Tiết 52 Lập kế hoạch cá nhân

3.Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức và thói quen làm việc theo kế hoạch một cách khoa học.. Đó chính là việc lập kế hoạch cá nhân, kế hoạch giúp cho mỗi người có thể chủ động tổ chứ

Trang 1

Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 -2009 Tiết: 52 Tập làm văn:

Ngày soạn: 12-12-2009

I M ụ c tiêu : Giúp học sinh:

1.Kiến thức: - Nắm được yêu cầu của một bản kế hoạch cá nhân

2 Kĩ năng: -Biết xác định mục tiêu, định liệu kế hoạch và viết thành bản kế hoạch cá nhân

3.Thái độ: - Giáo dục học sinh có ý thức và thói quen làm việc theo kế hoạch một cách khoa học

II.Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị của giáo viên:

-Giáo viên thiết kế giáo án, làm một số sơ đồ biểu bảng (tranh, mô hình, …)

2 Chuẩn bị của học sinh:

-Học sinh đọc bài, soạn bài

III Hoạt động d ạ y h ọ c:

1 Oån định tình hình lớp : (1phút) Kiểm tra sĩ số, vệ sinh phòng học, đồng phục

2 Ki ể m tra bài c ũ : (5phút) -Cách trình bày một vấn đề?

3 Giảng bài m ớ i :

* Giới thiệu bài : (1phút)

Cùng làm một công việc, nhưng người nầy thì ung dung, thoải mái; còn người kia thì tất bật, ách tắc Điều gì đã khiến cho công việc hai ngừơi khác nhau Đó chính là việc lập kế hoạch cá nhân, kế hoạch giúp cho mỗi người có thể chủ động tổ chức cuộc sống của mình một cách khoa học , thoải mái, có thời gian làm việc và có thời gian vui chơi giải trí hợp lí

-Tiến trình bài dạy:

Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh

Trang 2

Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 -2009

Thời

gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung

5’

10’

Hoạt động 1 :

Giáo viên hướng dẫn

học sinh tìm hiểu mục

I: Cho học sinh đọc và

nêu nội dung của mục

I Giáo viên có thể

nêu câu hỏi: Trong lớp

ta, em nào thường có

thói quen lập kế hoạch

cá nhân?

-Khi tiến hành công

việc theo kế hoạch cá

nhân, em thấy có

những thuận lợi gì?

Hoạt động 2:

học sinh tìm hiểu mục

II:

học sinh tiến hành 1 số

công việc sau:

+ Đọc các bài giảng

của thầy và sách giáo

khoa, các bài phần văn

tiếng Việt và làm văn

đã và sắp học, khi đọc,

cần lưu ý nhan đề các

bài học và các đề mục

lớn của bài Dựa vào

nhan đề và các đề

mục, xác định nội

dung chính cần ôn tập

+ Dự định hình thức,

cách thức và thời gian

tiến hành cho từng nội

dung

+ Tiến hành viết kế

hoạch

+ Viết phần mở đầu:

( Chú ý các nội dung

và hình thức trình bày)

Giáo viên nêu câu

Hoạt động 1 :

Học sinh tìm hiểu mục I:

Học sinh đọc và nêu nội dung của mục I

Học sinh tìm hiểu mục II:

Học sinh tiến hành 1 số công việc sau:

+ Đọc các bài giảng của thầy và sách giáo khoa, các bài phần văn tiếng Việt và làm văn đã và sắp học, khi đọc, cần lưu ý nhan đề các bài học và các đề mục lớn của bài Dựa vào nhan đề và các đề mục, xác định nội dung chính cần ôn tập

+ Dự định hình thức, cách thức và thời gian tiến hành cho từng nội dung

+ Tiến hành viết kế hoạch

+ Viết phần mở đầu:

( Chú ý các nội dung và hình thức trình bày) -Viết nội dung kế hoạch, có thể lập bảng như bên cạnh:

Học sinh trả lời:

I/- Sự cần thiết của việc lập kế hoạch cá nhân

(Sách giáo khoa):

- Chú ý:

- Lập kế hoạch cá nhân là một phong cách làm việc có khoa học, chủ động, bảo đảm cho công việc tiến hành thuận lợi và có kết quả

II/- Cách lập kế hoạch cá nhân:

1/- Ví dụ: lập kế hoạch ôn tập môn ngữ văn

2/- Khái quát cách lập kế hoạch cá nhân:

III/- Ghi nhớ:

Ngoài tiêu đề, bản kế hoạch cá nhân thường có 2 phần: Phần I nêu họ tên, nơi làm việc, học tập của người viết ( nêu kế hoạch cho riêng mình thì không có phần này) Phần II: Nêu nội dung công việc cần làm, thời gian, địa điểm và dự kiến kết quả đạt được

Lời văn cần ngắn gọn, cần thiết có thể kẻ bảng

Nội dung ôn tập

Hình thức và cách thức tiến hành

Thời gian

Trang 3

Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 -2009

thành

4.Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 3 phút)

- Ra bài tập về nhà : Cách lập kế hoạch cá nhân?

-Chuẩn bị bài :Đọc thêm : Thơ hai-cư của Ba-sô

IV Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Định dạng
Số trang	3
Dung lượng	99 KB