kiÕn thøc : -HiÓu ®îc nh÷ng uthÕ cña ruåi giÊm ®èi víi nghiªn cøu di truyÒn -M« t¶ vµ gi¶i thÝch ®îc thÝ nghiÖm cña moocgan. -Nªu ®îc ý nghÜa cña di truyÒn liªn kÕt,®Æc biÖt trong lÜnh v[r]
(1)Tiết 11 Phát sinh giao tử thụ tinh
Ngày soạn:
Giảng lớp:
Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi
I - Mơc tiªu : kiÕn thøc :
-Trình bày đợc trình phát sinh giao tử ĐV có hoa
-Nêu đợc giống khác trình phát sinh giao tử đực -Xác định đợc thực chất q trình thụ tinh
-Phân tích đợc ý nghĩa trình giảm phân thụ tinh mt di truyn v bin d
2 kĩ :
- Rèn đợc kĩ phân tích số liệu kênh hình
3 T t ëng :
- Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn II - Ph ơng pháp
Trc quan TN - HĐ nhóm - Phát giải vấn đề III - Đồ dùng
-Tranh vẽ phóng to H11.1,11.2 IV- tiến trình giảng.
ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :
-1HS chØ trªn tranh vÏ mô tả lại trình giảm phân ->GV nhận xÐt
3 Néi dung bµi míi:
* Khởi động:
TG Hoạt động GV Hoạt động ca HS
-GV treo tranh vẽ H11,yêu cầu HS quan sát ,trả lời câu hỏi
-Mụ t li phát sinh giao tử đực giao tử ?
-Nêu điểm giốngvà khác trình phát sinh giao tử đực vầ về: +Diễn biến
+KÕt qu¶
-GV nhËn xÐt ,chèt kiÕn thøc
-Yêu cầu HS đọc mục em có biết để hiểu thêm phát sinh giao tử ởTV
I - Sù ph¸t sinh giao tư(15 phót)
1 - Sự phát sinh giao tử ĐV
-HS quan sát tranh vẽ,thảo luận nhóm,tìm đáp án cho câu hỏi phần hoạt động -1-2HS tranh vẽ mô tả phát sinh giao tử
-Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác nhận xét bæ sung
2/Sự phát sinh giao tử TV(đọc mục em có biết)
II/Thơ tinh(10 phót)
-§äc thông tin SGK+quan sát H11 -Thảo luận nhóm
-Đại diƯn b¸o c¸o
-HS kh¸c nhËn xÐt,bỉ sung
-> phânli độc lập cặp NST t-ơng đồng trình giảm phân tạo giao tử khác nguồn gốc,sự kết hợp ngẫu nhiên giao tử tạo nên hợp tử chứa tổ hợp NST khác
Ph¸t sinh giao tư c¸i
Phát sinh giao tử đực Giống -Các TB mần(noãn nguyên bào,tinh
nguyên bào)đều thực nguyên phân liên tiếp nhiều lần
-Noãn bào bậc 1,tinh bào bậc thực giảm phân giao tử
Khác
-NoÃn bào bậc qua giảm phân I cho thĨ cùc thø nhÊt cã kÝch thíc nhá vµ no·n bµo bËc cã kÝch thíc lín -No·n bào bậc qua giảm phân II cho thể cực thứ
-Tinh bào bậc1 qua giảm phân I cho tinh bào bậc
-Mỗi tinh bào bậc qua giảm phân II cho tinh tử,các tinh tử phát triển thành tinh trùng
(2)-Yêu cầu HS quan sát H11
- Thực chất trình thụ tinh ?
-Tại kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực lại tạo thành hợp tử chứa tổ hợp NST khác nguồn gốc ?
-NÕu sù thô tinh cã chän läc sÏ cho kÕt qu¶ ntn ?
-GV nhËn xÐt,bỉ sung->chốt kiến thức
-GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
+Nh õu m b NST đặc trng lồi sinh sản hữutính đợc di truyền ,ổn định qua hệ ? +Tại lồi sinh sản hữu tính lại xuất nhiều BDTH ?
+Giảm phân thụ tinh có ý nghĩa thực tiễn?em liên hệ với địa phơng ?
-GV nªu thªm VD
-HS đọc kết luận chung SGK
nhau vÒ nguån gèc
-Thụ tinh kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực giao tử
n +n ->2n
III/ ý nghĩa giảm phân thụ tinh (8 phút
-Đọc thông tin sgk
-Thảo luận nhóm -Đại diện báo cáo
-Di truyền -Biếndị -Thùc tiƠn
4 Cđng cè(4')
GV cđng cè lại nội dung kiến thức
HS trả lời câu hỏi SGK -HÃy điền trình :Nguyên
phân,giảm phân,thụ tinh vào vị trí thích hợp,điền n,2n vào giai đoạn sơ đồ sau:
Bè MÑ ( ) ( ) Tinh trïng Trøng ( ) ( ) Hỵp tư
(3)BT1:Vì ởlồi sinh sản hữu tính lại xuất nhiều BDTH(Chọn phơng án sai) a/Do phân li độc lập,tổ hợp tự giao tử thụ tinh
b/Do tổ hợp lại vốn gen có bố mẹ làm xuất tính trạng có bố mẹ
c/Do rối loạn trình hình thành giao tử d/Cả b c
Đáp án :d
5 Dặn dò h ớng dẫn nhà(1')
Học bày, trả lời câu hỏi SGK-Đọc trớc V- Rút kinh nghiÖm
Tiết 12 ch xỏc nh gii tớnh
Ngày soạn:
Giảng lớp:
Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chó
I - Mơc tiªu :
kiến thức :-Mô tả đợc số đặc điểm NST giới tính -Trình bày đợc chế NST xác định giới tính ngời
-Phân tích đợc ảnh hởng yếu tố mơi trờng đến phân hố giới tính
2 kĩ :
- Rốn c k nng phõn tích số liệu kênh hình
3 T t ëng :
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp, yêu thích môn II - Ph ơng pháp
Trực quan TN - HĐ nhóm - Phát giải vấn đề III - Đồ dùng
Tranh vẽ H 12.1,12.2
IV- tiến trình giảng.
ổn định tổ chức:
2 KiÓm tra bµi cị :
-Trình bày phát sinh giao tử đực ĐV -Nêu ý nghĩa giảm phân thụ tinh
3 Néi dung bµi míi:
* Khởi động:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
-GV treo tranh H12.1,nêu giống khác NST nam nữ về:
+Số lợng
I,NhiƠm s¾c thĨ giíi tÝnh
(4)+Hình dạng +Chức
-Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi sau:
+NST gii tớnh có loại TB nào? +NST giới tính qui định tính đực lồi có giống nhau?
+So sánh đặc điểm ,chức NST thờng NST giới tính
-GV nhËn xÐt,chèt kiÕn thøc
-GV nhÊn m¹nh:NST giíi tÝnh cịng cã mặt TB sinh dỡng
-GV diễn giải sơ lợc tính trạng liên kết giới tính kiểu tổ hợp NST giới tính khác
-Yêu cầu HS quan sát phân tích kí hiệu NST hình 12.2
-Hoàn thành lệnh?
-Cơ chế NST xác định giới tính gì?
-GV nhấn mạnh khái niệm đồng giao tử,dị giao tử, biếnđổi tỉ lệ nam:nữ theo độ tuổi
-Liên hệ với quan niệm sai lầmvề sinh trai hay gái nhân dân
-Nhng yu tố ảnh hởng đến
-1HS tr¶ lêi
-HS kh¸c nhËn xÐt,bỉ sung
-Thảo luận nhóm ,đại diện trình bày -HS khác nhận xét bổ sung
- Tính đực tính đợc qui định cặp NST giới tính XX XY,X0 -NST giới tính có TB lỡng bội:TB sinh dục TB sinh dỡng
II/Cơ chế NST xác định giới tính (15 phút)
-Thảo luận nhóm,giải đáp đợc lệnh với ý sau:
+Qua gi¶m phân ởmẹ cho loại giao tử 22A+X
Bè cho tinh trïng:22A+X;22A+Y +Sù thô tinh:
X + X->XX:con g¸i X +Y ->XY:con trai
+tỉ lệ trai:con gái xấp xỉ X Y đợc tạo với tỉ lệ ngang nhau,thụ tinh với xác suất nh nhau,XX.XY sống với tỉ lệ ngang nhau,số lợng thống kê đủ lớn
-1HS tr¶ lêi nhËn xÐt bổ sung -1HS giải thích
-Trong giảm phân:
cơ thể XX -cho loại giao tử X(đồng giao t)
Cơ thể XY -cho loại giao tư X,Y víi tØ lƯ ngang nhau(dÞ giao tư)
-Qua thơ tinh: X + X :con g¸i X + Y :con trai
III/Các yếu tố ảnh h ởng đến phân hố giới tính ( phút)
-HS đọc thơng tin SGK,thảo luận nhóm -1-2 đại diện nhóm trình bày ý kiến,HS khác bổ sung
-Q trình phân hóa giới tính chịu ảnh h-ởng nhân tố (hoocmon)và nhân tố môi trờng ngồi(nhiệt độ,thức ăn…)
NST thờng NST giới tính Đặc điể m Tồn thành cặp tơng đồng giống đực
Tồn thành cặp tơng đồng(XX) không tơng đồng(XY,X0) Chứ c năn g Mang gen qui định tính trạng thng ca c th
(5)phân hoá giíi tÝnh ?
-Nắm đợc chế xác định giới tính yếu tố ảnh hởng đến phân hố giới tính có tác dụng thực tiễn
-GV đa đáp án
-GV giới thiệu thêm số thực nghiệm điều chỉnh tỉ lệ đực việc xác định giới tính bào thai
C.Cđng cè (5phót)
D.H íngdÉn vỊ nhà
-Học cũ ,trả lời câu hái 4,5 sgk
4 Cñng cè(4')
GV cđng cè l¹i néi dung kiÕn thøc
HS trả lời câu hỏi SGK Cho HS làm tập trắc nghiệm
BT1:NST gii tớnh cú loại TB nào(chọn phơng án nhất) a/TB sinh dng
b/TB sinh dục c/TB phôi d/cả a,b,c
BT2:Yếu tố ảnh hởng đến phân hoá giới tính đời sống cá thể(chọn phơng án đúng)
a/các nhân tố mơi trờng ngồi tác động trực tiếp hay gián tiếp lên phát trin cỏ th
b/Sự kết hợp NST hình thành giao tử hợp tử c/Sự chăm sóc ,nuôi dỡng bố mẹ
5 Dặn dò h ớng dẫn nhà(1')
Học bày, trả lời câu hỏi SGK-Đọc nghiên cứu -Đọc phần em cã biÕt
V- Rót kinh nghiƯm
xác nhận tổ chuyên môn
- _
TiÕt 13 : Di trun liªn kÕt
Ngày soạn:
(6)Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi
I - Mục tiêu :
kiến thức :-Hiểu đợc uthế ruồi giấm nghiên cứu di truyền -Mơ tả giải thích đợc thí nghiệm moocgan
-Nêu đợc ý nghĩa di truyền liên kết,đặc biệt lĩnh vực chọn giống -Phát triển t thc nghim-qui np
2 kĩ :
- Rèn đợc kĩ phân tích số liệu kênh hình
3 T t ëng :
- Gi¸o dục ý thức học tập, yêu thích môn II - Ph ơng pháp
Trc quan TN - HĐ nhóm - Phát giải vấn đề III - dựng
IV- tiến trình gi¶ng.
ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ : 3 Nội dung mới:
* Khởi động:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
GV thông báo ruồi giấm đối tợng nghiên cứu thuận lợi cho di truyn hc(da vo H13SGV)
-GV trình bày thí nghiệm
củaMoocgan yêu cầu HS quan sát phân tích kênh hình13SGK
-yêu cầu hoàn thành lệnh
I/ThÝ nghiƯm cđa Moocgan (20 phót)
-Nghe ghi nhớ
-Quan sát hình vẽ nghe GV thông báo
-Tho lun nhúm ,nờu c
+Vì phép lai cá thể mang KH trội với cá thể mang KH lặn
+Xỏc nh KG ruồi đực F1
+vì ruồi thânđen cánh cụt cho loại giao tử (bv),còn ruồi c F1 phi cho loi giao t
-Đại diƯn nhãm b¸o c¸o,nhãm kh¸c nhËn xÐt,bỉ sung
P: Xám ,dài x đen,cụt F1:xám,dài
Lai phân tích
F1 xám ,dài x đen,cụt F2:1 xám ,dài
1®en, cơt
-Các gen qui định nhóm tính trạng nằm NST phân li giao tử đợc tổ hợp qua trình thụ tinh
II/ý nghÜa cđa di trun liªn kÕt ( 10 phót)
(7)-GV chèt kiÕn thøc
-GV thơng báo:Ruồi giấm có 2n=8 nhng có đến 4000 gen,vậy phân bố gen NST phải ntn
-So sánh phép lai phân tích di truyền LK với phân li độc lập ? -Nêu điểm khác di truyền LK với phân li độc lập số tổ hợp kiểu hình ?
-Di trun LK cã ý nghÜa g× ?
-GV nhận xét ,đa đáp án đúng-Học sinh đọc kết luận chung SGK
-Th¶o luËn nhóm
-Đại diện nhóm báo cáo ,HS khác nhận xÐt ,bỉ sung
-TB cã sè lỵng gen lín số lợng NST->mỗi NST phải mang nhiều gen->tạo nhóm gen LK(n)
-h¹n chÕ xt hiƯn BDTH->nhãm tÝnh tr¹ng tèt lu«n di trun cïng
4 Cđng cè(4')
GV cđng cè l¹i néi dung kiÕn thøc HS trả lời câu hỏi SGK -HS làm tập số 4:
đáp án:c
-HS làm tập sô3 Đáp án
Di truyn c lp Di truyn liờn kt
P:Hạt vàng ,trơn x Hạt xanh ,nhăn AaBb aabb G: (1AB;1Ab;1aB;1ab) ab F2:1AaBb;1Aabb ;1aaBb ;1aabb
1 vàng ,trơn :1 vàng ,nhăn :1xanh ,trơn :1 xanh ,nhăn
-T l v KG KH 1:1:1:1
-Xt hiƯn BDTH: vµng ,nhăn : xanh ,trơn
P :thân xám,cánh dài x thân đen,cánhcụt BV/bv bv/bv G :1BV;1bv bv F2 : 1BV/bv :1bv/bv
1 thân xám,cánh dài :1 thân đen,cánhcụt - Tỉ lệ KG KH 1:1
Kh«ng xt hiƯn BDTH
(8)Học bày, trả lời câu hỏi SGK Học ,trả lời câu hỏi SGK
-Chuẩn bị sau:ÔN tập NST V- Rút kinh nghiệm
TiÕt 14 : Thực hành
:Quan sát hình thái nhiễm sắc thể
Ngày soạn:
Giảng lớp:
Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi
I - Mơc tiªu :
kiến thức : -Nhận dạng đợc NST kì
-Phát triển kĩ sử dụng quan sát tiêu dới kính hiển vi
2 kĩ :
- Rốn c k nng phõn tích số liệu kênh hình
3 T t ëng :
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp, yêu thích môn II - Ph ơng pháp
Trực quan TN - HĐ nhóm - Phát giải vấn đề III - Đồ dùng
Tiêu cố định NST số loài động vật,thực vật -Kính hiển vi quang học :6 cỏi
-Hộp tiêu :6 hộp IV- tiến trình giảng.
n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ :
-Nêu hình thái NST qua kì nguyên phân -HS trả lời,GV treo tranh H8.3,8.4,9.2
3 Néi dung bµi míi:
* Khởi động:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
-GV phân HS nhóm (6 nhóm ),phát dụng cụ tiêu
-GV hng dn cỏch lờn tiêu -Yêu cầu HS lên tiêu để quan sỏt
I/Các nhóm tiến hành quan sát( 20 phút)
-HS nhận dụng cụ tiêu
(9)-GV giúp đỡ nhóm cịn yếu
-Gv chọn mẫu tiêu rõ nhóm HS tìm đợc để lớp quan sát
-Yêu cầu HS vẽ hình quan sát đợc vo v
-GV thu thu hoạch
-Đánh giá, nhận xét buổi thực hành
-Thảo luận nhóm hình dạng NST tiêu
II/HS viết thu hoạch(15 phút) HS vẽ vào
-HS thu dän líp
III/KÕt ln(4 phót)
4 Cđng cè(4')
GV cđng cè l¹i néi dung kiÕn thøc HS trả lời câu hỏi SGK
5 Dặn dò h ớng dẫn nhà(1') Học bày, trả lời câu hỏi SGK V- Rót kinh nghiƯm
xác nhận tổ chuyên môn
-Chơng III: AND Gen
Tiết 15: AND
Ngày soạn:
Giảng lớp:
Lớp Ngày dạy HS vắng mặt Ghi chó
I - Mơc tiªu : kiÕn thøc :
-Phân tích đợc thành phần hố học AND, đặc biệt tính đặc thù đa dạng
(10)2 kĩ :
- Rốn c k nng phõn tích số liệu kênh hình
3 T t ëng :
- Gi¸o dơc ý thøc häc tËp, yêu thích môn II - Ph ơng pháp
Trực quan TN - HĐ nhóm - Phát giải vấn đề III - Đồ dùng -Tranh phóng to H15 SGK
-Mô hình phân tử AND IV- tiến trình giảng.
n nh t chức: 2 Kiểm tra cũ : 3 Nội dung mới:
* Khởi động:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
-GV diÔn giải thành phần hoá học phân tử AND
-u cầu HS quan sát mơ hình phân tử ADN phân tích H15 để giải đáp lệnh:
+Thành phần hóa học AND ? + AND đợc cấu tạo theo nguyên tắc nào?
+Do đâu AND có tính đặc thù tính đa dạng
-GV nhận xét,chốt kiến thức
-Dựa vào mô hình phân tử AND,GV chứng minh tính đa dạng AND
-GV đa mẫu mơ hình phân tử AND J.oatxơn F.Crich,yêu cầu HS quan sát để giải đáp lệnh,lu ý về: +Cấu trúc phân tử AND khụng gian ?
+Số lợng Nu mạch? +Vị trí Nu mạch? -GV nhận xét,chốt kiến thức
-GV nhấn mạnh nguyên tắc bổ sung -Em có nhận xét số lợng loại Nu mạch bổ sung ?
-GV gi HS c kt lun chung
I/Cấu tạo hoá học cđa ph©n tư AND (15 phót)
-HS nghe ghi nhớ
-Thảo luận nhóm ,hoàn thành lệnh,nêu đ-ợc:
+tớnh c thự ca AND s lợng ,thành phần,trình tự xếp Nu
+Những cách xếp khác loại NU-> tính đa dạng AND
+Tớnh a dng v đặc thù ADN đợc chi phối chủ yếu AND cấu trúc theo nguyên tắc đa phân với lúi n phõn:A,T,G,X
-Đại diện nhóm báo cáo,nhóm khác nhận xét,bổ sung
=> Cấu tạo từ nguyªn tè:C,H,O,N,P…
-Đại phân tử đợc cấu tạo từ đơn phân:A,T,G,X
-AND đặc trng cho loài :số lợng,thành phần,trình tự xếp Nu
-C¸ch xếp loại Nu-> tính đa dạng AND
-Tính đặc thù đa dạng AND AND cấu tạo theo nguyên tắcđa phân tử,với loại A,T,G,X
-Lợng AND nhân TB ổn
nh,Trong giao tử AND giảm nửa II/Cấu trúc không gian phân tử AND(15 phút)
-Quan sát mơ hình,thảo luận nhóm,nêu đợc:
(11)bỉ sung
-Đại diện nhóm báo cáo -HS khác nhận xÐt ,bỉ sung -1 HS tr¶ lêi
A+G=T+X=50%Nu=Nu/2 -1-2 HS đọc
-Gồm mạch đơn ,xoắn kép theo chiều từ trái sang phải,mỗi chu kì gồm 10 cặp Nu,cao 34A,đờng kính vịng xoắn20A - A=T
G =X
4 Cđng cè(4')
GV cđng cè l¹i nội dung kiến thức
HS trả lời câu hỏi SGK-HS trả lời BT trắc nghiệm
BT1: Cu tạo hố học AND có đặc điểm gì(chọn phơng án nhất) ? a/AND có kích thớc lớn
b/AND cấu tạo theo nguyên tắc đa phân
c/Thành phần chủ yếu AND nguyên tố :C,H,O,N,P d/Cả a,b c
BT2:Nguyờn tc b sung l gỡ(chn phng ỏn ỳng)
a/Các Nu mạch phân tử AND liên kết với theo nguyên tắc :A liên kết với G,T liên kết X
b/ Các Nu mạch phân tử AND liên kết với theo nguyên tắc:A liên kết với T,G liên kết với X
c/Các Nu liên kết với theo chiều dọc liên kết H d/Cả a b
5 Dặn dò h ớng dẫn nhà(1')
Học bày, trả lời câu hỏi SGK-Học làm tập SGK -Đọc trớc míi
V- Rót kinh nghiƯm