MỤC LỤC
Các cô, các thầy sẽ rất vui khi thấy những bông hồng của các con đem tặng ,sẽ vui hơn khi các con học ngoan, học giỏi và biết vâng lời thầy cô. - Là ngày nhớ đến các thầy cô,công ơn của thầy cô đã dạy chúng em nên người. - Trẻ biết so sánh để tìm ra những điểm giống và khác nhau của các đồ dùng - Phát triển ở trẻ khả năng quan sát và chú ý có chủ đích.
- Con đang lấy đồ dùng gì vậy, Nếu trẻ không đoán được thì cho trẻ lấy ra khỏi túi và khỏi cả lớp đây là cái gì?. - Đây là thước dùng để đo vải và phấn dùng để vẻ lên trên nền vải để cắt cho thẳng. - Vậy kéo, thước đo, phấn, kéo là đồ dùng phục vục cho nghề may, con còn biết những đồ dùng nào nữa nè.
- Bạn nào giỏi kể xem ngoài các đồ dùng vừa kể còn đồ dùng nào mà con biết sử dụng cho nghề nội trợ nữa. - Bốn tranh, làm dất, gieo cấy, chăm bón, thu hoạch, chăm bón, thu hoạch của người làm vườn.
- Bây giờ cô sẽ cho các con chơi bắt chước làm dáng của một số nghề. - Bạn nào cho cô biết đến mùa thu hoạch bác nông dân làm như thế nào để có hạt gạo?. - Bác nông dân đang làm đất ở dâu - Khi làm đất xong bác nông dân phải làm gì nữa.
Vậy các con phải làm gì để đền đáp lại công lao của bác nông dân. - Cho trẻ lên sắp tranh theo thứ tự làm đất, gieo trồng, chăm sóc, thu hoạch.
- Nhắc nhở trẻ làm quen với công việc của thợ may ở gia đình hoặc hàng xóm.
- Để viết được nét cong hai đầu, từ đường thứ nhất, cô vẽ một nét cong xiên về bên phải gần đến đường kẻ thứ 5, cô uốn cong. Sau đó chuyển bút lên và kết thúc bằng nét cong nhỏ phía trên đường kẻ thứ 4. - Cho trẻ viết bảng, sau mỗi lần viết bảng trẻ đọc to nét mình viết.
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, giơ tay phát biểu, trong giờ học chú ý lắng nghe và hoạt động tích cực. - Thẻ từ có các nét: cong trái, khuyết dưới, khuyết trên, xiên trái, xiên phải. - Cho trẻ chơi và truyền các thẻ từ có các nét xiên phải, xiên trái khuyết trên, khuyết dưới, nét cong trái.
- Để viết được nét cong phải cô đặt phấn ngay đường kẻ thứ 2 cô viết một nét cong phải đi qua các điểm chuẩn và dừng lại ở đường thứ 4. - Giáo dục về thói quen học tập: mạnh dạn giơ tay phát biểu, thực hiện đúng yêu cầu của cô. Một tay đẹp Hai tay đẹp Tay cầm phấn Tay cầm bảng Viết thật đẹp Viết thật xinh.
Cho trẻ xem tranh vẽ trang 5,6 vở tập viết về cách cầm bút, để vở. Để viết cho thật đẹp thì các con phải cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3 ngón tay ( cái, trỏ, giữa) cầm không cao quá cũng không thấp quá rất khó viết và viết không đẹp. - Đây là nét thẳng đứng nè các con, để viết được nét thẳng đứng này, đầu tiên cô chấm ở đường Li thứ nhất, sau đó cô chấm ở đường Li thứ 5.
- Giáo dục thói quen học tập, mạnh dạn giơ tay phát biểu và thực hiện đúng các yêu cầu của cô. Bây giờ bạn nào giỏi lên chọn đồ chơi mà mình thích và đọc to nét trên đồ chơi đó?. - Mời các cá nhân đọc to cho cô và cả lớp nghe, sau đó gắn lên bảng.
- Cô viết mẫu lại nét gãy cho trẻ xem 3 lần không giải thích, sau đó trẻ viết vào vở. Trẻ chơi và chuyền hết các thẻ từ có các nét tròn, cong trái, cong phải. - Để viết được nét bầu dục: Từ điểm khởi đầu ở đường kẻ thứ 1 cô nối các điểm lại theo chiều từ trái sang phải để tạo thành nét bầu dục.
- Cả lớp chơi, đến hết bài hát bé nào cầm thẻ từ thì đọc to nét có trong thẻ từ. - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy so sánh phân tích. Bây giờ cô mời bạn nào giỏi lên lấy thẻ từ và đọc to nét có trong thẻ từ (mời vài trẻ lên).
- Cho cả lớp đọc lại các nét: khuyết trên, khuyết dưới, cong trái, cong phải. - Để viết được nét tròn, từ điểm khởi đầu ở đường thứ nhất, cô nối các điểm lại theo chiều từ trái sang phải tạo thành một nét tròn. - Cho trẻ viết bảng con (sau mỗi lần viết, trẻ đọc to nét mình vừa viết).
- Cho trẻ viết vở, cô nhắc nhở tư thế cho cháu, và bao quát nhắc nhở những trẻ viết chưa tốt.
Để có nét xiên trái cô đặt phấn từ đường kẻ thứ nhất cô kéo một nét thẳng xiên về bên trái và kết thúc ở đường kẻ thứ 5. Để có một nét xiên phải đẹp, cô đặt phấn ngay đường kẻ thứ 1 và kéo 1 nét thẳng xiên về phía bên phải và kết thúc ở đường kẻ thử 5. - Cho trẻ viết nét xiên trái trước (cô viết trước,. - Trẻ viết trên không. - Trẻ chơi cùng cô. - Trẻ viết vào bảng. - Trẻ viết trong vở theo yêu cầu của cô. sau đó cho trẻ viết) viết xong hết nét xiên trái -> Viết nét xiên phải.
- Cô tô mẫu chữ V : Đặt viết từ phía bên trái và tô màu từ trên xuống theo con chữ. - Giúp trẻ nhận biết tốt nét đã học: Nét thẳng đứng, nét móc xuôi, nét móc ngược, nét khuyết xuôi, nét khuyết ngược. Alibaba là một anh chàng gan dạ, dũng cảm thông minh, chàng đã tìm kiếm và lạc vào thế giới dịu kỳ đầy vàng bạc châu báo đó là nhờ chàng giải được các câu thần chú ở các hang thần.
- Bây giờ mình ở hang thứ 5 là chặn đường cuối cùng vào trong hang, vậy ta muốn bạn trai bò qua cổng và bạn gái phải đi qua một cái cầu. Bây giờ ta đã vào trong hang và ta thấy trong hang có rất nhiều vàng bạc châu báu. - Bạn nào thích vàng bạc châu báu có hình nét gì thì nhặt (tuỳ thích) sau bài hát là phải chạy về một cửa hang tuỳ thích.
- Sau khi trẻ nhặt vàng châu báu, trẻ chạy về theo 5 cửa hang và hát các bài có mang các nét có trong hình (vàng bạc). Vậy các bạn cùng thi xem đội nào nhặt nhanh các vàng bạc có mang cùng ký hiệu thì đội đó sẽ được thưởng. Bạn búp bê nghe nói lớp lá 4 đọc chữ rất giỏi mà búp bê thì sắp sửa vào lớp 1 rồi, búp bê chưa biết những chữ này là chữ gì và đọc như thế nào nên hôm nay búp bê nhờ các bạn lá 4 đọc cho búp bê nghe để búp bê về nhà học đọc.
- Lớp mình học rất ngoan nên chúng ta làm một đoàn tàu đi thăm các khu vực trong nước mình nhé. - Cho cả lớp thành 2 hàng (toa tàu) mỗi đoàn tàu cử ra một toa đầu để ra chơi, cô giới thiệu gồm 2 toa tàu, và ở giữa hai toa tàu có nhiều lá cờ, trên mỗi lá cờ có mang chữ, mỗi một toa tàu phải chuẩn bị chọn số của mình và khi nghe hiệu lệnh cướp cờ chữ gì thì phải lấy đúng và phát âm to, đội nào lấy đúng về trước là đội đó thắng, cho cả lớp chơi cô quan sát và bao quát sửa sai, động viên trẻ. Đội nào ghép nhanh và phát âm to chính xác chữ cái ghi trên hình thì đội đó thắng.
Tổ chức cho trẻ xếp, ai sản xuất nhanh thì ghi chữ và dán vào bảng (bài biển có sẳn). - Cả lớp ngồi thành 2 vòng tròn và cô giới thiệu trò chơi: trên chiếc nón có nhiều điểm tương.