày có đủ giáo viên chun trách đới với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn tự chọn ?
(4)b) Lớp học có lớp trưởng, lớp phó và được chia thành các tổ học sinh; ở nông thôn không quá 30 học sinh/ lớp, ở thành thị không quá 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học cua trường không quá 30 và có đu các khối lớp từ lớp đến lớp 5;
- Bảng danh sách lớp nhà trường (mỗi lớp ghi đầy đủ thông tin: tên giáo viên chủ nhiệm, tên giáo viên chuyên trách, sĩ số học sinh lớp, họ tên lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó);
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Lớp học có lớp trưởng, lớp phó và được chia thành tổ học sinh ?
- Ở nông thôn không 30 học sinh/ lớp, ở thành thị không 35 học sinh/ lớp ? - Số lượng lớp học trường không quá 30 lớp ?
- Có đủ khới lớp từ lớp đến lớp ? c) Điêm trường theo quy định tại khoản
4, Điều 14 cua Điều lệ trường tiêu học.
- Quyết định thành lập điểm trường (nếu có);
- Văn bản Hiệu trưởng phân cơng nhiệm vụ cho Phó Hiệu trưởng, giáo viên chủ nhiệm phụ trách điểm trường;
- Các minh chứng khác (nếu có).
Ghi chú: trường tiểu học khơng có điểm trường tính sớ a b.
3 Hội đồng trường đối với trường công lập hoặc Hội đồng quản trị đối với trường tư thục có cấu tổ chức va hoạt động theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
a) Có các kế hoạch hoạt động giáo dục rõ ràng và họp ít nhất hai lần một năm học;
- Quyết định thành lập Hội đồng trường cơng lập tư thục;
- Có Kế hoạch rõ ràng phương hướng hoạt động trường, huy động giám sát việc sử dụng nguồn lực dành cho nhà trường, gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, bảo đảm thực mục tiêu giáo dục;
- Biên bản cuộc họp Hội đồng; - Quyết nghị mục tiêu, chiến lược, các dự án, kế hoạch đầu tư phát triển của nhà trường giai đoạn từng năm học;
- Có Hợi đờng trường hay khơng ?
- Cơ cấu tổ chức, hoạt động thủ tục thành lập Hội đồng trường tiểu học công lập có theo Khoản Điều 20 Điều lệ hay không ?
(5)- Quyết nghị tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản nhà trường; giới thiệu người để bổ nhiệm làm Hiệu trưởng theo yêu cầu quan có thẩm quyền; - Biên bản định kỳ giám sát hoạt động nhà trường; giám sát việc thực hiện nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ các hoạt động nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có).
trường tư thục thuộc cấp học phổ thông ? (Điều 12, Điều 13 14 Quyết định 39/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 28/08/2001 Bộ Giáo dục Đào tạo về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động trường ngồi cơng lập)
b) Đề x́t được các biện pháp cải tiến công tác quản lý, chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ cua trường;
- Văn bản đề xuất Hội đồng trường về biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo tổ chức thực các nhiệm vụ trường;
- Các minh chứng khác (nếu có).
Có đề xuất biện pháp cải tiến công tác quản lý, đạo tổ chức thực hiện nhiệm vụ trường ?
c) Phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các bộ phận chức tổ chức thực hiện các nghị quyết hoặc kết luận cua Hội đồng.
- Văn bản Chủ tịch Hội đồng trường về việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát hoạt động của nhà trường; giám sát việc thực hiện các nghị Hội đồng trường, việc thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Có văn bản Chủ tịch Hợi đờng trường về việc phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên giám sát hoạt động của nhà trường ?
- Có phát huy hiệu quả nhiệm vụ giám sát đới với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng các bộ phận chức tổ chức thực các nghị kết luận Hội đồng ? 4 Các tổ chuyên môn của trường phát
huy hiệu quả triển khai các hoạt động giáo dục va bồi dưỡng các thanh viên tổ
a) Có các kế hoạch hoạt động chung cua tổ, cua từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần;
- Kế hoạch hoạt động chung tổ theo tuần, tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học các hoạt động giáo dục khác;
(6)- Biên bản sinh hoạt chuyên môn tổ hoặc nhóm chun mơn;
- Các minh chứng khác (nếu có).
nhà trường hay khơng ?
- Sinh hoạt chuyên môn ít nhất tháng hai lần ? Có biên bản sinh hoạt chun mơn tổ nhóm chun mơn ? b) Thường xun kiêm tra, đánh giá chất
lượng về hiệu quả hoạt động giáo dục cua các thành viên tổ;
- Sổ nhật ký biên bản kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục thành viên trong tổ (hiệu quả giảng dạy, giáo dục, quản lý sử dụng sách, thiết bị thành viên trong tổ theo kế hoạch trường) tổ trưởng, tổ phó;
- Biên bản tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học giới thiệu tổ trưởng, tổ phó;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục của thành viên tổ ?
- Hãy nêu biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục thành viên tổ ? - Hiệu quả biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả hoạt động giáo dục thành viên tổ ?
c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch cua trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.
- Văn bản tổ trưởng hình thức và nợi dung tổ chức bời dưỡng có hiệu quả chun mơn, nghiệp vụ cho các thành viên tổ theo kế hoạch của trường;
- Biên bản tổ chuyên môn việc đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên tổ;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Nêu cụ thể hình thức nợi dung tổ chức bời dưỡng có hiệu quả chun môn, nghiệp vụ cho thành viên trong tổ theo kế hoạch trường ?
- Hiệu quả hình thức nợi dung ?
- Tổ chuyên môn đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với giáo viên tổ có đúng quy định hành ? Các ý kiến đề x́t đó có cơng khách quan ?
- Quyết định 06/2006/QĐ-BNV Bộ Nội vụ việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập ?
(7)về việc hướng dẫn công tác thi đua, khen thưởng ngành giáo dục ?
- Thông tư 22/2008/TT-BGDĐT ngày 22/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục và hờ sơ xét tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú ?
- Nghị định 35/2005/NĐ-CP ngày 17/3/2005 Chính phủ v/v xử lý kỷ luật cán bộ, công chức ?
5 Tổ văn phòng thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao
a) Có kế hoạch hoạt động rõ ràng về các nhiệm vụ được giao;
- Kế hoạch hoạt động chung tổ văn phòng theo tuần, tháng, năm các nhiệm vụ giao theo quy định tại Khoản Điều 16 Điều lệ;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Có kế hoach hoạt đợng chung tổ ? Kế hoạch có đầy đủ rõ ràng ?
- Có Hiệu trưởng phê duyệt ? b) Thực hiện đầy đu và hiệu quả các
nhiệm vụ được giao;
- Sổ nhật ký biên bản kiểm tra, đánh giá chất lượng hoạt động giáo dục và thành viên tổ (hiệu quả việc thực chương trình, kế hoạch dạy học và hoạt động giáo dục khác nhà trường) tổ trưởng, tổ phó;
- Biên bản tham gia đánh giá, xếp loại viên chức giới thiệu tổ trưởng, tổ phó; - Sổ sách lưu trữ hồ sơ trường;
- Biên bản sinh hoạt định kỳ đột xuất tổ văn phòng;
- Văn bản tổ trưởng quy định hình thức nợi dung tổ chức bời dưỡng có hiệu quả chun mơn, nghiệp vụ,
- Có thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng nhiệm vụ giao của các thành viên tổ ?
- Hãy nêu biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả nhiệm vụ được giao thành viên tổ ? - Hiệu quả biện pháp kiểm tra, đánh giá chất lượng hiệu quả nhiệm vụ được giao thành viên tổ ? - Liệt kê hình thức nợi dung tổ chức bời dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho thành viên tổ theo kế hoạch của trường ?
(8)kiểm tra, đánh giá chất lượng, hiệu quả công việc thành viên tổ theo kế hoạch trường;
- Các minh chứng khác (nếu có).
đó ?
- Tổ văn phịng tham gia đánh giá, xếp loại viên chức; giới thiệu tổ trưởng, tổ phó có đúng quy định hành ? Các ý kiến đề x́t có cơng khách quan ? c) Mỗi học kỳ, rà soát và đánh giá về biện
pháp thực hiện nhiệm vụ được giao.
- Biên bản rà soát đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ giao; - Các minh chứng khác (nếu có).
- Mỗi học kỳ, tổ văn phịng có rà sốt và đánh giá biện pháp thực nhiệm vụ được giao ?
- Nêu biện pháp điều chỉnh, giúp công việc giao thế nào ?
6 Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên va nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục va quản lý học sinh
a) Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn bản phân công cụ thê cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý học sinh;
- Kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý của lãnh đạo nhà trường hoạt động giáo dục năm học;
- Văn bản phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh; - Các minh chứng khác (nếu có).
- Kế hoạch thực nhiệm vụ quản lý có rõ ràng hay khơng ? Q trình xây dựng kế hoạch có thơng qua Hợi đờng trường hay khơng ? Có góp ý của thành viên trường hay không ?
- Văn bản phân công cụ thể cho giáo viên, nhân viên thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục quản lý học sinh có được rõ ràng, dân chủ, hợp lý công bằng ?
b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản lý học sinh cua từng giáo viên, nhân viên;
- Văn bản Hiệu trưởng biện pháp thường xuyên theo dõi hoạt động giáo dục, quản lý học sinh từng giáo viên, nhân viên;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Nêu tóm tắt biện pháp lãnh đạo nhà trường theo dõi hoạt động giáo dục, quản lý học sinh giáo viên, nhân viên ?
(9)c) Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục cua trường
- Biên bản việc tổ chức rà soát các biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Mỗi học kỳ, Hiệu trưởng tổ chức rà soát các biện pháp thực nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục trường ?
- Hiệu quả việc tổ chức rà sốt ? 7 Trường thực hiện đầy đủ chế độ
thông tin va báo cáo
a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cua các cấp uỷ đảng, chính quyền và tổ chức đoàn thê liên quan đến các hoạt động cua trường;
- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp uỷ đảng liên quan đến hoạt động của trường;
- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản các cấp chính quyền liên quan đến hoạt động trường;
- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp tổ chức cơng đồn liên quan đến hoạt động trường;
- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp Đoàn Thanh niên liên quan đến hoạt động trường;
- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp tổ chức đoàn thể khác liên quan đến các hoạt động trường;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Sổ theo dõi, lưu trữ văn bản cấp uỷ đảng, chính quyền tổ chức đồn thể liên quan đến hoạt đợng trường có theo quy định hay khơng ?
- Việc lưu trữ văn bản tra cứu không ?
b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với các quan chức có thẩm quyền;
- Biên bản chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt đợng giáo dục với quan chức có thẩm quyền;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất hoạt động giáo dục với các cơ quan chức có thẩm quyền có đầy đủ hay khơng ? Có quy định khơng ?
c) Mỗi học kỳ, rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu cua các quan chức có thẩm quyền.
- Biên bản việc rà soát biện pháp thực chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu quan chức có thẩm quyền;
(10)- Các minh chứng khác (nếu có). - Hiệu quả việc tổ chức rà sốt ? 8 Trường triển khai cơng tác bồi
dưỡng giáo viên, nhân viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục va trình độ lý luận chính trị a) Có kế hoạch rõ ràng về bồi dưỡng giáo viên đê nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục;
- Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;
- Văn bản tiêu chuẩn quy trình xét cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;
- Các công văn cử cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Có kế hoạch rõ ràng bời dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và quản lý giáo dục ?
- Quy trình xét cán bộ, giáo viên, nhân viên bồi dưỡng chuyên mơn, nghiệp vụ quản lý giáo dục có dân chủ, công khai, hợp lý theo quy định hiện hành ?
- Việc bồi dưỡng giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ quản lý giáo dục có phù hợp với văn bản hiện hành ?
+ Khoản Điều 32 Điều lệ
+ Quyết định số 49/2007/QĐ-BGDĐT ngày 29/8/2007 việc ban hành Chương trình bời dưỡng giáo viên cán bợ quản lý giáo dục hồ nhập học sinh tàn tật, khuyết tât
(11)+ Quyết định 22/2006/QĐ-BGDĐT ngày 12/5/2006 Bộ Giáo dục Đào tạo về việc ban hành quy định việc bời dưỡng, sử dụng nhà giáo chưa đạt trình độ chuẩn
b) Giáo viên và nhân viên tham gia đầy đu, hiệu quả các đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quy định cua các cấp uỷ đảng;
- Danh sách giáo viên nhân viên tham gia đợt bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục học tập nâng cao trình độ lý luận chính trị theo quy định cấp uỷ đảng (ghi rõ tỉ lệ % tham gia so với giáo viên, nhân viên cử đi, kết quả đợt bồi dưỡng;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Lãnh đạo nhà trường có cử đầy đủ giáo viên, nhân viên tham gia đợt bồi dưỡng theo yêu cầu cấp ?
- Tỉ lệ % tham gia so với giáo viên, nhân viên cử bồi dưỡng theo yêu cầu của cấp ? So sánh với nhà trường đối với năm học trước ? So sánh với các trường huyện/ quận/ thị xã hoặc thành phố (sau gọi chung huyện) ? - Kết quả đợt bồi dưỡng giáo viên, nhân viên cử bồi dưỡng theo yêu cầu cấp ? So sánh với nhà trường đối với năm học trước ? So sánh với trường huyện ? c) Mỗi học kỳ, rà soát các biện pháp
thực hiện bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình độ lý luận chính trị đối với giáo viên và nhân viên.
- Biên bản việc rà soát biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục và trình đợ lý luận chính trị đối với giáo viên nhân viên;
- Các minh chứng khác (nếu có).
- Mỗi học kỳ, nhà trường có tổ chức rà sốt biện pháp thực bồi dưỡng nâng cao chuyên mơn, nghiệp vụ, quản lý giáo dục trình đợ lý luận chính trị đối với giáo viên nhân viên ?
- Hiệu quả việc rà soát ? Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên
và nhân viên
1 Cán bộ quản lý trường có đủ năng lực để triển khai các hoạt động giáo dục. a) Đu sức khoẻ, được tập thê nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị, đạo đức, lối
- Giấy chứng nhận sức khoẻ cán bộ quản lý;
(12)sống, chuyên môn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình độ cao đẳng trở lên và có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định;
- Biên bản việc tập thể nhà trường tín nhiệm phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, chuyên môn đối với cán bộ quản lý (01 năm học/01 lần bầu tín nhiệm);
- Văn bản cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trưởng công tác quản lý hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường; - Các văn bằng, chứng (phô tô) việc chứng minh cán bộ quản lý nhà trường đạt trình đợ trung cấp sư phạm trở lên trình đợ cao đẳng trở lên có chứng nghiệp vụ sư phạm theo quy định hành; - Các minh chứng khác (nếu có)
Phó Hiệu trưởng hay khơng ?
- Cán bợ quản lý có phẩm chất chính trị, đạo đức, lới sống theo Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định đạo đức nhà giáo ?
- Quyết định /2008/QĐ-BGDĐT ngày / /2008 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định chuẩn Hiệu trưởng ?
- Các văn bằng, chứng (phô tô) việc chứng minh cán bộ quản lý nhà trường đạt trình đợ trung cấp sư phạm trở lên trình đợ cao đẳng trở lên có chứng nghiệp vụ sư phạm theo quy định hành ?
- Kết quả tín nhiệm năm tập thể nhà trường đối với Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng có đạt từ 50% trở lên ? (nếu 02 năm một nhiệm kỳ không đạt 50% trở lên coi sớ khơng đạt)
- Kết quả năm cấp có thẩm quyền đánh giá Hiệu trưởng công tác quản lý hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường ?
b) Hiệu trưởng có ít nhất năm dạy học, Phó Hiệu trưởng ít nhất năm dạy học (không kê thời gian tập sự) ở cấp tiêu học hoặc cấp học cao hơn, được bổ nhiệm không quá nhiệm kỳ liên tục tại một trường;
- Các văn bản chứng minh Hiệu trưởng có ít nhất năm dạy học, Phó Hiệu trưởng ít nhất năm dạy học (không kể thời gian tập sự) cấp tiểu học cấp học cao hơn, bổ nhiệm không nhiệm kỳ liên tục mợt trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
(13)c) Được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 cua Điều lệ trường tiêu học.
- Chứng giấy công nhận đối với cán bộ quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục theo quy định;
- Văn bản cấp có thẩm quyền đánh giá Hiêụ trưởng công tác quản lý hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường;
- Các minh chứng việc thực hiệu quả nhiệm vụ, quyền hạn cán bộ quản lý theo quy định Khoản Điều 17, Khoản Điều 18 Điều lệ trường tiểu học;
- Các minh chứng việc thực hiệu quả nhiệm vụ năm học cán bộ quản lý Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Cán bộ quản lý bồi dưỡng quản lý giáo dục theo quy định ?
- Thực hiệu quả nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định Điều 17, Điều 18 Điều lệ trường tiểu học.và quy định khác ?
2 Giáo viên trường:
a) Đu số lượng và được phân công giảng dạy đúng chuyên môn được đào tạo; tất cả giáo viên đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên, đó có ít nhất 50% giáo viên đạt trình độ cao đẳng trở lên;
- Bảng tổng hợp giáo viên nhà trường (Họ tên, ngày tháng năm sinh, trình đợ đào tạo, chun ngành đào tạo, hình thức đào tạo, nơi đào tạo, );
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Giáo viên có đủ sớ lượng theo quy định ? - Số lượng tỉ lệ % giáo viên phân công giảng dạy chuyên môn đào tạo ?
- Số lượng tỉ lệ % giáo viên đạt trình đợ trung cấp sư phạm trở lên, có ít nhất 50% giáo viên đạt trình đợ cao đẳng trở lên ?
b) Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ và tự bồi dưỡng đê nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định cua quan quản lý có thẩm quyền; mỗi giáo viên có ít nhất 6 tiết dạy tham gia hội giảng trường và 18 tiết học dự giờ đồng nghiệp trong hoặc ngoài trường; có giáo viên đạt danh
- Bảng tổng hợp danh sách giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bời dưỡng để nâng cao trình đợ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền;
- Bảng tổng hợp học kỳ năm học danh sách giáo viên tham gia hội giảng dự đồng nghiệp;
- Hằng năm, tất cả giáo viên tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình đợ chun mơn, nghiệp vụ theo quy định quan quản lý có thẩm quyền ?
(14)hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên và có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến các hoạt động giáo dục, được quan có thẩm quyền công nhận;
- Bảng tổng hợp học kỳ năm học danh sách giáo viên tham dự hội giảng cấp huyện trở lên số giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên; - Bảng tổng hợp học kỳ năm học danh sách giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm, sớ sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận;
- Bảng danh sách nhân viên tham dự buổi tập h́n chun mơn, nghiệp vụ (có định);
- Các định cử cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng;
- Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên năm;
- Phiếu theo dõi cán bộ, giáo viên học tập, bồi dưỡng;
- Quy định khen thưởng cán bợ, giáo viên hồn thành khố học
- Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm;
- Các minh chứng khác (nếu có)
Bao nhiêu % đạt ? Không đạt nêu lý ? - Có giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên ? (thống kê năm gần đây)
- Có sáng kiến kinh nghiệm liên quan đến hoạt động giáo dục, quan có thẩm quyền cơng nhận ?
- Kết quả đánh giá công chức, viên chức năm ?
c) Được đảm bảo các quyền theo quy định tại Điều 32 cua Điều lệ trường tiêu học.
- Các minh chứng nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh;
- Các minh chứng nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên đào tạo nâng cao trình đợ, bời dưỡng chun mơn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học để nâng cao trình đợ chun mơn,
- Nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh ? - Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên đào tạo nâng cao trình đợ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; hưởng nguyên lương, phụ cấp chế độ khác theo quy định cử học để nâng cao trình đợ chuyên môn, nghiệp vụ ?
(15)nghiệp vụ;
- Các minh chứng nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo;
-Các minh chứng giáo viên bảo vệ nhân phẩm, danh dự;
- Các minh chứng giáo viên thực quyền khác theo quy định pháp luật; - Các minh chứng khác (nếu có)
được hưởng quyền lợi vật chất, tinh thần chăm sóc, bảo vệ sức khoẻ theo chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo ?
- Giáo viên bảo vệ nhân phẩm, danh dự ?
- Giáo viên thực quyền khác theo quy định pháp luật ?
3 Nhân viên trường:
a) Có đu số lượng và đáp ứng yêu cầu về chất lượng theo quy định tại Điều 16 cua Điều lệ trường tiêu học;
- Bảng tổng hợp danh sách viên chức làm công tác thư viện, thiết bị, văn phịng, kế tốn, thủ quỹ, y tế trường học nhân viên khác (hợp đồng từ tháng trở lên);
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Biên chế viên chức làm cơng tác thư viện, thiết bị, văn phịng, kế tốn, thủ quỹ, y tế trường học nhân viên khác theo điểm c Khoản Mục II Thông tư số 35/2006/TTLT-BGD ĐT-BNV ngày 23/8/2006 định mức biên chế viên chức sở giáo dục phổ thông công lập ?
- Nhân viên làm công tác văn phịng sở giáo dục phổ thơng cơng lập việc thực chức trách, nhiệm vụ theo chức danh phải làm kiêm nhiệm thêm công việc khác trường (Khoản Muc I Thông tư số 35/2006/TTLT-BGD ĐT-BNV) ?
b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đáp ứng yêu cầu các công việc được phân công;
- Bảng danh sách nhân viên tham dự buổi tập h́n chun mơn, nghiệp vụ (có định);
- Các định cử nhân viên học tập, bồi dưỡng;
- Kết quả nhân viên học tập, bồi dưỡng ?
(16)- Báo cáo thống kê chất lượng đội ngũ nhân viên năm;
- Phiếu theo dõi nhân viên học tập, bồi dưỡng;
- Quy định khen thưởng nhân viên hoàn thành khố học
- Phiếu đánh giá cơng chức, viên chức năm;
- Các minh chứng khác (nếu có) c) Được đảm bảo đầy đu các chế đợ chính
sách hiện hành.
- Các văn bản liên quan đến chế độ chính sách hành đối với nhân viên;
- Chế độ nhà trường khen thưởng để khuyến khích nhân viên hoàn thành nhiệm vụ giao;
- Hợp đồng lao đợng đới với nhân viên hợp đờng (nếu có);
- Quy chế chi tiêu nội bộ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Có thực đầy đủ, quy định chế độ chính sách đối với nhân viên ? Các chế độ, chính sách có cơng khai nhà trường ?
- Nhà trường có thực tớt chế đợ khen thưởng đã quy định ?
- Nhà trường có thực điều khoản hợp đồng lao đợng đới với nhân viên hợp đờng (nếu có) ?
- Có đơn thư tớ cáo vượt cấp liên quan đến chế độ nhân viên không ?
4 Trong 05 năm gần đây, tập thể nha trường xây dựng được khối đoan kết nội bộ va với địa phương
a) Không có cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên bị xử lý kỷ luật về chuyên môn, nghiệp vụ và đạo đức;
- Hồ sơ giám sát Thanh tra nhân dân; - Hồ sơ giải khiếu nại tố cáo nhà trường;
- Phiếu đánh giá công chức, viên chức năm;
- Sổ ghi chép nội dung cuộc họp giao ban tháng;
- Sổ ghi chép thư ký hội đồng nhà
(17)trường;
- Các minh chứng khác (nếu có) b) Nội bộ nhà trường đoàn kết, không có
đơn thư tố cáo vượt cấp;
- Kết quả giải xung đột thắc mắc cán bộ, giáo viên, nhân viên;
- Biên bản kết quả c̣c hồ giải giải xung đột, vi phạm;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Nợi bợ nhà trường có đồn kết hay khơng ? - Có đơn thư tớ cáo vượt cấp ?
c) Đảm bảo đoàn kết giữa nhà trường với nhân dân và chính quyền địa phương.
- Sớ lượng ý kiến góp ý (khen, chê, khiếu nại, tớ cáo) học sinh, gia đình học sinh bên nhà trường;
- Danh sách cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội, nghề nghiệp, doanh nghiệp, cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương, tình nguyện làm từ thiện xây dựng nhà trường; - Sổ theo dõi hoạt động Hội Khuyến học, Hợi Cựu giáo chức (nếu có);
- Biên bản ghi cuộc họp nhà trường với cá nhân, tổ chức liên quan;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Phân tích, đánh giá ngắn gọn ý kiến góp ý (khen, chê, khiếu nại, tố cáo) học sinh, gia đình học sinh bên ngồi nhà trường ?
- Hiện trạng cha mẹ học sinh, tổ chức xã hội, nghề nghiệp, doanh nghiệp, cấp uỷ đảng, chính quyền địa phương, tình nguyện làm từ thiện xây dựng nhà trường ? - Sự phối hợp nhà trường với nhân dân chính quyền địa phương việc liên quan đến hoạt động nhà trường có hiệu quả hay khơng ?
Tiêu chuẩn 3: Chương trình và hoạt động giáo dục
1 Nha trường thực hiện đầy đủ chương trình giáo dục va có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học; tổ chức hiệu quả các hoạt động dự giờ, thăm lớp, phong trao hội giảng giáo viên để cải tiến phương pháp dạy học va tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể Cụ thể:
a) Thực hiện đầy đu chương trình giáo dục và có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm
- Các văn bản (công văn, thị, hướng dẫn, ) cấp việc thực
(18)học theo quy định cua Bộ Giáo dục và Đào tạo;
chương trình thực nhiệm vụ năm học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;
- Kế hoạch thực chương trình giáo dục kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;
- Báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết năm học nhà trường;
- Biên bản làm việc cấp có thẩm quyền (Thanh tra Phịng, Thanh tra Sở, ) việc kiểm tra thực chương trình giáo dục kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;
- Các minh chứng khác (nếu có)
học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ?
- Nếu không thực thực không đầy đủ, yêu cầu giải thích lý ? - Học sinh tàn tật, khuyết tật học hoà nhập thực kế hoạch dạy học linh hoạt phù hợp với khả cá nhân Quy định giáo dục hoà nhập dành cho người tàn tật, khuyết tật ?
- Học sinh dân tợc thiểu sớ học tiếng nói, chữ viết dân tợc Việc dạy học tiếng nói, chữ viết dân tợc thiểu sớ thực theo quy định Chính phủ ?
b) Tổ chức hiệu quả cho giáo viên tham gia hội giảng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thê ít nhất hai lần trong năm học;
- Kế hoạch thực chương trình giáo dục kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo;
- Bảng tổng hợp (xem Phụ lục ) việc đợt tổ chức cho giáo viên tham gia hội giảng;
- Báo cáo sơ kết đợt thi đua Hiệu trưởng nhà trường;
- Báo cáo sơ kết đợt thi đua Ban chấp hành Cơng đồn nhà trường; - Báo cáo sơ kết đợt thi đua Ban chấp hành Đồn Thanh niên Cợng sản Hờ Chí Minh nhà trường;
- Báo cáo việc tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể ;
- Nêu tóm tắt đợt tổ chức hợi giảng, số giáo viên tham gia, kết quả, ?
(19)- Các minh chứng khác (nếu có) c) Hằng tháng, rà soát các biện pháp thực
hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục và các hoạt động giáo dục cua trường.
- Biên bản giao ban tháng lãnh đạo nhà trường với bộ phận trường việc thực chương trình giáo dục, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học hoạt động khác nhà trường - Biên bản cuộc họp Hội đờng nhà trường việc lấy ý kiến góp ý cải tiến các biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt động giáo dục trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Hằng tháng có rà sốt rà soát biện pháp thực kế hoạch nhiệm vụ năm học, chương trình giáo dục hoạt đợng giáo dục trường ?
- Có tổ chức lấy ý kiến góp ý cán bợ, giáo viên, nhân viên nhà trường ? - Hiệu quả việc rà soát ?
2 Nha trường xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi va triển khai thực hiện hiệu quả.
a) Có kế hoạch phổ cập giáo dục tiêu học hợp lý;
- Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; - Các minh chứng khác (nếu có) b) Phới hợp với địa phương đê thực hiện
hiệu quả phổ cập giáo dục tiêu học tại địa phương;
- Kế hoạch phổ cập giáo dục tiểu học; - Các văn bản đạo cấp có thẩm quyền việc phổ cập giáo dục tiểu học; - Các biên bản cuộc họp nhà trường với địa phương để thực hiệu quả phổ cập giáo dục tiểu học;
- Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Sổ kế hoạch công tác;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Hình thức nội dung việc phối hợp với địa phương để thực phổ cập giáo dục tiểu học địa phương ? - Hiệu quả việc phối hợp ?
- So sánh với chính nhà trường năm trước; so sánh với văn bản hành việc phổ cập giáo dục tiểu học địa bàn ? So sánh với mặt chung các trường khác huyện, tỉnh, quốc gia ?
c) Mỗi năm học, rà soát các biện pháp triên khai thực hiện phổ cập giáo dục tiêu học.
- Biên bản c̣c họp việc rà sốt biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học;
- Báo cáo sơ kết, tổng kết nhà trường
- Mỗi năm học, có tổ chức việc rà soát biện pháp triển khai thực phổ cập giáo dục tiểu học ?
(20)về phổ cập giáo dục tiểu học;
- Văn bản điều chỉnh kế hoạch (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có) 3 Nha trường tở chức có hiệu quả các
hoạt động hỗ trợ giáo dục
a) Có kế hoạch tổ chức các hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học;
- Kế hoạch tổ chức hoạt động hỗ trợ giáo dục năm học, bao gờm hoạt đợng ngoại khố, hoạt động vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hố; hoạt đợng bảo vệ mơi trường; lao động công ích hoạt động xã hội khác (Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp năm học);
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Các hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp bao gờm hoạt đợng ngoại khố, hoạt đợng vui chơi, thể dục thể thao, tham quan du lịch, giao lưu văn hoá; hoạt động bảo vệ môi trường; lao động công ích hoạt động xã hội khác nhà trường có thực theo kế hoạch đã đề ? - Vận đợng trẻ em có hồn cảnh đặc biệt, trẻ em tàn tật, khuyết tật đến truờng ? - Các hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp có góp phần rèn luyện đạo đức, phát triển lực, bồi dưỡng khiếu, giúp đỡ học sinh yếu phù hợp đặc điểm tâm lý, sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học ? b) Có kế hoạch phân công và huy động lực
lượng giáo viên, nhân viên tham gia các hoạt động hỗ trợ giáo dục;
- Kế hoạch phân công huy động lực lượng giáo viên, nhân viên tham gia hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp năm học;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Các hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp có phân cơng cụ thể cho giáo viên, nhân viên ?
- Có phới hợp hiệu quả với tổ chức xã hội không ?
c) Hằng tháng rà soát biện pháp tăng cường các hoạt động hỗ trợ giáo dục.
- Biên bản họp tháng để rà soát biện pháp tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục;
- Văn bản điều chỉnh kế hoạch (nếu có); - Các minh chứng khác (nếu có)
- Hằng tháng nhà trường có tổ chức rà sốt biện pháp tăng cường hoạt động hỗ trợ giáo dục hay không ?
- Hiệu quả việc rà soát ? 4.Thời khoá biểu của trường được xây
(21)a) Đáp ứng đúng yêu cầu cua các môn học theo quy định cua Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Thời khoá biểu nhà trường;
- Kế hoạch dạy học học kỳ giáo viên Hiêụ trưởng phê duyệt;
- Sổ báo giảng tuần giáo viên; - Biên bản kiểm tra sổ báo giảng tuần giáo viên
- Trong học kỳ, có lần thay đổi thời khoá biểu ? Lý thay đổi ?
- Thời khố biểu có đáp ứng u cầu môn học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ?
- Hằng tuần, lãnh đạo nhà trường có kiểm tra tình hình thực giáo viên theo lịch báo giảng không ?
b) Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khới lớp;
- Thời khố biểu;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Thời khố biểu có phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo khối lớp ?
c) Thực hiện có hiệu quả thời khoá biêu đã xây dựng.
- Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên công tác chuyên môn;
- Nhật ký lãnh đạo nhà trường việc tình hình giáo viên thực dạy học theo thời khoá biểu (dạy thay, dạy bù, dạy chạy chương trình; giáo viên nghỉ dạy có lý do, không lý do, );
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Sổ kiểm tra, đánh giá giáo viên cơng tác chun mơn có ghi đầy đủ việc giáo viên thực dạy học theo thời khố biểu đã xây dựng ? Nêu tóm tắt biện pháp xử lý vấn đề phát sinh ?
5 Thông tin liên quan đến các hoạt động giáo dục tiểu học được cập nhật đầy đủ để phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục của giáo viên va nhân viên.
a) Có đầy đu sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo phục vụ các hoạt động dạy và học cho giáo viên, nhân viên và học sinh;
- Bảng tổng hợp (xem Phụ luc ) tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí, báo học sinh;
- Bảng tổng hợp (xem Phụ luc ) tình hình sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tạp chí , báo phục vụ hoạt động dạy học cho giáo viên, nhân viên;
- Danh mục tài liệu thư viện trường; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Sách giáo khoa cho học sinh có đầy đủ vào đầu năm học khơng ?
- Tóm tắt tình hình sử dụng tham khảo, tạp chí, báo học sinh ?
(22)- Tóm tắt tình hình sách giáo khoa phục vụ học sinh dân tộc thiểu sớ học tiếng nói, chữ viết dân tợc theo quy định Chính phủ ?
- Sách giáo khoa cho giáo viên có đủ khơng ?
- Tóm tắt tình hình sử dụng tham khảo, tạp chí, báo giáo viên ?
- Nhà trường có trách nhiệm trang bị tài liệu tham khảo phục vụ cho hoạt động giảng dạy nghiên cứu giáo viên; khuyến khích giáo viên sử dụng tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng giáo dục ?
b) Có máy tính phục vụ hiệu quả các hoạt động giáo dục tiêu học và từng bước triên khai nối mạng;
- Sổ thống kê tài sản nhà trường;
- Nội quy sử dụng máy tính nhà trường;
- Biên bản kiểm kê tài sản năm; - Bảng tổng hợp số tiết dạy ứng dụng công nghệ thông tin năm học bộ môn (xem Phụ lục );
- Thực trạng máy tính nối mạng sử dung internet;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Ứng dung công nghệ thông tin dạy học ?
- Ứng dung công nghệ thông tin quản lý tài chính, sở vật chất trang thiết bị nhà trường ?
- Số cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng máy tính công việc ?
- Số phần mền ứng dụng cho nghiệp vụ trường học ?
- Nhà trường có kế hoạch thực Chỉ thị số: 55/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008 -2012 ?
(23)9772/BGDĐT-CNTT ngày 20/10/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo V/v Hướng dẫn thực nhiệm vụ CNTT năm học 2008 – 2009 ?
c) Giáo viên, nhân viên được tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin mạng.
- Kế hoạch nhà trường việc bồi dưỡng giáo viên, nhân viên tin học hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng; - Danh sách giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin mạng;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Sớ giáo viên, nhân viên tập h́n, hướng dẫn tìm kiếm thơng tin mạng ? - Nêu tóm tắt hiệu quả việc giáo viên, nhân viên tập huấn, hướng dẫn tìm kiếm thông tin mạng nhằm phục vụ hoạt động giáo dục nhà trường ?
6 Mỗi năm học, trường có kế hoạch va biện pháp cải tiến các hoạt động dạy va học để nâng cao chất lượng giáo dục.
a) Có kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học; - Kế hoạch cải tiến hoạt động dạy học; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Kế hoạch cải tiến hoạt đợng dạy học có rõ ràng có tính khả thi không ?
b) Có các biện pháp thực hiện hiệu quả kế hoạch cải tiến hoạt động dạy và học;
- Biên bản hội thảo, buổi sinh hoạt chuyên môn, cải tiến hoạt động dạy học;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Nêu tóm tắt mợt sớ biện pháp cải tiến hoạt động dạy học đã sử dụng nhà trường ?
c) Rà soát, rút kinh nghiệm các biện pháp cải tiến hoạt động dạy và học.
- Biên bản rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Mỗi học kỳ, nhà trường có tổ chức rà soát, rút kinh nghiệm biện pháp cải tiến hoạt động dạy học ?
- Hiệu quả việc rà soát ? Tiêu chuẩn 4: Kết giáo dục
1 Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trường ổn định va từng bước được nâng cao.
a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đu về kết quả học tập cua từng lớp và toàn
- Số liệu thống kê kết quả học tập lớp tồn trường có theo Quyết định
(24)trường theo quy định cua Bộ Giáo dục và Đào tạo;
số 30/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 30/9/2005 ?
hiện kết quả học tập, hạnh kiểm học kỳ, năm năm gần (Bảng tổng hợp xây dựng từ sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh, học bạ học sinh, có kí tên xác nhận Hiệu trưởng);
- Các minh chứng khác (nếu có) b) Tỷ lệ học sinh được đánh giá có học lực
từ trung bình trở lên (đối với các môn đánh giá bằng cho điêm) và hoàn thành trở lên (đối với các môn đánh giá bằng nhận xét) tối thiêu đạt 90%, đó có 60% học sinh giỏi và học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%, học sinh lưu ban không quá 10%;
- Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh lớp (trong năm gần đây); - Bảng tổng hợp kết quả học tập hạnh kiểm lớp, toàn trường thể kết quả học tập, hạnh kiểm học kỳ, năm năm gần (Bảng tổng hợp xây dựng từ sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá học sinh, học bạ học sinh, có kí tên xác nhận Hiệu trưởng);
- Hoặc báo cáo tổng kết năm nhà trường (5 năm);
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Trong năm gần (lấy giá trị trung bình năm), nhà trường có:
+ Tỷ lệ học sinh đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với môn đánh giá cho điểm) hồn thành trở lên (đới với mơn đánh giá nhận xét) tối thiểu đạt 90% ?
+ Có 60% học sinh giỏi học sinh tiên tiến ?
+ Tỉ lệ học sinh bỏ học năm không 1% ?
+ Tỉ lệ học sinh lưu ban không 10% ?
- Kết quả học lực học sinh trường ổn định bước nâng cao (trong năm gần đây) ? Hay chất lượng có xu hướng giảm ? (Chú ý: Trong trường hợp, giá trị trung bình năm kết quả học tập đạt yêu cầu số, kết quả học lực có xu hướng giảm mạnh không đạt yêu cầu số)
c) Có đội tuyên học sinh giỏi cua trường và có học sinh đạt giải các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành
- Kế hoạch năm học thể nợi dung kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường năm gần (Hoặc kế
(25)phố trở lên. hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi);
- Danh sách đội tuyển học sinh giỏi trường giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi trường (5 năm);
- Danh sách học sinh giỏi đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên;
- Các minh chứng khác (nếu có)
năm ? Việc thực bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường có theo kế hoạch đã đề khơng ?
- Trong năm gần nhà trường ln có đợi tuyển học sinh giỏi khơng ? Nếu chưa có giải thích lý ? Nếu khơng đầy đủ thiếu năm học ?
- Có học sinh đạt giải kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phớ trở lên (nếu cấp, ngành có tổ chức thi) năm gần ? Nếu chưa có giải thích lý ?
- Kết quả bồi dưỡng học sinh giỏi năm gần có ổn định bước nâng cao ?
2 Kết quả đánh giá về hạnh kiểm của học sinh trường ổn định va từng bước được nâng cao.
a) Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đu về kết quả xếp loại hạnh kiêm cua từng lớp và toàn trường theo quy định cua Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Sổ đăng bộ;
- Sổ phổ cập giáo dục tiểu học; - Học bạ học sinh;
- Sổ điểm lớp;
- Sổ điểm cá nhân giáo viên; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Có đầy đủ sổ sách theo quy định ? Nếu đầy đủ, có ghi chép theo quy định ?
b) Mỗi năm học, có số học sinh được nhận xét thực hiện đầy đu nhiệm vụ cua học sinh tiêu học đạt tỉ lệ từ 95% trở lên, trong đó tỉ lệ học sinh có hạnh kiêm khá, tốt đạt 80% trở lên, không có học sinh xếp loại hạnh kiêm yếu;
- Bảng tổng hợp kết quả đánh giá hạnh kiểm học sinh năm học;
Nêu tóm tắt tình hình hạnh kiểm học sinh năm học
(26)công nhận đạt các danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiêm cua học sinh.
khen, đạt danh hiệu thi đua liên quan đến hạnh kiểm học sinh
cấp khen thưởng ? Nêu tóm tắt ? 3 Kết quả về giáo dục thể chất của học
sinh trường:
a) Tất cả học sinh được tuyên truyền đầy đu và hiệu quả về giáo dục sức khoẻ, đảm bảo an toàn vệ sinh ăn uống, vệ sinh phòng bệnh, phòng dịch;
`- Các tờ rơi, áp phích, tuyên truyền, giáo dục, tư vấn vấn đề liên quan đến sức khoẻ phải thể Phòng y tế học đường trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Hình thức tuyên truyền ?
- Các văn bản liên quan đến y tế học đường có phổ biến đầy đủ tới học sinh ?
- Các văn bản liên quan:
Công văn số: 9252/BGDĐT-CTHSSV ngày 03/10/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm sở giáo dục;
Công văn ngày 18/8/2008 việc Hướng dẫn thực cơng tác ngoại khóa y tế học đường năm học 2008-2009; Quyết định 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định hoạt động y tế trường tiểu học, trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học;
Thông tư 14/2007/TT-BTC ngày 08/3/2007 Bộ Tài chính việc hướng dẫn sử dụng kinh phí thực công tác y tế trường học;
Chỉ thị 23/2006/CT-TTg ngày 12/7/2006 Thủ tướng Chính phủ việc tăng cường công tác y tế trường học b) 100% học sinh được khám, kiêm tra sức
khoẻ định kỳ và tiêm chung phòng bệnh;
- Bảng tổng hợp nhân viên y tế việc học sinh khám, kiểm tra sức
(27)khoẻ định kỳ tiêm chủng phòng bệnh; - Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh;
Điều 5, 6, Quyết định 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo ?
c) Tỷ lệ học sinh được đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt ít nhất 80%.
- Hồ sơ theo dõi sức khoẻ học sinh - Tỷ lệ học sinh đánh giá rèn luyện sức khoẻ từ trung bình trở lên đạt ít nhất 80% ?
4 Kết quả về giáo dục các hoạt động ngoai giờ lên lớp trường ổn định va từng bước được nâng cao
a) Kế hoạch hằng năm về các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được thực hiện đầy đu và theo đúng kế hoạch;
- Kế hoạch hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp nhà trường;
- Công văn hướng dẫn Bộ Giáo dục Đào tạo việc thực cơng tác ngoại khố năm học;
- Báo cáo sơ kết, tổng kết năm học; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Có kế hoạch hoạt đợng rõ ràng ?
- Nhà trường có thực đầy đủ theo kế hoạch đã đề ?
b) Đạt tỉ lệ ít nhất 95% học sinh tham gia các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch cua trường năm học;
- Bảng thống kê tỉ lệ học sinh tham gia hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp theo kế hoạch trường năm học; - Các minh chứng khác (nếu có)
Đạt tỉ lệ ít nhất 95% học sinh tham gia hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp theo kế hoạch trường năm học ?
c) Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cua trường được cấp đánh giá có hiệu quả và được khen thưởng.
- Giấy chứng nhận, giấy khen, khen, cấp việc trường khen thưởng liên quan đến hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp;
- Các minh chứng khác (nếu có)
Các hoạt đợng giáo dục ngồi có cấp khen thưởng hay không ?
Tô tả ngắn gọn tình hình nhà trường khen thưởng
(28)a) Có dự toán kinh phí rõ ràng và được cấp trên phê duyệt;
- Bản dự toán kinh phí (cấp phê duyệt); - Các minh chứng khác (nếu có)
- Bản dự tốn kinh phí có góp ý giáo viên, nhân viên nhà trường hay không ? Sau cấp phê duyệt, có cơng khai nhà trường ?
b) Sử dụng kinh phí ngân sách theo dự toán kinh phí được duyệt theo quy định hiện hành;
- Bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngân sách năm học đã lãnh đạo trường phê duyệt (chi tiết theo tháng);
- Bảng tổng hợp sử dụng kinh phí ngân sách năm học đã lãnh đạo trường phê duyệt (chi tiết theo tháng);
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Việc sử dụng kinh phí ngân sách ngân sách ? Có quy định khơng ?
Lưu ý: đới với trường tư thục việc sử dụng kinh phí theo quy định trường tư thục
c) Có kế hoạch và huy động được các nguồn kinh phí có nguồn gốc hợp pháp đê tăng cường sở vật chất phục vụ các hoạt động giáo dục.
- Kế hoạch huy động nguồn kinh phí có ng̀n gớc hợp pháp;
- Bảng tổng hợp khoản thu, chi nguồn kinh phí có ng̀n gớc hợp pháp để tăng cường sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Có kế hoạch huy đợng ng̀n kinh phí có ng̀n gớc hợp pháp ?
- Tình hình huy đợng nguồn kinh phí năm năm gần ?
- Các khoản thu để chi cải tạo, nâng cấp sở vật chất phục vụ hoạt động giáo dục có hợp lý khơng ?
2 Quản lý tai chính của trường theo chế độ quy định hiện hanh.
a) Có đầy đu hệ thống văn bản quy định hiện hành về quản lý tài chính, đó có quy chế chi tiêu nội bộ được Hội đồng nhà trường thông qua;
- Hệ thống văn bản quy định hành quản lý tài chính;
- Quy chế chi tiêu nội bộ;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Hệ thống văn bản quy định hành quản lý tài chính đầy đủ hay khơng ? Có dễ tra cứu không ?
- Quy chế chi tiêu nội bợ có giáo viên, nhân viên nhà trường góp ý hay khơng ? Sau nhà trường thơng qua, có cơng khai nhà trường hay không ?
b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán và báo cáo tài chính theo chế độ kế toán, tài chính cua Nhà nước;
- Dự toán tài chính;
- Bản toán tài chính năm học; - Các bản báo cáo tài chính;
(29)- Các minh chứng khác (nếu có) c) Thực hiện đầy đu các quy định quản lý,
lưu trữ hồ sơ chứng từ
- Hệ thống sổ sách, chứng từ liên quan đến quản lý tài chính;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Hệ thớng sổ sách, chứng từ liên quan đến quản lý tài chính có đầy đủ hợp lệ ?
3 Trường thực hiện đầy đủ công khai tai chính va kiểm tra tai chính theo quy định hiện hanh.
a) Công khai tài chính đê cán bộ, giáo viên, nhân viên biết và tham gia kiêm tra, giám sát;
- Thông báo học kỳ tháng lãnh đạo nhà trường việc công khai tài chính;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Mỗi học kỳ tháng (theo kế hoạch nhà trường) ban lãnh đạo nhà trường có cơng bớ cơng khai tài chính tới tồn thể bợ, giáo viên, nhân viên nhà trường ?
- Cán bộ, giáo viên, nhân viên biết tham gia kiểm tra, giám sát ?
- Nêu tóm tắt mợt sớ tình h́ng xử lý lãnh đạo có ý kiến phản hồi ?
b) Định kỳ thực hiện công tác tự kiêm tra tài chính;
- Biên bản kiểm tra tra nhân dân; - Biên bản tự kiểm tra công tác tài chính lãnh đạo nhà trường với kế toán, thủ quỹ; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Mơ tả việc định công tác tự kiểm tra tài chính ?
c) Được quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra và phê duyệt quyết toán.
- Biên bản kiểm tra quan có thẩm quyền việc thẩm tra, phê duyệt toán tài chính nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Nêu tóm tắt kết luận quan có thẩm quyền định kỳ thẩm tra phê duyệt toán ?
4 Trường có khuôn viên riêng biệt, cổng trường, hang rao bảo vệ, sân chơi, bãi tập phù hợp với điều kiện của địa phương Cụ thể:
a) Đảm bảo diện tích mặt bằng xây dựng trường bình quân tối thiêu là 10 m2/1 học
sinh đối với khu vực nông thôn, miền núi và
- Sơ đồ tổng thể khu nhà trường;
- Diện tích đất nhà trường sử dụng
(30)6 m2/1 học sinh đối với khu vực thành phớ,
thị xã, thị trấn;
cấp có thẩm quyền cấp;
- Các minh chứng khác (nếu có)
6 m2/1 học sinh đối với khu vực thành phố, thị xã, thị trấn ?
- Nếu không đảm bảo hãy nêu giải pháp khắc phục ?
b) Có cổng trường, biên trường, hàng rào bảo vệ (tường xây hoặc hàng rào xanh) cao tối thiêu 1,5 m, đảm bảo an toàn và thẩm mỹ);
- Sơ đồ tổng thể khu nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Có cổng trường, biển trường, hàng rào bảo vệ (tường xây hàng rào xanh) cao tới thiểu 1,5 m, đảm bảo an tồn thẩm mỹ) ?
- Nếu khơng đảm bảo hãy nêu giải pháp khắc phục ?
c) Trường có sân chơi, sân tập thê dục và cây bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập không dưới 30% diện tích mặt bằng cua trường
- Sơ đồ tổng thể khu nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Trường có sân chơi, sân tập thể dục bóng mát; khu đất làm sân chơi, bãi tập khơng dưới 30% diện tích mặt trường ?
- Nếu khơng đảm bảo hãy nêu giải pháp khắc phục ?
5 Có đủ phòng học, đảm bảo quy cách theo quy định tại Điều 43 của Điều lệ trường tiểu học; đảm bảo cho học sinh học tối đa ca va từng bước tổ chức cho học sinh học buổi/ ngay; có hệ thống phòng chức va có biện pháp cụ thể về tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục
a) Có đu phòng học đúng quy cách đê học 1 hoặc ca và đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi;
- Sơ đồ tổng thể khu nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Có đủ phịng học quy cách để học ca đảm bảo học sinh/1 chỗ ngồi, kể cả học sinh tàn tật, khuyết tật (nếu có) ? Nếu khơng đảm bảo hãy nêu giải pháp khắc phục ?
b) Có phòng làm việc cho Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng; có phòng giáo viên, hành
- Sơ đồ tổng thể khu nhà trường;
(31)chính, y tế học đường và các phòng chức năng theo quy định cua Điều lệ trường tiêu học;
- Các minh chứng khác (nếu có) chính, y tế học đường phòng chức theo quy định Điều lệ trường tiểu học ?
- Nếu không đảm bảo hãy nêu giải pháp khắc phục ?
c) Có kế hoạch và thực hiện hiệu quả việc huy động các nguồn lực nhằm tăng cường cơ sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ các hoạt động giáo dục.
- Kế hoạch huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Mơ tả tóm tắt việc thực kế hoạch huy động nguồn lực nhằm tăng cường sở vật chất, phương tiện, thiết bị giáo dục phục vụ hoạt động giáo dục ?
- Nêu giải pháp khắc phục ? 6 Thư viện trường có sách, báo, tai liệu
tham khảo va phòng đọc đáp ứng nhu cầu học tập, nghiên cứu của giáo viên, nhân viên va học sinh.
a) Có sách, báo, tài liệu tham khảo, có phòng đọc với diện tích tối thiêu là 50 m2
đáp ứng nhu cầu sử dụng phòng đọc cua giáo viên, nhân viên và học sinh;
- Danh mục tài liệu thư viện; - Sơ đờ phịng thư viện;
- Nội quy thư viện;
- Bảng tổng hợp tháng số lượt cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh muợn tài liệu, đọc tài liệu thư viện; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Phịng đọc thư viện có diện tích tới thiểu 50 m2 ?
- Các tài liệu thư viện có đủ nhu cầu sử dụng tối thiểu cho giáo viên, nhân viên học sinh ?
- Tóm tắt tình hình cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh muợn tài liệu, đọc tài liệu thư viện ?
b) Hằng năm, thư viện được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo;
- Danh mục tài liệu bổ sung năm gần cho thư viện nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Nêu tóm tắt tình hình bổ sung tài liệu chi kinh phí bổ sung năm gần cho thư viện nhà trường ?
c) Có đu sổ sách theo quy định đối với thư viện trường học.
- Hệ thống sổ sách thư viện nhà trường; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Hệ thớng sổ sách thư viện nhà trường có đầy đủ khơng ? Có theo quy định khơng ? Có dễ tra cứu khơng ?
(32)hiệu quả
a) Có đu thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học và có kho chứa thiết bị đáp ứng các hoạt động giáo dục trường theo quy định cua Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Danh mục thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học nhà trường;
- Quyết định nhà trường việc bố trí kho chứa thiết bị;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ?
- Có kho chứa thiết bị đáp ứng hoạt động giáo dục trường theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo ?
- Nếu khơng đảm bảo hãy nêu giải pháp khắc phục ?
b) Có văn bản quy định về việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục các giờ lên lớp;
- Văn bản nhà trường quy định việc giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp;
- Các biên bản việc giám sát giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Tình hình giáo viên sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp theo quy định ?
c) Khuyến khích giáo viên tự làm đồ dùng dạy học và thực hiện đầy đu việc sử dụng thiết bị giáo dục các giờ lên lớp.
- Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Tình hình giáo viên tự làm đờ dùng dạy học ?
- Tình hình giáo viên thực việc sử dụng thiết bị giáo dục lên lớp ?
8 Khu vệ sinh, nơi để xe va hệ thống nước sạch của trường đáp ứng nhu cầu của hoạt động giáo dục trường, bao gồm:
a) Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên và học sinh theo đúng quy cách;
- Sơ đồ nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Có khu vệ sinh riêng cho giáo viên học sinh theo quy cách ?
- Nếu chưa đảm bảo, nêu giải pháp khắc phục ?
b) Có nơi đê xe cho giáo viên, nhân viên và học sinh;
- Sơ đồ nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Có nơi để xe cho giáo viên, nhân viên học sinh ?
(33)c) Có hệ thống nước sạch đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên và học sinh.
- Sơ đồ nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Có hệ thớng nước đáp ứng nhu cầu sử dụng cho giáo viên, nhân viên học sinh ? - Nếu chưa đảm bảo, nêu giải pháp khắc phục ?
9 Trường có biện pháp trì, tăng cường hiệu quả sử dụng sở vật chất va thiết bị giáo dục hiện có.
a) Có biện pháp bảo quản hiệu quả sở vật chất và thiết bị giáo dục;
- Văn bản biện pháp bảo quản hiệu quả sở vật chất thiết bị giáo dục; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Tình hình thực biện pháp bảo quản hiệu quả sở vật chất thiết bị giáo dục ?
b) Có sổ sách theo dõi quá trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hồ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học cua giáo viên và hồ sơ kiêm tra cua Hiệu trưởng;
- Hệ thống sổ sách theo dõi trình sử dụng thiết bị giáo dục;
- Hờ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên;
- Hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Có sổ sách theo dõi q trình sử dụng thiết bị giáo dục, có hờ sơ theo dõi mượn trả thiết bị dạy học giáo viên hồ sơ kiểm tra Hiệu trưởng ?
c) Có sổ sách và thực hiện việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hiện hành.
- Sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành;
- Văn bản nhà trường quy định việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Có đầy đủ sổ sách quản lý tài sản, thiết bị dạy học theo quy định hành ?
- Mơ tả tóm tắt việc quản lý tài sản, thiết bị dạy học nhà trường theo quy định hành ?
Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xa hội
1 Đảm bảo sự phối hợp hiệu quả giữa nha trường với Ban đại diện cha mẹ học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục học sinh. a) Ban đại diện cha mẹ học sinh cua mỗi lớp và cua nhà trường được thành lập và hoạt động theo quy định cua Điều lệ trường tiêu học;
- Quyết định 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày 28/3/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Điều lệ Ban Đại diện cha mẹ học sinh;
- Bảng tổng hợp danh sách Ban đại diện cha
(34)mẹ học sinh lớp nhà trường ; - Các minh chứng khác (nếu có)
b) Hằng tháng, giáo viên chu nhiệm và cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đu về tình hình học tập, đạo đức và các hoạt động khác cua từng học sinh;
-Sổ liên lạc;
- Quy chế hoạ động Ban đại diện cha mẹ học sinh;
- Biên bản cuộc họp Ban đại diện cha mẹ học sinh với giáo viên chủ nhiệm, lãnh đạo nhà trường;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Hằng tháng, giáo viên chủ nhiệm cha mẹ học sinh trao đổi thông tin đầy đủ tình hình học tập, đạo đức hoạt đợng khác học sinh ? Nêu tóm tắt hình thức trao đổi thơng tin nhà trường với cha mẹ học sinh ?
c) Trường có kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh cua trường và từng lớp.
- Kế hoạch, chương trình sinh hoạt định kỳ với Ban đại diện cha mẹ học sinh trường lớp;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Tóm tắt tình hình thực sinh hoạt định kỳ nhà trường (lãnh đạo nhà trường, giáo viên chủ nhiệm, ) với Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường, lớp cha mẹ học sinh ?
2 Trường chủ động phối hợp với địa phương va các tổ chức đoan thể ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường va môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục.
a) Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, chính quyền và các tổ chức đoàn thê địa phương đê tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường;
- Kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, chính quyền tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường; - Các minh chứng khác (nếu có)
- Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ đảng, chính quyền tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường ?
b) Có các hình thức phối hợp với các tổ chức, đoàn thê, cá nhân cua địa phương đê xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường và ở địa phương;
- Các văn bản ghi nhớ nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trong trường địa phương;
- Các minh chứng khác (nếu có)
- Nêu tóm tắt hình thức phới hợp với tổ chức, đồn thể, cá nhân địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trường địa phương ?
(35)c) Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thê, cá nhân cua địa phương nhằm tăng cường các nguồn lực vật chất đê xây dựng cơ sở vật chất trường học.
- Các văn bản ghi nhớ nhà trường với tổ chức, đoàn thể, cá nhân nhằm tăng cường nguồn lực vật chất để xây dựng sở vật chất trường học;
- Kế hoạch thực năm học; - Các minh chứng khác (nếu có)
Quyết Quyết định 06/2006/QĐ-BNV Bộ Thông tư 21/2008/TT-BGDĐT ngày Thông tư 22/2008/TT-BGDĐT ngày Quyết định 13/2006/QĐ-BNV ngày Quyết định 22/2006/QĐ-BGDĐT ngày Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ Giáo dục Quyết định 73/2007/QĐ-BGDĐT ngày04/12/2007 Bộ Giáo dục Đào tạo Thông tư 14/2007/TT-BTC ngày08/3/2007 Bộ Tài chính việc hướng Chỉ thị 23/2006/CT-TTg ngày 12/7/2006của Thủ tướng Chính phủ việc tăng Quyết định 11/2008/QĐ-BGDĐT ngày28/3/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo về