bo giao an day lop 2 t8b

Gióp HS cñng cè vÒ: Céng nhÈm trong ph¹m vi b¶ng céng (cã nhí)... KiÕn thøc:.[r]

(1)

Tuần thứ 8:

Thứ hai, ngày 24 tháng 10 năm 2005 Chào cờ

Tiết 8:

TËp trung toµn trêng

Tập đọc

TiÕt 29+30:

Ngêi mĐ hiỊn

I Mục đích u cầu:

1 Rèn kỹ đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: nén nổi, cố lách, vùng vẫy, khóc tống, lấm lem

- Biết ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt giọng ngời kể chuyện giọng nhân vật: Minh, bác bảo vệ, cô giáo

2 Rèn kỹ đọc hiểu.

- HiĨu nghÜa c¸c tõ míi: G¸nh xiÕc, tß mß, lÊm lem, thËp thß

- Hiểu nội dung toàn cảm nhận đợc ý nghĩa: Cô giáo vừa yêu thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo nên học sinh ngời Cô nh mẹ hiền cỏc em

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh ho¹ SGK

III hoạt động dạy học.

TiÕt 1: A KiĨm tra bµi cị:

- 2, HS đọc TL thơ - Cô giỏo lp em

- Bài thơ cho em thấy điều ? - Bạn HS yêu thơng kính trọng cô giáo

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài: - HS ý nghe

a Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu

- Hớng dẫn HS đọc đúng: Không nên giỏi, trốn đợc, đến lợt Nam, cố lách, lấm lem, hài lòng

b Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc đoạn

- Hớng dẫn HS đọc nhấn giọng, nghỉ

hơi - HS đọc bảng ph

- Từ ngữ - Gánh xiếc, tô mô, lách lấm lem, thập thô SGK

- Nói nhỏ vµo tai

- Cựa quậy mạnh, cố c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm

(2)

TiÕt 2:

3 Híng dÉn tìm hiểu bài:

Cõu hi 1: HS c - HS đọc thầm đoạn

- Giê chơi, minh rủ Nam đâu - Trốn học phố xem xiếc (1, HS nhắc lại lời thầm th× cđa Minh víi Nam

Câu hỏi 2: Các bn y nh ph

bằng cách ? - Chui qua chỗ tờng thủng

Cõu hi 3: Học sinh đọc thầm đoạn3 - Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại,

giáo làm ? kẻo cháu đau Cháu HS lớp tôi" cô- Cô nói với bác bảo vệ "Bác nhẹ tay đỡ em ngồi dậy, phủi đất cát dính bẩn xem, đa em v lp

- Việc làm cô giáo thĨ hiƯn th¸i

độ ? - Cơ dịu dàng, u thơng họctrị/cơ bình tĩnh nhẹ nhàng thấy học trò phạm khuyết điểm

Câu 4: Đọc thầm đoạn

- Cô giáo làm Nam khóc ? Lần trớc, bị bác bảo vệ giữ lại, Nam khóc sợ lần này, Nam bật khóc ?

- Cô xoa đầu Nam an ủi - Vì đau xấu hổ C©u 5:

Ngời mẹ hiền ai? - Là cô giáo 4 Luyện đọc lại.

- Đọc phân vai (2-3N) - Ngời dẫn chuyện, bác bảo vệ cô giáo, Nam Minh

5 Củng cố dặn dò:

- Vỡ cụ giỏo bi đợc gọi mẹ hiền

- Cô yêu thơng HS vừa nghiêm khắc dạy bảo HS giống nh ngời mẹ em gia đình

- Lớp hát bài: Cô mẹ

-V nh đọc trớc yêu cầu K/c - Nhận xét học

To¸n

TiÕt 35:

36 + 15

I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép céng d¹ng 36+15 (céng cã nhí díi d¹ng tÝnh viÕt) cđng cè phÐp céng d¹ng 6+5, 36+5

- Củng cố việc tính tổng số hạng biết giải toán đơn phép cộng II Đồ dùng dạy học:

- bã chơc que tÝnh vµ 11 que tÝnh rêi

III Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:

(3)

- Cả lớp làm bảng 66 +

B Bµi míi:

1 Giới thiệu phép cộng 36+15: - GV nêu đề tốn: Có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tất có que tính, dẫ phép tính 36+15

- HS thao tác que tính để tìm kết quả: que tính với que tính 11 que tính, chục que tính cộng chục que tính chục que tính thêm chục que tính chục que tính, thêm que tính 51 que tính

VËy 36 + 15 = 15

- GV viết bảng, hớng dẫn đặt tính 36 - cộng 11, viết nhớ

- céng b»ng thªm b»ng 5, viÕt

*L u ý : Đặt tính tính (thẳng cột đơn vị với đơn vị, chục với chc)

15 51 b Thực hành:

- Dòng bảng

- Dòng (SGK bảng lớp) Bµi 1: HS thùc hiƯn phÐp tÝnh (céng

trừ từ phải sang trái từ đơn vị đến chục, kết viết chữ số hàng phải thẳng cột) có nhớ sang tổng chục

- GV nhËn xÐt

36 24 35

18 19 26

54 43 61

38 17 44

56 16 37

94 33 81

Bµi 2: Đặt tính tính tổng - HS nêu yêu cầu - Lớp làm bảng

36 24 35

18 19 26

- NhËn xÐt 54 43 61

Bài 3: HS tự đọc đề toán - Nêu kế hoạch giải *VD: Bao gạo cân nặng 46 kg, bao

ngô cân nặng 27kg Hỏi bao cân nặng kg

- em tự tóm tắt - em giải

Bài giải:

- Nhận xét chữa

Cả bao cân nặng là: 46+27=73(kg)

Đáp số: 73kg Bài 4: HS thùc hiƯn nhÈm hc tÝnh

đợc tổng số có kết 45 nêu kết

- Chẳng hạn:

40 + = 45 36 + = 45 18 + 27 = 45 4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học

o c

Tiết 8:

Chăm làm việc nhà (T2)

I Mục tiêu:

(4)

Gióp HS biÕt:

- TrỴ em cã bỉn phËn tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

- Chm lm vic nh l th hin tình thơng u em ơng cha mẹ Kỹ năng.

- Học sinh tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp 3 Thái độ.

- HS có thái độ khơng đồng tình với hành vi cha chăm làm việc

II hoạt động dạy học:

TiÕt 1:

A KiÓm tra b i cị:·

b Bµi míi:

Hoạt động 1: HS tự liên hệ

- nhà, em tham gia làm

việc ? kết cơng việc - HS nêu - Những việc bố mẹ phân

cơng hay em tự giác làm ? Bố mẹ em bày tỏ, thái độ nh ? Về việc làm em ?

- Kết luận: Hãy tìm việc nhà phù hợp với khả bảy tỏ nguyện vọng muốn đợc tham gia cha mẹ

- Sắp tới, em mong muốn đợc tham gia làm cơng việc ? Vì ? Em nêu nguyện vọng em với bố mẹ nh ?

Hoạt động 2: Đóng vai - Chia nhóm TH1: Hồ qt nhà bạn đến

rủ chơi Hồ sẽ… - bạn đóng.- Em có đồng tình…vai khơng ? TH2: Anh ( chị ) Hoà nhờ

Hoà gánh nớc, cuốc đất…Hoà (Cần làm xong- Nếu ở….làm ?…đi chơi) - Từ chối giải thích…vậy Hoạt động 3: Trị chơi "nếu… thì"…

Chia lớp - nhóm

Phát biểu "Chăm ngoan'

- Đọc tình

- Khi nhúm chm học đọc tình nhóm ngoan phải có câu trả lời tiếp nối "thì" ngợc lại

- Nhóm có nhiều câu hỏi trả lời phự hp - thng

C Củng cố dặn dò: - Khen HS biÕt xö lý

- Nhận xét đánh giá học

*KÕt luËn chung: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả quyền bổn phận trẻ em

Thứ ba, ngày 25 tháng 10 năm 2005 Thể dục

Tiết 15:

Bài 15:

(5)

I Mục tiêu:

1 KiÕn thøc.

- Ôn động tác TD chung học 2 Kỹ năng:

- Yêu cầu thực động tác tơng đối

- Yêu cầu thực động tác tơng đối xác, nhịp 3 Thái độ:

- Cã ý thøc häc tËp giê

II địa điểm – phơng tin:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập - Phơng tiện: Chuẩn bị còi, khăn bịt mắt

III Nội dung phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A phần

Mở đầu: 6-7'

ĐHTT: X X X X X X X X X X X X X X X



1 NhËn

líp:

- Líp trëng tËp trung b¸o cáo sĩ số, giáo viên nhận lớp

2 Khởi động: Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiờn 50-60m

1-2'

- Đi

vòng thở sâu 1'

B Phần cơ bản:

- Động tác

điều hoà 2x8 nhịp4-5 lần

§HTT: X X X X X X X X X X X X X X X

dục: Vơn thở, tay, chân, lờn, bụng, toàn thân điều hoà

- Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

C Phần kÕt thóc

- Đi

h¸t 2-3'



th¶ láng 6-8 lÇn

(6)

láng

- HƯ thèng

bµi 1'

- NhËn xÐt giê

- Về nhà tập thể dục phát triển chung buổi s¸ng

KĨ chun

TiÕt 8:

I Mục tiêu yêu cầu:

1 Rèn kĩ nói:

- Da vo cỏc tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn câu chuyện ngời mẹ hiền lời

- BiÕt tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: ngời dẫn chuyện, Minh, bác bảo vệ, cô giáo

2 Rèn kỹ nghe:

- Lng nghe bn k, ỏnh giỏ c li k ca bn

II Đồ dùng dạy häc:

- Vận dụng cho HS hoá trang làm bác bảo vệ, cô giáo III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị:

- NhËn xÐt - HS kể lại đoạn (ngời thầy cũ) B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học

2 Híng dÉn kĨ chun:

a Dùa theo tranh vÏ, kĨ đoạn

- Hng dn HS - HS quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh on cõu chuyn

(1 HS kể mẫu đoạn 1) - Hai nhân vật tranh ?

- Nói cụ thể hình dáng nhân vật

- Minh Nam, Minh mặc áo hoa không đội mũ, Nam đội mũ, mặc áo sẫm màu

- Hai cậu trò chuyện với gì?

- Minh thầm Trốn - Cho 1, học sinh kể đoạn

- Nhận xét

* Học sinh tập kể đoạn chuyện

theo nhãm dùa theo tõng tranh + øng víi tõng đoạn 2,3,4 b Dựng lại câu chuyện theo vai - Häc sinh tËp kĨ theo c¸c bíc + Bíc 1: Giáo viên làm ngời dẫn

chuyện HS1: Nói lời Minh

(7)

HS 4: nói lời Nam ( Khóc đáp với Minh

+ Bớc 2: - HS đọc chia thành nhóm, mối

nhãm em, phân vai, tập dựng lại câu chuyện

+ Bớc 3: - 2,3 nhóm thi dựng lại câu chun

tríc líp

(Hố trang để hoạt cảnh hấp dẫn hơn) * Nhận xét, bình chọn nhóm cá

nhân kể chuyện hấp dẫn sinh động, tự nhiờn nht

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhËn xÐt tiÕt häc - VỊ nhµ tËp kể lại chuyện cho ngời thân nghe

Chính tả: (TËp chÐp)

TiÕt 15:

I Mc ớch yờu cu:

- Chép lại xác đoạn Ngời mẹ hiền

Trỡnh by tả quy định, viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí

- Làm tập phân biệt ai/ au, r/d/gi

II Đồ dùng dạy học:

- Bài chép (bảng ghi)

- Bảng phụ tập 2, tập III hoạt động dạy học

A KiÓm tra cũ:

- Gọi 2,3 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng (Nguy hiểm, ngắn ngủi, cúi đầu, quý báu, luỹ tre B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2 Bµi míi:

- GV đọc đoạn chép - 1, HS đọc đoạn chép - Cả lớp đọc thầm theo - Vì Nam khóc ? - Vì đau xấu hổ - Cơ giáo nghiờm ging hi hai bn

thế ? không? - Từ em có trốn học chơi - Trong tả có dấu

câu nµo ?

- DÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm, hỏi

- Câu nói cô giáo có dấu

đầu câu, dấu cuối câu ? chấm hỏi cuối câu.- Dấu gạch ngang đầu câu, dấu *ViÕt tõ khã b¶ng - XÊu hỉ, bËt khãc, xoa đầu, cửa

lớp, nghiêm giọng * HS chép bµi vµo vë

(8)

3 Lµm bµi tập tả:

Bài 2: Điền ao hay au vào chỗ trống

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng - HS đọc câu tục ngữ

a Một ngựa đau tàu bỏ cỏ Bài 3: a

- Nêu yêu cầu

- HS làm bảng

- Ca dao, tiếng rao hµng, giao bµi tËp vỊ nhµ

- DÌ dặt, giặt rũ quần áo, có loài cá

5 Củng cố dặn dò. - Nhận xét tiÕt häc

To¸n

TiÕt 36:

Lun TËp

I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Củng cố công thức cộng qua 10 ( phạm vi 20) học dạng 9+5; 8+5; 7+5; 6+5…

- Rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) sè ph¹m vi 100 - Cđng cè kiÕn thøc giải toán, nhận dạng hình

II Cỏc hot động dạy học:

- HS lên bảng

- Lớp làm bảng - Nªu

cách đặt tính

36 + 18 24 + 19 B

Bµi míi:

1. Giíi thiƯu bµi:

Bµi 1: TÝnh nhÈm

Thuộ c công thức cộng qua 10

- HS làm SGK - Nêu miệng

(9)

trong ph¹m vi 20

Bài 2: Củng cố tính tổng số hạng biết

Sè h¹ng 26 17 38 26 15

Sè h¹ng 36 16 36

Tæng 31 53 54 35 51

Bài 3: Số

Hớng dẫn HS làm: Chẳng hạn 5+6=11 viÕt 11, 11+6=1 7, viÕt 17

- HS lên bảng

+ Các số theo hàng liên tiếp là: 10, 11, 12, 13, 14 16, 17, 18, 19, 20

-Nhận xét chữa

+ Các số theo cột cách đơn vị 4, 10, 16 5, 11, 17

Bài 4: HS c yờu cu

- Cả lớp làm vµo vë

-Nhìn tóm tắt nêu đề tốn

Bài giải:

-Nêu kế hoạch giải

- em lên giải

S cõy i trồng đợc là: 46 + = 51 (cây)

Đáp số: 51

Bi 5: Gi ý nờn đánh số vào hình đếm

(10)

-Nhận xét chữa

- Có hình tø gi¸c: H2, H(2, 3), H(1, 2)

4. Cđng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

Thứ t, ngày 26 tháng 10 năm 2005 Thủ công

Tiết 8:

Gấp thuyền phẳng đáy không mui (t2)

I Mơc tiªu:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Gấp đợc thuyền phẳng đáy khơng mui

- HS yªu thÝch gÊp thun

II hoạt động dạy học:

TiÕt 2:

- Kiểm tra đồ dùng HS phục vụ tiết học

B Bµi míi:

- HS tiến hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Yêu cầu HS lên bảng thao tác lại bớc gấp thuyền phẳng đáy không mui học tiết

- NhËn xÐt

- Treo bảng quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui lên bảng nhắc bớc gấp

Bớc 1: Gấp nếp gấp cách Bớc 2: Gấp tạo thân mũi thuyền Bớc 3: Tạo thuyền phẳng đáy khơng mui

- HS thùc hµnh gÊp thun theo

nhãm - Nhãm 2(GV quan s¸t chó ý n n¾n, gióp

đỡ học sinh cịn lúng túng) - Tổ chức cho HS trang trí, trng bày

sản phẩm theo nhóm để khích lệ khả sáng tạo nhóm

- HS trang trÝ

(Làm thêm mui thuyền đơn giản miếng giấy HCN nhỏ gài vào khe bên mạn thuyền

- GV chọn sản phẩm đẹp số cá

(11)

- Nhận xét chuẩn bị HS, đánh giá thái độ học tập, kết thực hành HS

- Giờ sau mang giấy thủ cơng để học bài: Gấp thuyền phẳng đáy có mui

Tp c

Tiết 31:

Bàn tay dịu dµng

I Mục đích u cầu:

- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ: Lòng nặng trĩu, nỗi buồn, lặng lẽ, trìu mến…

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ - Biết đọc với kể chậm, buồn, nhẹ nhàng

2 Rèn kỹ đọc – hiểu:

- Nắm đợc nghĩa từ mới: Âu yếm, thào, trìu mến

- Hiểu ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng, đầy thơng yêu thấy giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà làm bạn cố gắng khơng phụ lịng tin cu thy

- Tranh minh ho¹ SGK (nÕu cã)

III Các hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- HS tiếp nối đọc truyện - Ngời mẹ hiền - Ngời mẹ hiền ? - Là giáo - Vì giáo đợc gọi là:

Ngời mẹ hiền khắc dạy bảo HS giống nh ngời mẹ- Cô vừa yêu thơng HS vừa nghiêm gia đình

B Bµi míi.

a GV đọc mẫu - HS tiếp nỗi đọc

- Chú ý rèn đọc - Dịu dàng, trở lại lớp, lặng lẽ, tốt lắm, khó nói

b Đọc đoạn trớc lớp - HS nối tiếp đọc Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: ( Từ đầu … vuốt ve)

Đoạn 2: ( Từ tập) Đoạn 3: ( Còn lại)

- Hng dn HS c số câu + Bảng phụ

- HiÓu sè tõ ng÷ + Tõ SGK

- Míi mÊt, tõ mất, tỏ ý, thơng tiếc, kính trọng

- Đám tang (lễ tiễn đa ngời chết) c Đọc đoạn nhãm

d Thi đọc nhóm - Đại diện nhóm thi đọc 3 Hớng dẫn tìm hiu bi:

Câu 1:

Tìm từ ngữ cho thÊy An rÊt

- HS đọc đoạn 1+2

(12)

bn bµ míi mÊt ? V× An buån

nh ? bà, An ngồi lặng lẽ.- Vì An yêu bà, tiếc nhớ bà, kể chuyện cổ tích, khơng cịn đợc bà âu yếm, vuốt ve

Câu 2: (1 HS đọc) - HS đọc đoạn

- Khi biÕt An cha lµm tập thái

ca thy giỏo nh th ? xoa đầu An bàn tay dịu dàng, đầy- Thầy khơng trách nhẹ nhàng trìu mến, thơng yờu

- Vì thầy giáo an

khi biết em cha làm tập ? An, với lịng tình u bà của- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn An Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không đợc tập An lời biếng, không chịu làm

- Vì An lại nói tiếp với thầy sáng mai em sÏ lµm bµi tËp ?

- Vì cảm thông thầy làm an cảm động…

Câu 3: (HS đọc) - HS đọc lại đoạn

- Tìm từ ngữ nói tình cảm

của thầy giáo với An tay thầy dịu dàng đầy trìu mến tình- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An bàn yêu Khi nghe An hứa sáng mai làm tập, thầy khen định An "tốt lắm' tin tởng nói: Thầy biết em định làm

- Thầy giáo An yêu thơng học trị Thầy hiểu cảm thơng đợc với nỗi buồn An, biết khéo léo động viên An…thầy

4 Luyện đọc lại:

2, nhóm đọc phân vai - Ngời dẫn chuyện, An, Thầy giáo - Nhận xột

5 Củng cố dặn dò.

- GV đọc lại văn - Nỗi buồn An - Đọc lại tên khác cho - Tình thơng thầy

- Em định làm

LuyÖn từ câu

Tit 8:

T ch hot ng - trạng thái

DÊu phÈy

I đích yêu cầu:

1 Nhận biết đợc từ hành động, trạng thái loài vật vật câu, biết chọn từ hành động, tổng hợp điền vào chỗ trống đồng dao

2 Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách từ làm chc v cõu

II Đồ dùng dạy häc.

- Bảng lớp viết số câu để trống từ hành động - Bảng phụ 1,

- Bảng quay tập

III hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:

(13)

a Thầy Thái dạy môn tốn b Tổ trực nhật qt lớp c Cơ Hiền giảng hay - GV nhận xét cho điểm d Bạn Hạnh đọc truyện

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn lµm bµi tËp:

Bài 1: (Miệng) - HS đọc yêu cầu

Tìm từ hành động, trạng thái loài vật vật câu cho

- GV më b¶ng phơ

- Nói tên vật, vật

mỗi câu ? - Con trâu, bị (chỉ lồi vật).- Mặt trời (chỉ vật). - Tìm t ch hnh ng

của loài vật trạng thái cđa sù vËt tõng c©u

- Lớp đọc thầm lại, viết từ hành động, trạng thái vào bảng

- Nêu kết (GV gạch dới từ hành động)

1, em nãi lêi giải - Nhận xét chữa *Giải: ăn, uống, toả Bµi 2: MiƯng

- GV nêu u cầu (chọn từ ngoặc đơn hoạt động thích hợp với ô trống)

- Cả lớp đọc thầm lại đồng dao, suy nghĩ, điền từ thích hợp vào SGK

- HS làm bảng quay

- Lớp đọc đồng đồng dao, Con mốo, mốo

Đuổi theo chuột Giơ vuốt nhe nanh Con chuột chạy quanh - Nhận xét chữa bµi Luån hang luån hèc Bµi 3: ViÕt

- HS đọc yêu cầu (đọc câu văn thiếu dấu phẩy không nghỉ hơi)

- Đọc bảng (a) - Trong câu có từ hoạt động

của ngời ? từ trả lời câu hỏi ? hỏi làm gì.- từ: học tập, lao động, trả lời câu - Để tách roc từ trả lời câu

hỏi "làm gì" câu, ta đặt dấu phẩy vào chỗ ?

- Giữa học tập tốt lao động tốt - Lớp suy nghĩ làm tiếp câu b, c vào - học sinh lên bảng

a Lớp em học tập tốt, lao động tốt b Cô giáo chúng em yêu thơng quý mến học sinh

c Chúng em kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

(14)

- Nhận xét tiết học - Về nhà tìm thêm hoạt động, trạng thái lồi vật vật

To¸n

TiÕt 37:

Bảng cộng

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng tính nhẩm, cơng số có chữ số (có nhớ) giải tốn có lời văn

- Nhận dạng hình tam giác, hình tứ giác

II hoạt động dạy học: a Kiểm tra cũ:

- Đặt tính tính - HS làm bảng

36 38 46

16 15

- Nhận xét chữa 52 53 55

b Bài míi:

1 Giíi thiƯu bµi:

a Híng dÉn HS tự lập bảng cộng Bài 1: Tính nhẩm

- GV ghi bảng phép tính - Yêu cầu HS báo cáo kết

- Hỏi kết cđa vµi phÐp tÝnh céng b»ng 11 VËy céng b»ng bao nhiªu ?

- HS nêu nhẩm viết kết vào SGK + = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13

Bài 2: Tính - HS làm vào bảng

15 26 36 42

9 17 39

- Nhận xét chữa 24 43 44 81

Bài 3: Bài toán dạng toán gì? sao? - Bài toán thuộc dạng toán nhiều Vì nặng nghĩa nhiều - Yêu cầu HS tự tóm tắt giải

Tóm tắt:

Hoa : 28 kg Mai nặng hơn: 3kg Mai :kg

Bài giải:

Mai cân nặng là: 28 + = 31 (kg)

Đáp số: 31kg Bài 4:

- V hỡnh lên bảng đánh số phần

cđa h×nh - HS nêu yêu cầu

(15)

b Hình tứ giác - Có hình:H1+2,H(2+3),H(1+2+3)

C Củng cố dặn dò:

- Thi học thuộc lòng bảng cộng - Nhận xét học

Tự nhiên x· héi

TiÕt 8: ¡n, uèng s¹ch sÏ

I Mục tiêu:

Sau học, HS có thể:

- Hiểu đợc phải làm để ăn uống

- Ăn uống đề phòng c nhiu bnh ng rut

II Đồ dùng dạy häc.

- H×nh vÏ SGK

III Hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Tại cần ăn đủ no, uống đủ

n-íc - HS tr¶ lêi

- Nếu thờng xuyên khỏt s xy

ra điều ? - HS trả lời

B Bài mới:

Hot ng 1: Làm việc với SGK *Phải làm để ăn ? *Cách tiến hành

B

íc : Động nÃo

- Để ăn uống cần làm ?

- Rửa tay trớc ăn B

ớc 2:

Hình 1: Rửa tay nh hợp vệ

sinh ? nhiều lần với nớc sạch.- Rửa tay vòi nớc chảy rửa Hình 3: Bạn gái hình làm gì? - Bạn gái gọt tµo

- Việc làm có lợi ?

- Kể tên số trớc ăn cần gọt

? - Lê, táo

- Ti thức ăn phải đợc để

bát sạch, mâm đầy lồng bàn ? vào- Tránh ruồi, gián, chuột bọ, bay đậu… Hình 5: Bát đĩa thìa trớc sau

ăn phải làm ? B

ớc : Làm việc lớp

Vậy để ăn bạn phải làm ?

- Rửa tay trớc ăn sau ăn Rửa rau gọt vỏ trớc ăn

Hot ng 2: Phi lm gỡ để uống - Loại để uống nên uống, loại

nào khơng nên uống ? khơng bị ô nhiễm nguồn nớc không- Nguồn nớc đợc đun để nguội

Hoạt động 3: Làm việc với SGK - HS quan sát hình 6, 7, - Bạn uống hợp vệ sinh, bạn

(16)

Hoạt động 4: Thảo luận ích li ca

việc ăn uống hợp vệ sinh ? - HS quan sát hình 6, 7, - Thảo luận ích lợi việc ăn

uống - HS TL nhóm

- Yêu cầu nhóm thảo luận

- Tại phải ăn uống

s ? phũng c nhiu bệnh đờng ruột nh- Ăn uống giúp đề đau bụng, ỉa chảy, gum sán

c Củng cố dặn dò: - Vận dụng thực hành qua học. - Nhận xét học

Thứ năm, ngày tháng 10 năm 2005 Thể dục:

Tiết 16:

Bµi 16:

Ơn thể dục phát triển chung đi đều

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Ôn thể dục phát triển chung - ễn i u

2 Kỹ năng:

- Thực tơng đối xác động tác, nhịp, 3 Thái độ:

- Cã ý thøc tÝch cùc häc m«n thĨ dơc

II a im:

- Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: Chuẩn bị còi

III Nội dung phơng pháp:

Nội dung Định lợng Phơng pháp

A Phần

mở đầu: ĐHTT: X X X X X X X X X X

X X X X X

 1 NhËn

líp: Líp tr-ëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè

- GV nhËn líp, phỉ biÕn néi dung tiÕt häc

1-2' 1-2'

2 Khi ng:

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu, gối, hông

- Đứng vỗ tay hát

- Chạy nhẹ

1-2' 1'

4-5lần



(17)

nhµng theo mét hàng dọc - Đi theo vòng tròn hít thở sâu

B Phần bản:

- Ôn thể dục phát triển chung

2-3lần Lần 1: Giáo viên vừa hô vừa làm mẫu Lần 2: Cán điều khiển

Lần 3: Thi tổ - Trò chơi:

"Bịt mắt bắt dê"

- i u

hát 4-5'

C Củng cố dặn dò:

- Trò chơi:

Có chúng em 1-2 - GV điều khiển - Nhận xét

giao

TËp viÕt

TiÕt:

Ch÷ hoa: G

I Mục tiêu, yêu cầu:

Rèn kỹ viết chữ:

- Biết viết chữ hoa G theo cỡ võa vµ nhá

- Biết viết câu ứng dụng: Góp sức chung tay theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối quy định

II §å dïng d¹y häc:

- Mẫu chữ viết hoa G đặt khung chữ - Bảng phụ viết câu ứng dụng

III hoạt động dạy học: A Kiểm tra cũ:

- Cho HS viÕt b¶ng - C¶ líp viÕt b¶ng E, £

- Đọc lại cụm từ ứng dụng - HS đọc: Em yêu trờng em - Viết bảng con: Em

B Bµi míi:

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa:

a Híng dÉn HS quan sát nhận xét chữ G:

(18)

- Chữ G cao li ? - li - Gồm đờng kẻ ngang ?

- CÊu t¹o mÊy nÐt

- đờng kẻ ngang

- nét, nét nét kết hợp nét cong dới nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

- Híng dÉn c¸ch viÕt - HS quan s¸t - GV vừa viết mẫu, vừa nêu lại cách

vit - Nét 1: Viết tơng tự chữ C hoa- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1 chuyển hớng bút viết nét khuyết DB đờng kẻ

3 Híng dÉn viÕt b¶ng con. - C¶ líp viÕt lÇn 4 Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng.

- Giới thiệu cụm từ ứng dụng - HS quan sát, đọc cụm từ - Góp sức chung tay nghĩa ? - Cùng đồn kết làm việc - Hớng dẫn HS quan sát nhận xét: - HS quan sát nhận xét

- Chữ có độ cao li ? - o, u, e, , n, a - Chữ có độ cao 1,25 li ? - s

- Chữ có độ cao 1,5 li ? - t - Chữ có độ cao li ? - p - Chữ có độ cao 2,5 li ? - h, g, y - Chữ có độ cao li ? - G - Cỏch t du thanh, khong cỏch

giữa chữ

- GV vừa viết chữ góp, vừa nói cách viÕt

5 HS viÕt vë tËp viÕt: - HS viết tập viết

- GV yêu cầu HS viết - HS viết theo yêu cầu GV 6 Chấm, chữa bài:

- GV chấm 5, nhận xét 7 Củng cố dặn dò:

- Về nhà luyện viết thêm - Nhận xét chung tiết học

Tp c

Tiết 32:

Đổi Giày

I Mục đích yêu cầu:

(19)

- Hiểu nội dung bài: Cậu bé giày cao thấp đến đợc nhắc đổi giày đổi thấy giày cịn lại chic thp, chic cao

II Đồ dùng dạy học.

- Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi có mục lục - Bảng phụ viết 1, dịng để hớng dẫn học sinh luyện đọc

III hoạt động dạy học.

Đọc bài: Bàn taydịu dàng - HS đọc Thái độ thầy giáo nh đối

víi An? - HS trả lời

B Bài mới:

2.1 GV đọc mẫu toàn - HS nghe 2.2 Hớng dẫn luyện đọc kết hợp

gi¶i nghÜa tõ

a Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu

- GV uốn nắn t đọc cho HS

b Đọc đoạn trớc lớp - Đ1: từ đầu đến… Đờng khấp khểnh

Bài thơ chia làm đoạn - Đ2: tiếp đến cho dễ chịu - Đ3: Còn lại

- GV hớng dẫn câu - 1, HS đọc câu cần đọc

- HS tiếp ni c tng on tr-c lp

- Đoạn 1: Đeo nhầnm giày cao, thÊp em thÊy sÏ thÕ nµo?

- TËp tƠnh + TËp tƠnh: §i bíc cao bíc thÊp

- Nói không nghe thấy gọi

nói g×? - Nãi lÈm cÈm

- HS đọc lẩm cẩm phần giải - Đoạn 2: Đờng i ch cao ch thp

thì gọi gì? - KhÊp khÓnh

- HS đọc giải c Đọc đoạn nhóm - HS đọc theo nhóm - GV quan sát nhóm đọc

d Thi đọc nhóm - Các nhóm thi đọc đoạn bài, ĐT, CN

3 Hớng dẫn HS tìm hiểu bài. Câu 1:

- Vì sỏ nhầm giầy bớc cậu bé nµo ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn

- Bíc ®i tËp tƠnh, bíc thÊp, bíc cao

Câu 2: - Cậu thấy lạ không hiểu h«m

(20)

- Cậu bé nghĩ nh có đáng cời

khơng ? ? xỏ nhầm giày mà không biết- Suy nghĩ cậu bé đáng cời,… Câu 3:

- CËu bÐ thÊy hai chiÕc giµy ë nhµ thÕ nµo ?

- Em sÏ nãi thÕ nµo gióp cËu bÐ

chọn hai giày đôi ? đổi lấy đôi.- Bạn phải cởi giày chân - Câu chuyện cho em biết điều ? - Cậu bé nhầm giày cao thấp Khi đợc nhắc đôi giày vân

4 Luyện đọc lại:

no? chuyn.- Cu bộ, thy giáo, ngời dẫn - Yêu cầu đọc phân vai - nhóm đọc phân vai

5 Cđng cè dỈn dò.

- Nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc thơ

Toán

Tiết 38:

Luyện tËp

I Mơc tiªu:

Gióp HS cđng cè về: Cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) - Kĩ tính (nhẩm viết) giải toán

- So sánh số có hai chữ số

II Các hoạt động dạy học:

A KiÓm tra bµi cị:

- Đọc bảng cộng HS c

- Nhận xét, cho điểm B Bài

1 Giíi thiƯu bµi: 2 Lun tËp: Bµi 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

quả - HS làm bài:9 + = 15 7 + = 15

6 + = 15 + = 15 + = 12 + = 11 + = 12 + = 11 - Yªu cầu HS nêu kết phép

tính - Nhiều HS nêu miệng

Bài 2: Tính + + = 13 + + = 13

- Yêu cầu HS tính ghi kÕt qu¶ + = 13 + = 13 + + = 14

6 + = 14

- Tại 8+4+1=8+5 - Vì tổng 13 Vì 4+1=5

Bài 3: Tính - Cả lớp làm bảng

(21)

36 47 57 18

- Nhận xét chữa 72 82 77 66 45

Bµi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề ? - HS đọc đề toán

- Bài tốn cho biết ? Mẹ hái 38 quả, chi 16 - Bài tốn hỏi ? - Mẹ chị hái đợc ? - u cầu HS tóm tắt giải

Tãm t¾t:

Mẹ hái : 38 Chị hái : 16 Mẹ chị hái:quả?

- GV nhận xét

Bài giải:

Mẹ chị hái số là: 38 + 16 = 54 (quả)

Đáp số: 54

Bài 5: - HS nêu yêu cầu

Điền chữ số thích hợp vào ô trống - HS lên bảng

a 59 > 58 b 89 < 98 3 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét tiết học

MÜ thuËt

TiÕt :

Thëng thøc mÜ thuËt

Xem tranh tiếng đàn bầu

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS làm quen tiếp xúc tranh hoạ sỹ 2 Kỹ năng:

- Học tập cách xếp hình cách vẽ màu 3 Thái độ:

- Yêu mến cảm nhận đợc đẹp

II ChuÈn bÞ:

- Một vài tranh hoạ sĩ - Tranh cña thiÕu nhi

III Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ:

KiÓm tra mét sè tuần trớc

B Bài mới:

1 Giới thiƯu bµi:

- Giíi thiƯu mét sè tranh: Tên tranh?

- HS quan sát - Các hình ảnh màu sắc tranh

- Cỏc hình ảnh chính, hình ảnh phụ Hoạt động 1: Xem tranh

(22)

- Ho¹ sÜ tèt - Tranh vÏ mÊy ngêi? - Ba nguêi

- Anh đội em bé làm gì? - Anh đội ngồi chõng tre say mờ gy n

- Trớc mặt anh ai? - Là hai em bé, em quỳ bên chõng, mét em n»m bªn châng

- Em có thích tranh tiếng đàn bầu

của hoạ sĩ Tốt không? - Có tranh đẹp - Trong tranh hoạ sĩ sử dụng

màu nào? hình ảnh tranh sinh động.- Màu sáng đậm nhạtnổi rõ làm cho Hoạt động 2: - Nhận xét đánh giá

- Nhận xét khen ngợi số HS phát biểu

C Củng cố - Dặn dò

- Su tầm thêm tranh ảnh in sách báo

Thứ sáu, ngày 29 tháng 10 năm 2005 Âm nhạc

Tiết 8:

ôn tập ba hát: Thật hay, X hoa,

móa vui

I Mơc tiªu:

- Hát giai điệu thuộc lời ca

- Biết hát kết hợp với gỗ đệm vận động phụ hoạ - Biết phân biệt âm thanh, cao, thp, di, ngn

II chuẩn bị:

- Nhạc cô quen dïng

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Ôn tập hát Ôn tập hát Thật hay

- H¸t tập thể - Cả lớp hát tập thể

- Hát kết hợp gõ đệm - Gọi số HS lên múa

- HS lần luợt hát kết hợp gừ m theo nhp tit tu

- Yêu cầu hát thầm, tay gõ tiết tấu

theo lời ca - HS thực

2 Ôn tập hát: XoÌ hoa

- Yêu cầu lớp hát tập thể - HS thực - Hát kết hợp động tỏc mỳa n

giản - số nhóm lên thực

- Hát thầm tay gõ theo tiết tấu lời ca - Học sinh thực Ôn tập hát: Múa vui

- C lp ụn hát múa vui - Cả lớp hát tập thể - Hát kết hợp với vận động phụ họa - HS thực - Hoạt động 2: Phân biệt âm

(23)

- GV thĨ hiƯn giäng hát âm

cao-thp, di - ngn - HS nghe phân biệt - Hoạt động 3: Nghe nhạc

- Cho HS nghe băng trích nhạc không lời

- Cả lớp hát lại đợc ôn - HS thực 4 Củng cố, dặn dị:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ tập hát cho thuộc

Chính tả: (Nghe viết)

Tiết 16:

Bàn tay dịu dàng

I Mc ớch yêu cầu:

1 Nghe – viết đoạn bàn tay dịu dàng; biết viết hoa chữ đầu tên đầu bài, đầu câu tên riêng ngời Trình bày lời An (gạch ngang đầu câu, lùi vào ô)

2 Luyện viết tiếng có ao/au; r/d/gi

II đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung tập III hoạt động dạy học:

A KiÓm tra bµi cị:

- GV đọc cho HS viết: xấu hổ, trèo

cao, dao, giao bµi tËp - Cả lớp viết bảng B Bài mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

- Nêu mục đích u cầu Hớng dẫn viết tả 2.1 Hớng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc tả lần - HS đọc lại - An buồn bã nói với thầy giáo điều

g× ? tập.- Tha thầy hôm em cha làm

- Khi biết An cha làm tập thái độ

của thầy giáo ? xoa đầu An với bàn tay, nhẹ nhàng,- Thầy nhẹ nhàng đầy trìu mến, yêu thơng

- Bài tả có chữ phải

viết hoa ? - Chữ đầu câu tên bạn An

- Khi xuống dòng chữ đầu câu viết

nh ? - Viết lùi vào ô

- Viết tiếng khó - HS viết bảng 2.2 GV đọc cho HS viết - HS viết

- Đọc cho HS soát lỗi - HS tự soát lỗi ghi lề 2.3 Chấm chữa bµi

- ChÊm 5-7 bµi nhËn xÐt 3 Híng dẫn làm tập.

(24)

- Tìm tõ cã tiÕng mang vÇn ao,

từ có tiếng mang vần au - nhóm ghi thi tiếp sức.*VD: bao, bào, báo, bảo cao, dao, cạo… *VD: cháu, rau, mau… Bài : (Lựa chọn) - HS đọc yêu cầu

- HS lªn b¶ng

- Cả lớp làm vào SGK a Đặt câu để phân biệt tiếng

sau: da, ra, gia

- Nhận xét, chữa

a - Da dẻ cậu thật hồng hào - Hồng ngồi từ sớm - Gia đình em hạnh phúc 4 Củng cố dặn dò.

- Nhận xét chung học

Tập làm văn

Tiết 8:

Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

Kể ngắn theo câu hỏi

I Mc ớch yờu cu:

1 Rèn kĩ nghe nói:

- Biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu phù hợp với giao tiếp - Biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo

2 Rèn kỹ viết:

- Dựa vào câu hỏi trả lời, viết đoạn văn ngắn từ đến câu thy cụ giỏo

- Chép sẵn câu hỏi tâp III hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cũ:

- Đọc thời khoá biểu ngày hôm sau

(Bài tập TLV tuần 7) - HS đọc B Bài mới:

- GV nêu mục đích yêu cầu Hớng dẫn HS làm tập

Bài 1: Miệng - HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc tỡnh a

- Yêu cầu HS suy nghĩ vµ nãi lêi

mời mời bạn vào nhà chơi.- Bạn đến thăm nhà em, em mở cửa Chào bạn ! mời bạn vào nhà tớ chơi! - A ! Ngọc à, cậu vào đi…

- Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

- HS đóng vai theo cặp - Một số nhóm trình bày:

*VD: HS1: Chào cậu ! tớ đến nh cu chi õy

HS2: Ôi, cậu ! cậu vào nhà ! - "Tiến hành tơng tự với tình

(25)

Bi 2: - HS đọc u cầu

- GV treo b¶ng phơ lần lợt hỏi - Nhiều HS tiếp nối trả lời - Cô giáo lớp em tên ?

- Tình cảm cô với HS nh

? - Yêu thơng trìu mến

- Tình cảm em nh th

nào ? - Em yêu quý, kính trọng c«

…

Bài 3: - HS đọc yờu cu

- Dựa vào câu hỏi tập viết đoạn văn khoảng 4, dòng nói thầy cô giáo cũ

- Cả líp viÕt bµi

*VD: Cơ giáo lớp em tên Hằng Cô yêu thơng HS chăm lo cho chúng em li, tí Em nhớ bàn tày dịu dàng cô Em quý mến ln nhớ đến

4 Cđng cố, dặn dò. - Nhận xét, tiết học

- Về nhà thực nói lời mời, nhờ,, yêu cầu, đề nghị…

To¸n

TiÕt 40:

PhÐp céng cã tỉng b»ng 100

I Mơc tiªu:

Gióp HS

- Tù thùc hiƯn phÐp céng nhÈm (hc viÕt) cã nhí, cã tỉng b»ng 100 - VËn dơng phÐp cộng có tổng 100 làm tính giải to¸n

III Các hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cị - TÝnh nhÈm

- NhËn xÐt cho ®iĨm

40 + 20 + 10 50 + 10 + 30 10 + 30 + 40 42 + + B bµi míi:

- Nêu phép cộng: 83+17 - HS đặt tính 83 17 100

- Nêu cách đặt tính - Viết 83, viết 17 dới 83 cho thẳng cột với 3, thẳng 8, viết dấu cng, k vch ngang

- Nêu cách thực - Cộng từ phải sang trái - Vậy 83+17 bao nhiªu ? - VËy 83+17=100

C Lun tËp:

Bài 1: - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Cả lớp làm vào sách

(26)

1 25 36 52

- Nhận xét chữa 100 100 100 100

Bµi 2: TÝnh nhÈm - HS tù nhÈm vµ lµm theo mÉu - GV ghi phÐp tÝnh mÉu lên bảng,

h-ớng dẫn HS làm theo mẫu

60 + 40 = 100 80 + 20 = 100 30 + 70 = 100 90 + 10 = 100 50 + 50 = 100 Bài 3: Số

- Yêu cầu HS nêu cách làm - Vài HS nêu

- HS lên bảng, lớp làm vào sách 58 70 100 35 50 100 - NhËn xÐt, chữa

Bi 4: - HS c bi

- Bài toán thuộc dạng toán ? - Bài toán nhiều - Có cách tóm tắt - Có cách

- Yêu cầu em lên tóm tắt Mỗi em

tóm tắt cách Sáng bán : 58kgTóm tắt: Chiều bán sáng: 15kg Chiều bán :kg?

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán là: 85+15=100 (kg)

ỏp s: 100kg ng Củng cố – dặn dò: