[r]
(1)Phòng giáo dục đào tạo Huyện đơng anh
Trêng THCS Cỉ Loa
§Ị thi thử vào lớp 10 THPT
Năm học 2008 - 2009Môn: Ngữ văn
Ngày thi: Ngày 07 tháng 06 năm 2008 Thời gian làm bài: 120 phút
Phần I: (7 điểm): Có hai câu thơ sau:
Ln n i b bit my nắng m
“ a
Mấy chục năm n tn bõy gi
Câu 1: Chép nguyên văn sáu câu thơ tiếp sau hai câu thơ (1đ)
Câu 2: Khổ thơ vừa chép nằm thơ nào, ai? Bài thơ đợc viết hoàn cảnh nào? (1đ)
Câu 3: Nhan đề thơ có ý nghĩa biểu tợng cho điều gì? Từ việc hiểu ý nghĩa biểu tợng nhan đề thơ, em tìm thêm văn học hai câu văn (thơ) có chứa hình ảnh mang tính biểu tợng nói rõ hình ảnh biểu tợng cho điều gì? (1đ)
Câu 4: Tìm nghĩa khác từ “nhóm” khổ thơ vừa chép Từ việc hiểu nghĩa từ “nhóm”, em đặt hai câu văn có từ “nhóm” đ-ợc dùng theo nghĩa bóng (1đ)
Câu 5: Em viết đoạn văn theo phép lập luận tổng hợp – phân tích – tổng hợp (8 đến 10 câu) phân tích đoạn thơ vừa chép để làm bật suy ngẫm sâu sắc tác giả bà đời đầy gian khó bà, đoạn văn có dùng phép câu có dùng TP phụ (3đ)
PhÇn II: (3 ®iĨm)
Một tác phẩm có câu văn đựợc viết nh sau:
Trong khoảng vũ trụ, đất ấy, phân biệt rõ ràng, ph
“ ơng Nam,
ph-ơng Bắc chia mà cai trị
Câu 1: Câu văn tác phẩm nào, lời ai, nói đâu, lời nói có tác dụng gì? (1đ)
Cõu 2: Theo em, nguồn cảm hứng chi phối ngòi bút tác giả viết nhân vật này? (1đ)
Câu 3: Câu nói gợi cho em liên tởng đến câu thơ “Nam Quốc sơn hà” Lý Thờng Kiệt, em đợc học lớp ? Giữa câu nói câu thơ “Nam Quốc sơnhà” có điểm giống nhau? (1đ)
HÕt .
……… ………
Họ tên thí sinh: Chữ ký Giám thị 1:
Số báo danh: Chữ ký Giám thị 2:
Phịng giáo dục đào tạo Huyện đơng anh
Trêng THCS Cæ Loa
đáp án chấm thi thử Kỳ thi vào lớp 10 THPT Nm hc 2008 - 2009
Môn: Ngữ văn
Ngày thi: Ngày 07 tháng 06 năm 2008 Thời gian làm bài: 120 phút
Phần I: (7 ®iÓm)
Câu 1: Chép nguyên văn câu thơ nh SGK (1đ), câu sai trừ 0,25 đ, trừ đến hết đ Câu 2: Nêu đợc tên tác giả (0,25đ), tác phẩm (0,25 đ)
Nêu đợc hồn cảnh:
(2)- Thêi ®iĨm: Khi tác giả học nớc (0,25 đ) Câu 3:
* Nhan đề thơ :
- “BÕp lưa ” cã ý nghÜa biĨu tỵng cho sù gần gũi, ấm áp, thân quen, cho toả rạng mạnh mẽ (0,25 đ)
- Bếp lửa biểu tợng cho tình cảm bà cháu gắn bó, yêu thơng
* Tìm văn học hai câu văn (thơ) có chứa hình ảnh mang tính biểu tợng: Những câu thơ có chứa hình ảnh: trăng, cị, kiến, sen …. Mỗi câu chép nêu đợc ý nghĩa biểu tợng đợc 0,25 đ
C©u 4:
* Gi¶i nghÜa tõ:
- Tõ “nhãm” câu:
Nhóm bếp lửa ấp iu nồng đ
ợm
Nhóm nồi xôi gạo sẻ chung vui
“ ”
đợc dùng với nghĩa đen: hành động làm cho nhiên liệu (củi, rơm, rạ … ) bén lửa để đun nấu (0,25 đ)
- Tõ “nhãm” c©u:
Nhãm niềm yêu th
ơng, khoai sắn bùi Nhóm dậy tâm tình tuổi nhỏ
c dùng với nghĩa bóng: khơi dậy, đánh thức dậy tình cảm tốt đẹp tâm hồn con ngời. (0,25 đ)
* Đặt hai câu với từ nhóm đợc dùng với nghĩa bóng, viết ngữ pháp, viết tả, có ý nghĩa (0,5 đ) Mỗi câu: 0,25 đ Một lỗi tả diễn đạt trừ 0,25 đ, trừ không 0,25 đ/ câu
Câu 5: Viết đoạn văn: * Về hình thức:
- Viết mơ hình đoạn văn tổng hợp - phân tích – tổng hợp (0,25 đ), viết thành nhiều đoạn chấm điểm đoạn 1, đoạn sau khụng chm im
- Đủ số lợng câu (0,25 đ)
- Có dùng phép (gạch chân) (0,25 ®)
- Có câu văn dùng thành phần phụ (gạch chân thành phần phụ chú) (0,25 đ) * Về nội dung: Đảm bảo đủ ý sau:
- Đoạn thơ diễn tả thật chân thành sâu sắc suy ngẫm tác giả bà hình ảnh bếp lửa:
+ Trong dũng hi tởng, nhà thơ nhớ tần tảo, đức hi sinh bà, bà hết lòng chăm lo cho chỏu
+ Bếp lửa bàn tay bà nhóm sớm mai nhóm lên niềm yêu thơng, niềm vui san sẻ nhóm dậy tình yêu thơng cho cháu
+ Ngi chỏu khụng bao gi qn hình ảnh lửa nh lịng che chở, đùm bọc, ấp iu bà
+ Ngọn lửa thành kỷ niệm ấm lòng, kỳ diệu nâng bớc cháu suốt chặng đờng dài
+ Ngời cháu yêu bà, nhờ hiểu bà mà thêm hiểu dân tộc mình, nhân dân mình: mộc mạc, đơn sơ song đậm đà tình nghĩa: "Nhóm niềm u thơng chung vui".
* Biết phân tích lồng ghép dấu diệu nghệ thuật: Cách dùng từ ngữ hình ảnh giản dị, mộc mạc, từ ngữ, câu cảm thán
Phần II: (3 điểm)
Câu 1: điểm (mỗi ý: 0,25 đ)
Cõu trờn Hong Lê thống chí” (0,25 đ), là lời nhân vật Quang Trung – Nguyễn Huệ (0,25 đ) nói với quân lính buổi duyệt binh Nghệ An (0,25 đ) Lời nói có tác dụng khơi dậy ý thức độc lập chủ quyền dân tộc, khích lệ tinh thần chiến đấu ba quân (0,25 đ)
Câu 2: Từ nguồn cảm hứng ngợi ca tác giả nhóm Ngô Gia văn phái viết thực hay ngời anh hùng dân tộc Nguyễn Huệ (0,25®)
(3)- Các tác giả cựu thần chịu ơn sâu nghĩa nặng nhà Lê nhng họ vợt lên t tởng trung quân mù quáng, bỏ qua thật ông vua nhà Lê hèn yếu cõng rắn cắn gà nhà (0,25đ)
- Quang Trung ngời anh hùng có tài năng, đức độ xứng đáng đợc ngỡng mộ cảm phục, chiến công lẫy lừng vua Quang Trung niềm tự hào lớn lao dân tộc (0,25đ)
C©u 3:
* Câu nói gợi cho em liên tởng đến hai câu thơ “Nam Quốc sơnhà” Lý Th-ờng Kiệt, em đợc học lớp 7:
S«ng nói n
“ íc Nam vua Nam ở Vằng vặc sách trời chia xứ së ” Hc:
Nam quốc sơn hà Nam đế c “
Tiệt nhiên định phận thiên th
(Chép câu đợc 0,25 đ, sai câu (chính tả, từ …) trừ 0,25 đ)
* Giữa câu nói câu thơ Nam Quốc sơnhà Lý Thờng Kiệt có điểm giống nhau:
- Đều khẳng định độc lập chủ quyền dân tộc (0,25đ)