SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CẦN THƠ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN NINH KIỀU -~*~ -TRƯỜNG THCS HUỲNH THÚC KHÁNG ĐỊA CHỈ: 148, MẬU THÂN, PHƯỜNG AN NGHIỆP, QUẬN NINH KIỀU, THÀNH PHỐ CẦN THƠ _ Thông tin học sinh: Họ tên: Nguyễn Ngọc Phương Thảo Ngày sinh: 1-5-2000 Lớp: 8a2 Họ tên: Đặng Phương Thuyên Ngày sinh: 18-1-2000 Lớp: 8a2 Họ tên: Nguyễn Trần Mỹ Nhi Ngày sinh: 5-12-2000 Lớp: 8a2 Tên tình huống: SỬ DỤNG KIẾN THỨC CÁC MÔN GDCD, NGỮ VĂN, SINH HỌC VÀO THỰC TẾ GIÚP CON NGƯỜI TRÁNH XA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI Mục tiêu giải tình huống: - Trong hai kỉ qua,con người ta chịu nhìu dày dị yhe63 xác lẫn tinh thần tện nạn xã hội gây Ai biết tệ nạn đường ngắn dẫn tới HIV/AIDS bệnh vô nguy hiểm Do bệnh mà hàng ngàn người chết, đến năm 2000 dân số nước ta số lượng người đáng kể lên đén hang tỉ người Nay nhóm chúng em đề biện pháp nói lên tác hại cho người biết “HÃY TRÁNH XA TỆ NẠN XÃ HỘI” cụ thể là: • Về kiến thức: - Giúp người đề cao tác hại tệ nạn xã hội Giúp bạn biết cách phòng ngừa tránh xa - Giúp bạn nêu han chế: + không sử dụng chất kích thích gây nghiện + khơng tụ tập vui chơi nơi khơng lành mạnh • Về kĩ năng: - Giúp người rèn luyện tránh xa tệ nạn xã hội Và biết cách phòng ngừa để áp dụng vào thực tế • Về thái độ: - Giáo dục người kể học sinh khơng tị mị chất gây nghiện Phê phán tác hại chất kích thích nguy hiểm việc rủ rê , trồng chất gây hại - Tổng quan nghiên cứu liên quan tới việc giải tình - Trong trường hợp giải tình cách phịng tệ nạn xã hội người cần có kiến thức mơn GDCD, NGỮ VĂN, SINH HỌC - Đặc điểm viết nhóm chúng em áp dụng kiến thức mơn có liên quan đến chương trình lớp học qua, để giải tình giúp người biết áp dụng biện pháp vào thực tiễn Khôn cảm thấy sợ sệt hoăc lo lắng gặp tình đời thực Phương pháp giải tình huống: - Là trẻ em ta khơng có suy nghĩ khơng lành mạnh không sử dụng rượu bia, hút thuốc dụng thứ thuốc nguy hại gây nghiện - Từ chối nhận thứ từ người lạ - Không nghe theo người lạ sử dụng chất kích thích 5 - Khơng đến nơi đơng người vào không sử dụng thuốc không rõ nguồn gốc - Vào trại cai nghiện nghiện ma túy Thuyết minh tiến trình giải tình huống: - Nhận thức gia tăng tệ nạn xã hội, ta cần tìm cách giải quyết, để giải vấn đề cần nắm rõ kiến thức thực theo hướng dẫn sau: + Tránh tụ tâp nơi khơng lành mạnh Nếu có gặp tình ta cần phải biết tác hại thơng qua học mà ta học SINH HỌC, biết tìm cách tránh né từ chối thứ thuốc rượu bia hok đảm bảo an tồn + Thơng qua học môn GDCD ta nên biết tệ nạn xã hội đường ngắn dẫn tới HIV/AIDS, ta biết cách phịng bệnh cách nhớ đường lây lan bệnh hiểm nghèo + Cần cân nhắc trước làm việc Làm theo t học môn ngữ văn, tuyên truyền cho người biết tác hại làm giảm tệ nạn nước ta kể toàn giới + Qua đaọ đức tình người ta biết khơng nên kì thị người bị HIV/AIDS không nên xa lánh đối xử không tệ với họ 6 Ý nghĩa việc giải tình - Qua tình cho thấy việc học quan trọng, việc kết hợp kiến thức môn giúp ta tháo gỡ tình éo le rắc rối, kiến thức môn quan không riêng môn SINH HỌC, GDCD, NGỮ VĂN, … mà môn khác cần thiết t biết áp dụng cách - Việc tự giải tình đặc tự thu thập them cho kiến thức mới, biết tự bảo vệ xã hội Đồng thời nhóm e rút mún thành công việc cần phải có kiến thức nhiều mơn đóng góp với mà thành - Cụ thể tình huồng , giúp chúng em nắm rõ xã hội cho chúng em biết cách đối xử với ngưới mắc bệnh hiểm nghèo Tháo gỡ rắc rối thông qua mà chúng em học, việc tự giải tình giúp chúng em có thêm kinh nghiệm đời sống Ngày 24 tháng năm 2014 ...1 Tên tình huống: SỬ DỤNG KIẾN THỨC CÁC MƠN GDCD, NGỮ VĂN, SINH HỌC VÀO THỰC TẾ GIÚP CON NGƯỜI TRÁNH XA CÁC TỆ NẠN XÃ HỘI Mục tiêu giải tình huống: - Trong hai kỉ qua ,con người ta chịu... cho người biết “HÃY TRÁNH XA TỆ NẠN XÃ HỘI” cụ thể là: • Về kiến thức: - Giúp người đề cao tác hại tệ nạn xã hội Giúp bạn biết cách phòng ngừa tránh xa - Giúp bạn nêu han chế: + khơng sử dụng. .. khơng lành mạnh • Về kĩ năng: - Giúp người rèn luyện tránh xa tệ nạn xã hội Và biết cách phòng ngừa để áp dụng vào thực tế • Về thái độ: - Giáo dục người kể học sinh khơng tị mị chất gây nghiện