Một số phần mềm tạo audio, video,hình ảnh hỗ trợ giảng dạy anh văn tiểu học

Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học PHẦN A: MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Lý chọn đề tài Thời đại ngày thời đại khoa học công nghệ Công nghệ thông tin ứng dụng vào tất lĩnh vực đời sống người, có lĩnh vực giáo dục Việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy có tác động tích cực việc cải thiện chất lượng giáo dục nói chung chất lượng mơn Anh văn nói riêng Chính mà tơi thấy việc ứng dụng cơng nghệ thông tin vào soạn giảng vấn đề cần thiết đáng quan tâm hàng đầu ngành giáo dục Soạn giáo án điện tử (Powerpoint, Activ board) vào dạy học trọng Qua năm dạy Anh văn, nhận thấy việc dạy học giảng điện tử cải tiến phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa người học, phát huy tính chủ động, tích cực học tập, tự chiếm lĩnh kiến thức mới, tăng thích thú say mê học tập hấp dẫn học thông qua phương pháp trực quan audio, video hình ảnh soạn Xuất phát từ nhận thức trên, thân giáo viên có trách nhiệm đầu tư suy nghĩ, nghiên cứu tìm tòi giải pháp tốt để tạo giảng phù hợp với đối tượng học sinh, giúp học sinh có hứng thú, say mê học tập Từ kinh nghiệm vốn có qua q trình học tập, rèn luyện tơi tích lũy số phần mềm thủ thuật để tạo audio, video âm để phục vụ cho trình soạn giảng giảng dạy Sau chia sẻ tơi biết để bạn chia sẻ học hỏi lẫn nhằm đưa nhiều phần mềm, công cụ khác đơn giản hiệu để phục vụ cho công tác giảng dạy Anh văn Tiểu hoc Đó lí mà tơi chọn đề tài “Một số phần mềm tạo video, âm thanh, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học” để nghiên cứu chia sẻ Lịch sử vấn đề nghiên cứu Cho đến có nhiều nghiên cứu, sách, đĩa phầm mềm cấp, bán thị trường khóa đào tạo cho giáo viên nói chung giáo viên Anh văn nói riêng Vì tài liệu mà tơi sử dụng kiến thức sưu tầm, nghiên cứu, học hỏi rút từ nhiều nguồn tài liệu có sẵn Tuy nhiên qua q trình vận dụng tơi có lựa chọn, tìm thao tác “tắt”; quan trọng hệ thống lại cho bạn đọc dễ tiếp thu dễ ứng dụng thực tế GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học II MỤC TIÊU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: Mục tiêu nghiên cứu Bài nghiên cứu thực với mục tiêu đưa số phần mềm tạo video, âm thanh, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học với hi vọng cải thiện hiệu chất lượng giáo dục qua việc áp dụng thủ thuật vào soạn giảng Phân tích số thuận lợi khó khăn việc giảng dạy môn Anh văn đưa vài khuyến nghị nhằm giúp giáo viên Anh văn trường tiểu học nâng cao chất lượng giáo dục Phạm vi nghiên cứu 2.1: Nội dung nghiên cứu: * Nội dung nghiên cứu đề tài bao gồm vấn đề sau: MỘT SỐ PHẦN MỀM TẠO AUDIO, VIDEO, HÌNH ẢNH HỖ TRỢ GIẢNG DẠY TIẾNG ANH TIỂU HỌC 2.1.1) Khái niệm, vai trị, ý nghĩa 2.1.2) Tìm hiểu thực trạng việc dạy Tiếng Anh trước vận dụng đề tài 2.1.3) Trình bày số phương pháp phần mềm, chương trình - Tạo Audio (âm thanh) - Tạo video (đoạn phim) - Hình ảnh 2.2: Thời gian nghiên cứu: - Từ tháng 9/2013 đến tháng 01/2019 - Từ tháng 9/ 2013 đến tháng 6/ 2018 liên tục học hỏi, nghiên cứu, thu thập, tìm kiếm tài liệu liên quan - Cuối tháng 6/2018: Tiến hành viết đề tài III/ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU: - Thực tế áp dụng phần mềm để soạn giảng giảng dạy cho tất khối lớp trường Tiểu học Minh Thạnh Tuy nhiên khảo sát kết học sinh khối (vì dạy khối năm liên tục) GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: Trong việc dạy Tiếng Anh, giúp học sinh tiếp thu nhanh, ghi nhớ lâu từ mục tiêu thiếu tiết học Anh văn Việc sử dụng audio, video hình ảnh khơng đơn việc giúp học sinh nhớ nghĩa từ, câu, đoạn hội thoại mà việc giúp em nghe từ, phát âm từ cách xác áp dụng từ giao tiếp Tiếng Anh Vì vậy, việc tìm áp dụng cách tạo audio, video hình ảnh theo yêu cầu học để giúp em học tiếp thu nhanh, nhớ lâu nhiệm vụ giáo viên V/ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Phương pháp quan sát (quan sát từ đồng nghiệp, quan sát trình học học sinh quan sát hiệu giáo dục sau vận dụng) - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp thống kê (thống kê kết chất lượng giáo dục năm liên tiếp) VI CẤU TRÚC ĐỀ TÀI PHẦN B: NỘI DUNG CHƢƠNG 1: KHÁI NIỆM, VAI TRÒ, Ý NGHĨA Khái niệm: Phần mềm: tập hợp câu lệnh thị viết nhiều ngơn ngữ lập trình theo trật tự xác định, liệu hay tài liệu liên quan nhằm tự động thực số nhiệm vụ hay chức giải vấn đề cụ thể Ở đề tài nghiên cứu sử dụng từ phần mềm phần mềm ứng dụng hay cịn gọi chương trình cụ thể Phần mềm ứng dụng: loại chương trình có khả làm cho máy tính thực trực tiếp cơng việc người dùng muốn thực Audio: âm Video: đoạn clip, đoạn phim Hình ảnh: Một hình, ảnh, hay hình ảnh thứ ghi lại hay thể hiện/tái tạo cảm nhận thị giác, tương tự với cảm nhận thị giác từ vật thể có thật, mơ tả vật thể Vai trị: Phần mềm tạo video, âm thanh, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học đóng vài trị quan trọng định với hiệu việc dạy học chất lượng giáo dục môn Anh văn học sinh tiểu học GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Ý nghĩa: Sử dụng phần mềm tạo video, âm thanh, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học không giúp học sinh tăng hứng thú học tập, tiếp thu kiến thức nhanh thông qua trực quan cụ thể, mà giúp học sinh khắc sâu, nhớ kiến thức lâu Trong trình học, học sinh phát huy đƣợc tính tích cực chủ động Bài học thay tạo áp lực cho học sinh nhẹ nhàng hơn, tâm lí vừa giải trí vừa học giúp em học với thích thú có hiệu CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG 1/ Thuận lợi: - Chương trình sách giáo khoa có nội dung kiến thức phù hợp với thực tế sống học sinh có nhiều tranh ảnh đẹp, dễ bắt mắt, tạo niềm hứng thú cho học sinh - Sự phát triển công nghệ thông tin giúp giáo viên có nhiều nguồn tư liệu, hình ảnh qua mạng Internet - Được phối hợp, quan tâm, giúp đỡ quyền, nhà trường phụ huynh học sinh - Giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm công tác giảng dạy - Giáo viên cung cấp thiết bị máy chiếu, bảng activ, hệ thống loa; phần mềm, chương trình; tham gia khóa đào tạo, tập huấn sở, phịng ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng giảng dạy 2/ Khó khăn: a/ Trang thiết bị dạy học hạn chế: - Việc mua sắm trang thiết bị gia đình phục vụ cơng việc tự học Tiếng Anh gia đình em khơng phải có b/ Cơ hội thực hành Tiếng Anh ít: - Trường nơi dạy nông thôn, học sinh chưa ứng dụng thực tế học giao tiếp ngày Các em khơng có hội tiếp xúc với người nước ngồi để chào hỏi xã giao vài câu Tiếng Anh Phạm vi học thực hành Tiếng Anh có lớp học Chưa có nhiều hội để thực hành kiến thức học trường c/ Hạn chế thời gian: - Thời lượng dành cho môn học lại ít; Trong học sinh bậc tiểu học nhỏ nên tốc độ viết em cịn chậm Đây lí chủ yếu dẫn đến việc hạn chế thời gian luyện tập cho em Trong học Tiếng anh thực hành yếu tố quan trọng, mang tính định đến chất lượng giáo dục GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học - Hơn đặc thù lớp học đông học sinh nên việc tập trung ý chưa tốt Thái độ tự học chưa cao d/ Động ý thức học tập chưa cao: - Học sinh lên lớp với suy nghĩ bắt buộc chưa có động học tập đắn Hầu hết học sinh phụ huynh chưa nhận thấy tầm quan trọng học mơn tiếng Anh; cịn lơ xem nhẹ môn Tiếng Anh bậc tiểu học - Đối với học sinh đối tượng yếu, Các em ngại thực hành giao tiếp Vì mơn học khó khả tiếp thu chưa nhanh, sợ thực hành không - Đối với học sinh đối tượng khá, giỏi, em ngại giao tiếp khơng phải khả tiếp thu chậm mà em bị hạn chế mặt tâm lí, ngại thực hành trước đám đông - Ở lứa tuổi em ham chơi nên ý thức học tập chưa cao Các em trọng vào việc học cịn lười học - Phần lớn phụ huynh khơng biết Tiếng Anh nên dạy cho em học nhà Những mà em học từ khoảng thời gian ngắn mà giáo viên truyền đạt lớp CHƢƠNG 3: MỘT SỐ PHẦN MỀM TẠO AUDIO, VIDEO, HÌNH ẢNH Để q trình dạy học Anh văn có hiệu khơng nhàm chán, người dạy phải thay đổi cách giới thiệu kiến thức, thay đổi hình thức cho lơi làm cho người học dễ tiếp thu, nhớ lâu Người dạy khơng nên dạy theo lối mịn đọc chép mà nên thay đổi phương pháp, hình thức truyền đạt kiến thức nhằm kích thích hứng khởi học sinh Có nhiều cách để tạo hứng thú cho học sinh theo lứa tuổi học sinh tiểu học việc sử dụng audio, video hình ảnh vào để giảng dạy phù hợp bớt áp lực học tập cho em Đối với học sinh tiểu học phương pháp trực quan xem hiệu Việc học tập xem hoạt động giải trí giúp em học đạt hiệu cao Để có hình ảnh đẹp mắt đảm bảo tính khoa học thẩm mỹ; có audio video sống động lại phù hợp với mục đích u cầu sử dụng trình dự đồng nghiệp qua việc học tập thu thập, nghiên cứu tài liệu, từ thực tế giảng dạy hệ thống số phần mềm tạo audio, video hình ảnh mà tơi sử dụng có hiệu soạn giảng giảng dạy Giúp cho học lôi có hứng thú sau: GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học 1/ Format factory Phần mềm Format Factory hỗ trợ chuyển dổi video, Audio tốc độ cao máy tính, Format Factory có khả chuyển đổi qua lại nhiều định dạng video, audio, ảnh phổ biến với tốc độ nhanh, trích xuất đầu chất lượng 1.1/ Đổi audio, video 1.1.1/ Đổi đuôi audio nguồn từ internet viết tác giả Nguyễn Cảnh Nam Bước 1: Với phiên portable bạn cần tải phần mềm format factory máy chạy chương trình Và giao diện chương trình Bước 2: Bạn lựa chọn định dạng đổi đuôi mục "Option" đầu liệu chuyển đổi ở"Output Folder" Bước 3: Có nhiều định dạng cho bạn chuyển đổi Bạn chuyển đổi video, audio hay hình ảnh với Format Factory Điều đặc biệt bạn dùng ứng dụng Format Factory audio, video đầu bạn có chất lượng khơng thay đổi Ở tơi hướng dẫn bạn chuyển đổi file Audio sang định dạng mp3 bạn chọn "All to MP3" với định dạng WMA, FLAC, AAC… bạn làm tương tự Bước 4: Chọn file nhạc mà bạn muốn chuyển đổi sang định dạng mp3 nhấn "Open" GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Bước 5: Cửa sổ All to Mp3 bạn chọn "OK" để tiếp tục Và click "Start" để bắt đầu chuyển đổi Sau chuyển đổi định dạng sang mp3 xong bạn click chuột phải vào hát chọn "Open Output Folder" để tới nơi lưu file nhạc mp3 vừa chuyển đổi GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học 1.1.2/ Đổi đuôi video sang MP4 nguồn từ internet viết tác giả Bùi Minh Quang Bước 1: Tải cài đặt phiên Format Factory máy tính Bước 2: Trên giao diện Format Factory có hỗ trợ file chuyển đổi, bạn click chuột vào Video chọn MP4 Bước 3: Xuất cửa sổ Output Setting: Cài đặt thông số đầu Video Khi ta click chuột vào Output Setting xuất thông số để cài đặt Video (Video Setting) GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Bước 4: Bạn nhấp vào Add file Add folder để chọn Video mà bạn định chuyển đổi - Add file: Thêm File mà bạn định chuyển đổi - Add Folder: Chọn thêm mục folder để chuyển đổi Và mục OutPut Folder mặc định ổ D:\FFOutput chứa đầu Video, bạn chọn thư mục lưu trữ mặc định máy tùy ý Cuối bạn click chuột vào Click to Start để bắt đầu trình chuyển đổi Video sang định dạng MP4 GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Q trình chuyển đổi Video hồn tất, bạn mở Video để thưởng thức 1.2/ Ghép nhiều audio với nguồn từ tác giả Nguyễn Long Thịnh Bước 1: Mở chương trình Nếu chưa có bạn tải cài đặt máy tính Chọn chế độ Advanced cơng cụ, chọn Audio Joiner để thực ghép nhạc GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 10 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học - Sau đó, vào menu Tập tin chọn lệnh Xuất (Export) (hoặc bấm Ctrl+Shift+E) Trong hộp thoại Xuất tập tin (Export Audio) mở ra, nhấp vào mục Save as type phía chọn định dạng cho file nhạc vừa chỉnh sửa (mp3, Wav, Wma ) Bấm nút Tùy chọn muốn thiết lập lại thông số âm (chế độ bit, chất lượng, kênh âm thanh), sau chọn thư mục lưu nhạc bấm Save 2.2/ Tách lấy đoạn nhạc: - Xác định đánh dấu đoạn nhạc muốn tách (như hướng dẫn trên), vào menu Tập tin chọn lệnh Xuất phần chọn (Export Select Audio) Trong hộp thoại Xuất tập tin mở ra, chọn định dạng, thiết lập lại thông số âm chọn thư mục lưu đoạn nhạc vừa chọn (như hướng dẫn trên) - Ở hộp thoại Sửa liệu đặc tả tiếp theo, chỉnh sửa thơng tin meta tên nghệ sĩ, tên hát, tên album, thể loại nhạc…Bấm OK để chương trình bắt đầu xuất đoạn nhạc 2.3/ Nối nhiều file nhạc Ví dụ: nối file nhạc lại với thành file nhạc liên khúc theo cách sau: Cách 1: - Tìm chọn lúc file nhạc muốn nối, tiếp chuyển qua cửa sổ hiển thị file nhạc thứ hai, nhấn Ctrl + C (hoặc vào menu Chỉnh Sửa chọn lệnh Chép) để chép nội dung - Tiếp theo, chuyển sang cửa sổ chứa file nhạc thứ nhất, nhấp chuột vào vùng sóng âm phía sau file nhạc này, nhấn Ctrl + V (hoặc vào menu Chỉnh sửa chọn Dán) để dán file nhạc thứ hai vào - Tương tự, chuyển sang cửa sổ chứa file nhạc thứ ba nhấn Ctrl + C để chép nội dung, rối chuyển sang cửa sổ chứa file nhạc thứ nhất, nhấp chuột vào vùng sóng âm GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 15 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học phía sau file nhạc thứ hai nhấn Ctrl + V để dán tiếp file nhạc thứ ba vào - Sau cùng, vào menu Tập tin chọn mục Xuất, chọn định dạng, thiết lập lại thông số âm chọn thư mục file nhạc xuất (như hướng dẫn phần Cắt bỏ đoạn nhạc) Cách 2: - Mở file nhạc thứ nhất, sau vào menu Tập tin -> Nhập -> Âm tìm chọn hai file nhạc cịn lại muốn nối Sau nạp xong, nội dung hai file nhạc hiển thị file nhạc thứ - Tiếp tục nhấp chuột bảng bên trái vùng hiển thị sóng âm file nhạc thứ ba nhấn Ctrl + X để cắt toàn file này, nhấp chuột vào vùng sóng âm phía sau file nhạc thứ hai (vừa dán vào phía sau file nhạc thứ nhất) nhấn Ctrl + Vđể dán vào - Nhấp chuột vào bảng bên trái vùng hiển thị sóng âm file nhạc thứ hai nhấn Ctrl + X để cắt file, tiếp nhấp chuột vào vùng sóng âm phía sau file nhạc thứ nhấn Ctrl + V để dán vào Sau vào menu Tập tin chọn lệnh Xuất để lưu lại thành file nhạc hoàn chỉnh (theo hướng dẫn trên) 2.4/ Sử dụng phần mềm Audacity để ghi âm máy tính Bước 1: Các bạn cần tải phần mềm cài đặt vào hệ thống Các bạn tải phần mềm trang chủ http://audacity.sourceforge.net/?lang=vi Bước 2: Sau cài đặt xong bạn chạy chương trình, giao diện chương trình sau: GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 16 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Bước 3: Để bắt đầu ghi âm bạn nhấn vào biểu tượng Record, bạn chọn Transport -> Record Hoặc giao diện chương trình bạn nhấn phím R để bắt đầu ghi âm Bước 4: Nếu muốn tạm dừng ghi âm bạn nhấn chọn biểu tượng Pause (hai gạch dọc), muốn dừng ghi âm bạn nhấn biểu tượng Stop (hình vng màu vàng) GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 17 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Bước 5: Sau nhấn Stop để kết thúc ghi âm, bạn nghe lại ghi âm cách nhấn vào biểu tượng Play (hình tam giác màu xanh) Nhấn biểu tượng Pause để dừng nghe Bước 6: Để xuất tập tin ghi âm bạn chọn File -> Export… tổ hợp phím Ctrl + Shift + E Xuất hộp thoại Export File, bạn chọn vị trí lưu file, điền tên file phần File name chọn định dạng file Save as type sau nhấn Save GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 18 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Ngoài hiệu ứng phần mềm Audacity cịn nhiều ứng dụng nhiên, thân nhận thấy chức thiết thực dễ sử dụng lại có hiệu với cơng tác soạn giảng 3/ Activ inspire (Nguồn từ tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm activ Inspire thầy Minh Đạo) Phần mềm ActivInspire phần mềm cho phép người dùng thiết kế giảng điện tử dựa thiết bị bảng tương tác thông minh Giúp cho người giáo viên truyền tải giảng tới học sinh nhanh thông qua việc tương tác kèm với hiệu ứng hình ảnh, âm thanh, phim minh họa giúp học sinh hứng thú Trong phần mềm ActivInspire có chức giúp cho tạo audio, video hình ảnh sinh động trực quan 3.1/ Thiết bị ghi hình (Screen Recorder) Cơng cụ cho phép ghi lại thứ diễn hình tập tin video (*.AVI) mà giữ lại trang flipchart hay lưu vào thư mục tuỳ ý Cách thức: Nhấp chuột vào biểu tượng Ghi (Record) màu đỏ nhập tên tệp tin Hoặc ban đầu chọn định dạng quay video tỉ lệ nén âm thanh, bắt đầu ghi Nhấp chuột vào nút Dừng (Stop) màu đen để kết thúc ghi GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 19 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Có thể tuỳ chỉnh: Tệp tin (File) / Thiết lập (Settings …) / Dữ liệu ghi (Recordings) 3.2/ Thiết bị ghi âm (Sound Recorder) Công cụ cho phép ghi lại âm thành tập tin đưa vào trang flipchart Cách thức: Trong hộp công cụ Thiết bị ghi âm thanh, nhấp chuột vào biểu tượng Ghi (Record) màu đỏ để bắt đầu ghi âm Sau đó, sử dụng biểu tượng Tạm dừng (Pause) Dừng (Stop) vào lúc Để ghi lời nói, phải có microphone thích hợp nối với hệ thống Có thể tuỳ chỉnh: Tệp tin (File) / Thiết lập (Settings…) / Dữ liệu ghi (Recordings) / Ghi âm (Sound recording) 3.3/ Máy ảnh (Camera) Công cụ cho phép tạo hình chụp nhanh có hình đưa vào trang flipchart, bảng nhớ tạm vào thư mục Tài nguyên dùng chung Tài ngun tơi Có nhiều tuỳ chọn cho phép tuỳ chỉnh kích thước hình dạng hình chụp nhanh Cách thức: Chọn loại hình chụp nhanh xổ xuống từ trình đơn Sau chọn địa điểm để lưu hình từ cửa sổ Hình máy ảnh chụp nhanh (Camera Snapshot) GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 20 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học + Chụp nhanh khu vực (Area Snapshot): Một ô tô đậm hiển thị Nhấp chuột vào kéo để di chuyển thay đổi số đo cạnh + Hình chụp nhanh điểm tới điểm (Point to Point snapshot): Nhấp chuột kéo, kẻ đường thẳng để bao quanh khu vực có viền tơ đậm hình màu xám nhạt dần Khơng thể di chuyển chỉnh sửa khu vực vừa kẻ làm sai, cần đóng cửa sổ Hình máy ảnh chụp nhanh (Camera Snapshot) thử lại Máy ảnh kích hoạt viền xong + Hình chụp nhanh tay (Freehand snapshot): Nhấp chuột vẽ để bao quanh khu vực có viền tơ đậm hình màu xám nhạt dần Khơng thể di chuyển chỉnh sửa khu vực vừa vẽ làm sai, cần đóng cửa sổ Hình máy ảnh chụp nhanh (Camera Snapshot) thử lại + Hình chụp nhanh cửa sổ (Window snapshot): Chụp cửa sổ ActivInspire + Chụp toàn hình (Fullscreen snapshot): Chụp tồn hình 4/ PowerPoint Đây phần mềm ứng dụng phổ biến cho tất lĩnh vực đặc biệt dùng phục vụ cho công tác báo cáo, giảng dạy Tùy vào mục đích sử dụng mà khai thác số chức khác phần mềm Đối với thân giáo viên, để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy soạn giảng mình, ngồi trình chiếu giảng tơi sử dụng phần mềm với số chương trình để tạo audio, video hình ảnh sau: 4.1/ Tạo audio Ngoài audio mà chèn vào soạn phần mềm ứng dụng PowerPoint có file âm hệ thống Chúng ta sử dụng trực tiếp âm thay phải cắt ghép hay tạo Ví dụ: âm vỗ tay, hay tiếng đồng hồ, tiếng cười… 4.2/ Tạo video Chúng ta tạo video từ tranh audio Sau xin giới thiệu thao tác tạo video PowerPoint 2016 Bước 1: Chúng ta tạo slide ghi lại thời gian hiệu ứng chuyển động âm hình ảnh cần thiết Bước 2: Trên menu File, chọn Save để đảm bảo tất công việc lưu định dạng pptx Bước 3: Click vào File > Export > Create a Video (hoặc tab Recording GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 21 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học ribbon, click vào Export to Video) Bước 4: Trong hộp thả xuống tiêu đề Create a Video, chọn chất lượng video, liên quan đến độ phân giải video hoàn thiện Bước 5: Click vào Create Video Bước 6: Trong hộp File name, nhập tên video, duyệt đến thư mục lưu file click vào Save Bước 7: Trong hộp Save as type, chọn MPEG-4 Video Windows Media Video Bước 8: Để phát video tạo, tới thư mục lưu file click đúp vào 4.3/ Tạo hình ảnh Có nhiều cách để tạo hình phù hợp với mục đích sử dụng Một cách mà sử dụng hiệu đơn giản sử dụng phần mềm ứng dụng PowerPoint Bước 1: Nhấn phím PrtScr để chụp ảnh hình Bước 2: Nhấn Ctrl V sử dụng thao tác paste để dán hình vừa chụp vào slide Bước 3: Nháp chuột vào ảnh, chọn Format/ Crop xuất vị trí để kéo chọn phần hình ta cần GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 22 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Bước 4: Ta kéo chuột chọn phần hình ta cần Phần chọn sáng phần cắt bỏ mờ đục Sau chọn ta nhấp chuột ngồi hìn hình ta muốn Bước 5: Ta sử dụng hình vừa tạo cho slide lưu lại vào máy để dùng cách nhấp vào hình chọn Save as a picture * Tôi vừa chia sẻ phần mềm chƣơng trình mà tơi tìm hiểu, học hỏi đƣợc từ nhiều nguồn tài liệu khác Bằng khả tơi hệ thống lại cách ngắn gọn dễ hiểu Mong muốn chia sẻ với bạn để học hỏi tìm cách làm phù hợp hiệu Các bạn có GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 23 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học thể vào địa sau để tham khảo số giảng mà sử dụng phần mềm kĩ thuật để soạn giảng https://drive.google.com/drive/folders/1Mr_gtP4k92MEhJPWUzUax_HuGV-RDHe?usp=sharing * KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I KẾT LUẬN 1) Kết quả: Sau ứng dụng phần mềm hỗ trợ với số phần mềm thủ thuật khác tạo số giảng điện tử có âm thanh, hình ảnh sống động Và qua q trình giảng dạy thực tế, sử dụng giảng điện tử kích thích tính hứng thú chủ động học học sinh Tơi nhận thấy học sinh tích cực chất lượng giáo dục cải thiện rõ rệt Thực tế áp dụng phần mềm để soạn giảng giảng dạy cho tất khối lớp Tuy nhiên khảo sát kết học sinh khối (vì khối dạy liên tiếp năm liên tục) Dưới kết cuối năm thi lần Kết khảo sát năm học 2015-2016: Học sinh CHT SL Khối 5 HT % 3,8 HTT SL % 128 96,2 SL % Kết khảo sát năm học 2016-2017: Học sinh Khối CHT HT HTT SL % SL % SL % 1,3 119 76,3 35 22,4 Kết khảo sát năm học 2017-2018: Học sinh Khối CHT HT HTT SL % SL % SL % 0 98 72,6 37 27,4 2) Lợi ích: a/ Đối với giáo viên: - Các phần mềm, thủ thuật hỗ trợ giáo viên tạo nguồn audio, video hình ảnh chất lượng, phù hợp với mục đích sử dụng Từ giáo viên tạo GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 24 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học giảng phong phú, thu hút, hay có chất lượng b/ Đối với học sinh: - Các em có hứng thú cho mơn học nhiều hơn, tiếp thu kiến thức nhanh nhớ kiến thức lâu Khả tư em tiến hơn.Vì chất lượng giáo dục mơn Tiếng Anh cải thiện 3) Khả vận dụng: Dưới hiểu biết giáo viên phong phú tài ngun mạng Thì tơi tin cịn có nhiều phần mềm, thủ thuật khác hỗ trợ cho q trình soạn giảng thân giáo viên Tuy nhiên mong phần mềm thủ thuật mà chia sẻ hỗ trợ giúp đỡ bạn Dù có nhiều cách nghĩ phần mềm thủ thuật mà tơi vừa trình bày phổ biến, dễ thực khả quan II KHUYẾN NGHỊ: Mặc dù quan tâm nhà trường; cung cấp đầy đủ trang thiết bị tham gia nhiều khóa học khóa tập huấn sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ cho công tác soạn giảng giảng dạy Tuy nhiên mong thân đồng nghiệp tiếp tục nhận quan tâm nhà trường cấp lãnh đạo Mong lãnh đạo trường cấp tạo điều kiện để tham gia khóa học, khóa tập huấn nhiều để phục vụ cho cơng tác Tơi xin chân thành cảm ơn! Minh Thạnh ngày 10 tháng 06 năm 2018 Ngƣời viết Nguyễn Thị Phương Uyên GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 25 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO * Để tiến hành nghiên cứu đề tài này, dựa vào: - Yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục giảng dạy năm học năm học từ năm 2013 đến năm 2018 - Đúc kết kinh nghiệm qua thực tế giảng dạy thời gian năm qua - Tham khảo sưu tầm viết tác giả Bùi Minh Quang, Nguyễn Cảnh Nam, Nguyễn Long Thịnh, Thầy Đạo, … nguồn sách, internet - Tham khảo số tài liệu giảng dạy môn Tiếng Anh - Tài liệu soạn giáo viên giảng dạy cho chúng tơi khóa học nâng cao lực sư phạm mà sở giáo dục đào tạo Bình Dương mở vào hè 20172018 cho giáo viên anh văn - Kết chất lượng môn Tiếng Anh trường - số trang web: google.com.vn sgdbinhduong.edu.vn GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 26 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học MỤC LỤC Trang PHẦN A: PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI VÀ LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu II MỤC TIÊU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Mục tiêu nghiên cứu 2 Phạm vi nghiên cứu 2.1 Nội dung nghiên cứu 2.2 Thời gian nghiên cứu III ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU V PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẦN B: NỘI DUNG CHƢƠNG I: KHÁI NIỆM, VAI TRÒ, Ý NGHĨA Khái niệm Vai trò 3 Ý nghĩa CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG Thuận lợi Khó khăn CHƢƠNG 3: MỘT SỐ PHẦM MỀM TẠO AUDIO, VIDEO, HÌNH ẢNH Format Factory Audacity 14 Activ inspire 19 PowerPoint 21 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận 24 Kết 24 Lợi ích 24 Khả vận dụng 25 II Khuyến nghị 25 GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 27 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA NHÀ TRƯỜNG GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 28 Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang 29 ... mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học Ý nghĩa: Sử dụng phần mềm tạo video, âm thanh, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học không giúp học sinh tăng hứng thú học. .. hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học đóng vài trị quan trọng định với hiệu việc dạy học chất lượng giáo dục môn Anh văn học sinh tiểu học GV: Nguyễn Thị Phương Uyên 2019 Trang Một số phần mềm. . .Một số phần mềm tạo audio, video, hình ảnh hỗ trợ giảng dạy Anh văn Tiểu học II MỤC TIÊU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: Mục tiêu nghiên cứu Bài nghiên cứu thực với mục tiêu đưa số phần mềm