1. Trang chủ
  2. » Trung học cơ sở - phổ thông

ngựa khoa học 4 đào xuân hùng thư viện tư liệu giáo dục

32 3 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 32
Dung lượng 94,57 KB

Nội dung

 Muïc tieâu: phaùt aâm chính xaùc, ñoïc ñöôïc baøi ôû SGK  Phöông phaùp : Tröïc quan, ñaøm thoaïi, thöïc haønh  Hình thöùc hoïc: Caù nhaân, lôùp.  ÑDDH : Tranh veõ, saùch giaùo khoa[r]

(1)

Thứ hai ngày 22 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

Tiết 1: ÂM O - C I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh đọc viết o, c , bò, cỏ tiếng ứng dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm, tạo tiếng  Viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ:

 Yêu thích ngơn ngữ tiếng Việt  Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Bài soạn, tranh minh họa bị, cỏ

2 Học sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh n định:

2 Bài cũ: l – h

 Đọc sách giáo khoa trang 19  Đọc tựa từ tranh  Đọc tiếng từ ứng dụng  Đọc trang phải

 Vieát bảng

 l- lê  h- hè

3 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

 Mục tiêu : học sinh nhận âm o , c từ tiếng

khoá

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại  Hình thức học: Lớp , cá nhân  ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh trang 20 sgk  Tranh vẽ gì?

 Từ bị có tiếng bị ( ghi : bị)  Giáo viên treo tranh trang SGK  Tranh vẽ cảnh gì?

 Từ đồng cỏ có tiếng cỏ ( ghi : cỏ)

 Trong tiếng bị, cỏ có âm mà ta học

 Haùt

 Học sinh đọc cá nhân

 l- leâ, h- hè  lê-lề, lễ

 ve ve ve, hè  le le

 Học sinh quan sát  Vẽ bò

(2)

 Hôm học âm o - c (ghi tựa)

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm o

 Mục tiêu: Nhận diện chữ o, biết phát âm

đánh vần tiếng có âm o

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại  Hình thức học: Lớp, cá nhân

 ĐDDH : Chữ o mẫu, đồ dùng học tiếng Việt  Nhận diện chữ

 Giáo viên tô chữ nói : chữ o  Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o giống vật gì?

 Tìm đồ dùng chữ o

 Phát âm đánh vần tiếng

 Giáo viên đọc mẫu o

 Khi phát âm o miệng mở rộng, trịn mơi

 Cơ có âm b, thêm âm o dấu huyền, cô

tiếng gì?

 Trong tiếng bị chữ đứng trước chữ

sau?

 Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền - bò

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng  Chữ o gồm có nét gì?

 Chữ o cao đơn vị  Giáo viên viết mẫu

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c

 Mục tiêu: Nhận diện chữ c, biết phát âm

đánh vần tiếng có âm c

 Quy trình tương tự dạy chữ ghi âm o

 c gồm nét cong hở phải  So sánh o- c

 Giống nhau: nét cong

 Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín  Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng bật

ra

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc tiếng, từ ứng dụng có

các âm học

 Phương pháp : Thực hành , trực quan  Hình thức học: lớp, cá nhân

 ĐDDH: đồ dùng tiếng Việt

 Học sinh nhắc tựa

 Gồm nét cong kín  Chữ o giống trứng  Học sinh thực  Học sinh đọc lớp, cá nhân  Tiếng bò

 Chữ b đứng trước chữ o

đứng sau

 Học sinh đọc cá nhân

 Nét cong kín

 Học sinh viết không,

(3)

 Lấy đồ dùng ghép o, c với âm học để

tạo thành tiếng

 Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò,

bo , bó , cò , co , cọ

 Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Học sinh ghép

 Học sinh nêu tiếng ghép

được

 Học sinh luyện đọc cá

nhân, tổ, lớp

Tiếng việt Tiết : ÂM O- C I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc câu ứng dụng bò bê có bó cỏ  Nói thành câu có chủ đề vó, hè

 Nắm cấu tạo nét chử o, c

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh,

 Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó, bè  Viết quy trình viết đẹp chữ o , c

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người  Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Chữ mẫu o, c

 Tranh saùch giaùo khoa trang 21

2 Hoïc sinh:

 Vở viết in  Sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: học tiết

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm xác, học sinh đọc

bài sách giáo khoa

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ SGK

 Giáo viên đọc mẫu trang trái

+ Đọc tựa từ tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng

 Học sinh lắng nghe

(4)

 Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì?  Vì gọi bò, bê?

 Người ta ni bị để làm gì?

 Cho học sinh luyện đọc trang phải phần câu ứng

dụng : bò bê có bó cỏ b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: Học sinh viết quy trình nét,

con chữ o, c, bò, cỏ

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải , luyện tập  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa, bảng kẻ ô li

 Nhắc lại cho cô tư ngồi viết

 Âm o viết chữ o Đặt bút dường kẻ

thứ viết nét cong kín

 Âm c: viết chữ xê Đặt bút đường

kẻ thứ viết nét cong hở phải

 Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, cô viết b,rồi rê bút

nối với o, nhấc bút viết dấu huyền dầu chữ o

 Tiếng cỏ: cô viết chữ c, lia bút viết o Nhấc bút

đặt dấu hỏi đầu chữ o

 Giáo viên nhận xét phần luyện viết

c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh

theo chủ đề vó bè

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Sách giáo khoa, tranh vẽ vó bè

 Giáo viên treo tranh vó bè  Trong tranh em thấy gì?  Vó bè dùng để làm gì?  Vó bè thường gặp đâu?  Em biết loại vó bè khác?

Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học sinh Củng cố-Tổng kết

 Phương pháp: trò chơi, thi đua

 Giáo viên đưa bảng tiếng: bò bê, be bé, bỏ

 Học sinh nêu  Cho thịt, sữa

 Học sinh luyện đọc cá

nhân, tổ , lớp

 Học sinh nhắc lại  Học sinh viết

 Học sinh viết

 Học sinh viết

 Học sinh viết

 Học sinh quan sát  Vó, bè, nước  Vó để vó cá  Bè để chở gỗ  Ơû sông  Cái lọp

(5)

beâ, vo ve

 Tổ đọc chậm, sai bị thua

4 Dặn dò:

 Nhận xét lớp học

 Tìm chữ vừa học sách báo

 Đọc lại , xem trươc

Toán LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh củng cố : nhận biết số lượng thứ tự số phạm vi

2.Kỹ năng:

 Rèn kỹ đọc, viết, đếm số phạm vi

3.Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích học Tốn

II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

 Tranh vẽ 16 / sách giáo khoa , đồ dùng học toán

2.Hoïc sinh :

 Sách giáo khoa  Bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ : Các số , , , ,

 Tìm đồ vật có số lượng ,  Đếm nhóm đồ vật

 Nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu :

 Chuùng ta luyện tập

b) Hoạt động 1: n kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh đọc, viết, đếm

các số phaïm vi

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Hình thức học : Lớp

 ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ SGK

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa  Cho học sinh đếm từ đến

 Cho học sinh đếm ngược từ đến

 Hát

 Học sinh nêu

 Học sinh đếm nêu số

lượng

 Hoïc sinh quan saùt

 Học sinh đếm cá nhân, tổ ,

(6)

c) Hoạt động 2: Luyện tập

 Mục tiêu : Học sinh luyện tập nhận biết số

lượng thứ tự số phạm vi

 Phương pháp : Luyện tập  Hình thức học : Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa trang 16

 Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang

16

 Bài : điền số vào ô trống  Bài : nhóm có chấm trịn  Bài : viết số thích hợp vào trống

Gọi em đọc số từ đến đọc ngược lại từ đến

 Bài : Các em viết số 5, cách

ơ viết tiếp số viết hết dòng Củng cố:

 Muc Tiêu : Củng cố đọc viết đếm số

phaïm vi

 Phương pháp : Trò chơi thi đua  Hình thức học : Nhóm, lớp  ĐDDH : Hai rổ số từ đến

 Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự số

 Cơ có số , , , , rổ đội lên

chọn số gắn theo thứ tự từ lớn đến bé , từ bé đến lớn qua trị chơi gió thổi

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại

 Chuẩn bị : bé hơn, dấu <

 Học sinh đếm cá nhân

 Học sinh điền số vào ô  chấm tròn điền số  Học sinh làm  Học sinh đọc  Học sinh làm

 Học sinh chia làm đội  Mỗi đội cử em để thi

ñua

 Tun dương đội thắng

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ ba ngày 23 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

(7)

I) Mục tiêu: Kiến thức:

 Học sinh đọc viét ô, ơ, cô, cờ tiếng thông dụng

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm tạo tiếng  Viết mẫu, nét đẹp

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Bài soạn, tranh sách giáo khoa 22

2 Hoïc sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng Tiếng Việt

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Bài cũ: âm o-c

 Đọc trang trái  Đọc trang phải  Viết o-bò-cỏ  Nhận xét

3 Bài mới: a Giới thiệu :

 Mục Tiêu: học sinh nhận âm , từ tiếng

khố

 Phương pháp: trực quan, đàm thoại  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranhvẽ SGK

 Giáo viên treo tranh 21/SGK  Tranh vẽ ?

 Có tiếng cô- ghi bảng: cô

 Tiếp tục treo tranh sách giáo khoa:Tranh vẽ

gì?

 Có tiếng cờ – ghi bảng: cờ

 Trong tiếng cơ, cờ có âm học  Giáo viên đọc mẫu ơ-cơ, ơ-cờ

b Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ô

 Mục tiêu: Nhận diện chữ ô, biết cách phát

âm đánh vần tiếng có âm ô

 Phương pháp: Thực hành , đàm thoại, giảng giải  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: Tranhvẽ SGK

 Haùt

 Học sinh đọc theo yêu cầu  Học sinh viết bảng

 Học sinh quan sát  Tranh vẽ cô bạn nhỏ  Vẽ cờ

 Có âm c học

 Học sinh đọc lớp , đọc cá

(8)

 Nhận diện chữ:

 Giáo viên viết chữ  Cơ có chữ gì?  So sánh chữ o-

 Tìm chữ đồ dùng

 Phát âm đánh vần

 Giáo viên phát âm ô

 Khi phát âm miệng mở rộng hẹp o, tròn

môi

 Giáo viên ghi: cô

 Có âm thêm âm cờ tiếng gì?

 Trong tiếng cô chữ đứng trước, chữ đứng

sau?

 Cờ-ô- cô

 Hướng dẫn viết:

 Giáo viên đính chữ lên bảng

 Chữ ô cao đơn vị? Chữ ô gồm nét?  Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô- cô

c Hoạt động : Dạy chữ ghi âm

 Mục tiêu: Nhận diện chữ ơ, biết phát âm

đánh vần tiếng có âm

 Quy trình tương tự âm ô

 Chữ gồm nét cong kín nét râu  So sánh ô

 Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, mơi

không tròn

d Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung

 Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ơ, đọc trơn

nhanh tiếng vừa ghép

 Phương pháp: thực hành, trực quan  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH: đồ dùng tiếng việt

 Lấy đồ dùng ghép ô, với âm học  Giáo viên ghi từ luyện đọc: hơ, hồ, hổ, bơ, bờ, bở

 Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

 Học sinh quan sát  Chữ ô

 Chữ o giống

có nét cong kín

 Học sinh nhận xét cách

phát âm cô

 Tiếng cô

 Chữ cờ đứng trước, ô đứng

sau

 Học sinh đọc cá nhân , lớp

 Cao đơn vị nét cong

kín, dấu mũ

 Học sinh viết không,

trên bàn, bảng

 Giống nét cong kín,

khác dấu mũ

 Học sinh phát aâm caù nhaân,

tổ , lớp

 Học sinh ghép nêu  Học sinh luyện đọc, cá

nhân , lớp

(9)

Tiếng Việt Tiết : ÂM Ô- Ơ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc câu ưng dụng bé có vẽ  Nói thành câu có chủ đề : bờ hồ

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, dúng câu

 Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề bờ hồ

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người  Tự tin giao tiếp

II) II/Chuẩn bị: Giáo viên:

 Chữ mẫu ơ

 Tranh vẽ sách giáo khoa trang 23

2 Hoïc sinh:

 Vở viết in, sách giáo khoa

III) III/ hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc từ tiếng phát âm xác  Phương pháp: Trực quan, luyện tập

 Hình thức học: cá nhân, lớp  ĐDDH: Tranh vẽ SGK

 Giáo viên đọc mẫu  Giáo viên hướng dẫn đọc

+ Đọc tựa từ tranh + Đọc tiếng từ ứng dụng

 Cho xem tranh, tranhvẽ gì?

 Bé vẽ đẹp, biết cách dùng màu  Giáo viên đọc: bé có vẽ

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Muc Tiêu : viết nét, chiều cao chữ,

đều

 Phương pháp : Trực quan , giảng giải, thực hành  Hình thức học : Lớp , cá nhân

 ĐDDH: Bảng kẻ ô li, sách giáo khoa

 Nhắc lại tư ngồi viết

 Haùt

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Đọc cá nhân  Học sinh đọc  Bé vẽ

 Học sinh luyện đọc cá nhân

 Hoïc sinh nêu

(10)

 Âm viết chữ ô, viết ô giống o,

sau nhấc bút viết dấu mũ

 Âm ơ: tương tự viết o, nhấc bút viết râu

 Tiếng Cô viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu

mũ o

 Tiếng Cờ Viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết râu

bên phải chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền

 Giáo viên chấm tập

c) Hoạt động 3: Luyên nói

 Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh

theo chủ đề bờ hồ

 Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thực hành  Hình thức học: cá nhân

 ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì?

 Cảnh tranh nói mùa , em

bieát?

 Bờ hồ tranh dùng làm gì?  Chổ em có bờ hồ khơng?

 Qua hình ảnh em nói bờ hồ

3 Củng cố:

 Phương pháp: trò chơi, thi đua nhanh  Giáo viên ghi câu: có bé vẽ bờ hồ

4 Dặn dò:

 Tìm chữ có âm vừa học sách báo  Chuẩn bị ôn tập

 Học sinh viết vỡ

 Hoïc sinh quan sát  Học sinh nêu

 Làm nơi nghỉ ngơi , sau

học, làm việc

 Học sinh nêu

 tổ cử đại diện lên gạch

chân tiếng có ơ, viết xng

 Tuyên dương tổ làm nhanh

đúng

Tốn

BÉ HƠN, DẤU < I) Mục tiêu:

(11)

 Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng sử dụng từ “bé , dấu <” so sánh

các số 2.Kỹ năng:

 Rèn kỹ thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé

3.Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích tốn học

II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

 Tranh vẽ sách giáo khoa / 17  Mẫu vật hình bướm , cá …

 Các soá , , , , dấu <

2.Học sinh :

 Sách giáo khoa, đồ dùng

III) Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ : Luyện tập

 Cho học sinh đếm theo thứ tự từ đến

ngược lại từ đến

 Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ đến  Cho số , , , , cho Học sinh xếp

theo thứ tự từ lớn đến bé

 Nhaän xeùt

3 Bài mới: a Giới thiệu :

 Chúng ta học bé , dấu <

b Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé

 Mục tiêu: Học sinh nhận biết quan hệ bé  Phương pháp : Trực quan, đàm thoại

 Hình thức học : Lớp, cá nhân  ĐDDH : Mẫu vật ôtô, chim, ca

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang

17

 Bên trái có ô tô  Bên phải có ô tô

 ô tô so với ô tô ?  gọi nhiều học sinh nhắc lại

 Tương tự với chim, hình ca …

Ta nói bé , ta vieát 1<

 Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 …

Lưu ý : viết dấu bé đầu nhọn quay số bé

 Haùt

 Học sinh đếm  Học sinh nêu số

 Học sinh xếp số bảng

con

 Học sinh nhắc lại tựa

 Hoïc sinh quan sát  ô tô

 ô tô

 ôtô ôtô

 Học sinh đọc : bé  Học sinh đọc bé 3,

(12)

c Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : So sánh số phạm vi  Phương pháp : Luyện tập, thực hành

 Hình thức học : Cá nhân  ĐDDH : Sách giáo khoa

 Baøi : cho học sinh viết dấu <  Bài : viết theo mẫu

 bên trái có chấm tròn

 chấm trịn so với chấm tròn nào?  Tương tự cho tranh cịn lại

 Bài : viết dấu < vào ô trống

 so với ?  Tương tự cho lại

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua nhanh hôn

 Nối số ô vuông vào hay nhiều số thích hợp

bé hôn 2, 3, 4,

 Thời gian chơi phút dãy có số người nối

đúng nhiều thắng

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại học

 Chuẩn bị : lớn hơn, dấu >

 Học sinh viết  chấm tròn  <

 bé viết dấu bé

 học sinh nhắc lại

Đạo Đức

GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T1) I) Muc tiêu :

1 Kiến thức :

 Học sinh hiểu ăn mặc gọn gàng  Ích lợi việc ăn mặc gọn

2 Kỹ :

 Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng

3 Thái độ :

 Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân

II) Chuẩn bị : Giáo viên :

 Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa  Bài hát rửa mặt mèo

2 Hoïc sinh :

(13)

III) Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 n định :  Hát

2 Kiểm tra cũ : Em học sinh lớp

 Em cảm thấy em học sinh lớp  Ba mẹ chuẩn bị cho em vào lớp  Trẻ em có quyền ?

 Giáo viên nhận xét

 Quyền có họ tên, có quyền

đi học a) Hoạt động : Học sinh thảo luận

 Muc Tiêu : Học sinh nhận biết

gọn gàng

 ĐDDH : Vở tập

 Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Quan sát , thảo luận , đàm thoại  Cách tiến hành :

 Tìm nêu tên bạn ăn gọn gàng

ở lớp

 Vì em cho bạn ăn mặc gọn gàng,

sạch

Các em phải ăn mặc gọn gàng đến lớp

 Học sinh nêu

 Học sinh nêu theo cách

nghĩ b) Hoạt Động : Thực hành

 Muc Tieâu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng

sạch seõ

 ĐDDH: Tranh vẽ sách giáo khoa, sách giáo khoa  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, quan sát  Cách tiến hành :

 Taïi em cho bạn mặc gọn gàng ?  Vì em cho bạn chưa gọn gàng sẽ?

Các em phải sửa để mặc gọn gàng

 Aùo bẩn : Giặc  Aùo rách : Nhờ mẹ vá lại

 Quần áo đầu tóc

gọn gàng

 o bẩn , rách, cài cúc lệch,

quần ống cao ống thấp

c) Hoạt Động : Bài tập

 Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho

bạn nam nữ

 ĐDDH : Vở tập, tranh vẽ tập Quần áo

dùng chơi, quần áo nam nữ học

 Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân

 Phương pháp : Thực hành, luyện tập, động não  Cách tiến hành :

 Giáo viên cho học sinh chọn đồ học phù

hợp cho bạn nam cho bạn nữ nối lại

(14)

Quần áo học cần phẳng phiu, , gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch

chọn

 Học sinh nghe nhận xét

3 Dặn dò :

 Thực tốt điều học  Chuẩn bị gọn gàng

 Ruùt kinh nghieäm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ tư ngày 24 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

Tiết 1: ÔN TẬP I) Mục tieâu:

1 Kiến thức:

 Các em học sinh nắm chắn âm từ học  Viết từ ngữ học

2 Kỹ năng:

 Biết ghép âm để tạo tiếng  Đặt dấu vị trí

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Bảng ơn, tranh minh hoạ sách giáo khoa

2 Hoïc sinh:

 SGK, baûng

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ: Âm ô,

 Viết bảng con: ô, ơ, cô, cờ  Đọc SGK

 Nhận xét

 Hát

(15)

3 Bài mới:

a)Giới thiệu:

 Trong tranh bạn làm gì?  Giáo viên ghi bảng: co

 Tương tự rút ra: cị, cỏ, cọ, cọ

 Trong tuần qua em học âm nào?  Giáo viên ghi vào bảng ơn

b)Hoạt động 1: Ơn âm

 Mục tiêu: củng cố cho học sinh hệ thống âm

đã học tiết trước

 Giáo viên bảng ôn, không theo thứ tự  Giáo viên sửa sai cho học sinh

c)Hoạt động 2: ghép chữ thành tiếng

 Mục tiêu: học sinh biết ghép chữ cột ngang

và dọc để tạo thành tiếng

 ĐDDH : Bảng ôn, tranh sách giáo khoa,  Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Để có tiếng be, ghép b với e  Nếu ghép b với ê, có tiếng gì?  Tương tự cho tiếng : bo , bô, bơ  Cho tranh minh hoạ

 Giáo viên bảng ôn

 Thêm huyền tiếng be , có tiếng gì?  Nhận xét vị trí dấu

d)Hoạt động3: Đọc từ ngữ ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc trơn từ ngữ ứng dụng  ĐDDH : Bảng ôn, sách giáo khoa,

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Luyện tập, trực quan  Gọi học sinh lên bảng

 Bạn làm gì?

 Cơ có từ lị cị (ghi bảng)

 Giáo viên trải cỏ lên bàn gom lại  Cơ vừa làm gì? Giáo viên ghi: vơ cỏ

e)Hoạt động 4: Tập viết

 Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết cỡ

chữ, khoảng cách

 ĐDDH : tập viết

 Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Thực hành, giảng giải  Giáo viên hướng dẫn viết

 Đang kéo co

 Học sinh đọc trơn, đọc cá

nhaân

 Học sinh nêu: ô, ơ, c, ê, b,

l, h, v, e

 Học sinh đọc cá nhân, đọc

lớp

 Hoïc sinh quan sát  Học sinh : bê

 Học sinh nêu từ bảng

ôn

 Tiếng: bè

 Dấu huyền đầu âm e

 Nhảy lò cò

(16)

 Từ: Lị cò: đặt bút đường kẻ viết l, lia bút nối

với o, cấch chữ o viết tiếng cò

 Tương tự hướng dẫn viết: vơ cỏ

 Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh

 Hát , múa chuyển tieát

 Học sinh viết bảng  Học sinh viết

Tiếng Việt Tiết 2: ÔN TẬP I) Mục tiêu:

1 kiến thức:

 Học sinh đọc viết âm chữ vừa ôn  Đọc từ ngữ câu ứng dụng

 Nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể : Hổ

2 Kỹ năng:

 Đọc nhanh tiếng , từ ,câu  Viết độ cao, liền mạch

3 Thái độ:

 Rèn chử để rèn nết người  Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Bảng ơn, tranh minh hoạ

2 Học sinh:

 SGK, viết

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh khởi động:

2 Bài mới:

a)Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: đọc đúng, phát âm xác tiếng

từ có âm học

 ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sgk  Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp: Trực quan, luyện tập, đàm thoại  Đọc trang trái

 Đọc tiếng bảng ôn, đọc từ ứng dụng  Giáo viên treo tranh

 Bạn tranh làm gì?

 Haùt

 Học sinh đọc cá nhân  Học sinh đọc

(17)

 Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì?  Tay phải bạn cầm tranh vẽ gì?

Bạn u trường, yêu mẹ, yêu chị

 Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

b)Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết

khoảng cách

 ĐDDH : Bảng có kẽ li, chữ mẫu  Hình thức học: Lớp, cá nhân

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành  Em nêu lại cách viết từ :lò cò, vơ cỏ  Các em viết

c)Hoạt động 3: Kể chuyện : Hổ

 Muïc tiêu: nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện

kể Hổ

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học: Lớp, nhóm

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại  Hôm cô kể cho em nghe câu chuyện

Hoå

 Giáo viên treo tranh kể cho học sinh

nghe

 Giáo viên chia thành nhóm treo tranh lên

bảng

 Trong tranh em kể lại nội dung

tranh mà em thích

 Giáo viên chia nhóm lên thi đua kể chuyện,

nhóm kể đầy đủ sẻ thắng

 Trong nhân vật em thích nhân vật

nhất Vì sao?

 Truyện kể phê phán nhân vật nào?

Hổ chuyện vật vô ơn, em không nên bắt trước Hổ

3 Củng cố:

 Phương pháp: thi đua trò chơi, nhanh  Giáo viên giao rổ có số âm, u

cầu học sinh tìm ghép từ có nghĩa Nhóm nhanh thắng

4 Dặn dò:

 Nhận xét tiết học

 Vẽ cờ  Vẽ cô, chị, mẹ

 Học sinh luyện đọc cá

nhân

 Học sinh nêu

 Học sinh viết dòng  học sinh quan sát theo

dõi cô kể

 Học sinh quan sát, thảo

luận nêu tên tranh

 Tranh1:Hổ xin mèo chuyền

võ cho, mèo nhận lời

 Tranh 2: Haøng ngaøy hoå

đến lớp học võ

 Tranh3: Hoå vồ mèo

 Tranh4: Hổ khơng vồ

meøo

 Học sinh cử đại diện lên

kể

 Học sinh nêu  Hổ

 Học sinh thi đua

phút

(18)

 Về nhà đọc lại  Xem trước 12

Tự nhiên xã hội

NHAÄN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I) Muc Tiêu :

1 Kiến Thức :

 Giúp học sinh nhận biết mô tả số vật xung quanh

2 Kỹ :

 Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay phận giúp nhận biết vật

xung quanh Thái độ :

 Có ý thức bảo vệ giữ gìn phận thể

II) Chuẩn Bị: Giáo viên

 Các hình sách giáo khoa

 Một số đồ vật xà phòng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước

2 Học sinh

 Sách giáo khoa  Vở tập

III) Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 n định :  Haùt

2 Kiểm tra cũ : Chúng ta lớn

 Chúng ta tuổi lớn lên có

giống không ?

 Điều có đáng lo khơng ?  Giáo viên nhận xét

 Hoïc sinh neâu

3 Dạy học mới: a) Giới thiệu :

 Cho học sinh chơi trò chôi

 Các em bịt mắt sờ, đốn xem vật

em sờ vật ?

Ngồi mắt nhận biết vật xung quanh

 học sinh lên đoán

b) Hoạt động : Mô tả vật xung quanh

 Muc Tiêu : Mô tả vật xung quanh  ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa

 Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân  Phương pháp : Quan sát , thảo luận

 Cách tiến hành :

(19)

 Quan sát nói hình dáng, màu sắc,

nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi vật mà em biết

Bước :

 Giáo viên treo tranh yêu cầu học sinh lên

nói vật tranh

Các vật có hình dáng đặc điểm khác

sát sách giáo khoa thảo luận nêu

 Nước đá : lạnh  Nước nóng : nóng

 Học sinh lên nói

từng vật trước lớp hình dáng, màu sắc đặc điểm khác

c) Hoạt Động : Thảo luận theo nhóm

 Muc Tiêu : Biết vai trò giác quan

việc nhận biết giới xung quanh

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học : Lớp, nhóm, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại , thảo luận , động não  Cách tiến hành :

Bước : Giáo viên cho học sinh thảo luận theo câu hỏi

 Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc vật ?  Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng vật ?

hoặc vật ?

 Nhờ đâu bạn biết mùi hay mùi khác ?  Nhờ đâu bạn nghe tiếng động ?

Bước :

 Điền xảy mắt bị hỏng ?

 Điều xảy tai bị điếc ?

Nhờ có mắt, mũi, da , tai, lưỡi, mà ta nhận biết vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan

 em ngồi bàn thaûo

luận theo câu hỏi gợi ý giáo viên

 Nhờ mắt nhìn  Nhờ mắt nhìn  Nhờ mũi  Nhờ tai nghe

 Khơng nhìn thấy  Khơng nghe thấy tiếng

chim hót, khơng nghe tiếng động …

 Học sinh nhắc lại ghi nhơ

4 Củng cố – tổng kết:

 ĐDDH : Tranh vẽ tập trang  Hình thức học : Lớp, nhóm

 Phương pháp : Trò chơi, thi ñua

 Trò chơi : Nhận biết vật xung quanh  Giáo viên treo trenh vẽ tập tự nhiên xã

hội trang 4, cho học sinh cử đại diện lên nối cột vào cột cho thích hợp

 Nhận xét

 Học sinh chia nhóm

nhóm cử em lên nối

5 Dặn dò :

(20)

 Chuẩn bị : Bảo vệ mắt tai

Tiếng việt

Tập viết : Lễ - Co ï- Bờ - Hồ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Học sinh viết nét lễ, cọ, bờ ,hồ

2 Kỹ năng:

 Viết quy trình, cở chữ, khoảng cách đặt dấu vị trí

3 Thái độ:

 Rèn chữ để rèn nết người

II) Chuaån bị: Giáo viên:

 Chữ mẫu, bảng kẻ ô li

2 Hoïc sinh:

 Vở viết, bảng

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ: Âm oâ, ô

 Viết bảng con: ô,  So sánh chữ : ơ,

 Lưu ý cách viết dấu mũ, dấu râu  Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu hôm luyện viết: lễ , co,

bờ, hồ

a)Hoạt động 1: Viết bảng

 Mục tiêu: nắm quy trình viết tiếng lễ,

cọ, bờ , hồ

 ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu  Hình thức học : cá nhân , lớp

 Phương pháp : Thực hành, giảng giải  Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết

 Lễ: viết chữ l lia bút nối với ê, nhâc bút đặt

dấu ngã dấu mũ

 Cọ: đăc bút viết c, rê bút viết o, nhấc bút

viết dấu nặng o

 Hát

 Học sinh viết

 Học sinh nêu lại cách viết

(21)

 Tương tự với: bờ hồ

b)Hoạt động : Viết

 Mục tiêu: học sinh nắm dược quy trình viết , viết

đúng cỡ chữ, khoảng cách

 ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu  Hình thức học : cá nhân, lớp

 Phương pháp : Thực hành, trực quan  Nêu tư ngồi viết

 Cho học sinh viết dòng

4 Củng cố:

 Giáo viên thu chấm  Nhận xét

 Mỗi dãy cử bạn lên thi viết đẹp, nhanh: có

cờ, bé vẽ

 nhận xét

5 Dặn dò:

 Về nhà viết hết trang

 Ơn lại có âm học

 Học sinh nêu

 Học sinh viết viết in

 Học sinh nộp  Học sinh thi đua

 Rút kinh nghiệm :

Giáo viên chủ nhiệm

Thứ năm ngày 25 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

Tiết 1: Âm i- a I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc viết i, a, bi, cá tiếng từ ứng dụng

2 Kỹ năng:

(22)

 Viết mẫu, nét, đẹp

3 Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng việt

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Bài soạn

 Mẫu vật bi, tranh vẽ cá, ba lô

2 Học sinh:

 Sách, bảng, đồ dùng tiếng Việt

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Baøi cũ: Ôn tập

 Cho học sinh đọc SGK

 Cho học sinh viết bảng

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

 Mục Tiêu: học sinh nhận âm i , a từ

tiếng khoá

 ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu  Hình thức học : Lớp, cá nhân

 Phương pháp : Đàm thoại, trực quan  Giáo viên treo tranh 26/ SGK  Tranh vẽ gì?

 Cô có tiếng : bi

 giáo viên treo tranh 26/ SGK  Tranh vẽ gì?

 Cô có tiếng : cá

 Trong tiếng bi, cá có âm học  Hôm học âm : i , a , bi , cá

b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm i

 Mục tiêu: Nhận diện chữ i, biết cách phát

âm đánh vần

 ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu  Hình thức học : cá nhân , lớp

 Phương pháp : Đàm thoại, thực hành  Giáo viên ghi: i

 Chữ i gồm có nét gì?

 Lấy đồ dùng tìm cho âm i  Phát âm đánh vần

 Hát

 Học sinh đọc

 Bảng ơn 1, bảng ôn 2,  Từ , câu ứng dụng

 Học sinh viết lò cò, vơ cỏ

 Học sinh quan sát  bạn bắn bi  Học sinh quan sát  Vẽ caù

 Âm b, âm c học  Học sinh đọc lớp

 Hoïc sinh quan sát  Nét xiên phải, nét móc

ngược, phía có dấu chấm

(23)

 Giáo viên ghi i Khi phát âm i miệng mở hẹp  Giáo viên ghi bi Cơ có tiếng gì?

 Phân tích tiếng bi  Giáo viên đọc: bờ- i- bi

 Hướng dẫn viết: chữ i cao đơn vị Khi viết đặt

bút đưưòng kẻ thứ để viết nét xiêng phải lia bút viết nét móc ngược, nhấc bút chấm chữ i

c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a

 Mục tiêu: Nhận diện chữ a, biết cách phát

âm đánh vần

 Quy trình tương tự âm i

 Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc

ngược

 Phát âm miệng mở to môi khơng trịn

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác

từ tiếng

 ĐDDH : đồ dùng tiếng việt, bi , ba lơ  Hình thức học : cá nhân , lớp

 Phương pháp : Trực quan , thực hành

 Cho học sinh lấy đồ dùng tìm âm b, c, v

để tạo tiếng

 Chọn số tiếng cho học sinh đọc: bi , vi , li ,

ba , va , la

 Giáo viên đưa bi, ba lô để giới thiệu từ bi, ba lô  Hát múa chuyển tiết

 Tieáng bi

 Âm b đứng trước, âm i

đứng sau

 Học sinh viết không,

trên bàn, bảng

 Học sinh ghép nêu  Học sinh luyện đọc  Đọc toàn

 Học sinh luyện đọc cá

nhân, lớp

Tiếng Việt Tiết 2: Âm i- a I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

 Đọc câu ứng dụng: Bé hà có li  Nói thành câu theo chủ đề

 Nắm nét cấu tạo i- a

2 Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, câu

 Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề cờ  Viết quy trình i- a, bi- cá

3 Thái độ:

(24)

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Chữ mẫu i- a, tranh vẽ sách giáo khoa trang 27

2 Hoïc sinh:

 Vỡ viết in, sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: Chúng ta sang tiết

2 Bài mới:

a)Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: học sinh đọc , phát âm xác

từ tiếng SGK

 ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ sách giáo

khoa

 Hình thức học : lớp, cá nhân

 Phương pháp : Trực quan , thực hành, đàm thoại  Cho học sinh mở SGK/26

 Giáo viên hướng dẫn đọc

 Giáo viên treo tranh (bé khoe với chị, bé có

ô li đẹp)

b)Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: viết quy trình viết chữ i, a ,bi, cá

đều nét khoảng cách

 ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu  Hình thức học : lớp, cá nhân

 Phương pháp : Trực quan, thực hành, đàm thoại,

giaûng giaûi

 Giáo viên hướng dẫn

 Chữ i: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải,

lia bút viết nét móc ngược, đặt dấu chấm phía

 Chữ a: đặt bút đướng kẻ viết nét cong hở

phải, nhấc bút viết nét móc ngược

 Bi: viết b rê bút viết I

 Cá: viết c, lía bút viết a, nhấc bút viết dấu ‘

a

 Học sinh thực  Học sinh đọc

 Học sinh đọc tựa bài, từ

dưới tranh

 Đọc từ ứng dụng  Học sinh nêu

(25)

 Học sinh viết

c)Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu: phát triển lời nói học sinh theo chủ

đề

 ĐDDH : Tranh vẽ sách giáo khoa  Hình thức học : lớp, cá nhân  Phương pháp : Quan sát, đàm thoại

 Giáo viên cho học sinh xem cờ  Em thấy cờ tổ quốc có màu gì?

 Ngồi cờ tổ quốc em cịn thấy cờ nào?  Ngồi cịn có cờ hội, cờ hội có màu gì?

3 Củng cố:

 Phương pháp: thi ñua

 Lớp chia dãy , cử đại diện lên viết tiếng có

âm i, a vừa học

 Nhận xét

4 Dặn dò:

 Đọc lại  Chuẩn bị m-n

 Học sinh viết

 Học sinh quan sát  Nền đỏ, vàng

 Cờ đội có huy hiệu

đội

 Đỏ, xanh , vàng, tím  Hoạt động lớp

 Học sinh cử đại diện

nhóm

Tốn

LỚN HƠN, DẤU > I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng dử dụng từ “lớn , dấu >” so

sánh số 2.Kỹ năng:

 Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ lớn

3.Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia hoạt động , u thích tốn học

II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

 Tranh vẽ sách giáo khoa  Một số mẫu vật

 Các số , , , , dấu >

2.Hoïc sinh :

 Sách giáo khoa  Bộ đồ dùng học toán

III) Các hoạt dộng dạy học:

(26)

1 Ổn định : Bài cũ

 Giáo viên gọi học sinh lên bảng lớp viết bảng

con : 1<2 , 2<3 , 3<4 , 4<5 Bài mới:

a Giới thiệu :

 Chúng ta học lớn , dấu >

b Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn

 Mục tiêu: Nhận biết quan hệ lớn hơn, dấu lớn  Phương pháp : Trực quan, giảng giải

 Hình thức học : Lớp

 ĐDDH: Dấu > , mẫu vật, tranh vẽ sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh sách giáo khoa trang

19

 Bên trái có bướm  Bên phải có bướm

 bướm có nhiều bướm khơng ?

 Thực cho tranh lại

Ta nói lớn , ta viết 2>1

 Thực tương tự để có : 3>2 , 4>3 , 5>4

 Giáo viên viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3

c Hoạt động 2: Thực hành

 Mục tiêu : Biết sử dụng dấu lớn để so sánh số  Phương pháp : Luyện tập, thực hành , đàm thoại  Hình thức học : Cá nhân

 ĐDDH : Sách giáo khoa

 Bài : cho học sinh viết dấu >

 Bài : đếm số vng điền số thích

hợp, cuối so sánh

 Baøi : viết dấu > vào ô trống

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua

 Nối ô vuông với hay nhiều số thích hợp,

vì lớn , , dãy có nhiều người nối thắng

5 Dặn dò:

 Xem lại học, tập viết dấu > bảng  Chuẩn bị : luyện tập

 Hát

 Học sinh viết  Nhận xét

 Học sinh nhắc lại tựa

 Học sinh quan sát  bướm

 bướm

 nhiều  Học sinh đọc : lớn  Học sinh đọc

 Hoïc sinh viết hàng  Học sinh làm  Học sinh viết

> > > >

 Học sinh sửa  Thi đua theo dãy  Nhận xét

(27)

 Rút kinh nghiệm :

Giaùo viên chủ nhiệm

Thứ sáu ngày 26 tháng 09 năm 2003 Tiếng Việt

Tiết : Âm n-m I) Mục tiêu:

1.Kiến thức:

 Học sinh đọc vàviết n-m, nơ, me tiếng từ ứng dụng

2.Kỹ năng:

 Biết ghép âm, tạo tiếng Viết mẫu, nét, đẹp

3.Thái độ:

 u thích ngơn ngữ tiếng Việt  Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

 Bài soạn, tranh minh hoạ sách giáo khoa trang 28

2.Hoïc sinh:

 Sách , bảng con, đồ dùng tiếng việt

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Oån đinh:

2 Bài cũ:

 Đọc SGK

 Đọc tựa bài, từ tranh, đọc tiếng, từ ứng

dụng, đọc trang phải

 Vieát i, a , bi ,cá  Nhận xét

3 Dạy học mới: a) Giới thiệu:

 Cho học sinh xem tranh 28/SGK, tranh vẽ gì?  Từ nơ, có tiếng nơ, từ me có tiếng me  Cô ghi tranh

 Trong tiếng nơ, me có âm học rồi?

 Haùt

 Học sinh đọc SGK

 Học sinh viết bảng

(28)

 Hôm học n-m

b) Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm n

 Mục tiêu: giúp học sinh nhận diện chữ n,

biết cách phát âm đánh vần tiếng có âm n

 Phương pháp : Trực quan, giảng giải  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Chữ mẫu, đồ dùng tiếng việt

 Giáo viên viết n- chữ gì?  Chữ n in gồm nét?

 So sánh chữ n với chữ h  Tìm chữ n đồ dùng

 Phát âm mẫu: nờ Khi phát âm đầu lưỡi chạm,

hơi thoát miệng mũi

 Có âm nờ, thêm âm tiếng gì?  Đọc: nờ-ơ-nơ

 Giáo viên viết mẫu n viết

 n viết thường có nét  Chữ n cao đơn vị

 Đặt bút viết nét móc xuôi rê bút viết nét moùc

đầu, điểm kết thúc đường kẻ

 Viết nơ: đặt bút viết n, lia bút viết sau chữ n

c) Hoạt động2 : Dạy ghi âm m

 Quy trình tương tự âm n

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Mục tiêu: phát âm đúng, xác tiếng, từ ứng

dụng

 Phương pháp : Trực quan, luyện tập  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Tranh vẽ, đồ dùng tiếng việt

 Cho học sinh lấy đồ dùng ghép m, n với

các âm học

 Giáo viên chọn ghi lại tiếng cho học

sinh luyện đọc : no , nô , nơ , mo , mô , mơ

 Giáo viên treo tranh giải thích

 Bó mạ: lúa non

 Ca nô: phương tiện sông

 Cho luyện đọc tồn

 Hát múa chuyển tiết

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát

 Gồm nét: sổ thẳng, nét

móc

 Học sinh nêu  Học sinh thực  Đọc cá nhân  Tiêng nơ

 Học sinh đọc cá nhân

 Gồm nét : nét móc xuôi

và nét móc đầu

 Học sinh ghép nêu

tiếng tạo

 Học sinh đọc cá nhân

 Học sinh đọc: bó mạ  Học sinh đọc: ca nô

 Học sinh luyện đọc tiếng từ

(29)

Tiếng Việt Tiết : Âm n- m I) Mục tiêu :

1.Kiến thức:

 Học sinh đọc, viết n, m me tiếng từ, câu ứng dụng  Luyện nói thành câu theo chủ đề: Bố mẹ

2.Kỹ năng:

 Đọc trơn, nhanh, thành thạo  Rèn viết mẫu, đẹp  Phát triển lời nói tự nhiên

3.Thái độ:

 Yêu thích ngơn ngữ tiếng việt  Tự tin giao tiếp

II) Chuẩn bị: 1.Giáo viên:

 Bài soạn, tranh vẽ sách giáo khoa trang 29

2.Hoïc sinh:

 Vỡ viết in, sách giáo khoa

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu: vào tiết

2 Bài mới:

a) Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: phát âm xác, đọc SGK  Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Tranh vẽ, sách giáo khoa

 Giáo viên đọc mẫu trang trái hướng dẫn

cách đọc

 Giới thiệu tranh 29/SGK  Tranh vẽ gì?

 Vì gọi bê, bị?  Người ta ni bị để làm gì?

 Giáo viên giới thiệu câu: bò bê ăm cỏ, bò bê no

b) Hoạt động 2: Luyện viết

 Mục tiêu: học sinh viết chữ n, m

 Phương pháp : Trực quan, luyện tập, giảng giải  Hình thức học: Cá nhân, lớp

 ĐDDH : Chữ mẫu, bảng kẻ ô li

 Nêu tư ngồi viết

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Học sinh quan sát  Bò bê ăn cỏ

 Con bò lúc nhỏ gọi

beâ

 Cho thịt, sữa

 Học sinh luyện đọc câu

(30)

 Hướng dẫn viết n: đặt bút đường kẻ viết

nét móc xi, rê bút viết nét móc đầu

 Viết nơ: viết n, lia bút nối với

 Vieát me: vieát m lia bút viết e

c) Hoạt động 3: Luyện nói

 Mục tiêu: học sinh nói theo chủ đề  Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Hình thức học: Lớp, nhóm

 ĐDDH : tranh vẽ sách giáo khoa

 Giáo viên treo tranh 4/29  Giáo viên hỏi tranh vẽ ai?

 Ngồi từ ba mẹ em cịn có cách gọi

khaùc

 Tất từ có nghĩa nói

người sinh ta

 Tranh vẽ ba mẹ làm gì? (ba mẹ thương

yêu lo lắng cho cái)

 Nhà em có anh em, em thứ

maáy?

 Em làm để đáp đền cơng ơn cha mẹ, vui

lòng cha mẹ? Củng cố:

 Phương pháp: trò chơi đàm thoại  Trò chơi: Chuyền thư

 Ghép tiếng từ thành câu có nghĩa

 Câu 1: bố mẹ/ bế bé/ mi đi/ ca nô  Câu 2: dì na/ cho mẹ/ bé mi/ cá mè

4 Dặn dò:

 Đọc lại học

 Tìm từ học sách báo  Xem trước

 Học sinh nêu

 Học sinh quan sát  Vẽ ba ,mẹ,  Thầy bu, tía má

 Bế em bé  Học sinh nêu

 Học thật giỏi, lời

 Hoïc sinh lên bắt thăm,

dãy thi đua ghép thành câu

 Đội ghép nhanh

thắng

Tốn LUYỆN TẬP I) Mục tiêu:

1 Kiến thức:

(31)

2 Kỹ năng:

 Biết sử dụng dấu < , > từ “ bé hơn, lớn hơn” so sánh số

3 Thái độ:

 Học sinh tích cực tham gia hoạt động , yêu thích tốn học

II) Chuẩn bị: Giáo viên:

 Sách giáo khoa  Vở tập

 Bộ đồ dùng học tốn

2 Học sinh :

 Saùch giaùo khoa

III) Các hoạt dộng dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ

 Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn  Giáo viên đọc : lớn

 nhận xét

3 Bài mới: a) Giới thiệu :

 Hoân may luyện tập

b) Hoạt động 1: n kiến thức cũ

 Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh quan hệ

lớn bé

 Phương pháp : Trực quan, đàm thoại  Hình thức học : Lớp

 ĐDDH : Mẫu vật qủa, sao, hoa

 Giáo viên đính bảng

 qủa so với qủa ?

 Thực tương tự với : 5>3 , 3<5

c) Hoạt động 2: Luyện tập sách giáo khoa

 Mục tiêu : Biết vận dụng kiến thức học để làm

bài tập

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành , giảng giải  Hình thức học : Cá nhân

 ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ SGK

 Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách

giaùo khoa trang 21

 chấm trịn so với hình vuông ngược lại  thuyền so với cờ ngược lại

d) Hoạt động : Luyện tập tập trang 14

 Mục tiêu : Biết so sánh số điền dấu bé, lớn

vào chổ chấm

 Há

 Học sinh viết bảng

 Học sinh nhắc lại

 Học sinh quan sát  Học sinh thao tác

> <

 Hoïc sinh quan saùt, so saùnh

(32)

 Phương pháp : Luyện tập, thực hành , giảng giải  Hình thức học : Cá nhân

 ĐDDH : Vở tập

 Cho học sinh làm tập  Bài : yêu cầu em làm ?

 Bài : em phải đếm số hình, ghi số so

sánh

4 Củng cố:

 Trò chơi: Thi đua nhanh

 Giáo viên cho học sinh nối ô vuông với số thích

hợp, dãy có nhiều nối nhanh thắng

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Xem lại học

 Chuẩn bị : Bằng nhau, dấu =

 Học sinh mở tập  Điền dấu < , > vào chỗ

chaám

 Học sinh điền

> > > >

 Học sinh ghi so sánh

> > > > > >

 Học sinh thi đua nối sửa

 Rút kinh nghiệm :

Ngày đăng: 12/04/2021, 16:27

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w