Đang tải... (xem toàn văn)
Giuùp Hoïc sinh hieåu nhöõng bieåu hieän cuûa tieát kieäm trong cuoäc soáng vaø yù nghóa cuûa vieäc soáng tieát kieäm.. - Bieát töï ñaùnh giaù baûn thaân, bieát thöïc hieän tieát kieäm t[r]
(1)BAØI
A Mục tiêu cần đạt:
Giúp hs hiểu rõ biểu việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
Ln có ý thức rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh chăm sóc sức khoẻ thân Biết tự chăm sóc rèn luyện thân thể, biết đề kế hoạch tập thể dục thể thao B Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ, Truyện đọc “ Mùa hè kỳ diệu” C Các hoạt động lớp:
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
10’ * Ổn định lớp
* Kiểm tra việc chuẩn bị hs
* Dạy mới:
Ổn định lớp, hướng dẫn hs cách ghi bài, tiếp thu kiến thức ?:Trong sống theo em điều ghì quan trọng người?
Học sinh ổn định trật tự ý lắng nghe -Vật chất, thời gian, sức khoẻ
5’
10’
10’
I/ Truyện đọc “ Mùa hè kỳ diệu”
Bạn Minh,Thầy Quân, Bố Minh
II/ Nội dung học. 1/ Sức khoẻ ?
Sức khoẻ vốn quý người Mỗi người phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, ngày luyện tập thể dục, chơi thể thao để có sức khoẻ tốt
*Để giữ gìn sức khoẻ tốt ta phải làm gì? -Gọi hs đọc truyện đọc “ Mùa hè kỳ diệu” -Hướng dẫn hs thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu
?:-Thế tự chăm sóc sức khoẻ?
-Khi có bệnh ta phải làm gì?
-Sức khoẻ mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội?
-Chia lớp 04 nhóm thảo luận ý nghĩa
*Ta can giữ gìn
-Đọc nội dung truyện đọc “ Mùa hè kỳ diệu” -Thảo luận nội dung câu hỏi SGK
-Tự cá nhân biết quan tâm chăm sóc sức khoẻ thân.Khi có bệnh phải báo cho cha mẹ, người thân, đến trạm y tế để chữa trị.Giúp ta tiết kiệm tiền của… - Thảo luận theo nhóm ý nghĩa việc Ngày soạn:
Ngày dạy: Tuần:01
Tiết:01 TỰ CHĂM SÓC, RÈN
(2)2/ Ý nghóa
Sức khoẻ giúp học tập lao động có hiệu sống lạc quan vui vẻ
của việc chăm sóc rèn luyện thân thể ?:
-Có sức khoẻ tốt mang lại cho ta lợi ích gì?
Kết luận theo nhóm
chăm sóc rèn luyện thân thể
-Giúp ta học tập tốt vui vẻ
-Ghi nội dung
7’ * Củng cố:
1/Ý nghĩa giá trị sức khoẻ
2/ Lợi ích sức khoẻ thân
-Hướng dẫn hs làm tập
+Cho học sinh làm việc độc lập
+Gọi hs trình bày trước lớp
-Chú ý nắm yêu cầu tập
-Trình bày theo gợi ý câu hỏi
3’ * Dặn dò:
Nắm nội dung học
Chuẩn bị mới, đọc trước truyện đọc “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
-Yeâu cầu hs nhà làm tập lại, học thuộc bài, chuan bị “ Siêng , kiên trì”
-Về nhà làm tập cịn lại, học thuộc nội dung bài, chuan bị trước học tuần sau
* Phần điều chỉnh, bổ sung.
……… ……… ………
BAØI 2
SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ Ngày soạn:
(3)A Mục tiêu cần đạt:
Giúp Học sinh hiểu biểu siêng năng, kiên trì, ý nghĩa việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì
Bước đầu xây dựng kế hoạch vượt khó, kiên trì học tập Biết đánh giá hành vi cho thân siêng kiên trì B Chuẩn bị:
SGK, mẫu truyện, sách tình C Các hoạt động lớp:
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
10’ * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: * Dạy mới:
?:Sức khoẻ có ý nghĩa người? Em làm để tự chăm sóc sức khoẻ thân?
Nêu ý nghĩa sức khoẻ thân.Aên uống điều độ, thường xuyên tp65 thể dục
15’
10’
I/ Truyện đọc “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
II/ Nội dung học. 1/ Siêng ?
HĐ1:
Hướng dẫn đọc khai thác truyện đọc
?:Qua truyện đọc, em thấy Bác Hồ tự học nào?
+Ở tàu Latusơ-tơrê…? +Đến Luânđôn?
+Khi tuổi cao?
?:Trong trình tự học Bác gặp khó khăn gì? +Giờ giấc làm việc?
?:Để vượt qua khó khăn đó, Bác làm gì?
?:Kết q trình cố gắng vượt khó Bác nào?
?:Em hiểu siêng
- Đọc nội dung truyện đọc SGK
:Việc học Bác khó khăn, khơng có thời gian
:Ngày Bác phải làm việc nhiều
:Bác tranh thủ thời gian kể lúc làm việc, ngày Bác học 10 Bác biết nhiều ngơn ngữ nước ngồi
(4)10’
10’
25’
Là đức tính người biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên đặn 2/Kiên trì?
Là tâm làm đến dù gặp khó khăn gian khổ
3/ Ý nghóa
Siêng năng, kiên trì giúp người thành cơng sống, công việc III/ Liên hệ thực tế bản thân
Những việc làm cụ thể, thể tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động nhà trường, gia đình ngồi xã hội
năng? Kiên trì?
?:Siêng năng, kiên trì có tác dụng sống người?
HÑ2:
Liên hệ thực tế thân ( Chia nhóm thảo luận)
1/ Tìm ca dao, tục ngữ nói siêng năng, kiên trì
2/ Kể danh nhân gương siêng năng,kiên trì
3/Nêu gương học tập siêng kiên trì
4/ Em đã rèn luyện tính siêng kiên trì nào?
* Yêu cầu nhóm triịnh bày tự nhận xét
* Nhận xét chung
:Giúp ta có kết tốt, thành công công việc
- Tìm câu ca dao, tục ngữ, câu ca dao SGK
-Mỗi nagỳ em có kế hoạch tự học, tập thể thao đặn
* Nhóm trình bày, tự nhận xét, rút kinh nghiệm
7’ * Củng cố: * Chia nhóm thi tìm
cậu ca dao, tục ngữ nói tính siêng kiên trì * Giải nghĩa câu ca dao, tục ngữ vừa tìm
Hoạt động theo nhóm thảo luận Nắm nghĩa câu ca dao, tục ngữ vừa tìm
3’ * Dặn dò: * Yêu cầu học sinh nhà
học làm tập SGK * Xem trước nội dung “ Tiết kiệm”, đọc truyện đọc “ Thảo Hà”
* Làm tập SGK * Chuẩn bị học
TIẾT KIỆM
(5)BAØI 3
A Mục tiêu cần đạt:
Giúp Học sinh hiểu biểu tiết kiệm sống ý nghĩa việc sống tiết kiệm
- Biết tự đánh giá thân, biết thực tiết kiệm chi tiêu cơng sức, thời gian thân, gia đình xã hội
- Ưu thích lối sống giản dị, tiết kiệm, khinh ghét lối sống xa hoa, lãng phí, đua đòi B Chuẩn bị:
- SGK, Bài tập thực hành GDCD6 - Một số câu ca dao, tục ngữ C Các hoạt động lớp:
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
10’
* Ổn định lớp * Kiểm tra cũ:
* Dạy mới:
?:Nêu biểu tính siêng & kiên trì ?:Tìm câu ca dao, tục ngữ nói siêng kiên trì -Giới thiệu mới:Trong thời đại công nghiệp phát triển, đời sống nâng lên… cần tiêu cho hợp lí,vừa phải
: Tự giác thực việc làm thường xuyên, đặn,
“ có công….” “ Kiến tha lâu…”
- Chú ý lắng nghe, mở tập sách
5’
10’
I/ Truyện đọc “ Thảo và Hà”
II/ Nội dung học. 1/ Thế tiết kieäm?
HĐ1: Khai thác truyện đọc -Gọi Học sinh đọc truyện
?: Qua truyện đọc, em thấy Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền?
?: Vì Thảo khơng nhân tiền mẹ thưởng?
?: Theo em việc làm thảo thể đức tính gì? -Chốt: Như vậy,em hiểu tiết kiệm?
HĐ2: Khái niện tiết kiệm
Đọc nội dung truyện Thảo Hà
Thảo nghĩ đến gạo nhà hết Vì muốn để dành tiền mua gao lo cho gia đình
Tiết kiệm
Chú ý lắng nghe, quan saùt SGK
(6)10’
Là biết sử dụng cách hợp lí, mức cải, vật chất, thời gian hay người khác
Trái với tiết kiệm phung phí, xa xỉ, bủn xỉn, keo kiệt > Có hại cho thân, gia đình, xã hội
2/ Ý nghĩa tiết kiệm trong đời sống:
Tiết kiệm thể quý trọng kết lao động thân cho người khác “ Tích tiểu thành đại”
“ Góp gió thành bão” “ Của bền người”
?: Em phân tích diễn biến suy nghĩ hành vi Hà trước sau đến nhà Thảo?
?: Em có nhận xét việc làm Hà?
HĐ3:
Tổ chức trị chơi tiếp sức tìm biểu trái với tiết kiệm
Thảo , Hà khấn khởi thích liên hoan.Sau Hà cảm thấy hối hận nhà ngheo Hà
Hà định sử dụng tiền khơng hợp lí
-Hoạt động theo nhóm, tìm biểu ( Các từ trái nghĩa với tiết kiệm )
7’ * Củng cố:
Nội dung học, tập thực hành
HĐ 4: Luyện tập
Hướng dẫn Học sinh tìm nhuỗng câu thể tính tiết kiệm
-Hệ thống nd học
-Đọc u cầu tập, xác định biểu mang tính tiết kiệm
-Chú ý lắng nghe 3’ * Dặn dò:
Chẩn bị cho tuần sau
-Nắm nd học, chuẩn bị lễ độ ( Đọc trả lời câu hỏi SGK )
-Về nhà học thuộc nội dung Đọc trước “ Em Thuỷ”
* Phần điều chỉnh, bổ sung.
……… ……… ………
BAØI
LỄ ĐỘ Ngày soạn:
(7)A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh
- Hiểu biểu lễ độ, hiểu ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện đức tính lễ độ
- Biết đánh giá hành vi thân từ có phương hưóng rèn luyện tính lễ độ - Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người
B Chuẩn bị:
- SGK, Bài tập thực hành GDCD6 - Bảng phụ ( BT1 )
C Các hoạt động lớp:
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
15’
* Ổn định lớp * Kiểm tra 15 phút:
* Dạy mới:
Trong câu sau câu nói tiết kiệm đánh dấu X
a/Năng nhặt chặt bị e/ Của bền người b/Cơm thừa gạo thiếu f/ Kiếm củi năm thiêu c/Tích tiểu thành đại g/ Vung tay trán d/Góp gió thành bão h/ Aên tần, tiện Thế tiết kiệm? Vì phải tiết kiệm? 5’
10’
I/ Truyện đọc “ Em Thuỷ”
II/ Nội dung học. 1/ Thế lễ độ?
- Lễ độ cách cư xử mức người với người giao tiếp
- Trái với lễ độ vô lễ, láo xược
HĐ1: Khai thác truyện đọc -Gọi Học sinh đọc truyện
?:Hãy kể lại việc làm Thuỷ có khách đến nhà
?:Em có nhận xét cách cư xử Thuỷ truyện đọc?
?:Cách cư xử thể đức tính gì?
-Chốt yù:
HĐ2: Khái niện lễ độ ?:Em hiểu lễ độ? ?:Người lễ độ người nào?
Đọc nội dung truyện đọc
Mời khách vào nhà, nhắt ghế mời khách, giới thiệu vói bà, pha tra mời khách, tiếp chuyện, đưa tận cổng, mời lại lần sau Thuỷ thể người chủ nhà lịch sự, bạn Học sinh lễ độ
Thể việc cư xử với người khác cho hợp lí
(8)10’
2/ Ý nghóa :
- Lễ độ thể tộn trọng, quý mến người khác
- Lễ độ biểu người có văn hố, có đạo đức Góp phần làm cho quan hệ tốt đẹp, xã hội văn minh
?:Những biểu trái ngược với lễ độ?
HĐ3: Biểu lễ độ: Chia lớp 02 đội tìm biểu
?:Theo em ta cần có cách ứng xử lễ độ với mối quan hệ?
?:Người lễ độ biểu người nào? ?:Lễ độ giúp cho ta sống?
lễ, thiếu lễ độ
* Hoạt động theo nhóm
( Tìm nhanh biểu mang tính lễ độ )
Tuỳ thuộc voà hoàn , ngữ cảnh, đối tượng
Đây đức tính tốt cần trì phát huy
Lễ độ giúp cho ta có sống tốt đẹp 3’ * Củng cố:
Nội dung học, tập thực hành
HÑ 4: Luyện tập
-Hướng dẫn Học sinh làm tập SGK
-Hệ thống nd học
-Đọc yêu cầu tập, xác định biểu mang tính tiết kiệm
-Chú ý lắng nghe 2’ * Dặn dò:
Chẩn bị cho tuần sau
-Nắm nd học, chuẩn bị Tôn trọng kỉ luật( Đọc trả lời câu hỏi SGK )
-Về nhà học thuộc nội dung Đọc trước “Giữ luật lệ chung”
* Phần điều chỉnh, bổ sung.
(9)BÀI 5
A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh
- Hiểu tôn trọng kỉ luật, ý nghĩa cần thiết phài tộn trọng kỉ luật - Biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức tôn trọng kỉ luật - Có ý thức tự giác chấp hành, kỉ luật, giữ trật tự, kỉ cương nhà trường, gia đình ngồi xã hội
B Chuẩn bị:
SGK, mẫu truyện, sách tình C Các hoạt động lớp:
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
7’ * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: * Dạy mới:
?:Em hiểu lễ độ?Giải thích câu “ Tiên học lễ, hậu học văn”
Nêu khái niệm Con người cần phải lễ phép (có đạo đức) Trước sau học kiến thức văn hoá 5’
10’
13’
I/ Truyện đọc “ Giữ luật lệ chung”
II/ Noäi dung học.
1/ Thế tôn trọng kỉ luật?
- Tơn trọng kỉ luật biết tự giác chấp hành quy định tập thể, xã hội lúc nơi
- Tôn trọng kỉ luật thể việc chấp hành phân công tập thể
Yêu cầu Học sinh đọc truyện đọc
?:Hãy kể lại việc làm Bác Hồ Bác đến thăm chùa cổ cơng tác
Phân tích câu nói Bác “ Phải gương mẫu tôn trọng luật lệ giao thông” ?:Em thấy Bác Hồ tôn trọng quy định chung nào?
?:Việc thực nghiêm chỉnh quy định chung nói lên đức tính Bác?
HĐ2: Nội dung học: ?:Em hiểu kỉ luật gì?
* Đọc chuyện đọc “ Giữ luật lệ chung” :Bác vào chùa, Bác bỏ dép Khi đường Bác cho xe dừng lại không cần ưu tiên
:Bác tự giác thực việc làm xem phù hợp với chuẩn mực xã hội, quy định pháp luật nhà nước
: Là quy dịnh
TÔN TRỌNG KỈ LUẬT
(10)2 Ý nghóa
Mọi người tơn trọng kỉ luật, sống gia đình, nhà trường xã hội có nề nếp kỉ cương
- Bảo vệ lợi ích cộng đồng, tập thể thân
Thế tôn trọng kỉ luật?
?:Nếu công việc, sống mà tơn trọng kỉ luật nào? ?:Em tơn trọng kỉ luật trường, lớp?
Chốt ý, diễn giảng ý nghóa tôn trọng kỉ luật
và thực quy định
: Thì xã hội trở nên lộn xộn, thiếu nề nếp kỉ cương
:Tuân thủ chấp hành quy định, nội quy nhà trường - ý lắng nghe, ghi nội dung
7’ * Củng cố: HĐ3: Lên hệ thực tế
lớp học, gia đình… - Chú ý lắng nghe, tựliên hệ với thân 3’ * Dặn dò: Nắm nội dung học,
chuẩn bị trước nội dung “ Biết ơn”
- Nắm nội dung học, đọc trước biết ơn
* Phần điều chỉnh, bổ sung.
(11)BAØI
A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh
-Hiểu biết ơn biểu lòng biết ơn Ý nghĩa việc rèn luyện lòng biết ơn
-Biết tự đánh giá hành vi thân người khác lòng biết ơn
- Ý thức tự nguyện có việc làm cụ thể, thể biết ơn thầy cô, cha mẹ
B Chuẩn bị:
SGK, mẫu truyện, sách tình huống, câu ca dao, tục ngữ C Các hoạt động lớp:
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
7’ * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: * Dạy mới:
?:Em hiểu luật lệ Tôn trọng kỉ luật gì?
Phân biệt chuẩn mực xã hội quy định pháp luật 5’
10’
I/ Truyện đọc “ Giữ luật lệ chung”
II/ Nội dung học.
1/ Biết ơn bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm việc làm đền ơn, đáp nghĩa người giáp đỡ mình, người có cơng với dân tộc, đất nước
u cầu Học sinh đọc truyện đọc
?:Bức thư viết? Gửi cho ai? Mục đích gì? ?:Vì chị Hồng không quên người thầy giáo cũ dù 20 năm?
?:Để tỏ lòng biết ơn thầy Phan chị Hồng có việc làm gì?ý định ?
HĐ2: Nội dung học: ?:Thế biết ơn? ?:Lòng biết ơn thể nào?
?:Vì người phải biết ơn, phải có cảm kính người có
- Đọc nội dung truyện đọc
:Bức thư chị Hồng viết giử cho thầy Phan, với mục đích hỏi thăm sức khoẻ
:Vì thầy Phan giúp đỡ chị có chữ viết ngài
: Chị viết thư thăm hỏi có ý định đấn thăm thầy
- Neâu theo hiểu biết
: Vì biết ơn giúp người có nhìn
BIẾT ƠN
(12)13’ 2/ Biết ơn tạo nên mối quan hệ tốt đẹp người với người
cơng với mình? Nhận xét, chốt ý
HĐ4:Mở rộng, liên hệ với thân
Tìm biểu đối lập với lòng biết ơn sống
Em thể lịng biết ơn ơng bà, cha mẹ, thầy giáo cô giáo, anh hùng liệt sĩ?
Giải thích câu tục ngữ “ Uống nước nhớ nguồn” Tìm cao dao tục ngữ nói lịng biết ơn
đúng với việc làm cụ thể
* Vong ơn bội nghóa,…
* Bày tỏ thái độ tơn kính, việc làm thiết thực…
* Theo hia nghóa ( Nghóa đen nghóa bóng )
* Sưu tầm câu ca dao tục ngữ có ý nghĩa biết ơn
7’ * Củng cố: -Bài tập SGK
-Hệ thống hố kiến thức học
*HĐ3: Hướng dẫn làm tập SGK
Hệ thống kiến thức học
-Quan sát SGK, suy nghĩ độc lập, trình bày - Ghi nhớ
3’ * Dặn dò: *Nắm nội dung học,
chuẩn bị trước nội dung “ Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên”
- Về nhà học thuộc nội dung, liên hệ việc làm cụ thể
-Chuẩn bị học tiết sau
* Phần điều chỉnh, bổ sung.
……… ………\ ………
BÀI Ngày soạn:
Ngày dạy: Tuần: 08
(13)A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh:
-Biết thiên nhiên bao gồm gì? Vai trị thiên nhin6 đời sống cá nhân, loài người
-Hiểu tác hại việc phá hoại rừng, phá hoại thiên nhiên có ảnh hưởng trực tiếp đời sống người
-Biết cách gìn giữ mơi trường tự nhiên B Chuẩn bị:
SGK, mẫu truyện, sách tình huống,tranh ảnh thiên nhiên C Các hoạt động lớp:
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
7’ * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: * Dạy mới:
?:Biết ơn gì? Ta cần phải biết ơn ai? Thể nào?
5’
23’
I/ Truyện đọc “ Một ngày chủ nhật bổ ích”
II/ Nội dung học. -Thiên nhiên bao gồm khơng khí bầu trời, sơng ngịi, rừng cây, đồi núi, động vật, thực vật
- Thiên nhiên cần thiết cho người
HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc Yêu cầu hs đọc truyện SGK ?: Những chi tiết truyện nói lên cảnh đẹp địa phương, đất nước mà em biết?
?: Cảnh đẹp thiên nhiên truyện miêu tả nào?
?: Em có suy nghĩ cảnh đẹp thiên nhiên đó?
?:Qua truyện đọc, em cho biết thiên nhiên bao gồm yếu tố nào? ?:Thiên nhiên người nào?
HĐ2: Chia nhóm thảo luận: ?:Thiên nhiên mang lại lợi
- Đọc nội dung truyện SGK
:Những tia nắng chói chang, cánh đồng, đường uốn khúc, xanh ngắt…
:Dãy núi hùng vĩ, mờ sương mây trắng…
:Thích thú, vui sưóng tự hào
- Nêu yếu tố như: sơng ngịi, rừng núi…
:Rất quan trọng đời sống người, ảnh hưởng trực tiếp
(14)- Con người cần phải bảo vệ thiên nhiên, sống gần gũi hoà hợp với thiên nhiên
ích cho người? Kể ra… ?:Cảnh đẹp thiên nhiên tác động đời sống, tình cảm người? Thiên nhiên bị huỷ hoại tác động nào?
?:Bản thân em làm để giử gìn bảo vệ cho môi trường xung quanh lành, đẹp?
?: Theo em sống hoà hợp với thiên nhiên?
tráng tượng lũ lụt, …
:Tạo nên vẻ đẹp, giúp cho người có đời sống tinh thần…
:Ra sức tuyên truyền cho người thấy tầm quan trọng thein nhiên đời sống
:Giữ gìn bảo vệ rthiên nhiên…
7’ * Củng cố: -Bài tập SGK
-Hệ thống hố kiến thức học
-Nêu câu hỏi hệ thống kiến thức học
-Hướng dẫn làm tập SGK
- Trình bày vấn đề theo gợi ý giáo viên Làm tập SGK
3’ * Dặn dò: -Về nhà học nội dung học chuẩn bị làm kiểm tra tiết
- Chuẩn bị làm kiểm tra tiết
* Phần điều chỉnh, bổ sung.
……… ……… ……… ………
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần: 09
(15)A Mục tiêu cần đạt:
-Nhằm hệ thống kiến thức học cho học sinh
-Kiểm tra khả tiếp thu học học sinh, từ đề giải pháp thích hợp
B Chuẩn bị:
-GV: Đề kiểm tra ( in giấy ) -HS: Nắm nội dung học C Các hoạt động lớp:
GV phát đề , quản lí học sinh làm bài, thu bài, nhận xét ĐỀ:
I/ Phần trắc nghiệm: ( ñ )
* Khoanh tròn câu em cho ( 1,5 điểm ) Câu 1: Lễ độ là:
A Là cách nói nhỏ nhẻ giao tiếp với người khác B Là cách ứng xử người giao tiếp với người khác
C Cách cư xử mức người giao tiếp với người khác D Tất sai
Câu 2: Tôn trọng kỉ luật là:
A Biết thực quy định chung nơi, lúc
B Biết tự giác chấp hành quy định chung nơi, lúc C Biết chấp hành phân công tập thể
D Câ B,C Câu 3: Biết ơn là:
A Sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm người gúp mình… B Sự bày tỏ thái độ tình cảm người giúp
C Sự bày tỏ thái độ trân trọng tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa người giúp đỡ
** Trong câu tục ngữ sau câu nói lễ độ? ( điểm ) ( Đánh dấu “x” để chọn)
A Lời chào cao mâm cỗ B Kính thầy yêu bạn
C Thương người thể thương thân D Trên kính nhừng
(16)*** Điền từ thích hợp vào khoảng trống sau hoàn thành nội dung học “ Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên” ( 1,5 điểm )
Thiên nhiên bao gồm………(1)………,động thực vật Thiên nhiên……….(2)……….đời sống người Con người………(3)……… với thiên nhiên
II/ Phần tự luận: ( điểm )
Câu 1: Em hiểu sống hòa hợp với thiên nhiên? Cho ví dụ ( điểm )
Câu 2: Có người cho rằng: “ Thực nếp sống kỉ luật làm người tự do” Em có đồng ý với ý kiến khơng? Vì sao? ( 2,5 điểm )
ĐÁP ÁN I/ Phần trắc nghiệm: ( đ )
* Khoanh tròn câu em cho ( 1,5 điểm ) ( Mỗi câu 0,5 điểm )
Caâu 1 2 3
Đáp án C D C
** Trong câu tục ngữ sau câu nói lễ độ? ( điểm ) ( Mỗi câu 0,5 đ )
Caâu A B C D E F
Đáp án X X X X
*** Điền từ thích hợp vào khoảng trống sau hoàn thành nội dung học “ Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên” ( 1,5 điểm )
(1) Bầu trời, khơng khí, sơng núi, rừng cây… ( 0,5đ ) (2) cần thiết.( 0,5 )
(3) bảo vệ sống gần gũi, chan hòa ( 0,5 đ ) II/ Phần tự luận: ( đ )
Câu 1: Sống chan hòa với thiên nhiên là:
- Sống gần gũi cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên ( 0,5 đ ) - Yêu quý, giữ gìn cảnh quan thiên nhiên ( 0,5 đ )
-Nhắc nhỡ người biết tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên ( 0,5 đ ) VD: Thường xuyên chăm sóc hoa vườn( 0,5 đ )
Đi tham quan danh lam thắng cảnh Câu 2: ( đ )
- Không đồng ý ( 0,5 đ )
- Vì thực nếp sống kỉ luật tự giác chấp hành quy định chung ( 0,5 đ ) - Làm cho sống gia đình, nhà trường, xã hội có nề nếp kỉ cương ( 0,5 đ ) - Bảo vệ lợi ích cộng đồng, cá nhân, người cảm thấy thoải mái ( 0,5 đ )
(17)A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh:
- Nắm biểu sống chan hòa Hiểu lợi ích việc sống chan hòa Xây dựng tập thể có lối sống chan hịa cởi mở
-Có kĩ giao tiếp ứng xử với người, đánh giá thân người xung quanh giao tiếp
B Chuẩn bị:
Gv: SGK, SGV, Giáo án
Hs: SGK, đọc trước truyện đọc C Các hoạt động lớp:
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
7’ * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: * Dạy mới:
-Oån định tổ chức lớp - Sửa kiểm tra tiết
Ổn định, trật tự Chú ý theo dõi, sửu chữa
5’
23’
I/ Truyện đọc:
Bác Hồ với người
II/ Nội dung học:
1/ Sống chan hịa sống vui vẻ, hòa hợp với người, sẳn sàn tham gia vào hoạt động chung có ích
-Hướng dẫn hs khai thác truyện đọc
Gv: nhận xét cách đọc
-Bác lúc giữ chức vụ gì? Với cương vị cơng việc Bác nào? -Qua truyện đọc, chi tiết nào, lời nói Bác chứng tỏ Bác sống chan hịa, quan tâm tới người? Gv: Chốt: Bác khơng quan tâm đến sức khỏa mà quan tâm đến với đời sống người
? Như sống chân hòa với người hiểu nào?
-Đọc nội dung truyện đọc SGK -Chú ý câu hỏi, trả lời
.Bác giữ chức vụ Chủ tịch nước.Công việc Bác bận rộn
.Bác thăm hỏi đồng bào gặp khó khăn, quan tâm người già, chơi thể thao với người > sống vui vẻ, hòa hợp với người, sẳn sàn tham gia vào hoạt Ngày soạn:
(18)2/ Sống chan hòa người quý mến giúp đỡ
-Góp phần xây dựng quan hệ với xã hội tốt đẹp
-Theo em sống chan hịa có ích lợi gì?
Gv: Gọi học sinh trình bày Chốt ý giúp học sinh rút ý nghóa
động chung có ích .Làm cho người yêu quý
7’ * Củng cố: -Hướng dẫn học sinh làm
taäp
BT1: SGK trang 25
Học sinh làm tập
BT1: SGK trang 25 3’ * Dặn dò: Yêu cầu hs nhà xem
trước Lịch sự, tế nhị nhà xem trướcbài Lịch sự, tế nhị
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần:11
(19)A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh: B Chuẩn bị:
C Các hoạt động lớp:
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
7’ * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ: * Dạy mới:
Oån dịnh lớp:
? Em hiểu sống chan hòa?
Sống chan hòa sống vui vẻ, hòa hợp với người, sẳn sàn tham gia vào hoạt động chung có ích 5’
10’
13’
I/ Truyện đọc: (Tính SGK ) II/ Nội dung học:
1/ Lịch sự: Là cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội
2/ Tế nhị khéo léo sử dụng cử ngôn ngữ giao tiếp
-Lịch thể truyền thống dân tộc
-Tế nhị thể người có hiểu biết, có văn hóa 3/Lịch sự, tế nhị thể lời nói hành vi giao tiếp, biểu hiểu biết phép tắc, quy định chung xã hội quan hệ người với người thể tôn trọng với người xung quanh - Lịch sự, tế nhị giao tiếp ứng xử thể trình độ văn hóa, đạo đức
-Gọi học sinh đọc lại tình sgk
Khai thác câu hỏi, hình thành kiến thức cho học sinh
-Yêu cầu hs phân biệt lịch tế nhị
?:Hãy kể lại việc làm Thuỷ có khách đến nhà
?:Em có nhận xét cách cư xử Thuỷ truyện đọc?
?:Cách cư xử thể đức tính gì?
-Đọc lại tình sgk, trả lời câu hỏi
Hs :
Lịch sự: Là cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định xã hội
(20)người
7’ * Củng cố: *HĐ3: Hướng dẫn làm tập SGK
Hệ thống kiến thức học
-Quan sát SGK, suy nghĩ độc lập, trình bày - Ghi nhớ
3’ * Dặn dò: *Nắm nội dung học, chuẩn bị trước nội dung “ Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên”
- Về nhà học thuộc nội dung, liên hệ việc làm cụ thể
-Chuẩn bị học tiết sau
Ngày soạn: Ngày dạy: Tuần:12,13 Tiết: 12,13
TÍCH CỰC TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ, HOẠT
(21)A Mục tiêu cần đạt: Giúp Học sinh:
- Hiểu biểu tích cực, tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội; hiểu tác dụng việc tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội
- Biết lập kế hoạch, cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp
- Biết tự giác, chủ động, tích cực, hoạc tập, hoạt động tập thể B Chuẩn bị:
- Sử dụng SGK- SGV GDCD
- Sách tập thực hành gdcd 6; số câu chuyện tình có liên quan - Tranh ảnh (nếu có)
- Bảng phụ
C Các hoạt động lớp: 1 Oån định lớp:
2 Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Em hiểu tích cực tự giác gì? Nêu biểi thể tính tích cực tự giác ? - Bài tập SGK
3 Dạy mới:
Giới thiệu bài: Tiết trước em biết tích cực tự giác gì, biểu tích cực tự giác
là gì? Vậy người cần phải có tính tích cực tự giác? Học sinh rèn luyện tính tích cực tự giác cách nào?(2’)
TL Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
7’ Hoạt động 1: Tìm biểu
tích cực tự giác
- Chia lớp hai đội A B
=>Giáo viên em tuyên dương đội chiến thắng
Hoạt động 2: Liên hệ thực tế Bài tập tình huống:
Lan rũ Huệ cỗ động cho đội bóng đá trường, vừa bước đến nhà thấy Huệ nói xem TV Lan liền rủ Huệ Huệ nói bóng đá dành cho nam , việc phải khơng
" Hai đội tham gia
(22)28’
3.Yù nghóa :
- Mở rộng hiểu biết mặt
- Rèn luyện kỹ cần thiết
- Cần góp phần xây dựng quan hệ tập thể tốt đẹp bạn bè thân ái, quý mến
- Phát triển toàn diện nhân cách
đi có nhiều bạn khác Em có suy nghó gỉ?
Hoạt động 3: Tìm
gương có tính tích cực ,tự giác - Học sinh nêu
- Tại cần phải có tính tích cực, tự giác?
Hoạt động 4: Sắm vai
- Giáo viên hướng dẫn, gợi ý => Giáo viên nhận xét
" Học sinh trình bày
" Mở rộng hiểu biết mặt
- Rèn luyện kỹ cần thiết
- Cần góp phần xây dựng quan hệ tập thể tốt đẹp bạn bè thân ái, quý mến
- Phát triển toàn diện nhân cách
7’ * Củng cố: - Các em cần tích cực tự giác hoạt động tập thể xã hội
- Tham gia đầy đủ hoạt động lớp, trường
3’ * Dặn dò:
I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Ngày soạn:
Ngày dạy: Tuần:14
(23)- Xác định mục đích học tập Hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập, học sinh cần thiết thực kế hoạch học tập
- Biết xây dựng kế hoạch điều chỉnh kế hoạch hoạ tập hoạt động khác cách hợp lí
- Có ý chí nghị lực, tự giác q trình thực mục đích hồn thành kế hoạch học tập khiêm tốn, học hỏi bạn bè
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD
- Sách tập thực hành gdcd 6; Một số câu chuyện tình có liên quan - Tranh ảnh (nếu có)
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Tích cư ïc , tự giác giúp ích cho chúng ta?
- Tình huống: Có bạn học sinh lớp lợi dụng sinh hoạt đội để tổ chức chơi riêng Đã nhiều lần Nam nói dối với cha mẹ tham gia cơng tác trường để có việc rơng chơi thỏa thích với nhóm bạn bên ngồi
-Theo em việc làm hay sai? Nếu em bạn Nam em làm gì? 3 Dạy mới:
Giới thiệu bài: Ước mơ học sinh trở thành ngoan trò giỏi cháu ngoan Bác Hồ thực ước mơ , chứng tỏ em xác định mục đích học tập.=> Bài học
TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
10’
35’
1.Mục đích học tập
của học sinh:
Học sinh chủ nhân tương lai
Hoạt động 1: Khai thác phần truyện đọc
- Gọi hs đọc truyện - Thảo luận nhóm
1) Cách học Trương Bá Tú như nào?
2) Tú gặp khó khăn học tập?
3) Tú đạt kết sao? Nhờ đâu Tú đạt kết quả? 4) Em học tập bạn Tú điều gì?
" Học sinh đọc
"Tự học nhà, tìm nhiều cách giải, say mê học tập.
" Gia đình nghèo bố là đội , mẹ công nhân
(24)của đất nước Học sinh phải nổ lực học giỏi Trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan bác hồ, người công dân tốt, trở thành một con ngừoi chân chính có đủ khả năng lập nghiệp góp phần xây dựng quê hương đất nước, bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa.
=> Giáo viên nhận xét, bổ sung.Tú đạt kết cao trong học tập nhờ xác định đúng mục đích học tập Biểu hiện mục đích học tập sao?
Hoạt động 2: Tìm biểu
mục đích học tập.
+ Trẻ em có vai trị đất nước? Vì sao?
+ Nhiệm vụ chủ yếu học sinh là gì?
+ Có ý kiến cho rằng: “ học sinh ngoài nhiệm vụ học tập chủ yếu khơng làm nữa.”
Em có đồng ý với ý kiến khơng ? sao?
+ Học để có nghề nghiệp để góp phần xây dựng quê hương đất nước.
=>Giáo viên bổ sung
mục đích học tập học sinh gì? Bác Hồ : “ Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng , dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu được hay khơng, nhờ một phần lớn công học tập các em.”
Thư Bác Hồ gửi cho học sinh nhân ngày khai trường của nước Việt Nam 5-9- 1945.
" Siêng kiên trì, tính tích cực tự giác, xác định mục đích học tập.
" Chủ nhân tương lai của đất nước tiếp nối thế hệ cha ơng góp phần xây dựng bảo vệ đất nước.
Học giỏi ngoan , cơng dân tốt góp phần xây dựng đất nước.
" Là tu dưỡng đạo đức, học giỏi, tích cực tham gia hoạt động trường, lớp. " Khơng đồng ý chưa xác định đắn mục đích học tập của học sinh Ngồi ra cịn phải rèn luyện , lao động giúp việc nhà.
(25)tương lai dân tợc đất nước.
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ( T )
(26)- Xác định mục đích học tập Hiểu ý nghĩa việc xác định mục đích học tập, học sinh cần thiết thực kế hoạch học tập
- Biết xây dựng kế hoạch điều chỉnh kế hoạch hoạ tập hoạt động khác cách hợp lí
- Có ý chí nghị lực, tự giác trình thực mục đích hồn thành kế hoạch học tập khiêm tốn, học hỏi bạn bè.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng SGK- SGV GDCD
- Sách tập thực hành gdcd 6; Một số câu chuyện tình có liên quan - Tranh ảnh (nếu có)
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ơn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Mục đích học tập học sinh gì? Em đánh dấu (x) vào biểu thể đắn mục đích học tập học sinh? (giố viên treo bảng phụ)
- Em giải thích câu nói unesco: trẻ em hôm giới ngày mai” ? Dạy mới:
Giới thiệu bài: tiết trước em xáx định mục đích học tập học sinh gì? Tại phải xác định đắn mục đích học tập học sinh? Nó giúp ích cho thân xã hội?
TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 20’
20’
2 Vì phải xác định đúng đắn mục đích học tập học sinh:
Vì xác định đắn mục đích học tập học sinh ( tương lai thân gắn liền với tương lai dân tộc) học tập tốt
3 Nhiệm vụ chủ yếu học sinh :
Là tu dưỡng đạo đức, học tập tốt, tích cực tham gia họat động xã hội để phát triển toàn diện nhân cách
Hoạt động 1: Tìm ý nghĩa
của việc xác định đắn mục đích học tập học sinh.
Thảo luận chung:
- Mục đích học tập trước mắt học sinh gì? - Vì phải kết hợp mục đích cá nhân, gia đình xã hội?
- Ngồi nhiệm vụ học tập , học sinh cịn có nhiệm vụ khác? - Tại phải xác định
Cả lớp thảo luận "Trở thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, có nghề nghiệp , góp phần xây dựng quê hương đất nước " Vì mục đích học tập đung đắn học sinh
(27)5’
Danh ngoân:
- Trên đường thành cơng khơng có vêt chân người lười biếng.(Lỗ Tấn) - Học , học nữa, học (Lênin)
- Các điều biết giọt nước, điều biết đại dương
Niutôn
* Củng cố ** Dặn dò:
đúng đắn mục đích học tập học sinh?
Hoạt động 2: Trách nhiêm
của học sinh
- Để trở thành học sinh giỏi em thích học môn thi tốt nghiệp môn thi hướng nghiệp có khơng ? Vì sao?
- Nhiệm vụ học sinh gì?
- Em đọc số câu danh ngơn, tục ngữ nói việc học?
Chốt nội dung học Yêu cầu hs nhà xem lại nội dung chuẩn bị tiết ôn tập
họat động trường, lớp
" Vì xác định đắn mục đích học tập học sinh học tập tốt
" Khơng thể em khơng phát triển tồn diện nhân cách
về nhà xem lại nội dung chuẩn bị tiết ôn tập
ÔN TẬP I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:
(28)- Nhằm giúp học sinh khắc sâu kiến thức học, đức tính cần thiết để phát triển nhân cách
- Hình thành cho học sinh thái độ đắn, biết phân biệt hành vi chưa tốt, lên án, phê phán việc làm chưa đắn
- Biết tự đánh giá hành vi ngừoi khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sử dụng SGK- SGV GDCD
- Sách tập thực hành gdcd 6; Một số câu chuyện tình có liên quan - Tranh ảnh (nếu có)
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Oûn định lớp:
2.Kiểm tra cũ: ( 5’)
- Mục đích học tập chủ yếu học sinh gì? Tại phải xác định đắn mục đích học tập học sinh?
- Nhiệm vụ chủyếu học sinh gì? Em giải thích câu danh ngơn : “Các điều biết giọt nước
điều chưa biềt đại dương.” 3 Dạy mới: ƠN TẬP
A PHẦN TRẮC NGHIỆM:
- Các em xem lại tập sgk từ 1- 11 - Xem lại số câu ca dao , tục ngữ SGK - Xem lại giấy kiểm tra 15 phút 45 phút
Các dạng tập trắc nghiệm sau đây:
+ Chọn câu trả lời cách khoanh tròn + Điền từ thích hợp vào chỗ trống
+ Nối cột A cho tương ứng với cột B + Đánh dấu (x) vào biểu phù hợp B TỰ LUẬN :
Học thuộc nội dung học sau : (6 , 9, 11) C Giải đáp thắc mắc học sinh xoay quanh học
D Giáo viên học sinh kể số câu chuyện liên quan đến học
(29)