Đang tải... (xem toàn văn)
Tháöy giaïo daûy hoüc troì bàòng chênh baín thán con ngæåìi mçnh, âoï laì tênh biãûn chæïng cuía lao âäüng sæ phaûm, do âoï nhán caïch cuía nhaì giaïo, pháøm cháút vaì nàng læûc cuía nh[r]
(1)Tháng 7-1946 có tổ chức Quốc tế nhàgiáo tiến thành lập Paris (thủ đô nước Pháp) lấy tên F.I.S.E (Fédertion International Syndicale des Enseignants - Liên hiệp quốc tế cơng đồn giáo dục)
Nǎm 1949 hội nghị Vacsxava (Varsovie- thủ đô Ba Lan) tổ chức FISE xâu dựng "Hiến chương nhà giáo" gồm 15 chương với nội dung chủ yếu đấu tranh chống giáo dục tư sản, phong kiến, xây dựng giáo
dục tiến bộ" bảo vệ quyền lợi vật chất tinh thần đáng nghề dạy học nhàgiáo, đề cao trách nhiệm vị trí nghề dạy học nhàgiáo
Trong nǎm kháng hiến chống thực dân Pháp xâm lược, cơng đồn giáo dục ViệtNam quan hệ với FISE để tranh thủ diễn đàn quốc tế tố cáo âm mưu tội ác bọn đế quốc xâm lược nhân dân ta
giáo viên học sinh đồng thời giới thiệu thành tích giáo dục cách mạng, tranh thủ đồng tình ủng hộ giáo giới tồn giới kháng chiến nghĩa nhân dân ta
Sau thành lập thời gian ngắn (thành lập ngày 22-7-1951) Cơng đồn giáo dục ViệtNam kết nạp làm thành viên FISE mời dự hội nghị FISE Vienne (thủ đô nước áo) mùa xuân nǎm 1953 Đoàn Việt Nam Thứ trưởng Bộ giáo dục Nguyễn Khánh Toàn làm trưởng đồn
Từ 26 đến 30-8-1957 thủ Vacxava, hội nghị FISE có 57 nước dự Cơng đồn giáo dục ViệtNam có tham gia định lấy ngày 20-11-1958 ngày "Quốc tế hiến chương nhàgiáo" lần tổ chức toàn miền Bắc nước ta Những nǎm sau cịn tổ chức vùng giải phóng miền Nam Hàng nǎm vào dịp kỷ niệm 20-11 quan tiểu ban giáo dục thường xuất bản, phát hành số tập san đặc biệt để cổ vũ tinh thần đấu tranh
giáo giới vùng tạm chiếm, động viên tinh thần chụi đựng gian khổ anh chị em, giáo viên kháng chiến Sau ngày đất nước thống nhất, giáo giới ViệtNam đồn kết trí xây dựng giáo dục theo đường lối Đảng Cộng sản ViệtNam, theo định hướng xã hội chủ nghĩa ý nghĩa quốc tế hiến chương nhàgiáo hoàn thành sứ mạng lịch sử với giáo giới ViệtNam Song ngày 20-11 trở thành truyền thống với nội dung giáo
giới ViệtNam nhân dân ViệtNam
Chính theo đề nghị ngành giáo dục ngày 28-9-1982 Hội đồng trưởng (nay thuộc phủ) ban hành định số 167-HĐBT ngày nhàgiáoViệtNam Nội dung định có điều khoản sau:
Điều 1: Từ hàng nǎm lấy ngày 20-11 ngày nhàgiáoViệtNam
Điều 2: Để ngày 20-11 có ý nghĩa thiết thực hàng nǎm từ tháng 10 cấp quyền toàn thể cần họp để xem
xét tình hình cơng tác hoạt động đội ngũ giáo viên địa phương mình, kiểm điểm việc làm đề việc cấp tiếp tục làm nhằm động viên đội ngũ giáo viên phát huy truyền thống tốt đẹp giáo giới ViệtNam, rèn luyện phẩm chất nǎng lực, làm gương sáng cho học sinh noi theo Về phía giáo viên, cần có hoạt động phong phú nhằm nâng cao nhận thức vinh dự trách nhiệm người giáo viên xã hội nước ta ngày nay, từ mà sức phấn đấu làm tốt nhiệm vụ cao
Điều 3: Việc tổ chức ngày 20-11 hàng nǎm Uỷ ban Nhân dân Hội đồng cấp chủ trì, có phối hợp
ngành giáo dục đoàn thể nhân dân Các cấp ngành cần phân công cán lãnh đạo thǎm hỏi giáo viên, tổ chức gặp mặt thân mật với giáo viên, tổ chức khen thưởng giáo viên có thành tích
Việc tổ chức nhàgiáoViệtNam cần tiến hành trọng thể thiết thực, tránh hình thức phơ trương gây phiền hà cho học sinh cha mẹ học sinh
Điều 4: Trong ngày 20-11 trường xếp lại việc học tập giảng dạy để giáo viên nghỉ tham gia sinh hoạt trường địa phương
(2)hồn thành nhiệm vụ lịch sử Ngày nhàgiáoViệtNam ngày toàn dân nhà nước ban hành vǎn quy phạm pháp luật quy định chủ trì tổ chức kỷ niệm quyền hội đồng giáo dục cấp Chúng ta cần phải tuyên truyền cho người hiểu ý nghĩa ngànhà giáoViệtNam tổ chức thực tốt
DUYÊN PHẬN NHÀ GIÁO
(Trích thư Bộ trưởng Bộ GD-ĐT NGUYỄN THIỆN NHÂN gửi thầy cô giáo, bậc cha mẹ em học sinh, sinh viên nhân Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11-2006)
TT - Thưa bậc cha mẹ học sinh, sinh viên Nếu em học hết tiểu học mà không đọc thông viết thạo, hết trung học mà chưa đủ lực vào đời, khơng hiểu muốn có ăn thật phải học thật, làm thật, cho dù em có học bạ đẹp đến đâu, tay có tốt nghiệp trung học phổ thông, em học lấy nghề, để ni mình, có ích cho đất nước, chăm lo cha mẹ lúc tuổi già Như em gia đình hạnh phúc Vì xin bậc làm cha mẹ tạo điều kiện tốt nhất, làm gương tốt cho em học nghiêm túc, học tốt, đừng làm cho em có mà nỗ lực thật sự, mà lực làm người nghĩa Nếu bậc cha mẹ học sinh làm cán lãnh đạo cấp Đảng quyền, xin đừng yêu cầu thầy cô phải sửa điểm, thêm điểm vào học bạ, bắt em phải lên lớp thành tích huyện, tỉnh Được lên lớp làm em khổ khơng hiểu học lớp trên, điểm số cao làm thầy khơng vui trở thành người thường xun nói dối, nhiều thành tích góp phần làm đất nước suy vong Xin làm tất để thầy cô dạy với lương tâm mình, để em đánh giá cơng bằng.Trật tự kỷ cương, cơng trung thực móng phải có để thầy cơ, em học sinh, sinh viên bậc cha mẹ xây nên tòa nhà vững giáo dục đào tạo nước nhà
(3)quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập em” Hãy nuôi ước mơ em tương lai mình, quê hương nỗ lực học thật, học say mê, sáng tạo từ ngày hôm nay.Thưa thầy giáo cô giáo, Duyên phận làm người đưa thầy đến với nghề giáo cao q Chúng ta xã hội, quyền chấp nhận người có quyền ni dưỡng phát triển văn hóa, lịch sử ngàn năm dân tộc, người khai trí, luyện đức rèn tâm cho 20 triệu học sinh sinh viên nước nhà, người ký tên vào nhật ký đời em Tơi khơng qn hình ảnh cháu bé lớp mếu máo với mẹ: “Mẹ ơi, làm kiểm tra tốn điểm, mà bạn học thêm biết trước giải rồi” Chúng ta biết giải thích cho trẻ “hợp lý” học thêm kiểu Chúng ta phải đóng cửa bảo thật thẳng thắn, phận nhỏ đội ngũ nhà giáo chưa tận tâm với nghề, chưa tận nghĩa với đời.Bước vào kỷ nguyên hợp tác cạnh tranh tồn cầu, thầy giáo có sứ mạng vô vẻ vang đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài để đất nước phát triển nhanh bền vững trí tuệ VN.Ngày 3-9-1945, Bác Hồ nói: “Một dân tộc dốt dân tộc yếu” Dân tộc VN ta qua gần 100 năm đánh đuổi ngoại xâm xây dựng đất nước trở thành dân tộc mạnh vào cuối kỷ 20 Đội ngũ nhà giáo ngẩng cao đầu, nhận lấy sứ mạng vẻ vang, làm cho dân tộc VN mạnh hơn, vẻ vang hơn, hạnh phúc 100 năm tới kỷ 21 Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo.Xin cảm ơn triệu thầy giáo, cô giáo khắp miền đất nước, đặc biệt thầy cô cống hiến tuổi xuân đời người cho nghiệp giáo dục, nghiệp trồng người vùng núi, nơi biên cương, hải đảo xa xôi Xin thầy cô thổi bùng lên truyền cho lửa nhiệt tình lương tâm nhà giáo, đem mùa xuân rực rỡ cho Tổ quốc VN
LỊCH SỬ NGAÌY NHAÌ GIÁO VIỆT NAM 20-11
(4)Ngày 20 tháng 11 năm 1958 , ngày Quốc tế Hiến chương Nhà giáo tổ chức lần đầu miền Bắc trở thành ngày Hội truyền thống Nhà giáo Việt Nam
Ngày 28/9/1982 Hội đồng trưởng định số 167/HĐBT lấy ngày 20 tháng 11 hàng năm làm ngày Nhà giáo Việt Nam
Ngày Nhà giáo Việt Nam ngày cổ vũ động viên thầy cô giáo thực tốt đường lối giáo dục Đảng nhà nước Đó ngày biểu dương khen thưởng thành tích thầy giáo Các em học sinh hưởng ứng Ngày nhà giáo năm hành động tỏ lòng biết ơn , quý mến thầy cô giáo , cố gắng học tập rèn luyện đạo đức để đền đáp công ơn thầy cô dạy dỗ
Các bậc cha mẹ học sinh , cấp quyền đồn thể địa phương nhân ngày tổ chức thăm hỏi chúc mừng thầy cô giáo
Để ghi nhận công lao , đề cao vị trí xã hội động viên khuyến khích nhà giáo , ngày 30 /5/1985 Nhà nước công bố pháp lệnh quy định danh hiệu Nhà giáo nhân dân , nhà giáo ưu tú, huy chương, kỷ niệm chương Vì nghiệp giáo dục để tặng thầy giáo có thành tích xuất sắc nghiệp giáo dục nước nhà
Đối với địa phương :
(5)Ngày nhà giáo Việt nam lần thứ ( 20/11/1983 ) tổ chức xã Hội trường UBND xã Hải Dương sau chia xã Hương Hải thành xã Hải Dương Thuận An Từ đến Ngày Nhà giáo luân phiên tổ chức chung Toàn xã theo đơn vị trường
SUY NGHĨ VỀ NGHỀ DẠY HỌC Nhân Kỷ niệm lần thứ 25 Ngày nhà giáo
Việt nam
Kính thưa quý vị đại biểu , thưa thầy cô giáo !
Hai mươi lăm năm trôi qua , đến dịp kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 tháng 11, thầy cô giáo dù công tác hay nghỉ hưu có suy nghĩ , chiêm nghiệm cách nghêm túc nghề mà chọn, đeo đuổi cống hiến tâm hồn , sức lực dành đời cho nghề dạy học
(6)và đề cao theo thứ tự ” Quân , Sư , Phụ “ gắn vai trò người thầy với hưng suy đâït nước dân tộc , lời khẳng định : “ Lương sư , hưng quốc “, thầy giáo tốt , đất nước phát triển lên
Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng tôn vinh nghề dạy học
” Một nghề cao quý nghề cao quý”
Dạy học không dạy chữ mà dạy cho học trò đạo lý làm người Một nhà sư phạm đã nói:” Dạy học theo ý chân nó,
khơng dạy người chung chung mà dạy người cụ thể “.
Nghề dạy học khác với nghề phát viên hay diễn thuyết Người phát viên cần đọc cho hay không cần theo dõi xem người nghe chưa hiểu nói lại cho người hiểu Nhà diễn thuyết không cần theo dõi người nghe nói chuyển biến mặt lý trí tình cảm giúp đỡ cho người tiến dạy học phải làm cho cá nhân học sinh hiểu cịn phải chăm sóc giúp đỡ em tiến nhận thức, tình cảm hành vi đạo đức
Thiên chức người thầy giáo phát huy truyền lại cho hệ trẻ tinh hoa văn hóa nhân loại dân tộc Vì nghề dạy học góp phần hun đúc nên tâm hồn Việt Nam qua thời đại, cầu nối khứ với tương lai dân tộc
(7)khổ tứ, phải sáng tạo, nghề dạy học có nét đặc thù riêng là:
1.Đối tượng lao động người thầy giáo nhân cách, tâm hồn thể chất con người hệ trẻ.
Được xã hội giao trách nhiệm tạo dựng nhân cách người, người thầy giáo có trách nhiệm làm cho nhân cách ngày tốt Một giáo dục có chất lượng làm cho hệ trẻ hiểu biết sâu sắc quyền lợi nghĩa vụ công dân, truyền thống yêu nứơc cha ông, biết ứng xử có văn hóa gia đình, bạn bè, xã hội biết giữ vệ sinh rèn luyện sức khỏe để trở thành công dân tốt , hữu ích cho xã hội
Về đối tượng lao động người dạy học người nên đòi hỏi người thầìy giáo phải lao động nghiêm túc , khơng phép có phế phẩm : Nếu người thợ kim hoàn làm hỏng đồ vàng bạc đem nấu lại Nếu viên ngọc quý bị tì vết đem mài lại hạt kim cương dù lớn quý người Làm hỏng người tội lớn, lỗi lầm chuộc lại được, điều người làm thầy phải khắc sâu tim
(8)Thầy giáo dạy học trị thân người mình, tính biện chứng lao động sư phạm, nhân cách nhà giáo, phẩm chất lực nhà giáo quan trọng có tính định thành bại nghiệp giáo dục
Ơng Platơn, triết gia người Hi Lạp nói: “Nếu người thợ giày người thợ tồi Quốc gia khơng q lo lắng điều đó, dân chúng phải đơi giày chút Nhưng thầy giáo người cỏi đất nứơc xuất hệ cỏi theo”
3 Phương pháp người thầy giáo là phương pháp nêu gương cảm hóa thế hệ học trị tư tưởng tình cảm Đồng thời phát huy lực trí tuệ học trị có câu: “ Thầy nào, trị đó”
(9)Đồng , Võ Nguyên Giáp tiêu biểu thầy giáo Nguyễn Tất Thành, vị lãnh tụ vĩ đại Đảng dân tộc Việt Nam
Ngày này, đại đa số nhà giáo giữ phẩm chất sạch, thấu hiểu khó khăn đất nước , nhân dân , bền bỉ vượt qua thử thách, cố gắng rèn giữ làm gương sáng cho hệ học sinh noi theo
Bên cạnh phương pháp nêu gương, người thầy bước hạn chế lối dạy nhồi nhét mà phải dạy cho học trò cách suy nghĩ, tìm tịi, mở rộng tư khuyến khích lực sáng tạo học sinh Đồng thời áp dụng công nghệ thông tin trang thiết bị đại vào việc cải tiến phương pháp dạy học nhằm đào tạo hệ học sinh thông minh , sáng tạo
(10)Vì yêu thương người, yêu nghề bao nhiêu, yêu người nhiêu, thầy cô giáo tự nguyện nhận trọng trách xây dựng người trái tim nghị lực say mê nghiệp trồng người Luôn thấy hết tầm quan trọng giáo dục tự hào nghề cao quý mà chọn Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đa ỵtừng người thầy, nhấn mạnh rằng:
“Từ tuổi thơ ấu tuổi trưởng thành, trong trình hoạt động cách mạng cho đến ngày coi trọng đam mê giáo dục, coi nhân tố có tầm quan trọng bậc nhất, góp phần làm nên khơng nghiệp của người mà động lực làm nên lịch sử dân tộc, loài người từ thời đồ đá ngày nay”.
Kính thưa quý vị đại biểu , thưa thầy cô giáo !
Ngày 20 tháng 11 năm 1982 , Kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam lần thứ , đội ngũ nhà giáo có 43 vạn người đội ngũ nhà giáo Việt Nam lớn mạnh với lực lượng hùng hậu triệu người đáp ứng nhu cầu giảng dạy tất bậc học , cấp học miền Tổ quốc
(11)người truyền thụ tri thức , giáo dục đạo đức rèn luyện nhân cách cho em
Đảng , nhà nước nhân dân ta ghi nhận công lao , tôn vinh nghề dạy học , nhiều thầy giáo cấp quyền khen thưởng hàng năm Đến , đội ngũ Nhà giáo Việt Nam có 250 nhà giáo nhân dân , 4.300 nhà giáo ưu tú nhà nước phong tặng
Tuy , thời gian qua phận nhỏ nhà giáo có biểu thiếu gương mẫu đạo đức lối sống, thiếu tự học tự nghiên cứu, chậm đổi phương pháp giảng dạy , chạy theo thành tích ảo Vẫn cịn người thích làm nghề thầy giáo khơng chịu rèn luyện theo yêu cầu nghề làm thầy Những biểu dù số nhỏ , sâu làm rầu nối canh, họ không làm tổn hại đến danh dự nhà giáo , tổn hại đến truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc Việt nam ngàn năm văn hiến mà gây ảnh hưởng xấu việc giáo dục nhân cách cho hệ trẻ
Nhân kỷ niệm lần thứ 25 ngày Nhà giáo Việt Nam , với vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán giáo viên nhân viên học sinh , ngày tháng 11 năm 2007, Ban thường vụ Công doàn giáo dục Việt Nam Nghị số 442 thức phát động vận động :”
Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức , gương tự học sáng tạo “
(12)kể từ năm học 2007-2008 , nhằm tích cực góp phần xây dựng đội ngũ nhà giáo Việt Nam vững mạnh giai đoạn đất nước
Về đạo đức nhà giáo , tập trung rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật , trách nhiệm chấp hành pháp luật tinh thần phục vụ nhân dân tất hoạt động giáo dục , chống quan liêu , tham nhũng Nâng cao tình cảm nghề nghiệp , mơ phạm trước học sinh , đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp
Về tự học nhà giáo : Vừa tự hồn thiện trước u cầu ngày cao nhiệm vụ giáo dục vừa để nêu gương cho học sinh tự học , tự rèn Do nhà giáo cần rèn luyện đức tính khơng ngừng học tập để nâng cao trình độ phẩm chất đạo đức , trình độ trị , chun môn ngoại ngữ tin học để phục vụ công tác hoạt động giáo dục
Về sáng tạo nhà giáo : đổi hoạt động giáo dục công tác quản lý giáo dục Đó sáng tạo vận dụng tri thức cơng nghệ vào qua trình giảng dạy , sử dụng sáng tạo phương tiện đồ dùng dạy học, áp dụng công nghệ thông tin vào giảng để nâng cao hiệu dạy , xử lý tốt tình sư phạm Phát bồi dưỡng học sinh giỏi , học sinh khiếu đồng thời có biện pháp tốt để khắc phục tình trạng học sinh yếu , học sinh ngòi nhầm lớp
(13)Kỷ niệm lần thứ 25 ngày Nhà giáo Việt Nam năm , thầy cô giáo thấy tự hào truyền thống quý báu , phấn khởi xã hội tơn vinh , phải nhận thức đầy đủ trách nhiệm nặng nề mà Đảng , Nhà nước nhân dân giao phó Trước thuận lợi thách thức nước ta gia nhập Tổ chức thương mại giới , hội nhập giáo dục giới , với phát triển vũ bão khoa học kỹ thuật công nghệ Ngành Giáo dục Đào tạo có nhiệm vụ phải trước để đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao , đáp ứng nhu cầu thời kỳ hội nhập quốc tế đất nước
Phát huy truyền thống tốt đẹp Nhà giáo Việt Nam , thầy cô giáo phải nỗ lực cố gắng dũng cảm vượt qua khó khăn trước mắt đời thường , khắc phục tồn tại, yếu để không ngừng vươn lên , rèn Tâm cho sáng , rèn Trí cho cao, phấn đấu để thực tốt hiệu “ Nhà giáo mẫu
mực , học sinh chăm ngoan, môi trường sư phạm an toàn lành mạnh “ , hoàn thành tốt
sự nghiệp cao nhà giáo xã hội giao phó : Sự nghiệp trồng Người