lòch baùo giaûng lòch baùo giaûng tuaàn 10 töø ngaøy 2– 6 thaùng 11naêm 2009 tg moân teân baøi 2 cc tñ kc t ññ gioïng queâ höông thöïc haønh ño ñoä daøi chia seû vui buoàn cuøng baïn t 2 3 tñ t t

-T/c nhaän xeùt, boå sung, söûa sai. -2 hoïc sinh leân baûng.. Nhaän xeùt chung. -Giaùo vieân giôùi thieäu tranh caây coï – giuùp hoïc sinh hieåu hình aûnh cuûa caây coï. -Yeâu caàu ho[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10 ( Từ ngày 2– tháng 11năm 2009)

TG MÔN TÊN BÀI

2 TÑ-KCCC T ÑÑ

Giọng quê hương Thực hành đo độ dài

Chia sẻ vui buồn bạn (T 2) 3

TÑ T TC CT TNXH

Thư gửi bà

Thực hành đo độ dài (tt)

Ơn tập chương I: Phối hợp gấp cắt dán hình (Nghe viết) Quê hương ruột thịt

Các gia đình

4 TDT

LTVC MT ATGT

Học động tác : Chân ,lườn Luyện tập chung

So sánh : Dấu chấm

TTMT: Xem tranh tónh vật

Con đường an toàn đến trường (T2)

5 CTT

TV ÂN TNXH

Quê hương

Kiểm tra định kỳ ( GkI) Ơn chữ hoa G(TT).

Lớp đồn kết. Họ nội , họ ngoại

6 HÑTTTD

T TLV

Sinh hoạt sao

Ơn động tác TC “chạy tiếp sức” Bài tốn giải hai phép tính Tập viết thư phong bì thư

THỨ HAI NGÀY 02 THÁNG 11 NĂM 2009

Tập đọc – Kể chuyện GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Giọng đọc bước đầu bộc lộ tình cảm , thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện

- Hiểu ý nghiã : Tình cảm thiết tha gắn nhân vật câu chuyện với quê hương , với người thân qua iọng nói quê hương thân quen (trả lời CH 1,2,3,4)

- HS , giỏi trả lời CH5

- Giaùo dục Hs yêu quê hương B Kể Chuyện.

- Kể lại đoạn câu truyện dựa theo tranh minh hoạ II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa học SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc * HS: SGK,

III/ Các hoạt động:

1.Khởi động : Hát (1’)

2.Bài cũ : Kiểm tra học kì (3’) - Gv nhận xét kiểm tra em Giới thiệu nêu vấn đề : (1’)

Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển hoạt động (28’)

* Hoạt động 1: Luyện đọc (7’)

 Gv đọc mẫu văn

- Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng Chú ý diễn tả rõ câu nói lịch sự, nhã nhặn nhân vật - Gv cho Hs xem tranh minh họa

 Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc câu

-Gv mời Hs đọc đoạn trước lớp

-Gv mời Hs tiếp nối đọc đoạn

Học sinh đọc thầm theo Gv Hs xem tranh minh họa Hs đọc câu

-Chú ý cách đọc câu:

Xin lỗi // Tôi thật chưa nhớ ra/ anh là ……// (hơi kéo dài từ là).

Dạ không! Bây giờ biết anh Tôi muốn làm quen ( nhấn mạnh từ in đậm).

Mẹ người miền Trung ……// Bà qua đời / đã hơm tám năm rồi.// (giọng trầm, xúc động) - Gv mời Hs giải thích từ mới: đơn hậu, thành

thực, bùi ngùi.

- Gv cho Hs đọc đoạn nhóm

- Gv yêu cầu lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (10’) - Gv đưa câu hỏi:

- Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Thuyên Đồng ăn quán với những ai ?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

+ Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên?

- Hs đọc thầm đoạn trả lời:

+ Vì anh niêm cảm ơn Khuyên Đồng?

- Gv yêu cầu Hs thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết nói lên tình cảm tha thiết của nhân vật quê hương?

=> Người trẻ tuổi: cuối đầu, đôi môi mín chặt lộ vẻ đau thương Thuyên Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớm lệ

+ Qua câu chuyện, em nghó giọng quê hương - Gv chốt lại: Giọng quê hương gần gũi

Hs đọc lại câu

Hs giải thích đặt câu với từ Hs đọc đoạn nhóm Cả lớp đọc đồng đọan Cả lớp đọc thầm

Cùng ăn với người thanh niên.

Hs đọc thầm đoạn

Lúc Thuyên lúng túng vì quên tiền người thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn.

Hs đọc thầm đoạn 3:

Vì Khuyên Đồng gợi cho anh niêm nhớ đến người mẹ thân thương q miền trung.

Hs thảo luận nhóm đôi

thân thiết Giọng q hương gợi nhớ kĩ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn bó với người quê hương

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố (7’)

- GV chia Hs thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm Hs Hs phân vai (người dẫn truyện, anh niên, Thuyên )

- Gv cho Hs thi đọc truyện đoạn đoạn - Gv nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay * Hoạt động 4: Kể chuyện (25’)

- Gv cho Hs quan sát tranh minh họa câu chuyện - Gv mời Hs nêu nhanh việc kể tranh, ứng với đoạn

+ Tranh 1: Thuyên Đồng bước vào quán ăn Trong quán có niên ăn

+ Tranh 2: Một ba niên ăn ( anh áo xanh) xin trả tiền bữa ăn cho Thuyên Đồng muốn làm quen

+ Tranh 3: Ba người trò chuyện Anh niêm xúc động giải thích lí muốm làm quen với Thun Đồng

- Từng cặp Hs nhìn tranh kể đoạn câu chuyện

- Gv mời Hs tiếp nối kể trước lớp tranh - Một Hs kể toàn lại câu chuyện

- Gv nhận xét, công bố bạn kể hay

Hs thi đọc toàn truyện theo vai

Mỗi nhóm thi đọc truyện theo phân vai

Hs nhận xeùt

Hs quan sát tranh minh hoạ câu chuyện

Hs neâu

Từng cặp Hs kể đoạn câu chuyện

Ba Hs thi kể chuyện Hs nhận xét

Tổng kềt – dặn doø (2’)

- Về luyện đọc lại câu chuyện - Chuẩn bị bài:Thư gửi bà..

- Nhận xét học

THỰC HÀNH ĐO DỘ DAØI I/Yêu cầu:

- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo đọc kết đo độ dài vật gần gũi với HS

độ dài bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học - Biết dùng mắt ước lượng độ dài (tương đối xác) - HS làm 1,2,3(a,b)

II/Chuẩn bị: - GV Thước mét

- HS: học sinh thước thẳng có độ dài khoảng 30cm III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra: (3’)

-Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

-Nhận xét chung 3.Bài mới: (34’) GTB- Ghi bảng

Luyện tập thực hành: Bài 1:

-Nêu yêu cầu toán

(H)Bài tốn u cầu ta điều gì? -Giáo viên hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng

-Nhận xét theo dõi Nhận xét chung

Bài 2: Đọc yêu cầu:

?Bài tập yêu cầu gì? -Giáo viên đưa bút chì ước lượng, sau thực hành đo

-Học sinh nhắc tựa -1 HS nêu

-Vẽ đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm

-Lớp thực vẽ vào vt -T/c kiểm tra chéo

-Ước lượng đo thực tế bút chì, mép bàn học

-Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn giáo viên

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ

Bài 3: Cho hs tự thực hành.

4 Củng cố - Dặn dò:

-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật

-Chuẩn bị Thực tập lại Về nhà đo chiều dài số vật dụng gia đình

-Nhận xét chung tiết học

ĐẠO ĐỨC

CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I/Yêu cầu:

- Biết bạn bè cần phải chia sẻ với có chuyện vui ,buồn - Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui ,buồn bạn

- Biết chia sẻ vui buồn bạn sống ngày - Hiểu ý nghía việc chia sẻ vui buồn bạn II/Chuẩn bị:

Truyện “ Niềm vui nắng thu vàng” ;4 phiếu học tập III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định(1’) 2 Kieåm tra: (3’)

-Kiểm tra học tiết Nhận xét chung

3 Bài mới(34’) GTB- Ghi tựa bài

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến theo tình sau Sau giáo viên đưa đán án kết hợp giáo dục TH1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy

-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa

- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đôi, Học sinh nhận xét

Tồn trêu: “ Đồ mít ướt” -Tịan làm hay sai

TH2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày Lan nán lại lại lớp tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng góc lớp cổng

TH3: Các bạn lớp chúc mừng bạn Thơ dự “ Cháu ngoan Bác Hồ toàn thành”

TH4: Tuấn Hải bắt chước dáng khập khiểng trêu Linh dáng Linh

TH5: Mai giúp Thu chép để Thu có thời gian chăm mẹ ốm

-Chố lại Phải ln ln có ý thức giúp bạn khó khăn chúc

mừngbạn có niềm vui lớn * Hoạt động 2: “ Liên hệ thân”

-Giáo viên đưa tình huống, lớp theo dõi, sau cho học sinh suy nghĩ ghi lại việc thân biết chia sẻ vui buồn bạn -Yêu cầu học sinh nêu Nx theo dõi, tuyên dương, khen học sinh biết chia sẻ vui buồn bạn Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy được biết chia sẻ vui buồn bạn ”

-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận cử đại diện lên dán bảng

-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tun dương

-Giáo viên chốt lại nội dung

chuyện buồn mà trêu bạn

-Đúng: bạn Lan biết cách giúp đỡ bạn gặp khó khăn

-Chúng ta nên làm bạn có chuyện vui

-Khơng nên mà ngược lại ta phải giúp bạn …

-Mai làm Sau giúp chắn tình bạn người tốt đẹp hơn, thắm thiết

-Học sinh ghi giấy, -5 học sinh nêu trước lớp

-Nhận xét, tuyên dương công việc bạn

-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét -Mỗi nhóm thảo luận để dưa đáp án đúng, sau cử bạn lên bảng thực yêu cầu giáo viên

-Caùc nhóm khác nhận xét, bổ sung -Học sinh theo dõi

học

4 Củng cố:

-Chia sẻ vui buồn bạn có lợi gì?

GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, ln có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn sáng

5 Dặn dò – Nhận xét:

-Giáo viên nhận xét chung tiết học

thiết

-Xem lại nội dung học Chuẩn bị bài: “ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”

Thứ ba ngày 03 tháng 11 năm 2009. TẬP ĐỌC

THƯ GỬI BAØ I/Yêu cầu:

- Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu - Nắm thơng tin thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa : Tình cảm gắn bó với q hương lịng u quí bà người cháu (trả lời CH SGK)

- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người cháu II/ Chuẩn bị:

GV:Tranh SGK phóng lớn

phong bì có ghi đầy đủ nội dung Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc III/Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 OÅn định: 1’ 2 Bài cũ: 3’

-Giáo viên gọi học sinh lên bảng kiểm tra đọc TLCH bài: “ Giọng q hương”.

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung phần kiểm tra cũ

3 Bài mới: 34’

-3 học sinh lên baûng

GTB- Ghi baûng.

Luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu lần – tóm nội dung thư: Tình cảm sâu sắêc Đức dành cho bà qua dòng thư đầy chân thành

-Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp (3 lượt)

-Giáo viên kết hợp sửa sai theo phương ngữ

-Nhận xét chung phần đọc tiếng -Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc:

-Giáo viên phân đoạn cho học sinh Yêu cầu học sinh đọc đoạn –kết hợp rút từ giảng nghĩa:

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ:

-Hải Phòng: Tên địa danh

nước ta, thành phố lớn ở miền Bắc

-Đọc theo nhóm đơi. -Đọc đoạn theo nhóm.

-Giáo viên nhận xét, tuyên dương -Giáo viên nhận xét chung phần luyện đọc;

* Tìm hiểu bài:

- Để xem thư bạn Đức viết gửi bà tìm hiểu nội dung bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn -Đức viết thư cho ai? Đầu dịng thư bạn

ghi naøo?

Nhận xét chốt lại câu trả lời -Giáo viên: Phần đầu thư cần ghi

-Hoïc sinh laéng nghe

-Học sinh đọc nối tiếp câu

-3 học sinh đọc -3 học sinh đọc

-Học sinh tham gia ngắt nhịp-nhận xét, bổ sung, sửa sai học sinh đọc

-Học sinh thực theo yêu cầu – giải nghĩa

-Học sinh đọc

-3 học sinh lớp thực

-Mỗi nhóm hội ý nhanh để cử bạn đọc lại thư - Tổ chức theo dõi nhận xét

-Cả lớp đọc thầm học sinh trả lời – nhận xét

-Đức viết thư cho bà?

-Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 ”

-Cả lớp thực theo yêu cầu -Dạo bà có khỏe không ạ?

rõ nơi gưi thư, ngày tháng năm gửi thư lời xưng hô với người nhận thư

-Chuyển ý -Tìm hiểu nội dung đoạn 2:

-Yêu cầu học sinh đọc thầm -Đức hỏi thăm bà điều gì? -Đức kể cho bà nghe gì?

-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn 2: Đây nội dung chính của thư hay cịn gọi phần chính thư –Đức hỏi thăm sức khoẻ bà, kể cho bà nghe về tình hình gia đình thân Đức, Đức kể kỉ niệm đáng nhớ thăm bà vào dịp hè năm ngoái

-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn -Đức ghi đoạn cuối thư? Dịng cuối thư bạn Đức viết gì?

-Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà ? -Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn cuối thư: Hứa hẹn, chúc sức khoẻ, ghi chữ kí tên

-Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào? Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy tâm tình người cháu bà thật sâu đậm

-Chuyển ý:

* Luyện đọc lại:

-Giáo viên đọc mẫu lần

-Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc – nhận xét

-Học sinh lắng nghe -Thực theo yêu cầu

-Cháu kính chúc bà… thăm bà… Trần Hoài Đức

-Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ)

-Học sinh lắng nghe -Học sinh trả lời tự

-Học sinh lớp lắng nghe

-1 học sinh đọc

-Mồi nhóm cử đại diện đọc thi đua -Cả lớp theo dõi, nhận xét

“Thư gửi bà”

-Ghi rõ nơi gửi thư, ngày tháng năm viết thư -Hỏi thăm sức khỏe, kể tình hình gia đình thân, kể thêm kỉ niệm đáng nhớ

-Hứa hẹn, chúc sức khỏe, tên chữ kí người viết

-Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy

-Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:

-Chúng ta vừa học xong tập đọc gì?

-Em có nhận xét cách viết thư?

-Dịng đầu thư ghi gì?

-Nội dung (phần chính) thư hỏi kể gì?

-Phần cuối thư ghi nào? -Chuyển ý yêu cầu học sinh sưu tầm thơ viết tình cảm bà cháu

-GDTT: Mỗi thân cần biết kính trọng, yêu q quan tâm đến ơng bà Đó q tinh thần giúp ơng, bà sống vui, sống khỏe

5 Dặn dò – Nhận xét:

-Đọc nhiều lần Luyện thêm diễn cảm TLCH SGK

-Xem trước bài: “Đất quí đất yêu”

-Laéng nghe

-Thực theo yêu cầu giáo viên

TOÁN:

THỰC HAØNH ĐO DỘ DAØI (TT) I/Yêu cầu:

- Biết cách đo ,cách ghi đọc kết đo độ dài - Biết so sánh độï dài

- HS laøm baøi 1,2

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định: 1’ 2.Kiểm tra: 3’

-Kiểm tra dụng cụ đo -Nhận xét chung 3.Bài mới: 34’ - GTB – Ghi bảng

b Hướng dẫn thực hành:

Bài 1:

-GV đọc mẫu dịng đầu, sau cho HS tự đọc dịng sau

-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe -Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam?

-Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?

-Có thể SS nào?

-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

Bài 2:

-Chia lớp thành nhóm -Hướng dẫn bước làm:

-Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp

-GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết

-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự

4 Củng cố - dặn dị 3’)

-Học sinh nhắc tựa

- học sinh nối tiếp đọc trước lớp -HS thực theo yêu cầu giáo viên -Bạn Minh cao 1m25cm

-Baïn Nam cao 1m15cm

-Ta phải SS số đo bạn với -Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét rối so sánh

-Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp

-Nhóm nhận xét

-Chia nhóm thực hành theo YC GV

-Báo cáo kết qua thảo luận

- Yêu cầu học sinh nhà luyên tập thêm nhiều cách đo độ dài

-Giáo dục tư tưởng cho HS

-Giáo viên nhận xét chung học

THỦ CÔNG

ÔN TẬP KIỂM TRA GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I/ Yêu caàu:

- Đánh giá kiến thức, kĩ học sinh qua sản phẩm gấp hình phối hợp cắt dán hình học

II/ Chuẩn bị :

-Mẫu 1, 2, 3, III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổ n định :1’ 2/ KTBC: 3’

-Kiểm tra đồ dùng -Giáo viên nhận xét 3/ Bài mới: 34’

-GV giới thiệu – ghi tựa: *Tiết kiểm tra:

-Giáo viên ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I - Giáo viên hướng dẫn

-Chọn hình thực thao tác theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề yêu cầu

-Giáo viên cho học sinh xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành Thực hành:

-Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu

Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3,

-Tàu thủy -con ếch

- Ngôi cánh - Những hoa

4/

Củng cố - Dặn dò:2’

-Giáo viên thu sản phẩm -Nhận xeùt

chung kiểm tra -Chuẩn bị sau “Cắt, dán chữ I, T”

CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ Yêu cầu:

- Nghe viết CT ; trình bàu hình thức văn xi - Tìm viết tiếng có vần oai/oay (BT2)

- Làm BT(3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Cẩn thận ,nắn nót viết

II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: 1’ 2 Kieåm tra: 3’

-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bcon

-N1: tuôn trào, buồng cau -N2: buôn bán, luống rau -Nhận xét chung

3 øBài mới: 34’ GTB – Ghi bảng

b Hướng dẫn viết tả: -Giáo viên đọc mẫu lần

?Vì chị Sứ yêu quê hương mình?

*Hướng dẫn cách trình bày viết:

-Bài văn có câu?

-Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao?

-Trong văn dấu câu

-2 hoïc sinh lên bảng

-Học sinh nhận xét, sửa sai -Nhắc tựa

-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm

-Nơi chị sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát

-3 câu

-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)

được sử dụng?

*Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đơi tìm từ khó dễ lẫn theo phương ngữ Yêu cầu học sinh phân biệt chỗ dễ sai viết vào bảng con, học sinh lên bảng viết từ khó -Đọc từ khó, học sinh viết bảng

-ruột thịt, biết bao, trái sai -hát ru, đầu tiên, ruột thịt

-Yêu cầu: Học sinh đọc lại từ ngữ

* Viết tả: Giáo viên hướng dẫn trình bày viết ghi vào

-Giáo viên đọc học sinh chép * Soát lỗi:

-Giáo viên treo bảng phụ, đọc lại câu: chậm, học sinh dị lỗi -Thống kê lỗi:

-Thu chấm c Luyện tập: Bài 2:

-Đọc yêu cầu tập

-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực tương tự

Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tập vào BT

4 Củng cố- Dặn dò: 3’

-Chấm thêm số VT nhận xét chung làm học sinh

-GDTT: Ln ln rèn chữ viết đúng, đẹp, nhanh…

-Học sinh viết b/con theo y/ c giáo viên

-2 học sinh lên bảng - - học sinh

-Mở vở, trình bày viết

-Đổi chéo vở, dò lỗi -Cùng thống kê lỗi

-1 học sinh đọc y/c

-1 học sinh nêu miệng tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay Nhận xét

-Học sinh làm VT- nêu làm – nhận xét, boå sung

-Cả lớp nhận xét, bổ sung HS làm bảng lớp

-Giáo viên nhận xét chung học

TNXH:

CAÙC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/Yêu cầu:

- Nêu hệ gia đình - Phân biệt hệ gia đình

- Biết giới thiệu hệ gia đình II/Chuẩn bị:

GV: Tranh vẽ SGK phóng to. HS: ảnh chụp gia đình III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ OÅn định: 1’ 2/ Kiểm tra: 3’

-Nhận xét kiểm tra -Nhận xét chung

3 Bài mới:34’ GTB – Ghi bảng

Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình: * Nói thành viên gia đình cho bạn nghe cho biết gia đình có người người lớn tuổi nhất, người nhỏ tuổi

-Cho hoïc sinh nói theo nhóm đôi

-Giáo viên: Trong gia đình thường có nhiều người sống chung với nhau, lứa tuổi khác nhau người ta gọi hệ trong gia đình

Hoạt động 2: Các hệ gia

-Học sinh nhắc tựa

-Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên (nhóm đơi)

-Học sinh nêu ý kiến theo nhóm-nhận xét, bổ sung

-2 học sinh nhắc lại

đình

-Giáo viên treo tranh -Yêu cầu học sinh đọc

-Giáo viên giao việc cho học sinh D1: Câu1 (tranh trang 38) - D1: Câu (trang 39) hoạt động theo nhóm bàn

-Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh

(H) Gia đình bạn Minh gia đình có hệ ?

(H)Tại em biết ông bà bạn Minh hệ thứ nhất?

-Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 gia đình bạn Lan (tương tự gia đình Minh)

(H) Gia đình có hệ? -Giáo viên minh họa gia đình hệ gia đình hệ -Giáo viên: Một gia đình có nhiều hệ chung sống Lớp người lớn tuổi gia đình là hệ thứ

-Hoạt động 3: Kể gia đình em. -Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ gia đình học sinh

- Nhận xét chung

-Yêu cầu: Chỉ tranh nói gia đình

-Nhận xét

-Giáo viên: Gia đình tổ ấm, nơi đó có người thân ta cùng chung sống, bổn phận làm con ta phải biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc

-Thực theo yêu cầu giáo viên theo nhóm- Nêu nội dung thảo luận, nhóm khác nhận xét, bổ sung Nêu nội dung thảo luận chỗ, số nhóm nêu trước lớp

-3 hệ

-Lớp người lớn tuổi -1, 2, 3, hệ

-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung -3 học sinh

-Đưa phần chuẩn bị lên bàn

-Đứng chỗ giới thiệu gia đình - học sinh

-Nhận xét

-5-6 học sinh lên bảng

-3 hoïc sinh

-Trả lời theo nội dung hát

4 Củng cố: 3’

-Yêu cầu học sinh sưu tầm bát, thơ nói gia đình ?

-Trong hát có ai?

-Gia đình hát gồm hệ?

5 Dặn dò – Nhận xeùt:

-Học bài, xem lại nội dung học, tìm hiểu người thân thuộc bên bố mẹ

-Nhận xét chung học

Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2009 TỐN:

LUYỆN TẬP CHUNG I/Yêu cầu:

- Biết nhân ,chia phạm vi bảng tính học

- Biết đổi số đo đọ dài có hai tên đơn vị thành số đo độ dài có đơn vị đo

- HS làm 1,2 (cột 1,2,4), 3(dòng 1),4,5 II/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: 1’ 2 Kiểm tra:(3’)

tiết trước

-Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới:(34’)

a Giới thiệu – ghi tựa bài -Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài.

-Yêu cầu học sinh tự làm

-Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai

Bài 2:

-Gọi học sinh lên bảng làm -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia

-Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm

Bài 3: Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m4dm = dm

-u cầu học sinh làm phần lại Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài.

-Bài toán thuộc dạng ?

-Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm như ?

-Yêu cầu học sinh làm

- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai

-Nghe giới thiệu, nhắc tựa -1 học sinh đọc yêu cầu

-Học sinh làm vào VBT, sau đổi chéo bạn ngơi cạnh để kiểm tra

-4 Học sinh lên bảng thực phép tính -Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm -Vậy 4m4dm = 44dm

-Làm đổi chéo để kiểm tra

-Học sinh đọc đề: Tổ Một trồng 25 cây, tổ Hai trồng gấp lần số tổ Một Hỏi tổ Hai trồng cây?

-Bài tóan thuộc dạng gấp số lên nhiều lần -Ta lấy số nhân với số lần

-1 Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

-Tóm tắt: 25 Tổ1:

Tổ 2:

?

Bài giải:

Số tổ Hai trồng 25 x = 75 (cây)

-Nhận xét, ghi điểm

Bài 5: u cầu học sinh đo độ dài đọan thẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD so với đọan AB ?

-Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD

-Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm

-Chữa ghi điểm 4 Củng cố -Dặn dò: 2’

- Yêu cầu học sinh nhà ôn lại nội dung học để tiết sau kiểm tra tiết

-Nhận xét chung tiết học

-Đọan thẳng CD ¼ độ dài đọan thẳng AB

-Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : =3 (cm) -Thực hành vẽ, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

LUYỆN TỪ & CÂU: SO SÁNH -DẤU CHẤM I/Yêu cầu:

- Biết thêm số kiểu so sánh : so sánh âm với âm (BT1,BT2)

- Biết dùng dấu chấm để û ngắt câu đoạn văn (BT3) II/Chuẩn bị:

GV: Phiếu, ghi giấy nội dung tập III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: 1’ 2 Kieåm tra: 3’

-Giáo viên yêu cầu học sinh thực tập 2, tiết học kì I

-T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai

-Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới: 34’ * GTB – Ghi bảng * So sánh:

Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu bài tập lên bảng

-Giáo viên giới thiệu tranh cọ – giúp học sinh hiểu hình ảnh cọ

-Yêu cầu học sinh làm VBT

a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào?

-Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao? Giáo viên : Trong rừng cọ những giọt nước mưa đập vào cọ làm âm vang động hơn, lớn hơn nhiều so sánh với bình thường

Bài 2:

-Đọc u cầu tập

-Giáo viên cho học sinh suy nghó làm vào VBT

-Nhận xét, chốt lại lời giải

AÂm thanh

1 TừSS Âm 2

a tieáng suối

b tiếng suối

c tiếng chim

nhö nhö nhö

Tiếng đàn cầm

Tiếng hát xa Tiếng xóc rỗ đồng tiền

-Giáo viên củng cố nội dung: So sánh âm với âm

-Ôn luyện cách dùng daáu chaám:

-Nhắc tựa

-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh quan sát -Tiếng thác, tiếng gió -Rất to vang động

-3 học sinh nêu làm, nhận xét, bổ sung

-1 học sinh đọc yêu cầu

-Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đơi để hồn thành tập – Đọc làm – Nhận xét, bổ sung, sửa sai

-1 học sinh đọc u cầu

-3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý

-Học sinh lớp làm vào VBT -Học sinh thảo luận nhóm

-Và làm VBT

Bài tập 3

-Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm

-Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh

-T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung 4 Củng cố- Dặn dò: 3’

-Củng cố cách so sánh âm -GDTT: Vận dụng vào làm văn. -Nhận xét chung tiết học

khom tra ngơ Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm

-2 học sinh

-Lắng nghe ghi nhận

MĨ THUẬT

Bài 1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH TĨNH VẬT I/ Mục tiêu:

- Hiểu biết thêm cách xếp hình , cách vẽ màu tranh tĩnh vật - Có cảm nhận vẻ đẹp tranh tĩnh vật

- HS giỏi : Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà em yêu thích

II/ Chuẩn bị:

* GV: Sưa tầm số tranh tónh vật

Tranh họa sĩ vẽ đề tài * HS: Giấy vẽ, bút chì , màu vẽ

III/ Các hoạt động: 1 Khởi động : Hát. 2 Bài cũ :

3 Giới thiệu nêu vấn đề :

Giới thiiệu – ghi tựa:

Phát triển hoạt động

* Hoạt động 1: Giới thiệu tranh.

- Mục tiêu: Giúp Hs quan sát tranh

- Gv giới thiệu tranh đề tài môi trường để Hs quan sát

- Gv giới thiệu hoạt động bảo vệ môi trường sống

- Gv giới thiệu số tranh tĩnh vật đề tài khác gợi ý để Hs nhận ra:

+ Tranh vẽ vềcác loại quảa3

- Gv nhấn mạnh: Do có ý thức bảo vệ mơi trường nên bạn vẽ tranh đẹp cho xem

* Hoạt động 2: Xem tranh.

- Gv yêu cầu Hs quan sát trả lời câu hỏi Về tìm hiểu nội dung tranh

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

+ Những hình ảnh chính, phụ tranh?

+ Hình dáng hình ảnh nào? Ở đâu?

+ Những màu sắc có nhiều tranh? - Gv nhấn mạnh:

+ Xem tranh tìm hiểu tranh tiếp xúc với đẹp để yêu thích đẹp

+ Xem tranh cần có nhận xét riêng * Hoạt động 3:

- Gv cho hs xem số tranh Hs vẽ - Gv chia lớp thành nhóm: cho em chơi trò chơi

- Yêu cầu: em đặt tên cho tranh Gv dán bảng

- Gv nhận xét

Hs quan sát

Hs trả lời Hs nhận xét

Hs quan saùt

Hs trả lời câu hỏi

5.Toång kềt – dặn dò:- Về tập vẽ lại bài.

-Chuẩn bị sau: Vẽ cành lá.

-Nhận xét học

Thứ năm ngày 05 tháng11 năm 2009

CHÍNH TẢ: (Nhớ - viết): QUÊ HƯƠNG

I/Yêu cầu:

- Nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xi - Làm BT đièn tiếng có vần et/oet (BT2)

- Làm BT (3) a/b BT CT phương ngữ GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận,nắn nót viết

II/Chuẩn bị:

GV:Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: 1’ 2 Kiểm tra: 3’

-Nhận xét viết tiết trước -D1: xồi, vẻ mặt

-D2: nước xốy, buồn bã -Nhận xét, sửa sai, nhắc nhở -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3 Bài mới: 34’ a Gtb – Ghi bảng

b Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc viết

-Đoạn văn cóù câu?

-Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?

*Luyện viết từ khó:

-2 học sinh lên bảng -Cả lớp viết b

-Nhắc tựa -12 câu thơ

-Các chữ đầu câu, viết hoa

-trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che -Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai -Đọc cho học sinh viết

-Dò lỗi bút chì (Đổi chéo) (bảng phụ)

-Tổng hợp lỗi -Thu số ghi c Luyện tập: Bài 2:

-Đọc y/c:

-Yêu cầu học sinh tự làm

-Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: -Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét,

Bài 3: đọc yêu cầu -Giao việc cho nhóm D1: Câu a

D2: Câu b

-Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm

- a Nặng – nắng; - - b Cổ – cỗ; co – cò - cỏ Củng cố - Dặn dò: 3’

-Chấm 1số VBT, nhận xét viết học sinh, tuyên dương học sinh có tiến bộ, nhắc nhở học sinh nhiều hạn chế

-Nhận xét chung học

-Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi -Giơ tay

-2 bàn nộp

-1 học sinh đọc u cầu

-Lớp làm VBT, học sinh lên bảng -Lớp nhận xét, bổ sung

-Nhóm 1-3: Câu a -N2 –4: Caâu b

-Dán lên bảng làm nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai

- Luyện viết thêm nhà -Xem trước

TỐN:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ LẦN 1

Tập viết

GI – ÔNG GIÓNG I/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G(1 dịng Gi), Ơ, T (1 dịng); viết tên riêng Ơng Gióng (1 dịng) câu ứng dụng : Gió đưa … Thọ xương (1lần) chữ cỡ nhỏ

- Có ý thức rèn luyện chữ giữ

II/ Chuẩn bị: * GV: Mẫu viết hoa G

Các chữ Ghềnh ráng câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li

* HS: Bảng con, phấn, tập viết III/ Các hoạt động:

1. Khởi động : Hát 1’ 2. Bài cũ : 5’

- Gv kiểm tra HS viết nhà

- Một Hs nhắc lại từ câu ứng dụng trước -Gv nhận xét cũ

3. Giới thiệu nê vấn đề 1’ - Giới thiệu + ghi tựa

4. Phát triển hoạt động: 28’

* Hoạt động 1: Giới thiệu chữ G hoa. - Gv treo chữõ mẫu cho Hs quan sát - Nêu cấu tạo chữ Gh

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết bảng

 Luyện viết chữ hoa

- Gv cho Hs tìm chữ hoa có bài: G,T,T,V,T,X

- Gv viết mẫu, kết hợp với việc nhắc lại cách viết chữ

- Gv yêu cầu Hs viết chữ “G” vào bảng

 Hs luyện viết từ ứng dụng

- Gv gọi Hs đọc từ ứng dụng: Ghềnh Ráng

- Gv giới thiệuvề anh Ơng Gióng

Hs quan sát

Hs tìm

Hs quan sát, lắng nghe

Hs viết chữ vào bảng Hs đọc: tên riêng Ghềnh Ráng Một Hs nhắc lại

- Gv yêu cầu Hs viết vào bảng

 Luyện viết câu ứng dụng

-Gv mời Hs đọc câu ứng dụng Gió đưa cành trúc la đà

Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương

- Gv giải thích câu ca dao: Bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử loa thành Đựơc xây theo hình vịng xoắn trơn ốc, từ thời An Dương Vương, tức Thục Phán, cách hàng nghìn năm

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs viết vào tập viết

- Gv theo dõi, uốn nắn

- Nhắc nhở em viết nét, độ cao khoảng cách chữ

* Hoạt động 3: Chấm chữa bài. - Gv thu từ đến để chấm

- Gv nhận xét tuyên dương số viết đúng, viết đẹp

- Trò chơi: Thi viết chữ đẹp

- Cho học sinh viết tên địa danh có chữ đầu câu Gh Yêu cầu: viết đúng, sạch, đẹp - Gv cơng bố nhóm thắng

Hs đọc câu ứng dụng:

Hs viết bảng chữ Trấn Vũ, Thọ Xương

Hs nêu tư ngồi viết, cách cầm bút, để

Hs viết vào

Đại diện dãy lên tham gia Hs nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò 1’ -Về luyện viết thêm phần nhà - Chuẩn bị bài: Ôn chữ hoa G (tiếp theo)

Nhận xét tiết học

ÂM NHẠC

LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT I MỤC TIÊU

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Biết gõ đệm theo nhịp theo tiết tấu lời ca

- Nhạc cụ , băng nhạc , máy nghe

- Tập lại hát: Hoa mùa xuân (lớp 2)

III LÊN LỚP

HĐT HĐT

1) Ơån định lớp (1’)

2) KTBC (3’) : 1-2 HS xung phong hát lại : “ Lớp đoàn kết” GV nx-TD

3) Bài (28’) - GT – Ghi tựa

HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát câu

-GV bắt nhịp cho lớp –nhóm – cá nhân hát

-HD gõ theo phách :

Lớp rất vui anh em ta chan hoà

x x x x x x x

thaân x

- HD gõ theo tiết tấu : Lớp rất vui x x x x x x

HOẠT ĐỘNG : HS ôn lại hát - GV gõ tiết tấu đố HS câu HOẠT ĐỘNG

Tập biểu diễn hát :

- Từng nhóm lên biểu diễn Khi hát kết hợp vỗ tay theo nhịp 2/4 Một nhịp đưa sang phải, nhịp đưa sang trái ch nhịp nhàng

4) củng cố (2’) : Nhận xét tiết học 5) Dặn dò : Chuẩn bị T2

- Haùt

-2 HS xung phong hát - Nhắc lai tựa - HS nghe băng

- Cả lớp ôn luyện , sau nhóm cá nhân hát

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách , tiết tấu lời ca

- HS vừa hát vừa gõ tt

- Từng nhóm thực Nhóm khác nhận xét

TNXH:

HỌ NGOẠI –HỌ NỘI I/Yêu cầu:

- Nêu mối quan hệ họ hàng nội , ngoại biết cách xưng hô

- Biết giới thiệu họ hàng nội , ngoại II/Chuẩn bị:

GV:Tranh minh hoạ phận quan thần kinh H26, 27 SGK - Phiếu giao việc

III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định: 1’ 2/ Kiểm tra:3’

-Nhận xét chung phần kiểm tra nội dung phần người sức khỏe

3/ Bài mới: 33’ GTB- Ghi tựa bài

Hoạt động 1: Khởi động

-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Kể người họ hàng mà em biết cho bạn nghe

-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung

Kết kuận: Cô cậu, chú, bác, dì dượng…là những người bà họ hàng Họ thuộc bên nội hay bên ngoại tìm hiểu qua nội dung 2.

-Chuyển ý

Hoạt động 2: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại

-Giáo viên Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:

-Hương cho bạn xem ảnh

-Lắng nghe -nhắc tựa

-Cả lớp thực nhóm đơi -5 học sinh nêu trước lớp

-Cả lớp thảo luận theo nhóm -Đại diện nhóm báo cáo kết -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Oâng bà ngoại, mẹ bác ruột -Oâng bà nội, bố cô ruột

ai?

-Quang cho bạn xem ảnh ai?

-Ông bà ngoại Hương sinh ảnh?

-Ông bà ngoại Quang sinh ảnh?

-Những xếp vào họ nội ? -Những xếp vào họ ngoại ?

-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại

Kết luận 2: Có bạn chung ông bà, nhưng Hương Hồng gọi ông bà bằng ơng bà ngoại mẹ hai bạn gái của ông bà Quang Thủy gọi ông bà bằng ơng bà nội bố hai bạn trai của ông bà Vậy ông bà nội, bố, Quang Thủy được gọi họ nội cịn ơng bà ngoại mẹ và Hương, Hồng gọi họ ngoại

- Ông bà sinh bố, anh chị em bố cùng la người thuộc họ nội Ông bà sinh mẹ, anh chị em mẹ cùng la người thuộc họ ngoại

Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai hô đúng” -Giáo viên chuẩn bị số phiếu ghi vai vế số người họ hàng, học sinh nhận biết hô tên

VD: Em gái mẹ -Ông bà sinh bố -Vợ cậu

-Em trai bố -Em trai mẹ -……

-Giáo viên củng cố lại nhận xét, tuyên

Hương

- sinh bố Quang cô ruột Quang

-Ơng bà nội, bố -Ông bà ngoại, mẹ

-Học sinh nhắc lại người thuộc họ nội, họ ngoại

-Tìm thêm tên gọi số người thuộc họ nội, họ ngoại Kể cho nghe theo Yêu cầu giáo viên

Ơng nội,bà nội Dì

Chú Cậu ……

-Học sinh trả lời tự

-3 học sinh đọc ghi nhớ SGK

dương

-Bản thân em cần có thái độ người thân thuộc họ hàng 4/ Củng cố – Dặn dị: 3’

- Nhắc lại nội dung học

GDTT: Có thái độ cách đối xử công với người thuộc họ nội, họ ngoại

-Giáo viên nhận xét chung học

Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2009 SINH HOẠT CHỦ NHIỆM

- Các tổ trưởng báo cáo kết hoạt động tuần - GV nhận xét hoạt động tuần

- Nêu biện pháp khắc phục

- Cho học sinh thi kể chuyện gương học tốt - Tuyên dương phát thưởng học sinh yếu tiến rõ rệt - Nêu hoạt động tuần 10

 Đạo đức : Thực tốt điều Bác Hồ dạy ,bi ết ý ngh ĩa ng ày 20-11.

- Ngoan ngoãn ,lễ phép với người lớn tuổi với thầy cô giáo - Gọn gàng ,

- Mặc đồng phục : Áo trắng , quần tối màu

 Học tập:

- Học thuộc trước vào lớp , phát động tuần lễ học tốt - Làm đầy đủ tập nhà ,dành nhiều bơng hoa điểm 10

- Soạn sách , , đồ dùng học tập theo thời khóa biểu lớp - Đi học quy định ,phụ đạo học sinh yếu

- 21,22/10 Thi GHKI

 Các hoạt động khác:

- Bảo quản đồ dùng học tập lớp - Tiếp tục nộp khoản tiền

- Tập văn nghệ tập kể chuyện theo sách - Thăm gia đình hai hs: Muỵ , Kiều

- Thi kể chuyện đạo đức cấp trường

TOÁN:

GIẢI BÀI TÓAN BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/Yêu cầu:

- Bước đầu biết giải trình bày giải tốn hai phép tính - HS làm bai 1,3

II/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định: 1’ 2/ Kiểm tra: 3’ 3/ Bài mới: 34’ GTB – Ghi bảng

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề

-Hàng có kèn hình vẽ sơ đồ

-Hàng có nhiều hàng kèn ?

-Vẽ sơ đồ thể số kèn để có: Hàng trên:

Hàng dưới:

3 keøn

2 kèn ? kèn

? kèn

-Hàng có kèn ?

-Vì để tìm số kèn hàng chúng ta thực phép cộng + = 5? -Vậy hai hàng có kèn ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày giải:

Bài 2: Bể cá thứ có cá, bể

-Học sinh nhắc tựa

-Hàng trênn có kèn

-Có nhiều hàng kèn ? -Tự làm vào

-Học sinh tự suy nghĩ làm Hàng có 3+3 = kèn

-Vì hàng có kèn, hàng nhiều hàng Số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần

thứ có nhiều bể thứ cá Hỏi hai bể có cá? -Bể cá thứ có cá?

-Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể quy ước cá

Beå 1:

4 caù

-Số cá bể hai so với bể 1? -Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể

-Bài tóan hỏi ?

-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hòan thiện sơ đồ sau:

4 cá Bể 1:

Bể 2:

3 cá ? cá - Để tính số cá bể ta phải biết ?

-Số cá bể biết chưa ? -Số cá bể biết chưa ?

-Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể

-Hãy tính số cá hai bể

-Hướng dẫn học sinh trình bày giải,

c Luyện tập thực hành Bài 1:

-Gọi học sinh đọc đề

-Anh có bưu ảnh ?

-Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh anh ?

-Bài tóan hỏi ?

-Có caù

-Nhiều so với bể cá

-Vẽ số cá bể đọan thẳng dài đọan biểu diễn số cá bể 1, phần dài tương ứng với cá

-Hỏi tổng số cá hai beå

-Phải biết số cá bể -Cá bể cá

-Chöa biết cá bể

-Số cá bể hai: + = cá -Số cá bể: + = 11 (con caù)

Đề: Anh có 15 bưu ảnh, em có anh bưu ảnh Hỏi hai anh em có bưu ảnh?

-Anh có 15 bưu ảnh

-Ít số bưu ảnh anh -Hỏi tổng số bưu ảnh anh em

-Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều ?

-Chúng ta biết số bưu ảnh của ai, chưa biết số bưu ảnh ?

-Vậy phải tìm số bưu ảnh em trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh

-Học sinh vẽ sơ đồ giải -Giáo viên sửa cho điểm

Bài 2: giáo viên hướng dẫn học sinh làm tương tự

Tóm tắt

18 lít Thùng 2:

Thùng 1:

6 lít ? lít

-Sữa cho học sinh ghi điểm 4/ Củng cố – Dặn dò:3’

- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm giải tóan hai phép tính -Giáo viên nhận xét chung học

ảnh em

-Học sinh vẽ sơ đồ giải tóan: 15 bưu ảnh

Em: Anh:

7 bưu ảnh ? bưu ảnh Bài giải

Số bưu ảnh em 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em laø

15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh -Học sinh giải

Bài giải

Thùng thứ hai đựng số lít dầu 18 +6 = 24 9lít)

Số lít dầu hai thùng đựng 18 +24 = 42 (lít)

Đáp số 42 lít

-Học sinh tự làm giáo viên theo dõi

TAÄP LÀM VĂN

TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/Yêu cầu:

- Biết viết thư ngắn (nội dung khoảng câu) để hỏi thăm ,báo tin cho người thân dựa theo mẫu (SGK) ;biết cách ghi phong bì thư

GV: Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý III/ Lên lớp:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/ Ổn định; 1’ 2/ Kiểm tra: 3’

-Nêu trình tự nội dung họp thơng thường ?

-Nêu mục đích họp có nội dung chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11

-Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh

-Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung 3/ Bài mới: 34’

a Gtb: Nêu nội dung yêu cầu học, ghi tựa “Kể lại buổi em học” b Hướng dẫn:

- Em cần nhớ lại xem buổi đầu học ? (Đó buổi sáng hay buổi chiều- Buổi cách bao lâu- Em chuẩn bị cho buổi học – Ai đẫn em đến trừơng- Hơm trường học trơng ? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc –Em nghĩ buổi đầu học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung bảng phụ - Gọi 1-2 học sinh giỏi kể mẫu trước lớp, sau cho học sinh lớp thảo luận kể cho bạn nghe (nhóm đơi)

-Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp * Thực hành viết đoạn văn:

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sau cho học sinh viết vào vở, ý việc sử dụng dấu chấm câu

-Yêu cầu học sinh lớp viết vào VBT

-2 hoïc sinh

-Nhắc tựa

-2 học sinh đọc câu hỏi gợi ý

-2 hoïc sinh

-5 – học sinh thực nói trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc

-3 – hoïc sinh

-Học sinh đọc làm

-Gọi số học sinh đọc làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số – Nhận xét 4/ Củng cố – Dặn dò: 3’

-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo

- Giáo viên nhận xét chung học

-Lắng nghe nêu ý kiến đoạn văn hay

-Tìm hiểu thêm số kỉ niệm, buổi đầu học số người thân