?Trong v¨n nghÞ luËn ngêi viÕt thêng dïng tõ vµ nh÷ng lo¹i.[r]
(1)Tiết 50
Soạn :6/11/2008 Giảng: /11/2008
Tập làm văn
Ngh luận văn tự A.Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
1KiÕn thøc :HiÓu nghị luận văn tự ,vai tròvà ý nghĩa nghị luận văn tự
2 Kĩ :Luyện tập nhận diện yếu tố nghị luận văn tự viết đoạn văn tự có sử dụng yÕu tè nghÞ luËn
3.Thái độ :ý thức tự giác tích cực học tập B.Chuẩn bị :GV :Nội dung soạn HS :Đọc ví dụ ,trả li cõu hi
C.Phơng pháp :Qui nạp ,thực hành D.Tiến trình dạy.
I.n nh lp II.Kiểm tra cũ
?Kể tên kiểu văn học :5 kiểu văn (Tự ,miêu tả ,biểu cảm ,nghị luận ,thuyết minh )
GV :Treo bảng phụ :Hãy nối cột A với cột B để có đợc khái niệm xác kiểu văn
Cét A Cét B
1Văn T aDùng lí lẽ dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề nhằm thuyết phục ngời đọc ngời nghe quan điểm t tng
2.Văn Mtả b.Trình bày ,giới thiệu ,giải thích nhằm cung cấp tri thức tợng vật tự nhiên xà héi
3Văn B cảm c.Trình bày việc,diễn biến ,nhân vật ,nhằm giải thích việc ,tìm hiêủ ngời ,nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen chê
4.Văn Nluận d.Dùng chi tiết hình ảnh nhằm tái chi tiết cụ thể để ngời đọc hình dung rõ nét ự việc ngời phong cảnh
5Văn T.Minh e.Biểu đạt tình cảm cảm xúc ,sự đánh giá ngời giới xung quanh khêu gi s ng cm ni ngi
Đáp ¸n :1-c 2-d 3-e 4-a 5-b III.Bµi míi :
Học sinh đọc ví dụ SGK ?Nêu xuất xứ đoạn trích : a.Trích Lão Hạc –Nam Cao b.Trích Truyện Kiều –Nguyễn Du ?Nêu nội dung đoạn trích
a.Suy nghÜ nội tâm nhân vật ông giáo
b.Cuc đối thoại Kiều Hoạn Th báo ốn ?Nhắc lại nghị luận
I.T×m hiểu yếu tố nghị luận trong văn tự 1.VÝ dơ :SGK/137.
(2)-NL:Nêu lí lẽ ,dẫn chứng để bảo vệ quan điểm t t-ởngluận điểm
GV giao nhiƯm vơ cho học sinh thực : - Nhóm 1-2-3 :Đoạn văn a
-Nhóm 4-5-6 :Đoạn văn b HS thảo luận trình bày bảng phụ HS nhận xét ,GVbổ xung
GV :Đoạn văn a suy nghĩ nội tâm ông Giáo truyện LÃo Hạc cđa Nam Cao
?Nªu néi dung ý nghÜa đoạn văn
-on ny nh đối thoại ngầm ông giáo việc đối thoại với ,thuyết phục vợ khơng ác để Buồn mà khơng nỡ giận
?Vậy để đến kết luận ông giáo làm nh -Đa luận điểm lập luận theo lơ gíc sau :
+Nếu ta khơng cố mà tìm hiểu ngời xung quanh ta ln có cớ độc ác tàn nhẫn vi h ->(Nờu )
+Vợ không ác nhng thị trở nên ích kỉ tàn nhẫn thị khổ (Vì )
+Khi ngời ta khổ q ngời ta khơng cịn nghĩ đến đợc (Nh qui luật tự nhiên mà thơi )
+Vì tính tốt ngời ta bị nỗi lo lắng buồn đau ích kỉ che lp mt =>Phỏt trin
?Câu cuối tác giả có dụng ý
-Tụi bit vy nờn buồn không nỡ giận -> Kết thúc
?Các câu đoạn trích thờng loại câu -Kiểu câu ghép có cặp từ hô ứng
Nếu /Không mà /Càng Vì
?Đặc điểm câu văn
-u l nhng cõu khng định ngắn gọn ,khúc chiết nh diễn đạt chân lớ
GV :Về hình thức đoạn văn chøa rÊt nhiỊu tõ mang tÝnh chÊt nghÞ ln
?Em có nhận xét đặc điểm nội dung hình thức cách lập luận tác giả
(3)?Cuộc đối thoại Kiều Hoạn Th diễn dới hình thức
-H×nh thøc nghị luận
?Vì tác giả lại sử dụng hình thức nghị luận -Vì hình thức phù hợp với phiên ?Trớc điều quan trọng ngời ta phải làm
-Trình bày lÝ lÏ nh©n chøng, vËt chøng cho cã søc thuyết phục
?Trong phiên TK Hoạn Th có vị trí nh -Kiều quan buộc tội
-Hoạn Th bị c¸o
GV :Mỗi bên có lập luận Hãy cáh lập luận nhân vật
*LËp ln cđa KiỊu :
+Mấy câu đầu Sau chào hỏi mỉa mai đay nghiến :Xa đàn bà có ngời ghê gớm cay nghiệt nh mụ Và xa cay nghiệt chuốc lấy oan trái
*LËp ln cđa Ho¹n Th :Trong hoàn cảnh hồn lạc phách xiêu biện minh cho đoạn lập luận xuất sắc Trong dòng thơ Hoạn Th nêu lên luận ®iĨm :
-Thứ :Tơi đàn bà ghen tng lẽ thờng tình (Nêu lí lẽ thờng )
-Thứ :Ngồi tơi đối xử tốt với cô cô gác viết kinh Khi cô trốn khỏi nhà chẳng đuổi theo (Kể công )
-Thứ :Tôi với cô cảnh chồng chung ,chắc nh-ờng cho
-Thứ :Nhng dù tơi trót gây đau khổ cho cô, nên trông chờ vào lịng khoan dung rộng lợng cơ(nhận tội, đề cao, tâng bốc Kiều)
?Với lập luận Hoạn Th ,Kiều tỏ thái độ nh -Kiều phải công nhận tài Hoạn th “Khôn ngoan đến mức nói phải lời”và nhờ lập luận mà đặt Kiều vào tinh khó
“Tha may đời
Lµm mang tiÕng ngêi nhá nhen”
?Từ văn em rút đặc điểm nghị luận văn tự :
(4)câu :
-Thng dựng cõu khng nh & phủ định ,câu có cặp quan hệ từ :Nếu ,Khơng mà cịn
-Dïng nhiỊu từ ngữ :Tại sao,thật ) ?Vì lại sử dụng kiểu câu nh
-Phn din t chặt chẽ, rõ ràng có sức thuyết phục cao ->làm cho câu truyện thêm phần triết lí
H đọc ghi nhớ(sgk-138) Nêu yêu cầu tập
?Lêi văn đoạn trích LÃo Hạc lời ai?Ngời thuyết phục ?Thuyết phục điều
-Lời ơng giáo Đó suy nghĩ nội tâm Ơng giáo thuyết phục Rằng vợ khơng ác để biết không nỡ giận
?Nêu yêu cầu BT
Hóy túm tt ni dung lí lẽ lời lập luận Hoạn Th để làm sáng to lời khen nàng Kiều :Khôn ngoan mực ,nói phải lời
->Trong văn Hoạn Th lập luận chặt chẽ cách đa luận điểm khiến Kiều phải công nhận:Khôn ngoan mực, nói phải lời :
+Tôi chút phận đàn bà nên ghen tuông nh ngời khác
+Tôi cho cô Quan âm viết kinh ,khi cô trốn khơng đuổi theo
+Lịng riêng tơi trân trọng kính u nhng chồng chung khơng thể nhờng đợc
+Trót gây lên tội xin nhờ lợng khoan dung ,đợc phần hay phần
=>Lí lẽ có lí đặc biệt biết đánh vào tâm lí Kiều :Đánh kẻ chạy khơng đánh ngời biết lỗi
?Nêu yêu cầu tập :Xác định yếu tố nghị luận đoạn văn :
Bà nội mà đợc năm Tơi qn đợc hình ảnh thân thơng lời ân cần bà
Ngày tơi cịn nhỏ ,có lần nhà làm vắng Tôi giúp cha mẹ thổi cơm chẳng may tuột tay làm văng giá gạo xuống đát Nhìn hạtgạo trắng xăng tung toé dới đất lo sợ vô Sau hồi suy nghĩ lấy chổi hất gọn số gạo
-Nghị luận thực chất đối thoại với nhận xét phán đoán , lí lẽ nhằm thuyết phục ngời nghe,ngời đọc -Thờng dùng câu khẳng định & phủ định ,câu có cặp quan hệ từ :Nếu ,Khơng mà cịn -Dùng nhiều từ ngữ :Tại sao,thật
3 Ghi nhí:/138 II.Lun tËp: Bµi tËp 1/139
(5)vãi xuống rãnh gần Ngoảnh lại ,tơi thấy bà đứng sau lng từ Anh mắt thật buồn ,nhìn tơi bà bảo :Nếu trót làm đổ cháu nên quét gọn lại làm đồ chăn lợn cho đỡ phí Cháu phải biết quí hạt gạo ,bởi hạt thóc vàng giọt mồ Cháu có biết khơng ?
?Xác định yếu tố miêu tả :Cháu phải ?Kiểu câu :Khẳng nh
?Từ ngữ :Bởi
Bài tËp
VI Củng cố :?Vai trò đặc điểm ,cấu tạo ,dấu hiệucủa yếu tố nghị lụân văn tự IV H ớng dẫn nhà :Học ghi nhớ ,hoàn thành tập
-Chuẩn bị Luyện viết đoạn văn có sử dụng yếu tố nghị luận N1-2-3:Bài tập
N4-5-6:Bài tập V.Rót Kinh nghiƯm
Nhận xét giáo án từ tiết 40 đến 50
.
Ngµy tháng 11 năm 2008 TTCM