Đang tải... (xem toàn văn)
Gi¸o viªn thêng xuyªn ghi chÐp c¸c th«ng tin cÇn thiÕt cña häc sinh cã n¨ng lùc ®Æc biÖt hoÆc häc sinh yÕu theo tõng giai ®o¹n häc tËp ®Ó kÞp thêi bæ sung, ®iÒu chØnh ph¬ng ph¸p gi¶ng d¹[r]
(1)Phòng GD - Đào Tạo Yên LËp Céng hoµ x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam Trờng Tiểu học Thợng Long Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Kế hoạch năm học 2009 2010
Những nhiệm vụ trọng tâm năm học
Năm học 2009 – 2010 đợc xác định Năm học đổi quản lý nâng cao“ chất lợng giáo dục” năm học tiếp tục thực ba vận động Học tập“ làm
theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh” ; “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo”; Cuộc vận động Hai không“ ” phong trào thi đua Xây dựng“
trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Tập trung đạo việc quản lý, tổ chức dạy học
và đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức , kỹ chơng trình giáo dục tiểu học; đẩy mạnh ứng dụng cơng nghệ thông tin đổi phơng pháp dạy học; đổi công tác quản lý, đạo nhằm nâng cao chất lợng giáo dục tiểu học; bớc đầu thực dạy học tích hợp mơn học; đổi đánh giá xếp loại học sinh; trọng giáo dục đạo đức kĩ sống cho học sinh;quan tâm đến chất lợng giáo dục vùng miền việc bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
Tiếp tục củng cố, trì nâng cao chất lợng Phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi, xây dựng trờng chuẩn quốc gia, đẩy mạnh tổ chức dạy buổi/ ngày đáp ứng yêu cầu bớc nâng cao chất lợng hiệu giáo dục
I đặc điểm tình hình 1 Thuận lợi, khó khăn.
a, Thn lỵi:
Đảng uỷ, HĐND, UBND xã quan tâm tới công tác giáo dục địa phơng, tạo điều kiện để nhà trờng hoàn thành nhiệm vụ
Sự phối hợp môi trờng giáo dục chặt chẽ thống Công tác XHHGD địa phơng ngày phát triển vào hoạt động có hiệu
Thợng Long đơn vị gần trung tâm huyện nơi tập trung dân c nhận thức nhân dân cơng tác giáo dục có nhiều tiến bộ.Trờng tập chung điểm thuận lợi cho việc quản lý đạo
Là xã an toàn khu nên đợc Đảng Nhà nớc quan tâm đầu t sở vật chất tạm đủ để phục vụ cho công tác dạy học nhà trờng
Trờng có th viện đạt mức tiên tiến, có đủ sách giáo khoa, sách giáo viên, đồ dùng dạy học phục vụ cho công tác dạy học
- Về đội ngũ giáo viên:
Tổng số giáo viên 22 đồng chí / 19 lớp đảm bảo tỉ lệ 1,15 giáo viên / lớp
Đội ngũ cán quản lý , giáo viên n tâm cơng tác, đồn kết tốt, ln nêu cao ý thức tự giác, có tinh thần với trách nhiệm với công việc đợc giao
- VỊ häc sinh:
Nhìn chung em ngoan, có cố gắng học tập, ln đợc gia đình quan tâm tạo điều kiện để em có đủ sách đồ dùng học tập đến lớp.Số học sinh tham gia học buổi / tuần đạt 100 % Đây thuận lợi để nhà trờng hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học 2009 - 2010
b, Khó khăn.
i ng giỏo viờn đơn vị nhiều đồng chí tuổi đời cao nhiệt tình cơng tác song lực cịn hạn chế, cha chủ động sáng tạo, đầu t thích đáng cho chuyên môn công tác bồi dỡng nâng cao chất lợng đội ngũ gặp nhiều khó khăn
(2)Cơ sở vật chất đợc đầu t xong cha đáp ứng yêu cầu xây dựng để đơn vị thực đợc kế hoạch xây dựng Trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ I theo tiêu đợc giao
Nhiều học sinh cha chăm học, phụ huynh cha quan tâm chăm lo tới việc học tập em Nhiều em có hồn cảnh gia đình khó khăn ( chiếm 47,5%), bố mẹ làm ăn xa… ảnh hởng ln n vic hc ca cỏc em
Địa bàn xà rộng nhiều em xa gặp khó khăn việc lại trời ma to Kinh phí đầu t cho công tác Th viện Thiết bị nhiều hạn hẹp, cha có cán chuyên trách, cán kiêm nhiệm giáo viên nên việc đầu t thời gian kinh nghiệm chuyên môn nghiệp vụ hạn chế
Nhà trờng thời gian xây dựng phòng học, nên sở vật chất, cảnh quan s phạm, môi trờng häc tËp ¶nh hëng
Trên sở kết đạt đợc,trong năm học 2009 – 2010 thầy trò nhà trờng cần tập trung thực nhiệm vụ c bn sau:
1.Đổi quản lý nâng cao chất lợng giáo dục
2 Tp trung ch đạo thực tốt việc dạy học theo chơng trình quy định xây
dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ tiếp tục đổi phơng pháp dạy học, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin phục vụ đổi ph-ơng pháp dạy học
3.Đổi phơng pháp quản lý đạo, nâng cao hiệu hiệu lực quản lý, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý giáo dục
4 Quan tâm đến chất lợng giáo dục toàn diện, chất lợng mũi nhọn
5.Làm tốt công tác tham mu với cấp lãnh đạo để tăng cờng sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho nhà trờng
6 Phấn đấu xây dựng Trờng tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ I năm học 2009– 2010
7 Duy trì tốt Th viện tiên tiến , phấn đấu tiêu chuẩn Th viện xuất sắc
9 Thực nghiêm túc, có hiệu quả, gắn kết việc thực vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh” ;“Hai khơng” với nội dung Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”
II Các tiêu phấn đấu. 1 Phát triển số lợng.
Tỉng sè: 19 líp = 379 häc sinh
* ChØ tiªu:
Khèi
líp Sè líp häc sinhTổng số k.tậtHS Nữ Dân tộc
1 88 47 86
2 64 28 63
3 80 37 75
4 76 39 72
5 71 28 68
Céng 19 379 14 179 364
* BiƯn ph¸p:
- Điều tra nắm số liệu trẻ em độ tuổi học, vận động học sinh lớp - Làm tốt công tác phối kết hợp với đoàn thể phụ huynh học sinh, làm tốt công tác tuyên truyền, công tác chủ nhiệm lớp, thờng xuyên thăm hỏi tới gia đình học sinh đặc biệt học sinh có điều kiện khó khn, gia ỡnh chớnh sỏch
- Thực hịên tốt phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực
2 Chất lợng giáo dục
2.1 H¹nh kiĨm
(3)Khèi
líp häc sinhTỉng sè Häc sinhtham gia xÕp lo¹i
Thùc hiÖn
đầy đủ Cha đầy đủThực hiện
TS % TS %
1 88 86 86 100 0
2 64 64 64 100 0
3 80 76 76 100 0
4 76 74 74 100 0
5 71 65 65 100 0
Céng 379 365 365 100 0 0
* BiƯn ph¸p:
Thực nghiêm túc chơng trình giảng dạy mơn Đạo Đức, áp dụng kiến thức vào thực tế hoạt động đội, nhi đồng
Tập trung giáo dục ý thức chấp hành kỉ cơng, nề nếp giáo dục ý thức tự quản, trung thực thật thà, thực tốt theo điều Bác Hồ dạy Thực đầy đủ nhiệm v ca ngi hc sinh
Giáo dục tinh thần tập thể, tổ chức buổi sinh hoạt ngoại khoá, giáo dục ý thức phòng chống tệ nạn xà hội, ý thức bảo vệ môi trờng, tham gia bảo vệ trật tự công cộng trật tự an toàn giao th«ng cho häc sinh
Kết hợp chặt chẽ có hiệu mơi trờng giáo dục: Nhà trờng, gia đình xã hội
2.2 Häc lùc.
* Chỉ tiêu: Các tiêu
đăng ký Khèi 1 Khèi 2 Khèi 3Sè lỵng Khèi 4 Khèi 5 Toµn trêng 1 Häc lùc (Sè / % ) (Sè / % ) (Sè / % ) (Sè / % ) (Sè /% ) (Sè /% )
a M«n TiÕng ViƯt 86 64 76 74 65 365
- Giái 24= 27,9 17 = 26,5 20= 26,3 21 =28,4 17 = 26,2 99 = 27,1 - Kh¸ 26= 30,2 20 = 31,3 22= 28,9 23=31,1 19=29,9 110=30,2 - Trung b×nh 36= 41,9 25 = 39,1 34 = 44,8 29=39,2 29=44,6 153 = 41,9
- YÕu = 3,1 1= 1,3 = 0,8
b Môn Toán 86 64 76 74 65 365
- Giái 29= 33,7 23 = 35,9 27 = 35,5 23 = 31,1 20=30,8 122 = 33,4 - Kh¸ 20= 23,3 19 = 29,7 23 = 30,3 23=31,1 16=24,6 101 = 27,7 - Trung b×nh 37 = 43,0 21= 32,8 26= 34,2 27=36,5 29= 44,6 140 = 38,4
- YÕu 1= 1,6 = 1,3 = 0,5
* HS lên lớp thẳng 86 = 100 62 = 96,3 76 = 100 73= 98,6 297 = 99,0 * HS HTCTT’H 0 0 65= 100 65 = 100 2 DH thi ®ua
- HSG toµn diƯn = 10,5 = 10,9 = 10,5 = 10,8 7= 10,8 39 = 10,7 - Häc sinh tiªn tiÕn 35 = 40,7 26 = 40,6 31 = 40,8 30 = 40,5 26 = 40 148 = 40,5 - Häc sinh CNBH 88 = 100 62 = 96,9 80 = 100 75 = 98,7 71 = 100 376 = 99,2 - HSG cÊp TØnh
- HSG cÊp HuyÖn 1 3 10 = 2,8
* BiƯn ph¸p:
Tập trung giáo dục động cơ, thái độ học tập đắn, ý thức tự giác, trung thực học tập học sinh
Chỉ đạo dạy đúng, đủ chơng trình nội dung, kế hoạch giảng dạy môn tất khối lớp từ khối đến khối
Tiến hành khảo sát chất lợng đầu năm xác, khách quan, phân loại đối tợng học sinh, tìm biện pháp cụ thểnâng cao chất lợng giáo dục, lấy chất lợng học sinh làm tiêu chí xếp loại thy
(4)2 buổi/ngày Yêu cầu giáo viên nghiên cứu, xây dựng kế hoạch giảng dạy cho phù hợp với học sinh phụ trách
Tng cờng công tác bồi dỡng, tự bồi dỡng, đổi phơng pháp dạy học, cải tiến nội dung, hình thức sinh hoạt tổ chuyên môn Quản lý tốt sử dụng có hiệu thiết bị dạy học tăng cờng công tác tự làm đồ dùng dạy học
Giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch phụ đạo cho học sinh yếu, coi trọng công tác bồi dỡng, phát học sinh giỏi, xây dựng điển hình học tập lớp, tạo động lực thi đua học tập, phấn đấu vơn lên Dạy cho học sinh biết tự học, giáo dục ý thức tự giác học tập
Tăng cờng công tác tra, kiểm tra, cán quản lý đạo sát sao, yêu cầu cao giáo viên, thờng xuyên cập nhật thông tin, đôn đốc, kiểm tra, t vấn, thúc đẩy, nâng cao hiệu quản lý
Thực nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại học sinh, đảm bảo xác, khách quan theo tinh thần vận động “Hai không” Tổ chức quán triệt cho cán bộ, giáo viên thực tốt vận động
3 Công tác xây dựng đội ngũ. TS CB
GVNV CBQL Giáoviên Nhânviên ĐHTrình độ đào tạoCĐ THSP Trên chuẩn Đang theohọc ĐT 29 25 12 12 16 =55,1% (Lim KT)
3.1 T tởng trị – Phẩm chất đạo đức.
Tập chung chủ yếu vào việc thực vận động “Học tập làm theo
g-ơng đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với vận động Hai khơng“ ” vận động Mỗi“
thầy giáo,cô giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua Xây
“ dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” trọng đến phẩm chất, đạo đức nhà giáo
Thực việc đánh giá xếp loại giáo viên theo quy chế đánh gía xếp loại ban hành theo định số 06/2006/QĐ - BNV ngày21/3/2006 Bộ Nội vụ theo Quyết định số 14/2007/QĐ BGD&ĐT ngày 14/5/2007 Bộ GD&ĐT chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Giáo dục ý thức chấp hành kỉ luật lao động, quy chế làm việc quan, đơn vị Giáo dục việc chấp hành chủ trơng sách Đảng Nhà nớc.Xây dựng tập thể,đoàn kết nội bộ, tinh thần trách nhiệm công việc,giúp đỡ tiến
Xây dựng tốt mối quan hệ với bà lối xóm.Làm tốt cơng tác tun truyền,vận động ngời sống làm việc theo pháp luật Đấu tranh phòng chống tệ nạn xã hội
Gi¸o dơc ý thøc tù gi¸c, tr¸ch nhiƯm công việc.Luôn gơng mẫu trớc học sinh,giáo viên gơng sáng cho học sinh noi theo
* Chỉ tiêu: Tốt : 29 đ/c = 100 %
3.2 Năng lực trình độ chun mơn
Khuyến khích,tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia học tập lớp ngắn hạn dài hạn nõng cao trỡnh chuyờn mụn
Mỗi giáo viên cần xây dựng kế hoạch tự bồi dỡng theo phơng châm tự bồi dỡng
Ch o hoạt động chuyên môn tổ,xây dựng tốt chuyên đề bồi d-ỡng,nâng cao nhận thức nội dung ,đổi phơng pháp giảng dạy theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh
Thực nghiêm túc chế độ kiểm tra giáo viên nhiều hình thức,thờng xuyên, đột xuất , định kỳ, kiểm tra chuyên đề , kiểm tra toàn diện
Đổi công tác quản lý đạo chuyên môn, cải tiến nội dung, hình thức sinh hoạt tổ chuyên mụn
(5)Coi trọng công tác bồi dỡng giáo viên mũi nhọn, nhân rộng điển hình giáo viên giỏi cấp
S dng v bo qun tốt thiết bị dạy học.Khai thác có hiệu đồ dùng dạy học phù hợp với môn học,thời điểm tiết học.Vận dụng có hiệu cách đánh giá, xếp loại học sinh
*ChØ tiªu :
Mục Tốt Xếp loại Khá
TS % TS %
Soạn 17 68 32
Giảng 17 68 32
ChÊm ch÷a 24 96
Chủ nhiệm 19 100
Công tác khác 25 100
Hồ sơ cá nhân 36 16 64
Công tác bồi dỡng 12 48 13 52
Sư dơng TBDH 11 44 14 56
Xếp loại chung 25 86.2 13.8
4 Công tác quản lý.
4.1 Qun lý i ng
Quản lý việc chấp hành quy chế làm việc quan,việc chấp hành ngày công lao động
Quản lý việc chấp hành quy chế chuyên môn Quản lý hoạt động dạy thầy việc học trò Quản lý hoạt động lên lớp
Quản lý việc dạy học đảm bảo chơng trình, kế hoạch dạy học
Tiếp tục đạo đổi phơng pháp dạy học phù hợp với đối tợng học sinh theo công văn 896 BGD&ĐT, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ chơng trình giáo dục tiểu học
Quản lý, đạo việc kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh.Công tác giáo dục học sinh khuyết tật học hoà nhập
Chỉ đạo đổi nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn,coi trọng việc xây dựng chuyên đề tổ chuyên môn
4.2 Quản lý hoạt động dạy học a Quản lý hoạt động dạy thầy.
Chỉ đạo việc thực hiệnchơng trình , kế hoạch giảng dạy, thời khoá biểu theo quy định
Chỉ đạo đổi phơng pháp dạy học trọng tâm công tác đạo chun mơn Lấy chất lợng trị làm thớc đo thầy Tăng cờng sử dụng đồ dùng , thiết bị dạy học có hiệu
Chỉ đạo việc thực chơng trình lớp học buổi / ngày.Sắp xếp thời khoá biểu hợp lý Tạo điều kiện cho việc bồi dỡng học sinh mũi nhọn , phụ đạo học sinh yếu, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện
Tổ chức thăm lớp dự giáo viên lần / tháng Tổ chuyên môn dự theo chuyên đề xây dựng đảm bảo hiêu thiết thực
* Công tác soạn bài.
Trin khai hc định hớng công tác soạn từ đầu năm học Đổi ph-ơng pháp soạn bài, soạn cần ngắn gọn, thể rõ hoạt động thầy trị Bài soạn phải đầy đủ thơng tin có tác dụng phát huy đợc tính tích cực, chủ động đối tợng học sinh.Việc sử dụng thiết bị dạy học phải đợc cụ thể hoá hoạt ng
Khuyến khích giáo viên có lực chuyên môn soạn máy vi tính sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy
(6)Thực đổi phơng pháp dạy học trọng tâm công tác đạo chuyên môn Đổi phơng pháp dạy học theo hai hớng: Phát huy cao độ tính tích cực,chủ động,sáng tạo học sinh ; Đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy cho hc sinh bit cỏch t hc
Tăng cờng sử dụng thiết bị dạy học sử dụng có hiệu tiết dạy
b.Qun lý hot động học trò.
Tăng cờng hiệu hoạt động tổ chủ nhiệm, thực chế độ sinh hoạt tổ chủ nhiệm 1lần / tháng , kịp thời nghe phản ánh tình hình học sinh, có giải pháp hữu hiệu nhằm nâng cao chất lợng giáo dục
Kết hợp tốt môi trờng giáo dục,giáo dục động thái độ học tập, ý thức thực đầy đủ nhiệm vụ ngời học sinh.Xây dựng gơng học tập điển hình, tạo khơng khí thi đua học tập sôi nhà trờng
Học sinh làm quen với phơng pháp học tập mới, tự học ,tự nghiên cứu, chủ động chiếm lĩnh tri thức ,tăng cờng kỹ vận dụng thực hành áp dụng vào thực tế sống
Chỉ đạo công tác phát bồi dỡng học sinh giỏi , phụ dạo học sinh yếu nâng cao chất lợng mũi nhọn , cht lng i tr
4.3 Xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học.
Xõy dng c sở vật chất trờng học theo hớng kiên cố hoá, chuẩn hóa đạt yêu cầu trờng chuẩn Quốc gia
Làm tốt công tác tham mu với cấp uỷ đảng,chính quyền địa phơng quan quản lý giáo dục cấp tạo nguồn kinh phí đầu t xây dựng cho nhà trờng.Xây dựng thêm phòng học a số phòng chức thiếu.Tu sửa bàn ghế đủ quy cách cho phòng học Nâng cấp hồn thiện đổ bê tơng sân trờng, sân thể dục
Phối hợp chặt chẽ với ban ngành đồn thể địa phơng làm tốt cơng tác tun truyền, tranh thủ ủng hộ, đặc biệt phát huy nội lực nhằm tăng cờng sở vật chất,mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác dạy học
Tạo môi trờng s phạm , đảm bảo cảnh quan s phạm “ xanh-sạch - đẹp” xây dựng môi trờng học tập thân thiện
4.4 Các chuyên đề bồi dỡng chuyên môn.
Năm học 2009 - 2010 dự kiến triển khai chuyên đề sau:
- Dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh học toán
- Đổi phơng pháp dạy Tập đọc lớp - Rèn chữ giữ cho học sinh Chính tả - Tổ chức trò chơi học tập qua Tự nhiên Xã hội
- RÌn lun kü nói cho học sinh lớp 4-5 Tập làm văn
- S dng cú hiu đồ dùng dạy học Lịch sử Địa lí; Khoa học - Bồi dỡng học sinh giỏi , phụ đạo học sinh yếu học
Tiếp tục tự bồi dỡng, bồi dỡng chuyên đề theo kế hoạch xây dựng để nâng cao nhận thức lực chuyên môn
Học tập nắm văn quy định chuyên môn nghiệp vụ 4.5 Cơng tác xã hội hố giáo dục.
Kết hợp giáo dục nhà trờng nhµ trêng, giê häc vµ ngoµi giê häc
Tuyên truyền giáo dục nhận thức công tác xã hội hoá giáo dục cộng đồng dân c.Phối hợp với đoàn thể tham gia chăm lo giáo dục học sinh lúc nơi
Xã hội hoá giáo dục đờng để thực dân chủ hoá giáo dục, nhằm đạt đợc mục tiêu : “ giáo dục cho ngời” “ Giáo dục thờng xuyên” “ Xoá mù chữ trì phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi” Xây dựng trờng Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ I năm học 2009 - 2010
4.6 Công tác lao động vệ sinh.
(7)Tổ chức học tập văn hớng dẫn thi đua khen thởng.Giữa học kỳ, hết học kỳ, cuối năm học sơ kết đánh giá xếp loại giáo viên theo quy định Đảm bảo dân chủ, cơng bằng, cơng khai cơng tác bình bầu thi đua khen thởng
Tổ chức tốt phong trào thi đua, sau đợt thi đua gắn với ngày kỉ niệm lớn năm học có sơ kết ,đánh giá rút kinh nghiệm động viờn kp thi
Dân chủ, công công khai công tác bình bầu thi đua khen thởng 4.8 Công tác kiểm tra
Xõy dựng kế hoạch kiểm tra nội theo quy định
Hình thức kiểm tra theo kế hoạch xây dựng nhằm tập trung chấn chỉnh nề nếp, kỉ cơng kiên ngăn chặn tợng tiêu cực, gian lận thi cử, kiểm tra đánhgiá xếp loại, xét lên lớp Quản lý tài chính, tài sản nhà trờng
Kiểm tra việc sử dụng thiết bị dạy học giáo viên, đổi phơng pháp dạy học; Xây dựng kế hoạch giảng dạy, nhằm tổ chức thực tốt hoạt động dạy học cụ thể, giúp học sinh lĩnh hội đợc kiến thức, đảm bảo học nhẹ nhàng đạt hiệu cao
5.Thực vận động.
a,Cuộc vận động : Học tập làm theo g“ ơng đạo đức Hồ Chí Minh”
Tiếp tục triển khai tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên học sinh yêu cầu thực hiện nghiêm túc vận động: Học tập làm theo g“ ơng đạo đức Hồ Chí Minh”.
Gắn vận động với hoạt động tuyên truyền nhân ngày lễ lớn năm, tổ chức tốt hoạt động lên lớp, buổi sinh hoạt ngoại khoá Chỉ đạo liên đội kết hợp với tổ th viện tổ chức cho học sinh thi kể chuyện Bác Hồ tìm hiểu Lịch sử cách mạng địa phơng thiếu niên,nhi đồng nhà trờng
Phối hợp với cơng đồn tổ chức động viên CBGV trờng tham gia thi địa phơng ngành tổ chức “ Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”.Từ thực tốt việc giáo dục đạo đức cho học sinh giáo dục t tởng trị cho cán , giáo viên coi lầ tiêu chí để đánh giá xếp loại cuối năm học
b,Thực vận động: Hai không với nội dung.“ ”
Quán triệt lại văn đạo vận động Hai không“ ” với nội dung, tổ chức cho cán , giáo viên thảo luận liên hệ thực tế để giúp ngời hiểu sâu sắc nội dung vận động
Tuyên truyền đến tất bậc phụ huynh tinh thần thực kết đạt đợc vận động có nhiều chuyển biến tích cực nâng cao tinh thần trách nhiệm ý thức tự học cho học sinh nhận thức đắn phụ huynh việc học tập em
Thông qua vận động nhà trờng thực nghiêm túc việc đánh giá xếp loại giáo viên, học sinh theo văn đạo cấp Làm tốt công tác thi đua khen thởng
Kiểm tra thờng xuyên cán , giáo viên, học sinh.Tiến hành sơ tổng kết, đánh giá rút kinh nghiệm thực vận động sau kỳ kết thúc năm học
c, Thực vận động Mỗi thầy giáo, cô giáo g“ ơng đạo đức, tự học và sáng tạo phong trào thi đua Xây dựng tr” “ ờng học thân thiện, học sinh tích cực ”
Nhà trờng xây dựng cảnh quan s phạm “ xanh - - đẹp”, an toàn.Rèn kĩ sống cho học sinh thông qua môn học đạo đức Hớng em tham gia hoạt động tập thể vui tơi, lành mạnh , bổ ích.Tổ chức tốt phong trào văn hố, văn nghệ thể dục thể thao phù hợp với lứa tuổi Đồng thời tạo gần gũi lòng tin yêu kính trọng thầy giáo học sinh.Tổ chức cho em tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố cách mạng địa phơng
6 C«ng tác Th viện - Thiết bị. a,Công tác th viện:
Thành lập tổ công tác th viện - thiết bị từ đầu năm học, phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên
Cụng khai danh mục th viện, lịch hoạt động nội quy th viện.Kiểm kê phân loại sách
(8)Quản lý sách báo theo quy định.Có phịng đọc sách dành cho giáo viên học sinh đảm bảo môi trờng s phạm
* BiƯn ph¸p:
Hệ thống hồ sơ sổ sách đầy đủ, cập nhật thông tin thờng xuyên.Tăng cờng công tác kiểm tra,giám sát Ban giám hiệu Hàng tháng, hàng kì cơng khai xếp loi cụng tỏc th vin
Động viên giáo viên xây dựng tủ sách cá nhân
Tham mu đầu t nguồn vốn bổ sung cho th viện hàng năm
Quan tâm sử dụng có hiệu quả, mục đích, có chất lợng sách giáo khoa Giáo dục cho giáo viên, học sinh, giáo viên tham gia đọc sách , giữ gìn sách
Tổ chức tốt hoạt động giới thiệu,tuyên truyền, thi tìm hiểu sách ngày lễ,chủ điểm
Phát động phong trào đọc sách toàn trờng *Chỉ tiêu:
- Tiêu chuẩn 1: Sách báo tạp chí 19 / 20 điểm - Tiêu chuẩn 2: Cơ sở vật chất 19 / 20 điểm - Tiêu chuẩn 3: Kĩ thuật nghiệp vụ 19 / 20 điểm - Tiêu chuẩn 4: Tổ chức hoạt động 28 / 30 điểm - Tiêu chuẩn 5: Lãnh đạo quản lý 10 / 10 điểm Tổng: 95 /100 điểm Xếp loại: Tốt
- Giữ vững danh hiệu : Th viện Tiên tiến - Phấn đấu xây dng : Th vin Xut sc
b, Công tác thiÕt bÞ:
Cơng khai danh mục thiết bị, lịch hoạt động nội quy thực Kiểm kê thiết bị có phịng thiết bị Mua bổ sung thêm số thiết bị thiếu , hỏng hao h Quản lý thiết bị theo đung quy định
* BiƯn ph¸p:
Có hệ thống hồ sơ sổ sách đầy đủ , cập nhật thông tin kịp thời
Tăng cờng công tác kiểm tra Ban giám hiệu, Tổ trởng Hàng tháng, hàng kỳ, cuối năm học công khai xếp loại đa vào tiêu chí xp loi
Hàng tuần đa nội dung sử dụng thiết bị vào phần nội dung sinh hoạt chuyên môn
Quan tõm sử dụng có hiệu quả, mục đích, khai thác triệt để tác dụng đồ dùng dạy học
Phân rõ trách nhiệm cán kiêm nhiệm phụ trách thiết bị dạy học
Xây dựng kế hoạch kịp thời, giám sát việc thực giáo viên, xác nhận sử dụng đánh giá hiệu sử dụng
Kiểm tra nhiều hình thức: thờng xuyên, đột xuất, định kỳ, nhận xét u, khuyết điểm,t vấn cách sử dụng có hiệu
Xây dựng ý thức bảo quản, sử dụng thiết bị an toàn Phát động phong trào tự làm đồ dùng dạy học, thi sử dụng đồ dùng dạy học Sắp xếp thiết bị theo hớng khoa học, thuận tiện dễ thấy - dễ lấy - dễ tìm
Tham mu đầu t nguồn vốn bổ sung thêm thiết bị, đóng tủ đựng thiết bị đặt lớp phục tốt cho công tác dạy học
* Chỉ tiêu: Tiêu chuẩn 1: Cơ sở vật chất 9/10 điểm Tiêu chuẩn 2: Nghiệp vụ tổ chức hoạt động 28/30 điểm Tiêu chuẩn 3: Hiệu hoạt động 58/60 điểm Tổng : 95 điểm
XÕp lo¹i : Tốt 7 Những tiêu thi đua
a,Tập thÓ:
(9)Liên đội : Mạnh cấp tỉnh
Chi bé : Trong vững mạnh xuất sắc
b, Cá nhân:
Giỏo viờn dy giỏi cấp trờng : 23 đ/c = 92.0 % Giáo viên dạy giỏi cấp huyện : đ/c = 28.0 % Giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh : đ/c = 4.0 % Chiến sĩ thi đua : 1đ/c = 3.4 % Lao động tiên tiến : 20 đ/c = 68,9%
III Một số giải pháp biện pháp để thực hiện 1 Biện pháp trì sĩ số:
Lập sổ theo dõi diễn biến sĩ số học sinh, tổng hợp số liệu, nắm bắt tình hình học sinh, kịp thời động viên học sinh có nguy bỏ học học thờng xuyên
Họp tổ chủ nhiệm,trao đổi bàn biện pháp giúp đỡ học sinh khó khăn, trì tổ chức tốt phong trào góp quỹ giúp bạn nghèo học
Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch tới thăm hỏi học sinh gia đình để trao đổi nắm bắt tình hình học tập, giám sát việc thực thời gian biểu học sinh
Tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá: vui chơi, kể chuyện, ca hát, Giúp học sinh thêm yêu trờng lớp nhận rõ: “ Trờng học thân thiện …” “ Mỗi ngày đến trờng ngày vui”
Đổi phơng pháp giảng dạy, giáo dục tạo tâm lý hứng thú say mê học tập, tình cảm u mến thầy giáo, bạn bè Từ u trờng lớp thích học học chuyên cần
Kết hợp với tổ chức xã hội làm tốt công tác tuyên truyền vận động, đảm bảo tỉ lệ gia lớp 100% giữ vững tiêu chí phổ cập giáo dục tiểu học độ tui
2.Biện pháp giáo dục hạnh kiểm cho học sinh.
TriĨn khai cho häc sinh häc tËp nhiƯm vơ, qun h¹n cđa häc sinh tiĨu häc Häc tËp nội quy nhà trờng, học tập thị phòng chống tệ nạn xà hội,về luật giao thông, bảo vệ môi trờng tới 100 % học sinh trêng
Thực nghiêm chỉnh điều cấm học sinh không đợc làm Coi trọng nội dung giáo dục hành vi đạo đức học,tích cực trau dồi vốn sống, kĩ giao tiếp ứng xử cho học sinh
Giáo dục thông qua nội dung,chơng trình hoạt động gắn với chủ đề lớn năm học Giáo dục thực tốt điều Bác Hồ dạy
Gi¸o dơc trun thèng: “ ng níc nhớ nguồn , tình yêu quê hơng, biết kính nhờng dới, đoàn kết tôn trọng lẽ phải
Rốn luyện tác phong, ý thức kỉ luật nơi lúc, nói lời hay làm việc tốt,ý thức cộng đồng trách nhiệm, tính tập thể
Làm tốt cơng tác phối kết hợp với tổ chức đoàn thể với gia đình Sử dụng có hiệu sổ liên lạc để cộng đồng giáo dục học sinh ngồi học
3 BiƯn ph¸p gi¸o dơc häc lùc cho häc sinh.
Triển khai học tập quy định đánh giá xếp loại học sinh tiểu học theo Quyết định số 30
Giáo dục động học tập, thái độ học tập chăm chỉ, tự giác biết tận dụng thời gian xếp thời gian biu hp lớ
Chú trọng hớng dẫn phơng pháp học lớp, nhà, tự nghiên cứu sách biến kiến thức sách thành kiến thức thân biết vận dụng vào thực tế sèng hµng ngµy
Tăng cờng cơng tác kiểm tra tự kiểm tra , đánh giá điều chỉnh thân
Tổ chức tốt buổi học ngoại khoá, hoạt động lên lớp, thi: “ Tìm hiểu sách” … để em chơi mà học
(10)Nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm lớp,thờng xuyên trao đổi thông tin với phụ huynh diễn biến , kết học tập em.Kết hợp gia đình có trách nhiệm giúp học sinh học tập có kết
Giáo viên thờng xuyên ghi chép thông tin cần thiết học sinh có lực đặc biệt học sinh yếu theo giai đoạn học tập để kịp thời bổ sung, điều chỉnh phơng pháp giảng dạy cho phù hợp vói khả tiếp thu học sinh
a §èi víi häc sinh giái.
Ưu tiên đầu t quỹ thời gian để bồi dỡng củng cố kiến thức Trên sở học sinh nắm vững kiến thức để mở rộng, khái quát hoá nâng cao kiến thức
Thờng xuyên kiểm tra, đạo định hớng nội dung phơng pháp bồi dỡng cho phù hợp Hàng tháng tổ chức cho học sinh làm quen với đề thi khảo sát nâng cao để nắm bắt khả nhận thức, sáng tạo kỹ trình bày học sinh để có ph-ơng hớng bồi dỡng cho phù hợp cú hiu qu
Mua bổ sung tài liệu tham khảo cho giáo viên, khuyến khích phát triển tủ sách cá nhân
b Đối với học sinh yếu.
Giáo viên cần khảo sát phân loại học sinh tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học yếu: cha cố gắng hay có nhiều lỗ hổng kiến thức.Để có kế hoạch phụ đạo, điều chỉnh nội dung, phơng pháp giảng dạy,giúp đỡ động viên để học sinh cố gắng học tập
Giáo viên cần dành nhiều thời gian, tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ em học yếu nhiều hình thức khác để em cố gắng tự tin học tập
Sau lần kiểm tra cần ghi chép lại điều cần lu ý đặc biệt mức độ nhận thức, khả tiếp thu tiến em có lực học yếu để có hớng bồi dỡng phụ đạo thời gian tới có hiệu
Khi em có biểu tiến cần động viên khích lệ tạo hứng thú học tập cho em
Thờng xuyên trao đổi với phụ huynh để phối hợp việc kiểm tra đôn đốc giúp đỡ em học tập tin b
4.Những giải pháp công tác quản lÝ.
4.1 Quản lí đội ngũ.
Tổ chức cho đội ngũ giáo viên đợc học tập văn bản, thị công tác giáo dục, quy chế làm việc nhà trờng Coi trọng công tác tuyên truyền đờng lối, pháp luật Đảng Nhà nớc, giáo dục t tởng trị cho giáo viên
Ban giám hiệu thực phân công lao động phù hợp với lực phát huy tối đa tiềm cá nhân
Quản lí việc thực kỉ cơng, nề nếp đội ngũ, nêu cao vai trị trách nhiệm cơng vị cơng tác
Duy trì đạo đổi nội dung sinh hoạt chuyên môn Thực chế độ kiểm tra giáo viên thờng xun định kì.Sau kiểm tra có trao đổi rút kinh nghiệm để phát huy mặt mạnh, sửa chữa thiếu xót
Giữa kì, cuối kì sơ kết đánh giá xếp loại cụ thể giáo viên theo tiêu chí quy định ,chỉ rõ tồn tại, đề biện pháp tháo gỡ , khắc phục
4.2.Các giải pháp quản lí hoạt động dạy.
Chỉ đạo tổ chuyên môn thực chơng trình, thời khố biểu theo quy định Bộ GD&ĐT.Dạy đủ coi trọng tất môn học bám sát chuẩn kiến thức kĩ môn học
Học tập tiêu chuẩn đánh giá xếp loại dạy.Tiêu chuẩn đánh giá việc sử dụng thiết bị dạy học vào tiết dạy
Quan tâm bồi dỡng đào tạo đội ngũ,đặc biệt quan tâm đào tạo mũi nhọn giáo viên, tạo chuyển biến đồng nhận thức, lực chuyên môn đội ngũ
(11)Làm tốt công tác kiểm tra, dự nhiều hình thức: đột xuất, định kì, dân chủ để nắm bắt có kế hoạch bồi dõng điều chỉnh biện pháp nhằm đạt hiệu cao quản lí đạo hoạt động dạy
Phát động đợt thi đua gắn với ngày kỉ niệm năm để tạo khơng khí thi đua: “ Dạy tốt - Học tốt ” qua đánh giá, nêu gơng điển hình để đồng nghiệp học tập lẫn nhau, giúp đỡ tiến chuyên môn
4.3 Chỉ đạo việc soạn giáo án.
Chỉ đạo đổi cách soạn giáo án theo HD 896/BGD&ĐT ngày 13/2/2006.Giáo viên cần nắm vững yêu cầu kiến thức, kĩ đợc quy định chơng trình tiểu học ban hành kèm theo QĐ 16 Giáo án soạn cần ngắn gọn nhng có nhiều thơng tin thể rõ phần sau: Nêu mục tiêucủa học gắn với yêu cầu cần đạt kiến thức, kĩ năng, thái độ Những yêu cầu cần chuẩn bị thiết bị, đồ dùng dạy học giáo viên học sinh Xác định nội dung, phơng pháp dạy giáo viên, yêu cầu cần học đối tợng học sinh
Thực kiểm tra thờng xuyên, đột xuất, dân chủ, trao đổi giáo án Qua rút kinh nghiệm đơng nghiệp có điều kiện tham khảo trao đổi học hỏi lẫn nội dung, phơng pháp soạn
Làm tốt công tác sơ kết đánh giá hàng tháng, hàng kì đợt thi đua.Coi trọng việc trng bày giáo án, nhân điển hình tổ chuyên môn
Đầu t mua bổ sung sách tham khảo, sách thiết kế soạn làm t liệu cho giáo viên nghiên cứu, vận dụng vào soạn giảng phù hợp với đặc điểm lớp
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin đổi phơng pháp soạn giảng
4.4.Giải pháp đạo công tác bồi dỡng, tự bồi dỡng
Tổ chức đạo thực hiệu công tác bồi dỡng, tự bồi dỡng đội ngũ giáo viên
Triển khai đầy đủ kịp thời hệ thống văn đạo chuyên môn ngành để đội ngũ nắm bắt, cập nhật thông tin quan điểm phơng hớng đạo ngành vận dụng tốt giảng dạy đánh giá học sinh
Kết hợp giáo viên cốt cán xây dựng chuyên đề Qua chuyên đề tổ chức thực tập dạy, trao đổi, đối chiếu với lí thuyết sau tiến hành kiểm tra, kiểm nghiệm chuyên đề
Chỉ đạo đổi nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn, tạo điều kiên để giáo viên giao lu, học hỏi kinh nghiệm với trờng bạn
Khuyến khích xây dựng tủ sách cá nhân,đàu t mua tài liệu nghiên cứu để nâng cao tay nghề cập nhật thông tin kịp thời
4.5 Giải pháp xây dựng sở vật chất-Th viện thiết bị dạy học
Tớch cc tham mu với địa phơng tăng cờng sở vật chất, thiết bị dạy học cho nhà trờng, sửa chữa , đóng thêm bàn ghế cho học sinh, đóng tủ đựng thiết bị dạy học lớp cho khối 1-2-3
Huy động mức đóng góp phụ huynh, giáo viên tăng cờng sở vật chất, mua sắm thiết bị phục vụ cho công tác giảng dạy phấn đấu tiêu chí tr ơng chuẩn Quốc gia
Khuyến khích giáo viên, học sinh tự làm đồ dùng, su tầm mẫu vật, t liệu phục vụ dạy , học
Tham mu bổ sung nguồn kinh phí mua thêm sách tham khảo đảm bảo trì tiêu chuẩn th viện tiên tiến phấn đấu xây dựng th viện xuất sắc
Mở chuyên đề bồi dỡng sử dụng thiết bị dạy học để góp phần nâng cao hiệu sử dụng thiết bị dạy học Tăng cờng công tác kiểm tra đối chiếu kế hoạch sử dụng thiết bị dạy học với giáo án, dạy.Tránh tợng có trực quan nhng khơng sử dụng Đề cao vai trò trực quan, trực quan điều kiện để thực đổi truyền tải nội nội dung dạy học
(12)Tuyên truyền sâu rộng nhân dân vai trò giáo dục đào tạo xã hội để ngời quan tâm chăm lo cho công tác giáo dục
Làm tốt công tác giáo dục phối hợp môi trờng : Nhà trờng - Gia đình - Xã hội phối kết hợp chặt chẽ vói cac tổ chức đồn thể nhà trờng quan tâm giáo dục học sinh lúc, nơi đặc biệt học
Tham mm tốt để Hội đồng giáo dục xã hoạt động có hiệu cơng tác giáo dục học sinh, ngăn chặn tệ nạn xã hội Thực tốt phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi
Tham mu với Đảng uỷ, UBND xã đầu t xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học phấn đấu đạt tiêu chuẩn trờng Tiểu học đạt chuẩn Quốc gia mức độ I năm học 2009- 2010
Trên kế hoạch năm học 2009- 2010 hoạt động nhà trờng Kính mong đợc quan tâm cấp, nghành, Phòng Giáo dục Đào tạo Yên Lập tạo điều kiện quan tâm giúp đỡ, đạo để nhà trờng hoàn thành xuất sắc kế hoạch ra./
Thợng Long , ngày 25 tháng năm 2009 P Hiệu trởng
Nguyễn Thị Kim Ngân
Xét duyệt của HiÖu trëng