1.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học.. -Phát phiếu cho nhóm HS. Yêu cầu HS trao đổi, làm việc trong nhóm. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm nhận xét, bổ sung...[r]
(1)
Ngày soạn:01/11/2008 Ngày giảng: Thứ 2, /11/2008 Đạo đức: TIET KIỆM THỜI GIỜ ( T2 )
I.Mục tiêu: -SGV trang 29.
-Giúp HS yếu hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm thời II.Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
*Hoạt động :Làm việc cá nhân (BT –SGK)
-GV nêu y/c BT 1:Em tán thành hay không tán thành việc làm bạn nhỏ tình sau? Vì sao? a/ Ngồi lớp, Hạnh ý nghe thay giáo, giáo giảng Có điều chưa rõ, em tranh thủ hỏi thay cô bạn bè
b/ Sáng đến dậy, Nam cố nằm giường Mẹ giục mãi, Nam chịu dậy đánh răng, rửa mặt
c/ Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc nhà … bạn thực
d/ Khi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi lưng trâu, vừa tranh thủ học
đ/ Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện xem ti vi
e/ Chiều Quang đá bóng Tối ve bạn lại xem ti vi, đến khuya lấy sách học
-GV kết luận:
+Các việc làm a, c, d tiết kiệm thời
+Các việc làm b, đ, e tiết kiệm thời *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (BT 6- SGK/16) -GV nêu yêu cầu tập
+Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu
-GV gọi vài HS trình bày trước lớp
-GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời
*Củng cố - Dặn dò: -GV nhận xét học
-Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày -Chuẩn bị cho tiết sau: Ôn lại học để tiết sau Thực hành.
-Cả lớp làm việc cá nhân
-HS trình bày , trao đổi trước lớp
-HS thảo luận theo nhóm đơi việc thân sử dụng thời thân dự kiến thời gian biểu thời gian tới
-HS trình bày
-Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét
(2)Toán: LUYEN TAP
I.Mục tiêu: -SGV trang 106.
-Giúp HS xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước II.Đo dùng dạy học :
-Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cau HS vẽ hình vng ABCD có cạnh dài dm, tính chu vi diện tích hình vng
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
-Trong học toán hôm em củng cố kiến thức ve hình học học
b.Hướng dẫn luyện tập :
Bài 1: -GV vẽ lên bảng hình a, b BT, yêu cau HS ghi tên góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt co hình
D C
Bài2: -GV yêu cau HS quan sát hình vẽ nêu tên đường cao hình tam giác ABC
-GV kết luận: Trong hình tam giác có góc vng hai cạnh góc vng đường cao hình tam giác
-GV hỏi: Vì AH khơng phải đường cao hình tam giác ABC ?
Bài 3: -GV yêu cau HS tự vẽ hình vng ABCD có cạnh dài cm, sau gọi HS nêu rõ bước vẽ
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 4:
-GV yêu cau HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
a) Góc vng BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC
b) Góc vng DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC
-HS: Đường cao tam giác ABC AB BC
-Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A khơng vng góc với cạnh BC hình tam giác ABC
-HS vẽ vào VBT, HS lên bảng vẽ nêu bước vẽ
C B
M
B A
(3)chieu dài AB = cm, chieu rộng AD = cm -GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ -GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M cạnh AD
A B M N D C
-GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N cạnh BC, sau nối M với N
-GV: Hãy nêu tên hình chữ nhật có hình vẽ ?
-Nêu tên cạnh song song với AB 3.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học.
-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
-1 HS lên bảng vẽ, HS lớp vẽ hình vào VBT
-HS vừa vẽ bảng nêu
-1 HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét: Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét Đặt vạch số thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, AD = cm nên AM = cm Tìm vạch số thước chấm điểm Điểm trung điểm M cạnh AD
-HS thực yêu cầu -ABCD, ABNM, MNCD
-Các cạnh song song với AB MN, DC
-HS lớp
Tập đọc: ON TAP GIỮA HỌC KÌ I (TIẾT 1)
I Mục tiêu: -SGV trang 210.
-giúp HS tìm đoạn thơ có giọng đọc yêu cau Đọc diễn cảm đoạn văn
II Đo dùng dạy học:
-Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuan đến tuan
-Phiếu kẻ sẵn bảng BT2 (đủ dùng theo nhóm HS ) bút III Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.Giới thiệu bài:
-Nêu mục đích tiết học cách bắt thăm học 2Kiểm tra tập đọc: 9HS
-Cho HS lên bảng gắp thăm đọc
-Gọi HS đọc trả lời 1,2 câu hỏi nội dung đọc
-Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi -Cho điểm trực tiếp HS
Chú y: Những HS chuẩn bị chưa tốt GV đưa lời động viên để lan sau kiểm tra tốt
3Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cau.
-Yêu cau HS trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi
-HS lắng nghe
-Lần lượt HS gắp thăm (4 HS ) ve chỗ chuẩn bị:cử HS kiểm tra xong, HS tiếp tục lên gắp thăm đọc
-Đọc trả lời câu hỏi -Đọc trả lời câu hỏi -Theo dõi nhận xét
(4)+Những tập đọc truyện kể?
+Hãy tìm kể tên tập đọc chuyện kể thuộc chủ điểm Thương người thể thương thân (nói rõ số trang).
GV ghi nhanh lên bảng
-Phát phiếu cho nhóm Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận hồn thành phiếu, nhóm xong trước dán phiếu lên bảng
-Kết luận lời giải
+Những tập đọc truyện kể có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện điều nói lên đieu có ý nghĩa
+Các truyện kể
*Dế mèn bênh vực kẻ yếu: phan 1 trang 4,5 , phan trang 15
*Người ăn xin trang 30, 31 -Hoạt động nhóm
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật
Dế mèn bênh vực kẻ yếu
Tơ Hồi Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp tay bênh vực
Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện
Người ăn xin
Tuốc-ghê-nhép Sự thông cảm sâu sắc cậu béqua đường ông lão ăn xin Tôi (chú bé), ônglão ăm xin Bài -Gọi HS đọc yêu cầu.
-u cau HS tìm đọan văn có giọng đọc yêu cau
-Gọi HS phát biểu ý kiến
-Nhận xét, kết luận đọc văn -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn
-Nhận xét khen thưởng HS đọc tốt
4.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học Yêu cau HS chưa có điểm kiểm tra đọc, đọc chưa đạt ve nhà luyện đọc
-Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết hoa
-1 HS đọc thành tiếng
-Dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm
-Đọc đoạn văn tìm -Chữa
-Mỗi đoạn HS thi đọc
-Cả lớp
Khoa học: ON TAP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOE
I.Mục tiêu : -SGV trang 80
- HS biết áp dụng kiến thức học vào sống hàng ngày -Ln có ý thức ăn uống phịng tránh bệnh tật tai nạn
II.Đồ dùng dạy- học :
(5)Hoạt động thay Hoạt động trị 1Khơng kiểm tra:
2.Hoạt động1: Tự đánh giá.
-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn ve bữa ăn cân đối
-GV y/c HS dựa vào kiến thức học chế độ ăn uống tuần để tự đánh giá:
+Đã phối hợp nhiều loại thức ăn chưa?
+Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo ĐV, chất béo TV chưa?
-Yêu cầu HS ngoi bàn đổi phiếu cho để đánh giá xem bạn có bữa ăn cân đối chưa ? đảm bảo phối hợp nhieu loại thức ăn thường xuyên thay đổi chưa ?
-Thu phiếu nhận xét chung hiểu biết HS ve chế độ ăn uống
3.Hoạt động2 : Trò chơi:“Ai chọn thức ăn hợp lý ?”
-GV cho HS tiến hành hoạt động nhóm Sử dụng mơ hình mang đến lớp để lựa chọn bữa ăn hợp lý giải thích lại lựa chọn
-Yêu cau nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm HS chọn thức ăn phù hợp
4.Củng cố- dặn dò:
-Gọi HS đọc 10 đieu khuyên dinh dưỡng hợp lý -Dặn HS nhà HS vẽ tranh để nói với người thực 10 đieu khuyên dinh dưỡng
-1 HS nhắc lại: Một bữa ăn có nhiều loại thức ăn, chứa đủ nhóm thức ăn với tỉ lệ hợp lí bữa ăn cân đối -Dựa vào kiến thức học để nhận xét, đánh giá vào phiếu HT
-HS trao đổi phiếu để đánh giá -HS lắng nghe
-Tiến hành hoạt động nhóm, thảo luận -Trình bày nhận xét
-HS lắng nghe -HS đọc -HS lớp
( Thứ 3, 4/11/2008 Đ/c Công dạy thay)
Ngày soạn: 2/11/2008
Ngày giảng: Thứ 4, 5/11/2008
Tốn: KIEM TRA GIỮA HỌC KÌ I
GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường.
Địa lí: THÀNH PHO ĐÀ LẠT
I.Mục tiêu : -SGV trang 76.
-Giúp Hs yếu nắm vững số đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt II.Chuẩn bị : -Bản đo Địa lí tự nhiên VN.
(6)Hoạt động thay Hoạt động trò 1.KTBC : Gọi HS trả lời câu hỏi sau:
-Nêu đặc điểm sông Tây Ngun ích lợi
-Tại cần phải bảo vệ rừng lại rừng ? GV nhận xét ghi điểm
2.Bài : Giới thiệu bài: Ghi tựa đe
Thành phố tiếng ve rừng thông thác nước :
*Hoạt động cá nhân :
GV cho HS dựa vào hình 5, tranh, ảnh, mục SGK kiến thức trước để TLCH sau : +Đà Lạt nằm cao nguyên ?
+Đà Lạt độ cao mét ?
+Với độ cao Đà Lạt có khí hậu ? -GV cho HS trả lời câu hỏi trước lớp
-GV sửa chữa ,giúp HS hoàn thiện câu trả lời Đà Lạt-thành phố du lịch nghỉ mát : *Hoạt động nhóm :
-GV cho HS dựa vào vốn hiểu biết mình, vào H 3,mục SGK để thảo luận theo gợi ý sau : +Tại Đà Lạt lại chọn làm nơi du lịch nghỉ mát ?
+Đà Lạt có cơng trình phục vụ cho việc nghỉ mát , du lịch ?
+Kể tên số khách sạn Đà Lạt
-GV cho đại diện nhóm trình bày kết nhóm
-Cho HS đem tranh , ảnh sưu tầm ve Đà Lạt lên trình bày trước lớp
Hoa rau xanh Đà Lạt :
* Hoạt động nhóm : -GV cho HS quan sát hình 4, nhóm thảo luận theo gợi ý sau : +Tại Đà Lạt gọi thành phố hoa rau xanh ? +Kể tên loại hoa, rau xanh Đà Lạt +Tại Đà Lạt lại trồng nhieu loại hoa , quả, rau xứ lạnh ?
+Hoa rau Đà Lạt có giá trị ? 4.Củng cố, dặn dò: -HS đọc học SGK. -GV nhận xét học
-Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau ôn tập
-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét bổ sung -HS lớp
+Cao nguyên Lâm Viên +Đà Lạt độ cao 1500m +Khí hậu quanh năm mát mẻ -HS trả lời câu hỏi
-HS khác nhận xét ,bổ sung
-HS nhóm thảo luận
-Các nhóm đại diện lên báo cáo kết
-Các nhóm đem tranh ,ảnh sưu tầm lên trình bày trước lớp
-Các nhóm khác nhận xét,bơ sung -HS nhóm thảo luận, sau cử đại diện trình bày
+Vì đa số dân Đà Lạt trồng hoa rau xanh trái xứ lạnh, diện tích rau lớn
+Hồng, lay-ơn, mi-mô-da, lan …; Dâu, đào mận, bơ…; Cà rốt,bắp cải +Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh năm;
-2HS đọc
Luyện từ câu: ON TAP GIỮA HỌC KÌ I (TIET 3)
(7)II Đo dùng dạy học: -Giấy khổ to kể sẵn bảng BT2 bút dạ. -Phiếu ghi sẵn tên tập đọc, HTL từ tuan đến tuan III Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học
2.Kiểm tra đọc: Kiểm tra 8HS. -Tiến hành tương tự tiết 3.Hướng dẫn làm tập:
Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cau.
-Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuan 4,5,6 đọc số trang.GV ghi nhanh lên bảng
-Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận để hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Kết luận lời giải
-Gọi HS đọc phiếu hoàn chỉnh
-Tổ chức cho HS đọc đoạn theo giọng đọc em tìm
-Nhận xét tuyên dương em đọc tốt
-HS nghe
HS tham gia kiểm tra -1 HS đọc thành tiếng -Các tập đọc:
+Một người trực trang 36. +Những hạt thóc giống trang 46. +Nỗi vằn vặt An-đrây-ca.tr 55. +Chị em trang 59.
-HS hoạt động nhóm HS -Chữa
-4 HS tiếp nối đọc (mỗi HS đọc truyện)
-1 HS thi đọc
Phi u úng:ế đ
Tên bài Nội dung chính Nhân vật Giọng đọc
1.Một người chính trực
Ca ngợi lịng thẳng, trực, đặt việc nước lên tình riêng Tô Hiến Thành
-Tô Hiến Thành -Đỗ thái hậu
Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khảng khái Tơ Hiến Thành
2.Những hạt
thóc giống Nhờ dũng cảm, trung thực,cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho báu
-Cậu bé Chôm -Nhà vua
Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn ton, dõng dạc
3.Nỗi nằn vặt của
An-đrây-ca
Thể yêu thương ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với thân
- An-đrây-ca
-Mẹ An-đrây-ca
Tram buồn, xúc động
4 Chị em tôi. Một bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tĩnh ngộ
-Cô chị -Cơ em -Người cha
Nhẹ nhàng, hóm hỉnh,lời cha lúc ôn ton, lúc trầm buon Lời cô chị lễ phép, tức bực Lời cô em hon nhiên, ngây thơ
(8)-Dặn HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để sau kiểm tra xem trước tiết
Kể chuyện: ON TAP GIỮA HỌC KÌ I (TIET 4)
I Mục tiêu: -SGV trang 217.
II Đo dùng dạy học: Phiếu kẻ sẵn nội dung bút dạ. -Phiếu ghi sẵn câu tục ngữ thành ngữ
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.Giới thiệu bài:
-Hỏi từ tuan đến tuan em học chủ điểm nào?
-Nêu mục tiêu tiết học 2.Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cau.
-Yêu cau HS nhắc lại MRV.GV ghi nhanh lên bảng
-GV phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận làm
-Gọi nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ nhóm vừa tìm
-Gọi nhóm lên chấm
-Nhật xét tun dương nhóm tìm nhiều nhóm tìm từ khơng có sách giáo khoa
Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cau.
-Gọi HS đọc câu tục ngữ, thành ngữ -Dán phiếu ghi câu tục ngữ thành ngữ
-Yêu cầu HS suy nghĩ để đặt câu tìm tình sử dụng
-HS trả lời chủ điểm:
+Thương người thể thương thân. +Măng mọc thẳng.
+Trên đôi cánh ước mơ. -1 HS đọc yêu cầu SGK -Các MRVT:
+Nhân hậu đòn kết trang 17 33. +Trung thực tự trọng trang 48 62. +Ước mơ trang 87.
-HS hoạt động nhóm, HS tìm từ chủ điểm, sau tổng kết nhóm ghi vào phiếuGV phát
-Dán phiếu lên bảng, HS đại diện cho nhóm trình bày
HS đọc thành tiếng, -HS tự đọc , phát biểu
*Bạn Nam tính thẳng thắn ruột ngựa.
*Bà em ln dặn cháu đói cho sạch, rách cho thơm
Thương người thể thương thân
(9)-Ở hien gặp lành
-Một làm chẳng nên non … núi cao
-Hiền bụt -Lành đất
-Thương chị em ruột
-Môi hở lạnh -Máu chảy ruột mềm
Trung thực:
-Thẳng ruột ngựa -Thuốc đắng dã tật Tự trọng:
-Giấy rách phải giữ lấy le
-Đói cho sạch, rách cho thơm
-Cau ước thấy -Ước -Ước trái mùa -Đứng núi trông núi
-Nh n xét s a t ng câu cho HS ậ ử ừ Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cau.
-Yêu cau HS thảo luận cặp đôi ve tác dụng dấu ngoặc kép, dấu hai chấm lấy ví dụ tác dụng chúng -Kết luận tác dụng dấu ngoặc kép dấu hai chấm
-Gọi HS lên bảng viết ví dụ
3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét giờ học
-Dặn HS chưa có điểm đọc phải chuẩn bị tốt để sau kiểm tra
-1 HS đọc thành tiếng
-Trao đổi thảo luận ghi ví dụ nháp Cơ giáo hỏi: “Sao trị khơng chịu làm bài?”
Mẹ em hỏi:
-Con học xong chưa?
Cơ giáo em thường nói:“Các em cố gắng học thật giỏi để làm vui lịng ơng bà cha mẹ”
-HS lớp
Am nhạc: HỌC HAT BÀI: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM
IMục tiêu: -SGV trang 34.
-Giúp HS hát thuộc lời, hát nhạc hát Khăn quàng thắm vai em
II.Chẩn bị giáo viên -Máy nghe, băng, đĩa nhạc Khăn quàng thắm vai em
- Tranh ảnh minh hoạ Khăn quàng thắm vai em. III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động thay Hoạt động trò Học hát: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM
1Giới thiệu hát: GV treo hát Khăn quàng thắm vai em tranh minh hoạ lên bảng
2.Nghe hát mẫu: HS nghe hát qua băng, đĩa. 3.Đọc lời ca giải thích từ khó:
- GV định HS đọc lời ca
Từ “gắng riêng “ nghĩa cố gắng chăm
4.Đọc theo tiết tấu lời ca: GV hướng dẫn HS đọc lời ca gõ tiết tấu đoạn a, gồm câu chung tiết tấu:
Khi trông phương đông vừa ánh dương Khăn quang vai chúng em tới trường Em yêu khăn gắng học hành
HS quan sát lắng nghe
(10)Sao cho xứng đáng cháu Bác Hồ Chí Minh 5.Luyện thanh: 1-2 phút
6.Tập hát câu
-GV tập hát câu, tập xong câu, GV cho hát nối liền câu, GV hướng dẫn cho em chổ lấy hơi, hát rõ lời , hát diễn cảm sữa cho em chỗ chưa
7 Hát HS hát theo dãy bài, nhóm, cá nhân. -GV theo dõi, sửa sai cho HS
8.Củng cố bài: -Từng tổ trình bày hát.
-GV dặn HS ve nhà hát thuộc lời tìm động tác đơn giải phụ hoạ cho hát
-Luyện Tập hát câu -HS thực HS sữa chỗ sai -HS thực Dạy GDPTTN BM VLCN – Bài (tiết2)
Thể dục: TRÒ CHƠI “TRÒ CHƠI NHAY O TIẾP SƯC ”
ON ĐONG TAC CUA BÀI THE DỤC PHAT TRIEN CHUNG I
Mục tiêu : -SGV trang 77.
-Giáo dục HS ý thức kỉ luật, tích cực, chủ động tập luyện II Địa điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, kẻ sân chơi để tổ chức trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
1 Phan mở đau:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
-Khởi động: +Đứng chỗ xoay khớp cổ chân , cổ tay, đầu gối, hơng, vai
+Trị chơi : “Trò chơi hiệu lệnh ” 2 Phan bản:
a)On thể dục phát triển chung
+ Lan : GVvừa hô nhịp vừa làm mẫu cho HS tập động tác
+ Lần : GV vừa hô nhịp cho HS tập vừa quan sát để sửa sai cho HS
+ Lần , : Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để sửa sai cho HS
+ GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển , GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS +Cho tổ thi đua trình diễn GV HS quan sát, nhận xét, đánh giá GV sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt
+GV điều khiển cho lớp tập để củng cố
6 – 10 phút – phút – phút – phút 18 – 22 phút 12 – 14 phút 3- lần (2 x nhịp )
3 lần
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV
HS đứng theo đội hình hàng ngang
GV
(11)b)Trò chơi : “Nhảy ô tiếp sức ”
-Nêu tên trị chơi.GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi
-Cho HS chơi thử
-Tổ chức cho HS thi đua chơi thức -GV qs, nhận xét, biểu dương đội thắng 3 Phan kết thúc :
-HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp
-GV nhận xét, học giao BT nhà
1-2 lần – phút lần
4 – phút 2– phút 2– phút
GV
GV -Đội hình hoi tĩnh kết thúc
GV
Toán: NHAN VƠI SO CO MỘT CHỮ SO
I.Mục tiêu : -SGV trang 109.
-Giúp HS yếu biết thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số không nhớ
II.Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trị
1.KTBC: Khơng.
2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn thực phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số :
* Phép nhân 241324 x (phép nhân không nhớ) -GV viết lên bảng phép nhân: 241324 x
-GV: Dựa vào cách đặt tính phép nhân số có sáu chữ số với số có chữ số, đặt tính để thực phép nhân 241324 x
-GV yêu cầu HS suy nghĩ để thực phép tính
-GV nhận xét, kết luận
* Phép nhân 136204 x (phép nhân có nhớ) -GV viết lên bảng phép nhân: 136204 x
-GV yêu cầu HS đặt tính thực phép tính, nhắc HS ý phép nhân có nhớ Khi thực phép nhân có nhớ can thêm số nhớ vào kết lan nhân liến sau
-HS nghe GV giới thiệu -HS đọc: 241324 x
-2 HS lên bảng đặt tính, HS lớp đặt tính vào giấy nháp, sau nhận xét cách đặt tính bảng bạn 241324
x 482648
Vậy 241 324 x = 482 648 -HS đọc: 136204 x
-1 HS thực bảng lớp, HS lớp làm vào giấy nháp
(12)-GV nêu kết nhân đúng, sau yêu cầu HS nêu lại bước thực phép nhân
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1: -GV yêu cau HS tự làm bài.
-GV yêu cau lan lượt HS lên bảng trình bày cách tính tính mà thực
-GV nhận xét cho điểm HS
Bài -GV hỏi: Bài tập yêu cau làm ? -Hãy đọc biểu thức
-Chúng ta phải tính giá trị biểu thức 201634 x m với giá trị m ?
-Muốn tính giá trị biểu thức 20634 x m với m = ta làm ?
-GV yêu cau HS làm
-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng Bài 3: -GV nêu yêu cau tập cho HS tự làm
-GV nhắc HS thực phép tính theo thứ tự
Bài 4:
-GV gọi HS đọc đe toán -GV yêu cau HS tự làm
4.Củng cố- Dặn dị: -HS nêu cách đặt tính thực nhân với số có chữ số
-GV nhận xét học.
-4 HS lên bảng làm (mỗi HS thực tính) HS lớp làm vào bảng
-HS trình bày trước
-Viết giá trị thích hợp biểu thức vào ô trống
-Biểu thức 201634 x m -Với m = 2, 3, 4,
-Thay chữ m số tính
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-HS nhận xét,HS ngồi cạnh đổi chéo đe kiểm tra lẫn -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-HS đọc
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-Hs lớp Tập đọc: ƠN TAP GIỮA HỌC KÌ I (TIET 5) I Mục tiêu: -SGV trang 219.
II Đo dùng dạy học:
-Phiếu kẻ sẵn tên tập đọc từ tuan đến tuan -Phiếu kẻ sẵn BT2 bút
III Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học. 2.Kiểm tra đọc: -Tiến hành tương tự tiết
3.Hướng dẫn làm tập: Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cau.
-Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Đôi cánh ước mơ.
GV ghi nhanh lên bảng
-Đọc yêu cầu SGK -Các tập đọc
*Trung thu độc lập, trang 66. *Ơ vương quốc tương lai, trang 70
m 2 3 4 5
(13)-Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung
-Kết luận phiếu -Gọi HS đọc lại phiếu
*Nếu có phép lạ, tr.76
*Đôi giày ba ta màu xanh, trang 81
*Thưa chuyện với mẹ, trang 85. *Đieu ước vua Mi-đát,trang 90
-Hoạt động nhóm -6 HS nối tiếp đọc Bài 3: -Ti n h nh tế à ương t b i 2:ự à
Nhân vật Tên bài Tính cách
-Nhân vật “tơi” chị phụ trách Lái
Đôi giày ba ta màu
xanh Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang.Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ
Hon nhiên, tình cảm, tích mang giày dép
-Cương Mẹ Cương
Thưa chuyện với mẹ Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tien giúp mẹ
Dịu dàng, thương -Vua Mi-đat
-ThanĐi-ô-ni-dôt
Điều ước vua
Mi-đat. Tham lam biết hối hận.Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đat học
3.Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Các tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? -Chúng ta sống cần có ước mơ, can quan tâm đến ước mơ làm cho sống thêm vui tươi, hạnh phúc Những ước mơ tham lam, tam thường, kì quặc, mang lại bất hạnh cho người
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS ve nhà ôn tập bài: Cấu tạo tiếng, Từ đơn từ phức, Từ ghép từ láy, Danh từ
Khoa học: NƯỚC CO NHỮNG TÍNH CHAT GÌ ?
I.Mục tiêu: -SGV trang 85.
-Giúp HS có khả tự làm thí nghiệm, khám phá tri thức II.Đồ dùng dạy- học :
-HS GV chuẩn bị: HS phân cơng theo nhóm để đảm bảo có đủ +2 cốc thuỷ tinh giống +Nước lọc Sữa +Chai, cố, hộp, lọ thuỷ tinh có hình dạng khác +Một kính, khay đựng nước
+Một miếng vải nhỏ (bông, giấy thấm, bọt biển, … ) + Một kính, khay đựng nước
+Thìa
(14)III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động thay Hoạt động trị
1.Khơng kiểm tra.
2.Dạy mới: * Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ đe
* Hoạt động 1: Màu, mùi vị nước. -GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng
-Yêu cau nhóm quan sát cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước loc sữa vào Trao đổi TLCH:
1) Cốc đựng nước, cốc đựng sữa ? 2) Làm nào, bạn biết điều ?
3) Em có nhận xét màu, mùi, vị nước ? -Gọi nhóm khác bổ sung, nhận xét GV ghi nhanh lên bảng ý không trùng lặp đặc điểm, tính chất cốc nước sữa
-GV nhận xét, tuyên dương nhóm độc lập suy nghĩ kết luận đúng: Nước suốt, không màu, không mùi, không vị.
* Hoạt động 2: Nước khơng có hình dạng nhất định, chảy lan phía
-GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm tự phát tính chất nước
-Yêu cau HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp thuỷ tinh, nước, kính khay đựng nước
-Yêu cầu nhóm cử HS đọc phan thí nghiệm 1, trang 43 / SGK, HS thực hiện, HS khác quan sát trả lời câu hỏi
1) Nước có hình ?
2) Nước chảy ?
-GV nhận xét, bổ sung ý kiến nhóm -GV: Qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất nước ? Nước có hình dạng định không ?
* Hoạt động 3: Nước thấm qua số vật và hoà tan số chất
-GV tiến hành hoạt động lớp
-Hỏi: 1.Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm ?
2.Tại người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ?
-HS lắng nghe
-Tiến hành hoạt động nhóm -QS thảo luận tính chất nước trình bày trước lớp
1.Chỉ trực tiếp
2.Vì: Nước suốt, nhìn thấy thìa, sữa màu trắng đục, khơng nhìn thấy thìa cốc
Khi nếm cốc: cốc khơng có mùi nước, cốc có mùi thơm béo cốc sữa
3) Nước khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị -Nhận xét, bổ sung
-HS lắng nghe
-Làm thí nghiệm, quan sát thảo luận
-Nhóm làm thí nghiệm nhanh cử đại diện lên làm thí nghiệm, TLCH giải thích tượng
1) Nước có hình dạng chai, lọ, hộp, vật chứa nước 2) Nước chảy từ cao xuống, chảy tràn phía -Các nhóm nhận xét, bổ sung -HS trả lời
-HS lắng nghe -Trả lời
(15)3.Làm để biết chất có hồ tan hay khơng nước ?
-GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, tr.43 / SGK
-Yêu cầu HS làm thí nghiệm trước lớp
+Hỏi: Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?
+Yêu cầu HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hoà tan nước
+Hỏi:
1) Sau làm thí nghiệm em có nhận xét ?
2) Qua hai thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước ?
3.Củng cố- dặn dò:
-GV kiểm tra HS học thuộc tính chất nước lớp
-Nhận xét học, tuyên dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn can biết -Dặn HS nhà tìm hiểu dạng nước
lau để thấm nước
2.Vì mảnh vải thấm lượng nước định 3) Ta cho chất vào cốc có nước, dùng thìa khấy lên biết chất có tan nước hay khơng -HS thí nghiệm
-1 HS rót nước vào khay HS dùng vải, bông, giấy thấm để thấm nước +Em thấy vải, bơng giấy vật thấm nước +3 HS lên bảng làm thí nghiệm
1.Em thấy đường tan nước; Muối tan nước; Cát không tan nước 2.Nước thấm qua số vật hoà tan số chất -HS lớp
Tập làm văn: ƠN TAP GIỮA HỌC KÌ I (TIET 6)
I Mục tiêu: SGV trang 222. II Đo dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn đoạn văn -Phiếu kẻ sẵn bút III Hoạt động lớp:
(16)1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học
2.Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc đoạn văn.
+ Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?
+Những cảnh đất nước cho em biết điều ve đất nước ta?
Bài 2: -Gọi HS đọc u cau: Tìm những tiếng có mơ hình cấu tạo(ứng với mơ hình tìm tiếng)
-Phát phiếu cho HS Yêu cau HS thảo luận hồn thành phiếu Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Nhận xét, kết luận phiếu Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cau. -Hỏi:+Thế từ đơn, cho ví dụ +Thế từ ghép, từ láy? Cho ví dụ -u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ -Gọi HS lên bảng viết từ tìm -Gọi HS bổ sung từ thiếu
-Kết luận lời giải
-2 HS đọc thành tiếng
+Cảnh đẹp đất nước qua sát từ cao xuống
+Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hoà
-2 HS đọc thành tiếng
-2 HS ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu
-Chữa
1 HS trình bày yêu cầu SGK
-HS trả lời
-2 HS ngồi bàn thảo luận, tìm từ
-4 HS lên bảng viết, 1HS viết loại từ
-Viết vào tập
Từ đơn Từ ghép Từ láy
Dưới, tầm, cánh chú, là, luỹ, tre, xanh, cịn
Chuồn chuon, rì rào,
thung thăng, rung rinh Bây giờ, khoai nước, tuyệtđẹp, Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu.
-Hỏi:+Thế danh từ? Cho ví dụ? +Thế động từ? Cho ví dụ -Tiến hành tương tự
-1 HS đọc thành tiếng -HS trả lời
Danh từ Động từ
Tam, cánh, chú, chuon, tre, gió, bờ ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước
Rì rào, rung rinh, ra, gặm, bay, ngược xuôi, mây
3 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học.
Ngày soạn: 4/11/2008 Ngày giảng: Thứ 6, 7/11/2008
(17)I.Mục tiêu : -Giúp HS: Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân
-Sử dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm tính II.Đo dùng dạy học :
-Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung SGK III.Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cau thực phép tính sau: 24758 x 5; 34871 x -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài mới : a.Giới thiệu bài:
b.Giới thiệu tính chất giao hốn phép nhân:
-GV treo lên bảng bảng số giới thiệu phần đo dùng dạy học
-GV yêu cau HS thực tính giá trị biểu thức a x b b x a để đien vào bảng
-GV: Hãy so sánh giá trị biểu thức a x b với giá trị biểu thức b x a a = b = 8?
Tương tự với trường hợp sau
-Vậy giá trị biểu thức a x b so với giá trị biểu thức b x a ? -Ta viết a x b = b x a
-Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ?
-GV ghi kết luận công thức tính chất giao hốn phép nhân lên bảng
c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1: - Bài tập yêu cau làm ?
-GV viết lên bảng x = x yêu cau HS đien số thích hợp vào
-Vì lại điền số vào ô trống ?
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp phan lại bài, sau yêu cau HS đổi chéo
-2 HS lên bảng thực hiện, lớp làm bảng
-HS nghe
-HS đọc bảng số
-3 HS lên bảng thực hiện, HS thực tính dịng để hồn thành bảng sau:
-Giá trị biểu thức a x b b x a 32
-Giá trị biểu thức a x b giá trị biểu thức b x a -HS đọc: a x b = b x a
-Khi ta đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi
-Điền số thích hợp vào -HS điền số
-Vì đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi Tích x = x Hai tích có chung thừa số thừa số lại = nên ta đien vào -HS làm kiểm tra bạn
3 HS lên bảng làm bài, HS lớp
a b a x b b x a
4 8 4 x = 32 8 x = 32
6 7 6 x = 42 7 x = 42
(18)để kiểm tra lẫn Bài 2:
-GV yêu cau HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-GV hỏi: Bài tập yêu cau làm ? -GV hỏi: Em làm để tìm x 2145 = (2100 + 45) x ?
-GV khuyến khích HS áp dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm BT lại
-GV nhận xét cho điểm HS Bài 4:
-GV yêu cau HS suy nghĩ tự tìm số để đien vào chỗ trống
-Với HS kém, GV gợi ý:
Ta có a x = a, thử thay a số cụ thể, VD:
a = x = 2, ta đien vào , … số ?
-GV yêu cầu nêu ket luận ve phép nhân có thừa số 1, có thừa số
4.Củng cố- Dặn dò:
-GV yêu cau HS nhắc lại công thức qui tắc tính chất giao hốn phép nhân -Dặn HS nhà làm BT chuẩn bị sau
làm vào VBT
-Tìm hai biểu thức có giá trị
HS: +Tính giá trị biểu thức x 2145và (2 100 + 45) x có giá trị 8580
+HS nêu -HS làm -HS làm bài:
a x = x a = a a x = x a =
-HS nêu: nhân với số cho kết số đó; nhân với số cho kết
-2 HS nhắc lại trước lớp -HS
Tiếng Việt: KIEM TRA GIỮA HỌC KÌ I (TIET 7-TIẾT 8)
GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường Mi ̃ thụt: VEỴ THEO MU: Ư VT CỌ DẢNG HÇNH TRỦ
I Mủc tiu: -SGV trang 36. II.Chun b.
- Chun b mt s vt cọ dng hỗnh tr maỡu sc, cht liu khc gii thiu vaì so sạnh .III Cạc hoảt ng.
Hoảt ng cuía giạo vin Hoảt ng cuía hoc sinh Gii thiu baìi.
Hoảt ng 1: Quan sạt, nhn xẹt. - Gii thiu mu, gi y hoc sinh nhn xt + Hỗnh dng chung (cao, thp, rng, hp) + Cu tảo gưm nhỉỵng b phn naìo
Hoc sinh theo doi
(19)-Ch vaỡo hỗnh ve cc vt c dng hỗnh tr HS nhn thy hỗnh dng cuớa n c to bới nt thng, nt cong
Hoảt ng 2: Cạch veỵ.
- Cho hoc sinh chon mt mu naìo ọ veỵ
- Hng dn HS ve hỗnh vỡa vi phn giy ví veỵ (khng to quạ, khng nhoí quạ hay x lch vư mt bn) - Yu cưu hoc sinh quan sạt hỉng dn nhn cạch veỵ, nn theo thỉ tỉ sau:
+Ỉc lỉng v so sạnh t l: chiưu cao, ngang k caí nhỉỵng vt cọ tay cm ve phc hỗnh khung hỗnhchung
+ Keớ ỡng trủc cuía vt
+ Chia cạc b phn ln khung hỗnh Tyớ l chiu cao cuớa thn, chiu ngang ca ming, ạy
+ Veỵ nẹt chnh v iu chnh tyớ l + Hoaỡn thin hỗnh ve
+ Veỵ m nhảt hồc trang tr maìu theo y thch Hoảt ng 3: Thỉc haình.
Quan sạt vaì gi y cho mt s hoc sinh coìn lụng tụng v:
- Sp xp b cc hỗnh ve ln trang giy - Ve hỗnh dng vaỡ tyớ l
Hoảt ng 4: Nhn xẹt, ạnh giạ. - Gi y hoc sinh nhn xt:
+ Hỗnh dng baỡi naỡo ging vi mu hn?
-Cho hoc sinh t tỗm baỡi ve maỡ mỗnh thch + HS: Su tm tranh cuớa hoa s
- Nhn thy hỗnh dng cuía ỉc tảo bíi nẹt thĩng, nẹt cong - Cho hoc sinh chon mt mu naìo ọ veỵ
- Quan sạt hỉng dn nhn cạch veỵ
Hoc sinh lm bi thỉc hnh vo ví
- Hoc sinh chon baỡi ve maỡ mỗnh a thch
- ạnh giạ, nhn xẹt baìi
SINH HOẠT ĐỘI
I.Mục tiêu: -Giúp HS tự đánh giá , rút nhận xét biết cách sửa lỗi. -Rèn tính mạnh dạn, tự tin trước tập thể
-Giáo dục HS tính kỉ luật, trung thực II.Sinh hoạt :
1.Lớp sinh hoạt văn nghệ
2.Lớp trưởng đánh giá hoạt động tuan qua lớp.
3.Tổ chức cho HS phát biểu ý kiến thảo luận rút kinh nghiệm. 4.GV nhận xét:
+Lớp học đều,
+Học làm nghiêm túc
+Lớp tham gia tốt buổi sinh hoạt tập thể Hoàn thành kiểm tra chuyên hiệu “ATGT”
(20)-Tập văn nghệ chào mừng ngày NGVN 20-11: + Đơn ca: Bụi phấn. + Múa: Khăn quàng thắp sáng bình minh
-Đi học đeu, -Học làm đầy đủ
Kĩ thuật THEU LƯƠT VẶN ( T2)
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.On định: Khởi động.
2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng
cụ HS.
3.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Thêu lướt vặn
b)HS thực hành:
* Hoạt động 3:HS thực hành
thêu lướt vặn
-GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác thêu lướt vặn
-GV treo tranh quy trình hệ thống lại cách thêu theo bước:
+Bước 1: Vạch dấu đường thêu
+Bước 2: Thêu mũi thêu theo đường vạch dấu
-Chuẩn bị dụng cụ học tập.
- HS nêu ghi nhớ thực thêu. -HS theo dõi.
(21)-GV nhắc lại thực nhanh điểm cần lưu ý thêu
-GV tổ chức cho HS thêu lướt vặn vải Nêu yêu cau thời gian hoàn thành sản phẩm.
-GV quan sát uốn nắn thao tác cho những HS lúng túng chưa thực đúng.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả
học tập HS.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+Thêu kỹ thuật: mũi thêu gối lên lên giống như đường vặn thừng.
+Các mũi thêu thẳng theo đường vạch dấu, không bị dúm.
+Nút cuối đường thêu đúng cách, không bị tuột.
+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định
-GV nhận xét đánh giá kết quả học tập HS.
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS
-Hướng dẫn HS ve nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Thêu lướt vặn hình hàng rào đơn giản”.
-HS thực hành cá nhân.
-HS trưng bày sản phẩm
-HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chuẩn trên.
-Cả lớp.
Thứ sáu ngày tháng năm 2000 Tiết : 50 TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN Tiết :9 THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT
(22) Kiểm tra tả, tập làm văn.
GV thực theo hướng dẫn kiểm tra nhà trường.
Tiết : 47 LUYỆN TẬP
- LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu:
Giúp HS củng cố ve:
-Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có nhiều chữ số
-Ap dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
-Vẽ hình vng, hình chữ nhật
-Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II Đo dùng dạy học:
-Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.On định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cau HS làm phan tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 47, đong thời kiểm tra VBT nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :
a.Giới thiệu bài:
-GV: nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng
b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1
-GV gọi HS nêu yêu cau tập, sau cho HS tự làm
-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng ve cách đặt tính thự phép tính -GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2
-Bài tập yêu cau làm ?
-Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện áp dụng tính chất ?
-GV yêu cầu HS nêu quy tắc ve tính chất giao hốn, tính chất kết hợp phép cộng
-GV yêu cầu HS làm
-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào VBT
-2 HS nhận xét
-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
-Tính chất giao hoán kết hợp phép cộng
-2 HS nêu
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
386 259 726 485 528 946 435 269
+ _ + _
260 837 452 936 72 529 92 753
(23)-GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3
-GV yêu cau HS đọc đe
-GV yêu cầu HS quan sát hình SGK -GV hỏi: Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh ?
-Vậy độ dài hình vng BIHC ?
-GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vng BIHC -GV hỏi: Cạnh DH vng góc với cạnh ?
-Tính chu vi hình chữ nhật AIHD
Bài 4
-GV gọi HS đọc đe trước lớp
-Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết ?
-Bài tốn cho biết ?
-Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết ?
-Vậy có tính chiều dài chieu rộng khơng ? Dựa vào tốn để tính ?
-GV yêu cầu HS làm
-GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học
-Dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau
VBT
-HS đọc thầm -HS quan sát hình -Có chung cạnh BC -Là cm
-HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ -Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH -HS làm vào VBT
c) Chiều dài hình chữ nhật AIHD là: x = (cm)
Chu vi hình chữ nhật AIHD (6 + 3) x = 18 (cm) -HS đọc
-Biết số đo chiều rộng chieu dài hình chữ nhật
-Cho biết nưả chu vi 16 cm, chiều dài chieu rộng cm
-Biết tổng số đo chiều dài chieu rộng
-Dựa vào tốn tìm hai số biết tổng hiệu hai số ta tính chiều dài chieu rộng hình chữ nhật
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2)
Đáp số: 60 cm2
-HS lớp
Ngày soạn: 01/11/2008
Ngày giảng: Thứ 3, 4/11/2008 Thể dục: ĐONG TÁC PHOI HỢP.
TRỊ CHƠI: CON CĨC LÀ CAU ONG TRỜI
I.Mục tiêu : -SGV trang 74.
(24)II Địa điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, dụng cụ phục vụ trò chơi
III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Địnhlượng Phương pháp tổ chức 1 Phan mở đau:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
-Khởi động:Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng, vai
+Trị chơi : “Kết bạn”
-KTBC: Gọi HS lên thực động tác thể dục phát triển chung học GV hô nhịp HS đánh giá, xếp loại
2 Phan bản:
a) Trị chơi : “Con cóc cậu ông trời ”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi
-GV nhắc lại cách chơi luật chơi -GV điều khiển cho HS chơi thức
-GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, nhiệt tình b) Bài thể dục phát triển chung * On ĐT vươn thơ, tay, chân và lưng – bụng
+ Lần : GV vừa hô nhịp , vừa làm mẫu
+ Lần : GV hô nhịp không làm mẫu để tổ thi tập xem tổ tập Lần : GV vừa hô nhịp vừa lại quan sát sửa sai cho HS
* Học động tác phối hợp : * Lần : GV nêu tên động tác +GV làm mẫu cho HS hình dung ĐT
+GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước
6 –10 phút – phút – phút
18- 22 phút – phút
14- 16 phút lần động tác x nhịp
4 – lan
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
GV
-HS đứng theo đội hình vịng trịn
-HS đứng theo đội hình hàng ngang
GV
(25)Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, muỗi chân duỗi thẳng, đong thời hai tay dang ngang, bàn tay sấp
Nhịp 2: Hạ chân trái chạm đất rộng hơn vai, khuỵu gối, đong thời hai tay chống hơng (bốn ngón phía trước, ngón phía sau trọng tâm dồn nhiều lên chân trái
Nhịp :Như nhịp 1. Nhịp : Ve TTCB.
Nhịp , 6, 7, : Như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân
-GV điều khiển lớp tập
-GV đieu khiển cho HS tập ôn 5 ĐT
-Cán lớp hô nhịp để HS ca lớp tập
-GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ
-Cho tổ thi đua trình diễn GV sửa chữa sai sót, biểu dương tổ thi đua tập tốt
* GV điều khiển tập lại cho lớp để củng cố
3 Phan kết thúc:
-HS làm động tác gập thân thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp -GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà
3-4 lần
1 – lan 1lần – phút – lan – phút – phút
GV
GV
GV
-HS trì đội hình hàng ngang
-Đội hình hoi tĩnh kết thúc
GV
Toán: LUYEN TAP CHUNG
I.Mục tiêu: -SGV trang 108.
-Giúp HS yếu thực phép cộng, trừ; biết cách giải tốn có lời văn II Đo dùng dạy học :
-Thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke (cho GV HS) III.Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.On định:
2.KTBC: Gọi 2HS lên bảng HS1 vẽ hình
(26)các góc hình thuộc góc gì?( góc nhọn, góc tù, góc bẹt hay góc vng) -GV nhận xét, cho điểm
3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1:
-GV gọi HS nêu yêu cầu tập, sau cho HS tự làm GV giúp đỡ HS yếu làm
-GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng ve cách đặt tính thự phép tính
-GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2: -Bài tập yêu cau làm ? -Để tính giá trị biểu thức a, b cách thuận tiện áp dụng tính chất ?
-GV yêu cầu HS làm -GV nhận xét cho điểm HS Bài 3:
-GV yêu cau HS đọc đe
-GV yêu cầu HS quan sát hình SGK -GV hỏi: Hình vng ABCD hình vng BIHC có chung cạnh ?
-Độ dài hình vng BIHC baonhiêu ?
-GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vng BIHC
-GV hỏi: Cạnh DH vng góc với cạnh ?
-Tính chu vi hình chữ nhật AIHD Bài 4:
-GV gọi HS đọc đe trước lớp
-Muốn tính diện tích hình chữ nhật phải biết ?
-Bài tốn cho biết ?
-Biết nửa chu vi hình chữ nhật tức biết ?
-Vậy có tính chiều dài chieu rộng
theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào VBT
-2 HS nhận xét
-Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
-Tính chất giao hốn kết hợp phép cộng
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-HS đọc thầm -HS quan sát hình -Có chung cạnh BC -Là cm
-HS vẽ hình, sau nêu bước vẽ
-Cạnh DH vng góc với AD, BC, IH
-HS làm vào VBT
-1HS làm bảng lớp HS khác làm vào nháp
HS đọc
-Biết số đo chiều rộng chieu dài hình chữ nhật
-HS nêu
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Bài giải
Chieu rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : = (cm)
386 259 726 485 528 946 435 269
+ _ + _
260 837 452 936 72 529 92 753
(27)không ? Dựa vào tốn để tính ? -GV u cầu HS làm
-GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:
-GV tổng kết học
-Dặn HS nhà ôn tập để tiết sau kiểm tra
Chiều dài hình chữ nhật là: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x = 60 (cm2)
Đáp số: 60 cm2
HS lớp
Chính tả: ON TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIET 2) I Mục tiêu: -SGV trang 212.
II Đo dùng dạy học: Giấy khổ to kể sẵn bảng BT3 bút dạ. III Hoạt động lớp:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.Giới thiệu bài: -Nêu mục tiêu tiết học. 2.Viết tả:
-GV đọc Lời hứa Sau HS đọc lại. -Gọi HS giải nghĩa từ trung sĩ.
-Yêu cau HS tìm từ dễ lẫn viết tả luyện viết
-Hỏi HS cách trính bày viết -Đọc tả cho HS viết
-Sốt lỗi, thu bài, chấm tả Hướng dẫn làm tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cau.
-Yêu cau HS thảo luận cặp đôi phát biểu ý kiến GV nhận xét kết luận câu trả lời
-1 HS đọc, lớp lắng nghe -Đọc phần Chú giải SGK -Các từ: Ngẩng đau, trận giả, trung sĩ.
-HS viết vào -2 HS đọc thành tiếng
-2 HS ngồi bàn trao đổi thảo luận
a/ Em bé giao nhiệmvụ trị chơi đánh trận giả?
Em giao nhiệm vụ gác kho đạn b/.Vì trời tối, em
khơng ve? Em khơng ve hứa khơng bỏ vị trí gác khichưa có người đến thay c/.Các dấu ngoặc kép
bài dùng để làm gì?
Các dấu ngoặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói bạn em bé hay em bé
d/ Có thể đưa phận đặt dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đau dịng khơng? Vì
(28)sao? với người khách, phải đặt dấu ngoặc kép để phân biệt với lời đối thoại em bé với người khách vốn đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng
*GV viết câu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lí cách viết
Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cau.
-Phát phiếu cho nhóm HS Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung
-Kết luận lời giải
4.Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học. -Dặn HS:đọc lại bàiTĐ HTL học
-Lập bảng tổng kết quy tắc viết tên riêng
-1 HS đọc thành tiếng yêu cau SGK
-Yêu cầu HS trao đổi hoàn thành phiếu -Sửa
-HS lớp
Lịch sử: CUỘC KHANG CHIEN CHONG QUAN TỐNG XAM LƯỢC
LẦN THƯ NHAT ( NĂM 981) I Mục tiêu :-SGV trang 27.
II.Chuẩn bị : -Hình SGK phóng to -PHT HS
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.KTBC : Gọi HS trả lời câu hỏi sau: +Đinh Bộ Lĩnh có cơng gì?
+Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì?
-GV nhận xét ghi điểm 2.Bài : Giới thiệu bài : *Hoạt động lớp :
-HS đọc SGK đoạn:“Năm 979 ….sử cũ gọi nhà Tien Lê”.
-GV đặt vấn đề :
+Lê Hồn lên ngơi vua hồn cảnh nào?
+Lê Hồn tơn lên làm vua có nhân dân ủng hộ khơng ?
GV: Khi lên ngơi Đinh Tồn cịn q nhỏ; nhà Tống đem quân sang xâm lược nước ta, Lê Hoàn giữ chức Thập đạo tướng quân Khi lên ngôi, ông ND ủng hộ
*Hoạt động nhóm :GV phát PHT cho HS -GV yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi :
-2 HS trả lời -HS khác nhận xét -HS nghe
-1 HS đọc
(29)+Quân Tống xâm lược nước ta vào năm nào?
+Quân Tống tiến vào nước ta theo đường nào? +Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đón giặc ?
-Quân Tống có thực ý đồ xâm lược chúng không ?
-Kết kháng chiến nào?
-Sau HS thảo luận xong ,GV yêu cầu HS nhóm đại diện nhóm lên bảng thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lược đo
-GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động lớp :
-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: “Thắng lợi kháng chiến chống quân Tống đa đem lại kết cho nhân dân ta ?”
-GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống 3.Củng cố, dặn dò:
-Cho HS đọc học
-Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang lại kết ?
-GV nhận xét học
-Về nhà học chuẩn bị : “Nhà Lý dời đô Thăng Long”
-HS nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày
-Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung
-HS thuật lại diễn biến kháng chiến chống quân Tống nhân dân ta lược đồ
-HS lớp thảo luận trả lời câu hỏi
-HS khác nhận xét ,bổ sung
-HS đọc học -HS trả lời
-HS lớp chuẩn bị
Kĩ thuật: KHÂU VIEN ĐƯỜNG GAP MEP VAI BẰNG MŨI KHÂU ĐOT
I Mục tiêu : -SGV trang 34. II Đồ dùng dạy- học :
-Mẫu đường gấp mép vải khâu vien mũi khâu đột có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu vien đường gấp mép vải khâu đột (quan, áo, vỏ gố …)
-Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm +Len (hoặc sợi), khác với màu vải
+Kim khâu len, kéo cắt vải, thước, bút chì III Hoạt động dạy- học:
Hoạt động thay Hoạt động trò
1.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy bàimới: Giới thiệu bài:
*HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu. -GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu
(30)câu hỏi yêu cau HS nhận xét đường gấp mép vải đường khâu vien mẫu (mép vải gấp hai lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải đường khâu mũi khâu đột thưa đột mau.Thực đường khâu mặt phải mảnh vải)
-GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép
* HĐ 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
-GV cho HS quan sát H1,2,3,4 đặt câu hỏi HS nêu bước thực
+Em nêu cách gấp mép vải lần
+Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải
-GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải
-GV cho HS thực thao tác gấp mép vải
-GV nhận xét thao tác HS thực Hướng dẫn theo nội dung SGK
*Lưu y: Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải dưới. Gấp theo đường vạch dấu theo chieu lật mặt phải vải sang mặt trái vải Sau lan gấp mép vải can miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai
-Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, quan sát H.3, H.4 SGK tranh quy trình để trả lời thực thao tác
-Nhận xét chung hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Khâu lược thực mặt trái mảnh vải Khâu vien đường gấp mép vải thực mặt phải vải -GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét ve chuẩn bị, tinh than học tập HS Chuẩn bị tiết sau
- HS quan sát trả lời
-HS quan sát trả lời
-HS đọc trả lời
-HS thực thao tác gấp mép vải
-HS lắng nghe
-HS đọc nội dung trả lời thực thao tác
-Cả lớp nhận xét
-HS thực thao tác -HS ý
Tiết : 46 THỰC HÀNH VẼ HÌNH VNG
I.Mục tiêu:
-Giúp HS: Biết sử dụng thước có vạch chia xăng-ti-mét ê ke để vẽ hình vng có số đo cạnh cho trước
II Đo dùng dạy học:
(31)Hoạt động thay Hoạt động trò
1.On định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cau HS vẽ hình chữ nhật ABCD có độ dài cạnh AD dm, AB dm, HS vẽ hình chữ nhật MNPQ có độ dài cạnh MN dm, cạnh PQ dm Hai HS tính chu vi hình chữ nhật vẽ -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :
a.Giới thiệu bài:
-Trong học tốn hơm em thực hành vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước
b.Hướng dẫn vẽ hình vng theo độ dài cạnh cho trước :
-GV hỏi: Hình vng có cạnh với ?
-Các góc đỉnh hình vng góc ?
-GV nêu: Chúng ta dựa vào đặc điểm để vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước -GV nêu ví dụ: Vẽ hình vng có cạnh dài cm
-GV hướng dẫn HS thực bước vẽ SGK:
+Vẽ đoạn thẳng DC = cm
+Vẽ đường thẳng vng góc với DC D C Trên đường thẳng vng góc lấy đoạn thẳng DA = cm, CB = cm
+Nối A với B ta hình vng ABCD c.Luyện tập, thực hành :
Bài 1
-GV yêu cau HS đọc đe bài, sau tự vẽ hình vng có độ dài cạnh cm, sau tính chu vi diện tích hình
-GV yêu cầu HS nêu rõ bước vẽ
Bài 2
-GV yêu cau HS quan sát hình thật kĩ roi vẽ vào VBT, hướng dẫn HS đếm số ô vuông hình mẫu, sau dựa vào vng li để vẽ hình
-Hướng dẫn HS xác định tâm hình trịn cách vẽ hai đường chéo hình vng (to nhỏ) giao hai đường chéo tâm hình tròn
Bài 3
-GV yêu cau HS tự vẽ hình vng ABCD có độ dài cạnh cm kiểm tra xem hai đường
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
-HS nghe
-Các cạnh -Là góc vng
-HS vẽ hình vuông ABCD theo bước hướng dẫn GV
-HS làm vào VBT
-1 HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
-HS vẽ hình vào VBT, sau đổi chéo để kiểm tra
-HS tự vẽ hình vng ABCD vào VBT, sau đó:
+Dùng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét để đo độ dài hai đường chéo
(32)chéo có khơng, có vng góc với không
-GV yêu cầu HS báo cáo kết kiểm tra ve hai đường chéo
-GV kết luận: Hai đường chéo hình vng ln vng góc với
4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết học
-Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau
đường chéo
-Hai đường chéo hình vng ABCD vng góc với
-HS lớp
ĐỘNG TÁC LƯNG BỤNG TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ÔNG TRỜI ”
I Mục tiêu : -On động tác vươn thở, tay chân Yêu cau thực động tác tương đối
-Học động tác lưng bụng Yêu cau thực động tác
-Trò chơi: “ Con cóc cậu ơng trời” u cau HS biết cách chơi tham gia vào trị chơi nhiệt tình chủ động.
II Đặc điểm – phương tiện :
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện Phương tiện : Chuẩn bị 1- còi, phấn kẻ vạch xuất phát vạch đích.
III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức 1 Phan mở đau:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh -GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
-Khởi động: Cho HS chạy vòng xung quanh sân, HS đứng thành vòng tròn
+Đứng chỗ xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng, vai +Trị chơi : “Trị chơi hiệu lệnh ”
6 – 10 phút 1 – phút 1 – phút
2 – phút
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
(33)2 Phan bản
a) Bài thể dục phát triển chung
* On động tác vươn thở tay và chân
+GV hô nhịp cho HS tập động tác
+Mời cán lên hô nhịp cho lớp tập, GV quan sát để uốn nắn, sửa sai cho HS (Chú ý : Sau lần tập GV nên nhận xét kết lần tập roi mới cho tập tiếp)
+Tổ chức cho tổ HS lên tập và nêu câu hỏi để HS nhận xét +GV tuyên dương tổ tập tốt và động viên tổ chưa tập tốt cần cố gắng
* Học động tác lưng bụng
* Lần : +GV nêu tên động tác +GV làm mẫu cho HS hình dung động tác
+GV vừa làm mẫu vừa phân tích giảng giải nhịp để HS bắt chước
Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai, đong thời gập thân, hai tay giơ ngang , bàn tay sấp, ưỡn ngực căng, mặt hướng trước
Nhịp 2: Hai tay với xuống mũi bàn chân , đong thời vỗ tay cúi đau Nhịp 3: Như nhịp 1.
Nhịp 4: Ve TTCB.
Nhịp , 6, 7, : Như nhịp 1, 2, 3, 4 nhưng đổi chân
* GV treo tranh: HS phân tích, tìm hiểu cử động động tác theo tranh
* Lần 2: GV đứng trước tập cùng chieu với HS, HS đứng hai tay chống hông tập cử động chân 2-3
18 – 22 phút 12 – 14 phút 2 lần mỗi lan lan 8 nhịp, – phút 1 lần
7 – phút
2 – lan
1 – lan
-HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang.
(34)lan, HS thực tương đối thuan thục cho HS tập phối hợp chân với tay
* Lần 3: GV hơ nhịp cho HS tập tồn động tác quan sát HS tập * Lần 4: Cho cán lớp lên vừa tập vừa hô nhịp cho lớp tập theo, GV theo dõi sửa sai cho em
* Lần 5: HS tập tương đối thuộc bài GV không làm mẫu hô nhịp cho HS tập.
* Chú ý : Khi tập động tác lưng bụng lúc đau nên yêu cầu HS thẳng chân, thân chưa can gập sâu mà qua mỗi lần tập GV yêu cau HS gập sâu hơn chút
-GV đieu khiển kết hợp cho HS tập ôn động tác lượt -Cán lớp điều khiển hô nhịp để HS lớp tập
-GV chia tổ tập luyện tổ trưởng điều khiển, GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS tổ
-Tập hợp lớp đứng theo tổ, cho các tổ thi đua trình diễn GV cùng HS quan sát, nhận xét , đánh giá GV sửa chữa sai sót , biểu dương tổ thi đua tập tốt
* GV điều khiển tập lại cho lớp
1 – lan
1 – lan
5 – phút
-Học sinh tổ chia thành 4 nhóm vị trí khác nhau để luyện tập.
GV
GV
(35)để củng cố
b) Trò chơi : “Con cóc cậu ơng trời ”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nêu tên trị chơi
-GV giải thích cách chơi phổ biến luật chơi
-Cho HS chơi thử nhắc nhở HS thực quy định trị chơi để đảm bảo an tồn
-Tổ chức cho HS thi đua chơi chính thức
-GV quan sát, nhận xét, biểu dương những HS chơi chủ động, nhiệt tình
3 Phan kết thúc:
-HS làm động tác thả lỏng chỗ, sau hát vỗ tay theo nhịp
-GV học sinh hệ thống bài học
-GV nhận xét, đánh giá kết giờ học giao tập nhà.
-GV hô giải tán
4 – phút 2 phút phút 1 – phút
GV
-HS chuyển thành đội hình vịng trịn
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc.
GV -HS hô “khỏe”.