[r]
(1)C©u trun: Thá ngoan
I/MơC §ÝCH Y£U CÇU:
-NhËn thøc:
+Trẻ biết tên câu truyện,tên nhân vật câu truyện +B ớc đầu hiểu đ ợc nội dung câu truyện
-Ngôn ngữ:
+Trẻ biết trả lời câu hỏi cô
+B ớc đầu biết bắt ch ớc cô thể lại giọng nhân vật câu truyện
-Tình cảm quan hệ xà hội:
+Qua câu truyện góp phần giáo dục trẻ biết yêu th ơng giúp đỡ ng ời -Thể chất:
+Trẻ biết cô chơi trò chơi theo lời hát
Câu truyện: Thỏ ngoan
I/MụC ĐíCH YÊU CầU:
-Nhận thức:
+Trẻ biết tên câu truyện,tên nhân vật câu truyện +B ớc đầu hiểu đ ợc nội dung câu truyện
-Ngôn ngữ:
+Trẻ biết trả lời câu hỏi cô
+B ớc đầu biết bắt ch ớc cô thể lại giọng nhân vật câu truyện
-Tình cảm quan hệ xà hội:
+Qua câu truyện góp phần giáo dục trẻ biết yêu th ơng giúp đỡ ng ời -Thể chất:
(2)HOạT Động cô Hoạt động trẻ
1/Hoạt động 1:Chơi trò chơi “thỏ rùa”
-cô trẻ vừa hát vừa làm động tác theo lời hát:thỏ rùa
-Các cháu vừa bắt ch ớc gì?z
-Tai thỏ nh nào?mắt thỏ sao? -Con thỏ sống đâu?
Liên hệ giới thiệu câu truyện: Có bạn thỏ rÊt tèt bơng sèng ë rõng Mn biÕt b¹n thỏ tốt bụng nh cháu nghe cô kĨ c©u
trun: Thá ngoan
2/Hoạt động 2:Kể truyện cho trẻ nghe. -Cô kể truyện cho trẻ nghe lời diễn cảm,minh hoạ động tác
-TrỴ làm thỏ nhẩy chơi
-Trẻ chơi trò chơi cô
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ nghe cô kể truyện
-Trẻ làm
(3)HOạT Động cô Hoạt động trẻ
-Cô kể truyện cho trẻ nghe máy vi tính 3/Hoạt động 3:Đàm thoại.
-C¸c ch¸u vừa nghe câu chuyện gì? -Trong câu truyện có ai?
-Con cáo có giúp bác gấu khơng?Nó nói với bác gấu?(Cơ nói giọng cáo trẻ bắt ch ớc theo cô)
-Ai giúp bác gấu? Bác gấu gọi thỏ nh nào?(Cơ nói giọng gấu cho trẻ bắt ch c theo)
-Gặp bác gấu thỏ reo lên nh nào?(Cô nói giọng thỏ trẻ bắt ch ớc theo cô)
-Trẻ nghe câu truyện xem hình ảnh
-Trẻ trả lời câu hỏi cô
-Trẻ bắt ch ớc theo cô giọng cáo
-Trẻ trả lời câu hỏi cô bắt ch ớc theo cô giäng cña gÊu
(4)Hoạt động cô Hoạt động trẻ
-Liên hệ giáo dục trẻ biết yêu quý giúp đỡ ng ời
-Trẻ làm gấu quanh líp
4/Hoạt động 4: Trẻ nghe kể truyện sân khấu rối
-C« kĨ trun cho trẻ nghe qua sân khấu -Trẻ làm thỏ
-Tr lam ng tỏc
(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)