Giao an lop 2tuan 1 3

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1 - HS khá, giỏi thực hiện được yêu cầu của BT3 (phân vai, dựng lại câu chuyện).. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC :..[r]

TuÇn Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tập đọc: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM (2 tiết) I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc:

+ Đọc từ , mải miết, quyển, nguệch ngoạc, quay

+ Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

+ Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật.( lời cậu bé với lời bà cụ) - Hiểu:

+ Hiểu nghĩa TN mới: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nghuệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài

+Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.(HS giỏi) + Hiểu lời khuyên từ câu chuyện :Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn HDHS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 A MỞ ĐẦU

- GV giới thiệu chủ điểm sách tiếng Việt 2, tập 1 B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: …Có cơng mài sắt, có ngày nên kim 2/ Luyện đọc đoạn 1,2

2.1 GV đọc mẫu, HDHS đọc -Gv đọc diễn cảm văn,

- HD HS cách đọc toàn văn.

2.2 GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: HS nối tiếp đọc câu đoạn, ý đọc đúng từ khó

- Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp, ý ngắt nghỉ chỗ

- Đọc đoạn nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đơi,

- Thi đọc nhóm: HS đọc đoạn, đọc bài, Lớp GV nhận xét. 3/ HD tìm hiểu đoạn 1,2:

HS đọc thầm văn, trả lời câu hỏi sau:

? Lúc đầu cậu bé học hành nào?( Mỗi cầm sách, câu đọc vài dòng chán Viết nắn nót chữ nguệch ngoạc cho xong chuyện ) Cậu bé thấy bà cụ làm gì? (bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá ) GV hỏi thêm:

? Bà cụ mài thỏi sắt vào tảng đá để làm gì? (Để làm thành kim khâu) ? Cậu bé có tin điều khơng? (Khơng tin)

? Câu văn cho thấy cậu bé không tin điều đó? + Thái độ cậu bé ngạc nhiên hỏi

TIẾT 4/ Luyện đọc đoạn 3,4:

4.1 Đọc câu:

- HS nối tiếp đọc câu đoạn.

- theo dõi HS đọc, GV HD HS đọc từ khó, câu khó: hiểu quay, sắt, sẽ…

4.2 Đọc đoạn trước lớp:

- HS nối tiếp đọc đoan bài.

- Trong theo dõi, GVHDHS ngắt nghĩ chỗ thể tình cảm qua giọng đọc:

+ Câu dài cần nghỉ đúng:

Mỗi ngày mài / thỏi sắt nhỏ tí, có ngày / thành kim

Giống cháu học, / ngày cháu học ít, /sẽ có ngày / cháu thành tài.

- Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn (chú giải SGK) 4.3 Đọc đoạn nhóm:

- Các HS nhóm đọc nhau, HS khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng.

d, Thi đọc nhóm:+ Đọc phân vai; + Đọc tiếp sức - Lớp GV nhận xét, đánh giá.

4.4 Cả lớp đọc đồng đoạn 3,4.

5/ Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3,4: (Tiến hành tương tự tiết 1).

? Bà cụ giảng giải nào?( Mỗi ngày mài ít… có ngày cháu thành tài ) GV hỏi thêm:

? Đến lúc này, cậu bé có tin lời bà cụ khơng? Chi tiết chứng tỏ điều đó?(Cậu bé tin: Cậu bé hiểu ra, quay nhà học )

?Câu chuyện khuyên em điều gì? HS thảo luận nhóm đơi, sau phát biểu ý kiến: - Câu chuyện khuyện khuyên em nhẫn nại, kiên trì /

- Câu chuyện khuyên em làm việc chăm chỉ, cần cù, khơng ngại khó, ngại khổ… ? Em hiểu câu “ có cơng mài sắt, có ngày nên kim nào?

(- Ai chăm chỉ, chịu khó, làm việc thành cơng.; Nhẫn nại , kiên trì, thành cơng …)

6/Luyện đọc lại:

-Thi đọc lại 10 em theo nhiều hình thức.

- Lớp GV nhận xét chọn khen em đọc hay, đọc đúng. C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

? Em thích nhân vật câu chuyện? Vì sao? - GV nhận xét tiết học, khen số em

- Dặn HS nhà đọc lại nhiều lần

Toán ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU:

Giuùp HS:

- Nhận biết số cĩ chữ số, số cĩ hai chữ số; số lớn nhất, số bé cĩ chữ số; số lớn nhất, số bé cĩ hai chữ số; số liền trước, số liền sau II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Một bảng ô vuông; Phiếu học tập

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : Kiểm tra chuẩn bị HS

B. BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100

Hướng dẫn làm bài

Bài : Củng cố số có chữ số

- HS đọc yêu cầu bài.(Nêu tiếp số có chữ số )

- HS nêu cá nhân theo định GV( , , , , , , ) lên bảng viết tieáp

- HS đọc lại số từ đến

- H/ dẫn HS tự làm phần b c chữa : Là số bé nhất; : số lớn

Bài : Củng cố số có chữ số

- HS yêu cầu bài.

- HS làm tập vào phiếu

- Gọi HS đọc số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - H/ dẫn HS tự làm phần b c chữa

+ số bé cĩ chữ số là: 10; Số lớn cĩ chữ số là: 99

Bài 3: Củng cố số liền sau, số liền trước

- HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng viết số liền trước số 34 y/c số HS nêu lại

- HS làm lại vào vở.

- HS chữa bài: a/ 40; b/ 98; c/ 89; d/ 100 + HS giỏi làm sau:

Điền số thích hợp vào trống:

a/ < < < b/ < < < GV chấm nhận xét, sửa chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Các em củng cố lại phần ? Cho HS nhắc lại nội dung củng cố

Về học làm tập : 1a,b,c 2a,b,c VBT GV nhận xét tiết học

Chính t ả : (TC) CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chép lại xác tả:“Có công mài sắt, có ngày nên kim”; trình bày câu văn xi

57 77

599

- Qua bài, hs biết cách trình bày đoạn văn; Khơng mắc lỗi

- HS làm tập 2;3;4

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn cần tập chép.Giấy khổ to viết sẵ ND tập2,3,4 IIICÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A. MỞĐẦU:

- Nhắc HS cần ý yêu cầu tả: - Viết đúng, sạch, đẹp, làm tập tả.

- Chuẩn bị đồ dùng cho học tả: CT, bảng phấn, vở

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng HS nhìn bảng đọc lại - Giúp HS hiểu đoạn chép:

? Đoạn chép từ nào? Đoạn chép lời với ai? Bà cụ nói gì? - HDHS nhận xét:

? Đoạn có câu? Cuối câu có dấu gì? Những chữ CT viết hoa?

? Chữ đầu đoạn viết nào?

- HS tập viết vào bảng chữ khó: ngày, mài, sắt, cháu - GV gạch từ HS thường viết sai.

- HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm tổ 1, nhận xét HS tự chữa lỗi Gạch từ viết sai. HD làm tập CT:

BT2: Điền vào ô trống chữ c hay k?

- GV nêu Y/c tập, ghi 1từ lên bảng, 1HS làm mẫu HS làm nhóm đôi trên phiếu

- Dán phiếu lên bảng, nhận xét, chốt lại lời giải đúng: kim khâu, cậu bé, kiên nhẫn. BT3:1HS nêu y/c BT: Viết vào chữ thiếu bảng:

- HS lên bảng viết chữ thiếu bảng, lớp viết vào TV - HS đọc lại thứ tự chữ cái, lớp viết vào chữ cái.

* HS học TL bảng chữ , số em đứng chỗ đọc bảng chữ C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai, đọc trước Tự thuật. Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100(tiếp theo) I MỤC TIÊU:

Giuùp HS:

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100

GV: - Kẻ sẳn bảng nội dung 1, phiếu học tập kẻ sẳn tập HS: VBT

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : Yêu cầu HS viết số vào bảng theo yêu cầu :

+ Số tự nhiên nhỏ nhất, lớn có chữ số, có chữ số + Viết số tự nhiên liên tiếp

+ Hãy nêu số giữa, số liền trước số liền sau số mà em viết - Nhận xét

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Ôn tập số đến 100(tiếp theo)

Hướng dẫn làm bài Bài :

- HS nêu yêu cầu 1

- HS hoạt động theo nhóm sau lên bảng thực theo y/c gv

- nhóm lên bảng thực hiện, nhận xét

Viết số Đọc số

36 Ba mươi sáu

71 Bảy mươi mốt

94 Chín mươi bốn

- Hướng dẫn HS phân tích số

85 = 80 + 71 = 70 + 36 = 30 + 94 = 90 +

Bài :

- HS yêu cầu bài.(Viết dấu thích hợp vào chỗ trống)

- HS làm vào vở; HS chữa 34 < 38 27 < 72 80 + > 85 72 > 70 68 = 68 40 + = 44

- HS nêu cách so sánh số; so sánh tổng với số?

(So sánh số hàng chục sau so sánh hàng đơn vị ; so sánh tổng

với số ta cần thực phép cộng trước so sánh.)

- Nhận xét

Bài Viết số : 33 , 45 , 54 , 28

a Theo thứ tự từ bé đến lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé - Y/c hs làm VBT toán lớp - HS lên bảng chữa bài, nhận xét

a 28 , 33 , 45 , 54 b 54 , 45 , 33 , 28

Bài Viết số thích hợp vào trống, biết số là: 98,76,67,93,84 - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào VBT

- HS giải thích cách làm: Vì 67 < 70 hoặc 70 > 67.; Vì 70 < 76 < 80…

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Các tập củng cố phần nào?

- Về ơn tập làm tập1 đến VBT chuẩn bị : Số hạng- tổng - GVnhận xét tiết học

Kể chuyện: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM. I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh họa, gợi ý tranh học sinh kể lại đoạn câu chuyện;

- HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt Thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - tranh mnh hoạ truyện SGK

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A MỞ ĐẦU

GVgiới thiệu tiết KC SGK tiếng Việt B BAØI MỚI ::

1/ Giới thiệu bài: … Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu bài.

- Kể chuyện nhóm:

+ HS quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gợi ý tranh

+ HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện trước nhóm.(GV ý cho HS kể lại ND tất đoạn)

- Kể chuyện trước lớp:

+ Sau lần kể, lớp GV nhận xét ND, cách diễn đạt, cách thể

+ GV khuyến khích HS KC lời kể tự nhiên mình, khơng lệ thuộc vào SGK

không nên đọc thuộc lịng câu chuyện * Kể tồn câu chuyện:

- Mỗi HS kể lại đoạn câu chuyện theo cách kể nối tiếp. - Sau lượt kể, lớp GV nhận xét.

- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện.

Kể phải thể khác giọng nhân vật; điệu kể - Cuối cùng, lớp bình chọn bạn KC hay nhất, hấp dẫn nhất.

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, khen ý thức học tập HS, CB nhà - Dặn HS nhà KC cho người thân nghe

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Đọc:

+ Đọc : Hà Tây, Hàn Thuyên

+ Đọc rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ sau dấu câu, dòng,

giữa phần yêu cầu phần trả lời dòng

- Hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ ngữ phần yêu cầu tự thuật

+ Nắm thơng tin bạn HS Bước đầu có khái

niệm tự thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn số ND tự thuật theo câu hỏi 3,4.Vở tập III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- HS đọc Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.? Câu chuyện khuyên em điều gì? B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: …Tự thuật 2/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu, ý đọc TN khó. * Đọc đoạn trước lớp:

+ HS nối tiếp đọc đoạn bài, GV HD HS ngắt nghỉ chỗ VD: Họ tên: / Bùi Thanh Hà Nam, nữ: /nữ

Ngày sinh:/ 23 – – 1966(hai mươi ba / tháng tư /năm nghìn chín trăm chín mươi sáu

+ Giúp HS hiểu nghĩa TN (chú giải SGK) * Đọc đoạn nhóm:

+ HS nhóm đọc nhau, ý đọc * Thi đọc nhóm:

- Đại diện nhóm đọc trước lớp, lớp, GV nhận xét, đánh giá. 3/ HD tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi sau:

? Em biết bạn Thanh Hà?(Thanh Hà bạn nữ, ngày sinh, quán ) ? Nhờ đâu mà em biết bạn Thanh Hà vậy?(Nhờ tự thuật bạnHà) ? Hãy cho biết họ tên em?(HS đứng lên giới thiệu tên mình)

? Hãy cho biết tên địa phương em ở?(HS nối tiếp nhau, trình bày, lớp GV nhận xét, bổ sung)

4/ Luyện đọc lại:

- Một số HS đọc lại 9, ý đọc với giọng rõ ràng, rành mạch). C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- HS cần ghi nhớ:

+ Ai cần viết tự thuật: HS viết cho nhà trường, người làm viết cho quan, xí nghiệp, cơng ty.Viết tự thuật phải xác

I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Viết chữ hoa A(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Anh(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em thuận hoà(3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS giỏi viết đủ dòng trang tập viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ hoa đặt khung chữ (như SGK )

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dịng kẻ li; tập viết T1 III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A MỞ ĐẦU

- GV nêu yêu cầu tiết lớp B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: ….Chữ hoa : A 2/ Hướng dẫn HS viết chữ hoa A:

* HDHS quan sát nhận xét chữ A hoa

? Chữ A hoa cao ly, gồm đường kẻ ngang? (cao li, đường kẻ ngang) - GVchỉ vào chữ mẫu, diễn tả: Nét gần giống nét móc ngược lượn phía nghiêng bên phải; nét nét móc phải; nét nét lượn ngang * Chỉ dẫn cách viết:

- Nét đặt bút đường kẻ ngang 3, viết nét móc ngược từ lên, nghiêng bên phải lượn phía trên, dừng bút ĐK6

- Nét 2: từ điểm DB nét 1, chuyển hướng bút viết nét móc phải, DB ĐK2 - Nét 3: Lia bút lên thân chữ, viết nét lượn ngang thân chữ từ trái qua phải * HDHS viết bảng con:

- HS tập viết chữ (A) 2,3 lượt bảng con, GV nhận xét, uốn nắn thêm HS 3/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Cho HS đọc câu ứng dụng: Anh em hoà thuận

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Đưa lời khuyên anh em nhà phải thương yêu

- Độ cao chữ cái:

? Chữ A hoa cỡ nhỏ cao li? Chữ t cao li?chữ lại cao li ?(1li) + Cách đặt dấu chữ (dấu nặng đặt â, dấu huyền đặt a) ? Các chữ viết cách ? (bằng khoảng cách viết chữ o)

- GV viết mẫu chữ Anh dòng kẻ, điểm cuối chữ A nối liền điểm bắt đầu chữ n

* HD HS viết chữ Anh vào bảng :

- HS tập viết chữ Anh 2,3 lượt GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết. 4/ Hướng dẫn HS viết vào :

- GV nêu yêu cầu viết :+ 1dòng chữ A cỡ vừa, 1dòng chữ A cỡ nhỏ + 1dòng chữ Anh cỡ vừa, 1dòng chữ Anh cỡ nhỏ

+ dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ : Anh em thuận hoà

GV theo dõi, giúp HS yếu, viết qui trình, hình dáng nội dung 5/ Chấm, chữa

- GV chấm , sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết Ngày soạn :

Ngày dạy :

Luyện từ câu: TỪ VÀ CÂU

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Bước đầu làm quen với KN từ câu thông qua tập thực hành. - Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập(BT1, BT2)

- HS viết câu nói nội dung tranh(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đồ vật, hoạt động SGK.

- Bảng phụ ghi ND tập Bút dạ, giấy khổ to để HS làm BT2 Vở tập. III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A MỞ ĐẦU

- Bắt đầu từ lớp 2, em làm quen với tiết học có tên luyện từ câu…

B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài:…Từ câu 2/ HDHS làm tập:

Bài tập 1( HS làm miệng)

- 1HS đọc yêu cầu BT1(đọc mẫu)

- GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu BT.

- GV gọi tên người việc Các em tay vào tranh vẽ người, vật, việc ấy đọc số thứ tự tranh lên VD: số 1trường

- HS nhóm tham gia làm miệng BT(như trò chơi) Lời giải: trường; học sinh; chạy; cô giáo

hoa hồng; nhà xe ; múa Bài tập 2(HS làm miệng)

- HS đọc yêu cầu BT(Đọc mẫu)

- HS trao đổi nhóm đơi, viết nhanh từ tìm lên phiếu.

- Đại diện nhóm dán phiếu lên bảng, đọc to kết Lớp GV nhận xét. Lời giải:

+ Từ đồ dùng học tập: bút chì, bút mực, bút bi, bút dạ, … + Từ HĐ HS: học, đọc, viết, nghe, đếm,…

+ Từ tính nết HS: chăm chỉ, cần cù, ngoan, nghịch ngợm, … Bài tập3:

- HS đọc yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT:

- Quan sát kỹ tranh, thể ND tranh câu. - HS nối tiếp đặt câu thể ND tranh.

- GV nhận xét, sửa chữa cho em đặt chưa đúng. - HS viết vào câu thể ND tranh.

- GV giúp HS ghi nhớ:

+ Tên gọi vật, việc gọi từ

+ Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhắc HS ôn lại bảng chữ cái.

Toán SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU:

Giuùp HS:

- Biết số hạng; tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán có lời văn phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Bộ đồ dùng học toán, bảng cài - HS : Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A. KIỂM TRA :

- Gọi HS lên bảng giải tập

57 = 50+7 61 = 60+1 74 = 70+4 98 = 90+8 88 = 80+8 47 = 40+7 - KT số HS làm nhà

- Nhận xét B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Số hạng- Tổng

Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Giới thiệu số hạng tổng + GV viết lên bảng 35 + 24 = 59

+ GV neâu: phép cộng thì: 35 24 gọi số hạng; 59 gọi tổng ? 35 gọi phép cộng 35+ 24 =59 ?(35 gọi số hạng)

? 24 gọi phép cộng 35+ 24 = 59?(24 gọi số hạng) ? 59 gọi phép cộng 35+ 24 = 59?(59 gọi tổng) + Số hạng ?(Là thành phần phép cộng)

+ Tổng ?(Là kết phép cộng) * Hướng dẫn HS đặt tính tính tổng

35 ← Số hạng

+

24  Số hạng

59 ⇐ Tổng

- Yêu cầu HS nêu thành phần phép coäng Thực hành

Bài :

- HS yêu cầu bài.(Viết số thích hợp vào ô trống)

- Yêu cầu HS quan sát đọc mẫu: 12 + = 17 - HS nêu thành phần phép cộng 12 + = 17

Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính tổng, biết)

- GV hướng dẫn HS đặt tính, cách thực tính.(GV HS làm mẫu)

- HS laøm vào

- HS lên bảng chữa bài, nhận xét

Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tóm tắt tốn.

? Bài tốn hỏi gì?( Hai buổi cửa hàng bán xe đạp)

? Bài tốn cho biết gì?(buổi sáng bán 12 xe đạp; buổi chiều bán 20 xe đạp) - HS làm vào vở

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ

- Về nhà ôn tập làm tậpv1 đến VBT

- Chuẩn bị : Luyện tập

- GVnhận xét tiết học

Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kế phép cộng

- Biết thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Bộ đồ dùng học toán, bảng cài - HS : Bộ đồ dùng học toán

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA :

- Gọi HS lên bảng giải tập

57 = 50+7 61 = 60+1 74 = 70+4 98 = 90+8 88 = 80+8 47 = 40+7 - KT số HS làm nhà

- Nhận xét B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hướng dẫn luyện tập

Bài : Tính

- HS yêu cầu bài.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Yêu cầu HS nêu cách tính 34 + 42, 62 + 5, + 71 - GV ghi điểm, nhận xét

Bài (HS làm miệng) - HS nêu yêu cầu bài.

- GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm. - HS làm bài.

Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính tổng, biết)

- HS nêu cách đặt tính, cách thực tính

- HS làm vào vở; HS lên bảng chữa bài, nhận xét Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tĩm tắt tốn. ? Bài tốn hỏi gì?(Cĩ tất HS) ? Bài tốn cho biết gì?(HS trai: 25; HS gái: 32) - HS làm vào vở, HS giỏi làm thêm 5. - HS chữa bài; GV chấm nhận xét, sửa chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ

- Về nhà ôn tập làm tập đến VBT

- Chuaån bị : Đề xi mét

- GV nhận xét tiết học

Tập làm văn TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI. I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân mình(BT1); nói lại vài thơng tin biết bạn(BT2)

- Bước đầu biết kể lại nội dung tranh(BT3) thành câu chuyện ngắn. (HS giỏi)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn ND câu hỏi BT1 - Tranh minh hoạ BT3 Trong SGK.

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A MỞ ĐẦU Bắt đầu từ lớp 2, em làm quen với tiết học TLV

B.BAØI MỚI :

1 Giới thiệu bài: Tự giới thiệu :Câu chữ 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1 HS đọc yêu cầu BT; GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài: Trả lời câu hỏi thân Khi bạn trả lời, lắng nghe, ghi nhớ để làm BT2

- GV hỏi câu, HS trả lời. - Lần lượt cặp HS thực hành hỏi- đáp. - Cả lớp nhận xét.

Bài GV giúp HS hiểu yêu cầu tập: Qua BT1, nói lại điều em biết bạn

- Nhiều HS phát biểu ý kiến.

Bài (HS giỏi)

- 1HS đọc y/c BT: Kể lại ND tranh 1, câu.

GV: Hãy kể việc 1, câu Sau đó, kể gộp lại thành câu chuyện - Giúp HS làm miệng theo trình tự sau:

+ Làm việc độc lập

+2 HS chữa trước lớp: - Kể việc tranh - Kể lại toàn câu chuyện

- Sau lần HS phát biểu, lớp GV nhận xét. GV chốt lại:

- Ta dùng từ để đặt câu, kể việc

- Củng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét học, khen HS làm tốt - Về nhà viết lại vào

Chính tả: (Nghe - Viết) NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI? I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Nghe- viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu rồi? ; trình bày hình thức thơ chữ

- Viết tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn: hành, ngày, xoa, qua, hồng, vẫn. - Làm tập 3,4, 2(a,b)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy cỡ to viết sẵn ND tập 2, để HS làm BT.Vở BT III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- HS viết vào bảng con: tảng đá, đơn giản, giảng giải. - Một số em đọc chữ đầu: a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê. B.BAØI MỚI

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn nghe - viết:

a HD HS chuẩn bị

- GVđọc khổ thơ ; 4HS đọc lại, lớp đọc thầm theo, Giúp HS nắm ND khổ thơ ? Khổ thơ lời ai, nói với ai? ( Lời bố nói với con)

? Bố nói với điều gì? (Con học hành chăm thời gian khơng ) - Giúp HS nhận xét: ? Kkổ thơ có dịng? (4 dịng)

? Chữ đầu dòng thơ viết nào? (Viết hoa )

- HS tập viết vào bảng chữ hay viết sai: vẫn; học hành; b Đọc cho HS viết:

- GV đọc thong thả dòng thơ, dòng đọc 2,3 lần. - HS viết vào vở, GV theo dõi, uốn nắn.

- GVđọc CT cho HS soát lại. c Chấm, chữa bài:

- GV chấm bài, nhận xét bài: ND, chữ viết, cách trình bày. HD làm BT tả:

- HS làm bài, chữa bài.

- GV nhận xét, chữa bài: Đáp án đúng: bàng, bàn, than, thang. Bài 3: HS nêu y/c tập(Viết vào chữ thiếu bảng) - HS làm bài, chữa bài.

- GV nhận xét, chữa bài: Đáp án: g, h, i, k, m, n, o, ô, - HS học thuộc bảng chữ cái. C CỦNG CỐ- DẶN DÒ -Nhận xét học.

- Về nhà học thuộc bảng chữ

Tự nhiên xã hội CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I.MỤC ĐÍCH U CẦU:

Sau học học sinh có thể:

- Nhận quan vận động gồm cĩ xương

- Nhận phối hợp xương cử động thể

- HS khá, giỏi: Nêu ví dụ phối hợp cử động xương; nêu tên vị trí phận quan vận động tranh vẽ mơ hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh vẽ quan vận động - Vở bt tự nhiên xã hội

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- Kiểm tra chuẩn bị HS B.BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Cơ quan vận động Hướng dẫn tìm hiểu bài

a Hoạt động 1: Làm số cử động

- Y/ cầu hs quan sát tranh SGK làm số động tác(Giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập xuống )

- Y/ cầu số HS lên thực cho lớp xem

- Cả lớp đứng chỗ thực động tác.(như trên)

? Trong động tác thực hiện, phận thể cử động ?(Các phận : đầu, mình, chân, tay cử động)

GV : Để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động

b Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động + HS thực theo cặp đơi : nắn thể bạn

? Dưới lớp da thể có ?-Có xương bắp thịt (cơ )

GV yêu cầu HS cử động, tự nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay

? Nhờ đâu mà phận cử động ?(Nhờ có xương bắp thịt.(cơ)) GV chỉ(tranh) cho HS xem đâu xương, chốt lại :

+ HS Quan sát hình 5, SGK cho biết :Nói tên quan vận động thể ?

-HS mở SGK quan sát theo nhóm bàn trả lơiø -HS lên chỉ, xương

c Hoạt động 3: Trò chơi vật tay

+ Hướng dẫn cách chơi: Có bạn ngồi đối diện tỳ khuỷa tay, cánh tay

cuûa bạn đan chéo vào nhau.(GV làm mẫu với HS)

- Cho HS lên thực mẫu + Cả lớp chơi

- Cho thực chơi theo nhóm người, bạn chơi HS làm trọng tài

- Cho thực vật tay từ đến lần tính thắng thua - Cho tổ trọng tài báo cáo kết quả, tuyên dương, khen thưởng

* Kết luận: Qua trò chơi cho thấy khỏe biểu quan

vận động bạn khỏe Muốn quan vận động khỏe, cần chăm học tập thể dục ham thích vận động

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Cho HS làm vào VBT, GV thu để kiểm tra nhận xét

- Nhận xét học.

- Về học chuẩn bị sau Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tốn ĐỀ -XI- MÉT I MỤC TIÊU:

- Biết đề- xi- mét đơn vị đo độ dài, tên gọi, kí hiệu ; biết quan hệ dm cm, ghi nhớ dm = 10 cm

- Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm ; so sánh độ dài đoạn thẳng trường hợp đơn giản

- Biết thực phép cộng, trừ số đo độ dài cĩ đơn vị đo đề -xi- mét II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Một băng giấy có chiều dài 10 cm

- Thước thẳng dài dm với vạch chia thành xăng- ti- met

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA :

- Goïi HS lên bảng giải tập 2(cột 1;3)

50 +10 + 20 = 40 + 10 + 10 = 50 + 30 = 40 + 20 = - HS làm cột b

B.BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Đề- xi- mét

Hướng dẫn luyện tập

a. Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề- xi- mét(dm)

- HS thực thao tác đo độ dài băng giấy dài 10 cm ? Băng giấy dài ? cm (10 cm)

- GV: 10 xăng ti met gọi đê xi met viết đê xi met

Đề xi mét viết tắt dm; 10cm = 1dm; 1dm = 10 cm

- HS nhắc lại:

- Hướng dẫn HS nhận biết đoạn thẳng có độ dài : dm dm thước

b Luyện tập

Bài :Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi - HS yêu cầu bài.

- Hướng dẫn HS quan sát trả lời câu hỏi a; b - HS làm vào vở; HS chữa

- HS nhận xét bạn - GV ghi điểm, nhận xét

Bài - HS nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS cách tính: dm + dm = dm; dm – dm = dm - HS làm bài.

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ

- Về nhà ôn tập làm tập đến VBT

- Chuẩn bị : Luyện tập

- GV nhận xét tiết học

Đạo đức: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ GIẤC I MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt

- Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha, mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân. - Thực theo thời gian biểu.

- Lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với thân.(HS giỏi) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Dụng cụ để chơi sắm vai cho HĐ2 Phiếu giao việc HĐ III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A MỞ ĐẦU : GV kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập

B.BAØI MỚI :

a HĐ1: Bày tỏ ý kiến:

- Mỗi nhóm bày tỏ ý kiến tình huống: Việc làm đúng, việc làm sai. Tại đúng, sai?

- HS thảo luận nhóm, sau trình bày ý kiến trước lớp.

- GVKL:+ Giờ học toán mà Lan Tùng làm việc khác, không ý nghe cô HD không hiểu bài, ảnh hưởng đến kết học tập Như vậy, em khơng làm trịn bổn phận, trách nhiệm mình.…

+ Vừa ăn vừa xem truyện, ảnh hưởng đến sức khoẻ Dương nên ngừng xem truyện ăn với nhà Làm việc 1lúc học tập, sinh hoạt

b HĐ2: Xử lý tình Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử phù hợp đóng vai.

- Từng nhóm TL CB lên đóng vai. TH1: SGV

- Theo em, bạn Ngọc ứng xử ntn? Em giúp bạn lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp giải thích sao?

TH2: SGV

Em lựa chọn cách ứng xử, giải thích

- HS thảo luận theo nhóm nhóm lên trình diễn trước lớp. - Cả lớp trao đổi, tranh luận

- GV giải thích Tình một.

KL chung: Mỗi TH có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp

c HĐ3: Giờ việc

- GV giao NV thảo luận cho nhóm.

N1: Buổi sáng, em làm việc gì? N2: Buổi trưa, em làm việc gì? N3: Buổi chiều, em làm việc gì? N4: buổi tối em, làm việc gì? - Các nhóm thảo luận, trình bày kết trước lớp, nhóm khác n/xét, bổ sung. - GV kết luận: Cần xếp thời gian hợp lý để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi

- Hướng dẫn HS đọc câu“Giờ việc nấy”. C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nhắc lại lợi ích việc SH Cần lập TGB hợp lý cho thân

- Cùng cha mẹ lập TGB hợp lý thực theo thời gian biểu. Thủ công: GẤP TÊN LỬA(Tiết 1)

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Biết cách gấp tên lửa.

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

- HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu tên lửa Quy trình gấp tên lửa - Giấy màu, giấy A4, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kiểm tra chuẩn bị HS B.BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Gấp tên lửa(Tiết 1) Hướng dẫn:

* Cho HS quan sát mẫu hỏi :

- Tên lửa gồm có phần nào?(Phần thân, mũi.)

- Hình dáng giống vật mà em biết?(Gần giống máy bay.)

* Hướng dẫn bước thực :Vừa nêu vừa ghi bảng để HS quan sát Thực hành:

* Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa. - H/ dẫn SGK

* Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng.

- Bẻ nếp gấp sang bên, đường dấu miết dọc theo đường tên lửa (hình 5)

- Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang hình phóng theo hướng chếch lên không trung

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Gấp tên lửa gồm có bước thực ?

- Tên lửa giấy có tác dụng đời sống?

- Về nhà luyện gấp tên lửa nhiều lần cho đẹp chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

SINH HOẠT LỚP I YÊU CẦU

- Giúp HS biết chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, sách thứ cần thiết khác

- HS có ý thức tốt việc học tập, rèn luyên. - GD ý thức giữ gìn đồ dùng, sách cẩn thận II NỘI DUNG SINH HOẠT

Nhận xét chung:

- Nhận xét chung tình hình chuẩn bị sách dụng cụ học tập lớp. - Khen em chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập, em ăn mặc sẽ, gọn gàng

- Nhắc em thiếu thứ, tiếp tục mua sắm để tuần sau có đầy đủ hơn. - Tuyên dương tổ thực tốt quy định nhà trường.

Hướng tuần tới:

- Từng tổ kiểm tra đồ dùng, sách vở - Ổn định nếp học tập, sinh hoạt. - Họp phụ huynh vào chiều chủ nhật. Tổ chức vui chơi ca múa :

- Cho HS vui chơi, hát : cá nhân, tập thể, nhóm, tổ…

TuÇn Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tập đọc : PHẦN THƯỞNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc:

+ Đọc từ: lặng yên, lặng lẽ

+ Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu:

+ Hiểu nghĩa TN mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

+ Hiểu nội dung :Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn HDHS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 A MỞ ĐẦU

- HS tự thuật thân bạn lớp. B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: …Phần thưởng 2/ Hướng dẫn HS đọc

2.1 GV đọc mẫu, HDHS đọc -GV đọc diễn cảm văn,

- HD HS cách đọc toàn văn.

2.2 GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc câu: HS nối tiếp đọc câu đoạn, ý đọc đúng từ khó

- Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp đọc đoạn 1,2 trước lớp, ý ngắt nghỉ chỗ Giúp HS hiểu nghĩa từ – giải SGK

- Đọc đoạn nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đơi,

- Thi đọc nhóm: HS đọc đoạn, đọc bài, Lớp GV nhận xét. - Cả lớp đọc đồng đoạn 1, 2.

3/ HD tìm hiểu đoạn 1,2:

HS đọc thầm văn, trả lời câu hỏi sau:

? Hãy kể việc làm tốt bạn Na (Na tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè) ? Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì? (Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lòng tốt Na người) TIẾT

4.1 Đọc câu:

- HS nối tiếp đọc câu đoạn.

- Trong theo dõi HS đọc, GV HD HS đọc từ khó, câu khó: lặng lẽ, vỗ tay, sẽ…

4.2 Đọc đoạn trước lớp: - HS nối tiếp đọc đoạn.

- Trong theo dõi, GVHDHS ngắt nghỉ chỗ - Nhắc HS ý cách đọc số câu:

+ Đây phần thưởng / lớp đề nghị tặng bạn Na.// + Đỏ bừng mặt /cô bé đứng dậy /bước lên bục.// - GV giúp HS hiểu nghĩa từ đoạn – giải SGK 4.3 Đọc đoạn nhóm:

- Các HS nhóm đọc nhau, HS khác nghe, góp ý - GV theo dõi, hướng dẫn HS đọc đúng.

d, Thi đọc nhóm: Các nhóm thi đọc với nhau, có nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Lớp GV nhận xét, đánh giá.

4.4 Cả lớp đọc đồng đoạn 3.

5/ Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3: (Tiến hành tương tự tiết 1).

? Em nghĩ Na xứng đáng thưởng khơng? Vì sao?(HS giỏi) - HS thảo luận nhóm đôi, phát biểu ý kiến trước lớp.

- Lớp GV nhận xét.

Có thể trả lời: Na xứng đáng thưởng, người tồt cần thưởng Na xứng đáng thưởng, cần khuyến khích lịng tốt ? Khi Na thưởng, vui mừng? Vui mừng nào? - Na vui mừng đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ bừng mặt.

- Cô giáo bạn vui mừng, vỗ tay vang dậy - Mẹ vui mừng, khóc đỏ hoe mắt.

6/Luyện đọc lại:

- Một số em thi đọc lại câu chuyện, lớp GV nhận xét, bình chọn người đọc hay

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

? Em học điều bạn Na?(Tốt bụng, hay giúp đỡ người)

? Em thấy việc bạn đề nghị trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?(Biểu dương người tốt, khuyến khích HS làm việc tốt)

- Yêu cầu HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện: Kể lại câu chuyện : Phần thưởng. - GV nhận xét tiết học, khen số em.

- Dặn HS nhà đọc lại nhiều lần. - Chuẩn bị sau : Làm việc thật vui Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Vẽ đoạn thẳng có độ dài 1dm.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Thước thẳng có chia rõ vạch theo cm, dm

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA :

- HS đọc số đo bảng: 2dm, 3dm, 40cm

- 1HS viết số đo theo lời đọc GV(5dm, 7dm, 1dm)

+ Hoûi: 40cm dm?(40 xăng ti met đê xi met)

GV nhận xét , ghi điểm B. BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hướng dẫn làm bài Bài 1: Số ?

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cá nhân theo định GV - HS đọc: 10cm = 1dm; 1dm = 10cm

- H/ dẫn HS tự làm phần b c chữa - GV nhận xét làm HS

Bài :

- HS yêu cầu bài.

- HS bàn kiểm tra cho nhau(câu a).

- HS làm câu b vào vở; 1HS chữa bài(2dm = 20cm) Bài 3:

- HS nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS cách viết số đo có đơn vị dm thành cm ngược lại

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - Nhận xét.

+ HS giỏi làm sau: - Điền số thích hợp vào ô trống:

40cm = … dm …cm;

10 dm = …… cm ; 100 cm = …… dm - GV chấm nhận xét, sửa chữa

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề

- Hướng dẫn: Muốn điền đúng, HS phải ước lượngsố đo vật, người đưa So sánh độ dài với khác

- HS chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Muốn điền cách đổi đơn vị ta làm ? - Cho HS đo cạnh bàn, cạnh ghế,

Chính t ả : (Tập chép) PHẦN THƯỞNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Phần thưởng - HS làm tập 2(a,b);3;4

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép. - Phiếu cỡ to viết sẵn ND tập 2, BT IIICÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA BÀI CŨ:

-2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: nàng tiên, xóm làng, nhẫn nại, sàn nhà, sàng

-2 HS đọc thuộc bảng chữ cái.

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng HS nhìn bảng đọc lại - HDHS nhận xét:

? Đoạn có câu? Cuối câu có dấu gì? Những chữ CT viết hoa?

? Chữ đầu đoạn viết nào?

- HS tập viết vào bảng chữ khó: giúp đỡ, nghị, ln. - GV gạch từ HS thường viết sai.

- HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm tổ 2, nhận xét

HD làm tập CT:

BT2: Điền vào chỗ trống x / s

- GV nêu y/c tập Cả lớp làm phần b vào BT, nhận xét, chữa : Xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá

BT3:1HS nêu y/c BT: Viết vào chữ thiếu bảng: -2 HS làm bảng, lớp làm vào BT.

- Nhận xét, chữa bài: 10 chữ theo thứ tự : p, q, r, s, t, u, ư, v, x, y. - HS đọc lại thứ tự 10 chữ cái, lớp viết vào 10 chữ cái.

BT4 : HS học TL bảng chữ , số em đứng chỗ đọc bảng chữ C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai, học thuộc bảng chữ cái. Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ- HIỆU I MỤC TIÊU:

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phép trừ số có hai chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

GV: - Kẻ sẳn bảng nội dung 1, phiếu học tập kẻ sẳn tập HS: VBT

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : Yêu cầu HS đọc số theo yêu cầu : - 1dm =10cm; 10cm = 1dm; 10dm + 5dm = 15dm

- Yêu cầu HS đọc tên thành phần phép cộng - Nhận xét

B.BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Số bị trừ- số trừ- hiệu

Hướng dẫn tìm hiểu bài

* Giới thiệu số bị trừ- số trừ- hiệu.

+ GV viết lên bảng 59- 35 = 24 - HS đọc phép tính trên.

+ GV nêu: phép trừ thì: 59 số bị trừ; 35 số trừ; 24 hiệu

? 59 gọi phép trừ 59- 35 = 24 ?(59 số bị trừ)

? 35 gọi phép trừ 59- 35 = 24 ?(35 số trừ)

?Kết phép trừ gọi gì?(gọi hiệu)

* Hướng dẫn HS đặt tính tính.

59 ← Số bị trừ

_

35  Số trừ

24 ⇐ Hiệu

- Yêu cầu HS nêu thành phần pheùp trừ.(số bị trừ; số trừ; hiệu)

- 59 – 35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ 59 – 35 = 24?(Hiệu 24; 59 – 35)

Thực hành

Bài :

- HS yêu cầu bài.(Viết số thích hợp vào trống)

- Yêu cầu HS quan sát đọc mẫu: 19 - = 13 - HS nêu thành phần phép trừ 19 - = 13

- HS làm lại vào vở; HS chữa - Nhận xét

Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính hiệu, biết)

- GV hướng dẫn HS đặt tính, cách thực tính.(GV HS làm mẫu)

- HS laøm vào

- HS lên bảng chữa bài, nhận xét

Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tóm tắt tốn.

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ - GVnhận xét tiết học

- Về nhà ôn tập làm tập VBT

- Chuẩn bị : Luyện tập

Kể chuyện: PHẦN THƯỞNG I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh minh họa, gợi ý tranh học sinh kể lại đoạn câu chuyện;

- HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt Thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- tranh minh hoạ truyện SGK

- Bảng viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Gọi hs lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện “Có công mài sắt, có ngày

nên kim” (Mỗi hs kể đoạn.) + Nhận xét ghi điểm cho HS B BAØI MỚI ::

1/ Giới thiệu bài: … Phần thưởng 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

* Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV nêu yêu cầu bài.

- Kể chuyện nhóm:

+ HS quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gợi ý tranh

+ HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện trước nhóm.(GV ý cho HS kể lại ND tất đoạn)

- Kể chuyện trước lớp:

+ Sau lần kể, lớp GV nhận xét ND, cách diễn đạt, cách thể

+ GV khuyến khích HS KC lời kể tự nhiên mình, khơng lệ thuộc vào SGK

khơng nên đọc thuộc lịng câu chuyện * Kể toàn câu chuyện:

- Mỗi HS kể lại đoạn câu chuyện theo cách kể nối tiếp. - Sau lượt kể, lớp GV nhận xét.

- HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện.

Kể phải thể khác giọng nhân vật; điệu kể - Cuối cùng, lớp bình chọn bạn KC hay nhất, hấp dẫn nhất.

- Nhận xét tiết học, khen ý thức học tập HS.

- Khi KC, em cần nhớ ND câu chuyện Em thêm, bớt từ ngữ để câu chuyện thêm sinh động

- Dặn HS nhà KC cho người thân nghe.

Tập đọc : LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Đọc:

+ Đọc : tích tắc, sắc xuân, rực rỡ, quanh ta

+ Đọc rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy,

giữa cụm từ

- Hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ ngữ: sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng

+ Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc ; làm việc mang lại niềm vui II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ đọc SGK ; Bảng phụ viết câu văn cần HD luyện đọc III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- em đọc đoạn Phần thưởng. ?Kể việc làm tốt bạn Na

? Khi Na phần thưởng, vui mừng? - Nhận xét, ghi điểm.

B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: …Làm việc thật vui 2/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- HS đọc nối tiếp câu, ý đọc TN khó. * Đọc đoạn trước lớp:

Chú ý cách đọc số câu :

+ Quanh ta, / vật, /mọi người / làm việc.//

+ Tu hú kêu / tu hú / tu hú // Thế lạ đến mùa vải chín.//

+ Cành đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng.// - Giúp HS giải nghĩa TN : sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng (chú giải SGK ). * Đọc đoạn nhóm:

+ HS nhóm đọc nhau, ý đọc * Thi đọc nhóm:

- Đại diện nhóm đọc trước lớp, lớp, GV nhận xét, đánh giá. 3/ HD tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm, trả lời câu hỏi sau:

?Các vật vật quanh ta làm việc gì?

- Các vật : đồng hồ báo thức, cành đoà nở hoa làm đẹp mùa xuân.

- Các vật : gà trống báo thức, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu bảo vệ - Yêu cầu HS kể thêm việc làm có ích vật, vật khác.

? Đặt câu với từ rực rỡ, tưng bừng Cho nhiều HS nói lên câu em đặt ? Bài văn giúp em hiểu điều ?(Xung quanh em, vật, người làm việc Làm việc mang lại niềm vui

4/ Luyện đọc lại:

- Một số HS đọc lại Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất. C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục luyện đọc

Tập viết : CHỮ HOA: Ă - Â I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Viết chữ hoa Ă - Â(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Ă Â), chữ câu ứng dụng: Ăn(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ăn chậm nhai kĩ(3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

- HS giỏi viết đủ dòng trang tập viết 2. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ hoa đặt khung chữ (như SGK )

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dịng kẻ li; tập viết T1 III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- 2HS viết vào bảng lớp, lớp viết vào bảng chữ A, Anh B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: ….Chữ hoa : Ă - Â 2/ Hướng dẫn HS viết chữ hoa Ă - Â: * HDHS quan sát nhận xét

? Chữ Ă, Â có điểm giống, điểm khác chữ A?( Dấu phụ chữ ) - GV viết chữ Ă, Â lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết

* HDHS viết bảng con:

- HS tập viết chữ (Ă - Â) 2, lượt bảng con, GV nhận xét, uốn nắn thêm HS. 3/ Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:

- Cho HS đọc cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ.

- Giúp HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng: Cụm từ khuyên ăn chậm nhai kĩ để dạ dày tiêu hoá dễ dàng

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: + Những chữ cao 2,5 li? (Ă, h, k ) + Những chữ có độ cao 1li:n, c, â, m, a, i

- Khoảng cách tiếng khoảng cách viết chữ o. - Lưu ý: Đặt dấu nặng â, dấu ngã i.

- GV viết chữ mẫu lên bảng.

* HD HS viết chữ Ăn vào bảng :

- HS tập viết chữ Ăn 2,3 lượt GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết. 4/ Hướng dẫn HS viết vào :

- HS viết 1dịng có chữ Ă,  cỡ vừa; 1dòng Ă cỡ nhỏ, 1dòng  cỡ nhỏ, 1dòng Ăn cỡ nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng Ăn chậm nhai kĩ cỡ nhỏ

- GV chấm , sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt tập viết Ngày soạn :

Ngày dạy :

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Tìm từ ngữ có tiếng học, tiếng tập.

- Đặt câu với từ tìm ; biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu ; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng nam châm cĩ gắn từ BT3 Vở BT. III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA

- HS làm tập tiết 1 - Nhận xét.

B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài:… từ ngữ học tập ; dấu chấm hỏi. 2/ HDHS làm tập:

Bài tập 1.

- 1HS đọc yêu cầu BT1(đọc mẫu)

- GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu BT. - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào BT. - Cả lớp nhận xét, chữa bài:

+ Từ có tiếng học: học hành, học tập, học hỏi + Từ có tiếng tập: tập đọc, tập viết, tập tành Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu BT(Đọc mẫu)

- HS làm cá nhân, lần đọc lượt đọc làm trước lớp. - GV nhận xét, ghi lại số câu chưa để chữa lại Bài tập3:

- HS đọc yêu cầu BT

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu BT: - HS làm phiếu, chữa

VD: Bác Hồ yêu thiếu nhi ⇒ Thiếu nhi yêu Bác Hồ

Thu bạn thân em ⇒ Bạn thân em Thu… Bài tập 4:

- HS đọc yêu cầu BT

- Đọc câu cho biết câu ?(Đây câu hỏi.)

- Khi viết câu hỏi, cuối câu phải làm ?(Ta phải đặt dấu chấm hỏi.)

- HS làm BT vào BT, nêu kết làm : C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Về nhà ơn hồn thành tập VBT. - Chuẩn bị sau: Từ vật; câu kiểu Ai gì? Tốn LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết thực phép trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA :

- HS lên bảng thực phép tính sau; lớp làm vào bảng -HS1: 78 -51 ,39- 15

-HS2: 87-43 ,99-72

* Chỉ hai phép tính hỏi đâu ST- SBT - H - KT số HS làm nhà

- Nhận xét B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hướng dẫn luyện tập

Bài : Tính

- HS yêu cầu bài.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét bạn

- Yêu cầu HS nêu cách tính 88 - 36, 96 - 12, 57 - 53 - GV ghi điểm, nhận xét

Bài (HS làm miệng) - HS nêu yêu cầu bài.

- GV hướng dẫn HS cách tính nhẩm. - HS làm bài.

Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính hiệu, biết SBT, ST)

- HS nêu cách đặt tính, cách thực tính

- HS làm vào vở; HS lên bảng chữa bài, nhận xét Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tóm tắt tốn.

? Bài tốn hỏi gì?(Mảnh vải cịn lại dài dm)

? Bài tốn cho biết gì?(mảnh vải dài: 9dm; cắt ra: 5dm) - HS làm vào vở, HS giỏi làm thêm 5.

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- GV nhận xét tiết học

Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết đếm, đọc, viết số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, số liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng

II CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA :

- GV nêu số phép tính yêu cầu HS tính kết quaû

- Nêu tên gọi thành phần phép tính: 85 - 23; 36 + 23; 98 - 45 - GV nhận xét, ghi điểm

B.BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập chung

Hướng dẫn luyện tập

Bài :Viết số - HS yêu cầu bài.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- HS nhận xét bạn

- Yêu caàu HS đọc số vừa viết

- GV ghi điểm, nhận xét Bài Viết

- HS nêu yêu cầu bài.

- HS làm cá nhân(HS giỏi làm thêm câu e,g) HS chữa bài.

- Cho nêu cách tìm số liền sau, liền trước

Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính)

- 1HS nêu cách đặt tính, cách thực tính

- HS làm vào vở; HS lên bảng chữa bài, nhận xét Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tự tóm tắt toán. - HS làm vào vở.

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Dặn nhà xem lại tập làm

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu về thân

- Viết tự thuật ngắn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ viết sẵn ND câu hỏi BT1 - Tranh minh hoạ BT2 Trong SGK.

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS đọc làm ( Viết lại ND tranh để tạo thành câu chuyện.)

B.BAØI MỚI :

2 Giới thiệu bài: Chào hỏi Tự giới thiệu. 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1 HS đọc yêu cầu BT; GV giúp HS nắm vững yêu cầu - HS nối tiếp thực yêu cầu bài.

- Lớp lắng nghe, nhận xét thảo luận: Chào (kèm với giọng nói, vẻ mặt) làm sao để thể người lịch sự, có văn hố

VD: - Chào mẹ để học, em lễ phép, vui vẻ nói: Con chào mẹ, học ạ!/ Xin phép mẹ, học ạ! Mẹ ơi, học mẹ ạ!

- Đến trường, gặp cô giáo Em lễ phép nói: Cháu chào !

- Gặp bạn trường, em vui vẻ nói: Chào bạn! / chào cậu! Chào Mỹ Linh! Bài GV giúp HS hiểu yêu cầu tập: Nhắc lại lời bạn tranh

- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

? Tranh vẽ ai?(Bóng Nhựa, Bút Thép Mít)

? Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít tự giới thiệu nào?(Chào cậu, chúng tớ Bút Thép Bóng Nhựa Chúng tớ học sinh lớp 2)

? Mít chào Bóng Nhựa Bút Thép nào?(Chào cậu, Tớ Mít.Tớ …) ? Nêu nhận xét cách chào hỏi nhân vật tranh

- HS phát biểu, GV chốt lại: Ba bạn chào hỏi tự giới thiệu để làm quen với nhau lịch sự, đàng hoàng Các em học theo cách chào hỏi tự giới thiệu bạn - Cho cặp HS tập chào hỏi tự giới thiệu nhiều lần.

Bài

- 1HS đọc y/c BT: Viết tự thuật theo mẫu.

- HS làm cá nhân vào BT, GV theo dõi, giúp đỡ em chậm. - Nhiều HS đọc tự thuật trước lớp.

- GV nhận xét, cho điểm. C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét học, khen HS làm tốt

- Thực chào hỏi, tự giới thiệu lễ phép học Chính tả: (Nghe- viết) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe- viết tả ; trình bày hình thức đoạn văn xuôi - Biết thực yêu cầu BT2.

- Bảng phụ viết sẵnquy tắc tả với g /gh.Vở BT III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- em lên bảng viết, lớp viết vào bảng con: xoa đầu, sân, chim sâu, xâu cá - 2HS đọc thuộc 10 chữ học.

B.BAØI MỚI

2 Giới thiệu bài: Làm việc thật vui. Hướng dẫn nghe - viết:

a HD HS chuẩn bị

- GVđọc toàn CT, 1HS đọc lại. ? Bài CT trích tập đọc nào? ? Bài CT cho biết bé làm việc gì?

? Bài CT có câu? Chữ đầu câu phải viết nào? b Đọc cho HS viết:

GV đọc cho HS viết vào

- HS viết vào vở, GV theo dõi, uốn nắn. - GVđọc CT cho HS soát lại. c Chấm, chữa bài:

- GV chấm bài, nhận xét bài: ND, chữ viết, cách trình bày. HD làm BT tả:

Bài 2: HS nêu y/c tập: Thi tìm chữ bắt đầu g / gh - HS tự tìm chữ theo yêu cầu vào VN, gọi HS nêu. - GV nhận xét, chữa bài: gan, ghế, ghét,…

- GV treo bảng phụ viết sẵn quy tắc CT với g /gh.HS đọc lại Bài 3: HS nêu y/c tập(Viết tên theo thưs tự bảng chữ cái) - HS làm vào VBT; HS lên bảng làm bài.

- Lớp GV nhận xét, chữa bài: An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan. C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết tả với g / gh. - Nhận xét tiết học, khen em học có tiến bộ. Tự nhiên xã hội BỘ XƯƠNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân

- HS khá, giỏi: Biết tên khớp xương thể

- Biết bị gãy xương đau lại khĩ khăn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh vẽ xương

- Phiếu rời ghi tên số xương, khớp xương

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA :

- Bộ phận thể gọi quan vận động ? - Nhờ đâu mà thể vận động ?

B.BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Bộ xương Hướng dẫn tìm hiểu bài

a Hoạt động 1:

*Bước 1: Quan sát hình vẽ xương.

- Yêu cầu nói tên số xương, khớp xương.(Hoạt động theo cặp) - Theo dõi nhóm để nhận xét

* Bước 2: Hoạt động lớp.

- HS lên bảng vào tranh nêu tên xương, khớp xương

- Theo em, hình dạng kích thước xương giống khơng ?(khơng)

- Nêu vai trị hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương ?

Hộp sọ chứa não não điều khiển dây thần kinh Lồng ngực bảo vệ

những phận quan trọng

b Hoạt động 2: Cách giữ gìn, bảo vệ xương *Bước : Hoạt động theo cặp.

- Yêu cầu HS quan sát hình 2; SGK trả lời( HS hỏi, HS trả lời)

*Bước : Hoạt động lớp.

- Tại hàng ngày phải ngồi, đi, đứng tư ?(Có lợi cho sức

khoẻ phát triển tốt.)

- Tại em không nên mang, vác, xách vật nặng?(Vì dễ bị cong vẹo cột sống.)

- Chúng ta làm để xương phát triển tốt?(Năng tập thể dục.) GV chốt số ý

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Để cho xương phát triển tốt cần phải làm ? - Nêu tầm quan trọng xương ?

- Nhận xét học.

- Về học chuẩn bị sau Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng, tổng

- Biết số trừ, số bị trừ, hiệu

- Biết làm tính cộng, trừ số có chữ số không nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép trừ

II CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : - HS làm tập sau :

- HS làm tập sau : Đặt tính tính : 98 – 35 ; 47 + 23

- GV nhận xét, ghi điểm B.BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập chung

Hướng dẫn luyện tập

Bài :Viết số 25, 62, 99 theo mẫu

- HS yêu cầu GV HS phân tích mẫu.

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở.(HS khá, giỏi làm số)

- HS nhận xét bạn - GV ghi điểm, nhận xét

Bài Viết số thích hợp vào ô trống - HS nêu yêu cầu HS nêu cách làm. - HS làm cá nhân HS chữa bài.

Bài

- HS yêu cầu bài(Tính)

- Ta thực tính nào?

- HS làm vào vở; HS lên bảng chữa bài, nhận xét Bài

- HS nêu yêu cầu bài; tự tóm tắt tốn. - HS làm vào vở.

- HS chữa bài:

- GV chấm nhận xét, sửa chữa C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- GV củng cố kiến thức cần ghi nhớ

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Dặn nhà xem lại tập làm

Đạo đức: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ GIẤC(T2) I MUÏC TIEÂU:

- Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt

- Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha, mẹ lập thời gian biểu hàng ngày thân. - Thực theo thời gian biểu.

- Lập thời gian biểu hàng ngày phù hợp với thân.(HS giỏi) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Mẫu thời gian biểu

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA :

- Làm lần việc có phải học tập, sinh hoạt khơng ? Vì ? - GV sử dụng câu hỏi VBT để HS trả lời

Giới thiệu bài: Nêu mục đích, y/c học. Dạy mới:

a HĐ1: Thảo luận lớp

- GV phát bìa có màu khác nhau: + Đỏ: Tán thành

+ Xanh: không tán thành + Trắng: Lưỡng lự

GV nêu ý kiến, HS giơ bảng

a/ Trẻ em không học tập, sinh hoạt giờ.(bảng xanh) b/ Học tập giúp em học mau tiến bộ(bảng đỏ)

c/ Cùng lúc em vừa học vừa chơi.(bảng xanh) d/ Sinh hoạt có lợi cho sức khỏe.(bảng đỏ)

+ Y/cầu vài hs giải thích lý do, nhận xét

* Kết luận : Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khỏe việc học tập thân

b HĐ2: Hành động cần làm

- GV chia nhóm lớp nhóm phát phiếu, ghi ích lợi.(HS hoạt động theo nhóm, dùng phiếu để ghi theo y/ cầu gv)

+ Nhóm 1: Ích lợi học tập + Nhóm 2: Ích lợi sinh hoạt

+ Nhóm 3: Nêu việc làm để học đúnggiờ

+ Nhóm 3: nêu việc làm để sinh hoạt đúnggiờ

Gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét, kết luận

* Kết luận: Việc học tập, sinh hoạt giúp ta học tập có kết cao sinh hoạt giúp ta phát triển toàn diện Vì vậy, học tập, sinh hoạt việc cần thiết phải thực nghiêm túc

c HĐ3:

- Yêu cầu HS để thời gian biểu chuẩn bị lên bàn giao nhiệm vụ

- HS chia thành nhóm đơi trao đổi góp ý kiến cho thời gian biểu cho hợp lý

+ Khi góp ý xong, gọi số HS trình bày trước lớp, nhận xét, sửa chữa

* Kết luận : Thời gian biểu nên phù hợp với em, việc thực cần thời gian biểu giúp em làm việc, học tập có kết đảm bảo sức khỏe C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Học tập, làm việc thời gian biểu có ích lợi ? - GV nhắc lại lợi ích việc SH

- Veà học chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học

Thủ cơng: GẤP TÊN LỬA(Tiết 2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.

- HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng được. - GD học ý thức thói quen tiết kiệm giấy, giứ vệ sinh môi trường.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình vẽ quy trình gấp tên lửa. - Giấy thủ cơng.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- Kiểm tra chuẩn bị HS B.BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Gấp tên lửa(Tiết 1) Thực hành gấp tên lửa:

- HS nhắc lại thực thao tác học tiết 1: + Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa

+ Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp tên lửa

- Gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ HS

- Đánh giá sản phẩm HS.

- Cuối cho HS thi phóng tên lửa, giữ gìn lớp trật tự - Nhắc HS:

+ Phải biết tiết kiệm giấy

+ Thu dọn giấy thừa bỏ vào giỏ rác để giữ vệ sinh lớp học C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xết tinh thần, thái độ học tập HS.

- Ra chơi không dùng tên lửa ném lung tung, không xé sách, xé để gấp tên lửa

- Dặn HS chuẩn bị cho sau: + Giấy thủ công, giấy nháp

+ Bút màu để học : Gấp máy bay phản lực SINH HOẠT SAO I YÊU CẦU

- HS biết việc chưa làm tuần qua để có ý thức rèn luyện

- HS có ý thức tốt việc học tập, rèn luyên. - GD ý thức giữ gìn đồ dùng, sách cẩn thận II NỘI DUNG SINH HOẠT

Phân công Nhi đồng(6 sao) Các kiểm tra đồ dùng học tập Lớp trưởng nhận xét

- Nhận xét chung tình hình chuẩn bị sách dụng cụ học tập lớp. - Khen bạn chuẩn bị đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập, bạn ăn mặc sẽ, gọn gàng

Sinh hoạt văn nghệ :

- Cho HS vui chơi, hát : cá nhân, tập thể, nhóm, tổ… Hướng tuần tới: GV nêu kế hoạch

- Tiếp tục kiểm tra đồ dùng, sách vở, tập nhà. - HS giỏi kèm HS yếu

- Ổn định nếp học tập, sinh hoạt.

TuÇn Ngày soạn:

Ngày dạy:

Tập đọc : BẠN CỦA NAI NHỎ ( tiết)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Rèn KN đọc thành tiếng:

- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng Rèn KN đọc hiểu;

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết câu văn, đoạn văn HDHS luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1 A.KIỂM TRA BÀI CŨ

- HS đọc Làm việc thật vui.

? Các vật người xung quanh ta làm việc gì? ? Bé làm việc gì?

B DẠY BÀI MỚI: 1/ Giới thiệu:

- Giới thiệu chủ điểm: Tranh trang 21 SGK. - Giới thiệu bài: …Bạn Nai nhỏ.

2/ Luyện đọc

2.1 GV đọc mẫu, HDHS đọc -GV đọc diễn cảm văn

- HD HS cách đọc toàn văn.

2.2 GVHD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp, ý ngắt nghỉ chỗ

VD: Sói tóm Dê Non / bạn kịp lao tới, / dùng đôi gạc khoẻ / húc Sói ngã ngửa //

Con trai bé bỏng cha / có người bạn / cha khơng phải lo lắng chút //

- Giúp HS hiểu nghĩa từ – giải SGK.

- Đọc đoạn nhóm: HS luyện đọc theo nhóm đơi,

- Thi đọc nhóm: HS đọc đoạn, đọc bài, Lớp GV nhận xét. - Cả lớp đọc đồng thanh.

TIẾT 3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

Hướng dẫn HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi sau: ? Nai Nhỏ xin phép cha đâu ?(Đi chơi xa bạn)

? Cha Nai Nhỏ nói ?(cha khơng ngăn cản Nhưng nói cho cha nghe bạn con)

? Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?(HS trả lời theo lời mình, khơng đọc ngun văn SGK)

- Hành động 1:

Lấy vai hích đổ đá to chặn ngang lối - Hành động 2:

Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ rình bụi - Hành động 3:

Lao vào gã sói, dùng gạc húc sói ngã ngửa để cứu Dê Non

? Mỗi hành động Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm ?(Cho nhiều HS nêu ý kiến, kèm theo lời giải thích)

- GV khẳng định: Đặc điểm «dám liều cứu người khác» nhiều HS tán thưởng đặc điểm người vừa dũng cảm vừa tốt bụng

? Theo em, người bạn tốt người nào?(HS thảo luận nhóm đơi, trình bày ý kiến trước lớp)

- Người sẵn lòng giúp người, cứu người người bạn tốt, đáng tin cậy Chính vậy, cha Nai Nhỏ n tâm bạn biết bạn dám lao tới, dùng đơi gạc khoẻ húc Sói, cứu Dê Non

4/Luyện đọc lại:

- Một số em thi đọc lại câu chuyện, lớp GV nhận xét, bình chọn người đọc hay

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

? Đọc xong câu chuyện, em biết cha Nai Nhỏ vui lịng cho trai bé bỏng chơi xa ?

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc truyện, ghi nhớ nội dung, để chuẩn bị cho tiết học kể chuyện

Toán KIỂM TRA I YÊU CẦU:

- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau. - Kĩ thực cộng, trừ khơng nhớ phạm vi 100. - Giải thích tốn phép tính học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Chuẩn bị đề kiểm tra - HS : Chuẩn bị giấy kiểm tra.

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A.ĐỀ BÀI Bài 1:

a Đọc số sau: 25; 34; 45; 67; 91 b Viết số sau:

- Sáu mươi ba - Bảy mươi mốt

- Chín mươi lăm - Năm mươi chín

Bài 2:

a Số liền trước số 61 b Số liền sau số 99 Bài 3: Đặt tính tính:

54 + 42; 84 + 31; 60 + 25; 66 - 16; + 23

Bài 4: Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa?

Bài 5:

Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm: A B

Độ dài đoạn thẳng AB là: .cm hoặc: .dm

B .BIỂU ĐIỂM Bài 1: điểm Bài 2: điểm Bài 3: điểm Bài 4: điểm Bài 5: điểm

Chính t ả : (Tập chép) BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ - HS làm tập 3(a,b); 2

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ viết sẵn ND đoạn văn cần chép. - Phiếu cỡ to viết sẵn ND tập 2, BT III.CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 2,3 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng : tiếng bắt đầu g, tiếng bắt đầu gh

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hướng dẫn tập chép

- GV đọc đoạn chép bảng HS nhìn bảng đọc lại - Hướng dẫn HS nắm ND tả

- GV hỏi: Vì cha Nai Nhỏ n lịng cho chơi với bạn? - HS tập viết vào bảng chữ khó: khoẻ mạnh, dám, yên lòng. - GV gạch từ HS thường viết sai.

- HS chép vào vở, GV theo dõi, uốn nắn; chấm chữa bài, nhận xét: - Chấm bài, nhận xét

HD làm tập CT:

BT2: HS nêu y/c bài(Điền vào chỗ trống ng hay ngh?)

- GV chép từ lên bảng, mời em lên bảng làm mẫu: điền vào chỗ trống ( …ày tháng viết ngày tháng)

- Cả lớp làm vào bảng con, GV phát bút cho 3,4 HS làm

- Những HS làm giấy to dán giấy lên bảng GV lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng: ngày tháng, nghĩ ngơi, người bạn, nghề nghiệp

BT3:1HS nêu y/c BT: Điền vào chỗ trống : b đổ hay đỗ?

- HS làm vào VBT, Chữa

Đáp án đúng: đổ rác, thi đỗ, trời đổ mưa, xe đỗ lại C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết lại từ viết sai, học thuộc bảng chữ cái. Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I MỤC TIÊU:

- Biết cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số cĩ chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng gài, que tính - Mơ hình đồng hồ

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: A KIỂM TRA :

- Nhận xét kiểm tra

B.BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Phép cộng cĩ tổng 10

- Chúng ta biết cộng 10, làm quen với cách cộng theo cột (đơn vị, chục) sau:

- GV yêu cầu HS lấy que tính đồng thời GV gài que tính lên bảng gài.

- GV yêu cầu HS lấy thêm que tính đồng thời cài thêm que tính lên bảng gài nói: Thêm que tính

- HS gộp đếm xem có que tính.(10 que tính) - Hãy cho phép tính.(6 + = 10)

- Hãy viết phép tính theo cột dọc.

- Tại em viết vậy?(6 cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục)

Thực hành

Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Viết lên bảng phép tính + = 10 hỏi: cộng 10? - Điền số vào chỗ chấm?

- Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành - HS làm

- Gọi học sinh lên bảng - Nhận xét chữa Bài

- Yêu cầu gì? (Tính.)

- HS tự làm đổi chéo để kiểm tra cho Bài

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- HS nhẩm ghi kết cuối vào sau dấu = ghi phép tính trung gian

- Gọi HS lên bảng chữa - Nhận xét chữa

Bài 4: Trò chơi: Đồng hồ giờ?

- GV sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ Chia lớp thành đội chơi đội đọc mà GV quay mơ hình Tổng kết, sau đến lần chơi đội nói nhiều thắng

- Cả lớp làm vào Vở tập

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ - GVnhận xét tiết học

- Về nhà ơn tập làm tập VBT

- Chuẩn bị : 26 + 4; 36 + 24

Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh gợi ý tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình(BT1); nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

- Tranh minh hoạ SGK phĩng to - Băng giấy ghi tên nhân vật III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA BÀI CŨ:

- 3HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện Phần thưởng.

+ Nhận xét ghi điểm cho HS B BAØI MỚI ::

1/ Giới thiệu bài: … Bạn Nai Nhỏ 2/ Hướng dẫn HS kể chuyện:

a Dựa theo tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình:

- HS quan sát kỹ tranh minh hoạ SGK, nhớ lại lời kể Nai Nhỏ diễn tả hình ảnh

- HS giỏi làm mẫu, nhắc lại lời kể lần thứ bạn Nai Nhỏ - HS tập kể theo nhóm Từng em nhắc lại lời kể theo 1tranh - Đại diện nhóm thi nói lại lời kể Nai Nhỏ

- GV nhận xét khen HS làm tốt

b Nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- HS nhìn lại tranh, nhớ nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với Nai Nhỏ - HS tập nói theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện nhắc lại lời cha Nai Nhỏ nói với - Lớp GV nhận xét, bình chọn HS nói tốt

c Phân vai dựng lại câu chuyện: - HS dựng lại câu chuyện nhóm - Các nhóm trình diễn trước lớp

- Lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm thể hay C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học, khen ý thức học tập HS. - Dặn HS nhà KC cho người thân nghe.

Tập đọc : GỌI BẠN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ

- Hiểu ND: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng.(trả lời câu hỏi SGK; học thuộc khổ thơ cuối bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ để HD HS luyện đọc

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS đọc Bạn Nai Nhỏ

? Theo em, ngêi bạn tốt ngời nh nào?

- Nhn xét, ghi điểm. B DẠY BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu bài: …Gọi bạn 2/ Luyện đọc

- GV đọc mẫu

* Đọc dòng thơ:

- HS nối tiếp đọc dòng thơ * Đọc khổ thơ:

- HS nối tiếp đọc khổ thơ GV HD HS ngắt nghỉ chỗ: - Treo bảng phụ viết sẵn đoạn thơ để HD HS luyện đọc

Bê Vàng tìm cỏ/

Lang thang / quên đờng về/ Dê Trắng thơng bạn quá/ Chạy khắp nẻo / tìm Bê/ Đến Dê Trắng/

Vẫn gäi hoµi : " Bê!// Bê !"// - Gii nghĩa từ (chú giải SGK)

* Đọc khổ thơ nhóm:

+ HS nhóm đọc nhau, ý đọc * Thi đọc nhóm:

- Đại diện nhóm đọc trước lớp, lớp, GV nhận xét, đánh giá. 3/ HD tỡm hiu bi:

? Đôi bạn Bê Vàng, Dê Trắng sống âu?( Trong rừng xanh sâu thẳm )

? Vỡ Bờ Vng i tìm cỏ?(…Trời hạn hán, cỏ héo khơ, khơng cịn để ăn) ? Khi Bê Vàng quên đờng về, Dê Trắng làm gỡ(Dê trắng thơng bạn, chạy khắp nơi tìm gọi bạn)

? Vì đến Dê Trắng kêu "Bê ! Bê!"?

- HS trao đổi nhóm đơi, phát biểu ý kiến: Đến Dê Trắng nhớ thơng bạn cũ / Đến Dê Trắng chung thuỷ không quên đợc bạn /…

4/ Häc thuéc lßng thơ

- Tng cp HS c thuc bài, Một số em lên bảng đọc thuộc

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

? Bài thơ giúp em hiểu đợc điều gì?(Phải thuỷ chung với tình bạn /Dê Trắng ngời bạn chung thuỷ…)

- VỊ nhµ tiÕp tơc häc thc lòng thơ

Tp vit: CH HOA : B I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Viết chữ hoa B(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Bạn (1dòng cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

- Viết kiểu chữ, nét, viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ

- HS giỏi viết đủ dòng trang tập viết 2. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Mẫu chữ B đạt khung chữ ( SGK )

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Bạn ( dòng ), Bạn bè sum họp ( dòng ) Vở BTTV

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- 2HS viết vào bảng lớp, lớp viết vào bảng chữ Ă, Â, Ăn B DẠY BÀI MỚI:

- GV giúp HS quan sát nhận xét chữ: ? Chữ B hoa cao li?(cao li- đường kẻ)

? Chữ B hoa gồm nét?(2 nét )- nét 1giống móc ngược trái, phía lượn sang phải, đầu móc cong hơn; nét kết hợp nét bản: cong cong phải nối liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- Chỉ dẫn cách viết bìa chữ mẫu: + Nét 1: ĐB ĐK6, DB ĐK2

+ Nét 2: từ điểm DB nét 1, lia bút lên ĐK5, viết nét cong liền nhau, tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ, DB ĐK2và ĐK3

- GV viết mẫu chữ B lên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết * HDHS viết bảng con:

- HS tập viết chữ (B) 2, lượt bảng con, GV nhận xét, uốn nắn thêm HS. 3/ Hướng dẫn viết câu ứng dụng:

- Cho HS đọc cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp.

- Giúp HS hiểu nghĩa câu ứng dụng: Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp đông vui

- HS quan sát mẫu chữ viết ứng dụng bảng, nêu nhận xét độ cao chữ cái, cách đặt dấu chữ, khoảng cách chữ

- GV viết chữ mẫu lên bảng.

* HD HS viết chữ Bạn vào bảng :

- HS tập viết chữ Bạn 2,3 lượt GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết. 4/ Hướng dẫn HS viết vào :

- dòng chữ B cỡ vừa, 1dòng chữ B cỡ nhỏ, dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - GV theo dõi, giúp HS yếu, viết qui trình, hình dáng nội dung 5/ Chấm, chữa

- GV chấm , sau đó, nêu nhận xét để lớp rút kinh nghiệm C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tập viết thêm TV Ngày soạn :

Ngày dạy :

Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC ĐÍCH U CẦU

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1, BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?(BT3)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ vật SGK - Bảng phụ viết ND tập Vở tập III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- KT số HS làm BT1, BT3 tiết LTVC trước - Nhận xét.

B DẠY BÀI MỚI:

Bài tập 1.

- GV nêu yêu cầu BT1: Tìm từ vật…

- Cả lớp quan sát tranh, suy nghĩ, tìm từ, phát biểu ý kiến

- Lớp GV nhận xét, GV ghi bảng từ đúng: đội, công nhân, ôtô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu tập: Tìm từ vật có bảng(SGK) - HS làm cá nhân vào BT Một số HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, chữa bài: Các từ vật: bạn, thước kẻ, giáo, thầy giáp, bảng, học trị, nai, cá heo, phượng vĩ, sách

Bài tập4: Đặt câu theo mẫu: Ai gì? - GV nêu yêu cầu tập, viết mẫu lên bảng: - HS đọc mơ hình câu câu mẫu

- HS làm vào BT

- HS nối tiếp đọc làm trước lớp - GV nhận xét, sửa chữa cho em VD: Em học sinh lớp hai

Lúa lương thực Hương bạn thân em C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- GV nhắc lại kiến thức học : - Tìm từ nười, đồ vật, lồi vật, cối ; - Đặt câu theo mẫu : Ai ?

- Yêu cầu HS nhà tập đặt câu theo mẫu vừa học Để giới thiệu bạn bè, người thân

Toán 26 + 4; 36 + 24 I MỤC TIÊU:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26+4;36+24 - Biết giải toán phép cộng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - bĩ que tính 10 que tính rời - Bảng gài

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A.KIỂM TRA :

- HS : Tính: + = ; + = ; + = ; + = Nhận xét chữa

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: 26 + 4; 36 + 24

Hướng dẫn

a Giới thiệu phép cộng 26 + 4

- Ngoài cách dùng que tính để đếm cịn có cách nữa? (Thực phép cộng 26 + 4)

- Hướng dẫn thực phép cộng 26 + GV vừa thao tác vừa yêu cầu HS làm theo

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính Các HS khác ghi nháp - Theo dõi kiểm tra, nhận xét

b Giới thiệu phép cộng 23 + 24: - Tiến hành phần

- Nêu đề tốn - Để HS làm

- Dùng que tính tìm kết tốn - HS làm theo

- GV yêu cầu HS tính theo cách khác - Cho HS thực hành đặt tính tính Luyện tập - Thực hành: Bài :

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài, bạn khác vào Hỏi thêm cách đặt tính: 42 + 8; 63 +27

- HS GV nhận xét Bài : (SGK)

- HS đọc đề lớp đọc thầm - Hỏi tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Làm để biết hai nhà nuôi gà?

C CỦNG CỐ- DẶN DỊ

- Bài học hơm nay, em biết thêm kiến thức gì? - Các em cần lưu ý điều gì?

- Dặn HS học, làm tập VBT chuẩn bị tiết sau - GV nhận xét tiết học

Ngày soạn: Ngày dạy:

Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Biết cộng nhẩm dạng + +

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36+ 24 - Biết giải toán phép cộng

II CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC:

A KIỂM TRA : - HS lên bảng

+ Nêu cách tính thực phép tính: 32 + 8; 41 + 39; 83 +7; 16 + 24 + Nhận xét chữa

B BAØI MỚI :

Giới thiệu bài: Luyện tập

Hướng dẫn luyện tập

- HS yêu cầu bài.

- Gọi HS đọc kết - Nhận xét Bài Tính

- HS nêu yêu cầu bài.

- HS đặt tính thực phép tính: + 33; 25 + 45 - Khi đặt tính cần ý điều gì?

- Ta thực tính nào? - HS làm bài.

- Nhận xét - Chữa bài. Bài

- HS yêu cầu bài(Đặt tính tính)

- 1HS nêu cách đặt tính, cách thực tính

- HS làm vào vở; HS lên bảng chữa bài, nhận xét Bài

- Bài toán yêu cầu cần tìm gì?

- Bài tốn cho biết số học sinh?

- Muốn biết tất học sinh ta làm nào? - HS làm (Viết tóm tắt trình bày giải)

- HS lên bảng - Nhận xét - Chữa

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Giáo viên nhận xét tiết học.

- Dặn nhà xem lại tập làm

Tập làm văn SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)

- Xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy(BT2) ; lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

- HS đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm BT3 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ BT1 SGK

- Băng đính, băng giấy ghi câu văn ( a, b, c, d) BT2 - Giấy khổ to ghi sẵn ND tập Vở tập

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A KIỂM TRA

- HS nối tiếp đọc tự thuật viết tiết trước

B.BAØI MỚI :

3 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. 2 Hướng dẫn làm tập:

Bài GV nêu yêu cầu BT: Sắp xếp tranh theo thứ tự dựa theo ND tranh ấy, kể lại câu chuyện Gọi bạn

- HS thực nhiệm vụ: Sắp xếp lại thứ tự tranh Dựa vào tranh, kể lại câu chuyện Làm việc theo nhóm Đại diện nhóm KC trước lớp

GV: Các em phải đọc kỹ câu văn, xếp lại câu cho thứ tự việc xảy ra, ghi thứ tự vào bảng

Lời giải: Thứ tự truyện là: b- d- a- c Bài 3: HS đọc yêu cầu bài, đọc mẫu

- Các nhóm trao đổi, làm phiếu - HS dán phiếu lên bảng, chữa bài: - Lớp GV nhận xét

- HS làm vào BT C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại tập làm lớp Chính tả: (Nghe- viết) GỌI BẠN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Nghe- viết lại xác, trình bày khổ thơ cuối Gọi bạn - Làm BT2 ; BT(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giấy khổ to viết ND tập 2, tập3 tập III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- GV đọc cho HS viết: nghe ngĩng, nghỉ ngơi, đổ rác, thi đỗ B.BAØI MỚI

1 Giới thiệu bài: Gọi bạn. Hướng dẫn nghe - viết: a HD HS chuẩn bị

- GV đọc đầu khổ thơ cuối. - Giúp HS hiểu ND bài:

? Bê Vàng Dê Trắng gặp phải khó khăn nào?(Trời hạn hán, suối cạn hết)

? Thấy Bê Vàng khơng trở về, Dê Trắng làm gì?(Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn, đến gọi hoài “Bê! Bê!”)

- Hướng dẫn HS nhận xét:

? Bài CT có chữ viết hoa? Vì sao?

? Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu gì?

- GV viết lên bảng: suối cạn, nẻo đường, gọi hoài,quên đường b Đọc cho HS viết:

- GV đọc cho HS viết vào vở.

- HS viết vào vở, GV theo dõi, uốn nắn. - GVđọc CT cho HS soát lại. c Chấm, chữa bài:

- GV chấm bài, nhận xét bài: ND, chữ viết, cách trình bày. HD làm BT tả:

Bài 2: GV nêu yêu cầu BT: Chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Cả lớp suy nghĩ, làm vào bảng

- 1HS lên bảng làm Đáp án: nghiêng ngả, nghi ngờ, nghe ngóng, ngon - HS đọc lại quy tắc CT với ng/ngh

- HS làm bài, chữa

Đáp án: gỗ, gây gổ, màu mỡ, cửa mở C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết tả với g / gh. - Nhận xét tiết học, khen em học có tiến bộ. Tự nhiên Xã hội: HỆ CƠ

I MỤC TIÊU:

- Nêu tên vị trí vùng chính; đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

- Biết co duỗi bắp thể hoạt động - Cĩ ý thức tập thể dục thường xuyên để rắn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh vẽ hệ

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC

A.KIỂM TRA :

- hs nêu tầm quan trọng xương - Nhận xét

B.BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Hệ Hướng dẫn tìm hiểu

a/ Hoạt động 1: Quan sát hệ

Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số thể * Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Quan sát tranh vẽ hệ cơ, trả lời câu hỏi: - Chỉ nói tên số thể - HS thảo luận GV theo dõi, giúp đỡ. * Bước 2: Làm việc lớp - GV treo hình vẽ hệ lên bảng.

- Gọi HS lên bảng nói tên cơ. - GV nhận xét bổ sung.

- GV chốt lại: Trong thể có nhiều Các bao phủ tồn cơ thể làm cho người có khn mặt hình dạng định Nhờ bám vào xương mà ta thực cử động như: chạy, nhảy, ăn, uống

b/ Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay.

Mục tiêu: Biết co duỗi, nhờ mà phận thể cử động được.

* Bước 1: HS làm việc cá nhân theo nhóm

- HS quan sát hình 2; quan sát sờ nắn mô tả bắp cánh tay co Sau duỗi tay tiếp tục quan sát, sờ nắn mô tả bắp duỗi xem thay đổi so với bắp co

* Bước 2: Thực hành theo nhóm.

Kết luận: Khi co, ngắn Khi duỗi(dãn ra) dài mềm Nhờ co duỗi mà phận thể cử động

c/ Hoạt động 3: Làm cho rắn chắc.

Mục tiêu: Biết vận động tập thể dục thường xuyên, giúp cho rắn chắc.

HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi

- Chúng ta nên làm để rắn chắc?(Tập thể dục thể thao, vận động hằng ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ)

Kết luận: SGV

C CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Gọi vài HS nêu lại cơ. - GV nhận xét tiết học

- Dặn nhà vận động, tập thể dục phát triển Ngày soạn:

Ngày dạy:

Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng gài, que tính

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC A.KIỂM TRA :

- HS làm sau : 67 + 23 ; 46 + 24 ; 54 + 26

- Nhận xét

B.BAØI MỚI

Giới thiệu bài: cộng với số + 5 Dạy mới:

a/ Giới thiệu phép cộng + 5

- Nêu tốn: Có tính thêm que tính Hỏi tất có que tính? - HS dùng que tính để tìm kết

- Hỏi em làm 14 que tính?

- HS đếm que tính vào que tính, đếm thêm que tính vào que tính: gộp que tính với que tính đếm, tách que tính thành 4, với 10, 10 với 14 que

- Em có cách tính khác?( + )

- Sử dụng bảng gài, que tính Hướng dẫn HS thực phép cộng que tính theo bước giới thiệu dạy phép cộng 26 +

- Nêu: que tính thêm que tính 10 que tính bó lại thành chục chục que tính với que tính rời 14 que tính Vậy cộng 14

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu cách tính - Yêu cầu HS khác nhắc lại

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kiếm kết phép cộng phần học HS lên bảng lập công thức cộng với số

- HS tự lập công thức

9 + = 11 + = 14 + = 17 + = 12 + = 15 + = 18 + = 13 + = 16

- u cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- GV xóa dần cơng thức bảng, yêu cầu HS đọc để học thuộc + = 14 + = 14

- HS nhận xét kết phép tính c/ Luyện tập:

Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu tập - Dựa vào đâu để em tính? - HS làm

- Gọi HS nêu miệng Bài 2: Tính

- HS nêu yêu cầu tập

- Bài tốn u cầu tính theo dạng gì? Ta phải lưu ý điều gì? - Học sinh làm bài, HS chữa Nhận xét

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết tất có ta làm nào? - HS làm

- HS lên bảng - Nhận xét - Chữa C CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn nhà học thuộc công thức cộng với số

Đạo đức: BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI ( 2tiết )

I MỤC TIÊU:

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Phiếu TL nhóm HĐ1- tiết - Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT1

- em lên trình bày thời gian biểu cho biết em thực theo thời gian biểu chưa?

B.BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Biết nhận lỗi sửa lỗi Dạy mới:

* HĐ1: Phân tích truyện Cái bình hoa

- GV kể chuyện Cái bình hoa với kết cục để mở

- HS TL nhóm đôi phần kết cho cốt chuyện: Câu hỏi ghi vào phiếu phát cho HS:

?1/ Nếu Vô- va khơng nhận lỗi điều xảy ra?

?2/ Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận

GV: Các em thích đoạn kết nhóm hơn? Vì sao? - GV kể nốt đoạn cuối câu chuyện

? Qua câu chuyện, em thấy cần làm mắc lỗi? (… nhận lỗi sửa lỗi) ? Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng gì?(… mau tiến người yêu quý)

- GV KL: Trong sống, có mắc lỗi, em nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi Biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu quý

* HĐ2: Bày tỏ ý kiến, thái độ mình:

Quy định: Tán thành đánh dấu +, khơng tán thành đánh dấu - ,cịn khơng đánh giá ghi số

- GV đọc ý kiến từ ý kiến a đến ý kiến e - HS bày tỏ ý kiến giải thích lý

-GVKL: Ý kiến a, d, đ Ý kiến c, e sai

Ý kiến b cần chưa đủ

Kết luận : Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người yêu quý

C HƯỚNG DẪN TTHỰC HÀNH Ở NHÀ

- Chuẩn bị kể lại trường hợp em nhận lỗi - Nhận xét học

Thủ công: GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC( tiết ) I MỤC TIÊU

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- HS khéo tay: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Máy bay phản lực gấp giấy thủ cơng ; Hình vẽ minh hoạ quy trình gấp ; Giấy thủ công

- HS: giấy thủ công

TIẾT1 A.KIỂM TRA :

- Kiểm tra CB HS B.BAØI MỚI

Giới thiệu bài: Gấp máy bay phản lực Dạy mới:

2.1 GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - GV giới thiệu mẫu gấp máy bay phản lực:

+ Cho HS quan sát mẫu máy bay PL, nêu nhận xét hình dáng, phần máy bay PL

+ HS so sánh mẫu gấp máy bay PL với mẫu gấp tên lửa 1có giống nhau, khác

2.2 GV hướng dẫn mẫu:

Bước 1:Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay PL: - Gấp giống gấp tên lửa.(H1và H2)

- Gấp H3, H4, H5, H6

Bước 2:Tạo máy bay PL sử dụng: - Làm theo hướng dẫn H7, H8

- HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay PL - GV nhận xét, bổ sung

- Cả lớp tập gấp máy bay PL giấy nháp C CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Nhắc HS thu lượm giấy nháp lớp - Ra chơi không dược xé giấy gấp ném lung tung - Chuẩn bị cho tiết sau thực hành gấp máy bay PL

SINH HOẠT LỚP

I MỤC TIÊU

- HS thấy ưu điểm tuần qua để phát huy nhược điểm để khắc phục, sửa chữa

- Giáo dục HS ý thức tự giác nhận khuyết điểm để mau tiến

II ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TUẦN QUA VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI

A ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

* Ưu điểm:

- HS ngoan, biết lời, lễ phép, đoàn kết, thương yêu nhau, giúp đỡ học tập

- Sách tương đối đầy đủ, bao bọc, dán nhãn cẩn thận, số em viết chữ đẹp, trình bày theo quy định

- Đi học chuyên cần, giờ, nghỉ có xin phép - Có thói quen nhặt rác bỏ vào giỏ rác

- Thường xuyên chăm sóc cảnh lớp học * Nhược điểm:

- Một số em thiếu 1-2 vở, thước, bút chì, bảng

B HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TUẦN TỚI

- Duy trì nếp hoạt động tập thể,

- Tăng cường rèn chữ, rèn đọccho em viết, đọc yếu - Viết bài, làm sản phẩm để dán lên không gian lớp học