ngựa khoa học 4 đào xuân hùng thư viện tư liệu giáo dục

 Muïc tieâu: phaùt aâm chính xaùc, ñoïc ñöôïc baøi ôû SGK  Phöông phaùp : Tröïc quan, ñaøm thoaïi, thöïc haønh  Hình thöùc hoïc: Caù nhaân, lôùp.  ÑDDH : Tranh veõ, saùch giaùo khoa[r]

(1)

Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

Tiết 1: ÂM O - C I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc viết o, c , bò, cỏ tiếng ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm, tạo tiếng  Viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngơn ngữ tiếng Việt  Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Bài soạn, tranh minh họa bị, cỏ

2 Học sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh n định:

2 Bài cũ: l – h

 Đọc sách giáo khoa trang 19  Đọc tựa từ tranh  Đọc tiếng từ ứng dụng  Đọc trang phải

 Vieát bảng

 l- lê  h- hè

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

 Mục tiêu : học sinh nhận âm o , c từ tiếng

khoá

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại  Hình thức học: Lớp , cá nhân  ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh trang 20 sgk  Tranh vẽ gì?

 Từ bị có tiếng bị ( ghi : bị)  Giáo viên treo tranh trang SGK  Tranh vẽ cảnh gì?

 Từ đồng cỏ có tiếng cỏ ( ghi : cỏ)

 Trong tiếng bị, cỏ có âm mà ta học

 Haùt

 Học sinh đọc cá nhân

 l- leâ, h- hè  lê-lề, lễ

 ve ve ve, hè  le le

 Học sinh quan sát  Vẽ bò

(2)

 Hôm học âm o - c (ghi tựa)

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm o

 Mục tiêu: Nhận diện chữ o, biết phát âm

đánh vần tiếng có âm o

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại  Hình thức học: Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Chữ o mẫu, đồ dùng học tiếng Việt  Nhận diện chữ

 Giáo viên tô chữ nói : chữ o  Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o giống vật gì?

 Tìm đồ dùng chữ o

 Phát âm đánh vần tiếng

 Giáo viên đọc mẫu o

 Khi phát âm o miệng mở rộng, trịn mơi

 Cơ có âm b, thêm âm o dấu huyền, cô

tiếng gì?

 Trong tiếng bị chữ đứng trước chữ

sau?

 Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền - bò

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng  Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o cao đơn vị  Giáo viên viết mẫu

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c

 Mục tiêu: Nhận diện chữ c, biết phát âm

đánh vần tiếng có âm c

 Quy trình tương tự dạy chữ ghi âm o

 c gồm nét cong hở phải  So sánh o- c

 Giống nhau: nét cong

 Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín  Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng bật

ra

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc tiếng, từ ứng dụng có

các âm học

 Phương pháp : Thực hành , trực quan  Hình thức học: lớp, cá nhân

 ĐDDH: đồ dùng tiếng Việt

 Học sinh nhắc tựa

 Gồm nét cong kín  Chữ o giống trứng  Học sinh thực  Học sinh đọc lớp, cá nhân  Tiếng bò

 Chữ b đứng trước chữ o

đứng sau

 Nét cong kín

 Học sinh viết không,

(3)

 Lấy đồ dùng ghép o, c với âm học để

tạo thành tiếng

 Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò,

bo , bó , cò , co , cọ

 Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Học sinh ghép

 Học sinh nêu tiếng ghép

được

 Học sinh luyện đọc cá

nhân, tổ, lớp

Tiếng việt Tiết : ÂM O- C I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc câu ứng dụng bò bê có bó cỏ  Nói thành câu có chủ đề vó, hè

 Nắm cấu tạo nét chử o, c

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh,

 Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó, bè  Viết quy trình viết đẹp chữ o , c

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người  Tự tin giao tiếp

 Chữ mẫu o, c

 Tranh saùch giaùo khoa trang 21

2 Hoïc sinh:

 Vở viết in  Sách giáo khoa

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: học tiết

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm xác, học sinh đọc

bài sách giáo khoa

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ SGK

 Giáo viên đọc mẫu trang trái

+ Đọc tựa từ tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng

 Học sinh lắng nghe

(4)

 Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?  Vì gọi bò, bê?

 Người ta ni bị để làm gì?

 Cho học sinh luyện đọc trang phải phần câu ứng

dụng : bò bê có bó cỏ b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: Học sinh viết quy trình nét,

con chữ o, c, bò, cỏ

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li

 Nhắc lại cho cô tư ngồi viết

 Âm o viết chữ o Đặt bút dường kẻ

thứ viết nét cong kín

 Âm c: viết chữ xê Đặt bút đường

kẻ thứ viết nét cong hở phải

 Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, cô viết b,rồi rê bút

nối với o, nhấc bút viết dấu huyền dầu chữ o

 Tiếng cỏ: cô viết chữ c, lia bút viết o Nhấc bút

đặt dấu hỏi đầu chữ o

 Giáo viên nhận xét phần luyện viết

c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh

theo chủ đề vó bè

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè

 Giáo viên treo tranh vó bè  Trong tranh em thấy gì?  Vó bè dùng để làm gì?  Vó bè thường gặp đâu?  Em biết loại vó bè khác?



Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học sinh Củng cố-Tổng kết

 Phương pháp: trò chơi, thi đua

 Giáo viên đưa bảng tiếng: bò bê, be bé, bỏ

 Học sinh nêu  Cho thịt, sữa

nhân, tổ , lớp

 Học sinh nhắc lại  Học sinh viết

 Học sinh viết

 Học sinh quan sát  Vó, bè, nước  Vó để vó cá  Bè để chở gỗ  Ơû sông  Cái lọp

(5)

beâ, vo ve

 Tổ đọc chậm, sai bị thua

4 Dặn dò:

 Nhận xét lớp học

 Tìm chữ vừa học sách báo

 Đọc lại , xem trươc

Toán LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh củng cố : nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi

2.Kỹ năng:

 Rèn kỹ đọc, viết, đếm số phạm vi

3.Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích học Tốn

II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

 Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , đồ dùng học toán

2.Hoïc sinh :

 Sách giáo khoa  Bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ : Các số , , , ,

 Tìm đồ vật có số lượng ,  Đếm nhóm đồ vật

 Nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu :

 Chuùng ta luyện tập

b) Hoạt động 1: n kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh đọc, viết, đếm

các số phaïm vi

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Hình thức học : Lớp

 ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ SGK

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Cho học sinh đếm từ đến

 Cho học sinh đếm ngược từ đến

 Hát

 Học sinh nêu

 Học sinh đếm nêu số

lượng

 Hoïc sinh quan saùt

 Học sinh đếm cá nhân, tổ ,

(6)

c) Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu : Học sinh luyện tập nhận biết số

lượng thứ tự số phạm vi

 Phương pháp : Luyện tập  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa trang 16

 Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang

16

 Bài : điền số vào ô trống  Bài : nhóm có chấm trịn  Bài : viết số thích hợp vào trống



Gọi em đọc số từ đến đọc ngược lại từ đến

 Bài : Các em viết số 5, cách

ơ viết tiếp số viết hết dòng Củng cố:

 Muc Tiêu : Củng cố đọc viết đếm số

phaïm vi

 Phương pháp : Trò chơi thi đua  Hình thức học : Nhóm, lớp  ĐDDH : Hai rổ số từ đến

 Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số

 Cơ có số , , , , rổ đội lên

chọn số gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn qua trị chơi gió thổi

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại

 Chuẩn bị : bé hơn, dấu <

 Học sinh đếm cá nhân

 Học sinh điền số vào ô  chấm tròn điền số  Học sinh làm  Học sinh đọc  Học sinh làm

 Học sinh chia làm đội  Mỗi đội cử em để thi

ñua

 Tun dương đội thắng

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ ba ngày 23 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

(7)

I) Mục tiêu: Kiến thức:

 Học sinh đọc viét ô, ơ, cô, cờ tiếng thông dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm tạo tiếng  Viết mẫu, nét đẹp

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt

 Bài soạn, tranh sách giáo khoa 22

2 Hoïc sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng Tiếng Việt

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Bài cũ: âm o-c

 Đọc trang trái  Đọc trang phải  Viết o-bò-cỏ  Nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu :

 Mục Tiêu: học sinh nhận âm , từ tiếng

khố

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranhvẽ SGK

 Giáo viên treo tranh 21/SGK  Tranh vẽ ?

 Có tiếng cô- ghi bảng: cô

 Tiếp tục treo tranh sách giáo khoa:Tranh vẽ

gì?

 Có tiếng cờ – ghi bảng: cờ

 Trong tiếng cơ, cờ có âm học  Giáo viên đọc mẫu ơ-cơ, ơ-cờ

b Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ô

 Mục tiêu: Nhận diện chữ ô, biết cách phát

âm đánh vần tiếng có âm ô

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranhvẽ SGK

 Haùt

 Học sinh đọc theo yêu cầu  Học sinh viết bảng

 Học sinh quan sát  Tranh vẽ cô bạn nhỏ  Vẽ cờ

 Có âm c học

 Học sinh đọc lớp , đọc cá

(8)

 Nhận diện chữ:

 Giáo viên viết chữ  Cơ có chữ gì?  So sánh chữ o-

 Tìm chữ đồ dùng

 Phát âm đánh vần

 Giáo viên phát âm ô

 Khi phát âm miệng mở rộng hẹp o, tròn

môi

 Giáo viên ghi: cô

 Có âm thêm âm cờ tiếng gì?

 Trong tiếng cô chữ đứng trước, chữ đứng

sau?

 Cờ-ô- cô

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ lên bảng

 Chữ ô cao đơn vị? Chữ ô gồm nét?  Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô- cô

c Hoạt động : Dạy chữ ghi âm

 Mục tiêu: Nhận diện chữ ơ, biết phát âm

đánh vần tiếng có âm

 Quy trình tương tự âm ô

 Chữ gồm nét cong kín nét râu  So sánh ô

 Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, mơi

không tròn

d Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung

 Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ơ, đọc trơn

nhanh tiếng vừa ghép

 Phương pháp: thực hành, trực quan  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: đồ dùng tiếng việt

 Lấy đồ dùng ghép ô, với âm học  Giáo viên ghi từ luyện đọc: hơ, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

 Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Học sinh quan sát  Chữ ô

 Chữ o giống

có nét cong kín

 Học sinh nhận xét cách

phát âm cô

 Tiếng cô

 Chữ cờ đứng trước, ô đứng

sau

 Học sinh đọc cá nhân , lớp

 Cao đơn vị nét cong

kín, dấu mũ

trên bàn, bảng

 Giống nét cong kín,

khác dấu mũ

 Học sinh phát aâm caù nhaân,

tổ , lớp

 Học sinh ghép nêu  Học sinh luyện đọc, cá

nhân , lớp

(9)

Tiếng Việt Tiết : ÂM Ô- Ơ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc câu ưng dụng bé có vẽ  Nói thành câu có chủ đề : bờ hồ

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, dúng câu

 Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề bờ hồ

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người  Tự tin giao tiếp

II) II/Chuẩn bị: Giáo viên:

 Chữ mẫu ơ

 Tranh vẽ sách giáo khoa trang 23

2 Hoïc sinh:

 Vở viết in, sách giáo khoa

III) III/ hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc từ tiếng phát âm xác  Phương pháp: Trực quan, luyện tập

 Hình thức học: cá nhân, lớp  ĐDDH: Tranh vẽ SGK

 Giáo viên đọc mẫu  Giáo viên hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa từ tranh + Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho xem tranh, tranhvẽ gì?

 Bé vẽ đẹp, biết cách dùng màu  Giáo viên đọc: bé có vẽ

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Muc Tiêu : viết nét, chiều cao chữ,

đều

 Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành  Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa

 Nhắc lại tư ngồi viết

 Haùt

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Đọc cá nhân  Học sinh đọc  Bé vẽ

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Hoïc sinh nêu

(10)

 Âm viết chữ ô, viết ô giống o,

sau nhấc bút viết dấu mũ

 Âm ơ: tương tự viết o, nhấc bút viết râu

 Tiếng Cô viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu

mũ o

 Tiếng Cờ Viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết râu

bên phải chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền

 Giáo viên chấm tập

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh

theo chủ đề bờ hồ

 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành  Hình thức học: cá nhân

 ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì?

 Cảnh tranh nói mùa , em

bieát?

 Bờ hồ tranh dùng làm gì?  Chổ em có bờ hồ khơng?

 Qua hình ảnh em nói bờ hồ

3 Củng cố:

 Phương pháp: trò chơi, thi đua nhanh  Giáo viên ghi câu: có bé vẽ bờ hồ

4 Dặn dò:

 Tìm chữ có âm vừa học sách báo  Chuẩn bị ôn tập

 Học sinh viết vỡ

 Hoïc sinh quan sát  Học sinh nêu

 Làm nơi nghỉ ngơi , sau

học, làm việc

 Học sinh nêu

 tổ cử đại diện lên gạch

chân tiếng có ơ, viết xng

 Tuyên dương tổ làm nhanh

đúng

Tốn

BÉ HƠN, DẤU < I) Mục tiêu:

(11)

 Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé , dấu <” so sánh

các số 2.Kỹ năng:

 Rèn kỹ thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé

3.Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích tốn học

 Tranh vẽ sách giáo khoa / 17  Mẫu vật hình bướm , cá …

 Các soá , , , , dấu <

2.Học sinh :

 Sách giáo khoa, đồ dùng

2 Bài cũ : Luyện tập

 Cho học sinh đếm theo thứ tự từ đến

ngược lại từ đến

 Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ đến  Cho số , , , , cho Học sinh xếp

theo thứ tự từ lớn đến bé

 Nhaän xeùt

3 Bài mới: a Giới thiệu :

 Chúng ta học bé , dấu <

b Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé

 Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ bé  Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

 Hình thức học : Lớp, cá nhân  ĐDDH : Mẫu vật ôtô, chim, ca

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang

17

 Bên trái có ô tô  Bên phải có ô tô

 ô tô so với ô tô ?  gọi nhiều học sinh nhắc lại

 Tương tự với chim, hình ca …



Ta nói bé , ta vieát 1<

 Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 …



Lưu ý : viết dấu bé đầu nhọn quay số bé

 Haùt

 Học sinh đếm  Học sinh nêu số

 Học sinh xếp số bảng

con

 Học sinh nhắc lại tựa

 Hoïc sinh quan sát  ô tô

 ô tô

 ôtô ôtô

 Học sinh đọc : bé  Học sinh đọc bé 3,

(12)

c Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : So sánh số phạm vi  Phương pháp : Luyện tập, thực hành

 Hình thức học : Cá nhân  ĐDDH : Sách giáo khoa

 Baøi : cho học sinh viết dấu <  Bài : viết theo mẫu

 bên trái có chấm tròn

 chấm trịn so với chấm tròn nào?  Tương tự cho tranh cịn lại

 Bài : viết dấu < vào ô trống

 so với ?  Tương tự cho lại

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua nhanh hôn

 Nối số ô vuông vào hay nhiều số thích hợp

bé hôn 2, 3, 4,

 Thời gian chơi phút dãy có số người nối

đúng nhiều thắng

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại học

 Chuẩn bị : lớn hơn, dấu >

 Học sinh viết  chấm tròn  <

 bé viết dấu bé

 học sinh nhắc lại

Đạo Đức

GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T1) I) Muc tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng  Ích lợi việc ăn mặc gọn

2 Kỹ :

 Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng

3 Thái độ :

 Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân

II) Chuẩn bị : Giáo viên :

 Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa  Bài hát rửa mặt mèo

2 Hoïc sinh :

(13)

III) Các hoạt động dạy học

1 n định :  Hát

2 Kiểm tra cũ : Em học sinh lớp

 Em cảm thấy em học sinh lớp  Ba mẹ chuẩn bị cho em vào lớp  Trẻ em có quyền ?

 Giáo viên nhận xét

 Quyền có họ tên, có quyền

đi học a) Hoạt động : Học sinh thảo luận

 Muc Tiêu : Học sinh nhận biết

gọn gàng

 ĐDDH : Vở tập

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại  Cách tiến hành :

 Tìm nêu tên bạn ăn gọn gàng

ở lớp

 Vì em cho bạn ăn mặc gọn gàng,

sạch



Các em phải ăn mặc gọn gàng đến lớp

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu theo cách

nghĩ b) Hoạt Động : Thực hành

 Muc Tieâu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng

sạch seõ

 ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, quan sát  Cách tiến hành :

 Taïi em cho bạn mặc gọn gàng ?  Vì em cho bạn chưa gọn gàng sẽ?



Các em phải sửa để mặc gọn gàng

 Aùo bẩn : Giặc  Aùo rách : Nhờ mẹ vá lại

 Quần áo đầu tóc

gọn gàng

 o bẩn , rách, cài cúc lệch,

quần ống cao ống thấp

c) Hoạt Động : Bài tập

 Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho

bạn nam nữ

 ĐDDH : Vở tập, tranh vẽ tập Quần áo

dùng chơi, quần áo nam nữ học

 Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân

 Phương pháp : Thực hành, luyện tập, động não  Cách tiến hành :

 Giáo viên cho học sinh chọn đồ học phù

hợp cho bạn nam cho bạn nữ nối lại

(14)



Quần áo học cần phẳng phiu, , gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch

chọn

 Học sinh nghe nhận xét

3 Dặn dò :

 Thực tốt điều học  Chuẩn bị gọn gàng

 Ruùt kinh nghieäm :

Thứ tư ngày 24 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

Tiết 1: ÔN TẬP I) Mục tieâu:

1 Kiến thức:

 Các em học sinh nắm chắn âm từ học  Viết từ ngữ học

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm để tạo tiếng  Đặt dấu vị trí

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt

 Bảng ơn, tranh minh hoạ sách giáo khoa

2 Hoïc sinh:

 SGK, baûng

2 Bài cũ: Âm ô,

 Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ  Đọc SGK

 Nhận xét

 Hát

(15)

3 Bài mới:

a)Giới thiệu:

 Trong tranh bạn làm gì?  Giáo viên ghi bảng: co

 Tương tự rút ra: cị, cỏ, cọ, cọ

 Trong tuần qua em học âm nào?  Giáo viên ghi vào bảng ơn

b)Hoạt động 1: Ơn âm

 Mục tiêu: củng cố cho học sinh hệ thống âm

đã học tiết trước

 Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự  Giáo viên sửa sai cho học sinh

c)Hoạt động 2: ghép chữ thành tiếng

 Mục tiêu: học sinh biết ghép chữ cột ngang

và dọc để tạo thành tiếng

 ĐDDH : Bảng ôn, tranh sách giáo khoa,  Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Để có tiếng be, ghép b với e  Nếu ghép b với ê, có tiếng gì?  Tương tự cho tiếng : bo , bô, bơ  Cho tranh minh hoạ

 Giáo viên bảng ôn

 Thêm huyền tiếng be , có tiếng gì?  Nhận xét vị trí dấu

d)Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc trơn từ ngữ ứng dụng  ĐDDH : Bảng ôn, sách giáo khoa,

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, trực quan  Gọi học sinh lên bảng

 Bạn làm gì?

 Cơ có từ lị cị (ghi bảng)

 Giáo viên trải cỏ lên bàn gom lại  Cơ vừa làm gì? Giáo viên ghi: vơ cỏ

e)Hoạt động 4: Tập viết

 Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết cỡ

chữ, khoảng cách

 ĐDDH : tập viết

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Thực hành, giảng giải  Giáo viên hướng dẫn viết

 Đang kéo co

 Học sinh đọc trơn, đọc cá

nhaân

 Học sinh nêu: ô, ơ, c, ê, b,

l, h, v, e

 Học sinh đọc cá nhân, đọc

lớp

 Hoïc sinh quan sát  Học sinh : bê

 Học sinh nêu từ bảng

ôn

 Tiếng: bè

 Dấu huyền đầu âm e

 Nhảy lò cò

(16)

 Từ: Lị cò: đặt bút đường kẻ viết l, lia bút nối

với o, cấch chữ o viết tiếng cò

 Tương tự hướng dẫn viết: vơ cỏ

 Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

 Hát , múa chuyển tieát

 Học sinh viết bảng  Học sinh viết

Tiếng Việt Tiết 2: ÔN TẬP I) Mục tiêu:

1 kiến thức:

 Học sinh đọc viết âm chữ vừa ôn  Đọc từ ngữ câu ứng dụng

 Nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể : Hổ

2 Kỹ năng:

 Đọc nhanh tiếng , từ ,câu  Viết độ cao, liền mạch

3 Thái độ:

 Rèn chử để rèn nết người  Tự tin giao tiếp

 Bảng ơn, tranh minh hoạ

2 Học sinh:

 SGK, viết

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh khởi động:

2 Bài mới:

a)Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: đọc đúng, phát âm xác tiếng

từ có âm học

 ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sgk  Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, đàm thoại  Đọc trang trái

 Đọc tiếng bảng ôn, đọc từ ứng dụng  Giáo viên treo tranh

 Bạn tranh làm gì?

 Haùt

 Học sinh đọc cá nhân  Học sinh đọc

(17)

 Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì?  Tay phải bạn cầm tranh vẽ gì?



Bạn u trường, yêu mẹ, yêu chị

 Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

b)Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết

khoảng cách

 ĐDDH : Bảng có kẽ li, chữ mẫu  Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành  Em nêu lại cách viết từ :lò cò, vơ cỏ  Các em viết

c)Hoạt động 3: Kể chuyện : Hổ

 Muïc tiêu: nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện

kể Hổ

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học: Lớp, nhóm

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại  Hôm cô kể cho em nghe câu chuyện

Hoå

 Giáo viên treo tranh kể cho học sinh

nghe

 Giáo viên chia thành nhóm treo tranh lên

bảng

 Trong tranh em kể lại nội dung

tranh mà em thích

 Giáo viên chia nhóm lên thi đua kể chuyện,

nhóm kể đầy đủ sẻ thắng

 Trong nhân vật em thích nhân vật

nhất Vì sao?

 Truyện kể phê phán nhân vật nào?



Hổ chuyện vật vô ơn, em không nên bắt trước Hổ

3 Củng cố:

 Phương pháp: thi đua trò chơi, nhanh  Giáo viên giao rổ có số âm, u

cầu học sinh tìm ghép từ có nghĩa Nhóm nhanh thắng

4 Dặn dò:

 Nhận xét tiết học

 Vẽ cờ  Vẽ cô, chị, mẹ

nhân

 Học sinh nêu

 Học sinh viết dòng  học sinh quan sát theo

dõi cô kể

 Học sinh quan sát, thảo

luận nêu tên tranh

 Tranh1:Hổ xin mèo chuyền

võ cho, mèo nhận lời

 Tranh 2: Haøng ngaøy hoå

đến lớp học võ

 Tranh3: Hoå vồ mèo

 Tranh4: Hổ khơng vồ

meøo

 Học sinh cử đại diện lên

kể

 Học sinh nêu  Hổ

 Học sinh thi đua

phút

(18)

 Về nhà đọc lại  Xem trước 12

Tự nhiên xã hội

NHAÄN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I) Muc Tiêu :

1 Kiến Thức :

 Giúp học sinh nhận biết mô tả số vật xung quanh

2 Kỹ :

 Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết vật

xung quanh Thái độ :

 Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể

II) Chuẩn Bị: Giáo viên

 Các hình sách giáo khoa

 Một số đồ vật xà phòng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước

2 Học sinh

 Sách giáo khoa  Vở tập

III) Các hoạt động dạy học

1 n định :  Haùt

2 Kiểm tra cũ : Chúng ta lớn

 Chúng ta tuổi lớn lên có

giống không ?

 Điều có đáng lo khơng ?  Giáo viên nhận xét

 Hoïc sinh neâu

3 Dạy học mới: a) Giới thiệu :

 Cho học sinh chơi trò chôi

 Các em bịt mắt sờ, đốn xem vật

em sờ vật ?



Ngồi mắt nhận biết vật xung quanh

 học sinh lên đoán

b) Hoạt động : Mô tả vật xung quanh

 Muc Tiêu : Mô tả vật xung quanh  ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa

 Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân  Phương pháp : Quan sát , thảo luận

 Cách tiến hành :

(19)

 Quan sát nói hình dáng, màu sắc,

nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi vật mà em biết

Bước :

 Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên

nói vật tranh



Các vật có hình dáng đặc điểm khác

sát sách giáo khoa thảo luận nêu

 Nước đá : lạnh  Nước nóng : nóng

 Học sinh lên nói

từng vật trước lớp hình dáng, màu sắc đặc điểm khác

c) Hoạt Động : Thảo luận theo nhóm

 Muc Tiêu : Biết vai trò giác quan

việc nhận biết giới xung quanh

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại , thảo luận , động não  Cách tiến hành :

Bước : Giáo viên cho học sinh thảo luận theo câu hỏi

 Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc vật ?  Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng vật ?

hoặc vật ?

 Nhờ đâu bạn biết mùi hay mùi khác ?  Nhờ đâu bạn nghe tiếng động ?

Bước :

 Điền xảy mắt bị hỏng ?

 Điều xảy tai bị điếc ?



Nhờ có mắt, mũi, da , tai, lưỡi, mà ta nhận biết vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan

 em ngồi bàn thaûo

luận theo câu hỏi gợi ý giáo viên

 Nhờ mắt nhìn  Nhờ mắt nhìn  Nhờ mũi  Nhờ tai nghe

 Khơng nhìn thấy  Khơng nghe thấy tiếng

chim hót, khơng nghe tiếng động …

 Học sinh nhắc lại ghi nhơ

4 Củng cố – tổng kết:

 ĐDDH : Tranh vẽ tập trang  Hình thức học : Lớp, nhóm

 Phương pháp : Trò chơi, thi ñua

 Trò chơi : Nhận biết vật xung quanh  Giáo viên treo trenh vẽ tập tự nhiên xã

hội trang 4, cho học sinh cử đại diện lên nối cột vào cột cho thích hợp

 Nhận xét

 Học sinh chia nhóm

nhóm cử em lên nối

5 Dặn dò :

(20)

 Chuẩn bị : Bảo vệ mắt tai

Tiếng việt

Tập viết : Lễ - Co ï- Bờ - Hồ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh viết nét lễ, cọ, bờ ,hồ

2 Kỹ năng:

 Viết quy trình, cở chữ, khoảng cách đặt dấu vị trí

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

II) Chuaån bị: Giáo viên:

 Chữ mẫu, bảng kẻ ô li

2 Hoïc sinh:

 Vở viết, bảng

2 Bài cũ: Âm oâ, ô

 Viết bảng con: ô,  So sánh chữ : ơ,

 Lưu ý cách viết dấu mũ, dấu râu  Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu hôm luyện viết: lễ , co,

bờ, hồ

a)Hoạt động 1: Viết bảng

 Mục tiêu: nắm quy trình viết tiếng lễ,

cọ, bờ , hồ

 ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu  Hình thức học : cá nhân , lớp

 Phương pháp : Thực hành, giảng giải  Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết

 Lễ: viết chữ l lia bút nối với ê, nhâc bút đặt

dấu ngã dấu mũ

 Cọ: đăc bút viết c, rê bút viết o, nhấc bút

viết dấu nặng o

 Hát

 Học sinh nêu lại cách viết

(21)

 Tương tự với: bờ hồ

b)Hoạt động : Viết

 Mục tiêu: học sinh nắm dược quy trình viết , viết

đúng cỡ chữ, khoảng cách

 ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu  Hình thức học : cá nhân, lớp

 Phương pháp : Thực hành, trực quan  Nêu tư ngồi viết

 Cho học sinh viết dòng

4 Củng cố:

 Giáo viên thu chấm  Nhận xét

 Mỗi dãy cử bạn lên thi viết đẹp, nhanh: có

cờ, bé vẽ

 nhận xét

5 Dặn dò:

 Về nhà viết hết trang

 Ơn lại có âm học

 Học sinh nêu

 Học sinh viết viết in

 Học sinh nộp  Học sinh thi đua

Thứ năm ngày 25 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

Tiết 1: Âm i- a I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc viết i, a, bi, cá tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

(22)

 Viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng việt

 Bài soạn

 Mẫu vật bi, tranh vẽ cá, ba lô

2 Học sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng tiếng Việt

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Baøi cũ: Ôn tập

 Cho học sinh đọc SGK

 Cho học sinh viết bảng

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Mục Tiêu: học sinh nhận âm i , a từ

tiếng khoá

 ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại, trực quan  Giáo viên treo tranh 26/ SGK  Tranh vẽ gì?

 Cô có tiếng : bi

 giáo viên treo tranh 26/ SGK  Tranh vẽ gì?

 Cô có tiếng : cá

 Trong tiếng bi, cá có âm học  Hôm học âm : i , a , bi , cá

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm i

 Mục tiêu: Nhận diện chữ i, biết cách phát

âm đánh vần

 ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu  Hình thức học : cá nhân , lớp

 Phương pháp : Đàm thoại, thực hành  Giáo viên ghi: i

 Chữ i gồm có nét gì?

 Lấy đồ dùng tìm cho âm i  Phát âm đánh vần

 Hát

 Học sinh đọc

 Bảng ơn 1, bảng ôn 2,  Từ , câu ứng dụng

 Học sinh viết lò cò, vơ cỏ

 Học sinh quan sát  bạn bắn bi  Học sinh quan sát  Vẽ caù

 Âm b, âm c học  Học sinh đọc lớp

 Hoïc sinh quan sát  Nét xiên phải, nét móc

ngược, phía có dấu chấm

(23)

 Giáo viên ghi i Khi phát âm i miệng mở hẹp  Giáo viên ghi bi Cơ có tiếng gì?

 Phân tích tiếng bi  Giáo viên đọc: bờ- i- bi

 Hướng dẫn viết: chữ i cao đơn vị Khi viết đặt

bút đưưòng kẻ thứ để viết nét xiêng phải lia bút viết nét móc ngược, nhấc bút chấm chữ i

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a

 Mục tiêu: Nhận diện chữ a, biết cách phát

âm đánh vần

 Quy trình tương tự âm i

 Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc

ngược

 Phát âm miệng mở to môi khơng trịn

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác

từ tiếng

 ĐDDH : đồ dùng tiếng việt, bi , ba lơ  Hình thức học : cá nhân , lớp

 Phương pháp : Trực quan , thực hành

 Cho học sinh lấy đồ dùng tìm âm b, c, v

để tạo tiếng

 Chọn số tiếng cho học sinh đọc: bi , vi , li ,

ba , va , la

 Giáo viên đưa bi, ba lô để giới thiệu từ bi, ba lô  Hát múa chuyển tiết

 Tieáng bi

 Âm b đứng trước, âm i

đứng sau

trên bàn, bảng

 Học sinh ghép nêu  Học sinh luyện đọc  Đọc toàn

nhân, lớp

Tiếng Việt Tiết 2: Âm i- a I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc câu ứng dụng: Bé hà có li  Nói thành câu theo chủ đề

 Nắm nét cấu tạo i- a

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, câu

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề cờ  Viết quy trình i- a, bi- cá

3 Thái độ:

(24)

 Chữ mẫu i- a, tranh vẽ sách giáo khoa trang 27

2 Hoïc sinh:

 Vỡ viết in, sách giáo khoa

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Chúng ta sang tiết

2 Bài mới:

a)Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác

từ tiếng SGK

 ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo

khoa

 Hình thức học : lớp, cá nhân

 Phương pháp : Trực quan , thực hành, đàm thoại  Cho học sinh mở SGK/26

 Giáo viên hướng dẫn đọc

 Giáo viên treo tranh (bé khoe với chị, bé có

ô li đẹp)

b)Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: viết quy trình viết chữ i, a ,bi, cá

đều nét khoảng cách

 ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu  Hình thức học : lớp, cá nhân

 Phương pháp : Trực quan, thực hành, đàm thoại,

giaûng giaûi

 Giáo viên hướng dẫn

 Chữ i: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải,

lia bút viết nét móc ngược, đặt dấu chấm phía

 Chữ a: đặt bút đướng kẻ viết nét cong hở

phải, nhấc bút viết nét móc ngược

 Bi: viết b rê bút viết I

 Cá: viết c, lía bút viết a, nhấc bút viết dấu ‘

a

 Học sinh thực  Học sinh đọc

 Học sinh đọc tựa bài, từ

dưới tranh

 Đọc từ ứng dụng  Học sinh nêu

(25)

c)Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu: phát triển lời nói học sinh theo chủ

đề

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học : lớp, cá nhân  Phương pháp : Quan sát, đàm thoại

 Giáo viên cho học sinh xem cờ  Em thấy cờ tổ quốc có màu gì?

 Ngồi cờ tổ quốc em cịn thấy cờ nào?  Ngồi cịn có cờ hội, cờ hội có màu gì?

3 Củng cố:

 Phương pháp: thi ñua

 Lớp chia dãy , cử đại diện lên viết tiếng có

âm i, a vừa học

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Đọc lại  Chuẩn bị m-n

 Học sinh quan sát  Nền đỏ, vàng

 Cờ đội có huy hiệu

đội

 Đỏ, xanh , vàng, tím  Hoạt động lớp

 Học sinh cử đại diện

nhóm

Tốn

LỚN HƠN, DẤU > I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng dử dụng từ “lớn , dấu >” so

sánh số 2.Kỹ năng:

 Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn

3.Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích tốn học

 Tranh vẽ sách giáo khoa  Một số mẫu vật

 Các số , , , , dấu >

2.Hoïc sinh :

 Sách giáo khoa  Bộ đồ dùng học toán

(26)

1 Ổn định : Bài cũ

 Giáo viên gọi học sinh lên bảng lớp viết bảng

con : 1<2 , 2<3 , 3<4 , 4<5 Bài mới:

a Giới thiệu :

 Chúng ta học lớn , dấu >

b Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn

 Mục tiêu: Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu lớn  Phương pháp : Trực quan, giảng giải

 Hình thức học : Lớp

 ĐDDH: Dấu > , mẫu vật, tranh vẽ sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang

19

 Bên trái có bướm  Bên phải có bướm

 bướm có nhiều bướm khơng ?

 Thực cho tranh lại



Ta nói lớn , ta viết 2>1

 Thực tương tự để có : 3>2 , 4>3 , 5>4

 Giáo viên viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3

c Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết sử dụng dấu lớn để so sánh số  Phương pháp : Luyện tập, thực hành , đàm thoại  Hình thức học : Cá nhân

 ĐDDH : Sách giáo khoa

 Bài : cho học sinh viết dấu >

 Bài : đếm số vng điền số thích

hợp, cuối so sánh

 Baøi : viết dấu > vào ô trống

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua

 Nối ô vuông với hay nhiều số thích hợp,

vì lớn , , dãy có nhiều người nối thắng

5 Dặn dò:

 Xem lại học, tập viết dấu > bảng  Chuẩn bị : luyện tập

 Hát

 Học sinh viết  Nhận xét

 Học sinh nhắc lại tựa

 Học sinh quan sát  bướm

 bướm

 nhiều  Học sinh đọc : lớn  Học sinh đọc

 Hoïc sinh viết hàng  Học sinh làm  Học sinh viết

> > > >

 Học sinh sửa  Thi đua theo dãy  Nhận xét

(27)

Giaùo viên chủ nhiệm

Thứ sáu ngày 26 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

Tiết : Âm n-m I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Học sinh đọc vàviết n-m, nơ, me tiếng từ ứng dụng

2.Kỹ năng:

 Biết ghép âm, tạo tiếng Viết mẫu, nét, đẹp

3.Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt  Tự tin giao tiếp

 Bài soạn, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 28

2.Hoïc sinh:

 Sách , bảng con, đồ dùng tiếng việt

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Oån đinh:

2 Bài cũ:

 Đọc SGK

 Đọc tựa bài, từ tranh, đọc tiếng, từ ứng

dụng, đọc trang phải

 Vieát i, a , bi ,cá  Nhận xét

3 Dạy học mới: a) Giới thiệu:

 Cho học sinh xem tranh 28/SGK, tranh vẽ gì?  Từ nơ, có tiếng nơ, từ me có tiếng me  Cô ghi tranh

 Trong tiếng nơ, me có âm học rồi?

 Haùt

 Học sinh đọc SGK

 Học sinh viết bảng

(28)

 Hôm học n-m

b) Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm n

 Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện chữ n,

biết cách phát âm đánh vần tiếng có âm n

 Phương pháp : Trực quan, giảng giải  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Chữ mẫu, đồ dùng tiếng việt

 Giáo viên viết n- chữ gì?  Chữ n in gồm nét?

 So sánh chữ n với chữ h  Tìm chữ n đồ dùng

 Phát âm mẫu: nờ Khi phát âm đầu lưỡi chạm,

hơi thoát miệng mũi

 Có âm nờ, thêm âm tiếng gì?  Đọc: nờ-ơ-nơ

 Giáo viên viết mẫu n viết

 n viết thường có nét  Chữ n cao đơn vị

 Đặt bút viết nét móc xuôi rê bút viết nét moùc

đầu, điểm kết thúc đường kẻ

 Viết nơ: đặt bút viết n, lia bút viết sau chữ n

c) Hoạt động2 : Dạy ghi âm m

 Quy trình tương tự âm n

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục tiêu: phát âm đúng, xác tiếng, từ ứng

dụng

 Phương pháp : Trực quan, luyện tập  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Tranh vẽ, đồ dùng tiếng việt

 Cho học sinh lấy đồ dùng ghép m, n với

các âm học

 Giáo viên chọn ghi lại tiếng cho học

sinh luyện đọc : no , nô , nơ , mo , mô , mơ

 Giáo viên treo tranh giải thích

 Bó mạ: lúa non

 Ca nô: phương tiện sông

 Cho luyện đọc tồn

 Hát múa chuyển tiết

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát

 Gồm nét: sổ thẳng, nét

móc

 Học sinh nêu  Học sinh thực  Đọc cá nhân  Tiêng nơ

 Gồm nét : nét móc xuôi

và nét móc đầu

 Học sinh ghép nêu

tiếng tạo

 Học sinh đọc: bó mạ  Học sinh đọc: ca nô

 Học sinh luyện đọc tiếng từ

(29)

Tiếng Việt Tiết : Âm n- m I) Mục tiêu :

1.Kiến thức:

 Học sinh đọc, viết n, m me tiếng từ, câu ứng dụng  Luyện nói thành câu theo chủ đề: Bố mẹ

2.Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, thành thạo  Rèn viết mẫu, đẹp  Phát triển lời nói tự nhiên

3.Thái độ:

 Yêu thích ngơn ngữ tiếng việt  Tự tin giao tiếp

 Bài soạn, tranh vẽ sách giáo khoa trang 29

2.Hoïc sinh:

 Vỡ viết in, sách giáo khoa

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: vào tiết

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm xác, đọc SGK  Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Tranh vẽ, sách giáo khoa

 Giáo viên đọc mẫu trang trái hướng dẫn

cách đọc

 Giới thiệu tranh 29/SGK  Tranh vẽ gì?

 Vì gọi bê, bị?  Người ta ni bị để làm gì?

 Giáo viên giới thiệu câu: bò bê ăm cỏ, bò bê no

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: học sinh viết chữ n, m

 Phương pháp : Trực quan, luyện tập, giảng giải  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Chữ mẫu, bảng kẻ ô li

 Nêu tư ngồi viết

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Học sinh quan sát  Bò bê ăn cỏ

 Con bò lúc nhỏ gọi

beâ

 Cho thịt, sữa

 Học sinh luyện đọc câu

(30)

 Hướng dẫn viết n: đặt bút đường kẻ viết

nét móc xi, rê bút viết nét móc đầu

 Viết nơ: viết n, lia bút nối với

 Vieát me: vieát m lia bút viết e

c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu: học sinh nói theo chủ đề  Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Hình thức học: Lớp, nhóm

 ĐDDH : tranh vẽ sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh 4/29  Giáo viên hỏi tranh vẽ ai?

 Ngồi từ ba mẹ em cịn có cách gọi

khaùc

 Tất từ có nghĩa nói

người sinh ta

 Tranh vẽ ba mẹ làm gì? (ba mẹ thương

yêu lo lắng cho cái)

 Nhà em có anh em, em thứ

maáy?

 Em làm để đáp đền cơng ơn cha mẹ, vui

lòng cha mẹ? Củng cố:

 Phương pháp: trò chơi đàm thoại  Trò chơi: Chuyền thư

 Ghép tiếng từ thành câu có nghĩa

 Câu 1: bố mẹ/ bế bé/ mi đi/ ca nô  Câu 2: dì na/ cho mẹ/ bé mi/ cá mè

4 Dặn dò:

 Đọc lại học

 Tìm từ học sách báo  Xem trước

 Học sinh nêu

 Học sinh quan sát  Vẽ ba ,mẹ,  Thầy bu, tía má

 Bế em bé  Học sinh nêu

 Học thật giỏi, lời

 Hoïc sinh lên bắt thăm,

dãy thi đua ghép thành câu

 Đội ghép nhanh

thắng

Tốn LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

(31)

2 Kỹ năng:

 Biết sử dụng dấu < , > từ “ bé hơn, lớn hơn” so sánh số

3 Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia hoạt động , yêu thích tốn học

 Sách giáo khoa  Vở tập

 Bộ đồ dùng học tốn

2 Học sinh :

 Saùch giaùo khoa

2 Bài cũ

 Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn  Giáo viên đọc : lớn

 nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu :

 Hoân may luyện tập

b) Hoạt động 1: n kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh quan hệ

lớn bé

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Hình thức học : Lớp

 ĐDDH : Mẫu vật qủa, sao, hoa

 Giáo viên đính bảng

 qủa so với qủa ?

 Thực tương tự với : 5>3 , 3<5

c) Hoạt động 2: Luyện tập sách giáo khoa

 Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức học để làm

bài tập

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành , giảng giải  Hình thức học : Cá nhân

 ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ SGK

 Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách

giaùo khoa trang 21

 chấm trịn so với hình vuông ngược lại  thuyền so với cờ ngược lại

d) Hoạt động : Luyện tập tập trang 14

 Mục tiêu : Biết so sánh số điền dấu bé, lớn

vào chổ chấm

 Há

 Học sinh viết bảng

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát  Học sinh thao tác

> <

 Hoïc sinh quan saùt, so saùnh

(32)

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành , giảng giải  Hình thức học : Cá nhân

 ĐDDH : Vở tập

 Cho học sinh làm tập  Bài : yêu cầu em làm ?

 Bài : em phải đếm số hình, ghi số so

sánh

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua nhanh

 Giáo viên cho học sinh nối ô vuông với số thích

hợp, dãy có nhiều nối nhanh thắng

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại học

 Chuẩn bị : Bằng nhau, dấu =

 Học sinh mở tập  Điền dấu < , > vào chỗ

chaám

 Học sinh điền

> > > >

 Học sinh ghi so sánh

> > > > > >

 Học sinh thi đua nối sửa