d) Các biện pháp, giải pháp tổ chức thực hiện để nâng cao hiệu quả dạy-học, hoạt động ngoài giờ, chất lượng giáo dục, đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên[r]
(1)Lời mở đầu: Người đăng ký dự tuyển chức danh Phó Hiệu trưởng trường
THPT thuộc Sở GD&ĐT phải thơng qua kỳ thi tuyển hình thức đánh giá
qua tiêu chí, thi viết bảo vệ Đề án tổ chức hoạt động phát triển của
một trường THPT trước Hội đồng thi tuyển.
1) Đánh giá tiêu chí: 40 điểm
2) 2
Bài thi viết
:
15 điểm
a) Trình bày chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn trường
THPT; hệ thống tổ chức, máy biên chế trường THPT
i) Chức trường THPTii) Nhiệm vụ trường THPT iii) Quyền hạn trường THPT
iv) Hệ thống tổ chức nhà trường THPT v) Bộ máy biên chế trường THPT
b) Mô tả vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn người Phó Hiệu trưởng
của trường THPT nói chung
i) Vị trí người Phó hiệu trưởng ii) Nhiệm vụ người Phó hiệu trưởng iii) Quyền hạn người Phó hiệu trưởng
c) Định hướng nâng cao chất lượng dạy học, xây dựng phát
triển nhà trường vững mạnh.
i) Định hướng nâng cao chất lượng dạy học
ii) Định hướng xây dựng phát triển nhà trường vững mạnh
2) Đề án tổ chức hoạt động phát triển trường THPT : 45
điểm
a) Thực trạng dạy-học, tổ chức, máy, đội ngũ cán bộ, giáo
viên, hoạt động khác nhà trường nay;
i) Khái quát tình hình phát triển giáo dục – đào tạo tỉnh Đắk Nông hiện nay
(2)Yếu tồn tại
ii) Khái quát tình hình phát triển nhà trường THPT Phan Bội Châu
Khái quát chung
Ưu điểm: Yếu kém:
Thực trạng giáo dục trường THPT Phan Bội Châu
Quy mô phát triển THPT
Năm học
Tổng số học sinh
Tổng số Lớp
Phân hóa
KHTN CB A, B,
D… XH NV CL TC
2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010
(3)Thực trạng đội ngũ giáo viên THPT Phan Bội Châu TT Năm học TS
Giáo viên
Trình độ chuyên môn Thâm
niên Ghichú Sau
ĐH ĐHSP ĐH+SP CĐ ≥10năm <10 nă m 2004-2005
2 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010
Đội ngũ cán quản lý Chất lượng dạy học
iii) Thực trạng đầu tư
Đầu tư chung
Đầu tư cho dạy học
iv) Thực trạng quản lý cơng tác dạy học Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trường THPT Phan Bội Châu
Thực trạng nhận thức công tác dạy học đội ngũ giáo viên.
Thực trạng công tác dạy học
Thực trạng quản lý công tác dạy học hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
Nhận định chung thực trạng quản lý công tác dạy học hiệu trưởng.
(4)b) Phân tích mặt mạnh, mặt hạn chế; ưu điểm, tồn
tại hội, thách thức nhà trường 05 năm học
qua
i) Bảng SWOT cấp 1 ii) Bảng SWOT cấp 2
iii) Phân tích, đề xuất hội, phát thách thức
c) Xây dựng kế hoạch, mục tiêu dạy-học, quy mô phát triển nhà
trường hoạt động khác theo kế hoạch năm học kế
hoạch dài hạn năm
i) Chiến lược giáo dục nhà trường ii) Kế hoạch hoạt động năm học iii) Dự kiến quy mô phát triển
d) Các biện pháp, giải pháp tổ chức thực để nâng cao hiệu
quả dạy-học, hoạt động giờ, chất lượng giáo dục, đào tạo,
bồi dưỡng nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, củng
cố, kiện toàn tổ chức, máy tổ chức quản lý hoạt động
khác nhà trường thời gian đến
i) Những để đề xuất biện pháp
Mục tiêu giáo dục THPT trường THPT Phan Bội Châu Cơ sở lý luận quản lý chất lượng hoạt động dạy học
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường THPTPhan Bội Châu
ii) Một số biện pháp.
Nâng cao nhận thức cơng tác dạy học
Mục đích Nội dung
Hình thức tổ chức
Tổ chức đạo thường xuyên hoạt động thực hành đổi tư
tưởng dạy học tổ chức dạy học
Xác định trọng tâm đạo:
(5)Chú trọng định hướng lại đổi dạy học Tăng cường tổ chức hoạt động dạy học Nâng cao chất lượng câu hỏi
Lập kế hoạch Tổ chức thực hiện
Kiểm tra, đánh giá hoạt động hướng vào nâng cao chất lượng
dạy học
Tăng cường xây dựng hệ điều kiện cho trình nâng cao chất
lượng hoạt động dạy học
Đa dạng hóa, tích cực hóa hoạt động bồi dưỡng giáo viên tại sở nhà trường
Vai trò Cách làm
Tăng cường đầu tư xây dựng khai thác thiết bị giáo dục
Vai trò
Cách thực hiện
Phát huy vai trò tổ chức, lực lượng ngồi nhà trường.
Vai trị
Cách thực hiện
Đổi công tác quản lý đạo việc nâng cao chất lượng hoạt động dạy học
Vai trò
Cách thực hiện: Cần làm việc sau đây
- Tăng cường đầu tư tài cho hoạt động dạy học, đặc biệt tạo điều kiện để nâng cấp trang thiết bị cho phịng học mơn
(6)Nâng cao vai trò gương mẫu lực đạo chuyên môn
hiệu trưởng đội ngũ cán quản lý nhà trường
Xây dựng phát triển đội ngũ giáo viên
Quản lý hồ sơ giáo án
Xây dựng, củng cố sử dụng có hiệu sở vật chất thiết bị
dạy học
Xây dựng môi trường sư phạm nhiệm vụ chủ yếu hợp
tác, tương tác giáo án, lên lớp
iii) Khảo nghiệm tính hợp lý tính khả thi biện pháp.
Kết thăm dò
Khẳng định kết khảo nghiệm
đ) Các nội dung đẩy mạnh xã hội hoá lĩnh vực giáo dục phổ thông
của nhà trường gia đoạn nay
i) Cha mẹ học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinh ii) Hội khuyến học địa phương
iii) Tham gia đỡ đầu cho hoạt động dạy học trường THCS iv) Tham gia hoạt động với quyền địa phương nơi địa bàn
trường hoạt động v) Nhà máy, công ty vi) …
e) Kỹ trình bày am hiểu lĩnh vực có liên quan đến
cơng tác quản lý giáo dục
i) Chương trình quản lý ii) Kho tư liệu
(7)iv) Kế hoạch hỗ trợ đơn vị bạn kêu gọi đầu tư
h) Trả lời câu hỏi có liên quan đến Đề án Ban Giám khảo
(05 câu hỏi tham khảo)
Câu 1/ Nếu không trúng tuyển chức danh Phó hiệu trưởng, điều thí sinh làm gì?
Câu 2/ Hãy đề xuất tiêu chí thể người Phó hiệu trưởng động thời đại mới?
Câu 3/ Cách làm việc bàn nhậu có ưu điểm gì? Câu 4/ Nếu bạn trúng tuyển phó hiệu trưởng đề nghị thứ bạn dành cho hiệu trưởng trường THPT tỉnh Đắk Nơng gì?