Bài soạn ke hoach phụ đạo hsinh yếu

PHÒNG GD & ĐT THUẬN NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC GÍA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số : / KH-THG Phước Hà, ngày 10 tháng 9 năm 2010 KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU NĂM HỌC : 2010 – 2011 Căn cứ công văn số 4919/BGD ĐT – GDTH ngày 17 tháng 8 năm 2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 đối với giáo dục tiểu học. Căn cứ công văn số 1314/SGD &ĐT- GDTH ngày 01 tháng 9 năm 2010 của sở giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 đối với giáo dục tiểu học. Căn cứ công văn số 234/ PGD&ĐT ngày 19 tháng 9 năm 2010 của Phóng giáo dục và đào tạo huyện Thuận Nam.Về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 đối với giáo dục tiểu học. Căn cứ văn bản số 13307/ BGDĐT – GDTrH ngày 17 tháng 11 năm 2006 của Bộ Giáo Dục và Đào tạo về việc giải quyết diện học sinh học yếu. Nhằm khắc phục những tình trạng nêu trên để nâng cao chất lượng có hiệu quả “ Dạy thực chất, học thực chất và chất lượng thực chất” . Năm học : 2010-2011Trường đã có kế hoạch khắc phục hậu quả trên. I/ TÌNH HÌNH SỐ LƯỢNG QUA KHẢO SÁT- THỐNG KÊ : 1/Tình hình số liệu lớp- Học sinh: a/ Lớp- Học Sinh: STT Khối lớp TSHS/Nữ HS lưu ban HS yếu Họ và tên TK 1 2 60/29 12/4 12 Trượng Văn Tiền 2 3 55/22 4/1 4 Đổng Huy cường 3 4 50/27 Đổng Huy cường 4 5 44/23 Đổng Huy cường b/ Kết quả khảo sát chất lượng đầu năm ( Toán và Tiếng Việt ) ( Tổ CM và GV ghi cụ thể lớp, HP ghi số lượng theo khối ) STT Khối lớp Tổng số HS Toán ( ghi số lượng ) Tiếng việt (ghi số lượng ) G K TB Y G K TB Y 1 2 60/29 7 10 19 24 1 12 20 27 2 3 55/22 7 11 15 22 4 11 6 34 3 4 50/27 1 11 15 23 3 6 17 24 4 5 44/23 10 16 11 7 1 15 19 9 II/KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU TRONGNĂM: 1/ Đặc điểm tình hình của đơn vò: a/Những thuận lợi, khó khăn: * Những thuận lợi cơ bản: - Được sự quan tâm của các ban ngành đoàn thể Xã,Hội CMHS tạo điều kiện giúp đỡ khi nhà trường có nhu cầu để phối hợp. -Cơ sở còn dư phòng , để phụ đạo cho học sinh. -Trên 100 % GV là người dân tộc. - Đội ngũ GV còn trẻ nhiều nên nhiệt tình trong công tác. - Một số HS có ý thức tham gia để học phụ đạo thường xuyên. * Những khó khăn : -Trường có 01 cơ sở , HS gồm 4 thôn cách xa nhau nên việc quản lý GV dạy phụ đạo ít thuận lợi. - Một số phụ huynh chủ yếu khoán trắng con em cho nhà trường là chính, ít có thời gian kèm cập hoặc nhắc nhở việc học hành của con mình. - Nhìn chung gia đình của các em này thuộc vùng dân tộc khó khăn, nhiều hộ nghèo. III/ Đònh hướng chung về công tác phụ đạo cho học sinh yếu trong năm: - Công tác phụ đạo học sinh yếu là nhiệm vụ chính trò của người giáo viên, toàn Đảng, toàn ngành Giáo dục kiên quyết khắc phục không để trình trạng học sinh yếu kém. ngồi sai lớp, cũng như không đủ trình độ chuẩn mà xét lên lớp. - Xem công tác phụ đạo học sinh yếu là một trong những tiêu chí để xét thi đua cuối năm - Giáo viên chủ nhiệm chòu trách nhiệm về chất lượng của lớp mình để bàn giao lên lớp trên và Giáo viên khi nhận cũng phải có kế hoạch duy trì chất lượng của lớp đó. * Phụ huynh : Nâng cao ý nhận thức của gia đình HS trong việc giáo dục con cái. Phối kết hợp giáo viên ( nhà trường ), tạo điều kiện cho con em học tập IV/ Những công việc cụ thể cần tiến hành: 1/ Công tác phân công phụ trách- Kế hoạch chung ( Cần chú ý phân công cụ thể giáo viên phụ trách phụ đạo lớp, môn,số tiết/tuần ): - Sau khi có kết quả khảo sát chất lượng đầu năm (Lớp 2-5 ) cũng như qua thời gian nhận lớp của tất cả khối lớp; giáo viên theo dõi những học sinh yếu của lớp mình, bao nhiêu em, yếu về phân môn nào, mảng kiến thức nào.Từ đó giáo viên có kế hoạch phụ đạo cho lớp mình phù hợp. - Tổ khối dựa vào kế hoạch của nhà trường, từ đó xây dựng đề cương phụ đạo học sinh yếu của khối mình cho phù hợp điều kiện thực tế. - Qua sinh hoạt chuyên môn GV đưa ra những giải pháp hay, có hiệu quả cho đồng nghiệp tham khảo. - Tổ khối nắm cụ thể số học sinh yếu, ở từng lớp, toàn khối. - Thực hiện công tác phụ đạo, kết quả phụ đạo phải được đánh giá báo cáo thường xuyên qua sinh hoạt chuyên môn tổ khối. Bài thi, đề thi khảo sát và danh sách học sinh yếu tổ khối lưu trữ cho đến hết năm học 2/ Kế hoạch phụ đạo hàng tuần- kế hoạch cụ thể ( bao gồm thời khoá biểu, các tiết dạy cụ thể cho từng người, thời lượng cho từng tiết dạy, cho từng phân môn, từng nội dung cần phụ đạo và đòa điểm thực hiện - Thời gian phụ đạo bắt đầu từ tuần 4 ( lớp 2-5 ); riêng lớp 1 thì tuần 5, mỗi tuần dạy ít nhất là 03 tiết/ buổi (phụ đạo trái xuất học). - Nếu qua kết quả kiểm tra của từng học kỳ, mà số học sinh yếu, kém ở lớp nào chưa thật sự giảm ( tiến bộ ) thì giáo viên chủ nhiệm phải tìm ra nguyên nhân,biện pháp điều chỉnh cho phù hợp và sẽ tăng thời gian phụ đạo thêm 2 buổi/ tuần * Đặc biệt lưu ý: Tránh tình trạng học sinh này thoát yếu, học sinh khác quay lại yếu và căn cứ vào trình độ yếu thật của học sinh để phụ đạo chứ cũng không nên xem nặng kết quả kiểm tra.( điểm thi ) Đòa điểm : Học sinh học tại cơ sở , tuyệt đối không cho phép dạy ở nhà GV dạy phụ đạo phải có đề cương ( được Tổ khối thống nhất ) . Bố trí giáo viên dạy phụ đạo theo khối ( cơ sở ) phù hợp với điều kiện HS – GV 3/Công tác kiểm tra đánh giá chất lượng và sự tiến bộ của học sinh: - BGH và Tổ khối tăng cường công tác kiểm tra chất lượng giờ dạy lên lớp, chấm chữa bài, đánh giá học sinh, kiểm tra bằng nhiều hình thức. Nhà trường sắp xếp học sinh ở cùng một khối lớp học cùng một xuất học để tiện trong việc phụ đạo trái xuất và u cầu GVCN phải báo cáo hàng tháng sự chuyển biến của các em. Tăng cường công tác quản lý GD ( Quản lý, kiểm tra, đánh giá, tư vấn và thúc đẩy GV và HS). Trước thời gian kiểm tra đònh kỳ 01tuần,Tổ khối ra đề khảo sát HS yếu để nắm mặt bằng kiến thức, từ đó ra đề kiểm tra đònh kỳ cho phù hợp. V/ Phần theo dõi tiến độ,tiến bộ của học sinh yếu : 1/Môn toán: STT Khối Lớp T.Số HS Thời điểm đầu năm Thời điểm ( GHKI ) Ghi chú G K TB Y G K TB Y 1 1 68/34 28 14 15 11 2 2 60/30 7 10 19 24 14 18 13 15 3 3 55/22 7 11 15 22 7 11 19 19 + 1 4 4 50/27 1 11 15 23 10 15 14 10 - 1 5 5 44/24 10 16 11 7 10 13 13 9 + 1 2/ Môn Tiếng việt STT Khối Lớp T.Số HS Thời điểm đầu năm Thời điểm ( GHKI ) Ghi Chú G K TB Y G K TB Y 1 1 68/34 6 20 25 17 2 2 60/30 1 12 20 27 10 13 16 21 3 3 55/22 4 11 6 34 5 8 16 27 +1 4 4 50/27 3 6 17 24 8 8 17 16 -1 5 5 44/24 1 15 19 9 8 20 13 4 +1 VI/ Kết quả : - Qua điểm kiểm tra giữa học ký 1, đối chiếu điểm khảo sát đầu năm thì học sinh yếu có sự tiến bộ rõ rệt. Cụ thể môn Toán và môn Tiếng việt khối 2,3,4 & 5 VII/ Phần đề nghò : - Nếu qua kết quả thi học kỳ I số học sinh yếu, kém ở lớp nào chưa thật sự giảm thì giáo viên chủ nhiệm phải tìm ra nguyên nhân, xây dựng biện pháp cụ thể thực trạng rõ ràng và sẽ tăng thời gian phụ đạo thêm 2 buổi/ tuần. Đặc biệt lưu ý tránh tình trạng học sinh này thoát yếu học sinh khác quay lại yếu và căn cứ vào trình độ yếu thật sự của học sinh để phụ đạo chứ khơng phải xét điểm thi. - Tổ khối phải nắm cụ thể số học sinh yếu, kém của từng lớp, từng môn học những kiến thức cần phụ đạo. Từ đó bàn bạc xây dựng kế hoạch phụ đạo cho phù hợp với từng đối tượng của từng lớp, của khối và báo cáo chuyên môn trường có hướng chỉ đạo chung. - Nơi nhận : PHÓ HIỆU TRƯỞNG - Chuyên môn PGD& ĐT ( B/C ) - BGH - Các tổ khối (Để thực hiện ) PHÒNG GD & ĐT THUẬN NAM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC GÍA Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Số : …./ KH-THG Phước Hà, ngày 10 tháng 9 năm 2010 LỊCH PHÂN CÔNG PHỤ ĐẠO HS YẾU ( p dụngTừ tuần 5- tuần 35) Tuần Thứ, ngày Suất sáng Dạy lớp GV dạy Suất Chiều Dạy lớp GV dạy Hai 4A Hoà 1A,1B,1C Thư, Sang, Tiền Ba 2A,2B Nhẹ,Loan 2C,5B Đền, Khải Tư 3A,3B Hiến, Toán 3C,4B Hà, Chi Năm 5A Cường Lưu ý: Mỗi GVCN các khối lớp phải thực hiện phụ đạo cho học sinh yếu 1 buổi / tuần ln phiên cho đế khi nào xố hết học sinh yếu. - GVCN lớp phải có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu của lớp mình phụ trách và kế hoạch bài dạy của ngày, tuần đó - Trường hợp học sinh lớp nào xố yếu phải có báo cáo và bài khảo sát của học sinh lớp đó và nộp cho tổ khồi trưởng, báo cáo lại cho bộ phận chun mơn trường. Phước Hà, ngày 10 tháng 9 năm 2010 HIỆU TRƯỞNG DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KHỐI lỚP 3A Năm học : 2010-2011 STT HỌ VÀ TÊN MÔN LỚP TOÁN T.VIỆT 1 Cà Ron Thị Ánh x x 3/A 2 Chamale Dặn x x 3/A 3 Tạ Yên Đưa x 3/A 4 Tạ Yên Đạt x 3/A 5 Ô rai Thị Đang x x 3/A 6 Ma Gió Lâm x x 3/A 7 Bà Râu Thị Mót x x 3/A 8 Cà Giá Nhân x 3/A 9 Tâu Xá Thị Pến x x 3/A 10 Chama lé Thị Vũ x x 3/A 11 Bà Lo Đan x 3/A 12 Chama Lé Ngạnh x x 3/A 13 Tâu Xá Hà x 3/A 14 Bà Rá Viện x x 3/A Phước Hà , ngày 09/9/2010 TỔ KHỐI TRƯỞNG GVCN KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KHỐI lỚP 3B Năm học : 2010-2011 Phước Hà , ngày 09/9/2010 TỔ KHỐI TRƯỞNG GVCN KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG MÔN LỚP TOÁN T.VIỆT 1 Tâu A Xá Cường x 3/B 2 Tâu A Xá Dựng x 3/B 3 Tô Pôn Thị Đua x x 3/B 4 Ma Năng Thị Luật x x 3/B 5 Tạ Yên Thị Mai x x 3/B 6 Tâu A Xá Nghị x x 3/B 7 Cham Lé Thị Sự x x 3/B 8 Cham Lé Tùng x 3/B 9 Tâu Xá Thị Vững x 3/B 10 Tâu Xá Xiêng x 3/B 11 Cà Giá Kem x x 3/B 12 Bà Râu Đum x x 3/B DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KHỐI lỚP 3C Năm học : 2010-2011 STT HỌ VÀ TÊN MÔN YẾU TOÁN T.VIỆT 1 âu Xá Áo x 3/C 2 Bà Râu Cần x 3/C 3 Tà Thía Doanh x x 3/C 4 Bà Râu Thị Dêm x x 3/C 5 Bà Rá Dốt x x 3/C 6 Bà Rá Duân x 3/C 7 Bà Râu Thị Dun x x 3/c 8 Bà Râu Hoáy x x 3/C 9 Bà Râu Kiệt x x 3/C 10 Mơ Lé Man x 3/C 11 Tạ Yên Thị Mức x x 3/c 12 Bà Rá Phít x x 3/C 13 Tạ Yên Thị Sót x x 3/C 14 Chama Lé Sơm x x 3/C 15 Ô Rai Thành x 3/C 16 Bà Râu Trăng x 3/C 17 Tâu A Xá Trụ x 3/C 18 Bà Râu Tiến x x 3/C Phước Hà , ngày 09/9/2010 TỔ KHỐI TRƯỞNG GVCN KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KHỐI lỚP 4A Năm học : 2010-2011 STT HỌ VÀ TÊN MÔN TOÁN T.VIỆT 1 Tạ Yên Thị Châm x x 4/A 2 Tâu A Xá Giáo x x 4/A 3 Bà Râu Hệ x x 4/A 4 Cha Ma Lé luỹ X x 4/A 5 Cha Ma Lé Thượng X x 4/A 6 Cha Ma Lé Thị Phen X x 4/A 7 Tạ Yên Thị Quyển X x 4/A 8 Ô Rai Thị Sợi X x 4/A 9 Tà Thía Xôm X x 4/A 10 Pi Năng Trổi X x 4/A 11 Tạ yên thị Gơ X x 4/A 12 Tà Thía Thị Tít x x 4/A 13 Tâu A Xá Thị Đón x x 4/A 14 Bà Rá Thị Liệng x x 4/A Phước Hà , ngày 09/9/2010 TỔ KHỐI TRƯỞNG GVCN KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KHỐI lỚP 4B Năm học : 2010-2011 STT HỌ VÀ TÊN MÔN LỚP TOÁN T.VIỆT 15 Chama Lé Béo x 4/B 16 La Vui Thị Bích x 4/B 17 Bà Râu Thị Bớn x x 4/B 18 Chma Lé Thị Can x x 4/B 19 Lê Hoàn Dương x x 4/B 20 Chama Lé Thị Hì x 4/B 21 Ma Gió Thị Mai x x 4/B 22 Nguyễn Thị Nga x x 4/B 23 Bà Râu Nguy x x 4/B 24 Tạ Yên Nơm x x 4/B 25 Ma Năng Thị Nữa x x 4/B 26 Ma Gió Thị Quên x x 4/B 27 Pi Năng Thị Siếu x 4/B 28 A Vớ Sớm x 4/B 29 Ma Năng Trưa x x 4/B 30 Pi Năng Truyển x x 4/B 31 Ta Cai Giá Trách x x 4/B 32 Bà Râu O x x 4/B 33 Bà Râu Tiến x x 4/B 34 Ba Lo Đội x x 4/B Phước Hà , ngày 09/9/2010 TỔ KHỐI TRƯỞNG GVCN KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG [...]... TỔ KHỐI TRƯỞNG lớp TV x x x x x x x x x x x 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B 2B GVCN DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KHỐI lỚP 2C Năm học : 2010-2011 Stt MÔN Họ và Tên 1 Cha Ma lé Vất Cha Ma Lé Văn 2 Bà Râu Thị Diếm 3 Ma Năng Đạo 4 Tạ Yên Thị Hạch 5 Tâu A Xá Thị Hoa 6 Bà Râu Thị Luyênh 7 Tâu Xá Phiến 8 Bà Râu Thị Phụng 9 10 A Né Thị Thường 11 Tạ Yên Thị Thuỵnh 12 Tâu Xá Thị Him 13 A Né Thị Mai Thúc Tổng Cộng Phước... SÁCH HỌC SINH YẾU KHỐI lỚP 2A Năm học : 2010-2011 MÔN STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 HỌ VÀ TÊN Tạ Yên Duy Bà Lo Mối Bà Râu Việt Cha Ma Lé Thị Thảo Tạ Yên Thị Xượng Bà Râu Tá Cà Giá Rá Cham Ma Lé Trơi Tạ Yên Đảm Tà Thía Nghiã Phước Hà , ngày 09/9/2010 KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG TOÁN x x x x TỔ KHỐI TRƯỞNG x x x T.VIỆT x x x x x x x x x x GVCN 2A 2A 2A 2A 2A 2A 2A 2A 2A 2A DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KHỐI lỚP...DANH SÁCH HỌC SINH YẾU KHỐI lỚP 5A Năm học : 2010-2011 MÔN YẾU STT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 HỌ VÀ TÊN Bà Rá Bé Chma Lé Thị Diễm Ô Rai Thị Nam Tâu Xá Thị Nghiệp Tâu Xá Thị Nghiệp Tạ Yên Thị Quyền Ma Năng Thị Doá Bà Râu Thị Mây Cà Ron Vĩnh . hiện phụ đạo cho học sinh yếu 1 buổi / tuần ln phiên cho đế khi nào xố hết học sinh yếu. - GVCN lớp phải có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu của lớp mình phụ. sinh yếu, ở từng lớp, toàn khối. - Thực hiện công tác phụ đạo, kết quả phụ đạo phải được đánh giá báo cáo thường xuyên qua sinh hoạt chuyên môn tổ khối. Bài