Muïc tieâu: phaùt aâm chính xaùc, ñoïc ñöôïc baøi ôû SGK Phöông phaùp : Tröïc quan, ñaøm thoaïi, thöïc haønh Hình thöùc hoïc: Caù nhaân, lôùp. ÑDDH : Tranh veõ, saùch giaùo khoa[r]
(1)Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt
Tiết 1: ÂM O - C I) Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Học sinh đọc viết o, c , bò, cỏ tiếng ứng dụng
2 Kỹ năng:
Biết ghép âm, tạo tiếng Viết mẫu, nét, đẹp
3 Thái độ:
Yêu thích ngơn ngữ tiếng Việt Tự tin giao tiếp
II) Chuẩn bị: Giáo viên:
Bài soạn, tranh minh họa bị, cỏ
2 Học sinh:
Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh n định:
2 Bài cũ: l – h
Đọc sách giáo khoa trang 19 Đọc tựa từ tranh Đọc tiếng từ ứng dụng Đọc trang phải
Vieát bảng
l- lê h- hè
3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:
Mục tiêu : học sinh nhận âm o , c từ tiếng
khoá
Phương pháp: trực quan, đàm thoại Hình thức học: Lớp , cá nhân ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa
Giáo viên treo tranh trang 20 sgk Tranh vẽ gì?
Từ bị có tiếng bị ( ghi : bị) Giáo viên treo tranh trang SGK Tranh vẽ cảnh gì?
Từ đồng cỏ có tiếng cỏ ( ghi : cỏ)
Trong tiếng bị, cỏ có âm mà ta học
Haùt
Học sinh đọc cá nhân
l- leâ, h- hè lê-lề, lễ
ve ve ve, hè le le
Học sinh quan sát Vẽ bò
(2) Hôm học âm o - c (ghi tựa)
b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm o
Mục tiêu: Nhận diện chữ o, biết phát âm
đánh vần tiếng có âm o
Phương pháp: Thực hành , đàm thoại Hình thức học: Lớp, cá nhân
ĐDDH : Chữ o mẫu, đồ dùng học tiếng Việt Nhận diện chữ
Giáo viên tô chữ nói : chữ o Chữ o gồm có nét gì?
Chữ o giống vật gì?
Tìm đồ dùng chữ o
Phát âm đánh vần tiếng
Giáo viên đọc mẫu o
Khi phát âm o miệng mở rộng, trịn mơi
Cơ có âm b, thêm âm o dấu huyền, cô
tiếng gì?
Trong tiếng bị chữ đứng trước chữ
sau?
Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền - bò
Hướng dẫn viết:
Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng Chữ o gồm có nét gì?
Chữ o cao đơn vị Giáo viên viết mẫu
c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c
Mục tiêu: Nhận diện chữ c, biết phát âm
đánh vần tiếng có âm c
Quy trình tương tự dạy chữ ghi âm o
c gồm nét cong hở phải So sánh o- c
Giống nhau: nét cong
Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng bật
ra
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng
Mục tiêu: học sinh đọc tiếng, từ ứng dụng có
các âm học
Phương pháp : Thực hành , trực quan Hình thức học: lớp, cá nhân
ĐDDH: đồ dùng tiếng Việt
Học sinh nhắc tựa
Gồm nét cong kín Chữ o giống trứng Học sinh thực Học sinh đọc lớp, cá nhân Tiếng bò
Chữ b đứng trước chữ o
đứng sau
Học sinh đọc cá nhân
Nét cong kín
Học sinh viết không,
(3) Lấy đồ dùng ghép o, c với âm học để
tạo thành tiếng
Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò,
bo , bó , cò , co , cọ
Nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết
Học sinh ghép
Học sinh nêu tiếng ghép
được
Học sinh luyện đọc cá
nhân, tổ, lớp
Tiếng việt Tiết : ÂM O- C I) Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Đọc câu ứng dụng bò bê có bó cỏ Nói thành câu có chủ đề vó, hè
Nắm cấu tạo nét chử o, c
2 Kỹ năng:
Đọc trơn, nhanh,
Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó, bè Viết quy trình viết đẹp chữ o , c
3 Thái độ:
Rèn chữ để rèn nết người Tự tin giao tiếp
II) Chuẩn bị: Giáo viên:
Chữ mẫu o, c
Tranh saùch giaùo khoa trang 21
2 Hoïc sinh:
Vở viết in Sách giáo khoa
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: học tiết
2 Bài mới:
a) Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: phát âm xác, học sinh đọc
bài sách giáo khoa
Phương pháp: trực quan, đàm thoại Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ SGK
Giáo viên đọc mẫu trang trái
+ Đọc tựa từ tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng
Học sinh lắng nghe
(4) Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì? Vì gọi bò, bê?
Người ta ni bị để làm gì?
Cho học sinh luyện đọc trang phải phần câu ứng
dụng : bò bê có bó cỏ b) Hoạt động 2: Luyện viết
Mục tiêu: Học sinh viết quy trình nét,
con chữ o, c, bò, cỏ
Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li
Nhắc lại cho cô tư ngồi viết
Âm o viết chữ o Đặt bút dường kẻ
thứ viết nét cong kín
Âm c: viết chữ xê Đặt bút đường
kẻ thứ viết nét cong hở phải
Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, cô viết b,rồi rê bút
nối với o, nhấc bút viết dấu huyền dầu chữ o
Tiếng cỏ: cô viết chữ c, lia bút viết o Nhấc bút
đặt dấu hỏi đầu chữ o
Giáo viên nhận xét phần luyện viết
c) Hoạt động 3: Luyện nói
Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh
theo chủ đề vó bè
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè
Giáo viên treo tranh vó bè Trong tranh em thấy gì? Vó bè dùng để làm gì? Vó bè thường gặp đâu? Em biết loại vó bè khác?
Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học sinh Củng cố-Tổng kết
Phương pháp: trò chơi, thi đua
Giáo viên đưa bảng tiếng: bò bê, be bé, bỏ
Học sinh nêu Cho thịt, sữa
Học sinh luyện đọc cá
nhân, tổ , lớp
Học sinh nhắc lại Học sinh viết
Học sinh viết
Học sinh viết
Học sinh viết
Học sinh quan sát Vó, bè, nước Vó để vó cá Bè để chở gỗ Ơû sông Cái lọp
(5)beâ, vo ve
Tổ đọc chậm, sai bị thua
4 Dặn dò:
Nhận xét lớp học
Tìm chữ vừa học sách báo
Đọc lại , xem trươc
Toán LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Giúp học sinh củng cố : nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi
2.Kỹ năng:
Rèn kỹ đọc, viết, đếm số phạm vi
3.Thái độ:
Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích học Tốn
II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:
Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , đồ dùng học toán
2.Hoïc sinh :
Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học toán
III) Các hoạt dộng dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ : Các số , , , ,
Tìm đồ vật có số lượng , Đếm nhóm đồ vật
Nhận xét
3 Bài mới: a) Giới thiệu :
Chuùng ta luyện tập
b) Hoạt động 1: n kiến thức cũ
Mục tiêu: Củng cố cho học sinh đọc, viết, đếm
các số phaïm vi
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại Hình thức học : Lớp
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ SGK
Giáo viên treo tranh sách giáo khoa Cho học sinh đếm từ đến
Cho học sinh đếm ngược từ đến
Hát
Học sinh nêu
Học sinh đếm nêu số
lượng
Hoïc sinh quan saùt
Học sinh đếm cá nhân, tổ ,
(6)c) Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu : Học sinh luyện tập nhận biết số
lượng thứ tự số phạm vi
Phương pháp : Luyện tập Hình thức học : Cá nhân, lớp
ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa trang 16
Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang
16
Bài : điền số vào ô trống Bài : nhóm có chấm trịn Bài : viết số thích hợp vào trống
Gọi em đọc số từ đến đọc ngược lại từ đến
Bài : Các em viết số 5, cách
ơ viết tiếp số viết hết dòng Củng cố:
Muc Tiêu : Củng cố đọc viết đếm số
phaïm vi
Phương pháp : Trò chơi thi đua Hình thức học : Nhóm, lớp ĐDDH : Hai rổ số từ đến
Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số
Cơ có số , , , , rổ đội lên
chọn số gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn qua trị chơi gió thổi
Nhận xét
5 Dặn dò:
Xem lại
Chuẩn bị : bé hơn, dấu <
Học sinh đếm cá nhân
Học sinh điền số vào ô chấm tròn điền số Học sinh làm Học sinh đọc Học sinh làm
Học sinh chia làm đội Mỗi đội cử em để thi
ñua
Tun dương đội thắng
Rút kinh nghiệm :
Giáo viên chủ nhiệm
Thứ ba ngày 23 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt
(7)I) Mục tiêu: Kiến thức:
Học sinh đọc viét ô, ơ, cô, cờ tiếng thông dụng
2 Kỹ năng:
Biết ghép âm tạo tiếng Viết mẫu, nét đẹp
3 Thái độ:
u thích ngơn ngữ tiếng Việt
II) Chuẩn bị: Giáo viên:
Bài soạn, tranh sách giáo khoa 22
2 Hoïc sinh:
Sách, bảng, đồ dùng Tiếng Việt
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 Bài cũ: âm o-c
Đọc trang trái Đọc trang phải Viết o-bò-cỏ Nhận xét
3 Bài mới: a Giới thiệu :
Mục Tiêu: học sinh nhận âm , từ tiếng
khố
Phương pháp: trực quan, đàm thoại Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Tranhvẽ SGK
Giáo viên treo tranh 21/SGK Tranh vẽ ?
Có tiếng cô- ghi bảng: cô
Tiếp tục treo tranh sách giáo khoa:Tranh vẽ
gì?
Có tiếng cờ – ghi bảng: cờ
Trong tiếng cơ, cờ có âm học Giáo viên đọc mẫu ơ-cơ, ơ-cờ
b Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ô
Mục tiêu: Nhận diện chữ ô, biết cách phát
âm đánh vần tiếng có âm ô
Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Tranhvẽ SGK
Haùt
Học sinh đọc theo yêu cầu Học sinh viết bảng
Học sinh quan sát Tranh vẽ cô bạn nhỏ Vẽ cờ
Có âm c học
Học sinh đọc lớp , đọc cá
(8) Nhận diện chữ:
Giáo viên viết chữ Cơ có chữ gì? So sánh chữ o-
Tìm chữ đồ dùng
Phát âm đánh vần
Giáo viên phát âm ô
Khi phát âm miệng mở rộng hẹp o, tròn
môi
Giáo viên ghi: cô
Có âm thêm âm cờ tiếng gì?
Trong tiếng cô chữ đứng trước, chữ đứng
sau?
Cờ-ô- cô
Hướng dẫn viết:
Giáo viên đính chữ lên bảng
Chữ ô cao đơn vị? Chữ ô gồm nét? Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô- cô
c Hoạt động : Dạy chữ ghi âm
Mục tiêu: Nhận diện chữ ơ, biết phát âm
đánh vần tiếng có âm
Quy trình tương tự âm ô
Chữ gồm nét cong kín nét râu So sánh ô
Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, mơi
không tròn
d Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung
Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ơ, đọc trơn
nhanh tiếng vừa ghép
Phương pháp: thực hành, trực quan Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: đồ dùng tiếng việt
Lấy đồ dùng ghép ô, với âm học Giáo viên ghi từ luyện đọc: hơ, hồ, hổ, bơ, bờ, bở
Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết
Học sinh quan sát Chữ ô
Chữ o giống
có nét cong kín
Học sinh nhận xét cách
phát âm cô
Tiếng cô
Chữ cờ đứng trước, ô đứng
sau
Học sinh đọc cá nhân , lớp
Cao đơn vị nét cong
kín, dấu mũ
Học sinh viết không,
trên bàn, bảng
Giống nét cong kín,
khác dấu mũ
Học sinh phát aâm caù nhaân,
tổ , lớp
Học sinh ghép nêu Học sinh luyện đọc, cá
nhân , lớp
(9)Tiếng Việt Tiết : ÂM Ô- Ơ I) Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Đọc câu ưng dụng bé có vẽ Nói thành câu có chủ đề : bờ hồ
2 Kỹ năng:
Đọc trơn, nhanh, dúng câu
Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề bờ hồ
3 Thái độ:
Rèn chữ để rèn nết người Tự tin giao tiếp
II) II/Chuẩn bị: Giáo viên:
Chữ mẫu ơ
Tranh vẽ sách giáo khoa trang 23
2 Hoïc sinh:
Vở viết in, sách giáo khoa
III) III/ hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Ổn định: Bài mới:
a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK
Mục tiêu : Đọc từ tiếng phát âm xác Phương pháp: Trực quan, luyện tập
Hình thức học: cá nhân, lớp ĐDDH: Tranh vẽ SGK
Giáo viên đọc mẫu Giáo viên hướng dẫn đọc
+ Đọc tựa từ tranh + Đọc tiếng từ ứng dụng
Cho xem tranh, tranhvẽ gì?
Bé vẽ đẹp, biết cách dùng màu Giáo viên đọc: bé có vẽ
b) Hoạt động 2: Luyện viết
Muc Tiêu : viết nét, chiều cao chữ,
đều
Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành Hình thức học : Lớp , cá nhân
ĐDDH: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa
Nhắc lại tư ngồi viết
Haùt
Học sinh theo dõi đọc
từng phần theo hướng dẫn
Đọc cá nhân Học sinh đọc Bé vẽ
Học sinh luyện đọc cá nhân
Hoïc sinh nêu
(10) Âm viết chữ ô, viết ô giống o,
sau nhấc bút viết dấu mũ
Âm ơ: tương tự viết o, nhấc bút viết râu
Tiếng Cô viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu
mũ o
Tiếng Cờ Viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết râu
bên phải chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền
Giáo viên chấm tập
c) Hoạt động 3: Luyên nói
Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh
theo chủ đề bờ hồ
Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành Hình thức học: cá nhân
ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa
Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì?
Cảnh tranh nói mùa , em
bieát?
Bờ hồ tranh dùng làm gì? Chổ em có bờ hồ khơng?
Qua hình ảnh em nói bờ hồ
3 Củng cố:
Phương pháp: trò chơi, thi đua nhanh Giáo viên ghi câu: có bé vẽ bờ hồ
4 Dặn dò:
Tìm chữ có âm vừa học sách báo Chuẩn bị ôn tập
Học sinh viết vỡ
Hoïc sinh quan sát Học sinh nêu
Làm nơi nghỉ ngơi , sau
học, làm việc
Học sinh nêu
tổ cử đại diện lên gạch
chân tiếng có ơ, viết xng
Tuyên dương tổ làm nhanh
đúng
Tốn
BÉ HƠN, DẤU < I) Mục tiêu:
(11) Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé , dấu <” so sánh
các số 2.Kỹ năng:
Rèn kỹ thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé
3.Thái độ:
Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích tốn học
II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:
Tranh vẽ sách giáo khoa / 17 Mẫu vật hình bướm , cá …
Các soá , , , , dấu <
2.Học sinh :
Sách giáo khoa, đồ dùng
III) Các hoạt dộng dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ : Luyện tập
Cho học sinh đếm theo thứ tự từ đến
ngược lại từ đến
Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ đến Cho số , , , , cho Học sinh xếp
theo thứ tự từ lớn đến bé
Nhaän xeùt
3 Bài mới: a Giới thiệu :
Chúng ta học bé , dấu <
b Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé
Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ bé Phương pháp : Trực quan, đàm thoại
Hình thức học : Lớp, cá nhân ĐDDH : Mẫu vật ôtô, chim, ca
Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang
17
Bên trái có ô tô Bên phải có ô tô
ô tô so với ô tô ? gọi nhiều học sinh nhắc lại
Tương tự với chim, hình ca …
Ta nói bé , ta vieát 1<
Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 …
Lưu ý : viết dấu bé đầu nhọn quay số bé
Haùt
Học sinh đếm Học sinh nêu số
Học sinh xếp số bảng
con
Học sinh nhắc lại tựa
Hoïc sinh quan sát ô tô
ô tô
ôtô ôtô
Học sinh đọc : bé Học sinh đọc bé 3,
(12)c Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu : So sánh số phạm vi Phương pháp : Luyện tập, thực hành
Hình thức học : Cá nhân ĐDDH : Sách giáo khoa
Baøi : cho học sinh viết dấu < Bài : viết theo mẫu
bên trái có chấm tròn
chấm trịn so với chấm tròn nào? Tương tự cho tranh cịn lại
Bài : viết dấu < vào ô trống
so với ? Tương tự cho lại
4 Củng cố:
Trò chơi: Thi đua nhanh hôn
Nối số ô vuông vào hay nhiều số thích hợp
bé hôn 2, 3, 4,
Thời gian chơi phút dãy có số người nối
đúng nhiều thắng
Nhận xét
5 Dặn dò:
Xem lại học
Chuẩn bị : lớn hơn, dấu >
Học sinh viết chấm tròn <
bé viết dấu bé
học sinh nhắc lại
Đạo Đức
GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T1) I) Muc tiêu :
1 Kiến thức :
Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng Ích lợi việc ăn mặc gọn
2 Kỹ :
Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng
3 Thái độ :
Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân
II) Chuẩn bị : Giáo viên :
Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa Bài hát rửa mặt mèo
2 Hoïc sinh :
(13)III) Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 n định : Hát
2 Kiểm tra cũ : Em học sinh lớp
Em cảm thấy em học sinh lớp Ba mẹ chuẩn bị cho em vào lớp Trẻ em có quyền ?
Giáo viên nhận xét
Quyền có họ tên, có quyền
đi học a) Hoạt động : Học sinh thảo luận
Muc Tiêu : Học sinh nhận biết
gọn gàng
ĐDDH : Vở tập
Hình thức học : Lớp, cá nhân
Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại Cách tiến hành :
Tìm nêu tên bạn ăn gọn gàng
ở lớp
Vì em cho bạn ăn mặc gọn gàng,
sạch
Các em phải ăn mặc gọn gàng đến lớp
Học sinh nêu
Học sinh nêu theo cách
nghĩ b) Hoạt Động : Thực hành
Muc Tieâu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng
sạch seõ
ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa Hình thức học : Lớp, cá nhân
Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, quan sát Cách tiến hành :
Taïi em cho bạn mặc gọn gàng ? Vì em cho bạn chưa gọn gàng sẽ?
Các em phải sửa để mặc gọn gàng
Aùo bẩn : Giặc Aùo rách : Nhờ mẹ vá lại
Quần áo đầu tóc
gọn gàng
o bẩn , rách, cài cúc lệch,
quần ống cao ống thấp
c) Hoạt Động : Bài tập
Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho
bạn nam nữ
ĐDDH : Vở tập, tranh vẽ tập Quần áo
dùng chơi, quần áo nam nữ học
Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân
Phương pháp : Thực hành, luyện tập, động não Cách tiến hành :
Giáo viên cho học sinh chọn đồ học phù
hợp cho bạn nam cho bạn nữ nối lại
(14)
Quần áo học cần phẳng phiu, , gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch
chọn
Học sinh nghe nhận xét
3 Dặn dò :
Thực tốt điều học Chuẩn bị gọn gàng
Ruùt kinh nghieäm :
Giáo viên chủ nhiệm
Thứ tư ngày 24 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt
Tiết 1: ÔN TẬP I) Mục tieâu:
1 Kiến thức:
Các em học sinh nắm chắn âm từ học Viết từ ngữ học
2 Kỹ năng:
Biết ghép âm để tạo tiếng Đặt dấu vị trí
3 Thái độ:
u thích ngơn ngữ tiếng Việt
II) Chuẩn bị: Giáo viên:
Bảng ơn, tranh minh hoạ sách giáo khoa
2 Hoïc sinh:
SGK, baûng
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ: Âm ô,
Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ Đọc SGK
Nhận xét
Hát
(15)3 Bài mới:
a)Giới thiệu:
Trong tranh bạn làm gì? Giáo viên ghi bảng: co
Tương tự rút ra: cị, cỏ, cọ, cọ
Trong tuần qua em học âm nào? Giáo viên ghi vào bảng ơn
b)Hoạt động 1: Ơn âm
Mục tiêu: củng cố cho học sinh hệ thống âm
đã học tiết trước
Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự Giáo viên sửa sai cho học sinh
c)Hoạt động 2: ghép chữ thành tiếng
Mục tiêu: học sinh biết ghép chữ cột ngang
và dọc để tạo thành tiếng
ĐDDH : Bảng ôn, tranh sách giáo khoa, Hình thức học: Lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại Để có tiếng be, ghép b với e Nếu ghép b với ê, có tiếng gì? Tương tự cho tiếng : bo , bô, bơ Cho tranh minh hoạ
Giáo viên bảng ôn
Thêm huyền tiếng be , có tiếng gì? Nhận xét vị trí dấu
d)Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng
Mục tiêu: học sinh đọc trơn từ ngữ ứng dụng ĐDDH : Bảng ôn, sách giáo khoa,
Hình thức học: Lớp, cá nhân
Phương pháp : Luyện tập, trực quan Gọi học sinh lên bảng
Bạn làm gì?
Cơ có từ lị cị (ghi bảng)
Giáo viên trải cỏ lên bàn gom lại Cơ vừa làm gì? Giáo viên ghi: vơ cỏ
e)Hoạt động 4: Tập viết
Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết cỡ
chữ, khoảng cách
ĐDDH : tập viết
Hình thức học: Lớp, cá nhân
Phương pháp : Thực hành, giảng giải Giáo viên hướng dẫn viết
Đang kéo co
Học sinh đọc trơn, đọc cá
nhaân
Học sinh nêu: ô, ơ, c, ê, b,
l, h, v, e
Học sinh đọc cá nhân, đọc
lớp
Hoïc sinh quan sát Học sinh : bê
Học sinh nêu từ bảng
ôn
Tiếng: bè
Dấu huyền đầu âm e
Nhảy lò cò
(16) Từ: Lị cò: đặt bút đường kẻ viết l, lia bút nối
với o, cấch chữ o viết tiếng cò
Tương tự hướng dẫn viết: vơ cỏ
Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh
Hát , múa chuyển tieát
Học sinh viết bảng Học sinh viết
Tiếng Việt Tiết 2: ÔN TẬP I) Mục tiêu:
1 kiến thức:
Học sinh đọc viết âm chữ vừa ôn Đọc từ ngữ câu ứng dụng
Nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể : Hổ
2 Kỹ năng:
Đọc nhanh tiếng , từ ,câu Viết độ cao, liền mạch
3 Thái độ:
Rèn chử để rèn nết người Tự tin giao tiếp
II) Chuẩn bị: Giáo viên:
Bảng ơn, tranh minh hoạ
2 Học sinh:
SGK, viết
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh khởi động:
2 Bài mới:
a)Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: đọc đúng, phát âm xác tiếng
từ có âm học
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sgk Hình thức học: Lớp, cá nhân
Phương pháp: Trực quan, luyện tập, đàm thoại Đọc trang trái
Đọc tiếng bảng ôn, đọc từ ứng dụng Giáo viên treo tranh
Bạn tranh làm gì?
Haùt
Học sinh đọc cá nhân Học sinh đọc
(17) Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì? Tay phải bạn cầm tranh vẽ gì?
Bạn u trường, yêu mẹ, yêu chị
Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng
b)Hoạt động 2: Luyện viết
Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết
khoảng cách
ĐDDH : Bảng có kẽ li, chữ mẫu Hình thức học: Lớp, cá nhân
Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành Em nêu lại cách viết từ :lò cò, vơ cỏ Các em viết
c)Hoạt động 3: Kể chuyện : Hổ
Muïc tiêu: nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện
kể Hổ
ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học: Lớp, nhóm
Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại Hôm cô kể cho em nghe câu chuyện
Hoå
Giáo viên treo tranh kể cho học sinh
nghe
Giáo viên chia thành nhóm treo tranh lên
bảng
Trong tranh em kể lại nội dung
tranh mà em thích
Giáo viên chia nhóm lên thi đua kể chuyện,
nhóm kể đầy đủ sẻ thắng
Trong nhân vật em thích nhân vật
nhất Vì sao?
Truyện kể phê phán nhân vật nào?
Hổ chuyện vật vô ơn, em không nên bắt trước Hổ
3 Củng cố:
Phương pháp: thi đua trò chơi, nhanh Giáo viên giao rổ có số âm, u
cầu học sinh tìm ghép từ có nghĩa Nhóm nhanh thắng
4 Dặn dò:
Nhận xét tiết học
Vẽ cờ Vẽ cô, chị, mẹ
Học sinh luyện đọc cá
nhân
Học sinh nêu
Học sinh viết dòng học sinh quan sát theo
dõi cô kể
Học sinh quan sát, thảo
luận nêu tên tranh
Tranh1:Hổ xin mèo chuyền
võ cho, mèo nhận lời
Tranh 2: Haøng ngaøy hoå
đến lớp học võ
Tranh3: Hoå vồ mèo
Tranh4: Hổ khơng vồ
meøo
Học sinh cử đại diện lên
kể
Học sinh nêu Hổ
Học sinh thi đua
phút
(18) Về nhà đọc lại Xem trước 12
Tự nhiên xã hội
NHAÄN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I) Muc Tiêu :
1 Kiến Thức :
Giúp học sinh nhận biết mô tả số vật xung quanh
2 Kỹ :
Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết vật
xung quanh Thái độ :
Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể
II) Chuẩn Bị: Giáo viên
Các hình sách giáo khoa
Một số đồ vật xà phòng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước
2 Học sinh
Sách giáo khoa Vở tập
III) Các hoạt động dạy học
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 n định : Haùt
2 Kiểm tra cũ : Chúng ta lớn
Chúng ta tuổi lớn lên có
giống không ?
Điều có đáng lo khơng ? Giáo viên nhận xét
Hoïc sinh neâu
3 Dạy học mới: a) Giới thiệu :
Cho học sinh chơi trò chôi
Các em bịt mắt sờ, đốn xem vật
em sờ vật ?
Ngồi mắt nhận biết vật xung quanh
học sinh lên đoán
b) Hoạt động : Mô tả vật xung quanh
Muc Tiêu : Mô tả vật xung quanh ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa
Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân Phương pháp : Quan sát , thảo luận
Cách tiến hành :
(19) Quan sát nói hình dáng, màu sắc,
nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi vật mà em biết
Bước :
Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên
nói vật tranh
Các vật có hình dáng đặc điểm khác
sát sách giáo khoa thảo luận nêu
Nước đá : lạnh Nước nóng : nóng
Học sinh lên nói
từng vật trước lớp hình dáng, màu sắc đặc điểm khác
c) Hoạt Động : Thảo luận theo nhóm
Muc Tiêu : Biết vai trò giác quan
việc nhận biết giới xung quanh
ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân
Phương pháp : Đàm thoại , thảo luận , động não Cách tiến hành :
Bước : Giáo viên cho học sinh thảo luận theo câu hỏi
Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc vật ? Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng vật ?
hoặc vật ?
Nhờ đâu bạn biết mùi hay mùi khác ? Nhờ đâu bạn nghe tiếng động ?
Bước :
Điền xảy mắt bị hỏng ?
Điều xảy tai bị điếc ?
Nhờ có mắt, mũi, da , tai, lưỡi, mà ta nhận biết vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan
em ngồi bàn thaûo
luận theo câu hỏi gợi ý giáo viên
Nhờ mắt nhìn Nhờ mắt nhìn Nhờ mũi Nhờ tai nghe
Khơng nhìn thấy Khơng nghe thấy tiếng
chim hót, khơng nghe tiếng động …
Học sinh nhắc lại ghi nhơ
4 Củng cố – tổng kết:
ĐDDH : Tranh vẽ tập trang Hình thức học : Lớp, nhóm
Phương pháp : Trò chơi, thi ñua
Trò chơi : Nhận biết vật xung quanh Giáo viên treo trenh vẽ tập tự nhiên xã
hội trang 4, cho học sinh cử đại diện lên nối cột vào cột cho thích hợp
Nhận xét
Học sinh chia nhóm
nhóm cử em lên nối
5 Dặn dò :
(20) Chuẩn bị : Bảo vệ mắt tai
Tiếng việt
Tập viết : Lễ - Co ï- Bờ - Hồ I) Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Học sinh viết nét lễ, cọ, bờ ,hồ
2 Kỹ năng:
Viết quy trình, cở chữ, khoảng cách đặt dấu vị trí
3 Thái độ:
Rèn chữ để rèn nết người
II) Chuaån bị: Giáo viên:
Chữ mẫu, bảng kẻ ô li
2 Hoïc sinh:
Vở viết, bảng
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ: Âm oâ, ô
Viết bảng con: ô, So sánh chữ : ơ,
Lưu ý cách viết dấu mũ, dấu râu Nhận xét
3 Bài mới:
Giới thiệu hôm luyện viết: lễ , co,
bờ, hồ
a)Hoạt động 1: Viết bảng
Mục tiêu: nắm quy trình viết tiếng lễ,
cọ, bờ , hồ
ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu Hình thức học : cá nhân , lớp
Phương pháp : Thực hành, giảng giải Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết
Lễ: viết chữ l lia bút nối với ê, nhâc bút đặt
dấu ngã dấu mũ
Cọ: đăc bút viết c, rê bút viết o, nhấc bút
viết dấu nặng o
Hát
Học sinh viết
Học sinh nêu lại cách viết
(21) Tương tự với: bờ hồ
b)Hoạt động : Viết
Mục tiêu: học sinh nắm dược quy trình viết , viết
đúng cỡ chữ, khoảng cách
ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu Hình thức học : cá nhân, lớp
Phương pháp : Thực hành, trực quan Nêu tư ngồi viết
Cho học sinh viết dòng
4 Củng cố:
Giáo viên thu chấm Nhận xét
Mỗi dãy cử bạn lên thi viết đẹp, nhanh: có
cờ, bé vẽ
nhận xét
5 Dặn dò:
Về nhà viết hết trang
Ơn lại có âm học
Học sinh nêu
Học sinh viết viết in
Học sinh nộp Học sinh thi đua
Rút kinh nghiệm :
Giáo viên chủ nhiệm
Thứ năm ngày 25 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt
Tiết 1: Âm i- a I) Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Đọc viết i, a, bi, cá tiếng từ ứng dụng
2 Kỹ năng:
(22) Viết mẫu, nét, đẹp
3 Thái độ:
u thích ngơn ngữ tiếng việt
II) Chuẩn bị: Giáo viên:
Bài soạn
Mẫu vật bi, tranh vẽ cá, ba lô
2 Học sinh:
Sách, bảng, đồ dùng tiếng Việt
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:
2 Baøi cũ: Ôn tập
Cho học sinh đọc SGK
Cho học sinh viết bảng
3 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Mục Tiêu: học sinh nhận âm i , a từ
tiếng khoá
ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu Hình thức học : Lớp, cá nhân
Phương pháp : Đàm thoại, trực quan Giáo viên treo tranh 26/ SGK Tranh vẽ gì?
Cô có tiếng : bi
giáo viên treo tranh 26/ SGK Tranh vẽ gì?
Cô có tiếng : cá
Trong tiếng bi, cá có âm học Hôm học âm : i , a , bi , cá
b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm i
Mục tiêu: Nhận diện chữ i, biết cách phát
âm đánh vần
ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu Hình thức học : cá nhân , lớp
Phương pháp : Đàm thoại, thực hành Giáo viên ghi: i
Chữ i gồm có nét gì?
Lấy đồ dùng tìm cho âm i Phát âm đánh vần
Hát
Học sinh đọc
Bảng ơn 1, bảng ôn 2, Từ , câu ứng dụng
Học sinh viết lò cò, vơ cỏ
Học sinh quan sát bạn bắn bi Học sinh quan sát Vẽ caù
Âm b, âm c học Học sinh đọc lớp
Hoïc sinh quan sát Nét xiên phải, nét móc
ngược, phía có dấu chấm
(23) Giáo viên ghi i Khi phát âm i miệng mở hẹp Giáo viên ghi bi Cơ có tiếng gì?
Phân tích tiếng bi Giáo viên đọc: bờ- i- bi
Hướng dẫn viết: chữ i cao đơn vị Khi viết đặt
bút đưưòng kẻ thứ để viết nét xiêng phải lia bút viết nét móc ngược, nhấc bút chấm chữ i
c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a
Mục tiêu: Nhận diện chữ a, biết cách phát
âm đánh vần
Quy trình tương tự âm i
Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc
ngược
Phát âm miệng mở to môi khơng trịn
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác
từ tiếng
ĐDDH : đồ dùng tiếng việt, bi , ba lơ Hình thức học : cá nhân , lớp
Phương pháp : Trực quan , thực hành
Cho học sinh lấy đồ dùng tìm âm b, c, v
để tạo tiếng
Chọn số tiếng cho học sinh đọc: bi , vi , li ,
ba , va , la
Giáo viên đưa bi, ba lô để giới thiệu từ bi, ba lô Hát múa chuyển tiết
Tieáng bi
Âm b đứng trước, âm i
đứng sau
Học sinh viết không,
trên bàn, bảng
Học sinh ghép nêu Học sinh luyện đọc Đọc toàn
Học sinh luyện đọc cá
nhân, lớp
Tiếng Việt Tiết 2: Âm i- a I) Mục tiêu:
1 Kiến thức:
Đọc câu ứng dụng: Bé hà có li Nói thành câu theo chủ đề
Nắm nét cấu tạo i- a
2 Kỹ năng:
Đọc trơn, nhanh, câu
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề cờ Viết quy trình i- a, bi- cá
3 Thái độ:
(24)II) Chuẩn bị: Giáo viên:
Chữ mẫu i- a, tranh vẽ sách giáo khoa trang 27
2 Hoïc sinh:
Vỡ viết in, sách giáo khoa
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Chúng ta sang tiết
2 Bài mới:
a)Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác
từ tiếng SGK
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo
khoa
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan , thực hành, đàm thoại Cho học sinh mở SGK/26
Giáo viên hướng dẫn đọc
Giáo viên treo tranh (bé khoe với chị, bé có
ô li đẹp)
b)Hoạt động 2: Luyện viết
Mục tiêu: viết quy trình viết chữ i, a ,bi, cá
đều nét khoảng cách
ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, thực hành, đàm thoại,
giaûng giaûi
Giáo viên hướng dẫn
Chữ i: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải,
lia bút viết nét móc ngược, đặt dấu chấm phía
Chữ a: đặt bút đướng kẻ viết nét cong hở
phải, nhấc bút viết nét móc ngược
Bi: viết b rê bút viết I
Cá: viết c, lía bút viết a, nhấc bút viết dấu ‘
a
Học sinh thực Học sinh đọc
Học sinh đọc tựa bài, từ
dưới tranh
Đọc từ ứng dụng Học sinh nêu
(25) Học sinh viết
c)Hoạt động 3: Luyện nói
Mục tiêu: phát triển lời nói học sinh theo chủ
đề
ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa Hình thức học : lớp, cá nhân Phương pháp : Quan sát, đàm thoại
Giáo viên cho học sinh xem cờ Em thấy cờ tổ quốc có màu gì?
Ngồi cờ tổ quốc em cịn thấy cờ nào? Ngồi cịn có cờ hội, cờ hội có màu gì?
3 Củng cố:
Phương pháp: thi ñua
Lớp chia dãy , cử đại diện lên viết tiếng có
âm i, a vừa học
Nhận xét
4 Dặn dò:
Đọc lại Chuẩn bị m-n
Học sinh viết
Học sinh quan sát Nền đỏ, vàng
Cờ đội có huy hiệu
đội
Đỏ, xanh , vàng, tím Hoạt động lớp
Học sinh cử đại diện
nhóm
Tốn
LỚN HƠN, DẤU > I) Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng dử dụng từ “lớn , dấu >” so
sánh số 2.Kỹ năng:
Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn
3.Thái độ:
Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích tốn học
II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:
Tranh vẽ sách giáo khoa Một số mẫu vật
Các số , , , , dấu >
2.Hoïc sinh :
Sách giáo khoa Bộ đồ dùng học toán
III) Các hoạt dộng dạy học:
(26)1 Ổn định : Bài cũ
Giáo viên gọi học sinh lên bảng lớp viết bảng
con : 1<2 , 2<3 , 3<4 , 4<5 Bài mới:
a Giới thiệu :
Chúng ta học lớn , dấu >
b Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn
Mục tiêu: Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu lớn Phương pháp : Trực quan, giảng giải
Hình thức học : Lớp
ĐDDH: Dấu > , mẫu vật, tranh vẽ sách giáo khoa
Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang
19
Bên trái có bướm Bên phải có bướm
bướm có nhiều bướm khơng ?
Thực cho tranh lại
Ta nói lớn , ta viết 2>1
Thực tương tự để có : 3>2 , 4>3 , 5>4
Giáo viên viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3
c Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu : Biết sử dụng dấu lớn để so sánh số Phương pháp : Luyện tập, thực hành , đàm thoại Hình thức học : Cá nhân
ĐDDH : Sách giáo khoa
Bài : cho học sinh viết dấu >
Bài : đếm số vng điền số thích
hợp, cuối so sánh
Baøi : viết dấu > vào ô trống
4 Củng cố:
Trò chơi: Thi đua
Nối ô vuông với hay nhiều số thích hợp,
vì lớn , , dãy có nhiều người nối thắng
5 Dặn dò:
Xem lại học, tập viết dấu > bảng Chuẩn bị : luyện tập
Hát
Học sinh viết Nhận xét
Học sinh nhắc lại tựa
Học sinh quan sát bướm
bướm
nhiều Học sinh đọc : lớn Học sinh đọc
Hoïc sinh viết hàng Học sinh làm Học sinh viết
> > > >
Học sinh sửa Thi đua theo dãy Nhận xét
(27) Rút kinh nghiệm :
Giaùo viên chủ nhiệm
Thứ sáu ngày 26 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt
Tiết : Âm n-m I) Mục tiêu:
1.Kiến thức:
Học sinh đọc vàviết n-m, nơ, me tiếng từ ứng dụng
2.Kỹ năng:
Biết ghép âm, tạo tiếng Viết mẫu, nét, đẹp
3.Thái độ:
u thích ngơn ngữ tiếng Việt Tự tin giao tiếp
II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:
Bài soạn, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 28
2.Hoïc sinh:
Sách , bảng con, đồ dùng tiếng việt
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Oån đinh:
2 Bài cũ:
Đọc SGK
Đọc tựa bài, từ tranh, đọc tiếng, từ ứng
dụng, đọc trang phải
Vieát i, a , bi ,cá Nhận xét
3 Dạy học mới: a) Giới thiệu:
Cho học sinh xem tranh 28/SGK, tranh vẽ gì? Từ nơ, có tiếng nơ, từ me có tiếng me Cô ghi tranh
Trong tiếng nơ, me có âm học rồi?
Haùt
Học sinh đọc SGK
Học sinh viết bảng
(28) Hôm học n-m
b) Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm n
Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện chữ n,
biết cách phát âm đánh vần tiếng có âm n
Phương pháp : Trực quan, giảng giải Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH : Chữ mẫu, đồ dùng tiếng việt
Giáo viên viết n- chữ gì? Chữ n in gồm nét?
So sánh chữ n với chữ h Tìm chữ n đồ dùng
Phát âm mẫu: nờ Khi phát âm đầu lưỡi chạm,
hơi thoát miệng mũi
Có âm nờ, thêm âm tiếng gì? Đọc: nờ-ơ-nơ
Giáo viên viết mẫu n viết
n viết thường có nét Chữ n cao đơn vị
Đặt bút viết nét móc xuôi rê bút viết nét moùc
đầu, điểm kết thúc đường kẻ
Viết nơ: đặt bút viết n, lia bút viết sau chữ n
c) Hoạt động2 : Dạy ghi âm m
Quy trình tương tự âm n
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục tiêu: phát âm đúng, xác tiếng, từ ứng
dụng
Phương pháp : Trực quan, luyện tập Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH : Tranh vẽ, đồ dùng tiếng việt
Cho học sinh lấy đồ dùng ghép m, n với
các âm học
Giáo viên chọn ghi lại tiếng cho học
sinh luyện đọc : no , nô , nơ , mo , mô , mơ
Giáo viên treo tranh giải thích
Bó mạ: lúa non
Ca nô: phương tiện sông
Cho luyện đọc tồn
Hát múa chuyển tiết
Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát
Gồm nét: sổ thẳng, nét
móc
Học sinh nêu Học sinh thực Đọc cá nhân Tiêng nơ
Học sinh đọc cá nhân
Gồm nét : nét móc xuôi
và nét móc đầu
Học sinh ghép nêu
tiếng tạo
Học sinh đọc cá nhân
Học sinh đọc: bó mạ Học sinh đọc: ca nô
Học sinh luyện đọc tiếng từ
(29)Tiếng Việt Tiết : Âm n- m I) Mục tiêu :
1.Kiến thức:
Học sinh đọc, viết n, m me tiếng từ, câu ứng dụng Luyện nói thành câu theo chủ đề: Bố mẹ
2.Kỹ năng:
Đọc trơn, nhanh, thành thạo Rèn viết mẫu, đẹp Phát triển lời nói tự nhiên
3.Thái độ:
Yêu thích ngơn ngữ tiếng việt Tự tin giao tiếp
II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:
Bài soạn, tranh vẽ sách giáo khoa trang 29
2.Hoïc sinh:
Vỡ viết in, sách giáo khoa
III) Hoạt động dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: vào tiết
2 Bài mới:
a) Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: phát âm xác, đọc SGK Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH : Tranh vẽ, sách giáo khoa
Giáo viên đọc mẫu trang trái hướng dẫn
cách đọc
Giới thiệu tranh 29/SGK Tranh vẽ gì?
Vì gọi bê, bị? Người ta ni bị để làm gì?
Giáo viên giới thiệu câu: bò bê ăm cỏ, bò bê no
b) Hoạt động 2: Luyện viết
Mục tiêu: học sinh viết chữ n, m
Phương pháp : Trực quan, luyện tập, giảng giải Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH : Chữ mẫu, bảng kẻ ô li
Nêu tư ngồi viết
Học sinh theo dõi đọc
từng phần theo hướng dẫn
Học sinh quan sát Bò bê ăn cỏ
Con bò lúc nhỏ gọi
beâ
Cho thịt, sữa
Học sinh luyện đọc câu
(30) Hướng dẫn viết n: đặt bút đường kẻ viết
nét móc xi, rê bút viết nét móc đầu
Viết nơ: viết n, lia bút nối với
Vieát me: vieát m lia bút viết e
c) Hoạt động 3: Luyện nói
Mục tiêu: học sinh nói theo chủ đề Phương pháp : Trực quan, đàm thoại Hình thức học: Lớp, nhóm
ĐDDH : tranh vẽ sách giáo khoa
Giáo viên treo tranh 4/29 Giáo viên hỏi tranh vẽ ai?
Ngồi từ ba mẹ em cịn có cách gọi
khaùc
Tất từ có nghĩa nói
người sinh ta
Tranh vẽ ba mẹ làm gì? (ba mẹ thương
yêu lo lắng cho cái)
Nhà em có anh em, em thứ
maáy?
Em làm để đáp đền cơng ơn cha mẹ, vui
lòng cha mẹ? Củng cố:
Phương pháp: trò chơi đàm thoại Trò chơi: Chuyền thư
Ghép tiếng từ thành câu có nghĩa
Câu 1: bố mẹ/ bế bé/ mi đi/ ca nô Câu 2: dì na/ cho mẹ/ bé mi/ cá mè
4 Dặn dò:
Đọc lại học
Tìm từ học sách báo Xem trước
Học sinh nêu
Học sinh quan sát Vẽ ba ,mẹ, Thầy bu, tía má
Bế em bé Học sinh nêu
Học thật giỏi, lời
Hoïc sinh lên bắt thăm,
dãy thi đua ghép thành câu
Đội ghép nhanh
thắng
Tốn LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:
1 Kiến thức:
(31)2 Kỹ năng:
Biết sử dụng dấu < , > từ “ bé hơn, lớn hơn” so sánh số
3 Thái độ:
Học sinh tích cực tham gia hoạt động , yêu thích tốn học
II) Chuẩn bị: Giáo viên:
Sách giáo khoa Vở tập
Bộ đồ dùng học tốn
2 Học sinh :
Saùch giaùo khoa
III) Các hoạt dộng dạy học:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :
2 Bài cũ
Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn Giáo viên đọc : lớn
nhận xét
3 Bài mới: a) Giới thiệu :
Hoân may luyện tập
b) Hoạt động 1: n kiến thức cũ
Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh quan hệ
lớn bé
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại Hình thức học : Lớp
ĐDDH : Mẫu vật qủa, sao, hoa
Giáo viên đính bảng
qủa so với qủa ?
Thực tương tự với : 5>3 , 3<5
c) Hoạt động 2: Luyện tập sách giáo khoa
Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức học để làm
bài tập
Phương pháp : Luyện tập, thực hành , giảng giải Hình thức học : Cá nhân
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ SGK
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách
giaùo khoa trang 21
chấm trịn so với hình vuông ngược lại thuyền so với cờ ngược lại
d) Hoạt động : Luyện tập tập trang 14
Mục tiêu : Biết so sánh số điền dấu bé, lớn
vào chổ chấm
Há
Học sinh viết bảng
Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát Học sinh thao tác
> <
Hoïc sinh quan saùt, so saùnh
(32) Phương pháp : Luyện tập, thực hành , giảng giải Hình thức học : Cá nhân
ĐDDH : Vở tập
Cho học sinh làm tập Bài : yêu cầu em làm ?
Bài : em phải đếm số hình, ghi số so
sánh
4 Củng cố:
Trò chơi: Thi đua nhanh
Giáo viên cho học sinh nối ô vuông với số thích
hợp, dãy có nhiều nối nhanh thắng
Nhận xét
5 Dặn dò:
Xem lại học
Chuẩn bị : Bằng nhau, dấu =
Học sinh mở tập Điền dấu < , > vào chỗ
chaám
Học sinh điền
> > > >
Học sinh ghi so sánh
> > > > > >
Học sinh thi đua nối sửa
Rút kinh nghiệm :