Vậy nên thay vì phát hiện ra nội dung bài học trong phần bài đọc của SGK, chúng ta có thể khai thác ngay từ sự nhận thức của học sinh về các vấn đề này.. Để HS tự phát biểu theo sự n[r]
(1)Tránh nhàm chán khai thác mới. Thường cơng dân có nội dung giới thiệu cho học sinh khái niệm để phát triển tư chất cơng dân Ví dụ : Chí cơng vơ tư, Tự chủ, Dân chủ kỷ luật, Theo trình tự từ phần Đặt vấn đề, phát khẳng định nội dung học thông qua câu chuyện dẫn phần Đặt Vấn Đề Liệu cách có tạo lối mịn nhàm chán cho học sinh hay khơng? Tơi nghĩ có Tơi muốn thay đổi Mỗi khái niệm giới thiệu thực khơng cịn lạ nhận thức học sinh HS nghe khái niệm nhiều lần sống vận dụng sống Ví dụ khái niệm, CHÍ CƠNG , VƠ TƯ, TỰ CHỦ, vấn đề HỒ BÌNH … gần gũi với đời sống HS Vậy nên thay phát nội dung học phần đọc SGK, khai thác từ nhận thức học sinh vấn đề Để HS tự phát biểu theo nhận thức chủ quan khái niệm đưa ví dụ cụ thể Sau bổ sung thêm cho đầy đủ khái niệm, đưa thêm ví dụ Lúc này, HS tiếp thu cách chủ động, chuyển sang bước tiếp tục khai thác kiến thức phần đọc
Một vài ý kiến nhỏ tôi tiếp nhận nhiệm vụ dạy trái chuyên môn Mong bạn chia sẻ Chân thành cảm ơn