Đang tải... (xem toàn văn)
Hoïc sinh tieán haønh 1 soá coâng vieäc sau: + Ñoïc caùc baøi giaûng cuûa thaày vaø saùch giaùo khoa, caùc baøi phaàn vaên tieáng Vieät vaø laøm vaên ñaõ vaø saép hoïc, khi ñoïc, caà[r]
(1)Tiết: 52 Tập làm văn: Ngày soạn: 12-12-2009
I M ụ c tiêu : Giúp học sinh:
1.Kiến thức: - Nắm yêu cầu kế hoạch cá nhân
Kĩ năng: -Biết xác định mục tiêu, định liệu kế hoạch viết thành kế hoạch cá nhân
3.Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức thói quen làm việc theo kế hoạch cách khoa học
II.Chuẩn bị:
1 Chuẩn bị giáo viên:
-Giáo viên thiết kế giáo án, làm số sơ đồ biểu bảng (tranh, mơ hình, …) Chuẩn bị học sinh:
-Học sinh đọc bài, soạn
III Hoạt động d y h ọ c:
Oån định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng học, đồng phục Ki ể m tra c ũ : (5phút) -Cách trình bày vấn đề?
Giảng m i : * Giới thiệu : (1phút)
Cùng làm cơng việc, người nầy ung dung, thoải mái; cịn người tất bật, ách tắc Điều khiến cho cơng việc hai ngừơi khác Đó việc lập kế hoạch cá nhân, kế hoạch giúp cho người chủ động tổ chức sống cách khoa học , thoải mái, có thời gian làm việc có thời gian vui chơi giải trí hợp lí
-Tiến trình dạy:
Thời
gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
5’
10’
Hoạt động :
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục I: Cho học sinh đọc nêu nội dung mục I Giáo viên nêu câu hỏi: Trong lớp ta, em thường có thói quen lập kế hoạch cá nhân?
-Khi tiến hành công việc theo kế hoạch cá nhân, em thấy có thuận lợi gì?
Hoạt động 2:
Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục
Hoạt động :
Học sinh tìm hiểu mục I:
Học sinh đọc nêu nội dung mục I
Hoạt động 2:
Học sinh tìm hiểu muïc II:
I/- Sự cần thiết việc lập kế hoạch cá nhân
(Saùch giaùo khoa): - Chú ý:
- Lập kế hoạch cá nhân phong cách làm việc có khoa học, chủ động, bảo đảm cho công việc tiến hành thuận lợi có kết
II/- Cách lập kế hoạch cá nhân:
1/- Ví dụ: lập kế hoạch ơn tập môn ngữ văn
2/- Khái quát cách lập kế hoạch cá nhân:
III/- Ghi nhớ:
Ngoài tiêu đề, kế hoạch cá nhân thường có phần:
(2)10’ II:
Giáo viên hướng dẫn học sinh tiến hành số công việc sau:
+ Đọc giảng thầy sách giáo khoa, phần văn tiếng Việt làm văn học, đọc, cần lưu ý nhan đề học đề mục lớn Dựa vào nhan đề đề mục, xác định nội dung cần ơn tập + Dự định hình thức, cách thức thời gian tiến hành cho nội dung
+ Tiến hành viết kế hoạch
+ Viết phần mở đầu: ( Chú ý nội dung hình thức trình bày)
Hoạt động 3:
Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh trả lời:
- Thể thức mở đầu bảng kế hoạch gồm gì? Được trình bày sao?
- Nội dung kế hoạch gồm phần lớn, phần trình bày nào? - Lời văn trình bày kế hoạch có điều cần lưu ý?
- Giáo viên chốt lại kiến thức hướng học sinh đọc phần ghi nhớ Sách giáo khoa
Học sinh tiến hành số công việc sau: + Đọc giảng thầy sách giáo khoa, phần văn tiếng Việt làm văn học, đọc, cần lưu ý nhan đề học đề mục lớn Dựa vào nhan đề đề mục, xác định nội dung cần ơn tập
+ Dự định hình thức, cách thức thời gian tiến hành cho nội dung
+ Tiến hành viết kế hoạch
+ Viết phần mở đầu: ( Chú ý nội dung hình thức trình bày) -Viết nội dung kế hoạch, lập bảng bên cạnh:
Hoạt động 3:
Học sinh trả lời: - Thể thức mở đầu bảng kế hoạch gồm gì? Được trình bày sao?
- Nội dung kế hoạch gồm phần lớn, phần trình bày nào?
- Lời văn trình bày kế hoạch có điều cần lưu ý?
Học sinh đọc phần ghi nhớ Sách giáo khoa chép vào
Phần I nêu họ tên, nơi làm việc, học tập người viết ( nêu kế hoạch cho riêng khơng có phần này) Phần II: Nêu nội dung công việc cần làm, thời gian, địa điểm dự kiến kết đạt
Lời văn cần ngắn gọn, cần thiết kẻ bảng
(3)10’
và chép vào
Hoạt động 4:
Thaûo luaän
- Bài tập 1: Văn cho có thơng tin nào?
- So với nội dung hình thức văn kế hoạch cá nhân văn cịn thiếu gì?
Sau giáo viên thu số để chấm lớp đánh giá, rút kinh nghiệm
Hoạt động 4:
Thảo luận
- Bài tập 1: Văn ( thông tin công việc, sinh hoạt hàng ngày cách chung chung)
Thiếu kế hoạch cụ thể, cách thức tiến hành, kết đạt
IV/- Luyện tập :
Bài tập 1, Bài tập 2, Bài tập
Bài tập 2:
Thiếu chi đồn lớp nào, trường nào, thời gian, địa điểm tiến hành đại hội, thành phần tham dự Dự thảo báo cáo, dự kiến nội dung, cách thức tiến hành đại hội, thông qua báo cáo với đồn trường chưa cụ thể, khơng có dự kiến kết kế hoạch? Bài tập 3: Giáo viên chọn đề tài “Kế hoạch cắm trại 26/3” Cho học sinh phác thảo yêu cầu, nội dung hình thức trình bày giấy theo mẫu bảng sau
Nội dung công việc Yêu cầu Cách thực Thời gian hồn
thành 4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( phút)
- Ra tập nhà : Cách lập kế hoạch cá nhân? -Chuẩn bị :Đọc thêm : Thơ hai-cư Ba-sơ
IV Rút kinh nghiệm, boå sung :
(4)