Đang tải... (xem toàn văn)
- Để thực hiện hành vi ứng xử với học sinh theo nguyên tắc này giáo viên phải quan tâm, tìm hiểu, nắm vững hoàn cảnh gia - Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm phân tích trên ba[r]
(1)(2)Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm Các nguyên tắc giao tiếp sư phạm
1 Nhân cách mẫu mực giao tiếp sư phạm (tính mơ phạm giao tiếp)
2 Tơn trọng nhân cách giao tiếp Có thiện ý giao tiếp
(3)1 Nhân cách mẫu mực giao tiếp sư phạm
1 Nhân cách mẫu mực giao tiếp sư phạm
- Giáo viên hàng ngày giao tiếp với học sinh Mọi hành vi, cử chỉ, cách nói thầy trực tiếp tác động vào học sinh
- Nhà trường trung tâm văn hóa địa phương Do nhân cách giáo viên phải nhân cách mẫu mực cho học sinh noi theo
- Biểu nhân cách mẫu mực:
+ Sự mẫu mực trang phục, hành vi cử chỉ, hành vi ngơn ngữ nói phải thống
+Thái độ phù hợp với phản ứng hành vi
+ Sử dụng hành vi ngôn ngữ phong phú, phù hợp với tình huống, nội dung đối tượng giao tiếp
- Nhân cách mẫu mực thường xuyên rèn luyện
(4)2 Tôn trọng nhân cách giao tiếp
2 Tôn trọng nhân cách giao tiếp
- Trong giao tiếp coi học sinh người với đầy đủ quyền vui chơi, học tập, lao động, bình đẳng mối quan hệ xã hội
- Tôn trọng nhân cách học sinh, quan sát biểu hiện: + Biết lắng nghe học sinh trình bày ý muốn, nguyện vọng
mình, khơng nên ngắt lời học sinh
+ Biết thể phản ứng biểu cảm cách chân thành với học sinh
+ Không dùng từ ngữ, câu xúc phạm đến nhân cách học sinh + Tránh hành vi bộc phát, ngẫu nhiên tiếp xúc với
học sinh
(5)3 Có thiện chí giao tiếp
3 Có thiện chí giao tiếp
- Nhiệm vụ giáo viên truyền đạt tri thức cho học sinh, với thiện chí giáo viên đem hết tài năng, trí lực hướng dẫn học sinh
- Thiện ý giáo viên rõ nét đánh giá, nhận xét học sinh làm Trong trường hợp đặc biệt, giáo viên “tạm ứng niềm tin” để học sinh phấu đấu vươn lên
- Thiện ý cịn thể việc giao cơng việc lớp cho học sinh
- Đôi lúc giáo viên phải làm “trọng tài” phân xử việc sách giáo khoa, tiền,…những trường hợp đòi hỏi giáo viên phải có hành vi ứng xử “hướng thiện hành thiện”
(6)4 Đồng cảm giao tiếp
4 Đồng cảm giao tiếp
- Nguyên tắc hiểu giáo viên biết đặt vị trí vào vị trí học sinh q trình giao tiếp sư phạm Nhờ có đồng cảm, giáo viên có biện pháp giảng dạy, giáo dục có hiệu
- Đồng cảm sở hình thành hành vi ứng xử nhân hậu, độ lượng, khoan dung học sinh
- Ngược với đồng cảm cách giải cứng nhắc, theo nội quy mà áp dụng
- Để thực hành vi ứng xử với học sinh theo nguyên tắc giáo viên phải quan tâm, tìm hiểu, nắm vững hồn cảnh gia - Các ngun tắc giao tiếp sư phạm phân tích
(7)The End!