- Trình bày và giải thích sự phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên BĐ.. 2-Kỹ năng.[r]
(1)Ngày soạn …/……/200…
Bài 10- Tiêt 11: Tác động nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất
I Mục tiêu học
1 Kiến thức
- Trình bày khái niệm nội lực nguyên nhân sinh nội lực
- Trình bày tác động nội lực thể qua vận động kiến tạo theo phương thẳng đứng phương nằm ngang
- Trình bày hiệ tượng uốn nếp, đứt gãy
2 Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ đọc, giải thích đối tượng địa lí BĐ II Thiết bị dạy học
- Các hình vẽ uốn nếp, địa hào, địa luỹ - BĐ tự nhiên TG, tự nhiên VN
III Phương pháp
Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận IV Tiến trình tổ chức dạy học
1.Tổ chức
2 Kiểm tr cũ: Câu hỏi SGK
3 Bài mới
Hoạt động GV HS Nội dung
HĐ 1: Cả lớp
GV phân tích kết hợp dùng hình vẽ chuyển động dịng đối lưu yêu cầu HS đọc mục I SGK để hiểu khái niệm nội lực nguyên nhân sinh nội lực
HĐ 2: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào SGK cho biết:
- Tác động nội lực đến địa hình bề mặt trái đất thơng qua vận động nào?
HS dựa kênh chữ SGK cho biết: - Những biểu vận động theo phương thẳng đứng hệ nó?
I Nội lực
- Là lực phát sinh từ bên TĐ
- Nguyên nhân: nguồn lợng lòng TĐ( chất phóng xạ, phản ứng hố học, dịch chuyển dòng vật chất theo trọng lực)
II.Tác động nội lực Thông qua vận động:
- Vận động kiến tạo: Làm cho lục địa nâng lên, hạ xuống
- Hiện tượng động đất núi lửa: lớp đá bị uốn nếp, đứt gãy
1 Vận động theo phương thẳng đứng
- Là vận động nâng lên, hạ xuống vỏ TĐ theo phương thẳng đứng
(2)- Những biểu vận động thẳng đứng nay?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
HĐ 3: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa H 10.1, 10.2, 10.3, 10.4, 10.5, sử dụng đồ tự nhiên TG BĐ TN Việt Nam cho biết:
- Thế vận động theo phương nằm ngang, tượng uốn nếp, đứt gãy?
- Lực tác động trình uốn nếp, đứt gãy?
- Kết trình uốn nếp,đứt gãy?
- Phân biệt dạng địa hình: địa hào, địa luỹ
- Xác định khu vực núi uốn nếp, địa hào, địa luỹ đồ Nêu ví dụ?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày, chuẩn kthức
tượng biển tiến, biển thoái
-VD: bắc Thuỵ Điển +Phần Lan: nâng lên Hà Lan: hạ xuống
2.Vận động theo phương nằm ngang
Làm cho vỏ TĐ bị nén ép khu vực này, tách dãn KV kia, gây tượng uốn nếp đứt gãy * Hiện tượng uốn nếp:
- Do tác động lực nằm ngang - Xảy vùng đá có độ dẻo cao - Đá bị xô ép, uốn cong thành nếp uốn
- Tạo thành nếp uốn, dãy núi uốn nếp * Hiện tượng đứt gãy:
- Do tác động lực nằm ngang - Xảy vùng đá cứng
- Đá bị gãy vỡ chuyển dịch - Tạo địa hào, địa luỹ
4 Củng cố: Hoàn thành bảng theo mẫu
VĐ kiến tạo Khái niệm Tác động đến ĐH
- Nắm KN nội lực nguyên nhân sinh nội lực
- Nắm vận động kiến tạo? Tác động chúng đến bề mặt TĐ
(3)Ngày soạn……/……/200….
Bài 11- Tiết 12: Tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất
I Mục tiêu
1-Kiến thức
- Biết KN ngoại lực nguyên nhân sinh tác nhân ngoại lực - Trình bày tác động ngoại lực làm biến đổi ĐH qua q trình phong hố, bóc mòn, vận chuyển bồi tụ
2-Kỹ năng
- Phân trình bày trình ngoại lực hình vẽ, tranh ảnh
- Rèn luyện kĩ đọc nhận xét tác động ngoại lực khu vực BĐ
3 Thái độ
- Biết tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất làm bến đổi mơi trường, có thái độ đắn với việc sử dụng, bảo vệ môi trường
II Thiết bị dạy học
- Hình vẽ, tranh ảnh trình tác động ngoại lực - BĐ tự nhiên TG
III Phương pháp
- Đàm thoại gợi mở, đàm thoại vấn đáp, giải thích minh hoạ trực quan IV Tiến trình tổ chức dạy học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra cũ
a/ Nội lực gì? Nguyên nhân sinh nội lực?
b/ Trình bày VĐ kiến tạo? tác động chúng đến ĐH bề mặt TĐ?
(4)Hoạt động GV HS Nội dung bản HĐ 1: Cả lớp
- Giáo viên yêu cầu HS dựa vào mục I SGK cho biết:
- Khái niệm ngoại lực?
- Nguyên nhân sinh ngoại lực cho ví dụ?
- Kể tên yếu tố ngoại lực?
HĐ2: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa H11.1 mục II SGK cho biết: - Các loại đá có cấu trúc đồng khơng? Tính chất loại đá sao?
- Khi có thay đổi đột ngột nhiệt độ đá lại vỡ ra?
- Sự lớn lên rễ có ảnh hưởng đến đá?
- Tại hoang mạc phong hố lí học lại phát triển?
- Nhận xét rút khái niệm phong hố lí học
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
HĐ 3: Nhóm
- Bước 1: Giáo viên chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ:
+ N1 tìm hiểu phong hóa lí học + N 2……… hóa học + N 3………sinh học Yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK+ kênh hình cho biết: Khái niệm, nguyên nhân, kết từng loại phong hóa kết hợp trả lời các câu hỏi SGK
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
I Ngoại lực
- Khái niệm: lực có nguồn gốc bên ngồi , bề mặt TĐ
- Nguyên nhân: Chủ yếu nguồn lượng xạ MT
-VD : mưa gây xói mịn sườn dốc, dịng sông vận chuyển phù sa tạo nên ĐB
- Ngoại lực gồm tác động yếu tố: + Khí hậu: nhiệt độ, gió,mưa
+ Nước: nước chảy, nước ngầm, băng hà… + Sinh vật: ĐV, TV, ngời
II Tác động ngoại lực
Q trình ngoại lực gồm: phong hố, bóc mịn, vận chuyển bồi tụ
1 Q trình phong hố
- Là q trình phá huỷ làm biến đổi loại đá khoáng vật tác động thay đổi nhiệt độ, H2O, CO2, a xít có thiên nhiên sinh vật
- Cường độ phong hoá sảy mạnh bề mặt TĐ
a Phong hố lí học
- Khái niệm: Là phá huỷ đá thành khối vụn có kích thước to, nhỏ khác
- Kết quả: đá nứt vỡ, thay đổi kích thước, khơng thay đổi thành phần hố học
- Nguyên nhân: thay đổi nhiệt độ đột ngột, đóng băng, tác động sinh vật
- Cường độ q trình tuỳ thuộc vào ĐK: khí hậu, tính chất đá, cấu trúc đá
- Gồm: phong hố nhiệt, nước đóng băng, muối, sinh vật ngời
b Phong hoá hoá học
(5)HĐ 4: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào tranh ảnh H11.3, 11.4, 11.5 cho biết:
- Xâm thực, thổi mịn, mài mịn gì? - Đặc điểm trình?
- Kết thành tạo địa hình q trình? cho ví dụ?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
HĐ 5: Cá nhân/ Cả lớp
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung SGK để hiểu khái niệm vận chuyển, hình thức vận chuyển + Khái niệm bồi tụ, kết quả?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
Tóm lại: nội lực ngoại lực lực đối nghịch nhau.Q trình nội lực có
biến đổi thành phần, tính chất hố học đá khống vật
- Kết quả: Đá khoáng vật bị phá huỷ, biến đổi thành phần tính chất hố học
- Nguyên nhân: tác động chất khí, nước, chất khống hồ tan nước, sinh vật tiết…
-Ví dụ:dạng địa hình caxtơ độc đáo nước ta
c Phong hoá sinh học
-Khái niệm:Là phá huỷ đá khoáng vật đới tác động sinh vật vi khuẩn, nấm dễ cây…
-Kết quả: Làm cho đá khoáng vật vừa bị phá huỷ mặt giới vừa bị phá huỷ mặt hoá học -Nguyên nhân: lớn lên rễ cây, tiết sinh vật
2 Q trình bóc mịn
* Xâm thực:
- Làm chuyển rời sản phẩm bị phong hoá - Do tác động nước chảy
- ĐH bị biến dạng: giảm độ cao, lở sơng * Thổi mịn:
- Tác động xâm thực gió
- Tạo dạng địa hình độc đáo rõ rệt vùng hoang mạc( nấm đá)
* Mài mòn:
- Q trình bóc mịn nước biển bề mặt đất đá
- Tạo dạng địa hình: hàm ếch, sóng vỗ
Tóm lại bóc mịn:
- Tác động ngoại làm chuyển dời sản phẩm phong hố khỏi vị trí ban đầu
- Gồm q trình: Xâm thực, thổi mịn, mài mịn
3 Quá trình vận chuyển
* Vận chuyển: Là trình di chuyển vật liệu từ nơi đến nơi khác
- Vận chuyển có hình thức:
+Vật liệu nhỏ nhẹ: động ngoại lực
+ Vật liệu lớn, nặng: lăn mặt dốc
4 Quá trình bồi tụ
(6)xu hướng làm cho bề mặt TĐ gồ ghề, cịn Ngoại lực có xu hướng san gồ ghề Tuy nhiên chúng ln tác động đồng thời tạo dạng địa hình bề mặt TĐ
- Quá trình bồi tụ phức tạp, phụ thuộc vào động nhân tố ngoại lực:
+ Khi động giảm dần :vật liệu tích tụ dần đường di chuyển chúng theo thứ tự kích thước trọng lượng giảm
+ Nếu động giảm đột ngột tất vật liệu tích tụ phân lớp theo trọng lượng + Kết quả: trình bồi tụ tạo nên dạng địa hình bồi tụ
4 Củng cố:
- Nắm KN ngoại lực, phong hóa hóa học, lí học, sinh học, nhuyên nhân, kết quả?
- Khái niệm, nguyên nhân, kết trình vận chuyển, bồi tụ?
5 Dặn dò: Học bài, Đọc trước mới, Làm tập SGk
Ngày soạn /…./200…
(7)Nhận xét phân bố vành đai động đất Núi lửa vùng núi trẻ đồ. I Mục tiêu
1-Kiến thức
- Xác định vị trí vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ BĐ
- Nhận xét, phân tích mối quan hệ khu vực nói
- Trình bày giải thích phân bố vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ BĐ
2-Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ đọc, xác định vị trí vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ BĐ
- Trình bày, phân tích, giải thích liên quan khu vực BĐ, LĐ…
3-Thái độ
- Xác định mối quan hệ, trình bày mối quan hệ lược đồ BĐ… II Thiết bị dạy học
- BĐ mảng kiến tạo, vành đai động đất núi lửa TG - BĐ tự nhiên TG
- Tập BĐ giới châu lục III Phương pháp.
- Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, thảo luận IV Tiến trình tổ chức dạy học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra cũ
a/Bóc mịn gì? Kể tên dạng ĐH q trình bóc mịn tạo thành b/Phân tích mối quan hệ q trình: phong hoá,vận chuyển,bồi tụ
3 Bài mới
(8)HĐ 1: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa H 12, đồ mảng kiến tạo, vành đai động đất núi lửa, đồ tự nhiên giới Xác định:
- Các khu vực có nhiều động đất, núi lửa hoạt động?
- Các vùng núi trẻ?
- Trên đồ khu vực biểu kí hiệu, màu sắc địa nào? Nhận xét phân bố vành đai động đất, núi lửa vùng núi trẻ - Sử dụng lược đồ, đồ để đối chiếu, so sánh nêu mối liên quan vành đai: phân bố đâu? Đó nơi Trái Đất ? Vị trí chúng có trùng với khơng?
- Trình bày mối liên quan vành đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ với mảng kiến tạo thạch
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
1 Xác định vành đai động đất,núi lửa,các vùng núi trẻ BĐ
- Động đất, núi lửa:
+ Vành đai lửa TBD + KV Địa Trung Hải + KV Đông Phi
- Các vùng núi trẻ: dược nâng cao thêm + Châu Âu: dãy An Pơ, Cáp Ca, Pirênê + Châu A : Hymalay a
+ Châu Mỹ: Coóc Đie, Anđét
* Có trùng lặp vị trí vùng có nhiều động đất núi lửa, vùng núi trẻ Sự hình thành chúng có liên quan với vùng tiếp xúc mảng kiến tạo thạch
2 Sự phân bố vành đai động đất, núi lửa,các vùng núi trẻ.
- Phân bố theo KV Núi lửa thường tập trung thành vùng lớn, trùng với miền động đất tạo núi trùng với đường kiến tạo lớn TĐ là: + Vành đai lửa TBD
+ KV Địa trung Hải + KV Đông phi
- Hoạt động núi lửa KQ thời kỳ kiến tạo lịng TĐ có liên quan với vùng tiếp xúc mảng
3 Mối liên quan phân bố vành đai động đất, núi lửa, vùng núi trẻ với mảng kiến tạo của thạch quyển.
- Các núi trẻ hình thành cách khơng lâu cịn nâng cao thêm:
+ Anpơ, Cáp ca, Pirênê : Châu Âu + Hy malaya : Châu Á + Coođie, An đét : Châu Mỹ
- Sự hình thành chúng liên quan với vùng tiếp xúc mảng kiến tạo
4 Củng cố: GV nhận xét kết thực hành
5 Dặn dị: Hồn thiện thực hành, đọc trước mới
(9)Tiết 14: Ôn tập I Mục tiêu
1-Kiến thức
- Hệ thống hố tồn kiến thức BĐ, Vũ Trụ, chuyển động Trái Đất hệ chúng, Cấu trúc Trái Đất, thạch
- Rèn luyện kĩ đọc BĐ, biểu đồ
- Rèn luyên kĩ tổng hợp, so sánh, phân tích tượng tự nhiên Trái Đất rút kết luận
2-Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ đọc BĐ, biểu đồ
- Rèn luyên kĩ tổng hợp, so sánh, phân tích tượng tự nhiên Trái Đất rút kết luận
II Thiết bị dạy học
Hệ thống BĐ, LĐ, tranh ảnh III Phương pháp.
- Nêu vấn đề, đàm thoại IV Tiến trình tổ chức dạy học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập thực hành
3 Bài mới
Hoạt động GV HS Nội dung bản
-Thế phép chiếu hình BĐ? -Nêu PC hình BĐ bản? - Trình bày ND PP biểu đối tượng địa BĐ?
- Nêu vai trò BĐ?
I Bản đồ
1 Các phép chiếu hình BĐ bản
- Phép chiếu phương vị - PC hình nón
- PC hình trụ
2.Một số PP biểu đối tượng địa lí BĐ.
- PP kí hiệu
- PP kí hiệu đường chuyển động - PP chấm điểm
- PP đồ - biểu đồ
3 Sử dụng BĐ học tập đời sống - Trong học tập
- Trong đời sống
II Vũ trụ- Hệ chuyển động Trái Đất
(10)- Nêu KN vũ trụ?
- Nêu hệ CĐ tự quay quanh trục TĐ?
- Nêu hệ CĐ xung quanh Mặt Trờ,của TĐ?
- So sánh lớp cấu tạo Trái Đất ?
- Nêu ND thuyết kiến tạo mảng?
- Trình bày vận động kiến tạo?
- Nêu mối quan hệ q trình phong hố?
Vận chuyển, bồi tụ?
Trời
- KN vũ trụ
- Hệ Mặt Trời -TĐ Hệ Mặt Trời - Sự luân phiên ngày đêm
- Giờ trái đất đường chuyển ngày quốc tế - Sự lệch hướng chuyển động vật thể
3 Hệ chuyển động xung quanh Mặt Trời của TĐ.
- CĐ biểu kiến hàng năm mặt trời - Các mùa năm
- Ngày đêm dài ngắn theo mùa theo vĩ độ
III Cấu trúc Trái Đất - lớp vỏ địa lí
1 Cấu trúc Trái Đất -Thạch quyển- Thuyết kiến tạo mảng
- Cấu trúc Trái Đất - Thuyết kiến tạo mảng
2.Tác động nội lực đến địa hình bề mặt trái đất.
- Vận động theo phương thẳng đứng - vận động theo phương nằm ngang
3 Tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất
- Q trình phong hố - Q trình bóc mịn - Quá trình vận chuyển - Quá trình bồi tụ
IV.Thực hành.
- Xem lại thực hành học
4 Củng cố
- Xem lại thực hành học
- Làm đề cương hệ thống lại kiến thức
5 Dặn dị: Ơn tập sau kiểm tra tiết
(11)Tiết 15: Kiểm tra tiết I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Qua kiểm tra đánh giá học sinh:
+ Hệ thống hố tồn kiến thức BĐ, Vũ Trụ, chuyển động Trái Đất hệ chúng, Cấu trúc Trái Đất, Thạch
+ Rèn luyện kĩ đọc BĐ, biểu đồ
+ Rèn luyên kĩ tổng hợp, so sánh, phân tích tượng tự nhiên Trái Đất rút kết luận
+ Rèn luyện kĩ thực hành học sinh
2 Kĩ năng
- Làm kiểm tra viết II Thiết bị dạy học
- Đề Đáp án III Phương pháp.
Kiểm tra viết
IV Tiến trình tổ chức dạy học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra cũ 3 Câu hỏi
Đề kiểm tra tiết học kỳ I Địa lý 10, chương trình nâng cao.
I.Trắc nghiệm khách quan
Câu 1 Nối ý bên trái với bên phải cho
Phương pháp Đối tượng địa lí
a, Phương pháp kí hiệu 1, Rừng, đồng cỏ
b, Phương pháp kí hiệu đường chuyển động 2, Phân bố dân cư trồng c, Phương pháp khoanh vùng 3, Điểm dân cư, trung công
nghiệp
d, Phương pháp chấm điểm 4, Dòng biển, luồng di dân Kinh tuyến qua khu vực số kinh tuyến
A 97 độ Đông B 105 độ Đông
C 112 độ phút đông D 120 độ Đông
(12)Câu 1 - Bản đồ gì?
- Phép chiếu hình đồ ? Vì vẽ đồ lại phải sử dụng phép chiếu hình đồ ?
Câu 2 Dựa hình vẽ sau : Đường chụyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời 22/6
21/3 23/9
22/12 Tháng I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII
Hãy trình bày tượng chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời
Cho biết khu vực Trái Đất có tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh năm hai lần? Khu vực chủ lần? Khu vực chí tuyến có tượng Mặt Trời lên thiên đỉnh khơng?
Giải thích ngun nhân tượng
(13)Chương trình nâng cao
Nội dung Điểm
I. Trắc nghiệm khách quan. Câu ý 0,25 điểm
1-c 2-d 3-a 4-b Câu B (1đ)
II Trắc nghiệm tự luận.
Câu :- Khái niệm đồ
- Khái niệm phép chiếu hình đồ
- Do bề mặt Trái Đất mặt cong, yêu cầu sử dụng khác nhau, vùng thể đồ nên người ta dùng phép chiếu đồ khác
Câu Chuyển động biểu kiến hàng năm Mặt Trời ( Nêu đầy đủ )
Nội chí tuyến MT lên thiên đỉnh hai lần năm Ở hai chí tuyến lần Khu vực ngồi chí tuyến khơng có
Nguyên nhân ; Do TĐ chuyển động xung quanh MT với hướng trục không đổi nghiêng với mặt phảng quỹ đạo góc 66 033’
2,0
8,0 4,0
4,0
4 Củng cố: Rút kinh nghiệm kiểm tra
5 Dặn dò: Làm lại kiểm tra
(14)CHƯƠNG IV: KHÍ QUYỂN Bài 13- Tiết 16: Khí quyển I Mục tiêu
1-Kiến thức
- Trình bày thành phần khơng khí cấu trúc khí - Hiểu rõ khối khí tính chất chúng
- Hiểu Frông, di chuyển froong tác động chúng 2-Kỹ năng
- Phân tích biểu đồ, hình vẽ SGK
3 Thái độ
Nhận biết cần thiết phải chống nhiễm mơi trường khơng khí khí thải để bảo vệ lớp ơdơn tầng bình lưu
II Thiết bị dạy học
- Sơ đồ tầng khí III Phương pháp.
- Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, thảo luận IV Tiến trình tổ chức dạy học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra cũ
3 Bài
Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS quan sát H 13.1 dựa vào hiểu biết thân cho biết:
+ Khơng khí gồm thành phần nào? Mỗi thành phần chiếm tỉ lệ bao nhiêu?
+ Vai trò nước khí quyển?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức
HĐ 2: Nhóm
- Bước 1: Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm giao nhiệm vụ:
+ N 1tìm hiểu tầng đối lưu + N 2……… bình lưu
- Khái niệm khí ( SGK) I Thành phần khơng khí
Gồm khí Nitơ, Ơxi, nước khí khác
I Cấu trúc khí quyển.
(15)Hoạt động GV HS Nội dung + N 3………
+ N 4………… iơn tầng ngồi u cầu nhóm dựa vào thơng tin SGK + H13.2 hoàn thiện Phiếu học tập
- Bước 2: HS thảo luận hoàn thiện phiếu học tập
- Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
HĐ 2: Cá nhân
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS đọc mục III, IV cho biết:
- Nêu tên xác định vị trí khối khí?
- Nhận xét giải thích đặc điểm khối khí?
- Frơng gì? tên vị trí frơng Tác động Frơng qua?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn
III Các khối khí.
- Mỗi bán cầu có khối khí chính: SGK 40 IV Frông.
- Frông mặt ngăn cách khối khí có nguồn gốc tính chất khác
- Mỗi nửa cầu có Frơng bản: FA FP
4 Củng cố
- Nắm đặc điểm, vai trò khác tầng khí - Sự khác nguồn gốc khối khí, frơng
5 Dặn dị: Học bài, Đọc trước mới, Làm tập
(16)Các tầng khí quyển
Vị trí độ dày
Độ dày Vai trò
Đối lưu
Bình lưu
Tầng giữa
Tầng iơn
Tầng ngoài
(17)Bài 14- Tiết 17: Sự phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất
I Mục tiêu
1-Kiến thức
- Hiểu rõ nguồn cung cấp nhiệt chủ yếu cho khơng khí tầng đối lưu nhiệt bề mặt Trái Đất Mặt Trời cung cấp
- Nắm nhân tố ảnh hưởng đến phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất
2-Kỹ năng
- Đọc phân tích lược đồ, đồ,hình vẽ II Thiết bị dạy học
- Hình vẽ SGK (phóng to) III Phương pháp
Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, thảo luận IV Tiến trình tổ chức dạy học
1 Tổ chức 2 Bài cũ
a/ Nêu vai trò KQ đời sống? Nêu phân bố khối khí TĐ? b/ Nêu giải thích phân bố nhiệt độ KK TĐ?
3 Bài
Hoạt động GV HS Nội dung bản
Hoạt động 1: Cả lớp
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS đọc múc I tìm hiểu xạ Mặt Trời phân phối xạ Mặt Trời
+ Nhiệt độ mang đến bề mặt Trái Đất phụ thuộc vào yếu tố nào?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức
Hoạt động 2: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên dựa vào B14.1 thơng tin SGK nhận xét giải thích: + Sự thay đổi nhiệt độ trung bình năm theo vĩ độ
+ Sự thay đổi biên độ nhiệt năm theo vĩ độ
1 Bức xạ nhiệt độ không khí
- Bức xạ Mặt Trời:
+ Là dòng vật chất lượng Mặt Trời tới Trái Đất
+ Được mặt đất hấp thụ 47%, khí hấp thụ phần, lại phản hồi lại khơng gian
- Khơng khí tầng đối lưu cung cấp nhiệt nhiệt bề mặt Trái Đất Mặt Trời đốt nóng
- Góc chiếu tia xạ Mặt Trời lớn cường độ xạ lớnlượng nhiệt thu nhiều
2 Phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất
a Phân bố theo vĩ độ địa lí
- Nhiệt độ giảm dần từ xích đạo hai cực (Từ vĩ độ thấp đến vĩ độ cao)
(18)- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức
Hoạt động 3: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào BĐ nhiệt độ giới, H14.1 thông tin SGK mục kết hợp kiến thức học: + Xác định địa điểm Vec-khôi-an BĐ Đọc trị số nhiệt trung bình năm địa điểm
+ Nhận xét thay đổi biên độ nhiệt địa điểm nằm khoảng vĩ tuyến 520B
+ Giải thích có khác biệt nhiệt độ lục địa đại dương
+ Xác định khu vực có nhiệt độ cao nhất, đường đảng nhiệt năm cao BĐ Hoạt động 3: Cá nhân/Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào H14.2 cho biết địa hình có ảnh hưởng tới nhiệt độ
+ Phân tích mối quan hệ hướng phơi sườn với góc nhập xạ lượng nhiệt nhận
+ Ngồi nhân tố trên,nhiệt độ khơng khí thay đổi theo yếu tố nào? - Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: GV gọi HS trình bày, chuẩn kiến thức
b Phân bố theo lục địa đại dương
- Đại dương có biên độ nhiệt nhỏ, lục địa có biên độ nhiệt lớn Nguyên nhân: Do hấp thụ nhiệt đất nước khác
c Phân bố theo địa hình
- Nhiệt độ khơng khí giảm theo độ cao - Nhiệt độ khơng khí thay đổi theo độ dốc hướng phơi sườn núi
- Nhiệt độ khơng khí thay đổi có tác động nhân tố: dịng biển, lớp phủ thực vật, hoạt động sản xuất người
4 Củng cố: Nêu giải thích phân bố xạ Mặt Trời Trái Đất?
Những nhân tố nảh hưởng tới phân bố nhiệt độ khơng khí Trái Đất?
5 Dặn dò: Học bài, Đọc trước mới, Làm tập
Ngày soạn… /… /200…
(19)Một số loại gió chính
I Mục tiêu
1-Kiến thức
- Biết nguyên nhân dẫn đến thay đổi khí áp, phân bố khí áp trênTĐ
- Trình bày nguyên nhân sinh số loại gió tác động chúng TĐ
2-Kỹ năng
- Đọc phân tích lược đồ, đồ, biểu đồ, hình vẽ khí áp, gió II Thiết bị dạy học
- BĐ khí áp gió TG III Phương pháp
Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, thảo luận IV Tiến trình tổ chức dạy học
1 Tổ chức
2.Kiểm tra cũ: Câu hỏi SGK
3 Bài
Hoạt động GV HS Nội dung
HĐ1: Cặp nhóm
- Bước 1: GV yêu cầu HS đọc mục I SGK kết hợp với kiến thức học để nêu khái niệm khí áp nguyên nhân dẫn đến thay đổi khí áp?
+ Quan sát H 12.2 12.3 cho biết:
+ Trên bề mặt trái đất khí áp phân bố nào?
+ Các đai khí áp thấp khí áp cao từ XĐ đến cực có liên tục khơng? có chia cắt vậy?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
HĐ 2: Nhóm
- Bước 1: GV chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ:
+ N tìm hiểu gió Tây ơn đới
I Sự phân bố khí áp
1 Phân bố đai khí áp Trái Đất
- Khái niệm: Sức nén KK xuống mặt đất
- Sự phân bố khí áp: đai cao áp, hạ áp phân bố xen kẽ đối xứng qua đai hạ áp XĐ
2 Nguyên nhân thay đổi khí áp a Khí áp thay đổi theo độ cao.
- Càng lên cao KK loãng, sức nén nhỏ, khí áp giảm
b Khí áp thay đổi theo nhiệt độ.
- Nhiệt độ tăng KK nở ra, tỷ trọng giảm đi, khí áp giảm
- Nhiệt độ giảm, KK co lại, tỷ trọng tăng nên khí áp tăng
c Khí áp thay đổi theo độ ẩm.
- KK chứa nhiều nước khí áp giảm II Một số loại gió
1 Gió Tây ơn đới
(20)Hoạt động GV HS Nội dung + N Mậu dịch
+ N Gió mùa
Yêu cầu nhóm đọc thơng tin SGK + Kênh hình cho biết: Phát triểnạm vi hoạt động, thời gian hoạt động, hướng gió, đắc tính?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu
- Bước 3: HS trình bày GV chuẩn kiến thức
HĐ3 Cặp nhóm:
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS quan sát H 12.4, đọc nội dung mục để hoàn thành nội dung sau:
+ Trình bày nội dung gió biển, gió đất + Giải thích ngun nhân hình thành loại gió này?
+ Dựa H 12.5 trình bày hoạt động gió fơn Nêu t/c gió sườn núi
- Giải thích hình thành t/c gió fơn? Cho ví dụ?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
- Thời gian hoạt động quanh năm - Hướng : tây chủ yếu
-T/C gió : ẩm đem mưa nhiều
2 Gió mậu dịch.
- Thổi từ cao áp cận chí tuyến KV áp thấp
XĐ
- Hướng : đông bắc( BCB) đơng nam( BCN )
- T/C gió : khơ mưa
3 Gió mùa.
- Là loại gió thổi mùa ngược hướng với T/C khác
- Loại gió khơng có tính vành đai
- Thường có đới nóng: Nam á, ĐNA, đơng Phi, ĐB
Ơt TrâyLi a, phía đơng Trung Quốc, ĐN Liên Bang Nga, ĐN Hoa Kỳ
- Có loại gió mùa:
+ Gió mùa hình thành chênh lệch nhiều nhiệt khí áp lục địa đại dương rộng lớn
+ Gió mùa hình thành chênh lệch nhiệt khí áp BCB BCN ( vùng nhiệt đới)
4 Gió địa phương. a Gió đất gió biển.
- Hình thành vùng bờ biển
- Thay đổi hướng theo ngày đêm
- Ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền Ban đêm gió thổi từ đất liền biển
b Gió Fơn.
- Là loại gió khơ nóng xuống núi
+ Sườn đón gió: mưa nhiều Lên cao 1000m giảm 60C
+ Sườn khuất gió: mưa xuống núi 1000m tăng 100C.
4 Củng cố: Sự phân bố khí áp? Hoạt động loại gió?
(21)Ngày soạn …/…./200…
(22)
I Mục tiêu
1-Kiến thức
- Biết khái niệm độ ẩm tương đối, độ ẩm tuyệt đối - Nắm hình thành sương mù, mây, mưa
2-Kỹ năng
- Quan sát điều kiện để hình thành số yếu tố thời tiết như: sương mù, mây, mưa, tuyết, mưa đá
II Thiết bị dạy học - BĐ khí hậu TG - BĐ tự nhiên TG - Hình 16 phóng to III Phương pháp.
- Nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở, thảo luận IV Tiến trình tổ chức dạy học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra cũ: Câu hỏi SGK
3 Bài
Hoạt động GV HS Nội dung bản
HĐ 1: Nhóm
- Bước 1: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ:
- Nhóm 1, tìm hiểu nhân tố khí áp frơng
- Nhóm 3, 4…… gió frơng
- Nhóm 5, 6……dịng biển địa hình
u cầu nhóm đọc thơng tin SGK cho biết nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
I Các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa.
1 Khí áp.
- KV áp cao: mưa khơng mưa - KV áp thấp: thường mưa nhiều
2 Frông
- Miền có frơng giải hội tụ nhiệt đới qua, thường mưa nhiều mưa frơng mưa dải hội tụ
3.Gió
- Những vùng nằm sâu lục địa; mưa
- Gió Tây ơn đới: mưa nhiều - Miền có gió Mậu dịch: mưa - Miền có gió mùa: mưa nhiều
4 Dòng biển
- Ở ven bờ đại dương nơi có dịng biển nóng qua thường có mưa, nơi có dịng biển lạnh qua khó mưa
5 Địa hình
(23)HĐ 3: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào H 17.1, 17.2 cho biết:
+ Nhận xét giải thích tình hình phân bố lượng mưa khu vực XĐ, chí tuyến, ôn đới, cực
+ Cho biết đới, từ tây sang đông lượng mưa khu vực có khơng? chúng phân hố sao? Giải thích?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
nhiều
- Sườn đón gió mưa nhiều, sườn khuất gió mưa
II Sự phân bố lượng mưa Trái Đất
1 Lượng mưa trái đất phân bố không theo vĩ độ
- KV xích đạo: mưa nhiều - Hai KV chí tuyến: mưa - Hai KV ôn đới: mưa nhiều - Hai KV cực: mưa
2 Sự phân bố lượng mưa không do ảnh hưởng đại dương.
- Mưa nhiều hay cịn phụ thuộc vào vị trí gần hay xa đại dương dịng biển nóng hay lạnh chảy ven bờ
4 Củng cố
- Các nhân tố ảnh hưởng đến lượng mưa? Sự phân bố mưa Trái Đất ?
5 Dặn dò: Học bài, Đọc trước mới, Làm tập SGK
Ngày soạn …/…./200…
(24)Phân tích biểu đồ số kiểu khí hậu I Mục tiêu
1-Kiến thức
- Nhận biết phân bố đới khí khậu Trái Đất
- Nhận xét phân hoá kiểu khí hậu đới nóng đới ơn hồ - Hiểu rõ số kiểu khí hậu tiêu biểu
2-Kỹ năng
- Đọc BĐ xác định ranh giới đới khí hậu, nhận xét phân hố theo đới, theo kiểu khí hậu
- Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để thấy đặc điểm chủ yếu kiều khí hậu
II Thiết bị dạy học
- BĐ đới khí hậu giới
- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa số kiểu khí hậu SGK III Phương pháp.
Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận III Tiến trình tổ chức dạy học
1 Tổ chức
2 Kiểm tra cũ
(25)Hoạt động GV HS Nội dung bản HĐ 1: Cả lớp
- Bước 1: GV yêu cầu HS nghiên cứu nội dung thực hành xác định yêu cầu
-Bước 2: Học sinh xác định yêu cầu trình bày
-Bước 3: Giáo viên gọi HS nêu yêu cầu HĐ 2: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS dựa vào đồ tìm hiểu:
- Đọc tên đới khí hậu, xác định phạm vi đới?
- Xác định phạm vi kiểu KH đới nóng đới ơn hồ đồ? - Nhận xét phân hóa khác đới khí hậu ơn đới nhiệt đới?
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi
- Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
HĐ 3: Cặp nhóm
- Bước 1: Giáo viên yêu cầu HS phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa kiểu khí hậu theo gợi ý SGK
- Bước 2: HS thảo luận trả lời câu hỏi - Bước 3: Giáo viên gọi HS trình bày,chuẩn kthức
I Yêu cầu
- Đọc BĐ đới khí hậu trái đất
- Phân tích BĐ nhiệt độ lượng mưa kiểu Khí hậu
II Tiến hành
1 Đọc BĐ đới khí hậu Trái Đất
- Mỗi nửa cầu có đới khí hậu
- Các đới khí hậu đối xứng qua XĐ
- Trong đới lại có kiểu KH khác ảnh hưởng : biển, độ cao địa hình
- Sự phân hoá kiểu KH nhiệt đới chủ yếu theo vĩ độ Ở đới ơn hồ chủ yếu theo kinh độ
2 Phân tích BĐ nhiệt độ lượng mưa của các kiểu khí hậu.
a Đọc biểu đồ.
* BĐ khí hậu nhiệt đới gió mùa( Hà Nội ) - Đới KH nhiệt đới
- Nhiệt độ min: 18oC - Nhiệt độ max: 30oC - Biên độ nhiệt: 12oC
- Mưa 1694 mm - Mùa hạ ( T5- T10)
* BĐ khí hậu cận nhiệt Địa Trung Hải(PaLécMô -ITaLiA)
-Đới KH cận nhiệt - Nhiệt độ min: 11oC - Nhiệt độ max: 22oC - Biên độ nhiệt : 11oC
-Mưa 692mm- Mưa thu đơng
*BĐ khí hậu ơn đới Hải dương( valenxia) - Đới KH ôn đới
- nhiệt độ 7oC - Nhiệt độ max15oC - Biên độ nhiệt 8oC
(26)Hoạt động GV HS Nội dung bản - Đới KH ôn đới
- Nhiệt độ -7oC - Nhiệt độ max18oC - Biên độ nhiệt 25oC
- Mưa 584mm mưa phân bố quanh năm b So sánh.
*Kiểu KH ôn đới hải dương kiểu KH ôn đới lục địa
- Giống nhau:
+Nhiệt độ TB năm thấp( tháng cao <20oC )
+ Lượng mưa TB năm mức TB - Khác nhau:
+ Ôn đới HD có t0 min > 00 C BĐộ nhiệt nhỏ Mưa nhiều
+ Ơn đới lục địacó t0 min<00C BĐộ nhiệt lớn.Mưa
* Kiểu KH nhiệt đới gió mùa KH cận nhiệt ĐTHải.
- Giống nhau: Nhiêt độ TB cao có mùa mưa mùa khô
- Khác nhau:
+ Nhiệt độ:KH nhiệt đới gió mùa cao
+ Mưa KH nhiệt đới gió mùa nhiều hơn-mưa mùa hạ
+ KH cận nhiệt ĐTHải mưa mưa vào thu đông
4 Củng cố: Giáo viên nhận xét đánh giá kết thực hành