page ngày soạn 1082008 chương i sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai 1945 1949 tiết 12 bài 1 sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới thứ hai 19

-G.A.Diuganốp - Chủ tịch ĐCS Liên bang Nga (thành lập tháng 2/1993) cho rằng: “ nguyên nhân là sự độc quyền của sở hữu nhà nước đã gây trở ngại cho sự phát triển của xã hội, vì nó đã là[r]

Ngày soạn: 10/8/2008 CHƯƠNG I

SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) Tiết 1,2 Bài 1

SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI (1945-1949) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức: Nhận thức nét khái quát toàn cảnh giới sau CTTG thứ với đặc trưng bản giới chia làm hai phe - TBCN XHCN hai siêu cường Mĩ Liên Xô đứng đầu phe Đặc trưng lớn trở thành nhân tố chủ yếu chi phối trị giới quan hệ quốc tế nửa sau kỉ XX

2.Kĩ năng: Rèn luyện phương pháp tư khái quát, bước đầu biết nhận định, đánh giá vấn đề lớn của lịch sử giới

3 Thái độ - tư tưởng - : Có thái độ đắn, khách quan phân tích đặc điểm, tình hình giới Từ đặc trưng giới chia thành hai phe nên sau CTTG thứ 2, tình hình giới diễn ngày căng thẳng Hai phe nhanh chóng chuyển sang đối đầu liệt

II THIẾT BỊ, ĐDDH VÀTÀI LIỆU DẠY HỌC: Bản đồ giới đồ châu Á, đồ châu Âu Lược đồ quan hệ Quốc tế Chiến tranh lạnh

III TIẾN TRINHG TỔ CHỨC DẠY HỌC: Ổn định tổ chức

Kiểm tra cũ: Đây mở đầu CT lịch sử 12, GV nhắc lại nội dung bài CTTG thứ hai – cuối phần lịch sử giới CT 11

Giới thiệu mới: CTTG thứ hai kết thúc đánh dấu giai đoạn phát triển tình hình giới Một trật tự giới hình thành hai phe- TBCN XHCN hai siêu cường Mĩ Liên Xô đứng đầu phe Các nước giới bị phân hóa theo đặc trưng Liên Hiệp quốc đời cơng cụ trì trật tự giới vừa hình thành Để hiểu rõ vấn đề này, vào 1: Sự hình thành trật tự giới sau Chiến tranh giới thứ hai.

4.Dạy học mới

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức bản

Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân

H: Hội nghị Ianta triệu tập bối cảnh lịch sử nào? Hs theo dõi SGK, trả lời câu hỏi

GV hướng dẫn Hs quan sát H.1 SGK, kết hợp với giảng giải, bổ sung:

Tháng 2/1945, CTTG thứ bước vào giai đoạn chót người đứng đầu nước lớn mặt trận ĐM chống phát xít LX, Mĩ, Anh họp HN cấp cao Ianta để thương lượng, giải mâu thuẫn, tranh chấp với vấn đề lúc là: Việc nhanh chóng đánh bại hồn tồn nước phát xít; Việc tổ chức lại giới sau CT; 3.Việc phân chia thành chiến thắng nước thắng trận

Hội nghị diễn từ ngày đến ngày 11/2/1945, cịn gọi Hội nghị Tam cường LX, Mĩ, Anh nước có lực lượng mạnh

I - HỘI NGHỊ IANTA (2-1945) VÀ NHỮNG THỎA THUẬN CỦA BA CƯỜNG QUỐC.

* Hoàn cảnh triệu tập:

nhất, giữ vai trò chủ chốt chiến tranh coi nịng cốt Mặt trận Đồng minh chống phát xít Thực ra, lực lượng lớn mạnh giữ vai trò chủ chốt chi phối cục diện chiến tranh nước Liên Xô Mĩ

GV giảng giải thêm: cường quốc LX, Mĩ, Anh tham gia cuộc chiến tranh chống phát xít nhằm thực mục tiêu gắn với lợi ích dân tộc nước Cũng thế, HN Ianta trở thành HN thực mục tiêu chiến tranh nước thành viên, hay nói cách khác, HN để tranh giành, phân chia thành chiến tranh chống phát xít tương ứng với so sánh lực lượng, vị trí, đóng góp nước chiến tranh Do vậy, HN diễn gay go, liệt

H: Hội nghị đưa thỏa thuận quan trọng nào?

Hs theo dõi SGK, phát biểu GV nhận xét, kết luận: sau tranh cãi gay go liệt, cuối HN đưa định quan trọng:

+ Về việc nhanh chóng đánh bại hồn tồn nước phát xít HN thống mục tiêu chung tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật Để nhanh chóng kết thúc chiến tranh, từ đến tháng sau đánh bại nước Đức phát xít, LX tham chiến chống Nhật châu Á

+ Ba cường quốc thống thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc dựa nguyên tác trí cường quốc: LX, Mĩ, Anh , Pháp TQ để giữ gìn hịa bình, an ninh trật tự giới sau chiến tranh

+ HN thỏa thuận việc đóng quân nước nhằm giải giáp quân đội phát xít, phân chia phạm vi ảnh hưởng châu Âu châu Á

* Ý nghĩa: Những định Hội nghị Ianta thỏa thuận sau ba cường quốc trở thành khuôn khổ trật tự giới mới, thường gọi Trật tự hai cực Ianta

Hoạt động 1: Cả lớp cá nhân

Gv hướng dẫn HS quan sát h.2 (Lễ kí hiến chương Liên Hợp Quốc Xan Phranxixcô), đồng thời giới thiệu: Sau HN I An ta không lâu, từ ngày 25/4 đến 26/6/1945, hội nghị quốc tế lớn triệu tập Xan Phranxixcô (Mĩ) với tham gia đại biểu 50 nước để thông qua Hiến chương tuyên bố thành lập tổ chức Liên Hợp quốc Ngày 24/10/1945, với phê chuẩn Quốc hội nước thành viên, Hiến chương thức có hiệu lực Vì thế, ngày 31/10/1945, Đại hội đồng LHQ định lấy ngày 24/10 năm

đầu cường quốc: Liên Xô, Mĩ, Anh * Nội dung:- Hội nghị đưa định quan trọng:

+ Tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức quân phiệt Nhật Để nhanh chóng kết thúc chiến tranh, LX tham chiến chống Nhật châu Á

+ Thành lập tổ chức Liên Hợp Quốc nhằm trì hịa bình an ninh giới + Thỏa thuận việc đóng quân nước nhằm giải giáp quân đội phát xít, phân chia phạm vi ảnh hưởng châu Âu châu Á

* Ý nghĩa: Những định HN Ianta trở thành khuôn khổ trật tự giới bước thiết lập sau chiến tranh, thường gọi Trật tự hai cực Ianta.

II- SỰ THÀNH LẬP LIÊN HỢP QUỐC

* Sự thành lập: Từ ngày 25/4 đến 26/6/1945, hội nghị quốc tế lớn gồm đại biểu 50 nước họp Xan Phranxixcô (Mĩ) thông qua Hiến chương tuyên bố thành lập tổ chức Liên Hợp quốc * Mục đích: Duy trì hịa bình an ninh giới Phát triển mối quan hệ hữu nghị, hợp tác nước sở tôn trọng quyền bình đẳng ng/tắc dân tộc tự

* Nguyên tắc hoạt động

1.Bình đẳng chủ quyền quốc gia quyền tự dân tộc

2 Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị tất nước

3 Không can thiệp vào công việc nội nước

4 Giải tranh chấp quốc tế phương pháp hịa bình

làm “Ngày Liên hợp quốc”

H: Mục đích cao Liên Hợp quốc gì? Hs theo dõi SGK, phát biểu

- GV nhận xét, chốt ý: Hiến chương LHQ qui định mục đích cao LHQ trì hịa bình an ninh giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị dân tộc tiến hành hợp tác quốc tế nước sở tơn trọng quyền bình đẳng quyền tự dân tộc

- GV tiếp tục giới thiệu: Để thực mục đích đó, LHQ hành động dựa nguyên tắc 1.Bình đẳng chủ quyền quốc gia quyền tự dân tộc Tơn trọng tồn vẹn lãnh thổ độc lập trị tất nước Không can thiệp vào công việc nội nước Giải tranh chấp quốc tế phương pháp hịa bình Chung sống hịa bình trí nước lớn: Liên Xô (nay Nga), Mĩ, Anh, Pháp Trung Quốc

H: Theo em, nguyên tắc đảm bảo trí nước lớn có tác dụng gì?

- Đây nguyên tắc quan trọng đảm bảo cho LHQ thực chức trì giới trật tự cực Ianta, đồng thời trở thành nguyên tắc thực tiễn lớn đảm bảo cho chung sống hòa bình, vừa đấu tranh, vừa hợp tác nước giới Ngun tắc trí cịn ngăn chặn không cường quốc khống chế LHQ vào mục đích bá quyền nước lớn - Tiếp đó, GV giới thiệu cho HS máy tổ chức LHQ (trong SGV)

Hoạt động 2: Cả lớp

H: Qua quan sát sơ đồ tổ chức LHQ hiểu biết của bản thân, em đưa đánh giá vai trò tổ chức LHQ nửa kỉ qua? LHQ có giúp đỡ thế nào Việt Nam?

- Qua 60 năm tồn phát triển mình, LHQ có đóng góp quan trọng việc giữ gìn hịa bình an ninh giới, có đóng góp đáng kể vào tiến trình phi thực dân hóa có nhiều nỗ lực việc giải trừ quân bị hạn chế sản xuất vũ khí hạt nhân Ngồi ra, LHQ có đóng góp đáng kể vào việc thúc đẩy mối quan hệ hợp tác kinh tế, trị, văn hóa, giáo dục, y tế nước hội viên trợ giúp cho nước phát triển, thực cứu trợ nhân đạo cho nước hội viên gặp khó khăn - Trong trình xây dựng phát triển đất nước, VN nhận nhiều trợ giúp tổ chức LHQ UNESCO, FAO,WHO - Đến năm 2006, LHQ có 192 quốc gia thành viên Từ tháng 9/1977, VN thành viên thứ 149 LHQ Ngày 16/10/2007, Đại hội đồng

5 nước lớn: Liên Xô (nay Nga), Mĩ, Anh, Pháp Trung Quốc

* Vai trò Liên hợp quốc:

- Là diễn đàn quốc tế nhằm trì hịa bình an ninh giới

- Thúc đẩy việc giải vụ tranh chấp, xung đột nhiều khu vực biện pháp hịa bình

- Thúc đẩy mối quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế

- Giúp đỡ dân tộc kinh tế, văn hóa, giáo dục, y tế…

III SỰ HÌNH THÀNH HAI HỆ THỐNG XÃ HỘI ĐỐI LẬP

* Việc giải vấn đề nước Đức sau chiến tranh.

- Ở Tây Đức: Mĩ - Anh - Pháp hợp khu vực chiếm đóng mình, lập nhà nước CH Liên bang Đức (9/1949)

- Ở Đông Đức: Tháng 10/1949, nhà nước Cộng hòa Dân chủ Đức thành lập * CNXH trở thành hệ thống giới - 1945-1949, nước Đơng Âu hồn thành cách mạng dân chủ nhân dân bước vào thời kì xây dựng CNXH CNXH vượt khỏi phạm vi nước trở thành hệ thống giới

* Mĩ khống chế nước Tây Âu TBCN - Sau chiến tranh, Mĩ thực “Kế hoạch phục hưng châu Âu” (k/h Macsan): viện trợ nước Tây Âu khôi phục kinh tế, làm cho nước ngày lệ thuộc vào Mĩ

LHQ bầu Việt Nam làm UV khơng thường trực Hội đồng Bảo an, nhiệm kì 2008-2009

Hoạt động 1: Nhóm

- GV chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: Việc giải vấn đề nước Đức sau chiến tranh thực nào? Tại Đức lại hình thành nhà nước riêng theo CĐ ch/ trị đối lập nhau? Nhóm 2: CNXH vượt khỏi phạm vi nước (LX) trở thành hệ thống giới nào? Nhóm 3: Các nước Tây Âu TBCN bị Mĩ khống chế nào?

Các nhóm đọc SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi GV nhận xét, phân tích, kết luận:

Nhóm 1: Theo thỏa thuận, quân đội nước: LX, Mĩ, Anh, Pháp phân chia khu vực tạm thời chiếm đóng nước Đức với nhiệm vụ tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Nhưng Tây Đức, nước Mĩ, Anh, Pháp tiến hành chia rẽ việc hợp khu vực chiếm đóng mình, lập nhà nước CH Liên bang Đức (9/1949) Tháng 10/1949, giúp đỡ Liên Xô, Đông Đức thành lập nhà nước Cộng hịa Dân chủ Đức

Nhóm 2: Trong năm 1945-1947, hàng loạt nhà nước DCND Đông Âu thành lập: Ba Lan (7/1944), Rumani (8/1944), Hunggari (4/1945), Tiệp Khắc (5 (1945), Nam Tư (11/1945), Anbani (12/1945), Bungari (9/ 1946) Đến khoảng năm 1948-1949, nước hoàn thành cách mạng DCND bước vào thời kì xây dựng CNXH.Điều đánh dấu CNXH vượt khỏi phạm vi nước trở thành hệ thống giới

Nhóm 3: Mĩ đề “Kế hoạch phục hưng châu Âu” (còn gọi k/h Macsan) nhằm viện trợ nước Tây Âu khôi phục kinh tế Mĩ chi 17 tỉ $ viện trợ cho 16 nước Nhờ thế, kinh tế nước Tây Âu phục hồi nhanh chóng, đồng thời nươc ngày lệ thuộc kinh tế, trị vào Mĩ, trở thành đồng minh TBCN Mĩ

- Cuối cùng, GV tổng hợp vấn đề: Với kiện trên, ta thấy sau CTTG thứ châu Âu nói riêng giới nói chung hình thành khối nước đối lập trị kinh tế, khối Tây Âu TBCN (do Mĩ cầm đầu) khối Đông Âu XHCN (đứng đầu LX) Đây biểu trật tự giới thiết lập sau chiến tranh: Trật tự cực Ianta

Sơ kết học:

- Củng cố: Sau CTTG thứ hai, trật tự giới xác lập (thay cho trật tự Véc xai- Oasinh tơn) với đặc trưng quan trọng thế giới chia thành hai phe, hai cực Đời sống trị giới quan hệ quốc tế bị chi phối đặc trưng lớn đó Sự nghiệp đấu tranh cách mạng nhân dân ta nửa kỉ qua gắn liền với bối cảnh lịch sử giới

- Bài tập: Nối thời gian với kiện cho đúng:

Sự kiện Thời gian Hội nghị Ianta (c) a 10/2/1947

2 Hội nghị Xan Phranxixcô (d) b 17/7 đến 2/8/1945 Hội nghị Pốt xđam (b) c 4/2 đến 11/2/1945 Hòa hội Pa ri (a) d 25/4 đến 26/6/1945 2 Vẽ sơ đồ máy tổ chức Liên hợp quốc

Ngày soạn: 12/8/2008 CHƯƠNG II (4 tiết)

LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991) LIÊN BANG NGA (1991-2000)

Tiết 3,4,5: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU (1945-1991) LIÊN BANG NGA (1991-2000)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau học xong này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức: Hiểu nét công xây dựng CNXH Liên Xô, vị trí quốc tế Liên Xơ từ 1945 đến năm 1991 qua hai giai đoạn:

+ Từ 1945 đến năm 70: G/đ giành thành tựu to lớn khôi phục kinh tế sau chiến tranh, xây dựng sở vật chất - kĩ thuật CNXH, vị quốc tế ngày nâng cao

+ Từ năm 70 đến năm 1991: G/đ trì trệ kinh tế, thi hành sách cải tổ sai lầm dẫn đến sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô

- Nắm nét khái quát Liên bang Nga từ năm 1991 đến năm 2000

- Trình bày nét đời nước DCND Đông Âu, công xây dựng CNXH nước từ năm 1945 đến năm 1991

- Phân tích nguyên nhân dẫn đến sụp đổ chế độ XHCN Liên Xô Đông Âu Hiểu rõ số khái niệm lịch sử: cải tổ, đa nguyên trị, chế quan liêu bao cấp…

Kĩ năng: Rèn luyện thao tác tư lịch sử, biết phân tích, đánh giá kiện lịch sử cách khách quan khoa học

3 Thái độ - tư tưởng : Có thái độ đánh giá khách quan thành tựu công khôi pphục kinh tế xây dựng CNXH Liên Xô Đông Âu sai lầm trình cải tổ Liên Xơ, từ rút kinh nghiệm cần thiết cho công đổi nước ta

II THIẾT BỊ, ĐDDH VÀTÀI LIỆU DẠY HỌC: - Bản đồ giới, đồ Liên Xô, đồ nước Đông Âu từ năm 1945 đến năm 1991 Tranh, ảnh, biểu đồ công xây dựng XHCN Liên Xô nước Đông Âu; Tranh, ảnh tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC:: Kiểm tra cũ: Câu 1:Nêu định quan trọng của hội nghị Ianta (2/1945) phân tích hệ định đó?

Câu 2 Liên Hợp quốc thành lập nhằm mục đích gì? Hãy nêu hoạt động Liên hợp quốc mà em biết?

Giới thiệu mới: Sau CTTG thứ hai kết thúc, Liên Xơ nhanh chóng khơi phục đất nước, tiến hành công xây dựng CNXH, trở thành siêu cường giới Các nước Đông Âu hồn thành cách mạng DCND tiến hành cơng xây dựng CNXH Song, từ nửa sau năm 70, nước lâm vào tình trạng khủng hoảng trị, kinh tế- xã hội, dẫn đến ta rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu Muốn hiểu rõ nội dung trên, tìm hiểu chương II, 2: Liên Xô và nước Đông Âu (1945-1991) - Liên bang Nga (1991-2000)

4 Tổ chức dạy học lớp

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức bản

Hoạt động 1: Cả lớp GV cho HS đọc SGK phần chữ nhỏ đặt câu hỏi:

Nhân dân Liên Xô khôi phục kinh tế (1945-1950) hồn cảnh khó khăn nào? Và đạt thành tựu sao? - Chiến tranh gây nhiều tổn thất cho đất nước Xô viết: 27 triệu người chết, 1.710 thành phố, 70.000 làng mạc, gần 32.000 nhà máy, xí nghiệp bị tàn phá Các nước phương Tây Mĩ cầm đầu lại theo đuổi sách chống cộng, tiến hành Chiến tranh lạnh, bao vây kinh tế

- Trước tình hình đó, nhân dân Liên Xơ phải vừa thực nhiệm vụ

I- LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70

1 Liên Xô

a Công khôi phục kinh tế

- Sau CTTG hai,Liên Xô chịu tổn thất to lớn người vật chất

hàn gắn vết thương chiến tranh phát triển kinh tế, vừa phải ý đến nhiệm vụ củng cố quốc phòng an ninh Với tinh thần vượt khó khăn, nhân dân Xơ viết hồn thành thắng lợi k/h năm (1946-1950) trước thời hạn tháng Đến năm 1950, sản lượng công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh; số ngành nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh, thu nhập quốc dân tăng 66% so với năm 1940 Năm 1949, Liên Xô chế tạo thành cơng bom ngun tử, việc có ý nghĩa quan trọng: đánh dấu bước phát triển nhanh chóng khoa học- kĩ thuật Xô viết phá vỡ độc quyền vũ khí nguyên tử Mĩ.

Hoạt động 2: Cá nhân lớp

GV tiếp tục: Trong khoảng 25 năm (1950-1975), LX liên tục hoàn thành kế hoạch dài hạn nhằm xây dựng sở vật chất - kĩ thuật CNXH Vì vậy, LX trở thành đất nước hùng mạnh, có sở vật chất – kĩ thuật vững với công nghiệp, nông nghiệp đại, KH- KT tiên tiến

GV sử dụng h.4 - Biểu đồ tỉ lệ thu nhập quốc dân LX so với năm cao thời Nga hoàng (năm 1913) để Hs phân tích, nhận xét thành tựu Liên Xô

H: Dựa vào SGK, em cho biết thành tựu trong cơng xây dựng CNXH Liên Xô từ năm 1945 đến nửa đầu những năm 70?

Về công nghiệp: LX đẩy mạnh sản xuất CN nặng chế tạo máy, điện lực, hóa dầu, hóa chất, thực giới hóa, hóa học hóa, CN chiếm khoảng 20% tổng sản lượng cơng nghiệp tồn giới Về nơng nghiệp: Sản lượng nông nghiệp LX năm 60 tăng trung bình hàng năm 16% Trong lĩnh vực khoa học- kĩ thuật: đạt thành tựu rực rỡ Năm 1957, LX nước phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Trái đất Năm 1961, LX phóng tàu vũ trụ Phương Đông, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người GV sử dụng h.5- Nhà du hành vũ trụ Gagarin để khắc sâu cho HS thành tựu Chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao KH-KT giới lĩnh vực vật lí, hóa học, điển tử, điều khiển học, khoa học vũ trụ Về mặt xã hội: có thay đổi rõ rệt cấu g/c, trình độ dân trí nâng cao

Hoạt động 1: Cả lớp - cá nhân

H: Em cho biết tình hình trị sách đối ngoại của Liên Xơ từ sau CTTG thứ đến nnăm 70?

Tình hình trị: ổn định Sự thống trị, tư tưởng khối đoàn kết Đảng, Nhà nước, dân tộc, giai cấp đất nước LX đảm bảo

- Chính sách đối ngoại: Ln đấu tranh cho hịa bình nhân loại, phản đối chiến tranh xâm lược, giúp đỡ tích cực phong trào

- Với tinh thần tự lực, tự cường, LX hoàn thành thắng lợi kế hoạch năm (1946-1950) khôi phục kinh tế năm tháng

+ Công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh; nông nghiệp vượt mức trước c/t

+ Khoa học- kĩ thuật phát triển nhanh (năm 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử)

b Liên Xô tiếp tục xây dựng sở vật chất – kĩ thuật CNXH (từ năm 1950 đến nửa đầu năm 70)

- Công nghiệp: đầu năm 70, LX cường quốc CN đứng thứ giới, chiếm khoảng 20% tổng sản lượng CN toàn giới

- Nông nghiệp: năm 60 tăng TB hàng năm 16%

- Trong lĩnh vực khoa học- kĩ thuật: Năm 1957, phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Trái đất Tháng 4/1961, phóng tàu vũ trụ, mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ Chiếm lĩnh nhiều đỉnh cao KH-KT giới

- Về mặt xã hội: có thay đổi cấu g/c; trình độ dân trí nâng cao



Là kết chế độ XHCN, công sức nhân dân LX lãnh đạo ĐCS

c Tình hình trị sách đối ngoại Liên Xơ

- Tình hình trị: ổn định

- Chính sách đối ngoại: Ln đấu tranh cho hịa bình, phản đối chiến tranh, giúp đỡ tích cực phong trào dân chủ tiến xã hội. vị LX đề cao trường quốc tế

2 Các nước Đông Âu

đấu tranh cho dân chủ, tiến xã hội  Vị Liên Xô đề cao trường quốc tế

Hoạt động 1: Cá nhân - Cả lớp

GV giải thích khái niệm Nhà nước dân chủ nhân dân: Nhà nước nhân dân lập nhân dân, lãnh đạo ĐCS phát triển theo CNXH (vd: Nước VN DCCH năm 1945)

- Trên lãnh thổ nước Đức xuất hai nhà nước (CH Liên bang Đức (9/1949) CH Dân chủ Đức (10/1949) với hai chế độ trị khác

Hoạt động 2: Cả lớp

H: Việc xây dựng quyền DCND nước Đ. diễn ra như nào?

HS theo dõi SGK, suy nghĩ, trả lời GV nhận xét chốt ý:

- Việc xây dựng quyền DCND nước Đơng Âu gặp phải chống đối đảng tư sản Họ chống phá việc thực cải cách dân chủ triệt để, tranh giành ảnh hưởng với ĐCS âm mưu chiếm đoạt tồn quyền thất bại - Trong năm 1947-1948, nước Đông Âu tiến hành cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa xí nghiệp tư lớn tư nước nước, thực rộng rãi quyền tự dân chủ, ban hành đạo luật chế độ làm việc, lương bổng, nghỉ ngơi… theo tinh thần dân chủ

Đến khoảng năm 1948-1949, nước Đ. hoàn thành cách mạng DCND bước vào thời kì xây dựng CNXH GV sử dụng h.6: Lược đồ nước DCND Đông Âu sau CTTG thứ hai để giới thiệu cho Hs nước

Hoạt động 2: Cả lớp- cá nhân

H: Em tìm điểm chung nước Đ. quá trình xây dựng sở vật chất- kĩ thuật CNXH?

+ Đều nước nghèo, điểm xuất phát thấp (trừ Tiệp Khắc, CHDC Đức)

+ Bị bao vây k/t, liên tục bị lực thù địch nước chống phá

+ Nhận giúp đỡ hiệu LX

H Hãy nêu thành tựu nước Đơng Âu trong cơng xây dựng CNXH từ 1950 đến nửa đầu năm 70? - Anbani, từ nước nghèo, đến năm 1970 hồn thành điện khí hóa nước, sản phẩm nông nghiệp tăng gấp lần năm 60 Bungari, tổng sản lượng CN năm 1975 tăng 55 lần so với năm 1939, nơng thơn hồn thành điện khí hóa Rumani, từ nước nơng nghiệp lạc hậu trở thành nước công - nông nghiệp đại; sản xuất CN năm 1973 tăng 25 lần so với năm 1938, sản phẩm nông nghjiệp tăng 1,9 lần so với trước ct Tiệp Khắc xếp

Âu

- 1944-1945, Hồng quân LX truy kích phát xít, nhân dân Đông Âu lãnh đạo Đảng cộng sản thành lập nhà nước DCND

+ Thời gian thành lập (SGK tr.15)

+ Riêng lãnh thổ nước Đức, xuất hai nhà nước với hai chế độ trị khác

b Xây dựng chế độ dân chủ nhân dân - Từ 1945-1949, nước Đ. tiếp tục xây dựng quyền DCND, củng cố khối liên hiệp, tăng cường lãnh đạo ĐCS

- Hoàn thành nhiệm vụ cách mạng DCND: Cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa xí nghiệp tư lớn, ban hành quyền tự dân chủ cho nhân dân Các lực phản động tìm cách chống phá bị thất bại



Đến cuối năm 1949, nước Đ. hoàn thành cách mạng DCND bước vào thời kì xây dựng CNXH

c Công x/dựng CNXH nước Đ.Â

- Từ 1950 đến đầu năm 70: - Các nước Đ. tiến hành kế hoạch năm để xây dựng CNXH điều kiện khó khăn (chủ quan, khách quan)

- Được giúp đỡ LX nỗ lực nhân dân, đến đầu năm 70, nước Đông Âu trở thành nước XHCN có cơng - nơng nghiệp phát triển ( sgk tr.17)

- Đời sống vật chất tinh thần nhân dân nước ĐÂ cải thiện nâng cao

3 Quan hệ hợp tác nước xã hội chủ nghĩa châu Âu

a.Quan hệ hợp tác kinh tế, khoa học- kĩ thuật

vào hàng nước CN giới: năm 1970, sản lượng CN chiếm 1,75% tổng sản lượng CN toàn giới CHDC Đức, sau 30 năm xây dựng, sản xuất CN đạt mức nước Đức cũ năm 1939  Đời sống vật chất tinh thần nhân dân nước Đông Âu cải thiện nâng cao

Hoạt động 1: Cả lớp

H: Hãy cho biết đời vai trò Hội đồng tương trợ kinh tế Tổ chức Hiệp ước Vácsava?

- Ngày 8/1/1949, Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) gồm LX nước Đ.Â: Anbani, Ba Lan, Bungari, Hunggari, Rumani, Tiệp Khắc thành lập Mục tiêu củng cố hoàn thiện hợp tác nước XHCN, thúc đẩy tiến kinh tế kĩ thuật, giảm dần chênh lệch trình độ phát triển kinh tế, không ngừng nâng cao mức sống nhân dân nước thành viên

- Ngày 14/5/1955, nước Đông Âu (Anbani, Ba Lan, Bungari, CHDC Đức, Hunggari, Rumani, Tiệp Khắc) Liên Xô họp Vácsava, kí Hiệp ước phịng thủ Vacsava (thời hạn 20 năm) nhằm liên minh phòng thủ quân trị nước XHCN ở châu Âu. Hiệp ước qui định: trường hợp hay nhiều nước thành viên Hiệp ước bị công bị đe dọa an ninh, nước thành viên khác có nhiệm vụ giúp nước bị cơng bị đe dọa phương tiện có thể, kể sử dụng lực lượng vũ trang - Ngày 14/2/1950, LX TQ kí Hiệp ước hữu nghị, đồng minh tương trợ Với hiệp ước này, liên minh Xô- Trung hình thành có ý nghĩa quan trọng, làm thay đổi lực lượng so sánh có lợi cho lực lượng XHCN châu Á- TBD nói riêng phạm vi tồn cầu nói chung

- Khối SEV kết nạp thêm CHND Mông Cổ (1962), CH Cu ba (1972), Cộng hòa XHCN Việt Nam (1978)

GV nhấn mạnh: Quan hệ hợp tác nước XHCN từ năm 50 đến năm 70 tạo đồn kết, gắn bó nước XHCN, làm cho nước XHCN tạo thành khối vững chắc, nhân tố quan trọng định đến phát triển hệ thống XHCN

Hoạt động 1: Cả lớp- Cá nhân

H: Nguyên nhân đưa tới suy thoái- khủng hoảng Liên Xô? Hậu quả

- Các nhà lãnh đạo Xô viết phạm phải sai lầm nghiêm trọng Đó họ khơng có nhận thức kịp thời đầy đủ bước chuyển giới diễn khủng hoảng lượng,

tương trợ kinh tế “(SEV) nhằm củng cố hoàn thiện hợp tác nước XHCN kinh tế kĩ thuật

- Ngày 28/6/1991, SEV tuyên bố giải thể b Quan hệ hợp tác trị - quân sự - Ngày 14/5/1955, Vácsava, Liên Xô nước Đơng Âu kí Hiệp ước hữu nghị, hợp tác tương trợ (Tổ chức Hiệp ước Vácsava)

- Vai trị: Nhằm trì hịa bình, an ninh châu Âu giới, củng cố hợp tác sức mạnh nước XHCN

- Ngày 1/7/1991, Tổ chức Hiệp ước Vácsava chấm dứt hoạt động

c Quan hệ hợp tác nhiều mặt các nước xã hội chủ nghĩa

- Ngày 14/2/1950, LX TQ kí Hiệp ước hữu nghị, đồng minh tương trợ Xô - Trung

- Khối SEV kết nạp thêm Mông Cổ (1962), Cu ba (1972), Việt Nam (1978) II- LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN 1991

1 Liên Xô từ năm 70 đến năm 1991

a Tình hình kinh tế- xã hội

- Từ năm 70 trở đi, Liên Xơ lâm vào “trì trệ”, rối loạn, khủng hoảng

- Nguyên nhân: +Do tác động cuộc khủng hoảng lượng năm 1973 phải cải cách

+ Các nhà lãnh đạo LX chậm đề đường lối cải cách, làm cho kinh tế LX lâm vào trì trệ với biểu hiện sau:

+ Về lực lượng sản xuất: trình độ kĩ thuật kém, suất lao động thấp

+ Về mặt quan hệ sản xuất: trì chế độ quan liêu bao cấp, nên khơng kích thích tính chủ động, sáng tạo người lao động

và đằng sau cịn nhiều khủng hoảng khác như: khủng hoảng cấu, tiền tệ…của giới tác động cách mạng khoa học- công nghệ Trên thực tế, từ sau năm 1973, kinh tế LX lâm vào tình trạng trì trệ, suy thối kéo dài cuối khủng hoảng tan rã Nếu năm 1951-1975, tốc độ tăng trưởng CN bình quân hàng năm LX 9,6% nửa đầu năm 80 giảm xuống 3,6% Về mặt quan hệ sản xuất, trì chế độ quan liêu bao cấp, phân phối cào nên khơng kích thích tính chủ động, sáng tạo, phấn khởi người lao động Về mặt xã hội thiếu dân chủ, thiếu kỉ cương, đời sống vật chất tinh thần nhân dân ngày so với nước phương Tây

Hoạt động 2: Cả lớp- Cá nhân GV cho HS lập bảng theo gợi ý sau:

Nội dung Mục đích cải tổ

- Kinh tế - Chính trị - Xã hội

Đổi mặt đời sống xã hội, xây dựng CNXH chất

- Cải tạo kĩ thuật…

- Mở rộng chế độ tự quản… - Phúc lợi nhân dân nâng cao… Hoạt động 3: Cả lớp- Cá nhân Gv cho HS đọc SGK làm rõ ý sau:

- Cuộc đảo ngày 19/8/1991? Kết quả?

- Ngày 19/8/1991, số người lãnh đạo Đảng Nhà nước Liên Xô tiến hành đảo nhằm lật đổ Gcbachốp Cuộc đảo thất bại (21/8/1991), M.Goócbachốp yêu cầu giải tán UB TW đảng, đình hoạt động ĐCS (29/8/1991) Chính quyền XV toàn liên bang bị tê liệt

- Diễn biến tan rã Liên bang Xô viết

Các nước Cộng hòa tách khỏi Liên bang, tuyên bố độc lập; Quốc hội bãi bỏ Hiệp ước liên bang năm 1922 (6/9/1991); 11 nước thành lập Cộng đồng quốc gia độc lập ( SNG); Ngày 25/12/1991, cờ đỏ búa liềm điện Cremli bị hạ xuống, đánh dấu sụp đổ chế độ XHCN LX sau 74 năm tồn

Hoạt động 3: Cả lớp

H: Nguyên nhân dẫn đến tình trạng khủng hoảng kinh tế-xã hội nước Đông Âu?

- Cuộc khủng hoảng lượng năm 1973, cách mạng

KH-cương, đời sống vật chất tinh thần nhân dân ngày so với phương Tây

b Công cải tổ (1985-1991) Kết cải tổ

- Làm tan rã chế độ XHCN Liên Xô - Thất bại, khủng hoảng trầm trọng

- Dẫn đến ổn định, thực chế độ đa đảng, thủ tiêu quyền Xơ viết - Lâm vào rối loạn, xung đột gay gắt c Sự tan rã Liên bang Xô viết

- Ngày 19/8/1991, số người lãnh đạo Đảng Nhà nước Liên Xô tiến hành đảo nhằm lật đổ Gcbachốp Cuộc đảo thất bại (21/8/1991) - Diễn biến tan rã Liên bang Xơ viết: + ĐCS LX bị đình hoạt động (29/8/1991)

+ Các nước Cộng hòa tuyên bố độc lập; + Quốc hội bãi bỏ Hiệp ước liên bang năm 1922

+ Ngày 25/12/1991, cờ đỏ búa liềm điện Cremli bị hạ xuống

2 Các nước Đông Âu từ những năm 70 đến năm 1991

a Tình hình kinh tế- xã hội

- Cuộc khủng hoảng lượng năm 1973 cách mạng KHKT tác động trực tiếp vào nước Đ. làm cho nhịp độ tăng trưởng nước giảm rõ rệt - Các lực phản động nước câu kết với nước phương Tây làm cho tình hình trị phức tạp, thúc đẩy khủng hoảng kinh tế- xã hội

- Liên Xô lúc tình trạng khủng hoảng nên khơng giúp đỡ nước Đ Â

b Sự tan rã chế độ XHCN Đông Âu

KT giới tác động trực tiếp vào kinh tế- xã hội nước Đông Âu, làm cho nhịp độ tăng trưởng nước giảm rõ rệt Số nợ nước Đ. tăng lên: năm 1981- 94 tỉ $, năm 1987- 126 tỉ $ Riêng Rumani số nợ 1980 11 tỉ $, năm 1989- 21 tỉ $

- Các lực phản động nước câu kết với nước phương Tây làm cho tình hình trị phức tạp, thúc đẩy khủng hoảng kinh tế- xã hội

- Liên Xô lúc tình trạng khủng hoảng nên khơng giúp đỡ nước Đ.Â

Hoạt động 4: Cả lớp

H Quá trình tan rã chế độ XHCN Đông Âu diễn thế nào?

- Khủng hoảng nổ sớm Ba Lan vào cuối năm 1988, sau nhanh chóng lan sang nước Hunggari, Tiệp khắc, CHDC Đức, Rumani, Anbani Mít tinh, biểu tình, tuần hành, bãi cơng diễn dồn dập, đòi cải cách kinh tế, tiến hành tổng tuyển cử tự do, mũi nhọn công nhằm vào đảng cộng sản cầm quyền  đất nước tiếp tục khủng hoảng, ĐCS quyền lãnh đạo Chế độ XHCN Đông Âu tan rã Ngày 3/10/1990, việc thống nước Đức thực với sáp nhập CHDC Đức vào CH Liên bang Đức

Hoạt động 4: Cả lớp- cá nhân

GV mở rộng nguyên nhân dẫn đến tan rã chế độ XHCN ở LX

-G.A.Diuganốp - Chủ tịch ĐCS Liên bang Nga (thành lập tháng 2/1993) cho rằng: “nguyên nhân độc quyền sở hữu nhà nước gây trở ngại cho phát triển xã hội, làm mất đi nhu cầu khách quan hồn thiện sản xuất, áp dụng những cơng nghệ kích thích lao động…Sở hữu nhà nước tạo điều kiện cho hình thành hệ thống trị nghiêm ngặt và hệ thống có dạng hoàn chỉnh vào cuối năm 70…Chức năng chủ yếu bảo vệ, ngăn cản âm mưu muốn thay đổi nguyên tắc hình thành”.

- - GS Alexander Lilov (Bungari) cho rằng, nguyên nhân quan trọng “cải tổ thiếu chiến lược tích cực tính tốn sâu sắc”. Đánh giá chung Alexander Lilov là: “Cải tổ bị thất bại không phải không cần cải cách CNXH, cải cách được, cải cách muộn màng, mà bởi “cải tổ” yếu ớt với tư cách chiến lược, chính sách cẩm nang dẫn trình cải tổ”

Hoạt động 1: Nhóm

Hậu quả: Đất nước tiếp tục khủng hoảng, chế độ XHCN Đông Âu tan rã CHDC Đức sáp nhập vào CH Liên bang Đức (3/10/90)

3 Nguyên nhân tan rã chế độ XHCN Liên Xô nước Đông Âu - Nguyên nhân tan rã:

+ Thiếu tôn trọng đầy đủ qui luật phát triển khách quan kinh tế- xã hội Chủ quan, ý chí, thực chế tập trung quan liêu bao cấp thay cho chế thị trường

+ Không bắt kịp phát triển khoa học- kĩ thuật

+ Tiếp tục phạm sai lầm trình cải tổ

+ Sự chống phá lực phản động nước

- Hậu quả tan rã tổn thất chưa có lịch sử phong trào cộng sản - công nhân quốc tế Hệ thống XHCN giới khơng cịn Trật tự giới hai cực kết thúc

III-LIÊN BANG NGA TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2000

Liên bang Nga qc gia “kế tụcLiên Xơ” địa vị pháp lí quan hệ quốc tế

* Về kinh tế: Từ 1990- 1995, tăng trưởng GDP hàng năm số âm (1990 – 3,6%, năm 1995 -4,1%) Từ năm 1996, có dấu hiệu phục hồi (năm 1997, tăng lên 0,5%; năm 2000 %)

* Về trị

- Tháng 12/1993, Hiến pháp Liên bang Nga được ban hành

* Về đối ngoại

GV chia lớp thành nhóm: Nhóm 1: So sánh tốc độ tăng trưởng của LB Nga năm 1990-1995 1997-2000; Nhóm 2: Tình hình trị LB Nga từg 1991-2000; Nhóm 3: Chính sách đối ngoại củaNga từ 1991-2000

Sau đó, đại diện nhóm lên trình bày GV nhận xét bổ sung: Nhóm 1: LB Nga xây dựng kinh tế thị trường, thừa nhận quyền tư hữu tự kinh doanh Tổng thống Bơrít Enxin áp dụng biện pháp “tặng không” Mỗi người dân từ già đến trẻ nhận 10 nghìn rúp, cầm tờ phiếu 10 nghìn rúp tự mua cổ phiếu Nhưng vật đổi dời, đến tháng 10/1992, 10 nghìn rúp mua đôi giày cao cấp Kết biện pháp khiến cho hàng loạt doanh nghiệp quốc hữu rơi vào tay tầng lớp đặc quyền hình thành tầng lớp tư sản xã hội Nga Nền kinh tế Nga sa sút, lụn bại hỗn loạn khủng khiếp Tổng sản phẩm quốc nội (GDP) Nga giảm gần nửa 1/10 Mĩ Nhóm 2: Dưới thời B.Enxin (1992-1999), tình hình trị không ổn định, tranh chấp quyền lực tập đồn tài -chính trị xung đột sắc tộc, bật phong trào li khai Trécxnia gây nhiều vụ khủng bố nghiêm trọng

GV mở rộng: LB Nga theo thể cộng hịa lưỡng tính - vừa theo chế độ đại nghị, vừa theo chế độ tổng thống Theo HP 1993, Tổng thống dân trực tiếp bầu, có quyền lực lớn, giữ vai trị hoạch định đường lối, sách nắm trực tiếp mặt quốc phịng, an ninh, đối ngoại Thủ tướng người đứng đầu phủ, thực thi chức hành pháp Hệ thống lập pháp gồm viện: Hội đồng LB (Thượng viện) Đuma Quốc gia (Hạ viện) Hệ thống tư pháp gồm Tòa án Hiến pháp Tòa án tối cao Hiện Nga có 10 đảng thực tham gia trường, lớn đảng: Nước Nga thống nhất (1/12/2007-1.760.000 người), Đảng Cộng sản LB Nga, Đảng Dân chủ - Tự do Đảng Nước Nga cơng bằng…

Nhóm 3: Trong năm 1992-1993, Tổng thống Bơrít Enxin theo đuổi sách đối ngoại “Định hướng Đại Tây dương”, ngả nước phương Tây Nhưng sau năm, Nga có khoản tín dụng viện trợ tài ỏi Trong diễn văn từ chức ngày 31/12/1999, Tổng thống B Enxin phải nhiều lần xin lỗi người dân Nga: “Tôi cầu mong bạn tha thứ cho tơi, có rất nhiều điều lí tưởng không thực Rất nhiều việc cho dễ dàng, làm lại vơ cùng khó khăn Xin thứ lỗi cho tôi” Từ năm 1994, Nga chuyển sang sách đối ngoại “định hướng Âu- Á”, tăng cường quan hệ với nước hai châu lục Âu- Á 9các nước SNG, TQ, Ấn Độ, Các nước ASEAN…)

- Đầu năm 2000, Vơlađimia Putin trở thành Tổng thống thứ hai

đuổi sách “Định hướng Đại Tây dương”, ngả cường quốc phương Tây Từ năm 1994, chuyển sang sách “định hướng Âu- Á”, phát triểm mối quan hệ với SNG,Trung Quốc, Ấn Độ, ASEAN…)

LB Nga Với cương lĩnh trị mình, V.Putin xác định: Nước Nga theo đường cải cách hình mẫu mình, dựa tảng “tư tưởng mới” V.Putin khởi xướng với nội dung yếu chủ nghĩa yêu nước, ý thức cường quốc; một nước Nga dân chủ, pháp trị kiểm sốt mạnh mẽ, một chính sách kinh tế kết hợp kinh tế thị trường với can thiệp nhà nước sách đối ngoại: phản đối giới “một cực”; phát triển mối quan hệ với nước sở bình đẳng, hợp tác, có lợi nước Nga muốn gia nhập “ đại gia đình” quốc tế

5 Sơ kết học:

- Củng cố: - Liên Xô: từ năm 1945 đến năm 70 thời kì đạt thành tựu to lớn nhiều mặt, cịn tồn nhiều thiếu sót sai lầm Từ năm 70 đến năm 1991 thời kì “ trì trệ”, khủng hoảng dẫn đến tan rã chế độ XHCN

- Các nước Đông Âu: Những nét lớn đời nước DCND Đông Âu, công xây dựng CNXH tan rã chế độ XHCN nước

- Sự hợp tác giúp đỡ nước XHCN: Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) - Dặn dò: Học cũ, làm tập, chuẩn bị

- Bài tập: Hãy kể số cơng trình mà nước XHCN giúp đỡ nhân dân Việt Nam mà em biết?

Ngày soạn: 15/8/2008 CHƯƠNG III (6 tiết)

CÁC NƯỚC Á, PHI, MĨ LA TINH (1945-2000) Bài 3

Tiết 6,7: TRUNG QUỐC VÀ BÁN ĐẢO TRIỀU TIÊN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong này, HS cần nắm được:

1 Kiến thức: Nhận thức kiện cách mạng dân tộc dân chủ Trung Quốc sau năm 1945 ý nghĩa việc thành lập nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa (CHND Trung Hoa):

+Trình bày giai đoạn vận động cách mạng Trung Quốc, nội dung giai đoạn + Hiểu biến đổi bán đảo Triều Tiên sau Chiến tranh giới thứ hai

Kĩ năng: Rèn luyện kĩ tổng hợp hệ thống hóa kiện lịch sử

- Rèn luyện phương pháp sử dụng, khai thác tranh, ảnh lịch sử để hiểu nội dung kiện lịch sử.

3 Thái độ - tư tưởng : Được bồi dưỡng nhận thức đời nước CHND Trung Hoa không thành đấu tranh nhân dân Trung Quốc mà thắng lợi chung dân tộc bị áp Từ biến đổi lớn lao khu vực Đông Bắc Á nói chung Trung Quốc nói riêng sau năm 1945, em nhận thức qui luật phát triển tất yếu lịch sử loài người

- Được bồi dưỡng niềm tin vào trình xây dựng CNXH Q trình diễn khơng theo đường thẳng tắp, phẳng mà cịn ghập ghềnh, khó khăn

- Có thái độ đắn trước việc đảo Triều Tiên bị chia cắt hậu chiến tranh lạnh, âm mưu chủ nghĩa đế quốc CNXH; thống hai miền nguyện vọng đáng nhân dân Triều Tiên II THIẾT BỊ, ĐDDH VÀTÀI LIỆU DẠY HỌC: - Lược đồ nội chiến Trung Quốc từ sau năm 1945; lược đồ bán đảo Triều Tiên Tranh, ảnh Trung Quốc Triều Tiên từ sau năm 1945.Những tài liệu tham khảo có liên quan

Câu 2 Phân tích nguyên nhân dẫn đến tan rã chế đỗHCN Liên Xô nước Đông Âu? Giới thiệu mới: Khu vực Đơng Bắc Á sau CTTG thứ hai có biến đổi to lớn: đời nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa (CHND Trung Hoa) hai nhà nước bán đảo Triều Tiên Các quốc gia đạt nhiều thành tựu quan trọng nghiệp xây dựng đất nước Nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa đời nào, phát triển Vì bán đảo Triều tiên hình thành hai nhà nước Chúng ta vào nội dung học hôm nay: 3: TRUNG QUỐC VÀ BÁN ĐẢO TRIỀU TIÊN

4 Tổ chức dạy học lớp

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức bản

Hoạt động 1: Cả lớp

GV giải thích từ “Trung Quốc” “Trung Hoa”: “Trung Quốc” cách gọi tắt cụm từ “nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa” Khi dùng “Trung Quốc” khơng kèm theo từ “nước” nữa, “quốc” “nước” Từ thời xa xưa, tiếp xúc với giới bên ngồi cịn hạn chế, người Hoa Hạ (người Hoa nay) quan niệm vùng đất mà họ sinh sống trung tâm giới…tên nước Trung Hoa đời từ quan niệm

Vì qn giải phóng phải thực chiến lược phịng ngự tích cực?

- GV giải thích: Mặc dù lực lượng ĐCS TQ tăng cường sau CTTG thứ hai, so sánh lực lượng lúc khơng có lợi cho cách mạng…

Giải thích: phịng ngự tích cực có nghĩa khơng giữ đất, chủ yếu tiêu diệt lực lượng địch, xây dựng lực lượng

H: Vì nội chiến TQ (1946-1949) coi cách mạng dân tộc dân chủ? - Tập đoàn Tưởng Giới Thạch đại diện cho lực lượng phong kiến tư sản mại bản, lúc Mĩ can thiệp vào Trung Quốc, cấu kết với Tưởng để đàn áp phong trào cách mạng Trung Quốc Nhân dân Trung Quốc chống lại tập đoàn Tưởng Giới Thạch tức chống p/kiến đế quốc

- Hs quan sát h.9 - Chủ tịch Mao Trạch Đông tuyên bố thành lập nước CHND Trung Hoa (tr.27) để tự nêu lên ý nghĩa thắng lợi * Lưu ý: xóa bỏ tàn dư phong kiến khơng phải xóa bỏ chế độ p/k, chế độ p/k bị lật đổ Cách mạng Tân Hợi 1911

Hoạt động 2: Cả lớp - cá nhân

H: Trình bày thành tựu Trung Quốc trong 10 năm đầu xây dựng chế độ mới.

- Về kinh tế-xã hội, TQ thực kế hoạch năm (1953-1957) Nhờ nỗ lực toàn dân giúp đỡ LX, kế hoạch năm hoàn thành thắng lợi Năm 1957, sản lượng công nghiệp tăng 140%; sản lượng nông nghiệp tăng 25% (so với 1952) Các ngành công nghiệp nặng chế tạo khí, luyện kim, điện lực, khai thác than…phát triển nhanh Trung

I - TRUNG QUỐC

1 Sự thành lập nước Cộng hòa Nhân dân Trung Hoa thành tựu 10 năm đầu xây dựng chế độ (1949-1959)

a Nội chiến Trung Quốc (1946-1949): - Trải qua giai đoạn: giai đoạn phịng ngự tích cực (từ tháng 7/1946 đến tháng 6/1947) giai đoạn phản công (từ tháng 6/1947 đến tháng 10/1949)

- Ngày 1/10/1949, nước CHND Trung Hoa đời

-Ý nghĩa: + Chấm dứt 100 năm nơ dịch đế quốc, xóa bỏ tàn dư p/kiến, đưa nước Trung Hoa bước vào kỉ nguyên đ/lập, tự tiến lên CNXH

+ Tăng cường lực lượng CNXH phạm vi giới, làm cho CNXH nối liền từ Âu sang Á

+ CM Trung Quốc ảnh hưởng sâu sắc tới phát triển phong trào giải phóng dân tộc châu Á, đặc biệt Đông Nam Á

b 10 năm đầu xây dựng chế độ (1949-1959)

- Nhiệm vụ trọng tâm thời kì đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, phát triển kinh tế- xã hội, văn hóa giáo dục - Tiến hành cải cách quan trọng như: CCRĐ hợp tác hóa nơng nghiệp, cải tạo cơng - thương nghiệp tư tư doanh, tiến hành công nghiệp hóa XHCN, phát triển văn hóa- giáo dục

- Thành tựu :

Quốc tự sản xuất 60% số máy móc cần thiết

- Về văn hóa-giáo dục có bước tiến lớn Đời sống nhân dân cải thiện Về đối ngoại: thi hành sách đối ngoại tích cực, nhằm củng cố hịa bình thúc đẩy phát triển phong trào cách mạng giới Địa vị quốc tế Trung Quốc nâng cao

Gv cho HS quan sát h.10- Đoàn đại biểu TQ đến dự Hội nghị Băngđung (tr.28) để hs nêu lên kiện nhằm minh họa c/sách đối ngoại

- Ngày 18/1/1950, Trung Quốc thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt Nam

Hoạt động 1: Cá nhân – lớp

H: Sự kiện nói lên ổn định Trung Quốc thời kì này?

Có kiện: đường lối “Ba cờ hồng” (đường lối chung, đại nhảy vọt, công xã nhân dân),“Đại cách mạng văn hóa vơ sản” đấu tranh nội bộ người lãnh đạo từ năm 1968 đến năm 1978, đặc biệt chiến dịch chống “Bè lũ 4 tên” (Giang Thanh, Vương Hồng Văn, Diêu Văn Nguyên Trương Xuân Kiều)

+ Cuộc “Đại cách mạng văn hóa vơ sản” (1966-1976) để lại nhiều hậu nghiêm trọng mặt nhân dân Trung Quốc

- Về đường lối đối ngoại, TQ tiếp tục ủng hộ đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân châu Á, châu Phi khu vực Mĩ Latinh Nhưng TQ bắt đầu có xung đột với Ấn Độ, Liên Xô…tạo nên mối quan hệ căng thẳng Bắt tay với Mĩ vào đầu năm 1972 sau chuyến thăm TQ Tổng thống Mĩ R.Níchxơn Việc kí Thơng cáo Thượng Hải (2/1972) khơng có lợi cách mạng nước Đông Dương (Việt Nam chống Mĩ thời điểm định)

Hoạt động 1: Cá nhân – lớp

- Tháng 12/1978, ĐCS Trung Quốc vạch đường lối Đặng Tiểu Bình khởi xướng, mở đầu cho công cải cách kinh tế- xã hội Đường lối nâng lên thành Đường lối chung ĐH XII (9/1982), đặc biệt ĐH XIII (10/1987) Đảng

* Nội dung: - Lấy phát triển kinh tế làm trung tâm

- Kiên trì nguyên tắc (con đường XHCN, chuyên

lượng nông nghiệp tăng 25% (so với 1952) + Văn hóa- giáo dục: có bước tiến lớn Đời sống nhân dân cải thiện

+ Về đối ngoại: thi hành sách đối ngoại tích cực, nhằm củng cố hịa bình thúc đẩy phát triển phong trào cách mạng giới Địa vị quốc tế Trung Quốc nâng cao

Ngày 18/1/1950, đặt quan hệ ngoại giao với VN

2 Trung Quốc năm không ổn định (1959-1978)

a Đối nội :- Năm 1958, đề thực đường lối “Ba cờ hồng”  để lại hậu nghiêm trọng kinh tế- xã hội, trị

- Cuộc“Đại cách mạng văn hóa vô sản” (1966-1976) để lại nhiều hậu nghiêm trọng, cục diện đất nước đau thương b Đối ngoại: - Ủng hộ kháng chiến chống Mĩ nhân dân Việt Nam đấu tranh giải phóng dân tộc nước Á, Phi, Mĩ Latinh

- Tiến hành xung đột biên giới: Ấn Độ, Liên Xô…tạo nên mối quan hệ căng thẳng

- Bắt tay với Mĩ vào đầu năm 1972

3 Công cải cách - mở cửa (từ năm 1978)

- Từ tháng 12/1978, ĐCS Trung Quốc vạch đường lối Từ ĐH lần thứ XII (9/1982) ĐH lần thứ XIII (10/1987) nâng lên thành đường lối chung

* Nội dung:

- Lấy phát triển kinh tế làm trung tâm - Kiên trì nguyên tắc bản…

- Tiến hành cải cách mở cửa, chuyển kinh tế kế hoạch hóa tập trung sang kinh tế thị trường XHCN X/dựng CNXH mang đặc sắc TQ

Mục tiêu cải cách biến TQ thành quốc gia giàu mạnh, dân chủ, văn minh * Thành tựu:

ĐCN, lãnh đạo Đảng CS TQ, chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Mao rạch Đông)

- Tiến hành cải cách mở cửa, chuyển kinh tế kế hoạch hóa tập trung sang kinh tế thị trường XHCN, nhằm đại hóa xây dựng CNXH mang đặc sắc TQ, với mục tiêu biến TQ thành quốc gia giàu mạnh, dân chủ, văn minh Thực đường lối cải cách, đất nước TQ có biến đổi

Thành tựu: Kinh tế phát triển nhanh chóng, đạt tốc độ tăng trưởng cao giới.GDP tăng TB hàng năm 8%, đứng hàng thứ giới Năm 2000, GDP vượt qua ngưỡng nghìn tỉ $(Mĩ) Cơ cấu tổng thu nhập nước theo khu vực có thay đổi lớn, từ chỗ lấy nông nghiệp làm chủ yếu, đến năm 2000 thu nhập nông nghiệp chiếm 16%, CN xây dựng tăng lên 51%, dịch vụ 33% Đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt

- Khoa học- kĩ thuật, văn hóa giáo dục đạt nhiều thành tựu bật: thử thành công bom nguyên tử (1964); tháng 10/2003, tàu “Thần Châu 5” nhà du hành Dương Lợi Vĩ bay vào vũ trụ, trở thành quốc gia thứ có tàu người bay vào vũ trụ - Về đối ngoại: Năm1979, thiết lập quan hệ với Mĩ; bình thường hóa quan hệ với Liên Xơ, Mơng Cổ, Inđơnêxia…mở rộng hợp tác với nhiều nước giới Từ 11/1991, bình thường hóa quan hệ ngoại giao với Việt Nam

Hoạt động 2: Cả lớp

GDP chữ viết tắt từ tiếng Anh: Gross Domestic Product (Tổng sản phẩm nước hay gọi Tổng sản phẩm quốc nội ).GNP chữ viết tắt từ tiếng Anh Gross National Product (Tổng sản phẩm quốc gia)

- Đài Loan có diện tích 35.980 km2, dân số 22,3 triệu người (năm 2000) Là phận Trung Quốc Lập trường nước CHND Trung Hoa “Một Trung Quốc, nhiều chế độ” - Từ năm 60 đến nay, Đài Loan tiến hành nhiều cải cách kinh tế, trị, xã hội, kêu gọi đầu tư, mở khu chế xuất lớn, thực chiến lược kinh tế “hướng xuất khẩu” Mức tăng trưởng kinh tế TB 8,5%/năm  “con rồng” Đông Á

Hoạt động 1: Cá nhân - Cả lớp H: Vì bán đảo Triều Tiên bị chia cắt?

- Sở dĩ bán đảo Triều Tiên bị chia cắt âm mưu Mĩ Chiến tranh lạnh, muốn ngăn chặn phát triển CNXH tồn khu vực Đơng Băắc Á Từ đây, hai nhà nước Triều Tiên phát triển theo hai định hướng khác

(TBCN-trưởng cao giới Đời sống n/d cải thiện

- Khoa học- kĩ thuật, văn hóa giáo dục đạt nhiều thành tựu bật

- Về đối ngoại: Năm 1979, thiết lập quan hệ với Mĩ; bình thường hóa quan hệ với Liên Xô, Mông Cổ, Inđônêxia…mở rộng hợp tác với nhiều nước giới Từ tháng 11/1991, bình thường hóa quan hệ với Việt Nam

4 Lãnh thổ Đài Loan

- Từ năm 60, Đài Loan tiến hành nhiều cải cách kinh tế, trị, xã hội, thực chiến lược kinh tế “hướng xuất khẩu” Mức tăng trưởng kinh tế TB 8,5%/năm  “con rồng” Đông Á

II- BÁN ĐẢO TRIỀU TIÊN

* Tình hình chung: Sau CTTG thứ hai, việc thành lập phủ chung cho nước không thực hiện; miền Nam thành lập Đại Hàn Dân Quốc; miền Bắc tuyên bố thành lập nước CHDCND Triều Tiên - Ngày 25/6/1950, chiến tranh hai miền bùng nổ, kéo dài năm (1950-1953)

- Ngày 27-7-1953, Hiệp định đình chiến Bàn Mơn Điếm kí kết, lấy vĩ tuyến 380 làm ranh giới quân hai miền Nam- Bắc 1 Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Triều Tiên: - Thành lập ngày 9/9/1948 Tiến hành công xây dựng CNXH Thực nhiều kế hoạch dài hạn thu nhiều thành tựu lớn

- Đặc điểm của phát triển kinh tế: mang tính kế hoạch hóa tập trung cao độ Nơng nghiệp tập thể hóa, cơng nghiệp nhà nước quản lí

XHCN)

Hoạt động 2: Cá nhân - Cả lớp

Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Triều Tiên thành lập ngày 9/9/1948 Tiến hành công xây dựng CNXH Từ 1954-1956, hồn thành kế hoạch năm khơi phục kinh tế Thực nhiều kế hoạch dài hạn thu nhiều thành tựu lớn: Hoàn thành điện khí hóa nước, CN nặng (sản xuất ô tô, máy kéo, toa xe, đầu máy xe lửa…) đáp ứng phát triển kinh tế- xã hội nước Cơ sở hạ tầng phát triển Thủ Bình Nhưỡng có hệ thống tàu điện ngầm, giao thơng thuận tiện nhiều tòa nhà chọc trời với ba bốn chục tầng…

H: Đặc điểm phát triển kinh tế CHDCND Triều Tiên gì?

- Đặc điểm phát triển kinh tế: mang tính kế hoạch hóa tập trung cao độ Nơng nghiệp tập thể hóa, cơng nghiệp nhà nước quản lí, CN nặng trọng, đặc biệt CN quốc phịng

- Những khó khăn hạn chế: Kinh tế cịn nhiều khó khăn, nạn khan lương thực Đặc điểm chung kinh tế CHDCND Triều Tiên sự tập trung cao độ Nhà nước đặc điểm làm bộc lộ hạn chế kinh tế quốc gia

Hoạt động 3: Cá nhân - Cả lớp

Đại Hàn Dân Quốc (Hàn Quốc) thành lập ngày 15/8/1948. Thời kì đầu, trị khơng ổn định, GDP bình quân theo đầu người thấp (82$)

Thành tựu : Kinh tế: Từ thập kỉ 60 trở có thay đổi lớn: sau kế hoạch năm (1962-1991), GNP tăng 140 lần, thu nhập bình quân theo đầu người từ 87$ (1962) lên 9.438$ (1999), gấp lần Ấn Độ, 13 lần CHDCND Triều Tiên

+ Cơ cấu kinh tế thay đổi: nông nghiệp từ chỗ chiếm 36,6%, cịn 5%; cơng nghiệp tăng từ 14,4% lên 45%; dịch vụ từ 24,1% lên 50%

+ Sau thập niên phát triển, từ nước nghèo nàn, lạc hậu, sau thập niên phát triển, Hàn Quốc trở thành bốn “con rồng kinh tế” châu Á Tỉ lệ tăng trưởng GDP hàng năm đạt từ 7-10% (1970-1990)

+ Từ năm 1993, thực kế hoạch năm, nhằm sớm tham gia CLB nước CN phát triển Kinh tế Hàn Quốc xếp thứ 11 giới (1997)

H: Qua h.13, giải thích năm 1998 thu nhập quốc dân tính theo đầu người Hàn Quốc bị giảm sút? (do bị ảnh hưởng nặng nề khủng hoảng tài - tiền tệ từ

2 Đại Hàn Dân Quốc (Hàn Quốc)

- Thành lập ngày 15/8/1948 Những năm 50-60, trị khơng ổn định, GDP thấp

- Từ thập kỉ 60 trở có thay đổi lớn: GNP tăng, cấu kinh tế thay đổi

- Từ năm 1993, thực kế hoạch năm, để sớm tham gia CLB nước CN phát triển Kinh tế xếp thứ 11 giới (1997)

+ Văn hóa- giáo dục: Giáo dục trọng, coi chìa khóa thành công

3 Quan hệ hai miền Nam- Bắc bán đảo Triều Tiên

- Năm 1948 tồn hai quốc gia phát triển theo hai định hướng khác

- Những năm 50-60, tình trạng đối đầu

- Từ năm 70 trở đi, chuyển sang đối thoại

- Năm 1990, vấn đề đối thoại Nam- Bắc có bước đột phá

- Năm 2000, lãnh đạo hai bên kí hiệp định hịa hợp hai quốc gia, mở trang quan hệ hai miền

nước Đông Nam Á)

+ Văn hóa- giáo dục: Giáo dục trọng, coi chìa khóa thành cơng

Hoạt động 1: Cả lớp

GV nêu thực trạng bán đảo Triều Tiên, việc thống đất nước nguyện vọng chung nhân dân hai miền Nam-Bắc

- Mặc dù năm 50-60, hai miền Nam - Bắc tình trạng đối đầu, từ năm 70, đặc biệt sau chấm dứt Chiến tranh lạnh, hai miền bước vào đối thoại có bước đột phá đường tới thống đất nước: năm 1990, sau nhiều gặp gỡ, nhà lãnh đạo cấp cao hai bên đến trí “xóa bỏ tình trạng đối lập trị và qn hai miền Nam - Bắc, tiến hành giao lưu hợp tác nhiều mặt” Ngày 13/6/2000, Tổng thống Kim Tê Chung (Hàn Quốc) Chủ tịch Kim Châng In (CHDCND Triều Tiên) gặp gỡ Bình Nhưỡng kí hiệp định hịa hợp hai quốc gia, mở trang quan hệ hai miền Tuy nhiên, đường tới thống đầy khó khăn, trắc trở

Sơ kết học: Củng cố: - GV hướng dẫn HS điểm lại nét cách mạng Trung Quốc (các giai đoạn, nội dung giai đoạn) tình hình bán đảo Triều Tiên

- Dặn dò: Học cũ, làm tập, chuẩn bị

- Bài tập: Lập niên biểu kiện lịch sử Trung Quốc từ 1945-2000

Năm (sự kiện) Nội dung chính Ý nghĩa

Ngày soạn:20/8/2008 Bài

Tiết 8,9: CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong này, HS:

1 Kiến thức: Nhận thức nét lớn trình giành độc lập thành lập quốc gia độc lập ở Đông Nam Á , đặc biệt nước Inđônêxia, Lào Campuchia

- Hiểu khác hai nhóm nước khu vực q trình phát triển kinh tế, phát triển kinh tế nhóm nước sáng lập ASEAN

2 Kĩ năng: - Rèn luyện khả khái quát, tổng hợp vấn đề sở kiện đơn lẻ

- Rèn luyện tư phân tích, so sánh kiện tiêu biểu Biết sử dụng lược đồ để trình bày kiện tiêu biểu phong trào giành độc lập

3 Về thái độ - tư tưởng: - Có thái độ đồng tình, ủng hộ đấu tranh giành độc lập đời các quốc gia độc lập Đông Nam Á

- Được bồi dưỡng tinh thần đồn kết với nhân dân Đơng Nam Á, từ góp phần xây dựng ASEAN lớn mạnh

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠYHỌC: 1.Kiểm tra cũ: Câu 1: Nêu nội dung đường lối cải cách Trung Quốc thành tựu mà Trung Quốc đạt năm 1978-2000. Câu 2:Nêu đặc điểm phát triển kinh tế CHDCND Triều Tiên thành tựu kinh tế Đại Hàn Dân Quốc?

Dẫn dắt vào mới: Sau CTTG thứ hai, tình hình trị, kinh tế, xã hội khu vực Đông Nam Á có thay đổi sâu sắc: Các nước khu vực giành độc lập bước vào thời kì xây dựng sống với nhiều thành tựu rực rỡ Để hiểu sâu nội dung trên, tìm hiểu : Các nước Đơng Nam Á.

3 Tổ chức dạy học lớp

Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức bản

Hoạt động 1: Cả lớp

GV cho Hs quan sát Lược đồ khu vực Đông Nam Á sau CTTG thứ hai

- Khu vực Đông Nam Á rộng 4,5 triệu km2, gồm 11 nước với số dân 528 triệu (2000) Vốn thuộc địa nước đế quốc Âu – Mĩ, sau Nhật Bản Tận dụng thời Nhật đầu hàng Đồng minh, tháng 8/1945, nhân dân ĐNÁ đứng lên giành độc lập như: Inđônêxia, Việt Nam; Lào…hoặc giải phóng phần lớn lãnh thổ như: Miến Điện (Mianma), Mã Lai (Malaixia), Philíppin… Một số nước sau bị thực dân Âu - Mĩ tái chiếm Đến năm 40-50, đế quốc Âu- Mĩ phải cơng nhận độc lập Philíppin, Miến Điện, MãLai, Xingapo Inđônêxia…Hầu trải qua đấu tranh kéo dài giành thắng lợi trọn vẹn: Việt Nam, Lào, Campuchia đến năm 1975 giành thắng lợi hoàn toàn; Brunây, ngày 1/1/1984, tuyên bố quốc gia độc lập nằm khối Liên hiệp Anh; ngày 20/5/2002, Đông Timo trở thành quốc gia độc lập

H: Vì hồn cảnh quốc tế thuận lợi nhau, vào giữa tháng 8/1945, có nước khu vực (Inđơnêxia, Việt Nam, Lào) tuyên bố độc lập?

- Vì: nước có kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố khách quan chủ quan Yếu tố chủ quan: có chuẩn bị kĩ lực lượng cách mạng, giai cấp lãnh đạo, ý thức cách mạng quần chúng…và yếu tố khách quan biết chớp lấy thời …

Hoạt động 1: Cá nhân- Cả lớp

* Khái quát: Là nước lớn đông dân khu vực ĐNA, lãnh đạo đấu tranh giải phóng giai cấp tư sản dân tộc đảm nhiệm

* Quá trình đấu tranh giành độc lập:

- Ngày 17/8/1945, Xucácnô đọc Tuyên ngôn độc lập, thành lập nước CH Inđônêxia

- Từ 1945-1949: Nhân dân Inđônêxia tiến hành kháng chiến chống thực dân Hà Lan bảo vệ độc lập Tháng 5/1949, hai bên kí hiệp định đình chiến Giacác ta; tháng 11/1949, kí hiệp ước La

I - SỰ THÀNH LẬP CÁC QUỐC GIA ĐỘC LẬP SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

1 Khái quát trình giành độc lập - Trước CTTG thứ 2, hầu hết thuộc địa đế quốc Âu – Mĩ (trừ Thái Lan) ; sau Nhật

- Sau chiến tramh, nước giành thắng lợi mức độ khác

Inđônêxia

* Khái quát: Là nước lớn đông dân khu vực ĐNA, lãnh đạo đấu tranh giai cấp tư sản dân tộc

* Quá trình đấu tranh giành độc lập: - Ngày 17/8/1945, thành lập nước Cộng hòa Inđônêxia

- Từ 1945-1949: Tiến hành kháng chiến chống thực dân Hà Lan bảo vệ độc lập Tháng 11/1949, Chính phủ kí hiệp ước La Hay nhân dân tiếp tục đấu tranh

- Ngày 15/8/1950, tách khỏi khối “Liên hiệp Hà La - Inđônêxia”, thành lập nước Cộng hịa Inđơnêxia

* Những tiến triển c/m Inđơnêxia - Từ 1953, Chính phủ thực nhiều biện pháp nhằm củng cố độc lập

- Tháng 9/1965, sau đảo chính, Xuháctơ lên làm Tổng thống, Inđônêxia bước vào giai đoạn phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục

Hay, theo đó, Inđơnêxia nằm khối “Liên hiệp Hà Lan-Inđônêxia”, phụ thuộc nhiều mặt vào Hà Lan

- Ngày 15/8/1950, Inđônêxia tách khỏi khối “Liên hiệp Hà Lan-Inđônêxia”, thành lập nước CH Inđônêxia thống

- Từ 1953, Chính phủ Đảng Quốc dân Xucácnô đứng đầu thực nhiều biện pháp nhằm củng cố độc lập

- Tháng 9/1965, sau đảo chính, Xu hác tơ lên làm Tổng thống, Inđônêxia bước vào giai đoạn phát triển kinh tế, văn hóa, giáo dục - Hiện nay, Inđơnêxia phải đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức: mâu thuẫn sắc tộc, động đất, sóng thần…

Hoạt động 2: Cả lớp- Cá nhân

H:Những kiện nói lên trưởng thành lực lượng cách mạng Lào?

- Các chiến khu Lào thành lập Tây Lào, Thượng Lào Đông Bắc Lào Ngày 20/1/1949, qn giải phóng nhân dân Lào Látxavơng thành lập Cayxỏn Phômvihẳn huy Trong năm 1953-1954, quân dân Lào phối hợp với quân tình nguyện Việt Nam mở chiến dịch Trung Lào, Hạ Lào, Thượng Lào… giành thắng lợi to lớn Đặc biệt chiến dịch Điện Biên Phủ góp phần vào chiến thắng chung nhân dân Đông Dương

- GV giải thích khái niệm: - “Chủ nghĩa thực dân kiểu mới” (còn gọi “CN thực dân giấu mặt” hay“CN thực dân trá hình”): tìm cách trì ách thống trị bóc lột CN đế quốc quốc gia nhỏ yếu châu Á, châu Phi khu vực Mĩ La tinh giành độc lập, nước phát triển Đặc trưng Chủ nghĩa thực dân khơng cai trị bóc lột trực tiếp CN thực dân cũ mà theo hình thức, thủ đoạn gián tiếp, giấu mặt, thông qua viện trợ, cố vấn, thành lập quyền xứ tay sai, đầu tư kinh tế, cho vay…Tiến hành kí kết hiệp ước để chi phối, khống chế, thủ tiêu độc lập nước

- “Chiến tranh đặc biệt tăng cường”: sử dụng lực lượng binh người xứ, bao gồm quân đội phái hữu “lực lượng đặc biệt” phỉ Vàng Pao, quan tình báo Mĩ huy cố vấn Mĩ, vũ khí yểm trợ hỏa lực tối đa không quân Mĩ Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt tăng cường” bị quân dân Lào bước đánh bại, thu nhiều thắng lợi to lớn, chiến thắng Cánh Đồng Chum- Xiêng khoảng, buộc Mĩ tay sai phải kí Hiệp định Viêng Chăn ngày 21/2/1973, lập lại hịa bình, thực hịa hợp dân tộc Lào

Hoạt động 3: Cả lớp- Cá nhân

Giai đoạn 1945-1954: tháng 10/1945, Pháp trở lại xâm lược, phong trào kháng chiến chống Pháp Cămpuchia đặt lãnh đạo người cộng sản

với nhiều khó khăn, thách thức: mâu thuẫn sắc tộc, động đất, sóng thần…

3 Lào

- Tháng 10/1945, khởi nghĩa thắng lợi Viêng Chăn, Lào tuyên bố độc lập

- Giai đoạn k/c chống Pháp (1946-1954): Thực dân Pháp tái chiếm Lào, lực lượng cách mạng Lào ngày trưởng thành Tháng 7/1954, Pháp kí Hiệp định Giơnevơ, công nhận độc lập chủ quyền Lào

- Giai đoạn k/cchống Mĩ(1954-1975): + 1954-1964: đấu tranh diễn mặt trận: quân sự, trị, ngoại giao, đánh bại công quân Mĩ

+ 1964-1969: Nhân dân Lào chiến đấu chống chiến lược “chiến tranh đặc biệt” “chiến tranh đặc biệt tăng cường” Mĩ

+ 1969 - 1975: Tháng 2/1973, Hiệp định Viêng Chăn kí kết, lập lại hịa bình thực hịa hợp dân tộc Lào Ngày 2/12/1975, Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào thành lập bước vào thời kì xây dựng phát triển đất nước

4 Campuchia

- Giai đoạn kháng chiến chống Pháp (1945-1954): tháng 10/1945, Pháp trở lại xâm lược, nhân dân tiến hành kháng chiến lãnh đạo Đảng cộng sản - Giai đoạn hịa bình trung lập (1954-1970): Chính phủ Xihanúc thực đường lối hịa bình trung lập, khơng tham gia khối liên minh quân trị

- Từ 1954-1970, Chính phủ Xihanúc thực đường lối hịa bình, trung lập, khơng tham gia khối liên minh quân trị nào; tiếp nhận viện trợ từ phía, khơng có điều kiện ràng buộc

- Giai đoạn kháng chiến chống Mĩ (1970-1975): Ngày 18/3/1970, Chính phủ Xihanúc bị lật đổ lực tay sai Mĩ Từ đây, n/d Campuchia sát cánh nhân dân VN nhân dân Lào tiến hành kháng chiến chống Mĩ Ngày 17/4/1975, Phnơm Pênh giải phóng Kết thúc k/c chống Mĩ

- Giai đoạn thống trị tập đoàn Khơme đỏ đấu tranh nhân dân Campuchia chống lại chúng (1975-1979):Tập đồn Pơn Pốt phản bội cách mạng, thi hành sách diệt chủng, tàn sát hàng triệu người dân vô tội Ngày 7/1/1979, Phnôm Pênh giải phóng, Campuchia bước vào thời kì hồi sinh, xây dựng lại đất nước Nước Cộng hòa Nhân dân Campuchia thành lập

- Giai đoạn nội chiến (1979-1991): diễn lực lượng Đảng Nhân dân cách mạng với phe phái đối lập, chủ yếu lực lượng Khơme đỏ nội chiến kéo dài thập kỉ, gây nhiều tổn thất cho đất nước

Với giúp đỡ cộng đồng quốc tế, bên Campuchia đến thỏa thuận hòa hợp dân tộc Ngày 23/10/1991, Hiệp định hòa bình Campuchia được kí kết Pari Sau tổng tuyển cử, đến tháng 9/1993, Quốc hội thông qua Hiến pháp, tuyên bố thành lập Vương quốc Campuchia do Xihanúc làm Quốc vương Từ đó, đời sống trị kinh tế Campuchia bước sang thời kì phát triển Tháng 10/2004, Quốc vương Xihanúc thối vị, hồng tử Xihamơni lên kế ngơi, trở thành Quốc vương Campuchia

Hoạt động 1: Cả lớp- Cá nhân

GV giới thiệu tình hình chung: Sau giành độc lập, nước Đông Nam Á bước vào giai đoạn xây dựng đất nước Tuy nhiên, thời điểm tiến hành xây dựng đất nước quốc gia không giống Về bản, khu vực có nhóm nước :nhóm năm nước sáng lập ASEAN nhóm nước Đơng Dương

Nhóm nước sáng lập ASEAN (Inđơnêxia, Malaixia, Xingapo, Philíppin, Thái Lan) gặt hái nhiều thành tựu lớn Mục tiêu của chiến lược CN hóa thay nhập khẩu (chiến lược kinh tế hướng nội ) xóa bỏ nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng kinh tế tự chủ Nội dung: sản xuất hàng tiêu dùng nội địa thay hàng nhập khẩu, lấy thị trường nước để phát triển sản xuất

Hs làm tập nhà: So sánh chiến lược kinh tế hướng nội hướng ngoại nhóm nướóấng lập ASEAN theo mẫu sau:

Chiến lược

Vấn đề

Hướng nội Hướng ngoại

Thời gian Mục tiêu

thúc kháng chiến chống Mĩ

- Giai đoạn thống trị Khơme đỏ (1975-1979): Tập đồn Khơme đỏ Pơn Pốt cầm đầu phản bội cách mạng, thi hành sách diệt chủng, tàn sát hàng triệu người dân vô tội Ngày 7/1/1979, Phnơm Pênh giải phóng, Campuchia bước vào thời kì hồi sinh Cộng hịa Nhân dân Campuchia thành lập

- Giai đoạn nội chiến (1979-1991): lực lượng Đảng Nhân dân cách mạng với Khơme đỏ Ngày 23/10/1991, Hiệp định hịa bình Campuchia kí kết - Tháng 9/1993, thành lập Vương quốc Campuchia Đất nước bước sang thời kì

II QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM

1) Nhóm nước sáng lập ASEAN

- Sau giành độc lập, nhóm nước này thực chiến lược kinh tế hướng nội “Cơng nghiệp hóa thay nhập khẩu” (g/đ 50-60)

- Những năm 60-70, thực chiến lược kinh tế hướng ngoại “CN hóa lấy xuất khẩu làm chủ đạo” Kinh tế- xã hội có nhiều biến đổi to lớn

2 Nhóm nước Đơng Dương

- Sau giành độc lập đến cuối thập kỉ 70, nước thực sách kinh tế tập trung, kế hoạch hóa Từ năm 80 chuyển sang kinh tế thị trường, cải cách mở cửa, thành phần kinh tế phát triển, kinh tế khởi sắc

3 Các nước khác Đông Nam Á

Nội dung Thành tựu

Hạn chế

Hoạt động 2: Cá nhân- Cả lớp

H: Vì nước phải chuyển sang chiến lược cơng nghiệp hóa lấy xuất làm chủ đạo?

Hạn chế: Chiến lược kinh tế hướng nội bộc lộ số hạn chế: thiếu nguồn vốn, ngun liệu cơng nghệ; chi phí cao dẫn tới tình trạng thua lỗ, tệ tham nhũng, quan liêu phát triển; đời sống người lao động khó khăn, chưa giải quan hệ tăng trưởng với công xã hội

- Hạn chế: phụ thuộc vào vốn thị trường bên lớn, đầu tư bất hợp lí…

Hoạt động 1: Cả lớp

- Lào: vẫn nước nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ chưa phát triển Từ cuối năm 80 kỉ XX, Lào thực cơng đổi mới, kinh tế có buớc phát triển nhanh, đời sống dân tộc cải thiện Năm 2000, GDP tăng 5,7%, sản xuất nông nghiệp tăng 4,5%, Cn tăng 9,2% Tuy nhiên, bình quân thu nhập theo đầu người thấp (281$ năm 1999 324 $ năm 2000)

- Campuchia: Sau thành lập Vương quốc (1993), tình hình trị dần ổn định bước vào giai đoạn phục hồi kinh tế xã hội, đạt số thành tựu đáng kể Tỉ lệ tăng trưởng GDP năm 1999 6,9%, năm 2000 5,4% Mặc dù tỉ lệ sản xuất công nghiệp tăng 7% (1995), Campuchia nước nông nghiệp, thu nhập quốc dân bình quân theo đầu người thấp (265$ năm 2000)

Hoạt động 1: Cả lớp- Cá nhân

* Brunây: Kinh tế dựa vào nguồn thu từ dầu mỏ khí đốt (chiếm tới 75% thu nhập nước) Lương thực, thực phẩm phải nhập tới 80% Tổng thu nhập bình quân đầu người cao (18.000$ năm 2000) Từ năm 80, Brunây tiến hành điều chỉnh sách nhằm đa dạng hóa kinh tế, tiết kiệm lượng, gia tăng mặt hàng tiêu dùng xuất

* Miaanma: Sau gần 30 năm thực sách “tự lực hướng nội”, xuất gạo (thế mạnh Miaanma) giảm dần, tốc độ tăng trưởng kinh tế thấp Từ cuối năm 1998, Chính phủ tiến hành cải cách kinh tế với ách lớn: kêu gọi đầu tư “mở cửa”, giải phóng khu vực kinh tế tư nhân; xử lí có hiệu doanh nghiệp nhà nước Cuộc cải cách mang lại khởi sắc cho kinh tế: tốc độ tăng trưởng GDP năm 1995 7%, 1999: 11%, năm 2000 6,2%

Hoạt động 1: Cả lớp - Cá nhân H: Nguyên nhân đời tổ chức ASEAN gì?

- Bước vào năm 60 kỉ XX, nhiều nước khu vực đẩy mạnh xây dựng kinh tế Họ thấy cần phải hợp tác với để phát triển hạn chế ảnh hưởng cường quốc bên khu vực Hơn nữa, tổ chức khu vực xuất ngày nhiều, thành tựu khối Thị trường chung châu Âu

* Miaanma: Trước năm 80, thực sách “tự lực hướng nội”, “đóng cửa” Từ 1998, Chính phủ thực sách cải cách “mở cửa”,  mang lại khởi sắc cho kinh tế

III- SỰ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TỔ CHỨC ASEAN

*Nguyên nhân đời: Do khó khăn mà nước thấy cần phải hợp tác với nhau; hạn chế ảnh hưởng cường quốc bên ngoài; xu xuất tổ chức TG

* Sự thành lập: Ngày 8.8.1967, Băng Cốc (Thái Lan), tổ chức Hiệp hội các nước Đông Nam Á (ASEAN) thành lập với nước thành viên: Inđônêxia, Malaixia, Xingapo, Thái Lan, Philíppin * Tính chất: ASEAN tổ chức liên minh trị, kinh tế, văn hóa, xã hội nước Đông Nam Á

* Sự phát triển: từ nước ban đầu (1967) đến năm 1984 thêm Brunây; thành viên thứ Việt Nam (1995), Lào Mianma thành viên thứ 8,9 (1997), năm 1999, Campuchia thành viên thứ 10

* Hoạt động ASEAN: Có giai đoạn:

- Giai đoạn 1967-1975: ASEAN tổ chức non trẻ, chưa có vị trí trường quốc tế

- Giai đoạn từ 1976 đến nay: Được đánh dấu Hội nghị Bali (Inđơnêxia) với việc kí Hiệp ước Bali (2/1976)

(EEC) cổ vũ lớn nước Đông Nam Á

- Sự phát triển: từ nước ban đầu: Inđônêxia, Malaixia, Xingapo, Thái Lan, Philíppin, đến năm 1984 thêm Brunây; thành viên thứ Việt Nam (28/7/1995), Lào Mianma thành viên thứ 8,9 (1997), năm 1999, Campuchia thành viên thứ 10 Tương lai, Đông Timo trở thành thành viên ASEAN Như vậy, ASEAN trở thành “ASEAN tồn Đơng Nam Á”

H: Sự kiện thể bước phát triển ASEAN? - Hội nghị cấp cao lần thứ họp Bali (Inđônêxia) tháng 2/ 1976 H: Hãy cho biết nội dung Hiệp ước Bali?

- Hiệp ước Bali xác định nguyên tắc quan hệ các nước: tơn trọng độc lập, chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ; không can thiệp vào công việc nội nhau; không sử dụng vũ lực đe dọa dùng vũ lực nhau; giải tranh chấp biện pháp hịa bình; hợp tác phát triển có hiệu lĩnh vực kinh tế, văn hóa, xã hội

H: Trọng tâm hoạt động ASEAN -10 gì? - Đó phát triển kinh tế, vấn đề an ninh

Sơ kết học: Củng cố: - GV hệ thống lại nội dung bản: Sự biến đổi khu vực Đông Nam Á từ sau Chiến tranh giới thứ hai (từ thuộc địa trở thành quốc gia độc lập, có chủ quyền)

+ Các đường phát triển kinh tế thành tựu đưa nhiều nước trở thành “con rồng kinh tế” nước CN (NICs)

+Lí ASEAN đời, mốc q trình phát triển tổ chức - Dặn dò: Học cũ, làm tập, chuẩn bị

- Bài tập: Lập niên biểu kiện q trình đấu tranh giành độc lập xây dựng đất nước của nhân dân Đông Nam Á (1945-2000)

TT Thời gian Nước Nội dung

1 10-1945 Lào Tuyên bố độc lập

… ……… ………

Ngày 30/8/2008 Bài

Tiết 10: ẤN ĐỘ VÀ KHU VỰC TRUNG ĐÔNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong này, HS:

1 Kiến thức: Nhận thức việc hoàn thành đấu tranh giành độc lập thành tự mặt thời kì xây dựng đất nước nhân dân Ấn Độ

- Hiểu nét khái qt tình hình Trung Đơng, đặc biệt tiến trình đấu tranh giành độc lập nhân dân Palextin từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến

2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích kiện lịch sử, rút nhận xét kết luận chính xác Biết sử dụng lược đồ khu vực Nam Á để trình bày xuất quốc gia độc lập khu vực

3 Về thái độ - tư tưởng: - Khâm phục đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ Palextin; khâm phục thành tựu xây dựng đất nước nhân dân Ấn Độ

II THIẾT BỊ, ĐDDH VÀ TÀI LIỆU DẠY - HỌC: - Lược đồ nước Nam Á sau CTTG thứ 2; lược đồ khu vực Trung Đông sau CTTG thứ lược đồ phân đôi đất Palextin Liên Hợp quốc năm 1947 - Một số ảnh, tư liệu lịch sử Ấn Độ khu vực Trung Đơng

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠYHỌC: 1.Kiểm tra cũ: Câu 1: Trình bày giai đoạn phát triển của cách mạng Lào từ 1945 đến 1975 nêu nội dung giai đoạn?

Câu 2:Chọn kiện lịch sử Campuchia từ năm 1945 đến năm 1993 nêu nội dung sự kiện đó?

Câu 3: Nguyên nhân đời tổ chức ASEAN? Nội dung củaHiệp ước Bali năm 1976?

Dẫn dắt vào mới: Sau CTTG thứ hai, khu vực Nam Á Trung Đơng có nhiều biến đổi sâu sắc Nhiều nước vốn thuộc địa chủ nghĩa đế quốc trở thành nước độc lập, có kinh tế phát triển nhanh Ấn Độ Tình hình Trung Đơng phức tạp, bước sang thập kỉ 90 kỉ XX có biến chuyển theo hướng tích cực nhờ đấu tranh kiên cường nhân dân Palextin Hôm nay, tìm hiểu 5: Ấn Độ khu vực Trung Đông

3 Tổ chức dạy học lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG HỌC SINH CẦN NẮM Hoạt động 1: Cá nhân –Nhĩm

H: Cuộc đấu tranh nhân dân Ấn Độ sau năm 1945 có bước phát triển nào?

- Phong trào đấu tranh diễn sơi nổi, mạnh mẽ (năm 1946, cĩ 848 bãi cơng Tiêu biểu khởi nghĩa vạn thuỷ binh Bombay đấu tranh kéo theo nhiều vụ dậy nhân dân Cancútta, Madrat, Carasi Phong trào Tebhaga (1/3) nơng dân

H: Trước đấu tranh nhân dân Ấn Độ, thực dân Anh đã phải làm ? Em cĩ nhận xét kế hoạchMaobatơn?

- Cuộc đấu tranh nhân dân Ấn Độ buộc thực dân Anh phải nhượng cách thực kế hoạch Maobattơn Ấn Độ đạt quyền tự trị.Tuy nhiên, hậu mà nhân dân Ấn Độ phải gánh chịu đất nước bị chia cắt thành hai quốc gia sở tôn giáo, tạo nên hỗn loạn trị - xã hội; kinh tế Ấn Độ bị méo mó, hai khu vực khơng thể bổ sung cho nhau; xung đột tôn giáo xung đột tranh chấp lãnh thổ hai quốc gia diễn ngày

H: Nền độc lập mà Aán Độ đạt trải qua nấc thang ?

- Cuộc đđấu tranh diễn từ thấp tới cao, yêu cầu độc lập đạt từ thấp đến cao: từ tự trị (1947) đến độc lập hoàn toàn (1950)

- Giaoa háclan Nêru (1889-1964) người học trò kế tục nghiệp nhà hoạt động lẫy lừng phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ: Ganđi

Hoạt động 2: Cả lơp - cá nhân

H: Những số liệu nĩi lên thành tựu mà nhân Aán Độ đạt được trong thời kì xây dựng đất nước?

- Từ năm 70, Aán Độ tự túc lương thực cho gần

I- ẤN ĐỘ

1 - Cuộc đấu tranh giành độc lập - Từ 1945-1947, phong trào đấu tranh giành độc lập Aán Độ phát triển mạnh mẽ

- Trước phát triển phong trào, thực dân Anh phải nhượng bộ: thực kế hoạch Maobatơn Ngày 15-8-1947, Aán Độ tách thành quốc gia: Ấn Độ Pakixtan  Aán Độ giành quyền tự trị - Nhân dân tiếp tục đấu tranh, cuối thực dân Anh buộc phải cơng nhận độc lập hoàn toàn Aán Độ

- Ngày 26-1-1950, Ấn Độ tuyên bố độc lập thành lập nước CH (J.Nêru làm Thủ tướng)

2 - Cơng xây dựng đất nước a Đối nội:

- Sau giành độc lập, Aán Độ thực kế hoạch lớn nhằm phát triển kinh tế củng cố độc lập - Những thành tựu kinh tế, khoa học kỹ thuật, văn hoá- giáo dục (SGK tr 48, 49)

1tỉ người Từ năm 1995, Aán Độ nước xuất gạo thứ giới

- Vào năm 80, Aán Độ đứng thứ 10 nước sản xuất công nghiệp lón giới

- Khoa học- kỹ thuật: “Cách mạng chất xám” bắt đđầu từ năm 90 đưa Aán Độ trở thành nước sản xuất phần mềm lớn TG

- Aán Độ nước sáng lập phong trào nước Không liên kết (1961).

Hoạt động 1: Cả lớp - cá nhân

H: Vì Trung Đơng ln mục tiêu nhịm ngó, tranh giành của đế quốc phương Tây? - Khu vực Trung Đơng (cịn gọi là Tây Á) nơi tiếp giáp với châu lục (Á, Phi, Âu) Chiếm 2/3 trữ lượng dầu mỏ tồn giới Có kênh đào Xu, đầu mối giao thông quan trọng giới

H: Nguồn gốc xung đột hai dân tộc Do Thái A Rập Palextin gì? – Do tranh chấp hai đế quốc Anh Mĩ. H: Hãy nêu mốc phát triển đấu tranh nhân dân Palextin?

- Ngày 28/5/1964, Tổ chức giải phóng Palextin (PLO) đời, lãnh đạo n/d đấu tranh cho nghiệp giải phóng Palextin Ngày 15/11/1988, Nhà nước Palextin đời, Y.Araphát bầu làm Tổng thống (3/1989)

- Ngày 13/9/1993, sau 45 năm chiến tranh, lần hiệp định hòa bình kí kết Ixraen PLO (Hiệp định Ga da -Giê ri cô)

- Ngày 28/9/1995, Chủ tịch PLO Y.Araphát Thủ tướng Ixraen I.Rabin thức kí hiệp định mở rộng quyền tự trị người Palextin bờ tây sơng Gicđan

- Ngày 23/10/1998, hai bên kí Bản ghi nhớ Oai Rivơ, theo Ixraen chuyển giao 27,2% lãnh thổ bờ tây sơng Gicđan cho Palextin vịng 12 tuần…

- Tháng 3/2003, nhóm “ bốn bên” (LHQ + Liên minh châu Âu + Nga + Mĩ) đưa kế hoạch hịa bình (thường gọi “lộ trình hịa bình”) để giải xung đột Ixraen Palextin

Sau Araphát qua đời, Tổng thống Palextin M Apbát (được bầu vào tháng 1/2005) tiếp tục đ/tranh tìm kiếm giải pháp thương lượng với Ixraen

H: Vì việc thực thi thỏa thuận đạt Ixraen và Palextin cịn khó khăn, tiến trình hịa bình cịn tiến triển

- Ngày 7-1-1972, Aán Độ thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt Nam

II- KHU VỰC TRUNG ĐƠNG * Vị trí địa lí, lịch sử

- Trung Đơng có vị trí quan trọng * Nghị 181 LHQ

- Ngày 29/11/1947, LHQ nghị 181, hủy bỏ đô hộ Anh Trung Đông chia lãnh thổ Palextin thành quốc gia: ARập Palextin Do Thái ngày 14/5/1948, Nhà nước Ixraen đời

- Từ 1948 đến nay, xảy chiến tranh Palextin Ixraen (sgk tr.50) * Tiến trình đấu tranh n/d Palextin - Tháng 5/1964, Tổ chức giải phóng Palextin (PLO) đời lãnh đạo nhân dân đấu tranh

- 1988, Nhà nước Palextin đời, Y.Araphát bầu làm Tổng thống (3/1989)

- 1993, hiệp định hịa bình kí kết Ixraen PLO (HĐ Ga da - Giê ri cô)

- 1995, hai bên kí hiệp định mở rộng quyền tự trị người Palextin bờ tây sơng Gicđan.

chậm?

- Do hai bên chưa đạt thỏa thuận nhiều vấn đề phần tử cực đoan hai bên phá hoại

VI/ SƠ KẾT BÀI HỌC: * Củng cố bài: - Cuộc đấu tranh giành độc lập nhân dân Ấn Độ sau năm 1945 phát triển từ thấp đến cao (từ tự trị đến độc lập hoàn toàn); thành tựu xây dựng đất nước Ấn Độ - Nguồn gốc xung đột hai d/t (Do Thái A Rập Palextin); NQ 181 LHQ, đời nhà nước Do Thái; mốc phát triển đấu tranh nhân dân Palextin khó khăn đấu tranh

* Dặn dị: Học trả lời câu hỏi SGK

* Bài tập: Lập bảng mốc phát triển đấu tranh nhân dân Palextin Ngày 05/9/2008 Bài

Tiết 11: CÁC NƯỚC CHÂU PHI VÀ MĨ LA TINH I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong này, HS nắm được:

1 Kiến thức: Những nét trình đấu tranh giành độc lập nhân dân châu Phi Mĩ Latinh - Công xây dựng kinh tế- xã hội (những thành tựu khó khăn) nước châu Phi Mĩ Latinh sau CTTG thứ hai

2 Kĩ năng: - Quan sát, khai thác lược đồ tranh ảnh Các kĩ tư

3 Về thái độ - tư tưởng: Trân trọng, cảm phục trước thành đấu tranh giải phóng dân tộc nước châu Phi Mĩ Latinh Nhận thức sâu sắc khó khăn nước công xây dựng, phát triển kinh tế- xã hội, từ có tinh thần đồn kết, tương trợ quốc tế

II THIẾT BỊ, ĐDDH VÀ TÀI LIỆU DẠY - HỌC: Lược đồ châu Phi sau CTTG thứ Lược đồ khu vực Mĩ Latinh sau CTTG thứ Tranh, ảnh, tư liệu châu Phi Mĩ La tinh từ năm 1945 đến (ảnh Nenxơn Manđêla, Phiđen Cátxtơrơ…)

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠYHỌC: 1.Kiểm tra cũ: Câu 1: Trình bày thành tựu xây dựng đất nước sách đối ngoại Ấn Độ sau giành độc lập.

Câu 2:Những nguyên nhân làm cho tình hình Trung Đông căng thẳng, không ổn định?

Dẫn dắt vào mới: Sau CTTG thứ hai, phong trào giải phóng dân tộc bảo vệ độc lập châu Phi khu vực Mĩ Latinh bùng nổ giành thắng lợi to lớn Sau đó, hàng loạt quốc gia bước vào thời kì xây dựng đất nước, mặt hai khu vực bước thay đổi cịn đầy khó khăn nhiều nơi không ổn định Hôm nay, tìm hiểu 6: Các nước châu Phi Mĩ La tinh

3 Tổ chức dạy học lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN

Hoạt động 1: Nhóm

- GV sử dụng lược đồ Châu Phi, giới thiệu: Châu Phi châu lục lớn thứ ba giới, gồm 54 nước với diện tích khoảng 30,3 triệu km2, dân số 800 triệu người (2000)

- Nhóm 1: Ảnh hưởng PTGPDT Châu Á…

- Nhóm 2: Lập niên biểu thời gian tên nước giành độc lập (1954-1960)

- Nhóm 3: 17 nước giành độc lập “năm châu Phi”  CNTD sụp đổ

- Nhóm 4: Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi

I CÁC NƯỚC CHÂU PHI

1 Vài nét đấu tranh giành độc lập

- Từ sau CTTG thứ hai, phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân phát triển, đặc biệt từ năm 50 kỉ XX Phong trào phát triển qua giai đoạn:

a Giai đoạn 1945-1975:

+ Phong trào phát triển trước hết Bắc Phi, sau lan sang khu vực khác

H: Vì vào thời điểm sau CTTG thứ hai, đặc biệt từ những năm 50, đấu tranh giành độc lập châu Phi phát triển? - Sau CTTG thứ hai, chủ nghĩa phát xít bị đánh bại, chủ nghĩa thực dân châu Âu suy yếu, CNXH giới mở rộng phát triển, ủng hộ đấu tranh giải phóng dân tộc; đặc biệt, phong trào GPDT châu Á phát triển mạnh giành thắng lợi to lớn (cách mạng VN, TQ) tác động tới châu Phi

Hoạt động 2: Cả lớp

Phong trào GPDT châu Phi có mốc đáng ý? - Giai đoạn từ 1945 -1975: Nhiều nước Bắc Phi giành độc lập: Libi (1952), Ai Cập 6/1953); Angiêri (1954-1962), Tuynidi, Marốc, Xuđăng (1956) Gana: 1957, Ghinê: 1958…Năm 1960, lịch sử ghi nhận “Năm Châu Phi” với 17 nước trao trả độc lập Năm 1975, với thắng lợi nhân dân Mơdămbích Ănggơla đấu tranh chống thực dân Bồ Đào Nha xem mốc đánh dấu sụp đổ bản CNTD cũ châu Phi - Giai đoạn sau 1975, nhân dân thuộc địa cịn lại châu Phi hồn thành đấu tranh lật đổ CNTD cũ Châu Phi Tháng 4-1980, nhân dân Nam Rôđêdia tuyên bố thành lập nước CH Dimbabuê Tháng 3/1990, Namibia tuyên bố độc lập sau thoát khỏi thống trị Nam Phi Tại Nam Phi, Hiến pháp tháng 11/1993 thức xóa bỏ CĐ phân biệt chủng tộc Nam Phi Tháng 4/1994, Nenxơn Manđêla trở thành Tổng thống da đen Cộng hịa Nam Phi

H: Vì đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi xếp vào phần đấu tranh giải phóng dân tộc? - Vì chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi hình thái CN thực dân, đánh đổ chế độ đánh đổ hình thái áp kiểu thực dân…

Giải thích “Apácthai” (Apartheid) có nghĩa “sự tách biệt chủng tộc” Thuật ngữ ghép từ tiếng Anh tiếng Hà Lan: “apart”(tách biệt) “heid” “bầy, “chủng”

Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi

- Sử dụng đồ, cung cấp cho HS kiến thức địa lý tự nhiên, nhân văn

- Hướng dẫn HS nắm ý sau:

+ Điểm khác với khu vực Á, Phi thời gian giành độc lập, nội dung đấu tranh, hình thức đấu tranh

- Giải thích “CNTD kiểu mới”  liên hệ Việt Nam thời chống Mĩ để giáo dục tư tưởng chống chế độ độc tài tay sai

- GV chốt lại: Những đặc điểm PTGPDT Mĩ Latinh làm rõ khái niệm “Lục đĩa bùng cháy”  Bảo vệ độc lập

+ 1975, thắng lợi Mơdămbích Ăng gơla đánh dấu sụp đổ của CNTD cũ châu Phi

b Giai đoạn sau 1975: Hoàn thành đấu tranh lật đổ CNTD cũ Châu Phi Tiêu biểu:

+ Thành lập nước CH Dimbabuê (4-1980) + 3/1990, Na-mi-bi-a tuyên bố độc lập + 11/1993, xóa bỏ CĐ phân biệt c/tộc N/Phi

2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội - Sau giành độc lập, nước Châu Phi xây dựng đất nước, đạt thành tựu bước đầu, song chưa đủ để thay đổi mặt châu lục

- Khó khăn tồn diện: lạc hậu, khơng ổn định…

- Tổ chức thống châu Phi (OAU) (5/1963) Năm 2002 đổi thành Liên minh châu Phi (AU)

II CÁC NƯỚC MĨ LATINH

1 Vài nét q/trình giành bảo vệ độc lập

- Khu vực Mĩ Latinh giành độc lập sớm (đầu TK XX), sau thuộc địa kiểu Mĩ

* Mục tiêu đấu tranh: chống chế độ độc tài, giành, bảo vệ củng cố độc lập

* Hình thức đấu tranh phong phú: đấu tranh vũ trang, bãi công công nhân, dậy nông dân, đấu tranh nghị trường * Cách mạng Cuba: Dưới lãnh đạo Phiđen Cátxtơô, nhân dân Cuba lật đổ chế độ độc tài Batixta, thành lập nước Cộng hòa Cuba (1/1/1959)

- Từ thập niên 60 - 70, phong trào chống Mĩ chế độ độc tài thân Mĩ phát triển mạnh, nhiều nước giành độc lập: Panama 1990; 13 nước vùng biển Caribê

+ Thời gian giành độc lập sớm, bị Mĩ xây đựng chế độ độc tài để bị lệ thuộc

+ Nội dung; chống chế độ độc tài, giành bảo vệ độc lập, tiêu biểu, Cu Ba

+ Hình thức đấu tranh phong phú…

Hoạt động 4: Cá nhân với toàn lớp

H: Hãy nêu thành tựu khó khăn chủ yếu các nước Mĩ Latinh trình xây dựng phát triển kinh tế-xã hội?

- HS theo dõi SGK, trả lời câu hỏi

- GV nhận xét giúp Hs tóm lược vấn đề sở kiến thức trình bày SGK

- Cuối GV kết luận: Như vật, từ sau CTTG thứ hai, đấu tranh giành vệ độc lập khu vực Mĩ La tinh bùng lên mạnh mẽ thu thắng lợi lớn, tiêu biểu cách mạng Cu ba (1952-1959) lãnh đạo Phiđen Caxtơrô Sau khôi phúc độc lập, chủ quyền, nước Mĩ Latinh bắt tay vào công xây dựng phát triển đất nước Mặc dù đạt nhiều thành tựu, song nước Mĩ ấtinh liên tục phải đối phó với nhiều khó khăn, thách thức lớn phải cố gắng nhiều, dài lâu đưa Mĩ Latinh thực trở thành khu vực ổn định phát triển

tựu quan trọng: Braxin, Áchentina, Mêhicô trở thành nước công nghiệp - Thập niên 80, nước Mĩ Latinh gặp nhiều khó khăn: kinh tế suy thối, lạm phát tăng nhanh, nợ nước ngồi chồng chất, trị biến động phúc tạp

- Thập niên 90, kinh tế Mĩ Latinh có chuyển biến tích cực hơn, thu hút nguồn vốn đầu tư lớn nước (70 tỉ $ năm 1994) Tuy nhiên, khó khăn đặt cịn lớn tình trạng mâu thuẫn xã hội, nạn tham nhũng./

IV- SƠ KẾT BÀI HỌC: Củng cố: 1.Những thành đấu tranh giành độc lập nhân dân châu Phi sau CTTG thứ hai? Những khó khăn mà châu lục đối mặt gì?

Những thành tựu khó khăn nước Mĩ Latinh sau CTTG thứ hai gì? * Dặn dị: Tiếp tục suy nghĩ, trả lời câu hỏi

* Bài tập nhà: Trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn: 06/9/2008 CHƯƠNG IV

MỸ, TÂY ÂU, NHẬT BẢN (1945-2000)

Bài 7 Tiết 12,13: NƯỚC MỸ

I MỤC TIÊU BAØI HỌC: Qua này, Hs nắm được:

1/ Kiến thức: Sự phát triển chung nước Mỹ từ sau CTTG thứ hai (từ năm 1945 đến năm 2000) - Nhận thức vai trị cường quốc hàng đầu Mĩ đời sống trị giới quan hệ quốc tế

- Những thành tựu nước Mỹ lĩnh vực khoa học-kỹ thuật, thể thao, văn hĩa, 2/ Tư tưởng: Nhận thức ảnh hưởng chiến tranh Việt Nam lịch sử nước Mỹ giai đoạn 1954-1975 Tự hào thắng lợi nhân dân ta trước đế quốc hùng mạnh Mỹ, ý thức trách nhiệm hệ sau đất nước

3/ Kỹ năng: Phân tích, tổng hợp vấn đề kiện lịch sử.

II THIẾT BỊ – TAØI LIỆU DẠY HỌC: Bản đồ nước Mỹ Bản đồ giới Bộ đĩa Encatar (phần Mĩ)

1 Nét phong trào GPDT châu Phi từ 1945-1990 Những khó khăn mà châu Phi đang phải đối mặt

2 Phong trào đấu tranh giành độc lập Mỹ Latinh Điểm khác biệt phong trào đấu tranh GDL ở Mỹ Latinh so với nước châu Phi Mỹ la tinh.

2/ Dẫn nhập vào mới: Giáo viên sử dụng đồ châu Mỹ, giới thiệu nước Mỹ (Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, điều kiện lịch sử )

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG HỌC SINH CẦN NẮM Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

- Nêu phát triển kinh tế Mĩ sau chiến tranh - Học sinh dựa vào sách giáo khoa để trả lời câu hỏi theo ý sau: phát triển công-nông nghiệp, tài chính, thương mại

H: Nêu nguyên nhân phát triển kinh tế Mĩ? - Lãnh thổ Mĩ rộng lớn, tài nguyên thiên nhiên phong phú, khí hậu thuận lợi

- Nguồn nhân lực dồi dào, trình độ kĩ thuật cao

- Tham gia ct muộn hơn, tổn thất so với nhiều nước khác Thu lợi nhuận từ việc bán vũ khí CTTG

- Là nước khởi đầu cách mạng KHKT đại giới

- Trình độ tập trung tư sản xuất Mĩ cao Các tổ hợp công nghiệp - quân sự, tập đoàn tư lũng đoạn Mĩ (Giênêran Mơtơ, Pho, Rốccơpheolơ…) có sức sx lớn…

- Các sách biện pháp điều tiết nhà nước có vai trị quan trọng thúc đẩy kinh tế Mĩ phát triển

Hoạt động : Cá nhân - Cả lớp

+ Vì Mỹ đạt nhiều thành tựu lớn lĩnh vực k/h-kĩ thuật?

- Giáo viên gợi ý: Mỹ có điều kiện hồ bình, phương tiện làm việc tốt  thu hút nhiều nhà khoa học đến Mỹ làm việc phát minh (Anhxtanh, Phecmơ )

+ Trong năm 1940-1970, Mỹ sở hữu ¾ phát minh sáng chế giới

Hoạt động 3: Cả lơp - cá nhân

* Các Tổng thống Mỹ từ 1945-1974:

- S.Tru-man (Dân chủ): 4-1945 đến 1-1953; D Aixenhao (Cộng hoà): 1/1953 đến 1961; John Kenedy (Dân chủ): 1/1961 đến 11/1963; Giônxơn (Dân chủ) 1/1965 đến 1969; R Nickxơn (Cộng hoà) 1/1969 đến 8/1974

+ “Chiến tranh lạnh”,Mỹ phát động tháng 3-1947 “Học

I- NƯỚC MỸ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1973

Sự phát triển kinh teá:

- Sau CTTG hai, kinh teá Mó phát triển mạnh mẽ

+ Chiếm gần 40% tổng sản phẩm TG Trong khoảng 20 năm đầu sau chiến tranh, Mĩ trở thành trung tâm kinh tế - tài lớn giới.

+ Công nghiệp: Chiếm 1/2 công nghiệp TG

+ Nơng nghiệp: lần sản lượng nước Tây Đức, Ý,Nhật, Anh, Pháp cộng lại +Thương mại: Hơn 50% tàu bè lại biển

+Tài chính: Chiếm 3/4 dự trữ vàng giới

- Nguyên nhân (SGK tr 61) 2 Thành tựu khoa học - kó thuaät

- Mỹ đạt nhiều thành tựu lớn cách mạng khoa học- kĩ thuật đại

+ Đi đầu lĩnh vực chế tạo công cụ sản xuất mới, vật liệu mới, lượng mới, sản xuất vũ khí, chinh phục vũ trụ,…

3 Tình hình trị - xã hội:

a Chính trị: - Mĩ nước Cộng hịa liên bang theo chế độ Tổng thống Hai đảng Dân chủ và Cộng hịa thay cầm quyền

* Đối nội: - Đưa nhiều chương trình cải cách x/h

- Tập trung trì, bảo vệ phát triển c/độ TBCN

thuyết Truman” mở đầu cho “Chiến tranh lạnh” thuộc chiến lược toàn cầu phản cách mạng của Mỹ thực qua đời tổng thống Mỹ nhằm thực ba mục tiêu: Ngăn chặn, đẩy lùi, tiến tới xĩa bỏ hồn tồn CNXH TG; Đàn áp phong trào GPDT, phong trào công nhân cộng sản quốc tế, phong trào chống chiến tranh hịa bình, dân chủ giới; Khống chế, chi phối nước tư đồng minh Mĩ

+ Khái niệm “Chiến tranh lạnh” theo Mỹ là: chiến tranh không nổ súng, không đổ máu ln tình trạng chiến tranh

Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân H: Tình hình kinh tế-chính trị Mĩ từ 1973-1991?

- Kinh tế Mĩ lâm vào khủng hoảng suy thoái kéo dài tới năm 1982: suất lao động từ 1974 - 1981 giảm xuống 0,43%; lạm phát năm 1973-1974 từ 9% lên 12% đến năm 1976 40%, đồng đôla phải phá giá lần

Nguyên nhân bất ổn trị-xã hội Mĩ:

+ Nguyên nhân chủ quan:ảnh hưởng Chiến tranh Việt Nam

+ Nguyên nhân khách quan: Khủng hoảng lượng giới

- Sự đối đầu Xô-Mĩ  Sự giảm sút vị trí kinh tế trị Mĩ Tháng 12-1989: Mỹ chấm dứt “chiến tranh lạnh”

Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

- B.Clin tơn cầm quyền từ 1/1993-1/2001, kinh tế Mĩ có dấu hiệu phục hồi phát triển trở lại: GDP Mĩ năm 2000 9765 tỉ $, bình quân GDP đầu người 34.600$; tạo 25%

với chiến lược toàn cầu nhằm thực ba mục tiêu:

+ Ngăn chặn, đẩy lùi, tiến tới xĩa bỏ hồn tồn CNXH TG

+ Đàn áp phong trào GPDT, phong trào công nhân cộng sản quốc tế, phong trào chống chiến tranh hịa bình, dân chủ giới + Khống chế, chi phối nước tư đồng minh Mĩ

II- NƯỚC MỸ TỪ NĂM 1973 ĐẾN NĂM 1991

Tình hình kinh tế khoa học - kỹ thuật a/ Kinh teá:

+ Năm 1973, kinh tế Mĩ lâm vào khủng hoảng suy thoái

+ Từ 1983 trở đi, kinh tế Mĩ phục hồi phát triển trở lại, nhiên, tỷ trọng kinh tế giảm sút so với nhiều nước

2 Tình hình trị - xã hội

a Đối nội: - Từ 1974- 1991, trải qua đời Tổng thống Thập niên 80, thực học thuyết kinh tế Rigân, tiếp tục vấp phải khó khăn

b Đối ngoại: - Rigân đưa chiến lược “Đối đầu trực tiếp”, nhằm khắc phục khó khăn, suy yếu Mĩ thời kì “sau Việt Nam” - Tháng 12- 1989, Mĩ LX tuyên bố chấm dứt tình trạng chiến tranh lạnh, Mĩ khơng ngừng đẩy mạnh tác động vào khủng hoảng nước XHCN Đông Âu cuối năm 80

III- NƯỚC MỸ TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2000.

1 Tình hình kinh tế, khoa học - kỹ thuật và văn hóa

tổng giá trị sản phẩm tồn giới cĩ vai trị chi phối hầu hết tổ chức kinh tế- tài quốc tế tổ chức thương mại giới (WTO); ngân hàng giới (WB); Quĩ tiền tệ Quốc tế (IMF)

G7: nhóm nước công nghiệp phát triển (Mỹ, Anh, Pháp, Đức, Nhật, Canađa, Ý, có thêm Nga  nhóm G8) - Khoa học-kĩ thuật Mỉ chiếm 1/3 quyến phát minh sáng chế TG

B.Clintơn cố gắng ứng dụng giá trị: cơ hội , trách nhiệm và cộng đồng để vượt qua khó khăn kinh tế Theo đó, quyền cố gắng tạo hội thêm nhiều việc làm, mở rộng thị trường tập trung đầu tư cho người Đồng thời đòi hỏi nâng cao trách nhiệm cá nhân, phủ của toàn xã hộiutreen sở đoàn kết cộng đồng gia đình, láng giềng d/tộc

Đối ngoại: Là Tổng thống Mĩ sau thời kì chiến tranh lạnh, B.Clintơn đề triển khai chiến lược tồn cầu với điều chỉnh bật Đĩ chiến lược: “Cam kết mở rộng” với trụ cột chính: Bảo đảm an ninh với lực lượng quân mạnh, sẵn sàng chiến đấu; Tăng cường khôi phục tính động sức mạnh kinh tế Mỹ; Sử dụng hiệu “dân chủ” cơng cụ để can thiệp vào công việc nội nước khác Trong đĩ, ngồi trụ cột thứ mẫu số chung, nguyên tắc khơng thay đổi chiến lược tồn cầu qua đời tổng thống Mĩ nước Mĩ phải luơn luơn cĩ “ lực lượng quân mạnh sẵn sàng chiến đấu cao” Chính sách nhằm khẳng định sức mạnh kinh tế , quân Mỹ tham vọng chi phối, lãnh đạo giới: Cuộc chiếnAp-ga-nitxtan, chiến tranh Irắc ( Mĩ phớt lờ vai trò LHQ )

- Từ 1995-2000, quan hệ Việt – Mĩ cải thiện, chuyển sang giai đoạn hữu nghị hợp tác

+ Mĩ khẳng định vị trí cường quốc lĩnh vực khoa học - kĩ thuật, văn hố

Tình hình trị - xã hội a Đối nội:

- Kinh tế: chính quyền B Clin-tơn ứng dụng giá trị : hội, trách nhiệm và cộng đồng. - Chính trị: Trong thập niên 90, quyền B Clin-tơn thực chiến lược “Cam kết và mở rộng”, khẳng định vai trò Mỹ trong quan hệ quốc tế

b.Đối ngoại: Mỹ muốn thiết lập trật tự giới “đơn cực” với tham vọng chi phối lãnh đạo giới

IV- SƠ KẾT BÀI HỌC: * Củng cố:Nêu nét về: đối nội, đối ngoại phát triển kinh tế, khoa học – kỹ thuật Mỹ từ 1945-2000

- Daën dò : Chuẩn bị 8: Tây Âu

Ngày soạn: 10/9/2008 Bài 8 Tiết 14,15: TÂY ÂU

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học sinh nắm nội dung :

1/ Kiến thức: - Quá trình hình thành phát triển khối EU Những thành tựu EU lĩnh vực khoa học kĩ thuật, thể thao, văn hoá

2/ Tư tưởng: Học sinh hiểu mối quan hệ Âu-Á lịch sử (trước quan hệ nước thực dân, thuộc địa đối tác phát triển Từ giáo dục ý thức học sinh xu tồn phát triển (tồn cầu hố)

3/ Kĩ năng: Phân tích, tổng hợp-liên hệ thực tế

II TƯ LIỆU VAØ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bản đồ châu Âu; đĩa tư liệu Encarta 2004 (phần châu Âu)

III TIẾN TRÌNH VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC.: 1.Kiểm tra cũ:1.Tình hình kinh tế-chính trị và đối ngoại Mỹ 1945-1973

2 Tình hình Mỹ từ 1973-2000 2/ Dẫn nhập vào mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ. NỘI DUNG HỌC SINH CẦN NẮM. Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

H: Vì từ năm 50 kinh tế Tây âu phục hồi nhanh ?

- Kế hoạch Macsan (Mỹ viện trợ cho 16 nước Tây Aâu 17 tỷ $), cố gắng nước Tây Aâu

- Mỹ lơi kéo nước Tây Aâu vào khối NATO (thành lập 9/1949) , chịu thao túng quân Mỹ để phục vụ cho việc tiêu diệt Liênxô giành quyền bá chủ giới Mỹ

H: Vì sau CTTG thứ hai, nước Tây Âu lệ thuộc Mĩ? - Vì suy yếu, phải nhận viện trợ Mĩ để khôi phục kinh tế với điều kiện Mĩ đặt

I-TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1950

a Kinh tế - Là giai đoạn nước Tây Âu phục hồi kinh tế bị tàn phá nặng nề CTTG

- Nhận viện trợ theo “Kế hoạch Mácsan” Mĩ

b Chính trị:

- Liên minh chặt chẽ với Mỹ; tìm cách quay trở lại cai trị thuộc địa cũ

- Lo ngại ảnh hưởng to lớn Liên Xô nước dân chủ nhân dân Đơng Âu tình hình nước

Hoạt động 1: Cá nhân- Cả lớp

Nguyên nhân phát triển kinh tế Tây Âu những năm 1950-1970?

+ Aùp dụng thành cơng thành tựu c/m khkt để tăng suất l/động

+ NN đóng vai trị quan trọng việc q/lí, điều tiết, thúc đẩy k/ tế

+ Tận dụng tốt bên ngồi để phát triển nguồn viện trợ Mĩ, tranh thủ giá nguyên liệu rẻ từ nước thuộc giới thứ 3…

Hoạt động 1: Cá nhân - Cả lớp

+ Các tệ nạn xã hội gia tăng (Maphia Ý, xung đột tơn giáo Anh, CN phát xít Đức )

Giáo viên giải thích Mafia tội phạm có tổ chức (rửa tiền, bn lậu, cướp nhà băng ), loại tội phạm làm ảnh hưởng lớn đến tình hình kinh tế- trị, xã hội (liên hệ phim “Bạch tuộc”nói chiến chống Mafia Ý)

H: Những thay đổi quan hệ đối ngoại nước Tây Âu biểu nào?

- Năm 1972, kí Hiệp định CHDC Đức CHLB Đức - năm 1975, kí Định ước Henxinki

- Năm 1991, kí Hiệp ước Maxtrích, nước Tây Âu chuyển từ Cộng đồng châu Âu (EC) sang Liên minh châu Âu (EU) Bức tường Beclin xây dựng tháng 8-1961, dài 106 km, cao 3.6 m, có 302 tháp canh, 32 cơng Bị phá bỏ vào tháng 11-1989 Đức tái thống ngày 3-10-1990

thuộc Mĩ

II - TÂY ÂU TỪ NĂM 1950 ĐẾN NĂM 1973

1 Sự phát triển kinh tế khoa học- kĩ thuật a Kinh tế: Từ năm 50 đến đầu những năm 70, kinh tế phát triển nhanh T.Âu trở thành trung tâm kinh tế - tài lớn TG

* Nguyên nhân: (Sgk,tr 69,70)

b Chính trị: - Thể chế dân chủ tư sản được củng cố phát triển, nhiên có biến động trường nhiều nước (Pháp, Tây Đức, Ý )

* Đối ngoại : - Tiếp tục liên minh chặt chẽ với Mỹ (Anh, Đức, Ý )

- Nỗ lực đa dạng hoá, đa phương hoá để khẳng định ý thức độc lập (Pháp,Thuỵ Điển, Phần Lan)

- 1950-1973, CN thực dân cũ Anh, Pháp, Hà Lan sụp đổ phạm vi toàn giới

III-TÂY ÂU TỪ NĂM 1973 ĐẾN NĂM

1991

1 Tình hìnhkinh teá: -Từ năm 1973, nước T. lâm vào suy thoái khủng hoảng hoặc phát triển khơng ổn định kéo dài đến đầu thập kỉ 90

- T. gặp cạnh tranh liệt từ phía Mỹ, Nhật nước NICs

2 Tình hình trị –xã hội

- Có phần ổn định so với g/đ 1945-1973 -Tuy nhiên, tệ nạn xã hội (hối lộ, tham nhũng, bạo lực, ma túy) thường xuyên xảy

Hoạt động 1: Cá nhân - Cả lớp

- Năm 2000, mức tăng trưởng kinh tế Pháp Anh 3,8%, Đức 2,9%, Italia 3% Đến thập niên 90, 15 nước thành viên EU có số dân tổng cộng 375 triệu người, GDP 7.000 tỉ $, chiếm khoảng 1/3 tổng sản phẩm công nghiệp TG gần 50% giá trị xuất 50% nguồn tư

- CNTB Tây Âu tồn nhiều vấn đề chưa giải được: cách biệt giàu nghèo ngày lớn; tình trạng thất nghiệp tràn lan, tệ nạn xã hội suy thoái đạo đức lối sống v.v…

Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

- Cộng đồng than - thép châu Aâu (ECSC) thành lập ngày 18/4/1951, gồm nước thành viên: Pháp, CHLB Đức, Italia, Bỉ, Hà Lan, Lúcxămbua

- Ngày 25/3/1957, thành lập Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu (EURATOM) Cộng đồng kinh tế châu Âu (EEC) Thành viên nước EEC đời nhằm xĩa bỏ hàng rào thuế quan, tiến tới tự lưu thơng hàng hĩa, tư bản, nhân cơng…giữa nước EEC cĩ sách thống lĩnh vực nơng nghiệp giao thơng Thực chất, EEC mở rộng thị trường, tác động cách mạng khoa học - kĩ thuật, phát triển lực lượng sản xuất - Ngày 1-7-1967: ba tổ chức hợp thành Cộng đồng châu Âu EC

- Ngày 7-12-1991: Hiệp ước Maxtơrích (Hà Lan) kí kết; - 1.1.1993, đổi EC thành EU với 15 thành

H: Quá trình hình thành phát triển EU?

-25-3-1957: có nước thành viên: Pháp, CHLB Đức, Italia, Bỉ, Hà Lan, Lúcxămbua

-1973 : nước: Anh, Đan Mạch, Ailen -1981: 10 nước: Hi Lạp

-1986 : 12 nước: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha -1991 : 15 nước: Áo, Phần Lan, Thụy Điển

Henxinki năm 1975…

- Năm 1991, kí Hiệp ước Maxtrích, chuyển từ Cộng đồng châu Âu (EC) sang Liên minh châu Âu (EU)

IV- TÂY ÂU TỪ NĂM 1991 ĐẾN NĂM 2000

1 Tình hình kinh tế:

- Đã phục hồi phát trieån trở lại

- Đạt nhiều thành tựu văn hóa, giáo dục, văn học, nghệ thuật, thể thao

2 Tình hình trị –xã hội

a Đối nội: - Cơ ổn định

b Đối ngoại:Có điều chỉnh quan trọng sau “Chiến tranh lạnh” kết thúc, trật tự hai cực Ianta tan rã

- Mở rộng quan hệ quốc tế với nước châu Á, Phi, Mỹ Latinh, Đông Aâu SNG

V- LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)

a Quá trình hình thành phát triển

- Năm 1951, thành lập Cộng đồng than - thép châu Aâu (ECSC).

- Năm 1957, thành lập Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu (EURATOM) Cộng đồng kinh tế châu Âu (EEC)

- Năm 1967, ba tổ chức sáp nhập thành Cộng đồng châu Âu ( EC)

- Năm 1991, kí Hiệp ước Maxtơrích (Hà Lan), đánh dấu bước phát triển (về chất) Cộng đồng châu Âu trình liên kết quốc tế Hội nghị thơng qua văn kiện cĩ ý nghĩa định quan trọng nhằm xây dựng liên minh kinh tế, trị tiền tệ châu Âu, tiến tới nhà nước chung

- Tháng 1/1993, Cộng đồng châu Âu đổi tên thaønh Liên minh châu Âu (EU)

- 1995, Hiệp ước Schengen có hiệu lực nước thành viên Hiệp ước qui định quyền tự lại công dân nước thành viên: Pháp, Đức, Luýchxămbua, Bỉ, Hà Lan, Italia, Tây Ban Nha

- - 2004: EU cĩ 25 nước Thêm: Séc, Hunggari, Slơvakia, Slơvênia, Ba Lan, Lítva, Látvia, Extơnia, Manta, Kypros (CH Síp)

- 2007: 27 nước Thêm : Rumani, Bungari

- Ngày 1/1/1999, đồng euro phát hành Ngày 1/1/2002, đồng euro thức lưu hành 12 nước thành viên (trừ Anh, Đan Mạch, Thụy Điển) Đồng euro có mệnh giá cao đồng đôla Mĩ

* Hiện nay, EU tổ chức liên kết khu vực lớn nhất, có tổ chức chặt chẽ thành cơng so với tổ chức liên kết khu vực khác (như ASEAN; NAFTA- Hiệp định mậu dịch tự thương mại Bắc Mĩ; MERCOSUR - Thị trường chung Nam Mĩ…)

+ ASEM-1: Hộâi nghi thượng đỉnh Á-Aâu, năm 1996 Băng Cốc hợp tác kinh tế – văn hoá

+ Việt Nam: xuất sang thị trường EU: giày da, hải sản, dệt may, thực phẩm, than đá

+ Việt Nam nhập từ EU chủ yếu thiết bị máy móc, dầu, sắt thép, phân bón, cơng nghệ đóng tàu, thuỷ điện

* Hiện nay, EU có 27 nước thành viên

b Tính chất: EU tổ chức liên minh kinh tế -tiền tệ - trị - an ninh châu Aâu Và tổ chức liên minh lớn giới (chiếm ¼ GDP tồn TG)

- Từ 1990, EU thiết lập quan hệ ngoại giao với Việt Nam

- Tháng 7/1995, EU Việt Nam kí Hiệp định hợp tác tồn diện

IV- SƠ KẾT BÀI HỌC: 1 Củng cố: Những nội dung bản, GV chốt lại vấn đề chính:

- Sự phát triển kinh tế nước xu liên kết khu vực (sự đời vaø phát triển Liên minh châu Âu)

- Về đối ngoại, thời kì đầu sau CTTG thứ hai, Tây Âu lệ thuộc vào Mĩ Ngày nay, Liên minh châu Âu trở thành trung tâm kinh tế, trị giới chủ trương có sách đối ngoại thống nhất, tự chủ

Gợi ý câu hỏi tập cuối bài

Câu 1: Dựa vào nội dung mục II,III IV để trình bày phát triển nhanh chóng kinh tế với số mức tăng trưởng kinh tế CH Liên bang Đức, Pháp, Anh, Italia…

Câu 2: Dựa vào nội dung SGK để trình bày sách đối ngoại nước Tây Âu qua giai đoạn: 1950-1973; 1973- 1991; 1991-2000 Mỗi giai đoạn, nước Tây Âu có điều chỉnh quan trọng, ý mở rộng quan hệ với nhiều nước tư phát triển, nước phát triển khu vực châu Á, châu Phi, Mĩ Latinh, Đơng Âu, SNG Vì vậy, nay, Liên minh châu Âu trở thành tổ chức liên kết khu vực lớn giới

Ngày soạn: 15/9/2008 Bài 9 Tiết 16,17: NHẬT BẢN

I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học sinh nắm được:

1/ Kiến thức: - Sự phát triển Nhật Bản từ sau CTTG thứ 2.

- Hiểu vai trò kinh tế quan trọng Nhật Bản giới đặc biệt châu Á - Lí giải phát triển thần kì kinh tế Nhật Bản

2/ Tư tưởng: Khâm phục ý chí nghị lực người Nhật Từ hoang tàn đổ nát, họ xây dựng đất nước trở thành siêu cường kinh tế đứng thứ hai giới, sau Mĩ

3/ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp so sánh.

II THIẾT BỊ VAØ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Nhật Bản đồ châu Á.

- Tư liệu nước Nhật “Nhật Bản từ năm 1970”

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1 Kiểm tra cũ: 1.Tình hình Tây Âu từ 1973-2000?

2 Sự hình thành phát triển EU

2/ Dẫn nhập vào mới: Giáo viên sử dụng đồ xác định vị trí Nhật Bản (điều kiện tự nhiên-điều kiện lịch sử)

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG HỌC SINH CẦN NẮM Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

H: Tình hình Nhật sau CTTG thứ II thê ?

- Nước Nhật bị tàn phá nặng nề, gần đổ nát hoàn toàn sau CT Ba khó khăn lớn bao trùm đất nước Nhật Bản là: Thiếu thốn nghiêm trọng hàng hóa, lương thực, thực phẩm.Thất nghiệp trầm trọng (13 triệu người) Lạm phát với tốc độ phi mã

- Cuối tháng 8/1945, quân đội Mĩ danh nghĩa Đồng minh tiến vào chiếm đóng NB

+ Nhìn chung biện pháp trị kinh tế Mĩ NB tích cực khoan hồng, không diễn “tắm máu” trả thù lính Mĩ

+ Mĩ khơng “trực trị” mà thơng qua Chính phủ NB, người cầm quyền NB có nghĩa vụ phải thực thị, nghị Bộ huy tối cao lực lượng ĐM ( viết tắt theo tiếng Anh SCAP)

+ Bằng cải cách dân chủ, Mĩ đưa NB từ nước quân phiệt trở thành nước quân chủ lập hiến, thực theo chế độ dân chủ đại nghị tư sản Trên thực tế, tạo nên luồng khơng khí xã hội Nhật Bản

+ Do tình hình giới có nhiều thay đổi, sách Mĩ NB có điều chỉnh quan trọng: tăng cường viện trợ (từ 1945- 1950, Mĩ viện trợ cho Nhật khoảng 14 tỉ $), giúp phục hồi kinh tế, chấm dứt việc giải thể Daibátxư… nhằm biến NB thành đồng minh quan trọng, lệ thuộc vào Mĩ Tiêu biểu

I- NHẬT BẢN TỪ NĂM 1945 ĐẾN 1952

- Nước Nhật bò tàn phá nặng nề, gần đổ nát hồn tồn sau chiến tranh Ba khó khăn lớn bao trùm đất nước Nhật Bản là: + Thiếu thốn nghiêm trọng hàng hóa, lương thực, thực phẩm

+ Thất nghiệp trầm trọng (13 triệu người) + Lạm phát với tốc độ phi mã

- Quân ĐM Mỹ chiếm đóng từ 1945-1952 NB thực cải cách dân chủ mặt: trị, kinh tế

* Chính trị: theo thể chế quân chủ lập hiến (dân chủ đại nghị tư sản)

* Kinh tế: Thực cải cách lớn: - Thủ tiêu chế độ kinh tế tập trung - Cải cách ruộng đất

- Thực dân chủ hoá lao động

 Đến năm 1950-1951, kinh tế Nhật khôi phục, đạt mức trước chiến tranh * Chính sách đối ngoại:

là việc kí Hịa ước Xan Phranxixcơ Hiệp ước an ninh Nhật – Mĩ vào tháng 9-1951



Chính sách Mĩ NB năm 1945-1952 đã trở thành nhân tố (nhân tố Mĩ) phát triển sau này của NB

- Ban hành Luật giáo dục (1947), qui định hệ thống giáop dục: 6-3-3-4  nâng mức giáo dục bắt buộc nă

H: Liên minh Mỹ-Nhật thể nào? - Mỹ đặt 179 quân 28 vạn quân Nhật

Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

H: Nêu số liệu vềsự phát triển thần kì kinh tế Nhật từ 1960-1973?

+ Tốc độ tăng trưởng bình quân hàng năm NB từ 1960-1969 10,8%

GNP 1950, đạt 20 tỷ $; năm 1968 đạt 183 tỷ $, năm 1973 đạt 402 tỷ $

+ Tốc độ tăng trưởng công nghiệp hàng năm gấp lần Mỹ + Từ 1950-1971, xuất tăng 30 lần, nhập tăng 21 lần

Hoạt động 2: Cả lơp - cá nhân

H: Phân tích ngun nhân phát triển thần kì đó?

- Năm 1968, mua phát minh nước ngồi trị giá tỉ $ - Yếu tố người yếu tố định ban đầu

- Vai trò lãnh đạo, quản lý Nhà nước cĩ hiệu - Các cơng ti cĩ tầm nhìn xa, quản lí tốt, sức cạnh tranh cao - Aùp dụng thành công thành tựu khoa học-kĩ thuật đại vào sx

- Chi phí quốc phòng thấp ( 1% GDP)

- Biết tận dụng yếu tố bên ngồi: tranh thủ nguồn viện trợ Mỹ, dựa vào Mĩ để giảm chi phí quốc phịng, lợi dụng chiến tranh Triều Tiên (1950-1953) Việt Nam(1954-1975)

H: Vì yếu tố quan trọng người ?

+ Người Nhật chăm làm việc đào tạo chu đáo, họ ý tỉ mỉ từ nhỏ nhất, điều tra kĩ trước định; họ đặc biệt coi trọng chữ tín; cĩ ý thức cộng đồng, trước hết từ đơn vị, cơng ti mình; khơng dựa vào họ hàng

chấp nhận “chiếc ơ”â bảo trợ hạt nhân Mỹ  Nhật Bản trở thành quân đóng quân lớn Mỹ châu Á

2/ NHẬT BẢN TỪ NĂM 1952 ĐẾN 1973

a/ Kinh teá, khoa học-kó thuật

- Từ 1952-1960: k/tế có bước phát triển nhanh

- Từ 1960-1973, kinh tế Nhật bước vào giai đoạn phát triển thần kì

- Nhật Bản trở thành trung tâm kinh tế-tài lớn t/giới

+ Rút ngắn khoảng cách phát triển khoa học - kĩ thuật cách mua phát minh sáng chếâ chuyển giao công nghệ… * Nguyên nhân phát triển:

- Yếu tố người yếu tố định ban đầu

- Vai trò lãnh đạo, quản lý NN cĩ hiệu

- Các công ti có tầm nhìn xa, quản lí tốt, sức cạnh tranh cao

- Aùp dụng thành công thành tựu khoa học-kĩ thuật đại vào sản xuất

- Chi phí quốc phịng thấp (> 1% GDP) - Biết tận dụng yếu tố bên ngồi: tranh thủ nguồn viện trợ Mỹ, lợi dụng chiến tranh Triều Tiên, Việt Nam… * Khó khăn hạn chế: (SGK tr 80).

b Chính trị: Đảng Dân chủ Tự (LDP) cầm quyền liên tục từ 1955 đến 1993 Nền trị NB nhìn chung ổn định

+Đối ngoại: Tiếp tục liên minh chặt chẽ với Mỹ, 1956, bình thường hố quan hệ với LX

III- NHẬTBẢN TỪ NĂM 1973 ĐẾN 1991

theo kiểu “một người làm quan, họ nhờ” … Hoạt động 3: Cá nhân H: Những khó khăn kinh tế Nhật

- Khó khăn điều kiện tự nhiên (lãnh thổ khơng lớn, dân số đơng, nghèo tài nguyên khống sản; thường xảy động đất, núi lửa Phải nhập nguồn nguyên, nhiên liệu, lương thực, thực phẩm)

- Cơ cấu vùng k/t thiếu cân đối, tập trung chủ yếu vào trung tâm: Tơkiơ, Ơxaka, Nagơia, CN nơng nghiệp có cân đối

- Sự cạnh tranh liệt Mỹ, Tây Aâu nước CN (NICs)

- NB không giải mâu thuẫn nằm thân kinh tế TBCN

Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

Kinh tế: từ 1973- đầu 1980: phát triển kèm với khủng hoảng suy thoái Trong giai đoạn này, lần từ sau CTTG thứ 2, kinh tế NB khơng cịn tăng trưởng theo hai số “ nếm mùi” suy thối

Từ nửa sau năm 1980, Nhật Bản trở thành siêu cường tài đứng đầu giới với dự trữ vàng ngoại tệ gấp lần Mĩ, 1,5 lần CHLB Đức Nhật Bản chủ nợ lớn giới

Chính trị : Đảng Dân chủ Tự tiếp tục cầm quyền

*Đối ngoại: Năm 1973, thiết lập quan hệ ngoại giao với VN, bình thường hĩa quan hệ với TQ

- Nội dung “Học thuyết Phucưđa” (8-1977) củng cố mối quan hệ với nước ĐNA lĩnh vực kinh tế, trị , văn hóa, xã hội bạn hàng bình đẳng nước A SEAN

- Học thuyết Kaiphu (1991) phát triển tiếp tục Học thuyết Phucưđa điều kiện lịch sử

Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

Kinh tế: Từ thập kỉ 90 kỉ XX, kinh tế NB suy thối kéo dài báo chí nhận xét : “Người Nhật đánh một thập kỉ” nước Nhật cần cĩ thay đổi cĩ ý nghĩa chiến lược (như cấu kinh tế, chiến lược cơng nghệ thơng tin…) Cụ thể: Từ 1991 đến nay: tốc độ tăng trưởng kinh tế đạt 1%; 1996, khôi phục lại mức 2,9%, năm sau tụt

chính đứng đầu giới

b Chính trị : Đảng LDP tiếp tục cầm quyền

* Đối ngoại: Trong trì chặt chẽ liên minh Mĩ - Nhật, NB “quay trở về” châu Á, trước hết với Trung Quốc nước ASEAN, ý mối quan hệ nước ASEAN nước Đơng Dương (học thuyết Phucưđa -1977; học thuyết Kaiphu -1991)

IV- NHẬT BẢN TỪ NĂM 1991 ĐẾN 2000 a Kinh tế: - Từ thập kỉ 90 kỉ XX, kinh tế NB suy thối kéo dài

- Từ đầu kỉ XXI, kinh tế dần phục hồi Nhật Bản ngày trung tâm kinh tế - tài giới

b Chính trị: Đến năm 1993, cầm quyền Đảng LDP chấm dứt, tình hình trị NB cĩ lúc tỏ thiếu ổn định

c Đối ngoại: Nhật Bản cố gắng thực sách đối ngoại tự chủ, dần lệ thuộc vào Mĩ, sở đồng minh chiến lược

xuống âm

- Về trị: Chấm dứt độc tôn đảng LDP sau 38 năm cầm quyền (1955-1993) Từ 1993-1996, lần thay đổi nội

H: Những nét quan hệ đối ngoại Nhật thời kì 1991-2000?

- Nhật Bản cố gắng thực sách đối ngoại tự chủ, thoát dần lệ thuộc vào Mĩ, sở đồng minh chiến lược

- Mở rộng q/hệ đối ngoại phạm vi toàn cầu

- Phát triển quan hệ với nước NICs ASEAN Tăng cường quan hệ buôn bán, đầu tư, viện trợ, kí hết hiệp định thương mại

- Q/hệ Nhật-Việt có nhiều chuyển biến tích cực

- Học thuyết Miyadaoa (1/1993) học thuyết Hasimôtô ((1/1997) Nhật coi quan hệ với Tây Âu

IV- SƠ KẾT BÀI HỌC: 1/ Củng cố baøi: GV tập trung vào ý sau:

- Sự phát triển NB nửa sau kỉ XX gây nên kinh ngạc quan tâm nghiên cứu giới Từ phát triển NB, rút nhiều học bổ ích…

- Quan heä Vieät Nam- Nhật Bản ngày phát triển tốt đẹp nhiều lĩnh vực trị, kinh tế, văn hóa- giáo dục

2/ Bài tập:

Học sinh lập bảng hệ thống giai đoạn phát triển Nhật Bản từ 1945-2000 theo mẫu sau

Các giai đoạn Kinh tế Chính trị Đối ngoại

1945-1952 1952-1973 1973-1991 1991- 2000

3/ Dặn dò: Học cũ, làm tập, xem trước

Ngày soạn: 24/10/2008 CHƯƠNG V

QUAN HỆ QUỐC TẾ (1945-2000) Bài 10

Tiết 18,19: QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KÌ CHIẾN TRANH LẠNH

I- MỤC TIÊU BAØI HỌC: Học sinh nắm được:

1/ Kiến thức: - Những nét quan hệ quốc tế sau CTTG thứ với đặc trưng lớn cĩ tính bao trùm đối đầu hai phe: TBCN XHCN

- Nhận thức tình hình chung xu phát triển giới từ sau Chiến tranh lạnh 2/ Tư tưởng: Học sinh nhận thức vấn đề: thời kì chiến tranh lạnh, tình hình giới ln căng thẳng phức tạp (Thực tế có nhiều chiến tranh cục diễn kéo dài Đông Nam Á, Trung Đông), liên hệ thực tế hai chiến tranh Pháp Mỹ Việt Nam từ 1946-1975

3/ Kĩ năng: Rèn kĩ phân tích, tư khái quát vấn đề lịch sử giai đoạn 1945-2000

II- TƯ LIỆU VAØ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bản đồ giới số tranh, ảnh liên quan đến kiện bài. III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:

1.Kiểm tra cũ: Những yếu tố khiến cho Nhật Bản trở thành trung tâm kinh tế-tài giới nửa sau kỉ XX?

2. Dẫn nhập vào mới: Vừa bước khỏi chiến tranh TG thứ 2, quốc gia lại bị lơi vào tình trạng đối đầu Chiến tranh lạnh hai siêu cường Mĩ Liên Xơ, chí cĩ lúc bên bờ chiến tranh giĩi Tình hình đĩ trở thành nhân tố chủ yếu tác động chi phối quan hệ quốc tế bốn thập kỉ nửa sau kỉ XX Để hiểu rõ hơn, tìm hiểu 10: Quan hệ quốc tế sau thời kì chiến tranh lạnh

3 Tổ chức dạy học lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG HỌC SINH CẦN NẮM Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

H: Nguyên nhân mâu thuẫn Đông-Tây? Những biểu hiện của nĩ ?

- Sự đối lập mục tiêu chiến luợc hai cường quốc: LX chủ trương trì hịa bình, an ninh giới, bảo vệ thành CNXH đẩy mạnh phong trào cách mạng giới Mĩ sức chống phá LX nước XHCN, đẩy lùi phong trào cách mạng nhằm thực mưu đồ bá chủ giới Mỹ vươn lên thành nước tư giàu mạnh nhất, nắm độc quyền vũ khí nguyên tử  Tự cho cĩ quyền lãnh đạo TG

Hoạt động 2: Cả lơp - cá nhân

Biểu hiện:

- Học thuyết Tru man (3/1947)

- Kế hoạch Macsan (1947) với khoản viện trợ 17 tỉ $ giúp nước Tây Âu phục hồi kinh tế

- Ngày 4/4/1949, Oasinhtơn, Mĩ 11 nước phương Tây kí Hiệp ước Bắc Đại Tây dương, thức thành lập khối NATO

Hậu quả kiện trên: Sự hình thành giới tuyến phân chia đối lập trị, kinh tế, quân hai khối TBCN XHCN châu Âu

LX thành lập:

+ Hội đồng tương trợ kinh tế (1949)

+ Khối quân sự: Tổ chức Hiệp ước Vácsava (1955)

Quan hệ Liên Xô Mỹ từ liên minh chiến tranh  Đối đầu sau chiến tranh

Hoạt động 1: Cả lơp - cá nhân

GV giải thích khái niệm “ Chiến tranh lạnh

H: Chiến tranh lạnh ảnh hưởng đến giới thế nào?

- Là đối đầu căng thẳng hai phe CNĐQ CNXH Diễn lĩnh vực: trị, qn sự, kinh tế, văn hố  Tình hình giới ln căng thẳng, phức tạp

- Từ 3-1947, Mỹ phát động chiến tranh lạnh đối đầu

I - MÂU THUẪN ĐƠNG - TÂY VÀ SỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH LẠNH 1 Ngu n g ố c c ủ a mâu thuẫn Đông-Tây - Sự đối lập mục tiêu chiến luợc hai cường quốc Xơ- Mĩ

- Mỹ vươn lên thành nước tư giàu

mạnh  muốn nắm quyền lãnh đạo theá

giới

2 Biểu hiện: kiện tiêu biểu những “khúc dạo đầu” CT lạnh Đó là:

+ Học thuyết Truman (1947) + Kế hoạch Macsan (1947)

+ Sự đời khối NATO (1949)

- Đối phó với hoạt động Mĩ, LX thành lập:

+ Hội đồng tương trợ kinh tế (1949)

+ Khối q/sự- Tổ chức Hiệp ước Vácsava (1955)

Như vậy, tới năm 1949, cục diện cực xác lập, chi phối tình hình giới

II- SỰ ĐỐI ĐẦU ĐƠNG-TÂY VÀ CÁC CUỘC CHIẾN TRANH CỤC BỘ

1 Cuộc phong tỏa Béclin (1948) Bức tường Béc lin (1961)

* Tháng 2/1948, nước Mĩ Anh, Pháp đã hợp khu vực chiếm đóng họ LX kịch liệt phản đối phong tỏa Béclin (3/1948) - Tháng 8/1961, tường Béclin dựng lên ngăn cách Đông Tây Béclin

2. Cuộc chiến tranh xâm lược Đông Dương của thực dân Pháp (1945-1954)

+ Từ cuối 12-1946, chiến tranh lan rộng toàn

gay gắt đế quốc (Mỹ đứng đầu) CNXH (Liên Xô) diễn lĩnh vực kéo dài gần ½ kỉ

Hoạt động 1: Cá nhân H: Những biểu Chiến tranh lạnh:

- Cuộc phong tỏa Béclin xem đối đầu căng thẳng thời kì CT lạnh

- Tiếp chiến tranh cục (trong số khoảng 100 chiến tranh cục lớn nhỏ diễn từ sau CTTG thứ 2), chúng chịu tác động đối đầu hai siêu cường, hai phe

- Nếu chiến tranh Triều Tiên (1950-1953) “sản phẩm” chiến tranh lạnh chiến tranh xâm lược Việt Nam Mĩ (1954-1975) “ là chiến tranh cục lớn nhất đối lập hai phe”

Hoạt động 1: Cả lơp

H: Mỹ tiến hành chiến tranh Việt Nam nhằm mục đích gì ?

- Mĩ theo đuổi tham vọng lớn chiến tranh VN phe XHCN phong trào giải phĩng dân tộc + Mĩ thực thi chiến lược chiến tranh chiến lược quân “phản ứng linh hoạt” chiến trường miền Nam VN Nhưng chiến lược bị thất bại nặng nề, Mĩ huy động phương tiện kĩ thuật đại, lực lượng vật chất khổng lồ cho chiến tranh VN

+ Trong lịch sử mình, nước Mĩ tham gia nhiều chiến tranh, chiến tranh VN, “là chiến tranh mà rõ ràng Mĩ thua Cuộc chiến tranh làm tiêu tan kinh nghiệm thắng trận CTTG thứ hai và đã chôn vùi danh tiếng tướng lĩnh bốn những trí thức“thơng minh tài giỏi nhất” (Paul Kennedy, Hưng thịnh suy vong cường quốc, NXB TT lí luận, 1968 tr.104)

vào chiến tranh Đông Dương

+ Liên Xô, Trung Quốc ủng hộ giúp đỡ kháng chiến Việt Nam



Hiệp định Giơnevơ (7-1954) kết thúc chiến tranh Pháp Đông Dương lại chuẩn bị cho Mỹ chiến tranh khu vực

3 Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950-1953) + Sau CTTG thứ 2, Liên Xơ Mỹ chiếm

đóng hai miền Bắc Nam Triều Tiên  Năm

1948, có quyền riêng rẽ thành lập Mỹ-Liên Xô bảo trợ

+ Từ 1950 đến 1953, diễn chiến khốc

liệt miền  “sản phẩm” CT lạnh

và đụng đầu trực tiếp hai

phe

4 Cuộc khủng hoảng Caribê (1962)- sgk tr.89,90

5 Cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam của đế quốc Mĩ (1954-1975)

+ Sau Hiệp định Giơnevơ 1954, Mỹ

chân hất cẳng Pháp  Tiến hành chiến

tranh thực dân Việt Nam

+ Mỹ theo đuổi tham vọng lớn qua chiến tranh Việt Nam phe

XHCN phong trào giải phóng dân tộc  Mỹ

thất bại

Tóm lại: Các chiến tranh, xung đột quân giới liên quan đến hai cực Xô-Mĩ

Ngày soạn: 25/10/2008 Baøi 10

Tiết 19: QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KÌ CHIẾN TRANH LẠNH (tt)

Hoạt động 1: Cả lơp – Cá nhân

H: Những biểu xu hồ hỗn Đơng-Tây? - Những thương lượng Xô-Mỹ

- Hiệp định Bon (9-11-1972) quan hệ Đơng Đức -Tây Đức

- 1972, Xơ-Mỹ kí Hiệp ước về việc hạn chế hệ thống phịng chống tên lửa (ABM)

-1974: Hiệp ước hạn chế vũ khí tiến cơng chiến lược (gọi tắt SALT-1)

- 8/1975, 33 nước châu Aâu Mỹ Canađa kí kết Định ước Henxinki

- 1979, Xô-Mỹ kí Hiệp định SALT-2

H: Vì XơÂ-Mỹ lại chấm dứt Chiến tranh lạnh? - HS dựa vào sgk để trả lời, giáo viên phân tích thêm ý: + Sự phát triển khoa học-kĩ thuật

â Các nước cần có cục diện hồ bình ổn định để phát triển tức “đối đầu” chạy theo vũ trang

Hoạt động 2: Cả lơp

- Tuy nhiên, tất xung đột tới giải pháp cuối Đó vấn đề Trung Đơng A Rập Palextin Ixraen, tranh chấp Casmia Ấn Độ Pakixtan v.v… Ở nhiều nơi lại tích tụ nhân tố dẫn tới bùng nổ xung đột quân sự, nội chiến mâu thuẫn sắc tộc, tôn giáo tranh chấp lãnh thổ (Liên bang Nam Tư, nước Trung Á thuộc Liên Xơ cũ…) - Thế giới chưa có hịa bình, an ninh thật sự, nhiều nước phát triển vốn nghèo nàn, lạc hậu, chồng chất khó khăn

Hoạt động 1: Cả lơp – Cá nhân

Việc chấm dứt “chiến tranh lạnh”có tác động đến quan hệ quốc tế ?

+ Phạm vi ảnh hưởng Liên Xô châu Âu, châu Á bị

III XU THẾ HOAØ HỖN ĐƠNG-TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT

+ Thời điểm bắt đầu xu hồ hỗn Đơng-Tây từ đầu năm 1970 kỉ XX * Biểu xu là:

- Những gặp gỡ thương lượng Xô- Mĩ - Hạn chế chạy đua vũ trang, loại vũ khí tiến cơng chiến lược

- Chung sống hịa bình

- Tăng cường gặp gỡ, đối thoại kí kết hiệp định kinh tế, khoa học- kĩ thuật + 1972, CHDC Đức CHLB Đức ký Hiệp định sở quan hệ Đơng Tây Đức.

+ 1972, Xơ-Mỹ kí Hiệp ước việc hạn chế hệ thống phịng chống tên lửa (ABM).

+ 1974: Hiệp ước hạn chế vũ khí tiến cơng chiến lược (gọi tắt SALT-1).

+ Tháng 8/1975, Định ước Henxinki 33 nước châu Âu Mỹ Canađa kí kết

- Tháng 12/1989, hai nhà lãnh đạo Liên Xơ Mĩ tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh.

- Các tranh chấp xung đột khu vực tới thương lượng, giải như: kiện Ápganixtan, Campuchia Tây Nam Phi…

â Việc chấm dứt Chiến tranh lạnh mở

chiều hướng điều kiện giải hịa bình vụ tranh chấp, xung đột diễn nhiều khu vực giới

IV- THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH 1 Sự sụp đổ trật tự cực Ianta.

+ 1991: XHCN Liên Xô Đông Âu tan rã + 6-1991: khối SEV giải thể

+ 7-1991: khối Vacsava chấm dứt hoạt động + Phạm vi ảnh hưởng Liên Xô châu Âu, châu Á bị

+ Aûnh hưởng Mĩ bị thu hẹp nhiều nơi

maát

+ Aûnh hưởng Mỹ bị thu hẹp Đơng Nam Á, Mỹ Latinh

Tình hình xu phát triển TG sau “Chiến tranh laïnh”?

HS dựa vào SGK nêu vấn đề tình hình xu phát triển

Liên hệ:

- Cuộc chiến Ixraen Paletxtin vấn đề lãnh thổ tôn giáo

- Xung đột Bancăng, châu Phi

H: Xu phát triển giới ?

- Hồ bình, hợp tác, phát triển – hy vọng tương lại tốt đẹp loài người

2 Tình hình giới sau Chiến tranh lạnh và xu phát triển từ sau n ă m 1991

a Tình hình: Sau 1991, giới có thay đổi to lớn phức tạp:

-Trật tự TG trình hình thành

- Các quốc gia điều chỉnh chiến lược, tập trung phát triển kinh tế

- Mỹ thiết lập trật tự giới “một cực” để làm bá chủ giới

- Nhiều khu vực vẫàn cịn nội chiến, xung đột quân đẫm máu kéo dài

b Xu phát triển.

- Hịa bình, hợp tác phát triển, dân tộc hy vọng tương lai tốt đẹp loài người

- Nguy thách thức chủ nghĩa khủng bố (Sau vụ 11-9-2001 Mỹ hàng loạt vụ khủng bố Nga, Nhật, Ấn Độ, Trung Đông )

â Thế giới vừa có thời phát triển

thuận lợi đồng thời phải đối mặt với thách thức gay gắt

IV/ SƠ KẾT BÀI HỌC: 1-Hệ thống tồn : Quan hệ quốc tế 1945-2000.

Giai đoạn Nội dung lịch sử

Sau 1945 – đầu

những năm 1970 Mâu thuẫn Đông-Tây gay gắt, Chiến tranh lạnh căng thẳng chiến tranh cục bộdiễn nhiều khu vực (3 “khúc dạo đầu” chiến tranh cục bộ) Đầu năm

70 – 1991 Xu hồ hỗn Đơng-Tây, “CT lạnh chấm dứt ( kiện tiêu biểu xu hịahỗn) 1991 – Thế giới bước vào thời kì hậu Chiến tranh lạnh (3 vấn đề tình hình giới

xu phát triển)

2- Gợi ý trả lời câu hỏi tập (SGK – trang 94): Trình bày xu phát triển giới sau khi Chiến tranh lạnh chấm dứt Liên hệ với cơng đổi nước ta?

HS liên hệ công đổi – mở cửa nước:

+ Nhà nước ta tích cực chủ động tham gia giải hịa bình “vấn đề Campuchia” xu hịa hỗn giới

+ Nước ta kí kết hiệp định song phương, đa phương với nước kinh tế,văn hĩa, giáo dục…Tham gia vào tổ chức quốc tế khu vực như: Liên Hợp quốc, Quĩ tiền tệ quốc tế (IMF), Ngân hàng Thế giới (WB), Hiệp hội nước Đơng Nam Á ( ASEAN)… nhằm tiến hành hợp tác, phát triển, hội nhập giới

+ Chúng ta coi trọng hịa bình ổn định đất nước cộng đồng giới, lên án chủ nghĩa li khai, chủ nghĩa khủng bố quốc tế hành động đe dọa, xâm phạm độc lập, chủ quyền quốc gia

Tháng 10/2007, VN Đại hội đồng UNO bỏ phiếu thông qua việc VN ủy viên không thường trực Hội đồng bảo an UNO năm 2008

3- Dặn dò học sinh: Chuẩn bị “ Cách mạng khoa học – công nghệ xu hướng tồn cầu hố.

Ngày soạn: 30/10/2008 CHƯƠNG VI

CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CƠNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HỐ

BAØI 11

Tiết 20: CÁCH MẠNG KHOA HỌC – CƠNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HỐ NỬA SAU THẾ KỈ XX

I MUÏC TIÊU BÀI GIẢNG

1/ Kiến thức: Học sinh nắm nguồn gốc – đặc điểm thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học – công nghệ sau Chiến tranh giới II Xu toàn cầu hoá hệ tất yếu cách mạng khoa học công nghệ

2/ Tư tưởng: Học sinh nhận thức tầm quan trọng khoa học –kỹ thuật phát triển giới, thấy rõ ý chí vươn lên khơng ngừng người việc tìm tịi, khám phá giới Từ học sinh cần cố gắng học tập rèn luyện để tiếp thu kiến thức, nắm bắt kịp tiến khoa học kỹ thuật-công nghệ tiên tiến giới góp phần đẩy nhanh cơng cơng nghiệp hoá, đại hoá đất nước VN

3/ Kỹ năng: Rèn luyện kỹ tư duy, phân tích, liên hệ so sánh Kết hợp kiến thức liên môn: toán, lý, hoá, sinh… Nắm vững số khái niệm mới: “Cách mạng khoa học- cơng nghệ”, xu “Tồn cầu hoá”

II TƯ LIỆU, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh ảnh tư liệu thành tựu cách mạng khoa học giới Việt Nam

III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC.

2/ Dẫn nhập vào mới:

- Từ sau chiến tranh giới II, giới có thay đổi lớn lao ở tất lĩnh vực Sự thay đổi kết cách mạng khoa học-công nghệ.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG HỌC SINH CẦN NẮM

Hoạt động1: Cả lớp- cá nhân

H: Cách mạng khoa học-kó thuật ? Nguồn gốc đặc điểm cách mạng khoa học-công nghệ?

+ Giáo viên giải thích khái niệm “cách mạng khoa học-công nghệ” từ phát minh khoa học tạo nên lực lượng sản xuất mạnh mẽ thúc đẩy phát triển kinh tế yếu tố công nghệ cốt lõi

Nguồn gốc: Xuất phát từ yêu cầu sống, sản xuất nhằm đáp ứng nhu cĩ vật chất tinh thần người

Đặc điểm: Mọi phát minh kĩ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học Khoa học trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp (khoa học âkĩ thuật âsản xuất) Khoa học trở thành nguồn gốc cho tiến kĩ thuật công nghệ

- Học sinh quan sát hình 25 (sgk) cho biết phương pháp sinh sản vơ tính, điểm tích cực hạn chế của ph/pháp này?

- Giáo viên giải thích: Sinh sản vơ tính phương pháp nhằm tạo vật (kể người) tế bào lấy từ mẹ (nhưng không mẹ mạng thai) mà nuôi ống nghiệm

+ Tích cực: Tạo nhanh chóng vật với tính ưu việt, mở kỉ nguyên y học, sinh học, đẩy lùi bệnh tuổi già

+ Hạn chế (đối với người): Gây lo ngại mặt pháp lí, đạo lí nguy thương mại hố cơng nghệ gien

- Học sinh liên hệ thêm thành tựu KH-KT ứng dụng vào đời sống sản xuất người

Lónh vưc phát minh

Thành tựu

Khoa học Công cụ SX Vật liệu Năng lượng CN sinh học TT liên lạc, GTVT Chinh phục vũ trụ

I CÁCH MẠNG KHOA HỌC-CÔNG NGHỆ 1/ Nguồn gốc đặc điểm.

a/ Nguồn gốc: Xuất phát từ u cầu sống, sản xuất nhằm đáp ứng nhu cĩ vật chất tinh thần người

b/ Đặc điểm: Mọi phát minh kĩ thuật bắt nguồn từ nghiên cứu khoa học

Các giai đoạn phát triển cách mạng KH- CN: - Từ năm 1940 – nửa đầu 1970

- Từ khủng hoảng lượng năm 1973 đến

2/ Những thành tựu tiêu biểu:

- Trong lĩnh vực khoa học bản: Đạt thành tựu to lớn, bước nhảy vọt chưa thấy lịch sử ngành tốn, lí, hố, sinh…

- Trong lĩnh vực cơng nghệ: xuất phát minh quan trọng, thành tựu to lớn lĩnh vực:

+ Công cụ sản xuất mới: máy tính điện tử, máy tự động hệ thống máy tự động, người máy rơ bốt… + Nguồn lượng mới: lượng mặt trời, lượng giĩ lượng nguyên tử + Vật liệu mới: polime - chất dẻo, loại vật liệu siêu sạch, siêu bền, siêu cứng, siêu dẫn…

+ Công nghệ sinh học: với đột phá phi thường CN di truyền, CN tế bào, CN vi sinh,CN enzim ” CM xanh” nông nghiệp (năng suất cao, chịu đựng tốt)

+ Thông tin liên lạcvà giao thông vận taûi: cáp sợi thủy tinh quang dẫn, máy bay siêu âm, tàu hỏa tốc độ cao…

+ Chinh phuïc vũ trụ: Vệ tinh nhân tạo, du hành vũ trụ…

* Tác động cách mạng KH-CN:

- Học sinh liên hệ thực tế Việt Nam vấn đề ô nhiễm (ở thành phố lớn), tai nạn giao thông Nêu nguyên nhân giải pháp

Hoạt động : Cả lớp

Tích cực: Tăng suất lao động, nâng cao đời sống vật chất - tinh thần người Thay đổi cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực đặt yêu cầu giáo dục - đào tạo

- Tiêu cực: tình trạng ô nhiễm mơi trường hành tinh vũ trụ, tượng trái đất nĩng dần lên, tai nạn lao động giao thơng Các loại dịch bệnh mới… việc chế tạo loại vũ khí đại, đe doạ đến đời sống người

Hoạt động 1: Cả lớp- cá nhân

H: Những biểu xu tồn cầu hố Vì đây là xu khách quan khơng thể đảo ngược?

- Q trình diễn biến tồn cầu hóa gắn liền với xác lập CNTB, Khi thị trường giới hình thành xuất xu quốc tế hóa Nhưng từ đầu năm 80, đặc biệt từ năm 90, người ta gọi xu tồn cầu hóa Sở dĩ do:

+ Quốc tế hóa hoạt động kinh tế nước đã vượt khỏi biên giới quốc gia, từ làm cho hoạt động kinh tế vận hành kinh tế vượt khỏi phạm vi nước + Từ sau Chiến tranh lạnh, tồn cầu hóa kinh tế giới phát triển mạnh mẽ với thúc đẩy lớn cách mạng khoa học- công nghệ, tin học công nghệ thông tin, đồng thời xu phát triển đa cực hóa cục diện giới Nền kinh tế nước phải đặt phạm vi lớn thị trường giới, gắn liền với yếu tố: thơng tin hóa, hai thị trường hóa, ba xuyên quốc gia hóa lưu thơng tự yếu tố sản xuất vốn, công nghệ v.v…

đời sống vật chất - tinh thần người Thay đổi cấu dân cư, chất lượng nguồn nhân lực đặt yêu cầu giáo dục - đào tạo - Tiêu cực: tình trạng nhiễm mơi trường hành tinh vũ trụ, tượng trái đất nĩng dần lên, tai nạn lao động giao thơng Các loại dịch bệnh mới… việc chế tạo loại vũ khí đại, đe doạ đến đời sống người

II- XU THẾ TOÀN CẦU HỐ VÀ ẢNH HƯỞNG CỦA NĨ.

1/ Xu tồn cầu hố:

- Sự phát triển nhanh chóng quan hệ thương mại quốc tế

- Sự phát triển tác động to lớn công ty xuyên quốc gia

- Sự sáp nhập hợp công ty thành tập đoàn lớn

- Sự đời tổ chức liên kết kinh tế, thương mại, tài quốc tế khu vực

â Đây xu k/ q không thể đảo ngược được 2/ Tác động xu toàn cầu hố:

a/ Tích cực: Thúc đầy nhanh phát triển xã hội hoá lực lượng sản xuất, đưa lại tăng trưởng cao góp phần chuyển biến cấu kinh tế

b/ Tiêu cực: Làm trầm trọng thêm bất công xã hội, nguy đánh sắc dân tộc xâm phạm độc lập chủ quyền quốc gia

IV/ SƠ KẾT BÀI HỌC: 1/ Củng cố bài: GV nhắc lại nhấn mạnh ý sau: - Nguồn gốc, đặc điểm cách mạng khoa học - cơng nghệ

- Những tác động cách mạng khoa học- công nghệ

- Tác động cách mạng khoa học- cơng nghệ xu “Toàn cầu hoá” Thời thách thức nước phát triển

Gợi ý trả lời câu hỏi tập cuối bài:

* Về hội: - Từ sau Chiến tranh lạnh, hòa bình giới củng cố, nguy chiến tranh giới bị đẩy lùi Xu chung giới hịa bình, ổn định hợp tác phát triển

- Các quốc gia sức điều chỉnh chiến lược phát triển kinh tế làm trọng điểm; tăng cường hợp tác tham gia liên minh kinh tế khu vực quốc tế

- Các nước phát triển khai thác nguồn vốn đầu tư, kĩ thuật công nghệ kinh nghiệm quản lí từ bên ngồi, tiến khoa học kĩ thuật, để “ tắt đón đầu”, rút ngắn thời gian xây dựng phát triển đất nước…

Như bối cảnh chung giới có nhiều hội thuận lợi cho nước công phát triển đất nước Vấn đề nước phải có tầm nhìn khơng bỏ lỡ hội

* Về thách thức: - Các nước phát triển phải nhận thức đầy đủ cần thiết tất yếu tìm kiếm đường, cách thức hợp lí trình hội nhập quốc tế; phát huy mạnh, hạn chế tới mức thấp rủi ro, bất lợi sai lầm để có bước thích hợp, kịp thời

- Phần lớn nước phát triển từ điểm xuất phát thấp kinh tế, trình độ dân trí thấp, hạn chế nhiều nguồn nhân lực chất lượng cao

- Sự cạnh tranh liệt thị trường giới quan hệ kinh tế quốc tế nhiều bất bình đẳng, gây nhiều thiệt hại nước phát triển

- Vấn đề sử dụng có hiệu nguồn vốn vay nợ

- Vấn đề giữ gìn bảo vệ sắc văn hóa dân tộc, kết hợp hài hịa truyền thống đại… - Những nguy ô nhiễm mơi trường (khí hậu, nguồn nước, đất đai, xử lí chất thải…)

2/ Chuẩn bị mới: Tổng kết lịch sử giới đại 1945 - 2000

Ngày soạn: 03/11/2008 Baøi 12

Tiết 21: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI

TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 2000

I- MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Học xong này, HS nắm được:

1- Kiến thức : Củng cố kiến thức học Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến năm 2000

- Nhận rõ mốc phân kỳ giai đoạn Lịch sử giới đại từ năm 1945 đến năm 2000 nắm nội dung chủ yếu giai đoạn

2-Kỹ năng: Rèn luyện phương pháp tư phân tích, tổng hợp khái quát kiện, vấn đề lịch sử quan trọng diễn giới

3- Tư tưởng: - Cĩ nhận thức đắn đấu tranh mục tiêu: hồ bình, ổn định, độc lập dân tộc, tiến xã hội hợp tác phát triển

- Được bồi dưỡng tinh thần đoàn kết quốc tế với dân tộc giới, từ sau Chiến tranh lạnh nước ta ngày hội nhập giới, tham gia vào tổ chức quốc tế khu vực

II- THIẾT BỊ –TAØI LIỆU DẠY HỌC: Lược đồ giới Chiến tranh lạnh

III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15’ 1 Phân tích nguồn gốc đặc điểm cách mạng khoa học- kỹ thuật lần thứ hai.

3.Vì nói “Tồn cầu hố” vừa thời vừa thách thức nước phát triển?

2/ Dẫn nhập vào mới: Chiến tranh giới thứ hai kết thúc mở giai đoạn lịch sử giới đại Chỉ nửa sau kỉ XX, tình hình giới biến chuyển thật sơi động với bao diễn biến dồn dập, đem lại thay đổi to lớn đảo lộn đầy bất ngờ Đĩ giai đoạn phát triển mạnh mẽ, tiến phi thường, đấu tranh thật gay gắt, liệt với khơng nguy cơ, hiểm họa Để hiểu rõ hơn, vào học hơm nay: Bài 12: Tổng kết lịch sử thế

giới đại từ năm 1945 đến năm 2000 3 Tổ chức dạy học lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG HỌC SINH CẦN NẮM.

GV: Những nội dung chủ yếu lịch sử giới từ 1945-1991?

GV: Cuộc Chiến tranh lạnh diễn thời gian nào? Nêu số chiến tranh cục , nội chiến diễn sau “Chiến tranh lạnh”?

I.

NHỮNG NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU NĂM 1945

1. Sự xác lập trật tự cực Ianta với cường quốc - Liên Xô : cực Đông (XHCN)

- Mỹ : cực Tây (TBCN)

2/ CNXH trở thành hệ thống giới, nhiều thập niên CNXH với lực lượng hùng hậu trị, kinh tế, quân sự, khoa học, kĩ thuật

3/ Sau chiến tranh, cao trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ Á, Phi, Mỹ Latinh â Sự tan rã chủ nghĩa thực dân cũ hệ thống thuộc địa â Các quốc gia độc lập đời phát triển

4/ Mỹ vươn lên trở thành TB giàu mạnh đứng đầu phe TBCN â Mưu đồ bá chủ giới Nền kinh tế nước TB tăng trưởng đạt nhiều thành tựu lớn “tự điều chỉnh” (Nhật, CHLB Đức) Dưới tác động cách mạng KH-KT â Sự phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất â Các nước TB có hướng liên kết khu vực EU My õ-Nhật - EU trở thành trung tâm kinh te á-tài lớn giới

5/ Sự đối đầu Đông-Tây (CNXH-CNTB) â “Chiến tranh lạnh” kéo dài thập niên Cuối thập niên, “Chiến tranh lạnh” chấm dứt â Xu hồ hỗn, hoà dịu, đối thoại hợp tác cho giới

Tuy nhiên xung đột, tranh chấp nhiều nước khu vực lãnh thổ, sắc tộc, tôn giáo

GV: Những xu phát triển giới từ sau những năm 1991.Vì hình thành xu thế

- Việt Nam nhập WTO ngày 7/11/2006 thành viên thứ 150

tựu kì diệu làm thay đổi đời sống vật chất, tinh thần người â Đặt dân tộc trước thời thách thức

II XU THẾ PHÁT TRIỂN CỦA THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH.

1/ Từ đầu thập niên 90, “trật tự cực” tan rã â Thế giới thời kì “quá độ”, xác lập trật tự với xu chung “đa cực, đa trung tâm”

2/ Sau “Chiến tranh lạnh”, nước sức điều chỉnh chiến lược phát triển lấy kinh tế làm trọng điểm

3/ Quan hệ giới điều chỉnh theo chiều hướng đối thoại, thoả hiệp, tránh xung đột trực tiếp

4/ Hoà bình, ổn định, hợp tác phát triển xu chủ đạo nội chiến, xung đột diễn nhiều khu vực giới Nguy “Chủ nghĩa khủng bố”

5/ Thế giới chứng kiến xu “Tồn cầu hố” xu phát triển khách quan Dưới tác động cách mạng KH-CN (Sự đời phát triển tổ chức kinh tế, tài chính, thương mại WTO, IMF, WB, EU, ASEAN, NAFTA, AFEC, ASEM)

IV/ SƠ KẾT BAØI HỌC: 1/ Củng cố: GV nêu câu hỏi kiểm tra nhận thức học sinh: + Nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới từ 1945 -2000.

+ Những xu phát triển giới từ 1991 đến nay.

Ngày soạn: 20/11/2008

CHƯƠNG I

VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1930 Tiết 25,26 Bài 14:

PHONG TRÀO DAN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1925

I Mục tiêu học

1/ Kiến thức: Học sinh nắm ý thức phong trào đấu tranh chí sỹ yêu nước, giai cấp tư sản, tiểu tư sản công nhân từ 1919-1925

- Hoạt động yêu nước lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc 1919-1945 Pháp-Liên Xô

2/ Tư tưởng: Giáo dục nâng cao nhận thức cho học sinh ý thức độc lập dân tộc, lịng tơn kính biết ơn lãnh tụ người yêu nước hy sinh nghiệp giải phóng dân tộc

3/ Kĩ năng: Phân tích, đánh giá kiện gắn liền với nhân vật lịch sử

II Tư liệu đồ dùng dạy học

- Bản đồ “hành trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc”

- Tư liệu (sách, báo, văn, thơ) hoạt động lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc từ 1911-1925

III Tiến trình tổ chức dạy học. 1/ Kiểm tra cũ:

? Chính sách khai thác thuộc địa Pháp Việt Nam sau chiến tranh giới I

? Phân tích chuyển biến giai cấp Việt Nam sau chiến tranh giới I có điểm khác so với trước chiến tranh

3/ Dẫn dắt vào

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CƠ BẢN Hoạt động 1: lớp cá nhân

- GV đặt vấn đề : phong trào dân tộc dân chủ ? thông qua tìm hiểu kiện cụ thể giải thích thuật ngữ nầy ?

- Giáo viên giải thích khái niệm “phong trào dân tộc dân chủ” -Là phong trào đấu tranh độc lập dân tộc quyền dân chủ (trong vấn đề dân tộc bản, chi phối vấn đề dân chủ)

- Giáo viên giải thích (hoặc hỏi học sinh hoạt động cụ Phan), ví dụ “Duy tân hội”, phong trào “Đơng du”, chủ trương cải cách Phan Châu Trinh

- Em nêu số hoạt động cụ Phan Châu Trinh thời gian Pháp nước 6-1925?

- Học sinh dựa vào sách giáo khoa trả lời nêu nhận xét tác dụng hoạt động

-GV giới thiệu vắn tắt Phan Bội Châu, chủ trương hoạt động cứu nước Nhật TQ Nêu tư liệu ảnh hưởng cách mạng Tháng Mười Nga đời nước Nga Xô Viết Phan Bội Châu

- GV giới thiệu vắn tắt Phan Chu Trinh: chủ trương cứu nước, hoạt động cứu nước, đọc tư liệu Thất điều thư vua Khải Định

Tháng 6/1925, PCT nước Ông tiép tục hoạt động , đả phá chế độ quân chủ, đề cao dân quyền…quan điểm ông đựoc nêu nhiều buổi diễn thuyết với chủ đề “Đạo đức luân lý Đông-Tây”, “Quân trị chủ nghĩa dân trị chủ nghĩa”, nhiều tầng lớp nhân dân, niên mến mộ ông

Giới thiệu tư liệu hoạt động Việt kiều Pháp

-GV nêu câu hỏi :Hãy nêu hoạt động tầng lớp giai cấp tư sản , tiểu tư sản giai cấp công nhân ?

- HS dựa vào SGK suy nghỉ trả lời GV nhận xét bổ sung , chốt ý

+Tư sản: số tư sản địa chủ lớn Nam Kỳ (đại biểu Bùi Quang Chiêu ,Nguyễn Phan Long ) tập hợp thành tổ chức có tên Đảng Lập hiến, đưa

I Hoạt động Phan Bội Châu , Phan Chu Trinh số người Việt Nam sống nước ngoài.

1 Phan Bội Châu

- Sau nhiều năm hoạt động cứu nước Nhật TQ , PBC bị giới quân phiệt bắt (1913) đến cuối năm 1917 đựoc thả - Năm 1925 bị thực dân Pháp , kết án tù đưa an trí Huế

2 Phan Chu Trinh số người Việt nam đất pháp

- Năm 1922, viết Thất điều thư , tổ chức diễn thuyết lên án chế độ quân chủ quan trường VN , tiếp tục hơ hào Khai dân trí , chấn dân khí , hậu dân sinh…

-Năm 1925 , PCT nước , tiếp tục hoạt động đả phá chế độ quân chủ , đề cao dân quyền đựoc nhân dân , niên mến mộ hưởng ứng

Nhiều Việt kiều Pháp tham gia hoạt động yêu nước, chuyển tài liệu sách báo tiến nước Năm 1925, Hội người lao động trí óc Đơng Dương đời.

II Hoạt động tiểu tư sản, tư sản và các đấu tranh công nhân Việt Nam

1.Hoạt động tiểu tư sản, tư sản

a/Tư sản: Tẩy chay Hoa kiều, vận động “chấn hưng nội hóa, trừ ngoại hóa” - Năm 1923: chống độc quyền cảng Sài Gòn, độc quyền xuất lúa gạo tư sản Pháp

+ Thành lập tổ chức trị: Đảng Lập hiến (Bùi Quang Chiêu, Nguyễn Phan Long) nhóm Nam Phong (Phạm Quỳnh ), Trung Bắc tân văn ( Nguyễn Văn Vĩnh)…

b/Tầng lớp Tiểu tư sản trí thức:

một số hiệu đòi tự dân chủ Nhưng đựoc thực dân Pháp nhượng số quyền lợi (như cho tham gia Hội đồng Quản hạt Nam kỳ ) họ lại thỏa hiệp với Pháp Nhóm Nam Phong cổ vũ thuýêt “quân chủ lập hiến”, nhóm Trung Băc tân văn đề cao tư tưởng trực trị

+TTS: gồm sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội , HS GV , viên chức , nhà văn , nhà báo…sơi đấu tranh địi quyền tự dân chủ…Năm 1923, Quảng Châu, Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu lập tổ chức Tâm tâm xã Ngày 19/6/1924, Phạm Hồng Thái thực mưu sát tồn quyền Đơng Dương Mec-lanh (ở Sa Diện- Quảng Châu).Việc không thành, Phạm Hống Thái anh dũng hi sinh, song tiếng bom người niên yêu nước nhóm lại lửa chiến đấu cho nhân dân ta, giới niên Sự kiện “như chim én nhỏ báo hiệu mùa xuân”

Mục tiêu bãi công: không chịu sửa chữa chiến hạm Misơlê Pháp trước chiến hạm nầy chở binh lính sang tham gia đàn áp phong trào đấu tranh nhân dân TQ Với yêu sách đòi tăng lương 20% phải cho công nhân bị thải hồi trở lại làm việc, sau ngày bãi công, nhà chức trách Pháp nhận tăng lương 10% cho công nhân…sự kiện nầy đánh dấu bước tiến phong trào công nhân VN

Học sinh trả lời câu hỏi sgk ,làm tập ,đọc trước mục

Hoạt động 1: cá nhân

- GV sử dụng lược đồ hành trình tìm đường cứu nước Giới thiệu vắn tắt tiểu sử, trình tìm đường cứu nước

- GV nêu câu hỏi: Lập niên biểu hoạt động của NAQ từ 1919-1924 Ý nghĩa kiện đó? -HS suy nghĩ trả lời GV bổ sung, chốt ý

+ Sự kiện tháng 6/1919: kêu gọi quan tâm nước đế quốc, trơng cậy vào thực lực

+Ý nghĩa kiện bắt gặp Luân cương và gia nhập

- Thành lập các nhà xuất bản xuất nhiều loại sách báo tiến như Nam đồng thư xã, Cường học thư xã…

- Năm 1923, Quảng Châu (TQ) thành lập tổ chức Tâm tâm xã Ngày 19/6/1924, Phạm Hồng Thái mưu sát viên toàn quyền Pháp Sa Diện (Quảng Châu ) bất thành

- Sự kiện bật phong trào dân tộc dân chủ đấu tranh đòi thả Phan Bội Châu (1925) truy điệu Phan Chu Trinh (1926)

2 Các đấu tranh công nhân Giai cấp công nhân: Các đấu tranh ngày nhiều song lẻ tẻ tự phát

- 1920: Đã thành lập tổ chức Công hội SG - Chợ lớn

-Công nhân thuỷ thủ Pháp , Trung quốc -1922 :Cơng nhân viên chức bắc kì địi nghĩ ngày chủ nhật có trả lương

- Tháng 8/1925, công nhân xưởng Ba Son bãi công, đánh dấu bước tiến phong trào công nhân

Tiết 26:

III.Hoạt động Nguyễn Ái Quốc

- Sau nhiều năm bơn ba tìm đường cứu nước , NAQ trở Pháp ( 1917) gia nhập Đảng xã hội Pháp (1919)

- Tháng 6/1919, gửi Bản yêu sách nhân dân An Nam đến hội nghi Vécxây

Nôi dung : sgk

-7/1920, NAQ đọc Sơ thảo lần thứ nhất những luận cương vấn đề dân tộc và thuộc địa của Lênin tìm đường lối cứu nước

12/1920, ĐH Đảng Xã hội, NAQ bỏ phiếu tán thành QTCS tham gia sáng lập ĐCS Pháp

ĐCS Pháp: chủ nghĩa yêu nước gắn liền với CNXH, giải phóng dân tộc gắn liền với giải phóng giai cấp Chấm dứt thời kỳ khủng hoảng đường lối giải phóng dân tộc

- GV kết luận: Những hoạt động NAQ chuẩn bị tư tưởng trị tổ chức cho việc thành lập đảng vơ sản VN

- Sáng lập Báo người khổ, tham gia viết cho báo Nhân đạo, Đồi sống công nhân, viết Bản án chế độ thực dân Pháp - Năm 1923, sang LX dự Hội nghị Quốc tế Nông dân

- Năm 1924, dự ĐH Quốc tế Cộng sản lần V

- Cuối năm 1924, NAQ Quảng Châu (TQ) để tuyên truyền, xây dựng tổ chức CMGPDT cho nhân dân VN

VI – SƠ KẾT BÀI HỌC: - Củng cố học:

1.Lập niên biểu hoạt động NAQ từ 1919 đến 1925 theo mẫu sau: thời gian, nội dung hoạt động, ý nghĩa

2 Hãy nêu nhận xét phong trào đấu tranh công nhân VN năm 1919-1925

Ngày soạn: 22/11/2008 PHẦN HAI

LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 2000 CHƯƠNG I

VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NĂM 1930 Tiết 23,24 Bài 13:

NHỮNG CHUYỂN BIẾN MỚI VỀ KINH TẾ XÃ HỘI VÀ XÃ HỘI Ở VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I - MỤC TIÊU BÀI HỌC: Qua học, HS cần nắm rõ:

1/Về kiến thức: - Những thay đổi tình hình giới sau CTTG I , sách khái thác thuộc địa thực dân Pháp chuyển biến kinh tế-xã hội , văn hóa giáo dục …ở VN

2/Về kỹ : rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện lịch sử bối cảnh cụ thể đất nước quốc tế

3/Về thái độ : Bồi dưỡng lòng yêu nước, ý thức phản kháng dân tộc trước xâm lược thống trị nước dế quốc

III TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.: 1/Ổn định lớp.

2/ Kiểm tra cũ: Trình bày xu phát triển giới nay.Qua nêu rõ là những thời thách thức dân tộc?

3/ Dẫn dắt vào

4/ Tổ chức hoạt động dạy học lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ KIẾN THỨC CƠ BẢN

Hoạt động : Cả lớp cá nhân - GV giới thiệu khái quát tình hình giới sau CTTG I:

Các nước thắng trận họp lại để phân chia lại giới , trật tự giới hình thành

Cuộc chiến tranh để lại hậu nặng nề cho cường quốc tư châu Âu.Nước Pháp bị thiệt hại nặng nề với 1,4 triệu người chết, thiệt hại vật chất lên đến 200 tỉ Frăng.CMTM Nga thắng lợi , nước Nga Xô viết đời , Quốc tế cộng sản thành lạp…Tình hình tác động mạnh đến VN

-Sau , GV nêu vấn đề: nguyên nhân làm cho thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần thứ hai VN ?

-HS suy nghỉ trả lời.GV nhận xét chốt ý

-GV nêu câu hỏi : Vậy Pháp tiến hành khai thác lần thứ hai ?

-HS dựa vào SGK trả lời

-GV nhận xét sử dụng lược đồ VN để giới thiệu lại nết biện pháp đầu tư khai thác Pháp chốt ý

+ Số vốn đầu tư nhanh, qui mô lớn

+ Chủ yếu đầu tư nông nghiệp : mở rộng trồng cao su , thành lập công ty cao su mới…

+ Công nghiệp : dệt , muối , xay xát chủ yếu khai thác mỏ than

+ Thương nghiệp + Giao thông vận tả

+ Tài chính: Ngân hàng Đơng Dương, tăng thuế Ngân sách Đông Dương năm 1930 tăng gấp lần so với năm 1912

GV chuyển ý sang nội dung

GV nêu câu hỏi : Những sách thực dân Pháp chính trị, văn hóa giáo dục gì? Mục tiêu chính sách ?

-HS dựa vào SGK trả lời ý thứ sở ý rút vấn đề cho ý thứ hai

-GV nhận xét bổ sung

+Các thủ đoạn trị , văn hóa , giáo dục +Mục tiêu sách

I HỒN CẢNH QUỐC TẾ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT :

- Hoàn cảnh giới sau chiến tranh.

- Trật tự giới Vecxai-Oasintơn - Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi - Các nước TB châu Âu bị kiệt quệ chiến tranh

- Quốc tế cộng sản thành lập tháng 3-1919

-Các đảng cộng sản nước

đời

=> Tác động mạnh mẽ đến Việt Nam

II CHÍNH SÁCH THỐNG TRỊ CỦA THỰC DÂN PHÁP Ở VIỆT NAM

1 Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai. (1919-1929)

a/ Nguyên nhân: nhằm bù đắp tổn thất nặng nề chiến tranh

b/Thực :

- Đầu tư với tốc độ nhanh, qui mô lớn: từ 1924 đến 1929 số vốn đầu tư lên khoảng tỉ phrăng + Nông nghiệp: lập đồn điền cao su , mở rộng diện tích , thành lập cơng ti cao su … + Mở số ngành CN : dệt, muối xay xát… + Khai thác mỏ chủ yếu mỏ than Ngồi ra, cịn đầu tư khai thác kẽm, sắt

+ Thương nghiệp có bước phát triên mới; quan hệ lưu thông buôn bán nội địa đẩy mạnh + Giao thông vận tải đựoc phát triển, đô thị đựoc mở rộng

+Tài chính: Ngân hàng Đơng Dương nắm quyền huy toàn kinh tế ĐD, ngồi ra, Pháp cịn tăng thuế

2 Chính sách trị, văn hóa, giáo dục a Về trị: Bộ máy quân sự, cảnh sát, mật thám đựoc tăng cường

*Cũng cố quyền thống trị ( biện pháp trị , văn hóa ) *Phục vụ cho chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai ( văn hóa – giáo dục )

- VH-GD có nhiều thay đổi Hệ thống…

GV chuyển ý sang nội dung thứ ba: chương trình khai thác lần thứ hai tạo biến đổi kinh tế , giai cấp xã hội

HS nhà trả lời câu hỏi sgk đọc trước phần Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

-GV chia lớp làm nhóm phân câu hỏi cho nhóm để thảo luận

+Câu hỏi cho nhóm 1: Chương trình khai thác lần thứ hai đã làm cho kinh tế VN chuyển biến nào?

+Câu hỏi cho nhóm 2: giai cấp địa chủ giai cấp nơng dân đã có thay đổi ?

+Câu hỏi cho nhóm 3: giai cấp tiểu tư sản giai cấp tư sản như ?

+Câu hỏi cho nhóm 4: giai cấp cơng nhân có thay dổi như ?

-Các nhóm tiến hành thảo luận

-Sau nhóm cử đại diện lên trình bày vấn đề đựoc phân cơng

-Sau phần trình bày nhóm , Gv nhận xét kết luận +Với khai thác thuộc địa lần thứ hai , kinh tế Pháp Đơng Dương có bước phát triển mới.Trong qua trình đầu tư vốn mở rộng khai thác ,thực dân Pháp có đầu tư kỹ thuật nhân lực , song hạn chế.Cơ cấu kinh tế VN cân đối.Sự chuyển biến nhiều kinh tế có tính chất cục số vùng…

-Do tác động sách khai thác thuộc địa , giai cấp VN có nhiều chuyển biến mới…

- Sau nhóm trình bày xong , GV kết luận chung :

Như , từ sau CTTG I đến cuối năm 20 kỷ XX , đất nước Việt Nam biến đổi quan trọng kinh tế , xã hội , văn hóa , giáo dục Mâu thuẫn xã hội Việt Nam ngày sâu sắc , chủ yếu mâu thuẫn tồn thể nhân dân ta với thực dân Pháp phản động tay sai.Cuộc đấu tranh dân tộc chống đế quốc tay sai tiếp tục diễn với nội dung hình thức phong phú

Câu hỏi củng cố :

- Hệ thống giáo dục mở rộng từ tiểu học, trung học đến cao đẳng đại học

- Nhiều báo, tạp chí đời Pháp khuyến khích sách báo cổ vũ cho chủ trương Pháp-Việt đề huề Các trào lưu tư tưởng, KHKT, văn hóa -nghệ thuật phương Tây tràn vào VN tạo chuyển biến nội dung, phương pháp tư sáng tác Các yếu tố văn hóa truyền thống, văn hóa tiến ngoại lai nô dịch tồn tại, đan xen, đấu tranh với

Tiết 24:

III/ NHỮNG CHUỂN BIẾN MỚI VỀ KINH TẾ V À GIAI CẤP XÃ HỘI Ở VIỆT NAM

1 Chuyển biến kinh tế

Kinh tế: Kinh tế tư xuất chỉ số vùng, cịn lại phổ biến tình trạng lạc hậu

- Lệ thuộc kinh tế Pháp ĐD thị trường độc chiếm thực dân Pháp

Chuyển biến giai cấp Xã hội : có phân hóa sâu sắc

- Giai cấp địa chủ phong kiến: tiếp tục phân hóa Một phận địa chủ nhỏ vừa tham gia phong trào dân tộc dân chủ

- Giai cấp nông dân: bị thực dân, phong kiến áp bóc lột nặng nề  nông dân >< đế quốc, phong kiến gay gắt Đây lực lượng cách mạng to lớn dân tộc

- Giai cấp tiểu tư sản: Phát triển nhanh số lượng Họ có tinh thần dân tộc chống đế quốc tay sai, đặc biệt phận HSSV hăng hái đấu tranh dân tộc

- Giai cấp tư sản: Ra đời sau CTTG I, phần lớn làm thầu khóan cho tư Pháp Cũng có phận kinh doanh riêng Bạch Thái Bưởi, Nguyễn Hữu Thu Phân hóa thành hai phận: tư sản mại tư sản dân tộc

- Nêu sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp V sau CTTG I ?

-Dưới tác động sách khai thác thuộc địa của Pháp , giai cấp Việt nam có chuyển biến ?

mạng vô sản



Nhanh chóng vươn lên thành động lực phong trào dân tộc dân chủ theo khuynh hướng cách mạng tiên tiến thời đại

VI – SƠ KẾT BÀI HỌC: - Củng cố học:

/ Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai Pháp so với khai thác lần có ?

2/ Sự chuyển biến giai cấp Việt Nam sau chiến tranh (những mâu thuẫn xã hội thuộc địa nửa phong kiến

-Baài tập :

/ Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế, giai cấp xã hội Việt Nam trước sau chiến tranh

Trước chiến thứ nhất Sau chiến thứ nhất

Kinh tế Các giai cấp Tính chất xã hội

Ngày soạn: 26/20/2008

Tiết 27,28 BÀI 15

PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ NĂM 1925 ĐẾN NĂM 1930

I- MỤC TIÊU BÀI HỌC

1/Về kiến thức : Nhận thức phát triển phong trào dân tộc dân chủ VN tác động tổ chức CM có khuynh hướng DTDC Hiểu đời ĐCSVN kết lựa chọn, sàng lọc lịch sử

2/Về kỹ năng: rèn lunk kỹ phân tích, vai trị lịch sử tổ chức, đảng phái trị, đặc biệt ĐCSVN Nguyễn Ái Quốc sáng lập

3/Về thái độ : bồi dưỡng tinh thần dân tộc theo tư tưởng CMVS

II- THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC: Tài liệu tổ chức CM Sưu tầm giới thiệu chân dung số nhà hoạt động tiêu biểu VNQDĐ, thành viên dự hội nghị thành lập Đảng III- TIẾN HÀNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC: 1/Ổn định lớp.

2/ Kiểm tra cũ: -Hãy nêu nhận xét PTĐTC VN năm 1919-1925. 3/Dẫn dắt vào ( phần mở đầu SGK)

4/ Tổ chức hoạt động dạy học lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN

Tiết 1

Hoạt động1: Cả lớp cá nhân

GV:nêu câu hỏi: Hội VNCMTN thành lập và có nhứng hoạt động nào?tác động của những hoạt động đó?

- HS dựa vào SGK suy nghỉ trả lời GV nhận xét chốt ý

+ Về đến Quảng Châu (TQ)….CM Họ học làm CM, học cách hoạt động bí mật Phần lớn số học viên sau “học xong, họ lại bí mật nước, truyền bá lý luận giải phóng dân tộc tổ chức nhân dân” Một số người gởi sang học trường Đại học Phương Đơng (LX) trường qn Hồng Phố (TQ) có Lê Hồng Sơn , Hồ Tùng Mậu , Lê Hồng Phong…

Đường Kách mệnh: gồm giảng NAQ lớp huấn luyện Quảng Châu xuất Báo TN sách ĐCM trang bị lý luận cách mạng cho cán CM, tuyên truyền đến giai cấp công nhân tầng lớp nhân dân VN

…Hội xây dựng tổ chức cở hầu khắp nước Các kỳ Trung kỳ, Nam kỳ, Bắc kỳ Hội đời Từ năm 19271929, có khoảng 1.700 hội viên; Hội cịn xây dựng sở Việt kiều Thái Lan

- Nêu nội dung chủ trương tác động:PTCN ngày phát triển mạnh mẽ trở thành nòng cốt PT ĐT nước Đấu tranh công nhân nổ trung tâm kinh tế trị Sự kiện( SGK)

- Đến GV đặt câu hỏi: Đặc điểm đấu tranh công nhân?

-HS suy nghỉ trả lời.GV kết luận

- GV nêu câu hỏi: TVCMĐ đời nào?đặc điểm trình hoạt đơng?

- HS dựa vào SGK trả lời.GV nhận xét bổ sung kết luận

Trung kỳ Đảng chủ trưong lãnh đạo quần chúng nước liên lạc với dân tộc bị áp giới để đánh đổ đế quốc chủ nghĩa , nhằm thiết lập xã hội bình đẳng bác

Đảng đời hoạt động điều kiện HVNCMTN phát triển mạnh, tư tưởng CM NAQ đường lối Hội có sức hút nhiều đảng viên trẻ, tiên tiến Đảng Tân Việt

Hội Việt Nam cách mạng niên. a Sự thành lập:

- Sau Quảng Châu , NAQ mở lớp huấn luyện , đào tạo niên yêu nước thành chiến sỹ cách mạng

- Lựa chọn số niên tích cực Tâm tâm xã, lập ra Cộng sản đoàn ( 2/1925) - Tháng 6/1925, thành lập Hội VN cách mạng thanh niên, quan lãnh đạo Tổng bộ, trụ sở đặt Quảng Châu; báo Thanh niên, quan ngôn luận Hội

b.Hoạt động :

- Năm 1927 xuất sách Đường Kách mệnh  trang bị lý luận cách mạng cho cán CM, tuyên truyền đến giai cấp công nhân tầng lớp nhân dân VN

- Xây dựng sở nước: đến năm 1929 hầu khắp nước có tổ chức Thanh niên Các kỳ thành lập kỳ

- Thực chủ trương vơ sản hóa (1928) phong trào cơng nhân phát triển mạnh mẽ, trở thành nịng cốt phong trào dân tộc nước Đấu tranh công nhân nổ trung tâm kinh tế, trị

- Trong năm 1928-1929, bãi công công nhân diến sôi nước, thành phố lớn trung tâm công nghiệp

- Trong đấu tranh, có liên kết ngành, vùng thành phong trào chung

- Các đấu tranh nông dân , tiểu thương , tiểu chủ diến số nơi 2.Tân Việt Cách mạng đảng vaì Khởi nghĩa Yên Bái:

a Sự thành lập :

- Tháng 7/1925, số tù trị Trung kỳ nhóm sinh viên trường Cao đẳng sư phạm Hà Nội lập Hội Phục Việt , sau đổi thành Hưng Nam đến 7/1928 đổi thành Tân Việt Cách mạng đảng (Đảng Tân Việt)

- Thành phần: trí thức nhỏ thánh niên tiểu tư sản yêu nước

- GV giới thiệu đời ĐQDVN : Từ sở hạt nhân Nam Đồng thư xã –một nhà xuất tiến ngày 25/12/1927…

- GV thơng qua tìm hiểu mục đích, chủ trương



đây đảng theo khuuynh hướng CM nào?

-HS suy nghỉ trả lời.GV nhận xét bổ sung kết luận:…Dân tộc.Lúc thành lập, đảng chưa có cương rõ ràng, nêu chung chung là: trước làm C/m dân tộc, sau làm giới CM

Bản chương trình hành động ĐQDVN công bố năm 1929 nêu nguyên tắc tư tưởng Đảng là… Thông qua mục tiêu cho thấy tơn mục đích khơng rõ rệt

Nhận xét việc lấy lực lượng nòng cốt binh lính Việt quân đội Pháp

- GV: Cuộc khởi nghĩa Yên Bái diến tình thế nào? Liệu có bảo đảm thắng lợi hay khơng ? sao?

-HS dựa vào SGK trả lời.GV bổ sung chốt ý: Tuy thất bại khởi nghĩa có ý nghĩa to lớn Hãy nêu ý nghĩa khởi nghĩa ?

Tiết 28

Học sinh đọc trước phần lại của trả lời câu hỏi SGK Cđu hỏi củng cố tiết Hội VNCMTN , TVCMĐ vă VNQDĐ đê đời vă hoạt động năo? - GV níu vấn đề: Vì năm 1929 xuât hiện ba tổ chức cộng sản?

- GV dẫn dắt : ptđt 1929…tháng 3/1929, số hội viên tiên tiến Hội Bắc kỳ họp số nhà 5D , phố Hàm Long (HN) lập chi CS VN gồm đ/v Chi mở rộng vân động thành lập ĐCS nhằm thay cho tổ chức Hội VNCMTN

…Cơ quan ngôn luận Đảng cử BCHTW



Tân Việt phân hóa :một số gia nhập tổ chức Thanh niên , số cịn lại tích cực chuẩn bị để thành lập đảng vơ sản

3 Đảng Quốc dân Việt Nam a/ Sự thành lập

- Thành lập ngày 25/12/1927, từ tổ chức hạt nhân Nxb Nam Đồng thư xã

- Sáng lập gồm: Nguyễn Thái Học, Phạm Tuấn Tài, Nguyễn Khắc Nhu , Phó Đức Chính Đây đảng CM theo khuynh hướng DCTS , đại biểu cho tư sản dân tộc.

b/Hoạt động

-Nguyên tắc tư tưởng Đảng : “Tự – Bình đẳng – Bác ái”

- Mục tiêu : đánh đổ giặc Pháp , đấnh đổ vua, thiết lập dân quyền

- Chủ trương tiến hành cách mạng bạo lực, lực lượng chủ yếu binh lính người Việt quân đội Pháp giác ngộ

- Tổ chức sở quần chúng ít, địa bàn hoạt động hẹp (Bắc kỳ), tổ chức lỏng lẻo, sớm bị thực dân Pháp khủng bố

c Khởi nghĩa Yên Bái:

+ Diễn bị động , bị đàn áp , khủng bố

+ Bùng nổ đêm ngày 2/9/1930 , Yên Bái , sau Phú Thọ , Hải Dưong , Thái Bình

+ Thất bại nhanh chóng song có tác dụng cổ vũ to lớn lòng yêu nước ý chí căm thù giặc nhân dân ta

II PHONG TRO CƠNG NHÂN V CÁC TẦNG LỚP NHÂN DÂN VIỆT NAM

SGK

III- ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

1 Sự xuất tổ chức cộng sản năm 1929.

- Năm 1929, phong trào đấu tranh tầng lớp nhân dân phát triển mạnh mẽ , lan rộng

của Đảng

Việc thành lập ĐDCSĐ tác động đến tổ chức Hội VNCMTN khoảng tháng 8/1929, cán lãnh đạo tiên tiến Tổng Kỳ Nam Kỳ định thành lập ANCSĐ Tờ báo Đỏ quan ngơn luận Đảng Sau họp đại hội thơng qua đường lối trị bầu BCHTW Đảng H: Ý nghĩa xuất tổ chức CS?

- HS suy nghĩ trả lời GV kết luận: Sự đời ba tổ chức cộng sản phản ánh xu khách quan vận dộng đấu tranh giải phóng dân tộc VN theo đường cách mạng VS

- GV dẫn dắt: Với cương vị phái viên QTCS, có quyền quýet định vấn đề liên quan đến PTCM ĐD , NAQ chủ động triểu tập đại biểu đảng đến Cửu Long để bàn việc hợp

-GV nêu câu hỏi: hội nghị thông qua vấn đề gì?

-HS suy nghỉ trả lời

-GV nêu tiếp: Nội dung Cương lĩnh trị đầu tiên Đảng nói vấn đề ?

- HS dựa vào SGK trả lời.GV chốt ý

- GV kết luận chung:

GV giới thiệu thêm số kiện:

+ Nhân dịp Đảng đời , NAQ lời kêu goi (SGK) + Ngày 8/2/1930: đại biểu dự Hội nghị nước + BCHTW lâm thời thành lập gồm có đ/c.Xứ ủy ba kỳ đời

+ Ngày 24/2/1930 , theo đề nghị ĐDCSLĐ, tổ chức nầy đựoc gia nhập ĐCSVN

+ Đại hội III Đảng (9/1960) định lấy ngày 3/2 năm làm ngày kỷ niệm thành lập Đảng - GV nêu câu hỏi: Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng ?

- HS trả lời.GV :

+ Đảng đời kết đấu tranh dân tộc giai cấp nhân dân VN, sàng lọc nghiêm khắc lịch sử

+ Đảng đời sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Mác-Lênin với p/t công nhân p/t yêu nước VN thời kỳ

+ Đảng đời bước ngoặt vĩ đại lịch sử CMVN; chuẩn bị tất yếu có tính định cho bước phát triển nhảy vọt lịch sử phát triển dân tộc VN

thành lập Đảng

- Tháng 5/1929, Đại hội lần thứ tổ chức HVNCMTN , ý kiến thành lập đảng khơng đựoc chấp nhận , đồn đại biểu bắc kỳ bỏ nước đến tháng 6/1929 định thành lập ĐDCSĐ , thông qua Tuyên ngôn , Điều lệ , báo Búa liềm làm quan ngôn luận

- Tháng 8/1929, tổ chức Hội VNCMTN Trung kỳ thành lập An Nam CS đảng

- Tháng 9/1929, phận tiên tiến Tân Việt tuyên bố thành lập ĐDCSLĐ

- Sự đời ba tổ chức cộng sản phản ánh xu khách quan CMVN Nhưng hoạt động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng lẫn nhau, làm cho PTCM có nguy dẫn đến chia rẽ

- Trước tình hình đó, NAQ rời Xiêm sang TQ để thống tổ chức cộng sản

2/Hội nghị thành lập ĐCSVN ( 6/1-8/2/1930)

- Hội nghị hợp tổ chức cộng sản bắt đầu họp từ ngày 6/1/1030 Cửu Long ( Hương cảng , TQ) NAQ triệu tập chủ trì

- Hội nghị thảo luận trí thống tổ chức cộng sản thành đảng lấy tên ĐCSVN , thơng qua Chính cương vắn tăt, Sách lược vắn tắt NAQ soạn thảo.Đó Cương lĩnh trị Đảng

- Nội dung Cương lĩnh trị : + Đường lối chiến lược CM tiến hành “tư sản dân quyền CM thổ địa CM để tới xã hội cộng sản”

+ Nhiệm vụ: đánh đổ đế quốc phong kiến, thành lập phủ công nông

+ Lực lượng CM : công nhân, nơng dân, TTS, trí thức

+ Lãnh đạo: Đảng Cộng sản VN



Đây cương lĩnh CMGPDT sáng tạo, kết hợp đắn vấn đề dân tộc giai cấp Độc lập tự tư tưởng cốt lõi

+ Đảng đời kết đấu tranh dân tộc giai cấp nhân dân VN, sàng lọc nghiêm khắc lịch sử

+ Đảng đời sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Mác-Lênin với p/t công nhân p/t yêu nước VN thời kỳ

+ Đảng đời bước ngoặt vĩ đại lịch sử CMVN; chuẩn bị tất yếu có tính định cho bước phát triển nhảy vọt lịch sử phát triển dân tộc VN

IV- SƠ KẾT BĂI HỌC: trả lời câu hỏi SGK

Cũng cố :- Vai trò NAQ quâ trinh vận động chuẩn bị thănh lập ĐCSVN? - Việc thănh lập ĐCSVN đầu năm 1930 có ý nghĩa lịch sử năo ?

Trình bày hồn cảnh lịch sử diễn biến Hội nghị thành lập ĐCSVN.? Nêu nội dung Chính cương vắn tắt , Sách lược vắn tắt ĐCSVN.?

Ngày soạn: 28/11/2008 CHƯƠNG II

VIỆT NAM TỪ NĂM 1930 ĐẾN NĂM 1945 Tiết 30 ,31 BÀI 16

PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 -1935 I- MỤC TIÊU: Thông qua học, HS nắm được:

1.Kiến thức: Tình hình KT, XHVN tác động khủng hoảng KT giới 1929 -1933 - Diễn biến PTCM 1930 - 1931 mà đỉnh cao XVNT

- Diễn biến HN lần thứ BCHTW lâm thời ĐCSVN điểm luận cương tháng 10/1930 hạn chế luận cương so với cương lĩnh

-Một số điểm giai đoạn phục hồi phong trào cách mạng từ 1932-1935

Thái độ: Bồi dưỡng niềm tin tự hào lãnh đạo Đảng, xác định nhiệm vụ thân trong

nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc

3.Kỹ năng: Giúp HS rèn luyện kỹ phân tích,so sánh, đánh giá kiện lịch sử II PHƯƠNG PHÁP:thuyết trinh, phân tích, so sánh…

III PHƯƠNG TIỆN GIẢNG DẠY: lược đồ, tranh ảnh phong trào XVNT B.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ a.Vai trò Nguyễn Ái Quốc việc thành lập Hội Việt Nam cách mạng thanh niên.

b Tại có HN thành lập Đảng ngày 3/2/1930. 3.Dẫn dắt vào mới

4 Hoạt động dạy-học lớp

Hoạt động thầy trò Kiến thức HS cần nắm

Hoạt động 1: Nhóm

GV chia lớp làm nhiều nhóm nhỏ, nhóm thảo luận nội dung , cụ thể sau:

- Nhóm 1: Tình hình kinh tế-xã hội VN những năm khủng hoảng kinh tế giới

- Nhóm 1: Nêu kiện dấu tranh từ tháng đến tháng 9/1930

I-VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM KHỦNG HOẢNG KINH TẾ THẾ GIỚI(1929-1933)

1 Tình hình kinh tế : khủng hoảng, suy thối nặng nề

2 Tình hình xã hội :

- Nhóm 3: Trình bày sách quyền Xơ viết Nghệ Tĩnh

-Các nhóm thảo luân.Sau GV yêu cầu nhóm lên trình bày nội dung thảo luận.Mỗi nhóm trình bày xong.GV gọi nhóm có nội dung góp ý nhận xét GV khái quát chốt ý

Vấn đề 1

-GV gợi mở để HS tái kiến thức KHKT 1929-1933 nói chung , nước Pháp nói riêng.VN thuộc địa Pháp nên bị kéo vào “vịng xốy” khủng hoảng

-Để giúp HS hiểu rõ tác động KHKT từ nước Pháp đến kinh tế VN, GV nêu sô tư liệu: Cuộc KHKT Pháp diễn chậm hơn( 1930) nhưng trầm trọng: SLCN giảm 1/3, NN giảm 2/5, ngoại thương giảm 3/5 , thu nhập quóc dân giảm 1/3

-VN nước nông nghiệp nên khủng hoảng kinh tế diễn trước tiên chủ yếu nơng nghiệp( sản lượng, giá cả, diện tích đất canh tác bỏ hoang), tiếp đến công nghiệp, thương nghiệp…

-KHKT tác động đến tầng lớp giai cấp xã hội

+Xã hội VN bao gồm tầng lớp giai cấp…hầu hết bị tác động KHKT khơng có ciệc làm, thu nhập thấp, hàng hóa ế ẩm…

+ Từ >< xã hội ngày tăng Đây nguyên nhân làm bùng nổ PTCM 1930-1931 PT diễn mạnh mẽ , lôi đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia

Vấn đề 2

- Nguyên nhân PTCM 1930-1931 + Tác động KHKT 1929-1933

+ Đàn áp khủng bố thực dân Pháp sau khởi nghĩa Yên Bái

+ ĐCSVN đời lãnh đạo PTĐT - Diến biến PTCM:

+Từ tháng 2-4/1930: công nông đấu tranh

Mục tiêu :kinh tế +chính trị +Tháng 5/1930:

diễn nước nhất từ ngày 1/5

động KHKT khơng có việc làm, thu nhập thấp, hàng hóa ế ẩm…>< xã hội sâu sắc hai mâu thuẩn bản: dân tộc VN><thực dân Pháp; nông dân >< địa chủ. Những năm cuối thập kỷ 20, phong trào đấu tranh phát triển mạnh mẽ Đầu năm 1930, đàn áp dã man thực dân Pháp sau khởi nghĩa Yên Bái làm tăng mâu thuẫn tình trạng bất ổn xã hội

II- PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930 -1931 VỚI ĐỈNH CAO XÔ VIẾT NGHỆ-TĨNH.

1 Phong trào cách mạng 1930-1931.

a Nguyên nhân: - Tác động KHKT 1929-1933

- Đàn áp khủng bố thực dân Pháp sau k/n Yên Bái

- ĐCSVN đời lãnh đạo n/d đấu tranh b.Diển biến:

- Từ tháng 2-4/1930, nổ nhiều đấu tranh cơng nơng địi cải thiện đời sống tăng lương, giảm làm, giảm sưu thuế…bên cạnh xuất hiệu trịị chống đế quốc, p/kiến - Tháng 5: Đã diễn nhiều đấu tranh phạm vi nước nhân ngày 1/5 Tiếp đó, tháng 6,7,8, tiếp tục nổ đấu tranh công nông tầng lớp lao động khác nước

- Tháng 9/1930, phong trào đấu tranh dâng cao hai tỉnh Nghệ An, Hà Tỉnh: hàng nghìn nơng dân biểu tình (có vũ trang tự vệ) kéo lên huyện, tỉnh địi giảm sưu thuế Cơng nhân Vinh - Bến Thủy bãi công hưởng ứng

+Tháng 9/1930: ptrào lên cao Nghệ An-Hà Tĩnh

Cơng nơng đấu tranh có vũ trang tự vệ

Cuộc biểu tình lớn Hưng Nguyên với vạn người tham giatấn cơng quyền địch tỉnhchính quyền XVNT đời

Vấn đề 3

-Sự đời:từ PTĐT qcnd , đấu tranh quần chúng nhân dân mà có

-Nắm quyền

-các sách XVNT +Chính trị

+Kinh tế

+Văn hóa-xã hơi:



phục vụ nhân dân lao động



đời , quyền , sách chứng tỏ:XVNT quyền dân , dân dân; hình thức sơ khai quyền cơng nơng nước ta

Câu hỏi củng cố tiết 1

1/Trình bày diễn biến PTCM 1930-1931 2/Xô viết Nghệ Tĩnh đời hoạt động nào?

Tiết 31

- GV dẫn dắt: Giữa lúc phong trào CM quần chúng diễn liệt BCHTW lâm thời TWĐ CSVN họp hội nghị lần thứ Hương Cảng (TQ) vào tháng 10/1930

- GV nêu câu hỏi: Hãy trình bày nội dung hội nghị ?

- HS dựa vào SGK trả lời.GV nhận xết bổ sung chốt ý Có so sánh với Cương lĩnh trị NAQ khởi thảo

- GV kết luận: Là hội nghị với nội dung… + Sau hội nghị , BCHTW tập trung lãnh đạo PTCM - GV cho HS nêu ý nghĩa học kinh nghiệm PTCM 1930-1931 Sau GV chốt ý nhấn mạnh: - Đây đấu tranh đàu tiên Đảng lãnh đạo, bị đàn áp có ý nghĩa lịch sử to lớn Các phong trào CM trước năm 1930 thất bại thiếu

2/Xô Viết Nghệ-Tĩnh

a/Về trị : Các đội tự đỏ tòa án nhân dân thành lập Các đồn thể cách mạng thu hút đơng đảo nhân dân tham gia hoạt động

b/Về kinh tế :Chia ruộng đất cho nông dân nghèo, bãi bỏ thuế thân , xóa nợ cho dân nghèo, sửa sang cầu cống đê điều, lập tổ chức để nông dân giúp đở sản xuất c/Về văn hóa –xã hội: Tổ chức dạy chữ quốc ngữ, xóa bỏ tệ nạn xã hội; trật tự an ninh giữ vững

d/Ý nghĩa: Là đỉnh cao phong trào CM 1930-1931, nguồn cổ vũ mạnh mẽ nhân dân nước

- Trước tác động phong trào, thực dân Pháp tiến hành khủng bố dã man  Tổ chức Đảng bị phá vỡ, nhiều cán bộ, đảng viên bị bắt, tù đày  từ năm 1931, phong trào tạm lắng

3- Hội nghị lần thứ Ban chấp hành trung ương lâm thời Đảng Cộng sản Việt Nam( 10/1930)

- Đổi tên Đảng thành ĐCSĐD, bầu BCH thức đ/c Trần Phú làm Tổng BT thơng qua Luận cương trị Đảng - Nội dung Luận cương:

*Ưu điểm: Xác định đựoc vấn đề chiến lược sách lược CM

+Tính chất: CMTS dân quyền sau tiến lên CMXHCN bỏ qua giai đoạn phát triển TBCN + Nhiệm vụ CM : đánh đổ phong kiến đế quốc

+ Động lực CM: công nhân, nông dân + Lãnh đạo CM: Đảng cộng sản

+ Nêu rõ hình thức biện pháp đấu tranh mối quan hệ cách mạng ĐD với CM giới

*Hạn chế (SGK tr.95)

đường lối đắn Phong trào CM 1930-1931 Đảng lãnh đạo thất bại khẳng định đường lối đắn vai trò lãnh đạo giai cấp công nhân VN Phong trào gây tiếng vang dư luận quốc tế

- GV yêu cầu HS trình bày hậu khủng bố lực lượng CM âm mưu thủ đoạn thực dân

- GV nêu câu hỏi: Lực lượng CM đựoc phục hồi thời kỳ 1932-1935 ?

- HS tìm kiện để nói lên LLCM đựoc phục hồi

+ Kiên cường đấu tranh bảo vệ lập trường quan điểm CM Đảng, tổng két học kinh nghiệm đạo phong trào , tổ chức vượt ngục

+ Những đảng viên khơng bị bắt tìm cach gây dựng lại tổ chức Đảng quần chúng

Cuối năm 1933, tổ chức Đảng đựoc xây dựng củng cố.Đầu năm 1934, Ban lãnh đạo hải ngoại đựoc thành lập đ/c Lê Hồng Phong đứng đầu Cuối năm 1934 đầu 1935, Xứ ủy Bắc kỳ, Trung kỳ, Nam kỳ đựoc lập lại Như vậy, đến đầu năm 1935 tổ chức Đảng phong trào quần chúng đựoc phục hồi

Trong năm 1932-1935, phong trào CM nước ta phục hồi ?

GV:Nêu nội dung ý nghĩa Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ cuả Đảng ( 1932-1935)?

HS:- Ý nghĩa: Phong trào c/m đựoc phục hồi, tổ chức Đảng tổ chức quần chúng CM khôi phục

của phong trào cách mạng 1930 -1931 a/ Ý nghĩa lịch sử :

Khẳng định đường lối đắn Đảng, quyền lãnh đạo giai cấp cơng nhân Khối liên minh cơng nơng hình thành Được QTCS đánh giá cao, ĐCSĐD công nhận phân QTCS

b/Bài học kinh nghiệm: (SGK)

III- PHONG TRÀO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1932-1935

1.Cuộc đấu tranh phục hồi lực lượng c/mạng

* Chính sách khủng bố thực dân Pháp: + Hàng vạn người bị bát giam nhà tù Hà Nội, Sài Gịn, Cơn đảo, Kon tum, Lao Bảo… hầu hết ủy viên trung ương ĐCSĐD bị bắt

- Pháp sử dụng thủ đoạn mị dân:

+ Về trị : tăng người VN vào quan lập pháp

+ Về kinh tế: cho người xứ tham gia đấu thầu số cơng trình cơng cộng

+Về văn hóa-xã hội: tổ chức lại số trường cao đẳng, lợi dụng tôn giáo để chia rẽ dân tộc

- Đấu tranh phục hồi lực lượng cách mạng : + Trong tù: người CS kiên cường đấu tranh

+ Bên ngồi: tìm cách gây dựng lại tổ chức đảng quần chúng

+ Năm 1932, Lê Hồng Phong số đồng chí nhận đươc thị QTCS, tổ chức ban lãnh đạo Đảng đưa Chương trình hành động, chủ trương đấu tranh đòi quyền tự dân dân chủ, cố phát triển đoàn thể cách mạng  tổ chức Đảng phục hồi

2/Đại hội đại biểu lần thứ ĐCSĐD họp Ma cao ( TQ) tháng 3/1935 :

- Nhiệm vụ trước mắt: củng cố phát triển Đảng, tranh thủ quần chúng rộng rãi, chống chiến tranh đ/q

các tầng lớp nd

- Bầu BCH TW Lê Hồng Phong làm Tổng bí thư, NAQ cử làm đại diện Đảng QTCS

- Ý nghĩa: Phong trào c/m đựoc phục hồi, tổ chức Đảng tổ chức quần chúng CM khôi phục

IV- SƠ KẾT BÀI HỌC: * Củng cố

1/Nêu ý nghĩa học kinh nghiệm PTCM 1930-1931 với đỉnh cao Xô viết-NT 2/ Hãy nêu nhận xét PTCM 1930-1931

* Dặn dò: đọc trước 17

Ngày soạn

Tiết 32 Bài 17

PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936-1939 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp học sinh hiểu được:

1 Kiến thức: - Tình hình giới nước dẫn đến phong trào Đây thời kỳ thứ hai cuộc đấu tranh giành quyền Đảng ta lãnh đạo, khác hẳn thời kỳ 1930- 1931 mục tiêu, hiệu, hình thức phương pháp đấu tranh Những học kinh nghiệm quý báu phong trào cách mạng 1936-1939

2 Kỹ năng: rèn luyện kỹ phân tích, đánh giá kiện, tượng lịch sử, so sánh.

3 Về thái độ: Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt, đường lối chủ trương đắn Đảng. Nâng cao nhiệt tình cách mạng

II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC: Kênh hình 34 SGK; tác phẩm sử, văn học giai đoạn 1936-1939

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ: Nêu ý nghĩa học kinh nghiệm phong trào cách mạng 1930- 1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ -Tĩnh.

Bài mới: So với phong trào cách mạng 1930- 1931 phong trào cách mạng 1936- 1939 diễn hồn cảnh chủ trương, đường lối, phương pháp cách mạng… Trong giai đoạn có nhiều thay đổi để thấy nét phong trào tìm hiểu qua “Phong trào dân chủ 1936- 1939”

a Dẫn dắt vào mới

b Hoạt động dạy học lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY&TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN

Hoạt động 1: Cả lớp-cá nhân

- GV nêu câu hỏi: Tình hìnhchính trị giới những năm 1935- 1936 có vấn đề bật ? -HS: Dựa vào SGK trả lời, GV chốt ý

ĐH VII QTCS: nghị nhiều vấn đề quan trọng như: xác định kẻ thù CNPX , mục tiêu đấu tranh giành dân chủ , bảo vệ hịa bình , thành lập MTND rộng rãi

I VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1936-1939

Tình hình trị: a/Thế giới

- CNPX xuất nắm quyền Đức, Ý, Nhật riết chạy đua vũ trang để chuẩn bị CTTG

-GV liên hệ từ đại hội VII Quốc tế Cộng sản Phong trào mặt trận nhân dân diễn nước Trung Quốc, Pháp, Tây Ban Nha, thuộc địa Pháp Bắc Phi để dẫn dắt HS đến phong trào CM nước

-GV :Tình hình trị nước ?

-HS dựa vào SGK trả lời.GV chốt ý: có thay đổi số sách quyền thực dân Pháp VN , nới rộng thêm quyền tự dân chủ Các đảng phái trị đua hoạt động

-GV:Bên cạnh chuyển biến trị , tình hình kinh tế - xã hội VN lúc nầy nào?

-HS đọc SGK tóm tắt ý trả lời -GV nhận xét , khái quát

Kinh tế

+ Về nông nghiệp + Về thương nghiệp + Về cơng nghiệp



nhìn chung kinh tế phục hồi phát triển tập trung số ngành đáp ứng cho nhu cầu chiến tranh.Kinh tế VN kinh tế lạc hậu lệ thuộc Pháp

Xã hội: đời sống tầng lớp nhân dân chưa đựoc cải thiện nhiều; thất nghiệp, nợ nần, đói diến thành thị nông thôn

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -GV chia lớp làm nhóm,

+ Nhóm 1: Nêu đường lối phương pháp đấu tranh mới của Đảng.

+ Nhóm 2: Nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu

+ Nhóm 3: Nêu ý nghĩa học kinh nghiệm phong trào dân chủ 1936-1939

- Các nhóm tiến hành thảo luận sau GV yêu cầu nhóm lên trình bày vấn đề đựoc phân cơng.Sau trình bày nhóm , GV nhận xét bổ sung kết luận khái quát

-GV mở rộng nhấn mạnh ý sau:

+ Nhóm 1: Đường lối phương pháp đấu tranh Đảng đựoc xây dựng dựa tinh thần Nghị Đại hội VII

thành lập MTND nước chống phát xít , chiến tranh

- Tháng 6.1936, Mặt trận nhân dân Pháp lên cầm quyền Pháp cho thực số sách tiến thuộc địa

b.Trong nước

- Chính phủ Pháp cử phái viên sang điều tra tình hình, cử Tồn quyền mới, nới rộng quyền tự dc

- Có nhiều đảng phái hoạt động tranh giành ảnh hưởng quần chúng có ĐCSĐD mạnh

2 Tình hình kinh tế-xã hội

a Kinh tế: Pháp tập trung đầu tư khai thác để bù đắp thiếu hụt cho kinh tế “chính quốc”

- Về nông nghiệp: Chiếm đoạt ruộng đất 2/3 nơng dân khơng có ruộng; Độc canh lúa Các đồn điền trồng cao su, cà phê, chè, đay, gai - Về công nghiệp:ngành khai mỏ đẩy mạnh, sản lượng ngành dệt , xi măng tăng

- Về thương nghiệp: Pháp độc quyền buôn bán thuốc phiện, rượu, muối, nhập máy móc hàng cong nghiệp tiêu dùng , xuất khống sản , nơng sản



Nhìn chung, kinh tế phục hồi phát triển tập trung số ngành đáp ứng nhu cầu chiến tranh Kinh tế VN kinh tế lạc hậu lệ thuộc Pháp

b Xã hội : đời sống tầng lớp nhân dân chưa đựoc cải thiện nhiều;thất nghiệp, nợ nần, đói diến thành thị nông thôn II PHONG TRÀO DÂN CHỦ 1936- 1939 Hội nghị Ban chấp hành Trung ương ĐCS Đông Dương (tháng 7-1936).

- Nhiệm vụ chiến lược cách mạng: Chống đế quốc, chống phong kiến.Nhiệm vụ trước mắt chống bọn phản động thuộc địa, chống phát xít, chống chiến tranh địi tự do, cơm áo, hồ bình

- Phương pháp đấu tranh: Kết hợp cơng khai bí mật hợp pháp bất hợp pháp

- Chủ trương thành lập Mặt trận nhân dân thống nhất phản đế ĐD (tháng 3/1938, đổi thành MTDCĐD)

của QTCS vào tình hình cụ thể VN Đường lối phương pháp đấu tranh thể chuyển hướng đạo chiến lược Đảng

+ ĐD đại hội thực chất họp nhân dân để thảo dân nguyện gởi tới phái đoàn Quốc hội Pháp sang điều tra tình hình ĐD.Đây phong trào công khai hợp pháp, bề dường hưởng ứng chủ trương Quốc hội Pháp Khi phong trào diến rầm rộ , sôi nước, lôi đông đảo tầng lớp nhân dân tham gia quyền thực dân hoảng sợ, nên cấm phong trào hoạt động

+ Đấu tranh nghị trường:



hình thức đấu tranh tuộc địa Đảng nhạy bén, sáng tạo, tận dụng điều kiện đẻ tổ chức đấu tranh

+ Đấu tranh lĩnh vực báo chí. là hình thức đấu tranh Đảng



đấu tranh lĩnh vực tư tửong văn hóa : tuyên truyền đường lối quan điểm Đảng, chống quan điểm thực dân, phản động phi vơ sản.Mặt khác báo chí tập hợp, hướng dẫn đấu tranh quần chúng

a Đấu tranh đòi tự do, dân sinh, dân chủ. - Phong trào ĐD đại hội ( 1936)

- Phong trào đón Gơđa ( 1937)

- Cuộc mit tinh lớn Hà Nội (1.5.1938) b.Đấu tranh nghị trường:

- Đảng đưa người tranh cử vào Viện Dân biểu Trung Bắc Kỳ, Hội đồng Quản hạt Nam kỳ để đấu tranh công khai

c Đấu tranh lĩnh vực báo chí.

- Xuất tờ báo công khai: Tiền Phong, Lao động, Tin tức …nhiều sách trị-lý luận , - Các tác phẩm văn học thực phê phán - Tác động: n/d giác ngộ đường CM Đảng

Ý nghĩa, học kinh nghiệm phong trào dân chủ 1936-1939

a Ý nghĩa: - Là phong trào quần chúng rộng lớn, có tổ chức, Đảng lãnh đạo

- Kết quả: Chính quyền thực dân phải nhượng số yêu sách dân sinh dân chủ…

- Quần chúng giác ngộ, tham gia vào mặt trận, trở thành lực lượng trị hùng hậu CM Đội ngũ cán bộ, đảng viên rèn luyện, trưởng thành

b Bài học kinh nghiệm: Tích lũy nhiều học kinh nghiệm việc xây dựng mặt trận dân tộc thống nhất.tổ chức, lãnh đạo quần chúng đấu tranh cơng khai Đồng thời thấy hạn chế



Phong trào dân chủ 1936-1939 tập dượt, chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa tháng Tám sau IV- SƠ KẾT BÀI HỌC: * Củng cố học: Sự chuyển biến trị, kinh tế, XHCN

- Sự chuyển hướng đấu tranh Đảng phong trào đấu tranh với hình thức đấu tranh * Câu hỏi tập: Em có nhận xét qui mơ , lực lượng tham gia hình thức đấu tranh PTDC 1936-1939

Ngày soạn:

Tiết 33 ,34 BÀI 18

PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC (1939-1945) I- MỤC TIÊU BÀI HỌC: Học xong , HS nắm được:

1/Về kiến thức: Đường lối CM đắn , lãnh đạo tài tình Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh -Công chuẩn bị cho Tổng khởi nghĩa Đảng

-Diễn biến Tổng khởi nghĩa tháng Tám

-Nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử CMTT năm 1945 2/Về kỹ :

-Rèn luyện kỹ nang xác định kiến thức bản, kiện -Rèn luyện kỹ phân tích , so sánh ,đánh giá kiện lịch sử 3/Về thái độ

-Bồi dưỡng niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng

-Bồi dưỡng tinh thần hăng hái , nhiệt tình CM , khơng quản gian khổ , hi sinh nghiệp CM ; noi gương tinh thần CMTT ông cha , trân trọng giữ gìn biết phát huy thành CMTT

II PHƯƠNG PHÁP: thuyết trình kết hợp với phân tích , khái qt hóa.

III THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY HỌC: Sử dụng lược đồ để tường thuật diễn biến khởi nghĩa ,TKN

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp:

Bài cũ: Sự chuyển hướng đấu tranh Đảng ptđtranh với hình thức đấu tranh mới? 3 Dẫn dắt vào mới

4 Hoạt động dạy học lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY&TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN

Hoạt động 1: Cả lớp- cá nhân

GV: Tình hình trị giới nước có nét gì bật?

-HS dựa vào SGK trả lời

- GV nhận xét chốt ý phân tích thêm: số thuộc địa nước phương Tây châu Á, Nhật chiếm đựoc có ĐD phát xít Nhật giữ nguyên hệ thống quyền thực dân Pháp Tại sao vậy? Pháp hàng Đức viện

I – TÌNH HÌNH VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939-1945

1.Tình hình trị

- Tháng 9/1939, CTTG II bùng nổ.Pháp đầu hàng Đức tác động lớn đến tình hình ĐD

- Ở ĐD, đốc Đờcu lên làm tồn quyền, thực nhiều sách nhằm vơ vét sức người sức phục vụ chiến tranh

cho thuộc địa được; Nhật không đủ lực lượng, quân số rải khắp ĐD, nên chúng dùng máy sẳn có Pháp từ TW xuống địa phương để vơ vét , bóc lột cải nhân dân giữ an ninh địa bàn cho quan NHật.Nhưng mâu thuẫn N-P khơng thể điều hịa

(Ngoài ách thống trị N-P, ĐD lúc nầy khơng có đảng phái thân Pháp mà cịn có đảng phái thân Nhật Đại Việt , Phục Quốc…)

-GV: câu kết P-N để bóc lột , vơ vét nhân dân ta thể ?

-HS suy nghỉ trả lời -GV nhận xét cốt ý:

+ Pháp: thực sách kinh tế huy , tăng cường bóc lột

+ Nhật :

 buộc Pháp cung cấp tiền  đ/v nông dân

 Công ty đầu tư khai thác khoáng sản



hậu : GV dùng hình ảnh, tư liệu việc triệu nhân dân chết đói năm 1945 để minh họa

- GV kết luận: chuyển biến tình hình giới nước địi hỏi Đảng ta phải kịp thời nắm bắt đánh giá xác tình hình , đề phương pháp đấu tranh phù hợp

- GV chuyển ý sang nội dung II: đường lối chủ trương Đảng gia đoạn 1939-1945 thông qua Hội nghị BCH TWĐCSĐD tháng 11/1939, tháng 11/1940 tháng 5/1941.Nếu Hội nghị 11/39 mở đầu Nghị TW ( 5/41) hoàn chỉnh chủ trương Đảng đặt nhiệm vụ GPDT lên hàng đầu -GV gợi ý để HS tìm hiểu NQ 11/39 thông qua vấn đề : nhiệm vụ, mục tiêu trước mắt , hiệu

H: Mục tiêu, phương pháp đấu tranh hội nghị TWĐ 11/39, có so sánh với giai đoạn 1936-1939 -HS nêu nội dung có so sánh với giai đoạn trước

-GV nêu tiếp : Tại lại có thay đổi vậy? -HS : suy nghỉ trả lời.GV nhận xét , chốt ý

-GV: HN TW Đảng 11/39 có ý nghĩa ?

-Về k/nghĩa binh biến , GV dùng bảng phụ :

câu kết với để bóc lột kinh tế đàn áp về chính trị nhân dân ta.

- Nhật tay sai sức tuyên truyền văn minh sức mạnh Nhật Bản, thuyết Đại Đông Á, dọn đường cho việc hất cẳng Pháp

- Đến năm 1945, quân Đức-Nhật thất trận nặng nề - Ngày 9/3/1945, Nhật đảo Pháp Các đảng phái trị tăng cường hoạt động Quần chnhân dân sục sơi khí CM , săn sàng vùng lên khởi nghĩa

2/Tình hình kinh tế - xã hội

-Thực dân Pháp thực sách kinh tế chỉ huy : tăng thuế cũ , đặt thêm thuế mới, kiểm soát việc sản xuất phân phối, ấn định giá cả…

- Phát xít Nhật:

+ Buộc Pháp nộp khoản tiền lớn xuất sang Nhật than, sắt , cao su…

+ Bắt nông dân phá lúa trồng đay, thầu dầu phục vụ chiến tranh

+ Một số công ty Nhật đầu tư vào khai thác manggan , sắt, apatit…phục vụ nhu cầu quân



Chính sách vơ vét, bóc lột Pháp - Nhật  cuối năm 1944 đầu 1945, triệu đồng bào chết đói  Tất tầng lớp giai cấp (trừ tay sai đế quốc, đại địa chủ tư sản mại bản) bị ảnh hưởng đời sống II- PHONG TRÀO GẢI PHÓNG DÂN TỘC TỪ THÁNG 9/1939 ĐẾN THÁNG 3/1945

1 Hội nghị Ban chấp hành TW ĐCSĐD tháng 11/1939.

a Nội dung hội nghị:

- Xác định nhiệm vụ, mục tiêu trước mắt: đánh đổ đế quốc tay sai, giải phóng dân tộc, làm cho ĐD hồn tồn độc lập

- Tạm gác hiệu CM ruộng đất lập quyền Xơ viết thay hiệu tịch thu ruộng đất bọn thực dân đế quốc địa chủ tay sai đế quốc, thành lập phủ dân chủ cộng hịa

- Về mục tiêu phương pháp đấu tranh: chủ trương: + Chuyển từ đấu tranh đòi dân sinh dân chủ sang đánh đổ đế quốc tay sai

+Từ hoạt động hợp pháp sang hoạt động bí mật, bất hợp pháp

yêu cầu HS nêu tóm tắc theo mẫu Tên

KN thời gian

Nguyên nhân

Diễn biến Ý nghĩa

Bắc Sơn 27/9/40 Nam Kỳ 23/11/40 Đô Lương 13/1/41

-HS làm việc theo yêu cầu GV

-GV chốt ý ( kết hợp sử dụng lược đồ miêu tả khởi nghĩa , binh biến)

-GV dùng tiếp bảng phụ thứ hai với câu hỏi: em hãy nhận xét chung KN binh biến trên về:

Tiết 34: gồm mục II3

- Học sinh nắm hội nghị hoàn chỉnh việc chuyển hướng đạo chiến lược

- Qúa trình chuẩn bị cho CM T8

-HS suy nghỉ trả lời theo vấn đề.GV kết luận -GV nêu vấn đề ? Tại NAQ lại chọn thời điểm đầu năm 1941 để nước ?

- HS chưa trả lời được.GV gợi mở , dẫn dắt để làm rỏ vấn đề

-GV : tóm tắt nội dung HNTWĐ lần thứ ? -HS sử dụng SGK suy nghỉ trả lời.GV kết luận + Xác định nhiệm vụ chủ yếu trước mắt + Thay tên gọi mặt trận hội

+ Hình thức khởi nghĩa.

GV trình bày thêm vai trò NAQ TWĐ soạn thảo đường lối mới: NAQ cịn nước ngồi , TWĐ họp hai hội nghị , kịp thời đề chủ trương thời kỳ mới-đặt nhiệm vụ GPDT lên hàng đầu.Khi NAQ nước , Người chủ trì Hội nghị TWĐ để hoàn chỉnh chủ trương đề từ hội nghị TW6 Vai trò NAQ thể qua sáng kiến thành lập MTVM

-GV kết luận câu gợi ý: Ý nghĩa hội nghị TW

MTDCDD

b.Ý nghĩa: đánh dấu bước chuyển hướng quan trọng đạo chiến lược , thể nhạy bén trị lực sáng tạo Đảng

Những đấu tranh mở đầu thời kỳ mới a Khởi nghĩa Bắc Sơn (27/9/1940)

b Khởi nghĩa Nam kỳ(23/11/1940) c Cuộc binh biến Đô Lưong(13/1/1941) Nhận xét:

*Về lãnh đạo: tổ chức Đảng (cấp huyện xứ ủy) lực lượng Đảng; thành phần tham gia:các tầng lớp nhân dân (chủ yếu nơng dân) binh lính Việt qn đội Pháp; địa bàn: ba miềnchứng tỏ nd nước sẵn sàng dậy đấu tranh giành độc lập

* Các khởi nghĩa thất bại thời chưa chín muồi nước.Nó xuất địa phương Khi kẻ thù cịn mạnh

*báo hiệu thời kỳ mới: đấu tranh vũ trang tồn quốc giành quyền

3 Nguyễn Ái Quốc nước trực tiếp lãnh đạo CM Hội nghị lần thứ BCHTW ĐCSĐD( 5/1941)

- Ngày 28/1/1941, NAQ nước trực tiếp lãnh đạo CM, triệu tập chủ trì Hội nghị lần thứ BCHTWĐ Pắc Bó (Hà Quảng-Cao Bằng) - Nội dung Hội nghị:

+ Xác định nhiệm vụ chủ yếu trước mắt giải phóng dân tộc , tạm gác hiệu CM ruộng đất + Thay tên hội Phản đế thành hội Cứu quốc, thành lập Mặt trận VN độc lập đồng minh thay cho MTDTTNPĐĐD

+ Xác định hình thức khởi nghĩa : khởi nghĩa phần tiến lên tổng khởi nghĩa nhấn mạnh:chuẩn bị khởi nghãi nhiệm vụ trung tâm

-Ý nghĩa hội nghị: hoàn chỉnh việc chuyển hướng chỉ đạo chiến lược nhằm gải mục tiêu số CM độc lập dân tộc đề nhiều chủ trương sáng tạo để thực mục tiêu

- Ngày 19/5/1941, Việt Nam độc lập đồng minh (gọi tắt Việt Minh) đời Sau đó, Tun ngơn, Chương trình, Điều lệ VM đựoc công bố Lãnh đạo

Thành phần tham gia Địa bàn

8 có khác so với hội nghị TW 6? -HS trả lời.GV nhận xét bổ sung

- GV: trước trình bày nội dung cụ thể công chuẩn bị, GV giúp HS rỏ:

+ Thời gian chuẩn bị khởi nghĩa: từ sau HNTW đến trước ngày TKN; chia làm hai giai đoạn :

+ Từ 5/1941 đến tháng 2/1943: giai đoạn vừa xây dựng lực lượng trị +lực lượng võ trang, xây dựng địa tổ chức chiến đấu để bảo vệ địa + Từ Hội nghị BTV ( 2/1943) đến tháng /1945 giai đoạn gấp rút chuẩn bị k/n thất bại phe phát xít

H: những kiện nói lên LLCT LLVT đã được xây dựng phát triển ?

- HS trả lời.GV chốt ý

- GV giải thích: Đảng đề Đề cương văn hóa Việt Nam Năm 1944: thành lậpHội văn hóa cứu quốc và Đảng Dân chủ VN tập hợp tầng lớp nhân dân thành thị tầng lớp trí thức.Chú trọngvận động binh lính ngoại kiều

Cùng với LLCT …Sau KHBS , theo chủ trương Đảng , phận LLVT khởi nghĩa chuyển sang xây dựng thành đội du kích , hoạt động địa BS-VN.Bước sang năm 1941 , đội du kích BS lớn mạnh lên và….Cứu quốc quân phát động chiến tranh du kích tháng ( 7/41-2/42) để đối phó với vây quét địch , sau phân tán thành nhiều phận để chấn chỉnh lực lượng , gây dựng sở trị quần chúng tỉnh Thái Nguyên , Tuyên Quang , Lạng Sơn

Ngày 15/9/1941, Trung đội cứu quốc quân II đời. - GV dùng lược đồ để hai địa CM (Hội nghị TW 11/1940 chủ trương xây dựng Bắc Sơn-Vũ Nhai thành địa CM.Năm 1941, sau nước, NAQ chọn Cao Bằng để xây dựng địa

-GV: diễn biến CTTG II đòi hỏi phải đẩy mạnh công tác chuẩn bị.Đảng gấp rút chuẩn bị cho khởi nghĩa nào?

+ BTVTWĐ họp vạch kế hoạch cụ thể

+Ở hầu khắp vùng nông thôn thành thị Bắc Kỳ, đoàn thể VM, Hội Cứu quốc xây dựng

được đông đảo tầng lớp nhân dân ủng hộ 4 Chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa giành chính quyền

a Xây dựng lực lượng cho khởi nghĩa vũ trang

* Xây dựng lực lượng trị:

+ Ở Cao Bằng: năm 1942 , khắp châu có Hội Cứu quốc, có ba châu hồn tồn, Ủy ban VM Cao Bằng liên tình Cao-Bắc-Lạng đựoc thành lập

+ Ở nhiều tỉnh Bắc kỳ, Hà Nội, Hải Phòng số tỉnh Trung kỳ Hội cứu quốc phát triển mạnh

+ Năm 1943, Đảng đề Đề cương văn hóa Việt Nam. Năm 1944: thành lập Hội văn hóa cứu quốc Đảng Dân chủ VN tập hợp tầng lớp nhân dân thành thị tầng lớp trí thức.Chú trọngvận động binh lính ngoại kiều

* Xây dựng lực lượng vũ trang: tháng 2/1941, đội du kích Bắc Sơn lớn mạnh thống thành Trung đội cứu quốc quân I, hoạt động tỉnh Thái Nguyên , Tuyên Quang, Lạng Sơn.Đến tháng 9/1941, Trung đội cứu quốc quân II đời * Xây dựng địa: Bắc Sơn -Võ Nhai Cao Bằng hai địa CM nước ta b Gấp rút chuẩn bị cho khởi nghĩa vũ trang giành quyền.

- Từ đầu năm 1943, Hồng quân LX chuyển sang phản công quân Đức, thất bại phe phát xít rỏ ràng  phải đẩy mạnh công tác chuẩn bị khởi nghĩa

- Tháng 2/1943, BTVTWĐ họp vạch kế hoạch cụ thể cho việc chuẩn bị khởi nghĩa giành quyền

củng cố;nhiều bãi công công nhân nổ + Đặc biệt, địa CM…

- Ngày 22/12/1944, theo thị Chủ tịch HCM, Đội VNTTGPQ đựoc thành lập Chỉ hai ngày sau đời, Đội đánh thắng liên tiếp hai trận Phay khắt Nà Ngần (Cao Bằng)

Công chuẩn bị tiếp tục trước ngày TKN

- Tháng 5/1944, Tổng VM thị “sửa soạn khởi nghĩa”.TWĐ kêu gọi nhân dân “Sắm vũ khí đuổi thù chung”

- Ngày 22/12/1944 theo thị chủ tịch HCM, Đội VNTTGPQ thành lập

IV- SƠ KẾT BÀI HỌC: - Củng cố:- Hệ thống nội dung HS học toàn bài -Câu hỏi cuối , GV hướng dẫn HS chuẩn bị nhà

Ngày soạn:

Tiết 37,38,39 BÀI 19

CAO TRÀO KHÁNG NHẬT CỨU NƯỚC VÀ TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945, NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA RA ĐỜI

I/ Mục tiêu học:

1 kiến thức: Học sinh nắm nội dung -Kn: cách mạng tư sản dân quyền ,cách mang DTDCND

- Khơỉ nghĩa phần ,cao trào kháng nhật cưu nước Sự chuẩn bị cuối cho CM T8

- Công chuẩn bị tiến tới khởi nghĩa vũ trang giành quyền

- Nguyên nhân ,diển biến ,kết ,ý nghĩa cách mạng tháng

2 Tư tưởng: Niềm tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, biết ơn công lao lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc chiến sỹ cách mạng Tinh thần cách mạng ý thức độc lập dân tộc

3 Kỹ năng: Phân tích, so sánh > rút nhận xét kiện, nhân vật lịch sử.Biết kết hợp vận dụng kiến thức liên môn học

II/ Tư liệu đồ dùng dạy-học:

- Tranh ảnh tư liệu có liên quan

- Lược đồ cách mạng tháng

- Phim tư liệu

III/ Tiến trình tổ chức dạy học: 1.Ổ định lớp:

2 Kieåm tra cũ:Nêu nội dung hội nghi ? 3.Đặt vấn đề

4.hoạt động thầy trị

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY&TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC CƠ BẢN

Hoạt động 1: lớp- cá nhân GV :Vì Nhật đảo Pháp?

-Hs trả lời.GV chốt ý:

+Hai nước thực dân –phát xít khơng thể miếng mồi

I - KHỞI NGHĨA VŨ TRANG GIÀNH CHÍNH QUYỀN

Khởi nghĩa phần (từ tháng đến giữa tháng 8-1945)

+Nhật tay trước để tránh hậu họa Pháp đánh sau lưng quân Đồng minh vào

-GV : kết cục đảo ? -HS trả lời.GV kết luận :

+Pháp đầu hàng nhanh chóng

+Làm cho tình hình trị ĐD khủng hoảng sâu sắc :hai nước cắn xé nhau; quyền Pháp tan rã;chính quyền Nhật chưa ổn định;quần chúng CM muốn hành động

-GV : theo dõi sát diễn biến tình hình ,ngay sau Nhật đảo Pháp , BTVTWĐ họp làng Đình Bảng ( Từ Sơn-Bắc Ninh) Ngày 12/3/45, thị…nhận định “Cuộc đảo tạo nên khủng hoảng trị sâu sắc , song điều kiện tổng khởi nghĩa chưa chín muồi” chỉ rỏ :…Sau nêu nhứng ý kẻ thù , thay hiệu…GV nhấn mạnh: Chỉ thị soi sáng cho đảng cách thức hoạt động thời kỳ từ sau Nhật dảo đến trước tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945.Đến tháng tám , thời tổng khởi nghĩa đến , Đảng phát lẹnh TKN nước.NHưng giao thơng , thơng tin lien lạc khó khăn , lệnh TKN không đến địa phương nước.Nhiều đảng địa phương lúc vạn dụng tinh thần thị… vào tình hình địa phương nên lãnh đạo nhân dân địa phương k/n.Vì có đại phương tiến hành khởi nghĩa trước lệnh TKN ban bố

-GV tường thuât diễn biến:

- Ở Cao-Bắc-Lạng:đội VNTTGPQ CQQ phối hợp với lực lượng trị quần chúng giải phóng hàng loạt xã, châu, huyện.Những nơi nầy quyền CM thành lập, Hội CQ cố phát triển

- Ở Bắc kỳ: trước thực tế nạn đói diễn trầm trọng sách cướp bóc P-N ,Đảng đề hiệu “Phá kho thóc , gải nạn đói” đáp ứng đựoc nguyện vọng nhân dânphong trào đấu tranh mạnh mẽ chưa có ( SGK)

- Gv tiếp tục giới thiệu nội dung 2:

+ Để đẩy mạnh công tác chuẩn bị khởi nghĩa vũ trang , từ ngày 15-20/4/1945 , BTVTWĐ triệu tập Hội nghị quân Bắc Kỳ …( SGK)

- GV: yêu cầu HS sử dụng lược đồ SGK giới thiệu khu giải phóng VB.:

Ngày 12/3/1945 , BTVTW Đảng họp, thị “Nhật-Pháp bắn hành động chúng ta”:

- Kẻ thù chính : phát xít Nhật

- Thay hiệu “Đánh đuổi P-N” hiệu “Đánh đuổi phát xít Nhật”

- Chuyển hình thức đấu tranh từ bãi cơng ,bãi thị sang biểu tình thị uy ,vũ trang du kích sẳn sàng tổng khởi nghĩa có điều kiện

- “Phát động cao trào kháng Nhật cứu nước mạnh mẽ làm tiền đề cho tổng khởi nghĩa” - Ở Cao-Bắc-Lạng: đội VNTTGPQ CQQ giảphóng hàng loạt xã, châu, huyện.Chính quyền CM thành lập

- Ở Bắc kỳ: Đảng đề hiệu “Phá kho thóc , gải nạn đói” đáp ứng đựoc nguyện vọng nhân dânphong trào đấu tranh mạnh mẽ

- Khởi nghĩa phần diễn nhiều nơi: Tiên Du (Bắc Ninh), Yên Nhân (Hưng Yên) Ba Tơ (Quảng Ngãi), Mỹ Tho, Hậu Giang nhà tù thực dân

2 Chuẩn bị cuối trước ngày Tổng khởi nghĩa

- Hội nghị Quân Bắc Kỳ (4/1945): thống phát triên lực lượng vũ trang, phát triển chiến tranh du kích xây dựng chiến khu …

- Ngày 16/4/1945, Ủy ban dân tộc giải phóng VN cấp đựoc thành lập

- Ngày 15/5/1945, hai đội VNTTGPQ CQQ thống thành VNGPQ

-Tháng 5/1945, HCM rời Pác Bó Tân Trào (Tuyên Quang) trung tâm đạo PTCM nước

Tiết 38 gồm mục I

-Học sinh đọc phần lại mục I trả lời câu hỏi SGK.

- Củng cố : Vì tiến hành khởi nghĩa từng phần ? khởi nghĩa phần diển thế nào ?

Khu giải phóng VB trở thành địa của cá nước hình ảnh thu nhỏ nước VN mới?

Hoạt động lớp

- GV giới thiệu vắn tắc kiện Nhật đầu hàng Đồng minh tạo điều kiện khách quan thuận lợi cho TKN (nhấn mạnh: Nhật hàng làm cho quân Nhật ĐD án binh bất động, phủ thân Nhật TTK rắn đầu Đó yếu tố tạo nên thời cơ: Kẻ thù thống trị cũ , lực lượng trung gian ngả phía CM, quần chúng CM săn sàng

-Ngày 14-15/8, Hội nghị toàn quốc Đảng họp Tân Trào thông qua kế hoạch lãnh đạo toàn dân TKN định vấn đề quan trọng sách đối nội đối ngoại sau giành quyền

Gv:: Vì từ ngày 14/8( trước lệnh TKN , nhiều địa phương nước khởi nghãi giành chính quyền ?

-HS suy nghỉ trả lời.GV nhận xét bổ sung

- GV sử dụng tư liệu để giới thiệu khởi nghãi tháng Tam diễn địa phương mình.( tỉnh , huyện)

- GV nêu câu hỏi: khởi nghĩa thắng lợi HN, H, SG có tác động đến TKN nước ? Vì ?

-HS trả lời

-GV: ưu điểm TKN tháng Tám? -HS trả lời.GV bổ sung

-GV kết luận : , trừ số thị xã lực lượng Tướng Giới Thạch tay sai chiếm đóng từ trước ( Móng Cái , Hà Giang ,Lào Cai, Lai Châu , Vĩnh Yên) , TKN giành thắng lợi nước vòng nửa tháng

3.Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 a Nhật đầu hàng Đồng minh, lệnh Tổng khởi nghĩa đựoc ban bố

- Ngày 9/8/1945, Mỹ thả hai bom nguyên tử xuống Hirôsima Nagadaki

- Ngày 9/8/1945, Hồng quân LX công đạo quân Quan Đông Nhật Đông Bắc TQ - Ngày 15/8/1945, Nhật hoàng tuyên bố đầu hàng  quân Nhật ĐD hoang mang suy sụp Điều kiện khách quan thuận lợi cho Tổng khởi nghĩa đến

- Ngày 13/8/1945, TWĐ Tổng VM thành lập Ủy ban khởi nghĩa toàn quốc  “Quân lệnh số 1” phát động Tổng khởi nghĩa nước - Ngày 14-15/8, Hội nghị toàn quốc Đảng họp Tân Trào thông qua kế hoạch khởi nghĩa - Ngày 16-17/8:Đại hội Quốc dân (Tân Trào) tán thành chủ trương TKN , thơng qua 10 sách VM, cử Ủy ban dân tộc giải phóng VN HCM làm chủ tịch, qui đinh quốc kỳ, quốc ca

b Diễn biến Tổng khởi nghĩa

- Từ ngày 14/8, nhiều xã, huyện nước khởi nghĩa giành quyền

- Chiều 16/8, đơn vị quân giải phóng Võ Nguyên Giáp huy từ Tân Trào tiến giải phóng Thái Nguyên

- Ngày 18/8, có tỉnh giành đựoc quyền tỉnh lỵ sớm Bắc Giang, Hải Dương, Hà Tĩnh, Quảng Nam

- Ở Hà Nội , ngày 17/8 mitinh lớn tổ chức sau chuyển thành biẻu tình tuần hành qua đường phố kêu gọi khởi nghĩa

- Ngày 19/8: nhân dân ngoại , nội thành xuống đường biểu dương lực lượng Quần chúng CM, có hỗ trợ đội tự vệ chiến đấu tiến chiếm quan quỳên địch Hà Nội Tối 19/8, khởi nghĩa thắng lợi Thủ đô Hà Nội

- Ở Huế: ngày 23/8.1945, khởi nghĩa giành thắng lợi

Tiết 39 Gồm mục II,III

-Học sinh đọc phần lại mục II,III trả lời câu hỏi SGK.

- Củng cố : Vì tiến hành tổng khởi nghĩa ? khởi nghĩa diển ?

Hoạt động cá nhân học sinh

Gv:Ngày 28-8-1945 Bác Hồ soạn thảo tuyên ngôn độc lập 48 phố hàng Ngang (Hà nội) nhà ông Trịnh Văn Bô

GV trích đọc phân tích tun ngơn độc lập (Hoặc HS nghe qua băng ,đĩa)

Ngày 28/8/1945 số nhà 48 Hàng Ngang bác Hồ soạn thảo “Tuyên ngôn độc lập”

Em nêu phân tích nội dung bản của “Tuyên ngôn độc lập”?

GV nêu câu hỏi : nước VNDCCH thành lập như ?

-HS trả lời

-GV nêu kiện chính.Sử dung tư liệu ảnh tư liệu tiếng ( Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập ) để minh họa NHấn mạnh nội dung Bản Tuyên ngôn độc lập

-GV cho HS rút nguyên nhân dẫn đến thắng lợi CMTT năm 1945

Trong ngun nhân mang tính chất định nhất nguyên nhân ?

-GV cho HS rút ý nghía lịch sử CMTT.GV nêu câu hỏi: ý nghĩa ý nghĩa quan



Khởi nghĩa thắng lợi Hà Nội, Huế, Sài Gịn có tác dụng thúc đẩy địa phương khởi nghĩa giành quyền Địa phương giành quyền cuối Đồng Nai Thượng Hà Tiên (28/8)

Như vậy, Tổng khởi nghĩa giành thắng lợi vòng 14 ngày ( từ 14 đến 28/8)

- Ngày 30/8 : vua Bảo Đại tuyên bố thoái vị II - NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA ĐƯỢC THÀNH LẬP( 2/9/1945)

- Ngày 25/8: Chủ tịch HCM , TWĐ Ủy ban dân tộc giải phóng VN từ Tân Trào Hà Nội - Ngày 28/8, UB dân tộc giải phóng VN chuyển thành Chính phủ lâm thời nước VNDCCH và Chủ tịch Hồ Chí Minh soạn thảo Tun ngơn độc lập.

- Ngày 2/9/1945 Quảng trường Ba Đình HN, chủ tịch HCM đọc Tuyên ngôn độc lập, tuyên bố nước VNDCCH thành lập

III - NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI, Ý NGHĨA LỊCH SỬ VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CỦA CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945

1.Nguyên nhân thắng lợi a Nguyên nhân chủ quan:

- Truyền thống yêu nước, tinh thần đấu tranh kiên cường bất khuất dân tộc

- Sự lãnh đạo đắn Đảng chủ tịch HCM

(SGK tr 119)

+ Đề đường lối CM đắn, sáng tạo + Đã có q trình chuẩn bị 15 năm (1930-1945) qua PTCM  rút đựoc học kinh nghiệm, xây dựng lực lượng, địa CM…

+ Toàn Đảng, toàn dân đồng lòng cấp Đảng VM linh hoạt , sáng tạo khởi nghĩa

b Nguyên nhân khách quan : Quân đồng minh đánh bại phát xít Đức - Nhật, cổ vũ, tạo thời cho Tổng khởi nghĩa

2/Ý nghĩa lịch sử

trọng ?

-HS trả lời.GV kết luận.:mở kỷ nguyên : độc lập , tự

VNDCCH

- Đánh dấu bước phát triển nhảy vọt CMVN, mở kỷ nguyên mới: độc lập tự do, giả phóng dân tộc gắn liền với CNXH

- Góp phần vào chiến thắng chống CN phát xít, làm lung lay hệ thống thuộc địa CNĐQ, cổ vũ mạnh mẽ PTGPDT giới (trực tiếp Miên Lào)

Bài học kinh nghiệm (SGK tr.166) IV- SƠ KẾT BÀI HỌC :

Củng cố : Vì tiến hành khởi nghĩa phần ? khởi nghĩa phần diển thế nào ?

Khu giải phóng VB trở thành địa cá nước hình ảnh thu nhỏ nước VN mới?

Tiết 35: Ôn tập Tiết 36: Làm kiểm tra HKI Ngày soạn: 10/11/2008

CHƯƠNG III

VIỆT NAM TỪ NĂM 1945 ĐẾN NĂM 1954 Tiết 37 BÀI 20