thø 2 ngµy th¸ng n¨m 2006 mai v¨n kh¶i s« ®iön tho¹i 0974021356 thø 2 ngµy th¸ng n¨m 2006 to¸n ¤n tëp kh¸i niöm vò ph©n sè a môc tiªu gióp häc sinh cñng cè kh¸i niöm ban ®çu vò ph©n sè ®äc viõt ph©n s

Yªu cÇu häc sinh tù lÊy VD HS lÊy VD GVKL.[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm 2006 Toán

Ôn tập khái niệm phân số A Mục tiªu

Gióp häc sinh:

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc viết phân số - Ôn tập cách viết STN dới dng phõn s

B Đồ dùng dạy học

- Các bìa vẽ cắt nh hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra cũ

KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS HĐ II Bài mới

HĐ2.1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số Cho HS quan sát bìa, nêu tên gọi phân số, tự viết

Quan sát Nêu - Tự viết Mốt băng giấy đợc chia làm phân tô màu

2 phần tức tô màu 2/3 băng giấy ta có PS 2/3 Đọc 2/3

Tng t vi phân số3/4; 5/10; 40/100 HS ghi b Gọi HS đọc ps Đọc ps HĐ2.2 Ôn tập cách viết thơng STN

Yêu cầu học sinh viết bẳng con: 1:3 = 1/3 KL: Có thể dùng phân số để ghi kết

Yªu cầu học sinh viết 5; 12 thành phân số có mÉu sè lµ

5 = 5/1 12= 12/1 KL: Mọi STN viết dới dạng phân s cú

mẫu số

Yêu cầu häc sinh lÊy VD vỊ ph©n sè cã mÉu sè 1; lấy VD phân số có tử số b»ng 0; mÉu sè kh¸c KL: mÉu sè cđa phân số phải khác

HĐ 3: Thực hành Bµi1:

KT: Đọc phân số; xác định TS, MS

Đọc thầm nêu Y/C Làm miệng

Nhận xét Bài 2:

KT: Viết thơng dới dạng phân số

Đọc thầm nêu Y/C Làm bảng

Nhận xét Bài 3:

KT: Viết STn dới dạng PS có mẫu số

Nhận xét Bài 4:

KT: Phân số b»ng 1; ph©n sè b»ng

(2)

Chấm nhận xét Trình bầy - Nhận xét 5 Củng cè

NhËn xÐt tiÕt häc

DKSL: HS đọc 25/100 25 phần trăm Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Thø ngµy tháng năm 2006 Toán

Ôn tính chất phân số A Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhớ lại tính chất cđa PS

- Biết vận dụng tính chất PS để rút gọn, Quy đồng mẫu số cỏc PS

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra cũ( 2-4')

LÊy VD vỊ ph©n sè = 1; =0 Làm bảng HĐ II Bài (15-17')

HĐ2.1: Ôn tập tính chất phân số

Yêu cầu học sinh viết phân số = PS 15/18 Viết bảng Từ VD Yêu cầu học sinh rút nhận xét

H Nêu tính chất PS HS nêu *) ứng dụng tính chất PS

Yêu cầu học sinh rút gän PS: 90/120

H> Rút gọn PS ta làm NTN? HS nêu *) Quy đồng mẫu số PS

Yêu cầu học sinh quy đồng mẫu số PS sau: 2/5 v 4/7

Làm bảng Yêu cầu học sinh làm tiếp vói phân số:

3/5 5/10

GV lu ý trờng hợp

Yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất PS HS nêu HĐ 3: Thực hành (17-20')

Bµi1:

KT: dùng tính chất PS để rút gọn DKSL: Không rút gọn PS tối gin

Nhận xÐt

(3)

Bµi 3:

KT: Rót gọn PS, QĐ phân số Chấm nhận xét

Đọc thầm nêu Y/C Làm

Trình bầy Nhận xét 5 Cñng cè ( 2-4')

NhËn xÐt tiÕt häc

Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

So sánh phân số A Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Nhớ lại cách so sánh PS mẫu số; khác mẫu số B Đồ dïng d¹y häc

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra cũ( 2-4')

Rút gọn PS: 75/100; 54/48 Làm bảng HĐ II Bài (15-17')

HĐ2.1: So sánh phân số cïng, kh¸c mÉu sè

Yêu cầu học sinh so sánh 2/7 5/7 Làm bảng H So sánh PS mẫu số làm ntn? HS nêu Yêu cầu học sinh so sánh: 3/4 5/7 Làm bảng H So sánh PS khác mẫu số làm ntn? HS nêu GV chốt lời giải

H§ 3: Thùc hành (17-20') Bài1:

KT: cách so sánh PS DKSL: QĐ MS lấy 4x17

Nhận xét Bài 2:

KT: SS PS; Sắp xếp PS

Yêu cầu học sinh giải thích cách làm

Đọc thầm nêu Y/C Làm nháp - Trình bày Nhận xét

5 Củng cố ( 2-4') NhËn xÐt tiÕt häc

Rót kinh nghiƯm tiÕt dạy:

(4)

So sánh phân số A Mục tiªu

Gióp häc sinh:

- Nhớ lại cách so sánh PS với đơn vị SS PS tử B Đồ dùng dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra bi c( 2-4')

Yêu cầu học sinh ss 2/5 4/7 Làm bảng HĐ II Bài

Bài1:

KT: SS phân số với

Chốt: Nêu cách so sánh PS với

Nhận xét Bài 2:

KT: So s¸nh c¸c PS cã cïng tư sè

Bài 3:

KT: So sánh phân sè = c¸ch

DKSL: b, HS khơng QĐ t s so sỏnh nhanh hn

Bài 4:

KT: BT giải SS phân số DKSL: HS lÊy 1/3 + 2/5 KL ChÊm nhËn xÐt

Đọc thầm nêu Y/C Làm - Trình bày NhËn xÐt

5 Cđng cè ( 2-4')

Nªu c¸ch so s¸nh PS víi Rót kinh nghiƯm tiết dạy:

Phân số thập phân A Mơc tiªu

Gióp häc sinh:

- Nhận biết phân số thập phân

(5)

Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra bi c( 2-4')

So sánh 3/5 3/7; 7/4 Nêu cách SS

Làm bảng HĐ II Bài (12-15')

HĐ2.1: Giới thiệu PSTP

Viết PS: 3/10; 5/100; 17/1000 HS đọc PS H Nêu đặc điểm phân số Nêu đặc điểm KL: Đây phân số TP H> Thế PSTP HS nêu

Yêu cầu học sinh tự lấy VD HS lấy VD GVKL Yêu cầu học sinh đọc TT SGK Đọc nêu nh SGK H 3: Thc hnh (17-20')

Bài1:

KT: Đọc PSTP

DKSL: 21/100 đọc 21 phần trăm

Đọc thầm nêu Y/C Làm miệng

Nhận xét Bài 2:

KT: Viết PSTP

Bài 3:

KT: Tìm PSTP phân số Chốt: Nêu cách chọn? sao?

Bài 4:

KT: Viết PS - PSTP

Yêu cầu học sinh giải thích cách làm

H4 Cng cố dặn dị( 2-4') Chọn đáp án đúng: