Đang tải... (xem toàn văn)
TE tham gia vào một sự kiện nào đó do người lớn sắp đặt như một hình thức trang trí.. Hình thức tượng trưng :3[r]
(1)tËp huÊn
tËp huÊn
Về tăng c ờng
(2)3 MỤC TIÊU CỦA KHOÁ TẬP HUẤN
3 MỤC TIÊU CỦA KHOÁ TẬP HUẤN
Sau kho¸ tËp huÊn này, tham dự viên sẽ:
Trình bày đ ợc hiểu biết
tham gia trẻ.
Xây dựng đ ợc kế hoạch, có kỹ t ch c ứ
các hoạt động tăng c ờng tham gia trẻ trong hoạt động nhà tr ờng.
KhuyÕn khÝch sù tham gia cña trẻ
(3)4 NI DUNG TẬP HUẤN
4 NỘI DUNG TẬP HUẤN
Bài mở đầu: Giới thiệu mục tiêu khoá tập huấn
Bài 1: Nhóm quyền đ ợc tham gia Kh¸i niƯm vỊ sù tham gia
Các mức độ có tham gia trẻ
Các yếu tố đảm bảo cho tham gia của trẻ
(4)Bµi 2: N©ng cao hiĨu biÕt vỊ sù tham gia cđa trẻ
Lợi ích việc trẻ đ ợc tham gia
Những nguyên tắc điều kiện đảm bảo cho
tham gia đích thực
Chất l ợng tham gia trẻ
Những rào cản liên quan đến tham gia ca tr
và cách giải
Các ph ơng pháp hình thức tổ chức khun
khÝch sù tham gia cđa trỴ
Giao tiếp hiệu với trẻ
Liên hệ tham gia trẻ với hình thức
(5)Phươngưphápưtậpưhuấn
Phươngưphápưtậpưhuấn
Phương pháp tập huấn có tham gia :
Phương pháp tập huấn có tham gia phương pháp học nhằm huy động tham dự viên chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động học tập tập huấn viên thiết kế tổ chức, thơng qua tham dự viên tự phát lĩnh hội nội dung học
(6)Phươngưphápưtậpưhuấn
Phươngưphápưtậpưhuấn
Một số phương pháp tập huấn 1. Thảo luận nhóm
2. Động não 3. Sắm vai 4. Trị chơi
5. Bài tập tình h́ng
(7)Bài 1 Bài 1
Nhómưquyềnưđượcưthamưgia Nhómưquyềnưđượcưthamưgia
Mục tiêu: Sau học viên tham dự :
Hiểu đ ợc tham gia trẻ, ý nghĩa
của việc trẻ đ ợc tham gia điều khoản liên quan đến Quyền đ ợc tham gia trẻ Công ớc
Nêu đ ợc mức độ tham gia trẻ hiểu đ ợc
chÊt l ỵng sù tham gia cđa trỴ
Phân tích đ ợc mức độ chất l ợng tham gia
trẻ công việc cụ thể
Tụn trọng tham gia trẻ xác định đ c
(8)Kháiưniệmưvềưsựưthamưgiaưcủaưtrẻ
Kháiưniệmưvềưsựưthamưgiaưcủaưtrẻ
(9)Cơ sở lý luận quyền tham gia trẻ Cơ sở lý luận quyền tham gia trẻ
Mỗi trẻ em cá thể phát triển với những tình cảm, ý kiến nhu cầu riêng mình Với giúp đỡ tôn trọng mực người lớn, trẻ em đưa ý kiến quyết định có ý nghĩa mang tính trách nhiệm.
Trẻ em ham học hỏi ưa khám phá giới xung quanh với trí tưởng tượng phong phú Vì vậy trẻ em đưa ý tưởng mẻ về hạnh phúc, phát triển quyền lợi mình Trẻ em có đóng góp có giá trị Việc trẻ tham gia đáp ứng nhu cầu
(10)Cácưmứcưđộưvềưsựưthamưgiaưcủaưtrẻ
Cácưmứcưđộưvềưsựưthamưgiaưcủaưtrẻ
Theo Công ước, tham gia trẻ em
bao gồm:
Không tham gia: là trước vấn đề
đó liên quan đến trẻ em, người lớn hoàn toàn định Sự có mặt trẻ em là hình thức chiếu lệ.
Tham gia: là trẻ em giao nhiệm vụ,
(11)Cácưmứcưđộưvềưsựưthamưgiaưcủaưtrẻ
(12)PhânưbiệtưCácưmứcưđộưcủaưsựưthamưgia
PhânưbiệtưCácưmứcưđộưcủaưsựưthamưgia
1. Người lớn điều khiển
TE làm nói người lớn gợi ý, thật trẻ chẳng hiểu Trẻ được hỏi lấy lệ.
2. Hình thức trang trí
TE tham gia vào kiện người lớn sắp đặt hình thức trang trí.
3. Hình thức tượng trưng:
(13)PhânưbiệtưCácưmứcưđộ
PhânưbiệtưCácưmứcưđộ
4. Trẻ em giao nhiệm vụ thông báo.
Người lớn định công việc TE xung phong thực công việc TE hiểu cơng việc phải làm tự định tham gia mình.
5. Trẻ em hỏi ý kiến thông báo
Công việc người lớn thiết kế quản lý TE hỏi ý kiến TE hiểu hồn tồn quy trình cơng việc ý kiến em lắng nghe nghiêm túc.
6 Người lớn khởi xướng định Trẻ em:
(14)PhânưbiệtưCácưmứcưđộ
PhânưbiệtưCácưmứcưđộ
7. Trẻ em khởi xướng dẫn:
TE khởi xướng công việc người định phải thực công việc Người lớn ln có mặt để dẫn hướng dẫn.
8. Trẻ em khởi xướng người lớn định:
TE khởi xướng công việc cần người lớn lời khuyên, bàn luận hỗ trợ Người lớn không chỉ huy sẵn sàng chia sẻ kinh nghiệm để trẻ cân nhắc định.
(15)Phânưbiệtưcácưmứcưđộưcóưsựưthamưgiaưcủaư
Phânưbiệtưcácưmứcưđộưcóưsựưthamưgiaưcủaư
trỴgiópchóngtahiĨur»ng:
trỴgiópchóngtahiĨur»ng:
Sự tham gia trẻ em trình gồm có
nhiều mức độ khác nhau, điều quan trọng trong mức độ cần đảm bảo chất lượng đích thực cho tham gia trẻ.
Mức độ tham gia cịn giúp hiểu
mới quan hệ quyền lực người lớn trẻ em trong việc đảm bảo quyền khác.
Người lớn cần coi trọng trẻ phát huy vai trò
(16)Cácưyếuưtốưcầnưthiếtưđảmưbảoưchoư
Cácưyếuưtốưcầnưthiếtưđảmưbảoưchoư
sùthamgiacđatrỴ
sùthamgiacđatrỴ
Đới với người lớn:
Hướng dẫn giúp đỡ trẻ thực quyền
tham gia
Lắng nghe trẻ cách tích cực (trẻ bày tỏ quan
điểm, ý kiến vần đề có liên quan đến em)
Tạo hội cho trẻ tham gia vào trình
quyết định/cùng làm
Thông báo cho trẻ biết trước dự kiến, mục đích
và định cuối tr tham gia
(17)Cácưyếuưtốưcầnưthiết
Cácưyếuưtốưcầnưthiết Đối với trẻ em:
Phải tự nguyện, phải bàn bạc, thảo
luận, định thực hiện
Phải thông báo vấn đề có liên
quan đến tham gia đó
Phải đảm bảo mơi trường an tồn
khi tham gia
Phải hưởng lợi ích thu từ
sự tham gia.
Phải học kỹ tham gia thông
qua vic lm
(18)Để tạo điều kiện cho trẻ tham gia cần: Coi trọng điều trẻ nói
Tôn trọng điều trẻ muốn làm
(19)3.ưCácưđiềuưkhoảnưvềưQuyềnưđượcưthamưgiaưcủaưtrẻ:
3.ưCácưđiềuưkhoảnưvềưQuyềnưđượcưthamưgiaưcủaưtrẻ:
ĐiỊu 12: Trẻ em có khả hình thành nên quan
điểm thân có quyền bày tỏ quan điểm cách tự tất vấn đề có liên quan đến sớng em Các quan điểm coi trọng đến mức tuỳ thuộc vào lứa tuổi mức độ trưởng thành của trẻ em.
ĐiÒu 13: Trẻ em có quyền nhận cung cấp thơng tin
cho mọi người Quyền bày tỏ quan điểm thân mình, trừ điều xâm phạm đến quyền người khác.
ĐiỊu 15: Trẻ em có quyền gặp gỡ mọi người, hũa nhp
(20)3.ưCácưđiềuưkhoảnưvềưQuyềnưđượcưthamưgia:
3.ưCácưđiềuưkhoảnưvềưQuyềnưđượcưthamưgia: ĐiÒu 17: Nhà nước phải đảm bảo để trẻ em
tiếp cận thơng tin tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau, khuyến khích phương tiện thơng tin đại chúng phổ biến thơng tin có lợi trẻ em mặt xã hội, văn hóa, đồng thời tiến hành bước để bảo vệ trẻ em khỏi bị tác động tài liệu độc hại.
ĐiÒu 18: Cha mẹ phải chịu trách nhiệm
(21)