* Sô keát baøi hoïc: Söï hình thaønh XH PK chaâu Aâu laø hôïp quy luaät cuûa XH, ñaëc tröng cô baûn cuûa neàn KT laõnh ñòa bieåu hieän söï phaân quyeàn cuûa XH PK chaâu Aâu, söï xuaát hi[r]
(1)Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: PHẦN I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
Tiết Bài 1
SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời sơ – trung kỳ Trung đại) I Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
HS nắm trình hình thành xã hội phong kiến Châu u; cấu xã
hội( gồm 02 giai cấp lãnh chúa nông noâ)
Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trưng KT lãnh địa Hiểu thành thị trung đại xuất nào; kinh tế thành thị trung
đại xuất khác với KT lãnh địa sao? 2 Tư tưởng, thái độ:
Bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ xã hội chiếm hữu nơ lệ sang phong kiến
3 Kỹ năng:
Biết sử dụng đồ châu Aâu để xác định vị trí quốc gia phong kiến
Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội
CHNL sang xã hội PK II Đồ dùng dạy học:
Bản đồ châu Aâu thời phong kiến
Tranh ảnh thành quách, lâu đài, dinh thự lãnh chúa phong kiến Tư liệu lãnh địa đời sống lãnh chúa
III Hoạt động dạy- học: 1 Ổn định:
2 Kieåm tra cũ:4’
Giới thiệu sơ lược chương trình lịch sử lớp 3 Dạy – học mới:
GV liên hệ kiến thức lớp quốc gia cổ đại phương Đông phương Tây, đến quốc gia Rơ-ma suy sụp châu Aâu xã hội phong kiến hình thành phát triển ntn?
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị 10’ 1 Sự hình thành xã
hội phong kiến châu Aâu:
Thế kỷ V, xâm nhập người Giecman xã hội Tây Aâu có biến đổi lớn: nhà nước RôMa sụp đổ, ruộng đất
GV nhắc lại kiến thức lớp chế độ CHNL nhà nước Hi Lạp Rô Ma cổ đại Khi quốc gia suy yếu người Giecman xâm chiếm - Hỏi: Khi tràn vào lãnh thổ người RơMa, người Giec man làm gì, việc làm có tác động ntn đến hình thành xã hội phong kiến Châu Aâu?
Hoạt động 1 Tìm hiểu hình thành xã hội PK châu Aâu
(2)13’
nông nô đựơc chia cho q tộc, nơng dân cơng xã, hình thành 02 giai cấp : lãnh chúa nông nô.Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành châu Aâu
2 Lãnh địa phong kiến:
- Tổ chức: dinh thự, lâu đài
- Đời sống lãnh địa: lãnh chúa sống đầy đủ, xa hoa; nông nô sống phụ thuộc, khổ cực đói nghèo - Sự phát triển kinh tế đặc điểm lãnh địa: kinh tế tự cấp tự túc
-Hỏi: Lãnh chúa nông nơ hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại? Mối quan hệ 02 giai cấp ntn?
- Mối quan hệ sản xuất phong kiến hình thành châu Aâu
- GV cho HS quan sát tranh ảnh thành quách lâu đài lãnh chúa nhận xét
-Hỏi: Em miêu tả lãnh địa phong kiến đời sống lãnh chúa lãnh địa
GV gợi ý cho HS trả lời theo ý sau:
+ tổ chức lãnh địa + đời sống lãnh địa
+ phát triển kinh tế đặc điểm lãnh địa
Gv mở rộng: giải thích khái niệm “lãnh địa”, “lãnh chúa”, Trong lãnh địa, lãnh chúa có quyền sở hữu tối cao ruộng đất, đặt loại tô thuế, đứng đầu quan luật pháp thống trị nông nô mặt tinh thần GV đọc cho HS nghe tài liệu tham khảo “Lãnh địa đời sống lãnh chúa”
Nền KT lãnh địa: CN gắn chặt
mới Tác động: BMNN RôMa sụp đổ, ruộng đất chủ nô chia cho quý tộc, nông dân công xã nên tạo thành tầng lớp mới: nông nô lãnh chúa
+ Những nô lệ giải phóng, nơng dân đất biến thành nơng nơ – sống phụ thuộc vào lãnh chúa + Các thủ lĩnh quân người Giecman quan lại người Giecman ban cấp nhiều ruộng đất trở thành lãnh chúa – kẻ lực xã hội
HS lược đồ quốc gia phong kiến Tây Aâu( Ang-glô-xacxong, Phơrăng, Tây Gốt, Đông Gốt…)
Hoạt động 2. Tìm hiểu tổ chức lãnh địa
(3)12’ 3 Sự xuất các thành thị trung đại: a Nguyên nhân: Cuối kỷ XI, KT thủ công nghiệp phát triển dẫn đến nhu cầu trao đổi bn bán hàng hố
b Tổ chức: lập thị trấn, hội chợ, phường hội… c Sự phát triển kinh tế: KT hàng hố thủ cơng nghiệp
d.Thành phần cư dân: thị dân, gồm thương nhân thợ thủ cơng
e Vai trị: thúc đẩy phát triển xã hội PK châu Aâu
với NN, TCN phát triển số thợ thủ cơng có xu hướng muốn rời khỏi lãnh địa đến nơi thuận lợi để làm ăn xuất thành thị trung đại
GV chia lớp thành 02 nhóm
-Câu hỏi thảo luận: Em cho biết nguyên nhân làm xuất thành thị trung đại? So sánh kinh tế thành thị với kinh tế lãnh địa phong kiến ? Thành thị có vai trị ntn phát triển xã hội Tây Aâu?
GV hướng dẫn HS thảo luận ý sau:
- Nguyên nhân xuất hiện: - Tổ chức:
- Thành phần cư dân: - Vai trò thành thị:
GV phân tích thêm: Thành thị có vai trò to lớn thúc đẩy phát triển XH phong kiến, KT hàng hoá châu Aâu phát triển, nguyên nhân suy vong chế độ PK châu Aâu
* Sơ kết học: Sự hình thành XH PK châu Aâu hợp quy luật XH, đặc trưng KT lãnh địa biểu phân quyền XH PK châu Aâu, xuất thành thị trung đại thúc đẩy phát triển KT hàng hoá châu Aâu làm cho XH PK châu Aâu suy vong
Hoạt động 3. Tìm hiểu xuất thành thị trung đại - So sánh KT thành thị KT lãnh địa:
KT lãnh địa
KT thành thị
Tự sản, tự tiêu, tự cấp tự túc
KT thủ công
nghiệp &thương nghiệp mang tính chất hàng hố
HS quan sát H.2 mô tả hội chợ Đức: miêu tả cảnh sôi động buôn bán, bên cạnh hội chợ hình ảnh lâu đài, nhà thờ với kiến trúc đặc sắc, đại.Bức tranh phản ánh thành thị không TT KT mà TT VH
4 Củng cố : 5’
- XH PK châu u hình thành ntn?
- Thế lãnh địa PK? Em nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa?
- Vì xuất thành thị trung đại? Nền KT thành thị có khác so với KT lãnh địa?
5- Dặn dị:1’ HS học bài, xác định xác lược đồ quốc gia PK châu Aâu
(4)Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: TIẾT BAØI : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VAØ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
- HS nắm nguyên nhân hệ phát kiến địa lý nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội phong kiến châu Aâu 2 Tư tưởng, thái độ:
Qua kiện lịch sử, giúp HS thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội TBCN
3 Kỹ năng:
- Biết sử dụng đồ Thế giới để xác định , đánh dấu đường nhà phát kiến địa lý - Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Thế giới
- Những tư liệu , câu chuyện cụôc phát kiến địa lý
- Tranh ảnh tàu thuỷ thủ tham gia phát kiến phát kiến địa lý III Hoạt động dạy- học:
1 OÅn định:
2 Kiểm tra cũ:5’
- XH PK châu u hình thành ntn?
- Thế lãnh địa PK? Em nêu đặc điểm kinh tế lãnh địa?
- Vì xuất thành thị trung đại? Nền KT thành thị có khác so với KT lãnh địa?
3 Dạy – học mới:
Ở kỷ XV, KT hàng hóa phát triển điều thúc đẩy người phương Tây tiến hành phát kiến địa lý, làm cho giai cấp tư sản châu Aâu ngày giàu lên thúc đẩy quan hệ sản xuất TBCN nhanh chóng đời
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 18’ 1 Những phát
kiến lớn địa lý: a Nguyên nhân: Do sản xuất phát triển nên làm nảy sinh nhu cầu thị trường, nguyên liệu, vàng bạc b Các phát kiến: Năm 1487 Đi-a-xơ đến cực Nam Châu Phi; 1492 Cô- lôm- bô phát
- Nguyên nhân dẫn đến phát kiến địa lý? Các phát kiến tác động đến xã hội châu Aâu?
HS thảo luận theo tổ, phút GV hướng dẫn HS thực theo gợi ý sau:
+ Nguyên nhân phát kiến
Hoạt động 1. Tìm hiểu phát kiến lớn địa lý
- HS thảo luận theo tổ, phuùt
(5)17’
hiện châu Mỹ; 1498 Va-cô Ga-ma đến Aán Độ; Ma-gien –lan vòng quanh giới từ năm 1519 đến 1522
c Kết quả:
Đã tìm đường mới, vùng đất mới, tộc người đem cho giai cấp tư sản lợi khổng lồ
2 Sự hình thành chủ nghĩa tư châu Aâu:
- Sau phát kiến địa lý, q trình tích luỹ tư hình thành: vốn đội ngũ nhân cơng làm th
- Hậu quả:
+Về kinh tế: hình thức kinh doanh theo lối TBCN hình thành, cơng trường thủ cơng, cơng ty thương mại… + Về xã hội: hình thành hai giai cấp mới: Tư sản vô sản( công nhân)
+ Chính trị: mâu thuẫn tư sản vô sản gay gắt tạo điều kiện cho quan hệ sản xuất TBCN phát triển
địa lý:
+ Điều kiện thực hiện: + Các phát kiến địa lý: + Kết quả:
+ Tác động:
- Giai cấp tư sản châu Aâu làm cách để có tiền vốn đội ngũ nhân cơng làm th?
- Hậu trình tích luỹ tư nguyên thuỷ gì?
trình
Hoạt động 2 Tìm hiểu hình thành CNTB châu Âu
- Cướp bóc thuộc địa, buôn bán nô lệ da đen, cướp biển, rào đất cướp ruộng…
- Về KT: hình thưc kinh doanh TB đời – công trường thủ công; sở sản xuất xây dựng dựa việc phân công lao động kỷ thuật làm = tay, chuẩn bị chuyển sang giai đoạn sản xuất = máy móc Ở nông thôn sản xuất nhỏ nông dân thay = đồn điền hay trang trại sản xuất với quy mô lớn Các công ty thương mại tiếng thời : cơng ty Đơng n, Tây Aán…
(6)- Giai cấp tư sản vơ sản hình thành từ tầng lớp xh PK châu u?
GV kết luận: quan hệ sản xuất TBCN hình thành lòng xã hội phong kiến
nhân)
- Tư sản: thợ cả, thương nhân, thị dân giàu có, quý tộc…họ nắm nhiều cải đại diện cho lực lượng sản xuất tiến
- Vô sản: người lao động làm thuê, bị bóc lột tệ
4 Củng cố: 5’
- Kể tên phát kiến địa lý nêu tác động đến xã hội phong kiến châu Aâu? - Quan hệ sản xuất TBCN hình thành ntn? châu Aâu.?
5 Dặn dò: HS học bài, rõ ràng xác lược đồ đường nhà thám hiểm
Chuẩn bị tiếp “ Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại Châu Aâu”
(7)TIẾT BAØI : CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KỲ
TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
- HS nắm nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá Phục hưng
- Nguyên nhân dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến châu Aâu lúc
2 Tư tưởng, thái độ:
GV tiếp tục bồi dưỡng cho HS nhận thức phát triển hợp quy luật XH loài người, vai trò giai cấp tư sản, giúp HS thấy loài người đứng trước bước ngoặt lớn: sụp đổ chế độ phong kiến – chế độ XH độc đoán, lạc hậu lỗi thời
3 Kỹ năng:
Biết cách phân tích cấu giai cấp để mâu thuẩn XH, từ thấy nguyên nhân xâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến
II Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Thế giới
- Tranh ảnh thời văn hoá phục hưng
- Những tư liệu nói nhân vật lịch sử danh nhân văn hoá tiêu biểu thời kỳ văn hoá phục hưng
III Hoạt động dạy- học: 1 Ổn định:
2 Kiểm tra cuõ: 5’
- Kể tên phát kiến địa lý (chỉ lược đồ) nêu tác động đến xã hội phong kiến châu Aâu?
- Quan hệ sản xuất TBCN hình thành ntn? châu Aâu.? 3 Dạy – học mới:
Thế lực KT giai cấp tư sản ngày trở nên mạnh giai cấp PK lực cản trở phát triển đó, tư sản có địa vị KT khơng có địa vị xã hội nên họ đấu tranh để giành địa vị xã hội cho tương xứng
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 18’ 1 Phong trào Văn hố
Phục hưng( kỷ XIV – XVII):
a Nguyên nhân: Giai cấp tư sản lực KT khơng có địa vị xã hội nên đấu tranh giành địa vị xã
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào văn hoá phục hưng? Nội dung tác động nó?
- Mở rộng: giới thiệu gương số nhân vật lịch sử danh nhân văn
(8)17’
hoäi
b Noäi dung:
Phê phán XH PK giáo hội, đề cao giá trị người đề cao khoa học tự nhiên… c Tác động: thức tỉnh, kêu gọi quần chúng đứng lên đấu tranh chống phong kiến 2 Phong trào cải cách tôn giáo:
a Nguyên nhân: Giáo hội tăng cường bóc lột nhân dân, cơng cụ thống trị nhân dân mặt tinh thần, cản trở phát triển giai cấp tư sản lên
b Nội dung:
+ Phủ nhận vai trị thống trị giáo hội, + Đòi bãi bỏ lễ nghi phiền tối,
+ Địi quay với giáo lý Kito nguyên thuỷ c Tác động:
Chia Kito giáo thành hai phái:Kito giáo( cựu giáo) Tin lành(Tân giáo); châm ngịi cho khởi nghĩa nơng dân lên chống phong kiến
hoá giúp HS thấy gương tinh thần lao động khả độc lập sáng tạo họ VD: Cô-pec-nich, Bru-nô, Ga-li-lê, Lê-ô-na-đơ-vanh-xi,…
- Giới thiệu cho HS số tranh ảnh, tác phẩm tác gia tiêu biểu thời Phục hưng
- Vì xuất phong trào cải cách tơn giáo? Phong trào có tác động trực tiếp ntn đến xã hội châu Aâu thời giờ.?
GV mở rộng: xã hội châu u, giáo hội có vai trị to lớn, thống trị nhân dân mặt tinh thần, giáo hội có cụơc sống vật chất phong phú - Nêu nội dung cải cách LuThơ Canvanh theo Sgk
đấu tranh lĩnh vực văn hoá
- Nội dung: phê phán XH PK giáo hội, đề cao giá trị người đề cao khoa học tự nhiên…
Tác động: thức tỉnh, kêu gọi quần chúng đấu tranh chống PK
Hoạt động: Cá nhân - Thiên chúa giáo hệ tư tương PK, lực KT, xã hội, tinh thần, ngăn cản hoạt động giai cấp tư sản lên vậy, giai cấp TS khởi xướng phong trào nhằm gạt bỏ chướng ngại làm cản trở phát triển giai cấp TS chế độ TB lên
Tác động: chia Kito giáo thành hai phái; châm ngòi cho khỡi nghĩa nơng dân
Tuy có nhiều tiến bộ, song hạn chế cải cách TS xố bỏ tơn giáo mà thay đổi cho phù hợp với “ kích thước”
4 Củng coá: 5’
(9)- Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xã hội châu Aâu thời giờ? 5 Dặn dò:
HS học bài, chuẩn bị tiếp “ Trung Quốc thời Phong kiến”, sưu tầm số mẩu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu lịch sử Trung Quốc mà em biết
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: TIẾT BAØI : TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN ( tiết) I Mục tiêu học:
1 Kiến thức:
- HS nắm xã hội phong kiến Trung Quốc đựơc hình thành nào? Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc
- Tổ chức máy quyền phong kiến
- Những đặc điểm kinh tế, văn hoá xã hội phong kiến Trung Quốc 2 Tư tưởng, thái độ:
GV giúp HS hiểu Trung Quốc quốc gia phong kiến lớn, điển hình phương Đơng, đồng thời nuớc láng giềng gần gũi Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ tới trình phát triển Lịch sử Việt Nam
3 Kỹ năng:
Biết lập niên biểu thứ triều đại Trung Quốc Bước đầu biết vận dụng phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách XH triều đại thành tựu văn hoá
II Đồ dùng dạy học:
- Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến
- Tranh ảnh số cơng trình kiến trúc Trung Quốc thời PK: Vạn lý trường thành, cung điện, cố cung…
III Hoạt động dạy- học: 1 Ổn định:
2 Kieåm tra cũ: 5’
- Ngun nhân xuất phong trào văn hoá Phục hưng Nội dung tư tưởng phong trào văn hố Phục hưng gì?
- Phong trào cải cách tơn giáo có tác động trực tiếp ntn đến xã hội châu Aâu thời giờ? Tiết 1
3 Dạy – học mới:
(10)TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 13’
12’
1 Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc:
Do việc sử dụng công cụ sắt kỹ thuật canh tác mới, giao thông, thuỷ lợi trọng suất lao động tăng Xã hội có biến đổi: giai cấp địa chủ xuất hiện, nông dân bị phân hố thành nơng dân tự canh nông dân lĩnh canh quan hệ sản xuất phong kiến hình thành
2 Xã hội Trung Quốc thời Tần – Hán:
Thời Tần Thời Hán -Đối nội:
Chia đất nước thành quận, huyện; cử quan lại cai trị; ban hành chế độ đo lường tiền tệ thống nhất, bắt lao dịch -Đối ngoại: gây chiến tranh mở rộng lãnh thổ
-Đối nội: xoá bỏ pháp luật hà khắc thời Tần, giảm tô thuế khuyến khích nơng dân cày cấy, khai hoang…
-Đối ngoại: tiến hành chiến tranh xâm
- Gv dùng lược đồ giới thiệu cho HS thấy địa điểm trình hình thành xã hội Trung Quốc
- Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào?
Gv mở rộng giải thích địa chủ, phân hố nơng dân : quý tộc, nông dân tá điền, lĩnh canh…
- Hỏi: Dưới thời Tần, vua Tần thi hành sách đối nội đối ngoại ntn?
- GV cho HS nói qua tàn bạo Tần Thuỷ Hoàng qua sử sách phim ảnh… mà em biết
Tuy nhiên Tần Thuỷ Hồng cịn người có cơng thống đất nước chấm dứt thời kỳ chiến tranh loạn lạc kéo dài Trung Quốc
- Hỏi: Dưới thời Hán sách đối nội đối ngoại có thay đổi? Tác dụng sách ntn?
Hoạt động
- Đến thời Xuân Thu – Chiến Quốc từ kỷ III TCN, nhờ xuất công cụ sắt, suất lao động tăng, hình thành hai giai cấp : số quan lại nơng dân giàu chiếm nhiều ruộng đất có quyền lực trở thành giai cấp địa chủ; ngược lại nhiều nông dân bị ruộng nghèo túng phải nhận ruộng địa chủ cày cấy trở thành nông dân tá điền - Hoạt động 2:
(11)10’
lược
3 Sự thịnh vượng của Trung Quốc thời Đường:
- Đối nội: tổ chức BMNN đựơc hoàn thiện từ TW địa phương Tuyển dụng quan lại qua thi cử thể sách trọng người tài
+ Kinh tế: thực chế độ qn điền - Đối ngoại: ln tìm cách mở rộng bờ cõi cách mở cụôc chiến tranh xâm lược nứơc láng giềng.( Nội Mông, Tây Vực, Nam Triều Tiên)
- Hỏi: SưÏ phát triển xã hội Trung Quốc thời Đường thể ntn? GV giải thích rõ cho HS chế độ “qn điền” tơ thuế
- Hỏi: Em có nhận xét sách nhà Đường so với triều đại trước đó? Theo em sách nhà Đường tạo điều kiện cho Sx phát triển?
Hoạt động 3
- TL:+tổ chức BMNN đựơc hoàn thiện từ TW địa phương
Tuyển dụng quan lại qua thi cử thể sách trọng người tài
+ kinh tế: thực chế độ quân điền
+ sách đối ngoại: ln tìm cách mở rộng bờ cõi cách mở cụôc chiến tranh xâm lược nứơc láng giềng - TL: nhà Đường có nhiều sách khơn khéo tiến bộ; sách giảm tô thuế, chia ruộng đất cho nông dân cày cấy
4 Củng cố: 5’
- Hỏi: Trình bày hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc?
- Hỏi: Theo em đến thời Đường xã hội Trung Quốc lại phát triển thịnh vượng? Nêu biểu thịnh vượng đó?
(12)Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 5: Bài (tt)
TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ:
1)XHPK thành lập TQ ntn? Dưới thời Tần-Hán XH TQ pt sao? 2)Vì thời Đường TQ trở thành quốc gia cường thịnh châu
3.Bài mới:
Gi i thi u: sau phát tri n đ n đ c c th nh d i th i nhà ệ ể ế ộ ự ị ướ Đường, TQ l i lâm vàoạ tình tr ng chia c t su t h n n a th k (907-960) Nhà T ng thành l p 960, TQ th ngạ ắ ố ế ỉ ố ậ ố nh t ti p t c pt không m nh m nh tr cấ ế ụ ẽ ướ
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 10’ 4.Trung Quốc thời
Tống – Nguyên
*Thời Tống:
-Miễn giảm thuế, sưu dịch
-Mở mang thuỷ lợi -Phát triển TCN
-Có phát minh lớn:
T/d: ổn định kinh tế, trị, xã hội
*Thời Nguyên:
-Phân biệt đối xử người Mông người
-GV: giới thiệu: sau đời Đường, TQ lâm vào tình trạng chia cắt (thời Ngũ đại) – nhà Tống có cơng thống đất nước thi hành nhiều c/s nhằm ổn định đất nước, TQ lúc khơng cịn mạnh thời Đường - lúc vua mơng Cổ (Hốt Tất Liệt) tiêu diệt Tống lập nhà Nguyên
? Sau thống đất nước nhà Tống làm
? Nhận xét c/s này? kết
? Dưới thời Nguyên thi hành c/s
Hoạt động 1:
- TL:+xoá bỏ miễn giảm nhiều thứ thuế nặng nề thời trước +mở mang cơng trình thuỷ lợi
+khuyến khích pt TCN: khai mỏ, luyện kim, dệt, đúc
- TL:->tiến bộ, tích cực
Kq: ổn định kinh tế, trị, xh, phát minh quan trọng: la bàn, giấy, in, thuốc súng
- TL:+phân biệt đối xử dân tộc
(13)12’
13’ Hán
-Nhân dân dậy k/n
5.TQ thời Minh – Thanh
-Thời Minh – Thanh: lâm vào suy thoái: vua quan sa hoa, truỵ lạc, nd đói khổ
-Mầm mống kinh tế TBCN xuất
6.văn hoá, khoa học – kĩ thuật TQ thời PK
*Văn hoá:
-Tư tưởng: Nho giáo -VH - sử học: đạt nhiều thành tựu
-Nghệ thuật: hội hoạ, điêu khắc, kiến trúc đạt trình độ cao
*KH-KT:
-Bốn phát minh quan trọng: giấy, in, la bàn, thuốc súng
-Kĩ thuật đóng tàu, luyện sắt, dầu mỏ
? NX c/s này? Gây phản ứng nd
? Nhà M nhà T thành lập ntn
-GV: giới thiệu đôi nét Cố cung H9
? Về kinh tế có điểm
- Giới thiệu: suốt hàng ngàn năm ls, Văn hoá TQ đạt nhiều thành tựu rực rỡ a/h sâu rộng xung quanh
? Nêu thành tựu văn hoá, tư tưởng, nghệ thuật
GV:giới thiệu nd Nho giáo Tam cương, Ngũ thường
? Em biết thơ ba nhà thơ
? Nêu thành tựu mặt nghệ thuật
-GV: giới thiệu tranh Vạn lí trường thành
? Nhận xét trình độ điêu khắc qua H10 – tinh xảo, điêu luyện
? Những thành tựu thể phẩm chất người TQ
? Nêu thành tựu mặt KH-KT -GV: kể chuyện Thái Luân phát minh cách làm giấy
địa vị cao, người Hán địa vị thấp bị cấm đoán nhiều thứ: cấm mang vũ khí, tập võ nghệ, đường họp chợ ban đêm -TL:->c/s phân biệt phản động ->nd đấu tranh
Hoạt động 2
- Dựa vào SGK trả lời - TL:+Xuất sở sx quy mô lớn: xưởng dệt lớn, xưởng làm đồ sứ chun mơn hố cao
-TL:+thuê nhiều nhân công, quan hệ chủ -thợ
+bn bán với nước ngồi mở rộng -TL:+Tư tưởng: Nho giáo trở thành hệ tư tưởng đạo đức g.c PK
- TL:+Văn học: nhiều nhà thơ văn tiếng: Lí Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư Dị, Thi Nại Am -Thuỷ hử, La Quán Trung –Tam quốc diễn nghĩa, Tào Tuyết Cần -Hồng lâu mộng, Ngô Thừa Ân – Tây du kí +Sử học: sử kí Tư Mã Thiên
(14)4.Củng cố: 5’
1)Trình bày thay đổi TQ cuối thời Minh – Thanh 2)VH-KH-KT PK Tq có thành tựu gì?
5 Dặn dị:
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk
-Chuẩn bị: B5: ?Đặc điểm XHPK Ấn Độ
?Những thành tựu Văn hoá Ấn độ
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 6: Bài 5
ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN I - Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức: giúp h/s nắm được
-Các giai đoạn lớn ls AĐ từ thời cổ đại đến kỉ XIX
-Những c/s cai trị vương triều biểu pt thịnh đạt AĐ thời PK
-Một số thành tựu văn hoá AĐ thời cổ trung đại 2.Tư tưởng:
-HS thấy ÂĐ trung tâm văn minh nhân loại có a/h sâu rộng tới pt ls văn hố nhiều dt Đơng nam
3.Kĩ năng:
-Hs biết tổng hợp kiến thức Các quốc gia PK ĐNA II - Thiết bị đồ dùng dạy học:
-Bản đồ ÂĐ ĐNA -Tranh ảnh ÂĐ -Tập thơ Ta-go III - Tiến trình giảng:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: 5’
(15)2)Thành tựu kinh tế, văn hoá, kh-kt TQ thời PK 3.Bài mới:
Giới thiệu: ÂĐ trung tâm văn minh lớn nhân loại hình thành từ sớm, có đóng góp lớn lao ls nhân loại
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò 10’
13’
1.Những trang sử đầu tiên:
(Xem sgk)
2.Ấn Độ thời phong kiến:
-Vương triều Gúp-ta: tkỉ IV-VI thời kì thống nhất, phục hưng pt mặt ÂĐ thời Pk
-Vương triều Đê-li: tkỉ XII quí tộc Hồi giáo chiếm đoạt ruộng đất ngăn cấm nghiệt ngã đạo Hin-đu
-Vương triều Mơ-gơn: tkỉ XVI-XIX có nhiều c/s tích cực: xố bỏ kì thị tơn giáo, khơi phục kinh tế pt văn hố
? Nêu vị trí đất nước ÂĐ
-GV: hai dịng sơng qua đất ÂĐ có vai trị to lớn việc hình thành phát triển văn minh ÂĐ
? Các tiểu vương quốc hình thành từ bao giờ? Ở khu vực đất nước ÂĐ
? Sự hình thành pt XHPK ÂĐ có vương triều tiêu biểu ? Sự pt ÂĐ vương triều Gúp-ta biểu ntn
? Vương triều Đê-li đươc tl ntn? có c/s
Hoạt động 1: cá nhân +Tên ÂĐ: bắt nguồn từ tên dịng sơng Ấn +hình thành dọc theo hai bờ sơng Ấn, lưu vực hạ lưu sông Hằng
-TL:+Ma-ga-đa:1500 TCN, liên kết thành thị, tiểu vương quốc với nhau, đến tkỉ VI TCN đạo Phật đời tạo đk thống đất nước
Thịnh vượng thời vua A-sô-ca
+Gúp-ta: Đầu tkỉ IV
Là vương triều mở đầu thời kì PK ÂĐ
Hoạt động 2:
-TL:->Gup-ta, Hồi giáo Đê-li, ÂĐ Mô-gôn
-TL:+phát triển mặt KT-VH-XH
+công cụ sắt, tượng Phật đồng, dệt vải, đồ kim hoàn, nghệ thuật điêu khắc
(16)12’ 3.Văn hoá Ấn Độ:-Chữ viết: chữ Phạn -Văn học: sử thi đồ sộ, thơ, kịch, kinh
-Kiến trúc: Hin-đu Phật giáo
? Vương triều Mơ-gơn đươc tl ntn? có c/s cai trị người Mơng cổ ÂĐ
? NX c/s
-GV: TQ, ÂĐ một trung tâm văn minh lớn loài người, văn minh lâu đời
? Chữ viết người ÂĐ sáng tạo chữ gì? dùng để làm -GV: kinh khổng lồ: kinh Vê-đa kinh cổ nhất, kinh Phật
? Kể tên tác phẩm văn học tiếng
? Kiến trúc ÂĐ có đặc sắc -GV: giới thiệu: H11, H14, H15
-TL:+XVI, MCổ xl ÂĐ, lập vương triều Mô-gôn
+c/s: vua A-cơ-ba xố bỏ kì thị tơn giáo, thủ tiêu đặc quyền Hồi giáo, khôi phục kinh tế pt văn hố ÂĐ -TL:->tiến bộ, tích cực
Hoạt động 3:
-TL: ->chữ Phạn: để sáng tác vh, thơ ca, sử thi, kinh
->hai sử thi: Ma-ha-bha-ra-ta, Ra-ma-ya-na
thơ Ta-go
-TL:+kiến trúc Hin-đu: tháp nhọn nhiều tầng +Kiến trúc Phật giáo: mái tròn
4.Củng cố:5’
Lập niên biểu ls ÂĐ thời cổ trung đại
Thời gian Quá trình phát triển
2500 TCN Thành thị người Ấn
1500 TCN NN Ma-ga-đa
Tkỉ III TCN Đất nước chia cắt
Tkỉ IV Vương triều Gúp-ta
Tkỉ XII Vương triều Đê-li
Tkỉ XVI Vương triều Mơ-gơn
5.Dặn dị:
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk
(17)Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 7: Bài 6:
CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I - Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức: giúp h/s:
-Khu vực ĐNA gồm nước nào, tên gọi vị trí địa lí nước có điểm tương đồng với để tạo nên khu vực riêng biệt
-Các giai đoạn pt ls lớn dt
-Nhận rõ vị trí địa lí Cam-pu-chia lào, giai đoạn pt hai nước 2.Tư tưởng:
-Nhận thức qt pt ls, t/c tương đồng pt gắn bó lâu đời dt ĐNA, trân trọng giữ gìn truyền thống đồn kết VN với L & C
3.Kĩ năng:
-Sử dụng đồ hành ĐNA để xác định vị trí vương quốc cổ PK -Biết sử dụng phương pháp lập biểu đồ giai đoạn phát triển ls
II - Thiết bị đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành ĐNA
-Một số tranh ảnh kiến trúc tiếng ĐNA III - Tiến trình giảng:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: 5’
1)Sự pt ÂĐ vương triều Gúp-ta biểu ntn? 2)Nêu thành tựu văn hoá ÂĐ
3.Bài mới:
Giới thiệu: Khu vực ĐNA gồm nước nào? Gọi h/s thử xđ sau gv để h/s nhân vị trí
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị
20’ 1.Sự hình thành các vương quốc cổ ở ĐNA:
-Các nước ĐNA chịu a/h gió mùa nên thích hợp cho pt lúa nước trồng trọt
? Kể tên nước ĐNA Hoạt động 1-TL:->11 nước: VN, L, C, TL, Mi-an-ma, Ma-lai-xi-a, Xin-ga-po, In-đo-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Bru-nây, Đông Ti-mo Đông Ti-mo: tách từ bang In-đo-nê-xi-a, thành lập tháng 5/2002
(18)15’
-Các quốc gia cổ ĐNA như: Chăm-pa, Phù Nam
2.Sự hình thành và phát triển các quốc gia PK ĐNA Từ nửa sau tkỉ X -đầu tkỉ XVIII thời kì pt thịnh vượng - Inđônêxia: vương triều Môgiôbahit - Campuchia: thời Ăng co
- Mianma: vương quốc Pagan
- Thái Lan: vương quốc Sukhôthay - Lào: vương quốc Lạn-xạng
- Đại Việt, Champa
? Điều kiện địa lí nước có điểm tương đồng
? Điều kiện tự nhiên có thuận lợi khó khăn cho pt ĐNA
? Nêu thời gian, tên gọi, vị trí số quốc gia cổ ĐNA
-Quan sát lược đồ ĐNA tkỉ XIII-XV ? Thời gian hình thành pt quốc gia PK ĐNA, kể tên quốc gia
? Kể tên số thành tựu thời Pk quốc gia ĐNA
? NX kiến trúc qua H12-13
-GV: nửa sau XVIII quốc gia PK ĐNA bước vào giai đoạn suy yếu, XHPK tiếp tục tồn tới thành thuộc địa Phương tây
-TL:->a/h gió mùa: tạo hai mùa: khơ-lạnh, mưa-nóng -TL:+Thuận lợi: gió mùa + mưa
+Khó khăn: dễ sâu bệnh, lũ lụt -TL:->10 tkỉ đầu sau CN, phía nam Hoạt động 2:
-TL:+cuối tkỉ XIII: Mơ-giơ-pa-lít
+tkỉ IX: Đại Việt, Chăm-pa, Cam-pu-chia
+giữa tkỉ XI: Pa-gan (Mi-an-ma) +Tkỉ XIII: Su-khô-thay (Thái lan) +Tkỉ XIV: Lạn-xạng (Lào)
-TL:->kiến trúc, điêu khắc: đền Ăng-co, chùa tháp Pa-gan, tháp Chàm -TL:->đồ sộ, sinh động – a/h kiến trúc ÂĐ
4.Củng cố: 5’
Lập niên biểu giai đoạn phát triển ls lớn khu vực ĐNA đến tkỉ XIX 5.Dặn dò:
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk
(19)Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: Tiết 8: Bài 6:
CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á II - Thiết bị đồ dùng dạy học:
-Lược đồ nước ĐNA -Tư liệu Lào-Campuchia III - Tiến trình giảng:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: 5’
1)Kể tên quốc gia ĐNA Các nước có điểm chung đk tự nhiên 2)Lập niên biểu quốc gia ĐNA đến tkỉ XIX
3.Bài mới:
Giới thiệu: Campuchia – Lào n c anh em bán đ o ông d ng v i VN.ướ ả Đ ươ Hi u ls n c b n c ng góp ph n hi u thêm ls n c mình.ể ướ ũ ầ ể ướ
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
18’
17’
3.Vương quốc Cam-pu-chia. -Cư dân: người Khơ-me, họ lập nên nhà nước Chân Lạp vào tk VI
-Thời kì thịnh vượng thời Ăng-co (tk IX-XV): pt nông nghiệp, bành trướng lãnh thổ
-Sau thời kì Ăng-co Cam-pu-chia suy yếu 4.Vương quốc Lào: -Chủ nhân người Lào Thơng -Tkỉ XIII người Lào
? Xác định vị trí C đồ ? Từ thành lập đến 1863, ls C chia thành giai đoạn
? Người Khơ-me ai? Họ sống đâu? Thạo việc gì? Tiếp thu văn hố ÂĐ ntn
? Thời kì thịnh vượng ? biểu thịnh vượng
? Miêu tả H14
? Chủ nhân người Lào ? người Lào Thơng người ntn
Hoạt động 1:
-TL:+Thế kỉ I-IV: Phù Nam
+Thế kỉ VI-IX: Chân lạp
+Thế kỉ IX-XV: Ăng-co
+Thế kỉ XV-1863: suy yếu
-TL:->người Khơ-me xuất trình Nhà nước xuất hiện, họ giỏi săn bắn, quen đào ao, đắp hồ, biết khắc bia chữ Phạn +Ăng-co kinh có nhiều đền tháp: Ăng-co Vát, Ăng-co Thom xd thời kì
Hoạt động 2:
(20)Lùm lập nước Lạng Xạng
-Vương quốc Lạng xạng thời pt thịnh vượng
-Thế kỉ XVIII lạn Xạng suy yêú
? Người Lào Lùm ai? họ làm việc
? Sự pt thịnh vượng Lạng Xạng thể qua biểu -GV: giới thiệu Thạt Luổng: tháp cao, thờ Phật, giống kiến trúc nước khu vực
? Vương quốc Lạng Xạng suy yếu ntn
-TL:->người Thái di cư, lập vương quốc triệu voi
-TL:->chia đất nước thành mường, xd quân đội, giữ quan hệ hoà hiếu với C Đại việt, chống quân xl -TL:->Tkỉ XVIII: suy yếu tranh chấp hoàng tộc ->Xiêm xâm chiếm ->Pháp xl
4.Củng cố: 5’
Lập niên biểu giai đoạn pt ls Lào C đến tkỉ XIX 5.Hướng dẫn học tập:
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk
(21)Ngày soạn: 13/09/2009 Ngày dạy: 16/09 Tuần 5: 14 – 19/09/2009 Tiết Bài 7
NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN I - Mục tiêu học:
1.Kiến thức: mang t/c tổng kết nên cần giúp h/s: -Nắm thời gian hình thành tồn XHPk
-Nắm tảng kinh tế hai g.c XHPK -Thể chế trị nhà nước PK
2.Tư tưởng:
-Giáo dục niềm tin lòng tự hào truyền thống ls, thành tựu kt-vh mà dt đạt thời PK
3.Kĩ năng:
-Bước đầu làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát hoá kiện, biến cố ls để rút kl
II - Thiết bị đồ dùng dạy học: -Bản đồ Châu âu – Á
-Tư liệu XHPK Phương đơng Phương tây III - Tiến trình tổ chức lên lớp:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: 5’
-Nêu biểu pt thịnh vượng vương quốc L C 3.Bài mới:
Giới thiệu: XHPK XH tiếp sau XH cổ đại, hình thành sở tan rã XH cổ đại Ta vào khái quát qt hình thành tồn XH
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị
15’ 1.Sự hình thành vàphát triển của XHPK:
-XHPK PĐ hình thành sớm pt chậm chạp, thời gian khủng hoảng suy vong kéo dài
-XHPK PT hình thành muộn kết thúc sớm
- Hỏi: Nhắc lại: xh PK hình thành sở xh
-Hỏi: Sự hính thành xh PK PĐ hay PT sớm
-HS: thảo luận thời gian hình thành, pt, suy vong sau lên bảng điền vào bảng so sánh sau
Các thời
kì ls XHPKPĐ XHPKPT -Thời kì -Tk -Tk
V-* HĐ: CN - Nhóm. -TL: xh PK PĐ PT hình thành sở tan rã xh cổ đại thời gian hình thành, pt suy vong hai nơi khác
-TL: PĐ hình thành sớm pt chậm chạp
(22)10’
10’
2.Cơ sở kinh tế - xã hội XHPK: *Cơ sở kinh tế: -Ở PĐ PT kinh tế nông nghiệp chủ yếu
-Sản xuất nơng nghiệp đống kín cơng xã nông thôn (PĐ) lãnh địa PK (PT)
*Cơ sở xã hội:
-PĐ: có hai g.c địa chủ nơng dân lĩnh canh
-PT: có hai g.c Lãnh chúa nơng nơ -Phương thức bóc lột: tơ, thuế
3.Nhà nước phong kiến:
hình thành -Thời kì phát triển -Thời kì k/hoảng
IIITCN-TkX Tk X-Tk XV
Tk XVI-giữa XIX
Tk X -Tk XI-Tk XIV -Tk XV -TkXVI -Hỏi: Từ bảng nhận xét -Hỏi: xđ số nước tiêu biểu hình thành đầu tk X đồ ĐNA
-Hỏi: Sau thời pt vương quốc Lào Cam pu chia ntn?
-GV: CNTB lúc pt thành hệ thống nên tìm kiếm thị trường thuộc địa
Trong thời suy vong XHPK, quan hệ sx TBCN xuất lòng XHPK
-Hỏi: Nền ktế cư dân PĐ PT có giống khác
-Hỏi: XHPK chia làm g.c
-Hỏi: Phương thức bóc lột xHPK ntn
-Hỏi: Quan hệ g.c ntn
-GV: nói thêm : mâu thuẫn lệ thuộc
- Hỏi: Nhân tố dẫn tới khủng hoảng xh PK hình thành xh TB -GV: tkỉ XI xuất thành thị trung đại ->qt tích luỹ vốn ->tạo tiền đề hình thành CNTB – lịng xh PK
-Hỏi: G.c g.c thống trị, g.c
- Nhận xét
- Xác định bảng đồ
-TL:Pháp chiếm biến thành thuộc địa
* HĐ: Cá nhân -TL:
+Giống: nơng nghiệp kết hợp với trồng trọt chăn nuôi TCN +Khác: PĐ: bó hẹp cơng xã nơng thơn, PT: đóng kín lãnh địa pK -TL: PĐ: có hai g.c địa chủ nơng dân lĩnh canh, PT: có hai g.c Lãnh chúa nông nô
-TL: Tô, thuế
-TL: mâu thuẫn -TL: Sự xuất thành thị trung đại
(23)-Thể chế nhà nước: chế độ quân chủ -vua đứng đầu
-Sơ đồ máy nhà nước:
nào g.c bị trị?
-Hỏi: G.c thống trị thiết lập máy nhà nước ntn
- Hỏi:Chế độ gọi chế độ - Hỏi: nêu biểu chế độ quân chủ PĐ PT
- Hỏi:Vẽ sơ đồ máy nhà nước Pk
vua
địa chủ lãnh chúa
nông dân lĩnh canh nông nô - Hỏi:Vậy chế độ quân chủ
- TL: dựa vào SGK - TL:vua đứng đầu - TL:chế độ quân chủ - TL:PĐ: vua tập trung quyền lực (Tần Thuỷ Hoàng), PT: lãnh địa – phân quyền >tkỉ XV quân chủ -A, P, TBN
-TL: chế độ vua đứng đầu máy nhà nước có mội quyền hành
4.Củng cố: 5’
1)Cơ sở kinh tế XHPK là: a.cơng nghiệp b.thương nghiệp c.nơng nghiệp 2)XHPK có g.c là: a.Lãnh chúa PK - Địa chủ
b.Tư sản – Vô sản
c.Nông dân lĩnh canh – Nông nơ 5 Dặn dị:
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk
(24)Ngày soạn: 7/09/2009 Ngày dạy: 11/09/2009 Tuần 5: từ 14 – 19/09/2009 Tiết 10 Ôn tập
PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI I - Mục tiêu học:
1 - Kiến thức: Giúp HS năm cách tổng quát trình hình thành, phát triển suy vong CĐPK châu Âu Phương Đông
2 – Tư tưởng: Sự thay đổi hình thái xã hội cao phát triển tất yếu LS xã hội loài người, thành lao động sáng tạo người
3 – Kĩ năng: Tổng hợp nhận xét LS qua kiện. II – Phương tiện đồ dùng dạy học:
SGK Lịch sử
III - Tiến trình tổ chức lên lớp: 1 - Ổn định:
2 - Kiểm tra cũ: KT 15’ 3 – Bài mới: 25’
- GV kẻ bảng yêu cầu học sinh điền kiện vào
Xã hội phong kiến Thời gian hình thành Thời gian phát triển Thời gian suy vong - Châu Âu
- Phương Đông
- Nhận xét hình thành, phát triển suy vong XHPK Châu Âu Phương Đông
- Nêu sở kinh tế XHPK Châu Âu Phương Đông - Các giai cấp XHPK Châu Âu Phương Đông - Thể chế nhà nướccủa XHPK Châu Âu Phương Đông
4 - Củng cố: 5’
Cho học sinh nhắc lại phần ôn tập 5 - Dặn dò:
(25)Ngày soạn: 10/09/2009 Ngày dạy: 23/09 Tuần 6: từ 21 – 26/09/2009 Tiết 11
LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I - Mục tiêu cần đạt:
-Rèn luyện h/s số kĩ học tập ls: phân tích, tổng hợp, đánh giá, vẽ đồ II - Thiết bị đồ dùng học tập:
Giấy A4, bút vẽ, màu III - Tiến trình tổ chức lên lớp:
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 5’
1)Nêu đặc điểm hình thành phát triển xh Pk 2)Cơ sở ktế xã hội xh PK ntn?
3.Bài mới: 35’
Gv giao tập cho h/s làm sau đánh giá nhận xét Bài tập 1:
Lập niên biểu ls ÂĐ thời cổ trung đại Bài tập 2:
Lập bảng so sánh trình hình thành, phát triển suy vong XHPK PĐ PT
Bài tập 3:
Vì thời Đường , XHPK TQ đánh giá thịnh vượng Châu Bài tập 4:
Vẽ lược đồ: Những phát kiến địa lí – H5/7 Hướng dẫn cách vẽ: -chia tỉ lệ
-dùng viết chì vẽ phác thảo -sửa chữa, tô đậm
-tô màu 4 Hướng dẫn học tập:
-Ôn lại kiến thức học
(26)Ngày soạn: 19/09/2009 Ngày dạy: 25/09 Tuần 6: từ 21 – 26/09/2009
PHẦN II: LỊCH SỬ VIỆT NAM (Từ kỉ X dến kỉ XIX)
Chương I: BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP THỜI NGÔ – ĐINH - TIỀN LÊ (THẾ KỈ X)
Tiết 12: Bài 8:
NƯỚC TA BUỔI ĐẦU ĐỘC LẬP I - Mục tiêu học:
1.Kiến thức:
-Hiểu Ngô Quyền xd độc lập không phụ thuộc vào triều đại pk nước ngoài, tổ chức nhà nước
-Nắm trình thống đất nước Đinh Bộ lĩnh 2.Tư tưởng:
-Giáo dục ý thức độc lập tự chủ dt, thống đất nước người dân 3.Kĩ năng:
-Bồi dưỡng kĩ lập biểu đồ, sơ đồ II - Thiết bị đồ dùng dạy học:
-Sơ đồ tổ chức máy nhà nước -Bản đồ 12 sứ quân
-Một số tranh ảnh
III - Tiến trình tổ chức lên lớp: 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: 3.Bài mới:
Giới thiệu: ?Chiến thắng Bạch Đằng diễn ntn
Sau chi n th ng, NQ xd n n đ c l p, m đ u k nguyên đ c l p t ch dt.ế ắ ề ộ ậ ầ ỉ ộ ậ ự ủ
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trị
10’ 1.Ngơ Quyền dựng nền độc lập:
-939 Ngơ Quyền lên ngơi vua, đóng Cổ Loa
-Hỏi:Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng
- Hỏi:Tình hình nước ta sau chiến thắng Bạch Đằng ntn
- Hỏi: Tại NQ bãi bỏ máy cai trị họ Khúc để thiết lập triều đại
* HĐ: Cá nhaân -TL:+đánh bại âm mưu xl quân Nam Hán
(27)15’
-YN: chấm dứt thống trị pk PB, giữ vững độc lập chủ quyền đất nước
-Tổ chức máy nhà nước
-Thời Ngơ đất nước n bình
2.Tình hình chính trị cuối thời Ngơ -944 NQ mất, Dương Tam Kha cướp ngơi, triều đình bất ổn
-950 Ngô Xương Văn lật đổ DTK -965 NXV chết ->loạn 12 sứ quân
- Hỏi: Những việc làm có ý nghĩa ntn
-Hỏi:Sau lên ngơi NQ tổ chức đất nước ntn
- Vẽ sơ đồ máy nhà nước triều Ngô
- Hỏi: Vai trò nhà vua ntn
- Hỏi: Đó thể chế
-GV: máy NN đơn giản bước đầu biểu ý thức tự chủ
Thứ sử châu: quan địa phương, tướng lĩnh có cơng NQ cử cai quản địa phương: Đinh Công Trứ, KC Hãn
-GV: việc làm thể ý thức độc lập tự chủ NQ ->thời Ngơ
-Hỏi:Sau NQ tình hình nước ta ntn
- Hỏi: Sứ quân gì?
- GV: địa điểm đóng 12 sứ qn lược đồ
-Hỏi:Tình hình sứ quân ntn? ảnh hưởng tới đất nước -GV: tình trạng đất nước: rối ren: loạn 12 sứ quân, nhà Tống mưu đồ xl nước ta
-TL:Chấm dứt thống trị pk PB, giữ vững độc lập chủ quyền đất nước -TL:bỏ chức tiết độ sứ pk PB, thiết lập triều đình mới, quy định lễ nghi triều đình sắc phục quan lại
-TL:đứng đầu triều đình, định cơng việc trị, qn sự, ngoại giao - TL: Qn chủ chun chế
* HĐ: Cá nhaân -TL:đất nước rối loạn phe phái nhân hội lên giành quyền lực, Dương Tam Kha cướp -TL: lực pk dậy chiếm lĩnh vùng đất
-TL:+chiếm nhiều vị trí quan trọng khắp đất nước
+làm cho dất nước loạn lạc ->tạo đk cho giặc ngoại xâm
Vua
Q văn Q võ
(28)10’
3.Đinh Bộ Lĩnh thống đất nước:
-ĐBL lập Hoa Lư, liên kết số sứ quân, nd dẹp loạn
-967 ĐBL thống đất nước
-YN: thống đất nước, tạo đk xd đất nước chống ngoại xâm
- Hỏi:Tình hình đặt u cầu
- Hỏi:Giữa lúc người xuất hiện? Ông người ntn
- Hỏi: Đinh Bộ Lĩnh làm gì?
- GV: trình bày lược đồ
- Hỏi:ĐBL dẹp 12 sứ qn có ý nghĩa
- Hỏi:Vậy cơng lao NQ ĐBL buổi đầu độc lập
-TL:địi hỏi tầng lớp thống trị phải thống lực lượng, ổn định đất nước sẵn sàng đối phó với ngoại xâm
* HĐ: Cá nhân - Đọc chữ in nghiêng sgk/27
-TL:+kết hợp với quân Trần Lãm, P Bạch hổ đánh sứ quân
+được nd ủng hộ ->thắng lợi ->tôn làm Vạn Thắng Vương -TL: Thống đất nước, lập lại hồ bình nước
-TL: NQ có cơng giành lại độc lập đất nước, ĐBL có cơng thống đất nước 4.Củng cố:5’
Xảy loạn 12 sứ qn vì: a.uy tín nhà Ngơ giảm sút b.Dương Tam Kha tiếm c.các lực cát
d.Tất ý 5 Dặn dò:
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk
-Chuẩn bị: B9: ?nhà Đinh làm để xd đất nước
?Vẽ sơ đồ tổ chức quyền thời Tiền Lê
?diễn biến - kết k/c chống Tống Lê Hoàn - HS: nhà lập bảng thống kê theo mẫu sau
STT Tên sứ quân Địa điểm đóng quân
(29)Ngày soạn: 25/09/2009 Ngày dạy:30/09 Tuần 7: 28/09/2009 Tiết 13: Bài: 9:
NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ I - Mục tiêu học:
1.Kiến thức:
-Thời Đ-TL máy NN xd tương đối hồn chỉnh, khơng cịn đơn giản thời Ngô
-Nhà Tống xl nước ta bị quân dân ta đánh cho đại bại -Nhà Đ-TL bước đầu xd kt-vh phát triển
2.Tư tưởng:
-Lịng tự hào, tự tơn dân tộc, ý thức độc lập tự chủ xd kinh tế; q trọng truyền thống văn hố ơng cha
-Biết ơn người có cơng xd, bảo vệ đất nước thời kì đầu giành lại độc lập
3.Kĩ năng:
-Vẽ sơ đồ, lập biểu đồ, sử dụng đồ, trả lời câu hỏi kết hợp xác định đồ điền kí hiệu vào vị trí cần thiết
II - Thiết bị đồ dùng dạy học:
-Lược đồ k/c chống Tống lần -Tranh ảnh
-Tài liệu thời Đ-TL
III - Tiến trình tổ chức lên lớp: 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: 5’
1)Nêu biểu ý thức tự chủ Ngô Quyền việc xd đất nước 2)công lao NQ ĐBL buổi đầu độc lập
3.Baì mới:
Giới thiệu: sau dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước, ĐBL bắt tay vào xd đất nước
I/ TÌNH HÌNH CHÍNH - TRỊ QN SỰ
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
10’
1.Nhà Đinh xây dựng đất nước: -968 ĐBL lên ngơi hồng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng Hoa Lư -970 đặt niên hiệu Thái Bình, sai sứ sang giao hảo với nhà Tống
- Hỏi:Sau dẹp loạn 12 sứ quân ĐBL làm gì?
- Hỏi:Vì ĐTH đặt kinh Hoa Lư? Nhà Đinh xd kinh đô ntn?
- Hỏi:Việc nhà Đinh đặt tên nước không dùng niên hiệu hồng
* HĐ: Cá nhân - TL: ĐBL lên ngơi hồng đế, đặt tên nước Đại Cồ Việt, đóng Hoa Lư - TL: đọc in nghiêng sgk
(30)15’
10’
-Phong vương cho con, cử tướng thân cận nắm chức vụ chủ chốt, xây cung điện, đúc tiền, quy định hình phạt
2.Tổ chức quyền thời Tiền Lê
*Hoàn cảnh thành lập nhà Tiền Lê: 979 ĐTH bị giết -nội nhà Đinh lục đục
-Nhà Tống lăm le xl -Lê Hoàn suy tơn làm vua để huy k/c
*Lê Hồn lên lấy hiệu Thiên Phúc - lập nhà Tiền Lê *Tổ chức máy Nhà nước
-Chia đơn vị hành chính: 10 lộ, phủ châu
-xây dựng quân đội: 10 đạo phận cấm quân quân địa phương
3.Cuộc kháng chiến chống Tống Lê Hoàn:
-Đầu 981 quân Tống kéo sang xl ta
đế TQ nói lên điều gì?
- Nhấn mạnh: So với NQ, ĐBL tiến thêm bước xd quyền độc lập, tự chủ, khẳng định chủ quyền quốc gia dt (NQ xưng Vương)
- Hỏi:Những việc làm ĐBL có ý nghĩa ntn?
- Hỏi:Nhà Tiền Lê thành lập hoàn cảnh nào?
- Hỏi:Vì Lê Hồn suy tơn làm vua?
- Hỏi: Em hiểu Lê Hoàn?
- Nhấn mạnh: hành động thái hậu Dương Vân Nga lúc đắn đáng ca ngợi bà biết hi sinh quyền lợi dịng họ bảo vệ lợi ích dt
- Hỏi:Sau lên ngơi Lê Hồn làm gì?
- Vẽ sơ đồ tổ chức máy quyền trung ương
vua
(Thái sư-Đại sư)
quan văn quan võ tăng quan quan địa phương
- NX: tổ chức NN thời Tiền Lê? So sánh với thời Đinh
->hoàn thiện thêm bước - Dựa vào lược đồ đường tiến quân nhà Tống
- Hỏi:Trước tình hình Lê Hồn làm gì?
TQ
+Tên nước, niên hiệu: khẳng định người Việt có giang sơn bờ cõi riêng, nước ĐV ngang hàng với QT
- TL:+ổn định đời sống xh
+đặt sở để xd đất nước
* HĐ: Cá nhân - Dựa vào SGK trả lời - TL:người tài, chí lớn, lịng người quy phục
- Đọc chữ in nghiêng sgk
-TL:Lê Hồn lên ngơi lấy hiệu Thiên Phúc -lập nhà Tiền Lê
(31)hai đường Hầu Nhân Bảo huy - Ta chặn quân thuỷ sông Bạch Đằng, diệt cánh quân biên giới phía bắc thắng lợi
-YN: bảo vệ độc lập dt, đánh bại nguy xl quân Tống, bước pt đất nước
- GV: giảng lược đồ
- Hỏi: Thắng lợi có ý nghĩa gì?
- GV: sau c/tranh chấm dứt, LH sai sứ sang TQ trao trả tù binh đặt lại quan hệ bình thường ->mqh hồ hảo
- Chú ý theo dõi - Bảo vệ độc lập dt, đánh bại nguy xl quân Tống, bước pt đất nước
4 Củng cố:5’
-Tường thuật lại k/c lược đồ 5.Hướng dẫn học tập: -Học bài, trả lời câu hỏi sgk -Chuẩn bị: B9: ?nhà Đinh làm để xd đất nước
?Vẽ sơ đồ tổ chức quyền thời Tiền Lê
(32)Ngày soạn: 25/09/2009 Ngày dạy: 2/10 Tuần 7: 28/09 – 3/10/2009 Tiết 14: Bài: (tt):
II/ SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ VÀ VĂN HOÁ
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:5’
1)ĐBL làm để xd đất nước? YN việc làm này?
2)Vẽ sơ đồ tổ chức máy NN thời Tiền lê Giải thích nhận xét (ss với nhà Đinh) 3)Trình bày k/c chống Tống Lê Hoàn
3.Bài Mới:
Gi i thi u: d i th i inh - Ti n Lê tình hình tr n đ nh, qn s pt ->t o đk ptớ ệ ướ Đ ề ị ổ ị ự kinh t v n hoáế ă
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
20’ 1.Bước đầu xây dựng kinh tế tự chủ:
*Nông nghiệp: -Chia ruộng đất cho nd cày cấy
-khuyến khích sx khai hoang
-Chú trọng thuỷ lợi - SX ổn định, phát triển
*Thủ công nghiệp: -Lập nhiều xưởng sx -Nghề cổ truyền ptriển
*Thương nghiệp: -Hình thành trung tâm buôn bán chợ
-Đúc tiền đồng -Bn bán với nước ngồi (Tống)
- Hỏi:Dưới thời Đinh-Tiền Lê tình hình ruộng đất ntn? - Hỏi:Triều đình làm để khuyến khích NN pt? - Hỏi:Vua Lê Đại hành tổ chức lễ cày tịch điền thể điều gì?
- Hỏi:Tất việc làm có ý nghĩa gì? - Hỏi:Thời Đinh - Tiền Lê có nghề thủ cơng nghiệp
- Qsát H20
- Hỏi: Mô tả cung điện Hoa Lư để thấy pt thời Tiền Lê?
- Hỏi:Nguyên nhân TCN pt
- Hỏi:Tình hình thương nghiệp ntn
-Hỏi:Việc thiết lập quan hệ bang giao với nhà Tống có
* HĐ: Cá nhaân
- Dựa vào đoạn đầu SGK trả lời
- TL: lễ cày tịch điền, khai khẩn đất hoang, trồng đâu nuôi tằm
- TL:Quan tâm sx - khuyến khích nơng dân làm nơng nghiệp
- TL: Ổn định SX, phát triển nông nghhiệp
- TL:Nghề xây cung điện, nhà cửa, chùa chiền tập trung nhiều thợ khéo-nhiều cơng trình có giá trị: kinh đô Hoa Lư, đền thờ, lăng
- TL:cột dát vàng bạc, có nhiều điện, đài tế, chùa chiền, kho vũ khí, kho thóc thuế quy mơ cung điện hoành tráng
- TL:đất nước độc lập, thợ giỏi khơng bị bắt sang TQ, tính cần cù, stạo
-TL:Hình thành trung tâm bn bán chợ, Đúc tiền đồng, bn bán với nước ngồi (Tống)
(33)15’
2.Đời sống xã hội và văn hoá:
* Tổ chức xã hội: -Sơ đồ:
+ tầng lớp thống trị (vua-quan-nhà sư) + tầng lớp bị trị
(nông dân-thợ thủ công-thương nhân-địa chủ), tầng lớp ntì *Văn hố:
-GD chưa ptriển -Đạo Phật truyền bá rộng rãi -Chùa chiền xd nhiều
-Các loại hình văn hố dân gian ptriển
ý nghĩa
-Hỏi:XH thời Đ-TL chia làm g.c?
-Hỏi:Tại nhà sư thuộc tầng lớp thống trị (tại trọng dụng) - Kể câu chuyện nhà sư ĐỗThuận:
-Hỏi: Đời sống sinh hoạt người dân ntn
- GV: vào ngày vui vua thích chân đất cầm xiên lội ao đâm cá, phân biệt giàu nghèo, sang hèn chưa sâu sắc, quan hệ vua tơi chưa có khoảng cách lớn
* HĐ: Cả lớp – CN -TL: thống trị bị trị
-TL:đạo Phật truyền bá rộng rãi, gd chưa ptriển -người học ít, chủ yếu nhà sư -> nd nhà nước quý trọng
-TL:chùa chiền xd khắp nơi, nhiều loại hình vh dg tổ chức ngày lễ hội: ca hát, nhảy múa, đua thuyền, đánh đu
4.Củng cố:5’
-Nguyên nhân ktế Đ-TL ptriển
-Kể câu chuyện vua Đinh, vua Lê Đại Hành, thái hậu dương Vân Nga mà em biết 5.Hướng dẫn học tập:
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk
(34)Ngày soạn: 28/09/2009 Ngày dạy: 7/10 Tuần 8: – 10/10/2009 Chương II
NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÍ (Thế kỉ XI-XII)
Tiết 15: Bài: 10:
NHÀ LÍ ĐẨY MẠNH CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC I - Mục tiêu học:
1.Kiến thức: Giúp h/s:
-Nắm vững kiện việc thành lập nhà Lí với việc dời đô Thăng Long -Việc tổ chức lại máy nhà nước xây dựng luật pháp quân đội
2.Tư tưởng:
-Lòng tự hào dân nước Đại Việt
-Ý thức chấp hành pháp luật nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc 3.Kĩ năng:
-KN lập bảng, biểu thông kê, hệ thống kiên học II - Thiết bị đồ dùng dạy học:
-Bản đồ Việt nam
-Sơ đồ (trống) tổ chức hành nhà nước III - Tiến trình tổ chức dạy học:
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 5’
-Kinh tế thời Đ-TL ptriển mặt nào? Nguyên nhân phát triển -Đời sống xh vh nước ĐCV có thay đổi
3.Bài mới:
Gi i thi u: Lê Hồn lên ngơi l p nên nhà Ti n Lê ti n hành nh ng vi c làm ti n b n đ nhớ ệ ậ ề ế ữ ệ ế ộ ổ ị phát tri n đ t n c Nh ng đ n cu i tri u Lê, vua n ch i sa s , không quan tâm đ nể ấ ướ ế ố ề ă ỉ ế đ t n c ->nhà Lê s p đ , nhà Lí tlấ ướ ụ ổ
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
17’ 1.Sự thành lập nhà Lí:
-1009 Lê Long Đĩnh chết, triều Tiền Lê chấm dứt
- GV: sau Lê Hồn thái tử Long Việt lên ngơi ngày bị Long Đĩnh giết chết – Long Đĩnh tự xưng làm vua Đây tên vua càn rỡ, dâm đãng, tàn bạo khiến căm giận Nhà vua thường lấy giết người làm trò chơi: bắt tù nhân lấy rơm tẩm dầu quấn vào người đốt sống, bắt trèo lên sai người chặt gốc, bỏ người vào sọt thả xuống sơng, lấy mía để lên đầu nhà sư róc vỏ vờ nhỡ tay bổ dao
(35)18’
-LÝ Công Uẩn tôn lên làm vua, lập nhà Lý
-1010 nhà Lý dời đô Đại La đổi tên Thăng Long -Đổi tên nước Đại Việt
-Tổ chức quyền:
+Chính quyền trung ương
vua (quan đại thần) quan văn quan võ
+Chính quyền địa phương
lộ, phủ huyện hương, xã
2.Luật pháp quân đội:
*Luật pháp: -1042 nhà Lý ban hành hình thư -bộ luật thành văn nước ta -YN: nhằm bảo vệ quyền quân chủ quyền lợi nd
*Quân đội:
-Gồm cấm quân quân địa phương
vào đầu cho chảy máu cười - Hỏi:Lý Công Uẩn người ntn -Hỏi:Đại La nơi ntn? Vì nhà Lý lại dời Đại La?
- GV: vị trí Hoa Lư Thăng Long đồ
-Hỏi: Nhà Lý xd thành Thăng Long ntn?
-Hỏi:Việc dời nói lên ước nguyện ơng cha ta?
- Hỏi: LCU làm gi
- GV: treo sơ đồ trống – giúp h/s điền vào câu hỏi gợi ý - GV: giảng sơ đồ
- GV: thời Lý, hoàng tử chọn nối ngơi phải ngồi thành sống để tìm hiểu nd; đặt chng trước điện Long Trì để nd có oan ức đánh kêu oan
-Hỏi: Ý/N việc làm
- Hỏi:Nguyên nhân đời luật - GV: nêu số nét chính: luật gồm quy định chặt chẽ việc bv nhà vua cung điện, bv tài sản nd – đến luật khơng cịn
Đọc cho h/s nghe phần tham khảo sgv/63
-Hỏi:Bộ luật có ý nghĩa ntn
- Hỏi:Quân đội nhà Lý tổ chức ntn
- Qsát bảng phân chia sgk
-Hỏi:Nêu cách tuyển chọn nhiệm vụ hai loại quân
- Hỏi: So sánh với tổ chức quân đội thời Đ-T-L
-TL: có đức-uy tín - Đọc in nghiêng sgk - Địa hình thuận lợi nơi tụ họp bốn phương
- Đọc in nghiêng sgk - Xd đất nước giàu mạnh ,khẳng định ý chí tự cường dt
-Xd quyền qn chủ ln quan tâm đ/s nd coi dân gốc rễ lâu bền * HĐ: Cá nhân - Đọc in nghiêng sgk/37
(36)-Thi hành sách “ngụ binh nơng”
-Chú trọng tạo khối đoàn kết toàn dân -Quan hệ bình đẳng với nước láng giềng
- Hỏi:Nhà Lý thi hành c/s quân đội? NX
- HS: đọc sgk trang bị vũ khí: có loại binh chủng: bộ-thuỷ-kỵ-tượng vũ khí: giáo-mác-cung-nỏ-máy bắn đá
- GV: treo đồ VN thời L-T cho h/s thấy: vùng biên giới phía Bắc TB nước ta có lộ: Lạng Châu, Tuyên Hoá, Quy Hoá, Đà Giang nơi cư trú dt người, họ có nhiều cơng xd bv TQ Khi lên LCU chủ trương gả công chúa ban chức tước cho tù trưởng , đồng thời người có ý định tách khỏi ĐV bị trấn áp
- Hỏi:Em suy nghĩ chủ trương
- Hỏi:C/s đối ngoại nhà Lý ntn - GV: dùng lược đồ ĐV vị trí nước ta với Chăm-pa, Chân Lạp, Tống ->ý thức giữ gìn mối hồ hiếu láng giềng
-Hỏi:So sánh c/s triều Lý với triều đại trước
- gửi binh nhà nông ->vừa tạo quân đội mạnh vừa sx
-Tạo khối đoàn kết toàn dân, củng cố thống quốc gia -Mở rộng quan hệ, tạo đk nd ĐV qua lại buôn bán, kiên chống lại xâm lấn nước
-Vừa mềm dẻo vừa kiên
4.Củng cố:5’
-Điền thông tin vào ô trống sơ đồ NN -Công lao LCU gì?
5 Hướng dẫn học tập: -Học bài, trả lời câu hỏi sgk
(37)Ngày soạn: 29/10/2009 Ngày dạy: 9/10 Tuần 8: – 10/10/2009 Tiết 16: Bài 11:
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075-1077)
I - Mục tiêu học: 1.kiến thức:
-Âm mưu xl nước ta cuả nhà Tống nhằm bành trướng lãnh thổ đồng thời giải khó khăn tài xh nước
-Cuộc tiến cơng tập kích sang đất Tống giai đoạn 1: 1075 LTKiệt hành động tự vệ đáng ta
-Nắm diễn biến k/c chống Tống gđ II chiến thắng to lớn nd ĐV 2.Tư tưởng:
-Gd tinh thần yêu nước ý thức bv độc lập dt trước nguy bị xl 3.Kĩ năng:
-Vẽ sử dụng lược đồ học trả lời câu hỏi II - Thiết bị đồ dùng dạy học:
-Bản đồ ĐV thời L-T
-Lược đồ trận chiến phịng tuyến Như Nguyệt III - Tiến trình tổ chức lên lớp:
1.Ổn định lớp: 2.kiểm tra cũ: 5’
-Nhà Lý tổ chức quyền Trung ương địa phương ntn? -Nhà Lý làm để củng cố quốc phòng
3.Bài mới:
Giới thiệu: sau nhà Lý tl, cư dân ĐV sống c/s n bình; bên ngồi nhà Tống âm mưu xl nước ta
I/ GIAI O N TH NH T (1075-1076)Đ Ạ Ứ Ấ
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
10’ 1.Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta:
-Nhà Tống âm mưu xl ĐV để giải khó khăn nước
- Hỏi:Từ tkỉ XI, tình hình nhà Tống
- Hỏi:Trước tình hình nhà Tống chủ trương ntn
- Hỏi:Chúng làm để mở đường xl nước ta
(38)25’
2.Nhà Lý chủ động tiến cơng để phịng vệ:
- Nhà Lý chủ động đối phó với quân Tống
-Cử LTKiệt làm tổng huy tổ chức k/c
-Thực chủ trương “tiến công trước để tự vệ” *Diễn biến:
-10.1075 LTK Tông Đản huy 10 vạn quân tiến vào đất Tống
-Cho yết bảng nói rõ mục đích tự vệ ta
-Kết quả: hạ thành Ung Châu, tướng giặc tự tử
-YN: làm thay đổi kế hoạch chậm lại tiến công xl nhà Tống
-Hỏi:Sau phát âm mưu kẻ thù nhà Lý làm
- Hỏi:LTKiệt người ntn
- Hỏi: LTK chuẩn bị đối phó nào?
-Hỏi:LTK đề kế hoạch ntn - GV: giảng lđồ
Châu Ung-Châu Liêm-Châu Khâm nơi quân Tống tập trung ll đánh ĐV: quân chủ yếu quân lính tộc thiểu số tù trưởng lãnh đạo Tông Đản, Lưu Kỷ, Hoàng Kim Mãn, Thân Cảnh Phúc, Vi Thủ An đánh Châu Ung Quân thuỷ LTK trực tiếp huy đánh Châu Khâm-Châu Liêm, sau bao vây thành Ung Châu Để cô lập kẻ thù tranh thủ ủng hộ nd TQ đường LTK cho yết bảng nói rõ mđích tự vệ
-Hỏi: Những biểu cho thấy ta tự vệ tiến quân xl
* HĐ: Cá nhân - Cử LTK làm tổng huy k/c -Đọc đoạn in nghiêng -TL: tổ chức binh mã đánh trả quấy phá, làm thất bại âm mưu dụ dỗ tù trưởng, đánh bại ý đồ công chăm-pa chuẩn bị cho quân đem đánh nơi tập trung quân lương nhà Tống
-TL: chủ trương độc đáo, sáng tạo “tiến công trước để tự vệ”
-TL: ta t/c quân sự, lương thảo mà địch chuẩn bị cho xl ĐV; Yết bảng nói rõ mục đích tự vệ; sau đạt mục đích ta rút quân 4.Củng cố:5’
-Âm mưu xl nhà Tống -Ta đối phó ntn? kq
5 Hướng dẫn học tập:
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk
(39)Ngày soạn: 12/10 Ngày dạy: 14/10 Tuần 9: 12 – 17/10/2009 Tiết 17: Bài 11 (tt):
II/ GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076-1077) 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: 5’
-Trình bày âm mưu xl nhà Tống
-Vua nhà Lý làm để đối phó với âm mưu 3.Bài m i:ớ
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
16’
19’
1.Kháng chiến bùng nổ:
-LTK hạ lệnh cho địa phương riết chuẩn bị k/c -Chọn phòng tuyến Như Nguyệt nơi đối phó giặc
-Cuối 1076 quân Tống kéo vào nước ta
-1077 nhà Lý đánh nhiều trận nhỏ để cản bước tiến quân giặc
-Quân thuỷ bị Lý Kế Nguyên chặn đánh không tiến sâu vào
-Kq: quân địch phải đóng bờ Bắc sông NNguyệt
2.Cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt:
*Diễn biến:
-Quách Quỳ cho qn vượt sơng đánh phịng tuyến ta bị ta phản công liệt -Mùa xuân 1077 nhà Lý cho quân vượt sông bất ngờ đánh
-Hỏi:Công chuẩn bị k/c diễn ntn?
-Hỏi:Vì LTK chọn sơng Cầu làm phịng tuyến chống qn Tống
- Hỏi: Phòng tuyến xd ntn
- Dùng lược đồ tường thuật diễn biến giai đoạn đầu
- Tường thuật diễn biến trận chiến sông Như Nguyệt lược đồ
-Hỏi:Vì thắng LTK lại cử người đến thương lượng giảng hồ?
* HĐ: Cá nhaân
-TL:LTK hạ lệnh cho địa phương riết chuẩn bị k/c -Chọn phòng tuyến Như Nguyệt nơi đối phó giặc -TL:là vị trí chặn ngang hướng tiến công địch từ Quảng Tây – TQ đến Thăng Long, chiến hào tự nhiên khó vượt qua
-TL:đắp đất cao vững chắc, nhiều giậu tre dày đặc - Chú ý theo dõi
* HĐ: Cả lớp – CN
Chú ý theo dõi lược đồ
(40)vào đồn giặc *Kết quả:
-Quân địch mười phần chết đến năm sáu phần
-Quách Quỳ chấp nhận giảng hoà rút quân nước *Ý nghĩa: trận đánh tuyệt vời ls chống giặc ngoại xâm, củng cố độc lập tự chủ ĐV, nhà Tống từ bỏ mộng xl ĐV
-Hỏi: nêu nét độc đáo cách đánh giặc LTK?
-Hỏi: Nguyên nhân thắng lợi?
- Hỏi: chiến thắng có Ý nghĩa nào?
nền hồ bình lâu dài
-TL:+stạo xd phòng tuyến, đánh vào tinh thần chủ lực địch, kết thúc c/tranh pp hồ bình ->t/c nhân đạo nd ta
-TL:tinh thần đoàn kết c/đ anh dũng nd, huy tài tình LTK
- TL: trận đánh tuyệt vời ls chống giặc ngoại xâm, củng cố độc lập tự chủ ĐV, nhà Tống từ bỏ mộng xl ĐV
4.Củng cố:5’
-Tường thuật lại trận đánh lược đồ
-Thắng lợi đấu tranh chống xl Tống có ý nghhĩa nào? - Nêu nét độc đáo cách đánh giặc LTK?
(41)Ngày soạn: 13/10 Ngày dạy: 23/10 Tuần 9: 12 – 17/10/2009 Tiết 18: Bài 12:
ĐỜI SỐNG KINH TẾ - VĂN HOÁ I - Mục tiêu học:
1.Kiến thức:
-Dưới thời Lý, kinh tế Nông nghiệp , thủ cơng nghiệp có chuyển biến đạt số thành tựu định như: diện tích đất đai mở rộng, thuỷ lợi ý, nhiều nghề thủ công xuất
-Việc buôn bán với nước ngồi ptriển
-Xh có chuyển biến g.c Văn hố gd ptriển, hình thành văn hố Thăng Long 2.Tư tưởng
-Gd lịng tự hào dt, ý thức xd bv vh dtcho h/s
-Bước đầu có ý thức vươn lên xd đất nước độc lập, tự chủ 3.Kĩ năng:
-Qsát tranh ảnh, phương pháp phân tích, lập bảng so sánh, đối chiếu vẽ sơ đồ II - Thiết bị đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh: Đền Đô, bát men ngọc, tượng Phật A-di-đà, chùa Một Cột, hình rồng thời Lý
-Tư liệu kinh tế - văn hoá thời Lý III - Tiến trình tổ chức dạy học:
1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ: 5’
Vì nhân dân ta chống Tống thắng lợi? ý nghĩa lịch sử chiến thắng này? 3.Bài mới:
Giới thiệu: sau đánh đuổi quân Tống, nd ta có đk xd văn hố dt , xd kinh tế ptriển đầy đủ
I/ ĐỜI SỐNG KINH TẾ
TG Nội dung Hoạt động thầy Hoạt động trò
15’ 1.Sự chuyển biến của nông nghiệp:
-Ruộng đất thuộc quyền sở hữu vua, nông dân canh tác nộp thuế cho nhà vua
-Nhà Lý quan tâm tới nông nghiệp đề biện
-Hỏi:Thời Lý ruộng đất thuộc quyền sở hữu ai?
-Hỏi:Nhân dân có nghãi vụ cày cấy ruộng đất nhà vua?
- Hỏi: Hàng năm vua Lý thường địa phương cày tịch điền thể điều gì? - Hỏi:Ngồi nhà Lý cịn có c/s để khuyến
* HĐ: Cả lớp – CN - TL: Vua
-TL: Nộp tô thuế
-TL: Quan tâm khuyến khích SX NN
(42)20’
pháp khuyến khích ptriển
-Kq: nhiều năm bội thu: 1016-1030-1044
2.Thủ công nghiệp và thương nghiệp: -Thủ công nghiệp: phát triển nhiều ngành nghề: dệt, gốm, kiến trúc
*Thương nghiệp: -Buôn bán trao đổi nước mở rộng
-Vân Đồn nơi buôn bán tấp nập, sầm uất
khích, bv nơng nghiệp ptriển?
-Hỏi: Tại nông nghiệp thời Lý ptriển?
- HS: đọc sgk
-Hỏi:Tình hình TCN TN thời ntn?
-Hỏi:Nguyên nhân ptriển?
-Hỏi:Kể tên ngành TCN ptriển
- Qsát bát men ngọc thời Lý,Nhận xét
-Hỏi:Vì nhà Lý khơng dùng gấm vóc nhà Tống? -Hỏi:Ngồi nghề thủ cơng dân gian cịn nghề nào?
-Hỏi: XD kiến trúc có cơng trình tiếng nào?
-Hỏi:Em kể tên nước đến buôn bán với ta gđ này? -Hỏi:Sự ptriển TCN Thương nghiệp thời Lý chứng tỏ điều
cấm mổ trâu bò
-TL: nhà nước quan tâm, nd chăm lo sx
* HĐ: Cả lớp – CN
-TL: ptriển đạt nhiều thành tựu
-TL:sự cố gắng hai phía: nd g.c thống trị mùa màng đảm bảo hơn, thu hoạch đặn, đ/s nông dân ổn định sở thuận lợi cho ptriển TCN TN
-TL: đẹp, tinh xảo
-TL:bước đầu nêu lên ý thức dt, chứng tỏ nd ta có đủ tài sức xd kinh tế tự chủ, đồng thời nâng cao giá trị hàng hoá nước
-TL:trang sức, làm giấy, đúc đồng, rèn sắt, nhuộm vải
-TL:vạc Phổ Minh, chuông Quy Điền, tháp Bảo Thiên
-Dựa vào SGK trả lời -TL: nd ĐV có đủ khả xd kinh tế tự chủ
4.Củng cố:5’
- Sự chuyển biến ngành nông nghiệp thời Lý nhờ vào đâu? - TCN thương nghiệp thời Lý phát triển nào?
5.Hướng dẫn học tập: -Học bài, trả lời câu hỏi sgk