Quá trình thực hiện Chương trình Kiên cố hoá trường, lớp học và nhà công vụ giáo viên giai đoạn 2008-2012, các huyện cần tính toán đề xuất phương án điều chỉnh để phù hợp với quy hoạch..[r]
(1)UBND TỈNH NGHỆ AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập – Tự – Hạnh phúc
-
Số: 1902 /SGD&ĐT-KHTV Vinh, ngày 09 tháng năm 2009
V/v triển khai thực quy hoạch mạng lưới trường mầm non, phổ thông đến năm 2015 địa bàn tỉnh Nghệ An
Kính gửi:
- Chủ tịch uỷ ban nhân dân;
- Trưởng phòng giáo dục đào tạo huyện, thành, thị
Thực Quyết định số 71/2009//NQ-HĐND ngày 11 tháng năm 2009 Uỷ ban nhân dân tỉnh Nghệ An việc Quy hoạch mạng lưới trường mầm non, phổ thông địa bàn tỉnh Nghệ An đến năm 2015 Sở Giáo dục Đào tạo đề nghị UBND huyện, thị xã Thành phố Vinh thực công việc sau:
1 Tổ chức nghiên cứu, quán triệt tinh thần, nội dung Đề án quy hoạch mạng lưới trường mầm non, phổ thông văn hướng dẫn của sở, ngành liên quan cán chủ chốt phòng, ban thuộc huyện UBND xã, phường; thơng qua phổ biến rộng rãi đến toàn thể nhân dân, đặc biệt đơn vị nằm diện quy hoạch phải tiến hành sáp nhập trường
Thực công khai quy hoạch đến địa phương theo Pháp lệnh số 34/2007/PL-UBTVQH11 ngày 20/4/2007 Ban Thường vụ Quốc hội thực dân chủ xã, phường, thị trấn Việc điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường lớp liên quan ảnh hưởng trực tiếp đến đội ngũ cán quản lý, giáo viên đông đảo quần chúng nhân dân, đặc biệt phụ huynh, học sinh Nên nơi có điều chỉnh mạng lưới trường học, việc cơng khai quy hoạch đồng thời thực nhiều hình thức niêm yết cơng khai trụ sở Hội đồng nhân dân, UBND xã, trụ sở trường học; công khai hệ thống truyền cấp xã; công khai thông qua trưởng thôn, tổ trưởng dân phố để thông báo đến nhân dân
(2)2 Căn vào quy hoạch duyệt tình hình thực tế địa phương địa bàn huyện, chủ tịch UBND huyện phê duyệt kế hoạch, phương án cụ thể thực trình sáp nhập trường cho phường, xã, thị trấn, sở giáo dục trực thuộc huyện Trình tự thực sáp nhập, chia tách trường thực theo quy định điều lệ trường mầm non; điều lệ trường tiểu học; điều lệ trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học
Khi thực sáp nhập trường, khuyến khích phương án tổ chức dạy học tập trung địa điểm để thuận lợi việc nâng cao chất lượng dạy học Tuy nhiên trường mầm non, trường tiểu học thực nhập trường, điều kiện lại q xa để điểm trường để tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh học
Đối với trường THCS, giáo viên dạy học bố trí theo mơn học (khơng phải bố trí theo lớp học trường mầm non, tiểu học) Việc dạy học cần nhiều thiết bị thí nghiệm, thực hành phải bố trí phịng thực hành mơn, phịng thí nghiệm riêng Những phịng thí nghiệm, thực hành đắt tiền khơng thể trang bị đến tận điểm trường Nếu tổ chức dạy học điểm trường lẻ, tiết thực hành, học sinh phải điểm trường để học Vì khó khăn cho giáo viên học sinh trình dạy học Mặt khác, em học sinh bậc học lớn, việc lại thuận tiện sau nhập trường nên quy hoạch tập trung địa điểm Trước mắt, số đơn vị thực sáp nhập trường sở vật chất, khuôn viên chưa đảm bảo để tập trung điểm tạm thời thực phương án có điểm trường lẻ Những đơn vị cần xác định rõ vị trí đặt trường lâu dài để có phương án quy hoạch đất đai đầu tư phù hợp theo hướng tập trung địa điểm để đảm bảo nâng cao chất lượng dạy học, tránh đầu tư xây dựng lãng phí
Q trình thực Chương trình Kiên cố hố trường, lớp học nhà cơng vụ giáo viên giai đoạn 2008-2012, huyện cần tính tốn đề xuất phương án điều chỉnh để phù hợp với quy hoạch Đồng thời ưu tiên nguồn vốn đầu tư xây dựng trường học địa bàn tạo điều kiện cho đơn vị thực sáp nhập trường lớp theo lộ trình đề án phê duyệt
Về đội ngũ cán bộ, giáo viên cần có tính tốn để xếp, bố trí hợp lý, cân đối mơn theo phân phối chương trình khung Khơng bố trí giáo viên dạy chéo mơn để tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Các phòng giáo dục đào tạo, lộ trình đề án sáp nhập, thống kê cụ thể số cán quản lý, giáo viên, nhân viên phục vụ dôi dư hàng năm để chủ động có biện pháp xử lý
(3)giáo viên, nhân viên theo quy định Bộ Giáo dục đào tạo, UBND tỉnh giải chế độ sách sau đánh giá xếp loại; hạn chế tiếp nhận nhân viên hành chính, phục vụ, nhân viên thiết bị thí nghiệm mà tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ cho số giáo viên dôi dư chuyển sang làm nhiệm vụ này; kiểm tra, tra xử lý nghiêm minh, kịp thời sai phạm việc tiếp nhận, tuyển dụng cán bộ, giáo viên; đẩy mạnh thực Nghị định 132/2007/NĐ-CP ngày 08/8/2007 Chính phủ sách tinh giản biên chế
3 Về sở vật chất, nơi sáp nhập trường cần khảo sát thống kê cập nhật theo lộ trình đề án phê duyệt, làm rõ số liệu hạng mục sở vật chất cịn thiếu để có kế hoạch xây dựng bổ sung, đồng thời có phương án sử dụng sở vật chất cũ cách hợp lý, tránh lãng phí Việc khảo sát sở vật chất thiếu, thừa phải tập hợp báo cáo huyện sở
4 Theo quy định phân cấp quản lý, thẩm quyền, trách nhiệm thực điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường mầm non, tiểu học, THCS chủ tịch UBND huyện Đề nghị chủ tịch UBND huyện, thị xã, TP Vinh thực phân công trách nhiệm rõ ràng cho cấp, ngành thuộc huyện triển khai thực Đồng thời tổ chức theo dõi, kiểm tra, đánh giá, cập nhật thông tin báo cáo Sở việc triển khai thực địa bàn để bảo đảm kế hoạch lộ trình đề án chung huyện, tỉnh
Trong trình thực cị vướng mắc, đề nghị đơn vị phản ánh kịp thời Sở Giáo dục Đào tạo để phối hợp có biện pháp xử lý
Nơi nhận: GIÁM ĐỐC
- Như trên;
- UBND tỉnh (b/c);
- Bí thư huyện, thành, thị uỷ; Đã ký
- Lưu VP-KHTV