Nhưng có lẽ hầu như chúng ta đã lãng quên một phương pháp giáo dục đầy hiệu quả mà chúng ta có sẵn: đó là kho tàng đồng dao và trò chơi trẻ em.. Riêng về lĩnh vực giáo dục, kho tàng này [r]
(1)Đồng dao trò chơi trẻ em
những hình thức giáo dục trẻ dần bị lãng quên
TRẦN XUÂN TOÀN
Các nhà giáo dục băn khoăn, loay hoay tìm phương pháp giáo dục trẻ em thật có hiệu thời đại mà thông tin bùng nổ kỹ thuật điện tử xâm nhập đến mái trường, gia đình, đến trẻ em Làm yên tâm với em chúng hàng ngày vòi vĩnh tiền bạc cha mẹ để xúm xít bên trị chơi điện tử, karaoke, hay vào trang web không hợp với lứa tuổi? Cũng trước đây, ta chứng kiến tràn ngập khối vng rubic lăn trịn tay trẻ em mà người lớn
Ở đây, ta khơng nói chuyện - trị chơi Nhưng có lẽ lãng quên phương pháp giáo dục đầy hiệu mà có sẵn: kho tàng đồng dao trò chơi trẻ em Riêng lĩnh vực giáo dục, kho tàng cung cấp nội dung phương pháp giáo dục “không thầy, không sách” tương đối rõ ràng đầy đủ
Đồng dao bao gồm nhiều loại: Các hát, câu hát trẻ em, lời hát trò chơi, hát ru em Trò chơi lắm, trò chơi vận động (dung dăng dung dẻ, chơi khăng, đánh đáo), trò chơi học tập (đánh chuyền, đánh ơ), trị chơi mơ (đi chợ, làm nhà), trò chơi sáng tạo (xếp thuyền, đánh trận, chơi diều) Cả kho tàng phong phú phương tiện giáo dục trí, đức, thể, mỹ cho em Qua phát triển tâm lý, thể lực, trí tuệ trước mắt nhân cách em tương lai
Thật vậy, ông bà ta nhận thức để giáo dục trẻ em phải thông qua đường tình cảm hiệu Đầu tiên tình mẹ tràn trề thấm thía qua hát
ru “cục ta cục tác, diều hâu ác, gà đâu, mau mẹ ủ, mẹ đông đủ,
chẳng sợ diều hâu” Rồi đến tình cảm với vật gần gũi: gà, chó, chổi,
con dao Trong lời hát, truyền cho em cảm thông nồng ấm Dần dần, rộng chút, cho em tiếp xúc với thiên nhiên rộng lớn bên ngồi Rồi khơng không buồn cười, thú vị em bé đút hạt xôi vào miệng dế mèn hay kết cánh hoa thành áo cho cào cào: “Cào cào giã gạo tao xem, tao may áo đỏ, áo đen cho mày” Từ tình yêu với sâu, kiến, em lớn lên vài tuổi, tiếp xúc, tham gia công việc đồng với người lớn, em yêu chim, cò, trâu, nghé quanh Các đồng dao Gọi mẹ, Gọi nghé trẻ mục đồng; đồng dao chim, lá, hoa tốt lên tình cảm yêu thiên nhiên, yêu lao động đậm đà bát ngát Đồng dao cung cấp cho em kiến thức, không kiến thức hệ thống tư người lớn mà trình bày liệt kê, dừng lại nét bề dễ nhớ, dễ phân biệt, kích động trí tị mị trẻ em Đó công dụng đồ vật: “Con trâu cày xiên, liềm gặt lúa”, phân biệt giống vật “Chàng chàng lót ổ bụi tre, chèo bẻo lót ổ mái đình” Hay dạy cho em chơi chữ, tập quan sát: “No lòng phỉ cá cơm, không ướp mà thơm
là cá ngát, liệng bay thấm thoát cá chim” Phải cách dạy từ ngữ
vui nhộn phù hợp với em, làm em nhớ đến tên lồi vật xung quanh mình?
Chẳng cung cấp kiến thức tự nhiên, đồng dao kho kiến thức xã hội, hội hè, đình đám, họ ngồi làng, đồ ăn, thức uống: “Những nồi cơm nếp,
những tệp bánh chưng, mứt bí, mứt gừng, mứt chanh, mứt khế” Các em chuẩn bị
từ tuổi hoa niên kiến thức nghề nghiệp xã hội sau này: “Ơng thầy có
sách, thợ ngạnh có dao, thợ rèn có búa” hay: “Ai cày ruộng nuôi trâu, trồng dâu nuôi
tằm, hay nằm nhịn đói” Đồng dao dạy em phê phán thói hư tật xấu, lười
nhác: “Cho học chữ- nhiều chữ vay, cho học nghề- nghề tớ, cho làm
thợ- nói: nghề buồn” Thậm chí, em bé gái đồng dao trang bị cho kiến
(2)Đồng dao em hát lúc tổ chức trò chơi Nhiều lời đồng dao hát, tổ chức trị chơi dường khơng có đề tài tập trung, gặp đâu nói đó, cốt cho vần vè, cịn ý nghĩ chung rời rạc, câu xọ câu kia, chuyện sang chuyện khác Trẻ em thích thú phù hợp với trí lực em, khơng thể địi hỏi em tư người lớn Đồng dao trò chơi trẻ em tiếp thu ấn tượng ngoại vật lý luận
Có thể thấy việc học văn hóa qua đồng dao trị chơi khơng dạy chữ, mà em đếm, tính nhẩm, cộng trừ từ “chuyền một” đến “chuyền chuyền mười”, từ “năm lên sáu” hay “bốn lên bảy” trò chơi chuyền chuyền Trị chơi “đánh ăn quan” dạy trẻ em tính nhẩm chia, trừ, quan sát chiều ngược, chiều xuôi để động não cách tự lực có bạn mà khơng có thầy Thật cách giáo dục có ý nghĩa
Trò chơi giáo dục thể lực trẻ “Đánh chuyền” với động tác “nâng lấy một, chộp lấy đôi, sang tay qua, tay chống” có tác dụng luyện gân, cổ tay, cánh tay, khuỷu tay cho bé gái sao? Trị “đánh khăng” nhiều mơn thể thao vận động tồn diện kết thúc với chạy, nhảy, đuổi bắt, cõng Còn bao trò chơi khác với cách thức luyện tập khác Quan sát kỹ ta thường thấy trò chơi thường lặp lặp lại Người lớn xem hay chơi chán, với trẻ em việc thú vị Cùng cách chơi “Đuổi bắt” em biến hóa xê dịch nhiều trị chơi Qua trò chơi, em dịp rèn luyện mắt, chân tay, luyện thính giác, khướu giác Và sau đồng dao trò chơi chất keo nối kết tình bạn sáng, ngây thơ lũ trẻ với mà ta khó tìm thấy trị chơi đại ngày