Gv: goïi hs ñoïc ñeà, yeâu caàu giaûi baøi toaùn töông töï vaø neâu öùng duïng trong thöïc teá.. Goïi 1 hs leân baûng caû lôùp cuøng laøm roài nhaän xeùt , c,ho ñieåm Gv: cho hs söû du[r]
(1)Ngày 05/04/04 Tiết 98 : LUYỆN TẬP
A Mục tiêu :
- Cũng cố kiến thức tìm số biết giá trị p/số - Rèn luyện kĩ tìm số theo điều kiện cho trước - Có ý thức vận dụng toán thực tiển
B Phương pháp : Nêu giải vấn đề C Chuẩn bị :
- Gv : soạn, sgk, máy tính - Hs : tập máy tính
D Tiến trình bước lên lớp : I, Oån định tổ chức lớp :
Lớp sĩ số vắng
6E 43
6G 44
II, Bài củ :
1, muốn tìm số biết giá trị p/số ta tính ntn? 2, Bt 127 a, Bieát : 13,32.7 = 93,24
93,24 : = 31,08 a, tím số biết 37 13,32
giải :
ta có : 13,32 : 37 = 13,32 73 = 93 , 243 = 31,08 III, Bài :
Hoạt động thầy Haọt động trò HĐ1 :
Cũng cố quy tắc Gv: gọi hs đọc đề Gv: phân tích tốn
24 % 100 kg dầu -> 24 kg
tức :
đi có 1,2 kg ứng với ghi p/số
vây : cân kg đậu
BT 128 Giải
(2)đen?
Gv: làm tương tự :
Gv: gọi hs đọc đề, yêu cầu giải toán tương tự nêu ứng dụng thực tế
Gọi hs lên bảng lớp làm nhận xét , c,ho điểm Gv: cho hs sử dụng máy tính kiểm tra
HĐ 2:
Aùp dụng kiến thức để giải toán có ẩn
Gv: để tìm x =? Ta thực ntn?
Theo em ta nên đưa hỗn số thành p/số không?
Gv: tuỳ theo cách làm hs chọn cách nhanh , thuận tiệnư Gv: hướng dẩn hs sử dụng máy tính kiểm tra
Gv: hs thực cầu b, Gv; nhận xét , đánh giá Cho nhóm thực đối chiếu kết
Gv: giới thiệu BT 130 “một ” ứng với p/số ? Gv: : ½ số 1/3 số cần tìm ?
BT 129 Giaûi :
Lượng sữa chai : 18 : 4,5 %
= 18 1004,5 = 400 (g)
bt 131 giaûi :
hs trả lời … Minh vãi dâu :
3,75 : 75100 = 5(m) bt 132 tìm x biết
a, 22
3x +8 3=3 3x=3 3− 8
2 x=−5 x=−16 8=−2 vaäy : x = -2
b, hs thực x = 78
(3)Số cần tìm :
3 : =
1
2 =
2 IV, Cuõng cố :
1, có nhận xét tốn : tìm giá trị p/số biết số cho trước tìm số biết giá trị p/số cho trước?
2, Nêu vài ví dụ thực tế áp dụng quy tắc giải ? V, Dặn dị :
Tiếp tục học lý thuyết sgk, xem lại Bt dẫ giải Laøm bt 133, 134 135 xem 136
(4)Ngày : 06/04/04 Tiết 99 : LUYỆN TẬP
A Mục tiêu :
- Cũng cố kiến thức tìm giá trị số biết giá trị p/số - Rèn luyện kĩ tính nhanh tính giá trị số thơng qua p/số Kĩ
sử dụng máy tính để tính %, giảm % - Có ý thức vận dụng thực tiễn
B Phương pháp : Nêu giải vấn đề. C Chuẩn bị :
- Gv : sgk, siạn, bảng phụ, máy tính - Hs : tập, sgk, máy tính
D Tiến trình bước lên lớp : I, Oån định tổ chức lớp :
Lớp sĩ số vắng
6E 43
6G 44
II, Bài củ :
1, Nêu nguyên tắc tìm số biết giá trị p/số ? Bt tìm số ? biết 25% 25
Ta có : 25 : 25100=25.100 25 =100 Vậy số cần tìm : 25
III, Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trị HĐ1 :
p dụng tốn thực tế : Gv: gọi hs đọc đề
Gv: tóm tắt tốn
Gv: n lượng thịt ba 0,8 kg dựa vào mối quan hệ để ta tính lượng dừa ?
Gv: cho hs sử dụng máy tính kiểm tra lại kết
Gv: gọi hs đọc đề sgk
Gv: tồn cơng việc (1) xem 9/9
Bt 133 Tóm tắt Dừa kho thịt …………
giải :
lượng dừa : 0,8 : 32 = 1,2 kg lượng đường : % 1,2 = 0,06 kg bt 135
(5)kế hoạch Như thực 5/9 kế hoạch Còn lại kế hoạch?
Tức 560 sản phẩm ứng với giá trị p/ssó ?
Vậy số sản phẩm ? tính ntn?
HĐ2 :
Rèn luyện kĩ sử dụng máy tính bỏ túi
Gv: vậy: theo qyu tắc ta làm nrn?
Trên sở
Gv: giới thiệu cách tính máy Gv: yêu cầu hs sử dụng máy tính Kiểm tra lại BT 128, 129, 131
500 sản phẩm ứng với : 1- 59=9
9− 9=
4
số sản phẩm giao theo kế hoạch 560 : 49 = 560 94 = 1260
bt 134
tìm số ? biết 60% 18 ta có : 18 : 60100 = 30
sử dụng máy tính :
-> 30
IV, Cũng cố :
Hướng dẩn Bt 136
Cách 1: gọi khối lượng viên gạch x (kg) Ta có : 1x = 34 x + 34 => x = kg
Caùch : Thêm vào cân 14 viên gạch ta có : Bên 1: + 14 =1 14 vieân
Beân : 34 vieân + 14 + 34 kg = viên + 34 kg Vậy : 14 viên nặng 34 kg
Viên gạch naëng : 34 : 14 = 34 = (kg) V, Dặn dò :
Xem lại tập giải Tiếp tục cố lý thuyết sgk Làm bt 128 -> 135 ( sbt)
VI, Ruùt kinh nghiệm dạy :
Ngày : 07/04/04
(6)A Mục tiêu :
- Hs hiểu ý nghĩa biết cách tìm tỉ số số, tỉ số %, tỉ lệ xích
- Có kỉ tìm tỉ số, tỉ sôs %, tỉ lệ xích
- Có ý thức áp dụng kiến thức kĩ nói vào việc giải toán thực tiển
B Phương pháp : Nêu giải vấn đề C Chuẩn bị : soạn, sgk
D Tiến trình bước lên lớp : I, Oån định tổ chức lớp :
Lớp sĩ số vắng
6E 43
6G 44
II, Bài củ :
1, Viết thành phân số ? : ; 1,7 : 3,12
Gv: Tổng quát vấn đề a : b ? gọi tỉ số a b khác p/số chổ ?
III, Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1:
Nắm k/n tỉ số hiểu ý nghĩa tong thực tế
Gv: nhö : tỉ số a b?
Gv: giới thiệu k/n
Gv: giới thiệu khác tỉ số p/số ?
tỉ số gồm đại lượng đại lượng phải ntn?
HĐ 2:
Cũng cố vận dụng Gv: gọi hs đọc ví dụ sgk
1, Tỉ số hai số :
Thường phép chia số a cho số b gọi tỉ số a b
K/n : a : b ab ý :
- tæ số ab a,b Є N - p/số ab a,b Є Z
(7)Gv: có nhận xét đơn vị đo đại lượng ?
Như : để lập tỉ số ta tiến hành làm ntn?
Gv: giải thích ý nghĩa tức : CD = lần AB độ dài HĐ 3:
Nắm vận dụng quy tắc tìm % số :
Gv: giới thiệu % = 1001
Vd: tìm tỉ số % 78,1 25 ? Gv: phân tích đưa đến 1001 = % từ
Suy muốn tính tỉ số % a b ta tính ntn?
Hs rút quy tắc ? Cũng cố ?1
Gv; theo quy tắc ta tính ntn? Gọi hs tự thực câu b
Chú ý “cùng đơn vị đo” Hs thực lên bảng HĐ 3:
Tỉ lệ xích:
Gv: nêu vd đồ 1m Nhưng thực tế : 1km Như vạy : ta có : 1km = 1000m Tìm tỉ số giữ khoảng cách vẽ khoảng cách thực tế ?
Gv; goïi T =?
có đơn vi đo ví dụ :
AB = 20 cm
CD = 1m = 100 cm AB CD= 20 100= 2, Tỉ số phần trăm % thay cho 1001
ví dụ : tìm tỉ số % 78,1 25 ta coù :
78 ,1 25
1
100 100=
78 ,1 100
25 %
¿312 , % quy taéc :
a b=
a 100
b %
?1 tìm tỉ số % 3, tỉ lệ xích
ví dụ :
T =
100000 hs trả lời…
T =a b
(8)Gv : giới thiệu số gọi tử lệ xích
Vậy : tỉ lệ xích? Gv: “chốt lại vấn đề” Cũng cố : làm ?2
Gv: gọi hs đọc đề cho biết đại lượng a b ?
Xét xem a b có đơn vị chưa? Đổi ntn?
Vậy : T = = ? Tối giản p/số
?2 giải :
đổi 1620 km = 162000000 cm : tỉ lệ xích đồ :
T =16 , 2 162000000
IV, Cuõng cố :
1, Tỉ số số a b ?
2, Muốn tìm tỉ số % a b ta tính ntn? 3, Thế tỉ lệ xích T ?
V, Dặn dò :
Cho làm BT 13a, b,
Về nhà xem lại ghi, học lý thuyết sgk Bt 138 ->141