Yªu cÇu häc sinh tù lÊy VD HS lÊy VD GVKL.[r]
(1)Thứ ngày tháng năm 2006 Toán
Ôn tập khái niệm phân số A Mục tiªu
Gióp häc sinh:
- Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc viết phân số - Ôn tập cách viết STN dới dng phõn s
B Đồ dùng dạy học
- Các bìa vẽ cắt nh hình vẽ SGK C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra cũ
KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS HĐ II Bài mới
HĐ2.1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số Cho HS quan sát bìa, nêu tên gọi phân số, tự viết
Quan sát Nêu - Tự viết Mốt băng giấy đợc chia làm phân tô màu
2 phần tức tô màu 2/3 băng giấy ta có PS 2/3 Đọc 2/3
Tng t vi phân số3/4; 5/10; 40/100 HS ghi b Gọi HS đọc ps Đọc ps HĐ2.2 Ôn tập cách viết thơng STN
Yêu cầu học sinh viết bẳng con: 1:3 = 1/3 KL: Có thể dùng phân số để ghi kết
Yªu cầu học sinh viết 5; 12 thành phân số có mÉu sè lµ
5 = 5/1 12= 12/1 KL: Mọi STN viết dới dạng phân s cú
mẫu số
Yêu cầu häc sinh lÊy VD vỊ ph©n sè cã mÉu sè 1; lấy VD phân số có tử số b»ng 0; mÉu sè kh¸c KL: mÉu sè cđa phân số phải khác
HĐ 3: Thực hành Bµi1:
KT: Đọc phân số; xác định TS, MS
Đọc thầm nêu Y/C Làm miệng
Nhận xét Bài 2:
KT: Viết thơng dới dạng phân số
Đọc thầm nêu Y/C Làm bảng
Nhận xét Bài 3:
KT: Viết STn dới dạng PS có mẫu số
Đọc thầm nêu Y/C Làm bảng
Nhận xét Bài 4:
KT: Phân số b»ng 1; ph©n sè b»ng
(2)Chấm nhận xét Trình bầy - Nhận xét 5 Củng cè
NhËn xÐt tiÕt häc
DKSL: HS đọc 25/100 25 phần trăm Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thø ngµy tháng năm 2006 Toán
Ôn tính chất phân số A Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Nhớ lại tính chất cđa PS
- Biết vận dụng tính chất PS để rút gọn, Quy đồng mẫu số cỏc PS
B Đồ dùng dạy học
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra cũ( 2-4')
LÊy VD vỊ ph©n sè = 1; =0 Làm bảng HĐ II Bài (15-17')
HĐ2.1: Ôn tập tính chất phân số
Yêu cầu học sinh viết phân số = PS 15/18 Viết bảng Từ VD Yêu cầu học sinh rút nhận xét
H Nêu tính chất PS HS nêu *) ứng dụng tính chất PS
Yêu cầu học sinh rút gän PS: 90/120
H> Rút gọn PS ta làm NTN? HS nêu *) Quy đồng mẫu số PS
Yêu cầu học sinh quy đồng mẫu số PS sau: 2/5 v 4/7
Làm bảng Yêu cầu học sinh làm tiếp vói phân số:
3/5 5/10
GV lu ý trờng hợp
Yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất PS HS nêu HĐ 3: Thực hành (17-20')
Bµi1:
KT: dùng tính chất PS để rút gọn DKSL: Không rút gọn PS tối gin
Đọc thầm nêu Y/C Làm bảng
Nhận xÐt
(3)Bµi 3:
KT: Rót gọn PS, QĐ phân số Chấm nhận xét
Đọc thầm nêu Y/C Làm
Trình bầy Nhận xét 5 Cñng cè ( 2-4')
NhËn xÐt tiÕt häc
Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:
Thứ ngày tháng năm 2006 Toán
So sánh phân số A Mục tiêu
Giúp học sinh:
- Nhớ lại cách so sánh PS mẫu số; khác mẫu số B Đồ dïng d¹y häc
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra cũ( 2-4')
Rút gọn PS: 75/100; 54/48 Làm bảng HĐ II Bài (15-17')
HĐ2.1: So sánh phân số cïng, kh¸c mÉu sè
Yêu cầu học sinh so sánh 2/7 5/7 Làm bảng H So sánh PS mẫu số làm ntn? HS nêu Yêu cầu học sinh so sánh: 3/4 5/7 Làm bảng H So sánh PS khác mẫu số làm ntn? HS nêu GV chốt lời giải
H§ 3: Thùc hành (17-20') Bài1:
KT: cách so sánh PS DKSL: QĐ MS lấy 4x17
Đọc thầm nêu Y/C Làm bảng
Nhận xét Bài 2:
KT: SS PS; Sắp xếp PS
Yêu cầu học sinh giải thích cách làm
Đọc thầm nêu Y/C Làm nháp - Trình bày Nhận xét
5 Củng cố ( 2-4') NhËn xÐt tiÕt häc
Rót kinh nghiƯm tiÕt dạy:
(4)Thứ ngày tháng năm 2006 Toán
So sánh phân số A Mục tiªu
Gióp häc sinh:
- Nhớ lại cách so sánh PS với đơn vị SS PS tử B Đồ dùng dạy học
C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra bi c( 2-4')
Yêu cầu học sinh ss 2/5 4/7 Làm bảng HĐ II Bài
Bài1:
KT: SS phân số với
Chốt: Nêu cách so sánh PS với
Đọc thầm nêu Y/C Làm bảng
Nhận xét Bài 2:
KT: So s¸nh c¸c PS cã cïng tư sè
Đọc thầm nêu Y/C Làm nháp - Trình bày Nhận xét
Bài 3:
KT: So sánh phân sè = c¸ch
DKSL: b, HS khơng QĐ t s so sỏnh nhanh hn
Đọc thầm nêu Y/C Làm nháp - Trình bày Nhận xét
Bài 4:
KT: BT giải SS phân số DKSL: HS lÊy 1/3 + 2/5 KL ChÊm nhËn xÐt
Đọc thầm nêu Y/C Làm - Trình bày NhËn xÐt
5 Cđng cè ( 2-4')
Nªu c¸ch so s¸nh PS víi Rót kinh nghiƯm tiết dạy:
Thứ ngày tháng năm 2006 Toán
Phân số thập phân A Mơc tiªu
Gióp häc sinh:
- Nhận biết phân số thập phân
(5)C Các hoạt động dạy học
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ I Kiểm tra bi c( 2-4')
So sánh 3/5 3/7; 7/4 Nêu cách SS
Làm bảng HĐ II Bài (12-15')
HĐ2.1: Giới thiệu PSTP
Viết PS: 3/10; 5/100; 17/1000 HS đọc PS H Nêu đặc điểm phân số Nêu đặc điểm KL: Đây phân số TP H> Thế PSTP HS nêu
Yêu cầu học sinh tự lấy VD HS lấy VD GVKL Yêu cầu học sinh đọc TT SGK Đọc nêu nh SGK H 3: Thc hnh (17-20')
Bài1:
KT: Đọc PSTP
DKSL: 21/100 đọc 21 phần trăm
Đọc thầm nêu Y/C Làm miệng
Nhận xét Bài 2:
KT: Viết PSTP
Đọc thầm nêu Y/C Làm nháp - Trình bày Nhận xét
Bài 3:
KT: Tìm PSTP phân số Chốt: Nêu cách chọn? sao?
Đọc thầm nêu Y/C Làm nháp - Trình bày Nhận xét
Bài 4:
KT: Viết PS - PSTP
Yêu cầu học sinh giải thích cách làm
Đọc thầm nêu Y/C Làm nháp - Trình bày Nhận xét
H4 Cng cố dặn dị( 2-4') Chọn đáp án đúng:
Ph©n sè cã thĨ viÕt thµnh PSTP lµ A 7/8; B 13/50 C 9/7 D 2/3 Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y: