Giáo án Làm quen với chữ cái lớp Mẫu giáo lớn

- Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi.. - Mỗi lần lên chọn hình và xếp phải đọc - Dạy trẻ nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng của các thanh: hỏi, ngã, nặng.. - T

TIẾT ÔN O-Ô-Ơ A-Ă-Â E-Ê

I Mục đích yêu cầu.

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái đã học: o, ô, ơ - a, ă, â - e, ê

- Luyện cho trẻ cách phát âm đúng

- Trẻ tích cực nhận biết các chữ cái thông qua các trò chơi

- Các con xem cô nói gì?

* Trò chơi: "Hái quả".

- Trên mỗi quả đều có chữ Bây giờ cô

sẽ mời các con lên hái quả và đọc to

chữ có trên quả nhé (o,ô,ơ,a,ă,â,e,ê)

- Mời một số bé lên hái

- Sau đó cho cả lớp đọc to các chữ trên

- Cho trẻ xem tranh và làm quen với

các từ ghi dưới tranh Dùng bút màu

đánh dấu hoặc tô màu dưới chữ

o,ô,ơ,a,ă,â,e,ê Con voi, ô tô, kẹp nơ, cá

rô, con rắn, thằn lằn, bàn chân, em bé,

con dê

- Trò chơi: Khi nào nghe cô phát âm có

chữ o,ô,ơ,a,ă,â,e,ê thì cười ha ha, còn

* Trò chơi: "Giữ chữ cái theo yêu

cầu của cô".

- Mỗi cháu đều có một rổ thẻ chữ

- Cô phát âm chữ gì?

- Nếu trẻ chọn sai cô phát âm lại

- Cho trẻ chơi nhiều lần Sau mỗi lần

chơi, cô cho trẻ đọc lại chữ mà mình

giơ

* Trò chơi "Xếp hộp mít".

- Sử dụng hạt na, hạt me để xếp các

chữ đã học

- Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà Cô

không cần viết sẵn chữ mấu cho bé xếp

* Trò chơi "Xếp thuyền"

- Có mẫu chiếc thuyền và các hình tam

giác, hình vuông Hình vuông trên các

hình đều có chữ: o,ô,ơ,a,ă,â,e,ê

- Cho các tổ thi đua xếp thuyền Trẻ sẽ

lên chọn các hình vuông, tam giác và

xêp thành hình chiếc thuyền của cô

- Mỗi lần lên chọn hình và xếp phải đọc

- Dạy trẻ nhận biết được sự khác nhau giữa tiếng của các thanh: hỏi, ngã, nặng

- Phát triển khả năng phân tích, so sánh để tìm ra sự khác nhau

- Giáo dục trẻ nghiêm túc trong giờ học, chú ý lắng nghe và thực hiện tốt các yêu cầu của cô

II Chuẩn bị:

- Mô hình tiếng có dấu thanh.

- Bảng con, phấn, giẻ lau, hộp viết

III Hướng dẫn:

* Ổn định:

- Cho trẻ chơi trò chơi "Gieo hạt"

* Giới thiệu và phân tích:

- Cô phát âm tiếng ca (phát âm kết hợp làm

động tác tay)

- Ca, tay phải đưa ngang

- Cho cả lớp phát âm "Ca" làm động tác tay

phải đưa ngang

- Cô phát âm tiếng "Ca" kết hợp làm động tác

- Tiếng "Cả" có thanh hỏi

- Cho trẻ nhắc lại vài lần

- Các con xem cô ghi mô hình của tiếng "cả" ٱ’

- Cho trẻ đọc, cô chỉ mô hình

- Tương tự như trên, cô thực hiện kết hợp với

thanh ngã, thanh nặng

- Bây giờ các con hãy nhìn lên bảng xem cô có

gì nè?

- Đúng rồi, đây là mô hình của 6 dấu thanh

Đây là các thanh trong tiếng Việt

- Bây giờ các con phát âm mô hình 6 dấu thanh,

vừa phát âm vừa làm động tác tay

- Cô chỉ vào mô hình cho trẻ nói tên các thanh

(sắc, huyền, ngã, hỏi, nặng)

- Cô chỉ vào dấu thanh và hỏi: "?" Đây là dấu

gì?

* Ghi mô hình tiếng có dấu thanh:

- Cho trẻ phát âm lại các tiếng trên bảng: Ca,

- Trẻ chú ý

- Trẻ phát âm "Cả" kết hợp làm động tác tay

- Lớp đọc

- Tổ nhóm cá nhân đọc

- Trẻ đọc tiếng trên mô hình

- Thưa cô mô hình: thanh sắc, ngang, huyền, ngã, hỏi, nặng

- Trẻ phát âm và làm động tác của từng mô hình

- Trẻ nói tên thanh: sắc, huyền, ngã, hỏi

- Cho trẻ lấy bảng con, tập ghi mô hình, hình

tiếng các thanh: hỏi, ngã, nặng

- Thanh hỏi: nét cong bên phải đặt trên tiếng

- Thanh ngã: nét vặn nằm ngang, đặt không

tiếng

- Thanh nặng: dấu chấm đặt dưới tiếng

- Cho trẻ lấy vở và tập viết các mô hình tiếng

có thanh: hỏi, ngã, nặng

- Cô theo dõi và giúp đỡ trẻ thực hiện đúng yêu

cầu

* Kết thúc giờ học: Nhận xét tuyên dương.

ĐỊNH HƯỚNG KHÔNG GIAN TRÊN DƯỚI - PHẢI TRÁI

a Cung cấp kiến thức: Mình viết bài và cầm bút bằng tay nào?

- Gọi bé lấy đồ chơi nằm phía tay phải và tay trái của cô (một số bạn chơi)

- Cô để mô hình a | b

- Cho trẻ nhận xét chữ a và b nằm phía bên tay nào?

- Mời 3 bạn lên bảng: yêu cầu bé A (con đứng sao cho bạn B ở bên phải con và bạn C ở bên trái con) Sau đó, trẻ nói vật gì ở phía nào của bạn đã mất đi hoặc đổi chổ

- Chơi trò chơi "Bắp cải xanh" -> Trẻ mở mắt

Các con nhìn xem ai đến thăm lớp mình nè? (Búp bê) À, búp bê đang đói nhờ hai bạn đút cơm cho bé ăn

- Con đang đút cho búp bê chị ngồi ở đâu (trên bàn)

- Con đang đút cho búp bê em ngồi ở đâu (dưới nền nhà).

- Tưng tự vẽ một chấm tròn, phía dưới bên trái-nói: đây là phía dưới bên trái

- Cô quan sát ->sửa từng cá nhân

Thi xem tổ nào giỏi

3 Kết thúc: Cô hỏi lại tên bài.

* Nhận xét cuối giờ

ĐỊNH HƯỚNG KHÔNG GIAN TRONG-NGOÀI.

I Mục đích- yêu cầu:

- Dạy trẻ biết định hướng phía trong và phía ngoài

- Biết chơi trò chơi đúng

II Chuẩn bị:

- Tranh ngôi nhà có đàn gà ngoài sân

- Một số đồ dùng dạy học

III Tiến hành:

1 Giới thiệu: Cho trẻ đọc thơ xem tranh "Đến thăm bà".

Vậy nhà bà ngoài sân có gì?

- Cô giới thiệu: Hôm nay cô sẽ dạy cho các con xác định phía trong phía ngoài

- Cho trẻ nhắc lại tên bài

- Mời một vài trẻ nhận xét chim mẹ ở đâu, chim con ở đâu?

- Gọi một trẻ ra ngoài lớp đứng, co cho lớp nhạn xét bạn Hà đang ở phía trong hay phía ngoài của lớp

b Viết bảng:

- Cho trẻ vẽ hình vòng tròn vào bảng con (thay thế các bạn đứng thành vòng tròn)

3 Củng cố: chơi trò chơi "Mèo đuổi chuột".

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Mèo ở trong và ngược lại

- Mèo và chuột cùng ở trong (ngược lại)

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái p,q

- Luyện cách phát âm cho trẻ

- Dạy trẻ làm quen với chữ cái qua thẻ chữ

- Dạy trẻ so sánh các chữ cái trong nhóm

II Chuẩn bị:

- Bộ chữ cái, thẻ chữ, quả dừa, bắp cải

- Bộ chữ cái cho cô và cháu

- Trong trò chơi vừa rồi nói về bắp cải, thế các

con có hay ăn bắp cải không?

- Có thể dùng bắp cải để nấu, xào, làm gỏi rất là

ngon Vậy bây giờ mình cùng xem bức tranh vẽ

gì đây?

- Tranh gì đây "bắp cải"

- Đúng rồi.

* Dạy chứ P:

- Cô có tranh bắp cải và cô cũng có chữ bắp cải

Vậy ai giỏi và tìm những chữ cái mà đã được

học trong từ bắp cải và đọc to: a, ă, i, c, b Vậy

chữ nào mình chưa biết nào? Bạn nào chỉ xem,

một trẻ chỉ Lớp mình muốn biết đây là chữ gì

- Đúng rồi, tranh vẽ quả dừa

- Quả dừa màu xanh, nước dừa uống rất mát -

bổ

- Cô cũng có từ quả dừa

- Vậy trong từ quả dừa, cả lớp đã học những

chữ gì? u, a, d, ư giỏi lắm

- Vậy chữ nào chưa biết, cho bé chỉ

- Các bé muốn biết không?

- Dùng hột me cho bé xếp chữ, theo yêu cầu

của cô, theo ý thích

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm các chữ cái h,k,p,q qua các trò chơi

- Củng cố nhận biết chữ cái và phát âm của trẻ

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, hứng thú và đoàn kết trong khi chơi.

II Chuẩn bị:

- Bộ chữ cái, thẻ chữ, quả dừa, bắp cải

- Bộ chữ cái cho cô và cháu

III Hướng dẫn:

* Ổn định - giới thiệu:

- Cô và cháu cùng chơi trò chơi "Chiếc túi kỳ

lạ" Cô muốn, cô muốn!

- Muốn các bạn đoán xem trong túi có những

gì? ai đoán đúng sẽ được tràng pháo tay, nào

đoán dô đoán dô

- Bạn thì đoán có nhiều đồ chơi?

- Bạn thì đoán quả cam

- Chiếc túi kỳ lạ ơi, bạn đoán nhiều vậy thế có

bạn nào đúng không

- Biết ai đoán đúng thì mình cũng lấy nhé, mời

một bạn lên lấy

- Lần lượt mời khoảng 3-4 bạn

- Nhiều đồ chơi quá, mà trong mỗi đồ chơi lại

có chữ nữa

- Mời các bạn đọc giúp cô nào

- Trẻ đọc 2-3 lần

* Chuyển sang trò chơi "Cướp cờ".

- Cô nói cách chơi và luật chơi

- Đây là trò chơi mới, các cháu lắng nghe cô

giới thiệu

- Chia làm 2 tổ, ở giữa là một rỗ chữ, các bạn

được nhận một số Và khi cô gọi đến số nào thì

số đó lên lấy và lấy chữ theo yêu cầu của cô

VD: Số 1 lấy chữ P,

- Lần còn lại lấy theo yêu cầu của cô

* Chuyển đội hình chơi trò chơi "Tạo dáng".

- Cô cùng các con chơi nặn các pho tượng, khi

nào cô muốn các pho tượng tạo thành người

mang dáng chữ P thì tay phải của bé phải chống

hông và khi cô nói chữ q (cu) thì bé chống tay

bên trái chơi tạo dáng nhiều lần, sau mỗi lần

- Muốn gì, muốn gì

- Trẻ đoán tự do

chơi đều hỏi lại.

* Chơi trò chơi "Xếp chữ theo hình".

- Cô chuẩn bị cho mỗi bé một cái rỗ và cả lớp

phải chú ý theo hình mẫu của cô

- Cho trẻ xếp hình 1, hình 2, và cho trẻ đọc các

chữ từ phải sang trái, trên xuống dưới

- Qua quá trình chơi, nhận xét

* Nhận xét cuối giờ.

Một số nghề phổ biến trong xã hội

I Yêu cầu:

- Trẻ mong muốn được vào làm một nghề nào đó khi lớn lên

- Trẻ biết có nhiều nghề ngiệp khác nhau trong xã hội, biết công việc chính vàích lợi của những nghề đó

bác sĩ, kim tiêm, thước may, cân

Cho trẻ chơi chiếc túi kì lạ

- Cho trẻ lấy đồ dùng ra và hỏi

- Đố các con đây là cái gì ?

- Ai sử dụng cái này ?

- Họ làm nghề gì?

- Hỏi tương tự với các đồ dùng

+ Nghề bác sĩ giúp ích gì cho con

+ Nghề thợ xây (xây dựng) có lợi

- Vì sao con lại chọn nghề này?

- Cô nhấn mạnh cho trẻ biết nghề

nào cũng cao quí, cũng tốt đẹp, cũng

giúp ích cho con người, cho xã hội

- Muốn sau này lớn lên con làm

nghề thì phải học giỏi, chú ý nghe cô

giáo dạy và biết vâng lời cô Biết yêu

quí, quý trọng những người làm các

công việc trong các nghề đó

3.Ôn luyện :

- Cho trẻ cho tranh lôtô cô nói ghề

trẻ giở tranh, dụng cụ, và ngược lại

- Trẻ biết được 20-11 là ngày hội của các thầy cô giáo Thầy cô rất yêu

thương, chăm sóc, dạy dỗ các cháu

- Các cháu biết ơn và kính trọng , vâng lời các thầy , các cô

Cho trẻ hát bài hát “Cô và mẹ”

2 Hướng dẫn

- Khi trẻ hát xong cô hỏi trẻ

+ Hàng ngày các con đến lớp với ai ?

+ Để làm gì ?

- Thế ai là người đã dạy các con học ?

- Cô thường dạy các con làm gì?

- Ngoài các công việc dạy học ra, các cô còn

làm công việc gì nữa ?

- Thế cô giáo có thương các con như mẹ ở nhà

không ?

- Vậy các con đến lớp phải làm gì để các cô

vui lòng ?

- Thế bạn nào biết sắp tới đây có ngày lễ gì

của thầy cô giáo ?

- Bạn nào cho cô biết ngày 20-11 có ý nghĩa

như thế nào ?

- Đúng rồi, đó là ngày để chúng ta nhớ đến các

thầy cô đã dạy chúng ta học

- Thế các con sẽ làm gì để chuẩn bị cho ngày

20-11?

- Đúng rồi Các cô, các thầy sẽ rất vui khi thấy

những bông hồng của các con đem tặng ,sẽ

vui hơn khi các con học ngoan, học giỏi và

biết vâng lời thầy cô

Các em cùng đọc với cô bài thơ “ Cô giáo

- Dạy trẻ nhận biết, nhân lọai đồ dùng sản phẩm theo đúng nghề

- Trẻ biết so sánh để tìm ra những điểm giống và khác nhau của các đồ dùng

- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát và chú ý có chủ đích

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn các đồ dùng

II Chuẩn bị:

- Đồ dùng cho một số nghề

- Nghề bác sĩ kim chích, ống nghe, cặp nhiệt độ

- Nghề nộ trợ: Nồi, chảo, dao, thới

- Nghề may: Thước dây, phấn, kéo, vải

miền xuôi"

* Quan sát đàm thọai

- Cô cùng các con chơi trò chơi "Cái

túi kì lạ"

- Trong túi kỳ lạ này có nhiều đồ

dùng Bây giờ mình sẽ cùng chơi "ai

đoán giỏi"

- 1 bạn sẽ lên đây và cho tay vào tuí

và lấy bất cứ 1 đồ vật gì? Sau đó bạn ấy

không nhìn và nói to, xem đồ dùng ấy

là gì?

- Nào bây giờ chúng ta cùng chơi

- Cô mời bạn

- Con đang lấy đồ dùng gì vậy, Nếu

trẻ không đoán được thì cho trẻ lấy ra

khỏi túi và khỏi cả lớp đây là cái gì?

- Bạn nói đây là cái kéo đúng

không?

- Cái kéo dùng để làm gì vậy con?

- Đúng rồi cái kéo dùng để cắt vải

- Các con nhìn xem cô còn cái gì

nữa nè

- Đây là thước dùng để đo vải và

phấn dùng để vẻ lên trên nền vải để cắt

cho thẳng

- Vậy kéo, thước đo, phấn, kéo là

đồ dùng phục vục cho nghề may, con

còn biết những đồ dùng nào nữa nè

- Bạn nào giỏi cho cô biết: phấn,

kim, chỉ, thước máy may

- Chúng khác nhau điểm nào

* Cho trẻ chơi trò chơi "đi chợ"

- mình vừa đi chợ về mua nào rau,

cá, thịt, những thứ này không thể ăn

- Bạn nào giỏi kể xem ngoài các đồ

dùng vừa kể còn đồ dùng nào mà con

biết sử dụng cho nghề nội trợ nữa

- Tiếp tục đàm thoại vời trẻ về nghề

- Trẻ biết quá trình trồng lúa của người nông dân

- Trẻ biết yêu quí bác nông dân

- bạn nào cho cô biết muốn có hạt

gạo bác nông dân đã phải làm gì?

- Ai cho cô biết bác nông dân đã

- Xới đất cho tơi

- Gieo mạ, cấy lúa

- Gặt lúa, suốt lúa, phơi lúa, để ra

- Bạn nào cho cô biết đến mùa thu

hoạch bác nông dân làm như thế nào để

có hạt gạo?

* Luyện tập:

- Cho trẻ quan sát các bức tranh và

hỏi

- Bức tranh này vẽ ai vậy?

- Bác nông dân đang làm gì?

- Bác nông dân đang làm đất ở dâu

- Khi làm đất xong bác nông dân

phải làm gì nữa

- Gieo mạ xong thì bác nông dân

làm gì vậy?

- Bức tranh này vẽ cảnh gì vậy?

- Mọi người đang làm gì?

- Khi làm ra hạt thóc thì phải làm

gì để thóc trở thành gạo?

- Hạt gạo dùng để làm gì?

- Để làm ra hạt gạo bác nông dân

rất vất vả Vậy các con phải làm gì để

đền đáp lại công lao của bác nông dân

* Cũng cố:

- Cho trẻ lên sắp tranh theo thứ tự

làm đất, gieo trồng, chăm sóc, thu

hoạch

- Gợi hỏi lại trẻ: muốn có thóc bác

nông dân phải làm gì?

- Khi ăn cơm phải nhớ đến ai? Tại

sao? Phải làm gì để đền đáp công ơn

của Bác nông dân

- Trẻ biết được 1 sổ công việc của người thợ may Cho trẻ biết nhờ có cô thợ may, mà mọi người có quần áo đẹp

- Trẻ phải biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, gọn gàng

quần áo không?

- Người thợ may muốn may quần áo

không phải làm những việc gì?

- Tại sao người thợ may phải đo?

- Tại sao phải cắt may quần áo (vải)

- Tại sao phải may, phải uỉ?

- Bạn nào cho cô biết người thợ may

dùng cái gì để đo

- Bạn nào biết người thợ may do như

thế nào? đo những gì?

* Luyện tập

- Cho trẻ chơi cắt quần áo cho búp bê

- Mỗi trẻ 1 tờ giấy, kéo, búp bê,

- Bác thợ may phải làm gì để may

được quần, áo đẹp?

- Các con có thích quần áo đẹp

không? mình phải làm gì để tỏ ra là yêu

NÉT CONG HAI ĐẦU

I Mục đích yêu cầu:

- Hình thành biểu tượng vẽ nét cong hai đầu

- Dạy trẻ nhận biết nét cong hai đầu

- Dạy trẻ viết nét cong hai đầu đúng đẹp

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định

- Giáo dục trẻ trật tự, hăng hái phát triển

II Chuẩn bị:

- Bảng con, phấn bảng cho trẻ

- Mẫu của cô

- Các trò chơi mang các nét: nét thắt, nét thắt gãy, nét tròn, nét bầu dục

- Đội hình

III Hướng dẫn:

* Ổn định:

- Cả lớp cùng chơi trò chơi "Con muỗi"

- Chơi hai lần, có động tác minh hoạ

* Ôn các nét cũ

- Hôm nay lớp mình học ngoan giỏi, nên cô

thưởng cho lớp mình nhiều đồ chơi mà các con

biết không, trên mỗi đồ chơi thì có nhiều nét

- Bây giờ cô mời bạn nào thích đồ chơi nào lên

chọn và đọc to cho cô và cả lớp cùng nghe nét

có trên đồ chơi (trên đồ chơi có nét: tròn, bầu

dục, nét thắt, nét thắt gãy)

- Cả lớp đọc to các nét trên

- Tổ nhóm, cá nhân (2/3)

* Dạy nét mới:

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con một nét mới

Bây giờ các con nghe cô đọc mẫu nghe

- Nét cong hai đầu, cô đọc cho cả lớp nghe 3

+ Điểm chuyển bút: đường kẻ 5.

+ Điểm kết thúc: Trên đường kẻ thứ 2

- Để viết được nét cong hai đầu, từ đường thứ

nhất, cô vẽ một nét cong xiên về bên phải gần

đến đường kẻ thứ 5, cô uốn cong Sau đó

chuyển bút lên và kết thúc bằng nét cong nhỏ

phía trên đường kẻ thứ 4

- Cho trẻ viết trên không 1-2 lần

- Cho trẻ viết bảng, sau mỗi lần viết bảng trẻ

- Hình thành ở trẻ biểu tượng về nét cong phải

- Dạy trẻ viết được nét cong phải

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giáo dục trẻ mạnh dạn, giơ tay phát biểu, trong giờ học chú ý lắng nghe và hoạt động tích cực

II Chuẩn bị:

- Thẻ từ có các nét: cong trái, khuyết dưới, khuyết trên, xiên trái, xiên phải

- Mẫu của cô: Nét cong phải

III Hướng dẫn:

- Bây giờ cô sẽ cho các con chơi: "Truyền tin",

mình vừa hát vừa truyền thẻ từ đi, khi bài hát

kết thúc thẻ từ nằm trong tay ai, người đó sẽ

đọc to các nét có trong thẻ từ

- Cho trẻ chơi và truyền các thẻ từ có các nét

xiên phải, xiên trái khuyết trên, khuyết dưới,

nét cong trái

- Cho cả lớp đọc lại các nét trên (2-3 lần)

- Tổ, nhóm, cá nhân (2/3)

* Dạy nét cong phải:

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con một nét mới,

đó là "Nét cong phải"

- Cô phát âm mẫu 3 lần "Nét cong phải"

- Cô mời cả lớp đọc 2-3 lần

- Tổ nhóm, cá nhân đọc(2/3)

- Cô đố, cô đố, nét cong phải gồm mấy nét?

- Đúng rồi, giỏi quá nét cong phải gồm 1 nét đó

là 1 nét cong về bên phải

* Quan sát cô làm mẫu:

- Chấm các điểm chuẩn:

+ Điểm 1: Tại đường kẻ thứ 2

+ Điểm 2: Tại đường kẻ thứ 1

+ Điểm 3: Tại đường kẻ thứ 3

+ Điểm 4: Tại đường kẻ thứ 5 thẳng hàng

với đường kẻ thứ 1

+ Điểm 5: Ngay đường kẻ thứ 4 thẳng hàng

với đường kẻ thứ 2

- Để viết được nét cong phải cô đặt phấn ngay

đường kẻ thứ 2 cô viết một nét cong phải đi qua

các điểm chuẩn và dừng lại ở đường thứ 4

- Viết lần 1+3: Không giải thích

- Viết lần 2: Giải thích

* Cho trẻ viết vào bảng con:

- Bảo thổi, bảo thổi

- Thổi tất cả bảng con lên bàn

- Cho trẻ viết trên không 2-3 lần

- Cho trẻ viết bảng 3 lần Sau mỗi lần giơ lên hạ

xuống cho trẻ đọc to.

* Cho trẻ viết vở:

- Cô nhắc nhở trẻ về tư thế ngồi viết cho đúng

- Khi trẻ viết cô bao quát nhắc nhở trẻ Giúp đỡcác bé viết chưa được

* Nhận xét, tuyên dương cuối giờ học.

- Hình thành ở trẻ biểu tượng về nét cong trái.

- Trẻ biết được nét cong trái

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ-giá trị nhớ có chủ định

- Giáo dục về thói quen học tập: mạnh dạn giơ tay phát biểu, thực hiện đúng yêu cầu của cô

II Chuẩn bị

- Thẻ từ có các nét

- xiên trái, xiên phải

- Nét khuyết trên- nét khuyết dưới

- Nét thẳng đứng

- Thẻ từ: Nét cong trái

III Tiến trình giờ học

Cô mời ! cô mời ai giỏi lên hái quả và

đọc thật to, trên mỗi quả có nét gì nào?

mời 4-5 trẻ lên ( xiên trái, xiên phải, nét

khuyết trên,nét khuyết dưới )

- Cả lớp đọc lại, nhóm trai, nhóm gái

* Dạy nét cong trái

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con một

nét mới đó là "nét cong trái"

-Cô phát âm mẫu 3 lần: "nét cong trái"

-Cô mời cả lớp đọc 2-3 lần

-Mời tổ- Nhóm bạn trai-gái

-Cá nhận đọc

Cô đố! Cô đố

- Đố các bé-bé nào giỏi nhìn xem nét

cong trái gồm mấy nét ?

- Giỏi quá đúng rồi ! Nét cong trái gồm

1 nét.Đó là nét cong về bên trái

-Trẻ chơi cùng cô

- ò ó o-Thưa cô có cây quả

-Từng trẻ lên

- Trẻ đọc