Tư tưởng hồ chí minh về đạo đức cách mạng , vận dụng vào công tác chỉ đạo chuyên môn tại trường trung học cơ sở

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI *** BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THEO CHUẨN CHỨC DANH NGHỀ NGHIỆP Cho giáo viên THCS/THPT hạng II HỌC VIÊN : NGUYỄN VĂN DƯƠNG NOI CÔNG TÁC : TRƯỜNG THCS MINH CHÂU ĐỊA ĐIỂM BỒI DƯỠNG : PHỊNG GIÁO DỤC BA VÌ HÀ NỘI, NĂM 2017 MỤC LỤC Đề mục Trang I Phần mở đầu Lý chọn đề tài Mục tiêu nhiệm vụ đề tài Đối tượng , phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu 5 Giá trị đề tài Kết cấu đề tài II Nội dung Chương 1: CỞ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh 1.1.2 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 6 1.2 Nội dung tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân 1.2.2 Yêu thương người 10 1.2.3 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 11 1.2.4 Tinh thần quốc tế sang, thủy chung 13 1.3 Sự cần thiết phải học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 15 Chương 2: THỰC TIỄN VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH CỦA CÁN BỘ 17 GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS THỜI GIAN QUA 2.1 Khái quát đặc điểm, tình hình trường THCS 17 2.2 Thực tiễn việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán trường THCS thời gian qua 19 2.2.1 Việc tổ chức thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trường THCS 2.2.2 Kết đạt được: 19 20 2.2.3 Những hạn chế: 24 2.2.4 Nguyên nhân kết đạt hạn chế: 25 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CỦA CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 28 KẾT LUẬN 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO 33 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Tư tưởng Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam, hình thành suốt chiều dài lịch sử dân tộc ta, đồng thời kế thừa tư tưởng đạo đức phương Đông, tinh hoa đạo đức nhân loại, đặc biệt quan trọng tư tưởng đạo đức Mác, Ăng ghen, Lê Nin Với tư độc lập sáng tạo, Hồ Chí Minh xuất phát từ thực tiễn Việt Nam, thực cơng việc kế thừa có chọn lọc, giá trị đạo đức khứ, đề xuất tư tưởng đạo đức mới, phù hợp với yêu cầu Cách mạng Việt Nam thời đại Đạo đức - đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh đề xướng với Đảng dày công xây dựng, bồi đắp đạo đức mang chất giai cấp công nhân, kết hợp với truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa đạo đức nhân loại Ý thức tầm quan trọng việc nâng cao phẩm chất trị đạo đức Cách mạng, nên Đảng ta quan tâm đến việc giáo dục phẩm chất đạo đức cho cán Đảng viên, coi phương thức lãnh đạo cốt yếu Kết đạt trình xây dựng trưởng thành Đảng tạo đội ngũ cán có đủ lực, lĩnh trị vững vàng, phẩm chất đạo đức sáng, có lối sống lành mạnh, động thích ứng với chế mới, tích cực chăm lo nghiệp chung đưa nước ta ngày phát triển bền vững mặt an ninh, trị, xã hội bè bạn quốc tế ghi nhận Tuy nhiên tồn phận cán Đảng viên( kể cán Đảng viên có trình độ, có biểu suy thối đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật kém, lực quản lý điều hành thấp, tham vọng cá nhân, bè phái, cục địa phương, gây đoàn kết nội chạy theo lối sống thực dụng gây ảnh hưởng khơng nhỏ đến uy tín, danh Đảng Trong xã hội ta diễn đấu tranh hai lối sống: Lối sống có lý tưởng lành mạnh, trung thực, sống lao động mình, có ý thức tôn trọng bảo vệ công , chăm lo lợi ích tập thể, nhà nước với lối sống thực dụng, dối trá, ích kỷ, ăn bám, chạy theo đồng tiền Đến tình trạng diễn Đảng Từ chỗ có “một phận” diễn “một phận khơng nhỏ” có Đảng viên có chức có quyền Nhà trường XHCN nơi chăm lo bồi dưỡng hệ Cách mạng cho đời sau, Đảng cần phải chăm lo, giáo dục đạo đức Cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây dựng CNXH vừa “hồng” vừa “chuyên” Nhưng nhà trường bị ảnh hưởng tồn xã hội mà vấn đề đạo đức bị suy thối ? Là Đảng viên làm cơng tác giáo dục trăn trở vấn đề trên, nên tơi tập trung tìm hiểu nghiên cứu đề tài: “Tư tưởng Hồ chí minh Đạo đức cách mạng , vận dụng vào công tác đạo chuyên môn trường Trung học sở ” Mục tiêu , nhiệm vụ tiểu luận Mục tiêu Góp phần nâng cao đạo đức cách mạng cho toàn thể cán giáo viên trường trung học sở Đào tạo bồi dưỡng lực lượng giáo viên trường trở thành người có tư cách đạo đức tốt góp phần xây dựng nghiệp giáo dục ngày phát triển Nhiệm vụ đề tài Tìm hiểu khái quát nội dung cuar tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Khái quát tình hình thực vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán giáo viên trường trung học sở Ba Vì Hà Nội Đề số giải pháp nhằm nâng cao đạo đức cách mạng cán giáo viên trường trung học sở Đối tượng phạm vi nghiên cứu Việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán giáo viên trường trung học sở Ba Hà nội từ năm 2012 đến 2016 Phương pháp nghiên cứu Đề tài sử dụng phương pháp vật biện chứng vật lịch sử kết hợp với phân tích tổng hợp Giá trị tiểu luận Đánh giá kết học tập học làm theo gương đạo đức Bác sở vận dụng lý luận học vào giải vấn đề thực tiễn đặt 6.Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đàu, kết luận , danh mục tài liệu tham khảo Tiểu luận gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận Chương 2:Thực tiễn việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán giáo viên trường trung học cở thời gian qua Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao đạo đức cách mạng cán bộ, giáo viên trường trung học sở thời gian tới Chương CỞ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Khái niệm 1.1.1 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng việt nam, từ cách mạng dân chủ nhân dân tới cách mạng xã hội chủ nghĩa Là kết vân dụng sáng tạo chủ nghĩa mác Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta Kế thừa phát triển truyền thống tốt đẹp dân tộc , tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Đó tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân; khối đại đoàn kết toàn dân tộc; quyền làm chủ dân, xây dựng nhà nước thực cảu dân dân dân; quốc phịng tồn dân, xây dựng lưc lượng vũ trang nhân dân ; phát triển kinh tế văn hóa khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất tinh thần nhân dân; đạo đức cách mạng ,cần ,kiệm , liêm , , chí cơng vơ tư;về chăm no bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau ; xây dựng Đảng vững mạnh , cán đảng viên vừa người lãnh đạo, vừa người đày tớ trung thành nhân dân… Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi tài sản tinh thần to lớn đảng dân tộc ta 1.1.2 Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc Người chuẩn mực nguyên tắc xây dựng đạo đức mới, khác chất so với đạo đức cũ, nhằm phát triển tồn diện người thời đại Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức cách mạng với hai nội dung bản: Một là, xây dựng hệ thống chuẩn mực đạo đức Tổng hợp chuẩn mực thành phẩm chất đạo đức cá nhân, tập thể Hai là, xây dựng nguyên tắc việc tu dưỡng, rèn luyện đạo đức Hai nội dung nhằm mục đích phát triển người cách toàn diện, hướng tới giá trị cao đẹp Chân - Thiện - Mỹ 1.2 Nội dung tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân Trung với nước, hiếu với dân tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh khơng phải điều đặt ra, mà phẩm chất đạo đức vốn có từ xa xưa tư tưởng đạo đức truyền thống phương Ðơng nói chung đạo đức truyền thống Việt Nam nói riêng Theo Người, trung trung với nước, trung thành với lợi ích quốc gia, dân tộc, với nghiệp đấu tranh cách mạng Ðảng, với nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Nước với ý nghĩa "Dân nước, nước mẹ chung", nước dân, tồn dân tộc khơng phải riêng ai, người dân chủ nhân đất nước Mối quan hệ nước-dân, dân-nước mang ý nghĩa nhân văn sâu sắc, hòa quyện với thể thống trách nhiệm, nghĩa vụ quyền lợi công dân với cộng đồng, quốc gia, dân tộc Về chữ hiếu, theo Hồ Chí Minh, hiếu với dân Hiếu với dân hiếu với cha mẹ người xưa nói, mà hiếu với nhân dân, với tồn dân tộc, "nước lấy dân làm gốc", dân "gốc" nước Bác Hồ rõ: "Trong bầu trời khơng q nhân dân Trong xã hội khơng có tốt đẹp, vẻ vang phục vụ cho lợi ích nhân dân"; "Nhân dân ta từ lâu sống với có tình có nghĩa Từ có Ðảng ta lãnh đạo giáo dục, tình nghĩa cao đẹp hơn, trở thành tình nghĩa đồng bào, đồng chí, tình nghĩa năm châu bốn biển nhà đạo đức ngày cao rộng hơn: khơng phải có hiếu với bố mẹ, mà trung với nước, hiếu với dân" Trung với nước, hiếu với dân theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh thể công việc cách mạng Ðảng, suy nghĩ, việc làm cụ thể cán bộ, đảng viên người dân Dù mục tiêu, nhiệm vụ thời kỳ cách mạng khác nhau, yêu cầu trung, hiếu quán tiêu chí chung cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân học tập rèn luyện Ðó là, lịng u nước thương nịi, tự hào với truyền thống vẻ vang dân tộc; bổn phận trách nhiệm người dân với cộng đồng, với nghiệp Ðảng dân tộc, với hưng vong đất nước; ý chí nghị lực vươn lên vượt qua khó khăn, thử thách, sẵn sàng hy sinh mục tiêu chung nghiệp cách mạng; tin yêu, kính trọng nhân dân Vì vậy, suốt trình xây dựng Ðảng, lãnh đạo cách mạng, Bác thường xuyên quan tâm tới việc nâng cao tinh thần trung, hiếu người dân Việt Nam yêu nước nói chung, cán bộ, đảng viên nói riêng, địi hỏi họ phải ln ghi sâu lòng chữ "trung với nước, hiếu với dân" Chúng ta thấy rõ điều từ ngày đầu cách mạng Khi mở lớp huấn luyện, đào tạo lớp cán Ðảng (ở Quảng Châu, Trung Quốc), vấn đề đồng chí Nguyễn Ái Quốc quan tâm là, đào tạo người tự nguyện hy sinh phấn đấu suốt đời cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng xã hội, giải phóng người; học tập, tìm hiểu chủ nghĩa Mác Lê-nin để "giữ chủ nghĩa cho vững", tuyệt đối trung thành với nghiệp lớn Ðảng, biết đoàn kết tổ chức quần chúng thực Khi Ðảng ta thành lập, Người nhắc nhở : "Mỗi người đảng viên, người cán từ xuống phải hiểu rằng: vào Ðảng để làm đày tớ cho nhân dân Bác nhấn mạnh: Làm đày tớ nhân dân "quan" nhân dân" Khi Ðảng ta trở thành Ðảng cầm quyền, lãnh đạo toàn dân vừa kháng chiến vừa kiến quốc, dù đâu, làm gì, Người tâm niệm điều rằng: "Ðảng ta Ðảng cách mạng Ngồi lợi ích nhân dân, Ðảng ta khơng có lợi ích khác", "Chính sách Ðảng Chính phủ phải chăm nom đến đời sống nhân dân" Vì vậy, Người ln rõ cho người thấy hiểu rõ vấn đề cốt lõi đạo đức cách mạng là: Việc lợi cho dân phải làm Việc hại đến dân phải tránh Chính trình ấy, Người nêu gương sáng lịng "tận trung với nước, tận hiếu với dân" Lòng trung, hiếu Người quán, trước sau Ngay từ ngày đầu tìm đường cứu nước, hướng tới mục tiêu độc lập cho Tổ quốc, cơm no áo ấm cho đồng bào, Người vượt qua bao khó khăn, thử thách Trong lao tù bọn thực dân, đế quốc, lòng kiên trung bất khuất, tâm giải phóng dân tộc, cơm no áo ấm cho đồng bào bồi đắp thêm Khi đất nước giành độc lập, Người "tuyệt nhiên không ham muốn công danh phú quý chút nào", không muốn "dính líu với vịng danh lợi" mà "chỉ có ham muốn, ham muốn bậc, cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn áo mặc, học hành" Sau Ðại thắng Mùa Xuân 1975, nhân dân nước chung sức xây dựng đất nước Hậu nặng nề sau chiến tranh biến động sâu sắc tình hình giới dẫn đến tình trạng khủng hoảng kinh tế-xã hội kéo dài, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn Khắc ghi lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiệm vụ Ðảng lãnh đạo quần chúng chiến thắng nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng đời sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân, lần tinh thần "trung với nước, hiếu với dân" đội ngũ người cách mạng phát huy cao độ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Trung với nước, hiếu với dân giai đoạn trước hết trung thành với đường cách mạng mà Ðảng ta Bác Hồ chọn, trung thành với nghiệp đổi đất nước mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh; thể lương tâm trách nhiệm người nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nghiệp xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Ðể đạt mục tiêu trên, theo chúng tôi, cần thực tốt việc sau đây: Một là, giáo dục cách thường xuyên, sâu rộng toàn dân để người nhận thức sâu sắc đầy đủ truyền thống trung, hiếu dân tộc, hy sinh to lớn hệ ông cha ta để có ngày nay, qua nâng cao tinh thần yêu nước, tự hào truyền thống anh hùng dân tộc, coi lương tâm, trách nhiệm người Việt Nam yêu nước Hai là, tổ chức lãnh đạo toàn dân nêu cao tinh thần đại đồn kết dân tộc theo tư tưởng Hồ Chí Minh, tôn trọng phát huy quyền làm chủ tập thể nhân dân, tạo đồng thuận toàn xã hội để người dân góp sức vào nghiệp chung Ðảng ta, đất nước ta, xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc Đoàn viên: đ/c Số CB-GV có trình độ: + Đại học: 22 đ/c, nữ: 12 đ/c + Cao đẳng: 10 đ/c, nữ: đ/c Số GV công nhận GV dạy giỏi năm học trước: + Cấp huyện: 03 + Cấp thành phố: Cơ sở vật chất: - Phòng học: đủ phịng học - Phịng chức năng: có đủ phòng chức - Bàn ghế: dáp ứng đầy dủ nhu cầu - Bảng: 20 bảng chống loá - Đồ dùng dạy học: + Thiết bị cấp: Được cấp đồ dùng môn từ khối đến khối 9, đầy đủ 2.2 Thực tiễn việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cán giáo viên trường trung học sở Minh Châu thời gian qua 2.2.1 Việc tổ chức thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” trường trung học sở Minh Châu Trong nhiều năm gần đảng nhà nước ta đẩy mạnh vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh mục đích xây dựng đảnn ta ngày , vững mạnh Hòa khơng khí đảng nhân dân xã X triển khai vận động cách sôi , có số kết đáng khich lệ Chi trường trung học sở X trực thuộc đảng xã X hưởng ứng vận động cách thiết thực cụ thể sau Ngay sau nhận văn đạo cấp chi ủy họp thống phương án thực Thứ : Thông qua buổi sinh hoạt chi đồng chí bí thư quán triệt làm rõ cho toàn thể đảng viên hiểu nắm vững chủ đề vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh năm Năm 2015 : “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh phong cách dân chủ , nêu gương ,nêu cao tinh thần trách nhiệm, gương mẫu cán Đảng viên lãnh đạo chủ chốt cấp” Năm 2016 : “ Suốt dời phấn đấu cần ,kiệm liêm ,chính, chí cơng vô tư làm người công bộc tận tụy trung thành nhân dân, đời tu sáng ,cuộc sống riêng giản dị” Thứ hai : yêu cầu toàn thể đảng viên đăng ký nội dung công việc mà thân học tập làm theo Bác như: Nâng cao ý thức trách nhiệm tong công việc giao , phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Thực hành tiết kiệm khơng lãng phí … Thứ ba :Thống chi chọn nôi dung mà tất đảng viên chi phải đăng ký thực Thứ tư: Từng tháng ,quý, cuối năm đánh giá tổng kết việc dẫ làm , chưa làm rút kinh nghiện để thực tố vận động Thứ năm : Tổng hợp báo cáo đảng cấp cá nhân có thành tích rút kinh nghiệm cá nhân có biểu suy thóa đạo đức lối sống Ngồi chi cịn kết hợp với tổ chức đồn thể Cơng đồn , Đoàn niên ,Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức hoạt động tham quan , ngoại khóa đền thơ Bác Hồ núi Ba Vì , hình thức sân khấu hóa Vì vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh có sức lan tỏa đế toàn thể Đảng viên , giáo viên, học sinh trường thu số kết đáng khích lệ 2.2.2 Kết đạt được: Lãnh đạo thực nhiệm vụ trị : - Lãnh đạo thực nhiệm vụ trị ngành giáo dục thường xun , liên tục Chương trình cơng tác Đảng , chi nhiệm vụ cấp giao ln hồn thành tốt - Nhà trường , cơng đồn thường xun thăm hỏi động viên kịp thời gia đình cơng đồn viên ốm đau , sinh nở - Trú trọng công tác giáo dục , nghiệp trồng người mà Đảng nhân dân giao phó - Giáo viên hàng năm ln đăng kí học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Hiện cịn 12 đồng chí trình độ cao đẳng có đồng chí học đại học từ xa , số đồng chí tốt nghiệp - Hàng năm giáo viên 100% giáo viên đăng kí hồn thành suất xắc nhiệm vụ học tập - làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 100% cán , giáo viên , nhân viên đơn vị không vi phạm đạo đức nhà giáo Khơng vi phạm sách kế hoạch hố gia đình ; khơng có đơn thư khiếu lại - Công tác khác : Tham gia hưởng ứng tích cực thi giáo viên giỏi cấp ; viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm vào cuối năm Ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục Từ thành tích đạt nhiệm kỳ qua , nhiệm kì tới phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ đề Về xây dựng hệ thống trị: - Cơng tác xây dựng Đảng: Quy chế làm việc Ban Chi uỷ điều chỉnh , bổ sung kịp thời, giúp Chi uỷ viên , đảng viên Chi nắm rõ thực chức năng, nhiệm vụ , quyền hạn , từ góp phần nâng cao lực hiệu lãnh đạo , đạo Đảng quan tâm công tác giáo dục trị tư tưởng , tổ chức học tập quán triệt nghị , chủ trương Đảng , sách , pháp luật Nhà nước , quy định ngành Ban chi uỷ trọng công tác giáo dục nâng cao , kỹ giao tiếp , thực hành tiết kiệm , xây dựng nếp sống văn minh , tinh thần đoàn kết , đấu tranh chống tượng tiêu cực , bè phái , cục … gắn liền với sinh hoạt Chi Thực tốt Cuộc vận động xây dựng , chỉnh đốn Đảng theo tinh thần Nghị TW , Chi bước đổi nội dung sinh hoạt , thường xuyên phê bình tự phê bình gắn liền với đánh giá thực nhiệm vụ đảng viên , điều Đảng viên không làm , tiêu chí “xây” “chống” ngành giáo dục Nhất từ năm 2007 đến , với xác định ý nghĩa , tầm quan trọng Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chi uỷ đặc biệt quan tâm lãnh đạo , thực tốt chuyên đề theo tinh thần đạo Huyện uỷ Qua vận động , 100% đảng viên , người lao động viết cam kết phấn đấu thực nội dung cụ thể , phù hợp vị trí cơng tác ; đồng thời củng cố nhận thức trị , có lập trường quan điểm vững vàng , nâng cao tinh thần trách nhiệm nhiệm vụ giao , có hành động thiết thực thực hành tiết kiệm , chống lãng phí , sửa đổi lề lối làm việc Nhìn chung , Cuộc vận động vào sống đem lại hiệu thiết thực , góp phần nâng cao chất lượng công việc Công tác kiểm tra , giám sát trọng, kịp thời phát đảng viên có biểu sai phạm , chưa làm tốt nhiệm vụ đảng viên để có biện pháp giáo dục, uốn nắn Nhiệm kỳ qua khơng có đảng viên vi phạm đến mức phải thi hành kỷ luật Đảng Trong năm qua Chi Trường trung học sở X , kết nạp đảng viên Lập thủ tục chuyển sinh hoạt đồng chí , tiếp nhận cơng tác đồng chí Qua đánh giá phân loại đảng viên cuối năm 2014 : 2/15 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành xuất sắc nhiệm vụ ; 12/15 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hoàn thành tốt nhiệm vụ 1/15 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành nhiệm vụ ; khơng có đảng viên loại yếu Năm 2015 : 2/15 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ ; 13/15 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành tốt nhiệm vụ khơng có đảng viên xếp loại đủ tư cách , hoàn thành nhiệm vụ ; loại yếu Năm 2016 : 2/14 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành xuất sắc nhiệm vụ ; 12/14 đồng chí xếp loại đủ tư cách , hồn thành tốt nhiệm vụ khơng có đảng viên xếp loại đủ tư cách , hồn thành nhiệm vụ ; loại yếu - Công tác xây dựng quyền: Ban Chi uỷ ln quan tâm trực tiếp lãnh đạo công tác tổ chức , cán , phát triển mạng lưới … nhằm xây dựng máy quản lý ngày vững mạnh, đủ lực điều hành hoạt động Thực nghiêm túc chế độ thủ trưởng , quy định ngành quy chế chi tiêu nội Công tác tra , kiểm tra trọng , ngăn ngừa tiêu cực cách hiệu - Cơng tác xây dựng đồn thể: Quan tâm đạo , tạo điều kiện hoạt động Cơng đồn , Đồn Thanh niên , Ban "Vì tiến Phụ nữ" theo Quy chế làm việc tồn khóa , thơng qua việc ban hành nghị , bố trí cán , kiểm tra , giám sát hoạt động Đồng thời , thường xuyên với Ban lãnh đạo đơn vị , Ban Chấp hành đoàn thể trao đổi , bàn bạc tìm biện pháp chăm lo đời sống vật chất lẫn tinh thần , thực chế độ , sách người lao động , phát động phong trào thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ , vận động đóng góp nhân đạo , đền ơn đáp nghĩa - Lãnh đạo thực quy chế dân chủ: Dưới lãnh đạo Chi , quyền kết hợp đồn thể thường xun tiếp thu ý kiến xây dựng Hàng quý , cơng khai tình hình sử dụng ngân sách , nguồn quỹ Các vấn đề quan trọng tổ chức , nhân , đào tạo ; Ban chấp hành bàn bạc thống trước đưa chi xem xét định Vì năm 2015 vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trường có hai cá nhân công nhận chiến sỹ thi đua cấp sở nêu cao tinh thần trách nhiệm công viêc chuyên môn ,bồi dưỡng học sinh giỏi Năm 2016 có hai đồng chí công nhận chiến sỹ thi đua , đồng chí lao động tiên tiến có thành tích cải tiến đồ dùng dạy học , ứng dụng công nghệ thông tin đổi phương pháp dạy học 2.2.3 Những hạn chế: Hạn chế lãnh đạo thực nhiệm vụ trị: + Trình độ giáo dục : giáo viên hợp đồng nhiều , lương “ 11/ 21 giáo viên hợp đồng thực dạy ” giáo viên bên sông nhiều “ 17/ 28 cán - nhân viên - giáo viên bên sông ” nên chất lượng giáo dục chưa đảm bảo Nhiều mơn chưa có giáo viên chun , đội ngũ giáo viên trẻ thời gian sinh nở nghỉ sinh giáo viên phải dạy chéo ban “ có đồng chí chun mơn tốn phải dạy giáo dục công dân , dạy mĩ thuật ” nên chất lượng cịn + Trình độ lí luận trị cịn , cần cho đồng chí học thêm Hạn chế xây dựng hệ thống trị: + Cơng tác xây dựng , phát triển số lượng đảng viên chi tương đối chậm , Trong năm phát triển đảng viên , Chi có 17 đảng viên 34 cán tương đối Một số đoàn viên chưa tha thiết vào đảng + Trình độ lý luận trị đảng viên chi tương đối thấp , chưa tương xứng với quy mơ trình độ chun mơn đảng viên Chi , điều cho thấy công tác cán hạn chế , kế hoạch đào tạo bồi dưỡng trình độ lý luận trị Chi chưa quan tâm mức + Đạo đức cách mạng , tác phong gương mẫu đảng viên vấn đề cần phải quan tâm Một số cán , đảng viên ý thức tổ chức kỷ luật chưa cao , chưa gương mẫu công tác rèn luyện đạo đức , tác phong Cịn tượng nói nhiều , làm , làm qua loa , việc làm cịn mang nặng tính hình thức + Thực chế độ phê bình tự phê bình số đảng viên chưa nghiêm túc , nể nang , cầu an … tinh thần đấu tranh chống biểu tiêu cực số trường hợp chưa thật triệt để + Ý thức thực hành tiết kiệm chưa triệt để , nói chưa đơi với làm “ học học , nói nói , làm lại chưa ” + Cịn số cán , đảng viên chưa đặt nặng trách nhiệm với công việc , với nhân dân ; thiếu chủ động , ngán ngại với khó khăn ; thiếu tự giác nhìn nhận chậm khắc phục khuyết điểm thân 2.2.4 Nguyên nhân kết đạt hạn chế: Nguyên nhân thành tựu: Đạt kết , trước hết nhờ có đường lối đổi đắn Đảng ; quan tâm lãnh đạo , đạo Đảng uỷ , chi uỷ , ngành giáo dục ; phối hợp chặt chẽ quyền , ban ngành , đồn thể sở ; tinh thần đoàn kết , tâm , phát huy nội lực tập thể cán , đảng viên ngành giáo dục ; động lãnh đạo , đạo BCH Đảng uỷ ; điều hành tập trung Ban chi uỷ đơn vị ; thành tích lũy từ nhiệm kỳ qua … tạo động lực thúc đẩy toàn trường phát triển toàn diện Nguyên nhân tồn tại: Về khách quan có nhiều nguyên nhân : - Cơ chế , sách đãi ngộ cán giáo dục xã Minh Châu giảng dạy chưa cao , chưa có chế độ thu hút giáo viên phục vụ xã nhà ; Cơ sở vật chất thiếu , đầu tư tu sửa chậm , giáo viên không đồng - Hạn chế đảng viên đạo đức cách mạng nguyên nhân khách quan thuộc mặt trái kinh tế thị trường ; bùng nổ thiếu kiểm sốt thơng tin mạng intemet giao lưu quốc tế tạo điều kiện cho mặt tiêu cực văn hóa lối sống bên ngồi du nhập vào nước ta ; xã hội ta tàn dư đạo đức phong kiến , thực dân âm mưu “ diễn biến hịa bình ” kẻ thù Song ngun nhân chủ quan chủ yếu , : - Tư đổi khơng cán , đảng viên chưa theo kịp với yêu cầu công tác giáo dục tình hình - Năng lực lãnh đạo , quản lý trình độ chuyên mơn vài cán chủ chốt cịn hạn chế ; cịn số đảng viên nói nhiều , làm , ngại khó , sợ va chạm , thiếu gương mẫu , tự thỏa mãn với thân - Sự lãnh đạo , đạo tổ chức thực tập thể Ban Chi uỷ công tác tư tưởng , tổ chức , cán , kiểm tra vài tình lúng túng , thiếu cương - Bước vào thời kỳ , ngành giáo dục nước ta có nhiều điều kiện phát triển , đội ngũ cán giáo dục có nhiều tiến cống hiến to lớn , đứng trước thách thức , có xuống cấp ngành giáo dục “ dạy thêm tràn nan để thu tiền hình thức ” Vi phạm đạo đức nhà giáo xảy thường xuyên xã hội Bạo lực học đường ngày nghiêm trọng - Riêng cơng tác giáo dục trị , đạo đức có ngun nhân chủ quan , trước hết có biểu bng lỏng việc giáo dục lối sống , đạo đức cách mạng theo tư tưởng Hồ Chí Minh thời gian dài nhận thức chưa đầy đủ vai trò đạo đức cách mạng Thêm vào tượng xử lý không nghiêm minh cán xa rời đạo đức cách mạng - Công tác lãnh đạo đạo nhà trường bộc lộ nhiều hạn chế : chưa thực nhiệt tình công việc , chưa nắm bắt kịp thời thơng tin , tâm tư tình cảm giáo viên , nhân viên , trình độ cơng nghệ thơng tin cán lãnh đạo yếu chưa đáp ứng yêu cầu Chương MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CỦA CÁN BỘ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MINH CHÂU Thứ , phải coi trọng nhiệm vụ giáo dục cho cán , đảng viên đạo đức , phẩm chất , lối sống Cần tăng cường giáo dục cán , đảng viên qua sinh hoạt tổ chức đảng Trong sinh hoạt chi cấp ủy khơng có phần đánh giá cơng việc , mà phải kiểm điểm , đánh giá đạo đức cán Nghị Trung ương (lần 2) khóa VIII , nhấn mạnh : Các tổ chức đảng phải thường xuyên giáo dục , quản lý , kiểm tra cán , đảng viên đạo đức , lối sống Đại hội IX Đảng nhấn mạnh việc tăng cường công tác giáo dục tư tưởng trị , rèn luyện đạo đức cách mạng , chống chủ nghĩa cá nhân Nghị Đại hội X Đảng nêu rõ , cần làm tốt cơng tác giáo dục trị , tư tưởng , quản lý giám sát đảng viên Đối với cán giáo dục , rèn luyện phẩm chất , đạo đức lối sống nhiệm vụ có ý nghĩa đặc biệt : Từ lịng thầy , mẹ hiền mà nảy sinh đức tính cần thiết người cán giáo dục niềm nở , dịu dàng giao tiếp , tận tình chu đáo chăm sóc , ân cần , tỉ mỉ dạy học trường hợp khó khăn phải bình tĩnh giải Tránh thói xấu cầu lợi , kể công , phân biệt đối xử giàu , nghèo , sang , hèn , hách dịch , lạnh lùng tiếp xúc , đố kỵ , kèn cựa với đồng nghiệp Kết hợp sáng tạo khoa học giáo dục đạo đức , lối sống với thực nhiệm vụ trị Chi giáo dục trồng người Chú trọng đến mặt chất lượng xây dựng Đảng , phát triển Đảng Đặc biệt tổ chức thực tốt đạo đức nhà giáo Phấn đấu giữ vững danh hiệu Chi vững mạnh Thứ hai, tăng cường vai trò , hiệu lực kỷ luật Đảng pháp luật Nhà nước , tập trung đạo đấu tranh chống quan liêu , tham nhũng , lãng phí có hiệu Nhà nước ban hành pháp lệnh phát triển thành luật phòng ngừa chống tham nhũng , lập quan chống tham nhũng Cấp ủy đảng Ban chi uỷ Trường THCS phải chịu trách nhiệm chống tham nhũng đơn vị Khi xảy tham nhũng , lãng phí tượng tiêu cực đơn vị tùy theo mức độ tính chất vi phạm vụ việc mà xem xét hình thức kỷ luật cấp ủy người đứng đầu chế độ trách nhiệm pháp luật Đó biện pháp cần thiết mạnh mẽ cần thực triệt để Tăng cường hoạt động Ủy ban kiểm tra Đảng , ban Thanh tra nhân dân đơn vị , nhằm làm đội ngũ cán giáo dục , hết lòng phục vụ nhân dân Xây dựng ý thức đấu tranh chống tiêu cực , tạo bình đẳng giáo dục , tạo điều kiện cho người dân tới trường Thứ ba, tiếp tục đẩy mạnh Cuộc vận động xây dựng , chỉnh đốn Đảng , Cuộc vận động " Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" Bác Hồ người giản dị , Người sống bên cạnh , chân thật , gần gũi người bình thường Những điều Hồ Chí Minh dặn cán , công chức đạo đức cách mạng điều rút từ thực tiễn đời Người sống hoạt động cách mạng Do , cơng tác tun truyền cần tập trung làm cho người hiểu nhận thức cách chân thực tư tưởng gương đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh Trên sở , tự giác tu dưỡng , rèn luyện đạo đức cách mạng , coi việc làm sung sướng , vẻ vang lời dặn Người Tích cực nâng cao đạo đức nhà giáo công việc hàng ngày : không dạy thêm tràn nan , khơng xa hoa lãng phí , hết lòng phục vụ giáo dục Thứ tư: cần tăng cường tuyên truyền , học tập gương đạo đức cách mạng , xây dựng , bồi đắp tốt , hành vi đạo đức , biểu dương người tốt , việc tốt , lên án xấu , ác cách cụ thể Nhiều gương sáng đạo đức cách mạng cần tuyên truyền học tập Đó thầy Chu Văn An , người tài giỏi đức độ ; đời vua Trần Minh Tông ông giao chức Tư nghiệp Quốc Tử Giám Đó thầy Lê Quý Đôn ông tiếng nhà nho , nhà giáo dục có đức độ tài Đó thầy Phan Bội Châu , ơng tiếng thông minh , sáu tuổi thuộc hết Tam tự kinh , bảy tuổi hiểu kinh truyện , mười ba tuổi , thi huyện đỗ đầu , mười sáu tuổi , đỗ đầu xứ , nên gọi đầu xứ San Đó Bác Hồ , người đem lại ánh sáng cho dân tộc Việt Nam , khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Thứ năm : Tạo dựng niềm tin tuyệt đối cho cán đảng viên vào lãnh đạo Đảng Việc xây dựng lịng tin có ý nghĩa quan trọng lòng tin tất Cán đảng viên phải có niềm tin vào đảng phải tạo dựng lòng tin quần chúng nhân dân việc làm cụ thể hô hào lý thuyết suông KẾT LUẬN Việc tăng cường đạo đức cách mạng cho đội ngũ Đảng viên nói chung Chi Trường trung học sở Minh Châu nói riêng yêu cầu cấp thiết nghiệp đổi Thực việc xây dựng chỉnh đốn Đảng sạch, vững mạnh, “là đạo đức, văn minh” theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng ta cần thường xuyên, kiên nhẫn tiến hành công việc như: Học tập vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cách mạng Việt Nam, thực tốt nguyên tắc tổ chức sinh hoạt Đảng, tăng cường mối quan hệ gắn bó Đảng dân, tự đổi mới, tự chỉnh đốn Đảng … việc xây dựng, rèn luyện đội ngũ cán bộ, đảng viên có đức, có tài để Đảng xứng đáng “là đạo đức văn minh” nhiệm vụ quan trọng hàng đầu, có tính định nội dung khác Cán đảng viên ngành giáo dục cần phải nhận thức , đạo đức Bác khơng phải cao siêu , xa vời , để chiêm ngưỡng , ca ngợi , mà đạo đức thiết thực , cụ thể , người học tập làm theo Bác khơng nói nhiều đạo đức người cách mạng mà thân đời nghiệp Người gương đạo đức cách mạng sáng cao đẹp Tuy nhiên đạo đức cách mạng người đảng viên có sớm chiều mà phải kiên trì tu dưỡng , rèn luyện bền bỉ lâu dài hoạt động thực tiễn Tóm lại , Nghề giáo dục nghề cao quý , xã hội tôn vinh , người thầy , cô giáo phải khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun môn , rèn luyện tu dưỡng tốt , thực lời dạy Bác Đối với cán giáo dục Người dạy : “ Vì lợi ích mười năm trồng Vì lợi ích trăm năm trồng người ” vừa hệ thống lý luận gắn liền với thực tiễn dễ vào lòng người , dễ nhớ , dễ làm ; đồng thời lời dạy bảo thân thương , chân tình mà người thấm nhuần Vì , thời kỳ kinh tế thị trường , cán giáo dục cần phải nghiên cứu vận dụng giáo dục đạo đức cách mạng vào vị trí cơng tác cách thường xun liên tục để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao , thể tinh thần trách nhiệm nghề nghiệp , thực lời dạy bảo đồng thời mệnh lệnh thiêng liêng xuất phát từ trái tim , từ lịng tơn kính Bác Hồ , vị Cha già mn vàn kính yêu dân tộc Việt Nam Bản thân tin tưởng với niềm tin tuyệt đối vào lãnh đạo Đảng cố gắng hợp tác để phát huy sức mạnh tập thể với việc đẩy mạnh phong trào học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Đi sâu việc học tập đức tính cần, kiệm, liêm, người Tập thể cán giáo viên trường THCS X vững vàng vượt qua khó khăn đưa phong trào giáo dục ngày phát triển đáp ứng nhu cầu thời đại TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia – năm 1993 Hồ Chí Minh tồn tập, Nxb Chính trị quốc gia – năm 2002 Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ X Nxb Chính trị quốc gia – năm 2006 Chỉ thị số 06-CT/TW ngày 7/11/2006 Bộ Chính trị tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ đến 2015” Giáo trình Trung cấp Lý luận Chính trị-Hành chính, mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh – Nhà xuất Chính trị-Hành – năm 2009 Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần thứ XI Nxb Chính trị quốc gia – năm 2011 Kế hoạch số 03 – KH/TU ngày 01/07/2011 Ban Bí thư Trung ương Đảng “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh từ đến năm 2015” Website Đảng Cộng sản Việt Nam: http://www.cpv.org.vn 10 Báo cáo Tổng kết năm 2015 , 2016 Đảng ủy xã X chi Trường trung học sở X 11 Chỉ thị 05 trị ... tư? ??ng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 6 1.2 Nội dung tư? ??ng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.2.1 Trung với nước, hiếu với dân 1.2.2 Yêu thương người 10 1.2.3 Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 11... đạo đức bị suy thoái ? Là Đảng viên làm công tác giáo dục trăn trở vấn đề trên, nên tập trung tìm hiểu nghiên cứu đề tài: ? ?Tư tưởng Hồ chí minh Đạo đức cách mạng , vận dụng vào công tác đạo chuyên. .. tiễn Việt Nam, thực công việc kế thừa có chọn lọc, giá trị đạo đức kh? ?, đề xuất tư tưởng đạo đức mới, phù hợp với yêu cầu Cách mạng Việt Nam thời đại Đạo đức - đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh đề xướng