phoøng gd ñt huyeän taây hoøa tröôøng tieåu hoïc soá 2 hoøa myõ taây keá hoaïch daïy hoïc tuaàn 19 caùch ngoân toát goã hôn toát nöôùc sôn xaáu ngöôøi ñeïp neát coøn hôn ñeïp ngöôøi thöù daïy lôùp m

Kó naêng: - Nhôù vaø bieát vaän duïng coâng thöùc tính dieän tích hình thang, hình tam giaùc, tæ soá phaàn traêm ñeå giaûi caùc baøi taäp.. Thaùi ñoä: - Vaän duïng ñieàu ñaõ hoïc vaøo[r]

(1)

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 19 Cách ngôn: Tốt gỗ tốt nước sơn Xấu người đẹp nết cịn đẹp người

Thứ Dạylớp Mơn Bài

2 5C

CC ÑÑ TÑ T CT

Chào cờ đầu tuần Em yêu quê hương Người cơng dân số Một Diện tích hình thang

Nghe- viết : nhà yêu nước Nguyễn trung Trực

3 5C

TD KH LTVC

T KC

Trò chơi “Lò cò tiếp sức” “Đua ngựa” Dung dịch

Câu ghép Luyện tập Chiếc đồng hồ

4 5C

AN LS T TÑ KT

Học hát Hát mừng

Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ Luyện tập chung

Người công dân số Một (tiếp theo) Nuôi dưỡng gà

5 5C

TD KH T TLV

MT

Tùng bắt bóng- Trị chơi “Bóng chuyền sáu” Sự biến đổi hóa học

Hình trịn Đường trịn

Luyện tập tả người (dựng đoạn mở bài)

Vẽù tranh: Đề tài ngày Tết, lễ hội mùa xuân

6 5C

ĐL LTVC

T TLV HĐTT

Châu Á

Cách nối vế câu ghép Chu vi hình tròn

(2)

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng năm 2009

Tiết 1: CHAØO CỜ ĐẦU TUẦN

Tiết 2: Môn : Đạo đức: Bài: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (T1) I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: HS biết :- Yêu quê hương

2 Kĩ năng: Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả

3 Thái độ: Yêu quý, tôn trọng truyền thống tốt đẹp q hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh, ảnh Tổ quốc VN , hát nói quê hương III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động:

2 Giới thiệu: “Em yêu quê hương “

3.Dạy - học  Hoạt động 1:

Tìm hiểu truyện “Cây đa làng em “

* Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương

* Cách tiến hành:

- Học sinh đọc truyện “Cây đa làng em “trang

28 / SGK

Kết luận:

- Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình yêu quê hương Hà

 Hoạt động 2:

Học sinh làm taäp 1/ SGK

* Mục tiêu: HS nêu việc cần làmđể thể tình yêu quê hương

GV hướng dẫn HS thực theo cặp

Kết luận :

- Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu quê hương

- Hát Em yêu trường em

HS đọc

HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trả lời

- Lớp nhận xét, bổ sung

1 HS đọc yêu cầu BT

- HS thảo luận để làm BT

(3)

- GV yêu cầu đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS kể việc em làm thể tình yêu quê hường

- Nêu u cầu cho học sinh kể việc

đã làm để thể tình yêu quê hương

- GV gợi ý :

+ Quê bạn đâu ? Bạn biết quê hương ?

+ Bạn làm việc để thể tình yêu quê hương ?

 Kết luận khen số HS thể tình

yêu quê hương việc làm cụ thể

4 Củng cố - dặn dò: :

-Yêu cầu HS vẽ tranh chuẩn bị hát

- Sưu tầm hát, thơ ca ngợi đất nước Việt

Nam

- Chuẩn bị : Tiết - Nhận xét tiết học

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Học sinh làm cá nhân

- Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh - Vài học sinh trình bày trước lớp

- Cả lớp nhận xét bổ sung

HS laéng nghe

Tiết 3: Tập đọc: Bài NGƯỜI CƠNG DÂN SỐ MỘT (T1) I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: -Đọc văn kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần 1: Tâm trạng người niên Nguyễn Tất Thành day dứt , trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lịng kính u Bác Hồ

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ TĐ; bảng phụ viết sẵn đoạn kịch – để hướng dẫn HS luyện đọc

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ:

(4)

3.Bài mới

a Giới thiệu mới:

- Giáo viên giới thiệu:

Vở kịch : “Người công dân số Một” - Học sinh lắng nghe

b.Dạy - học :

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp * Cách tiến hành:

GV đọc mẫu toàn

- GV hướng dẫn HS thực GV ý nhận xét cách đọc HS

- Bài chia làm đoạn ?

- GV ghi bảng từ khó phát âm:

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu,

HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

* Lớp theo dõi tìm hiểu cách đọc đoạn

- HS 1: Nhân vật , cảnh trí - HS : Leâ

- HS : Thaønh

- Lần lượt học sinh đọc nối

đoạn (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc bạn

- Học sinh nêu từ phát âm sai

baïn

- Học sinh gạch từ phiên âm : phắc tuya, Sa-lu-sơ Lơ-ba……

* HS luyện đọc từ khó

đoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc bạn - Học sinh đọc phần giải

* HS luyện đọc theo cặp * Lớp theo dõi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn

+Anh Lê giúp anh Thành việc ? … tìm việc làm Sài Gịn + Những câu nói anh Thành cho thấy

anh ln nghĩ tới dân tới nước ?

… Tất câu nói câu nói thể trực tiếp : “Chúng ta đồng bào … Nghĩ đến đồng bào không ?” + Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều

lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều ?

* HS thảo luận nhóm đơi tìm ý trả lời:

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm * Cách tiến hành:

Gv hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn – đoạn kịch theo phân vai

GV hướng dẫn HS thực :

- Hoạt động lớp, cá nhân

3 HS đọc đoạn kịch theo phân vai : HS đọc thể tâm trạng nhân vật

(5)

GV đọc mẫu đoạn kịch - Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm * Lớp nhận xét

4/ Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp

- Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? HS trả lời - HS đọc phân vai - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Đọc diễn cảm lại

- Chuẩn bị: “Người công dân số Một”tiếp theo - Nhận xét tiết học

Tiết 4: Mơn: Tốn: Bài DIỆN TÍCH HÌNH THANG I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: - Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

2 Kĩ năng: - Nhớ biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích học tốn

II/ Đồ dùng dạy - học : GV:chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK

1 Khởi động: 2 Bài mới

a Giới thiệu mới: Diện tích hình thang

b Dạy - học :  Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình thang

* Mục tiêu: HS hình thành kiến thức tính diện tích hình thang

* Cách tiến hành: GV vẽ hình

GV nêu vấn đề : Tính DT hiønh thang ABCD đâ cho

* GV hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình thang:

- H/dẫn HS xác định trung điểm M cắt rời hình tam giác ABM sau ghép SGK

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt hình

- Hát

HS lắng nghe

- Học sinh thực hành cắt

(6)

- Giáo viên hướng dẫn học sinh ghép hình

- Giáo viên so sánh đối chiếu yếu tố hình

học

Y/C HS tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK)

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên chốt lại cơng thức ghi bảng

Hướng dẫn học sinh biết vận dụng cách tính diện tích hình thang

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động não

* Baøi 1

HS vận dụng trực tiếp cơng thức để tính diện tích hình thang

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc,

cơng thức tính diện tích thang * GV nhận xét, kết luận

* Baøi 2

HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang hình thang vng

GV y/c HS nhắc lại kh/ niệm hình thang vuông 

cách tính diện tích hình thang vng trước

Học sinh ghép hình vào hình lại

A

D H C K S ADK = ( DK x AH ) :

Maø DK x AH :2 = (DC + CK) x AH : Vậy diện tích hình thang ABCD laø : (DC + AB ) x AH

- Nêu quy tắc tính Shthang

–Nêu công thức :

S = ( a + h Equation Section (Next))

- Học sinh đọc đề

- Học sinh giải bảng - Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề

- Học sinh tính - Học sinh sửa

* Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh nêu tóm tắt - Học sinh giải

(7)

giải phần b

* GV nhận xét, kết luận

* Bài 3

Vận dụng cơng thức tính dt hình thang để giải tốn

4.Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại quy tắc, cơng thức tính diện

tích hình thang

- Chuẩn bị: “Luyện tập”

- Nhận xét tiết học

- học sinh nhắc lại

Tiết 5: Mơn : Chính tả:Nghe – viết : NHÀ U NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I/ Mục đích u cầu :

1 Kiến thức: Học sinh nghe viết tả, đoạn văn “Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực”

2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu r / d / gihoặc tiếng có vần chứa o /

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ viết sẵn tập

1 Oån định: 2 Bài cũ:

- GV cho HS ghi lại từ sai kiểm tra

3.Bài mới

Giáo viên nêu đề

Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

4.Dạy - học :  Hoạt động 1:

Hướng dẫn học sinh nghe – viết * Cách tiến hành:

- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả - Yêu câù học sinh nêu số từ khó viết  Trong đoạn văn em cần viết hoa chữ

naøo ?

- Giáo viên đọc cho học sinh viết - Hướng dẫn học sinh sửa - Giáo viên chấm chữa

- Hát

- HS viết bảng

- Học sinh ý lắng nghe

HS nêu

(8)

Hoạt động : Thực hành làm BT

* Bài 2:

HS tìm từ phân biệt r /d / gi

- Yêu cầu đọc

4.Củng cố - dặn dò:

1HS đọc u cầu BT

HS ngồi bàn thảo luận laøm baøi - HS laøm baøi

- HS báo cáo kết - Cả lớp sửa

1 HS đọc yêu cầu BT

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Môn : Thể dục: Bài TRỊ CHƠI LỊ CỊ TIẾP SỨC VÀ ĐUA NGỰA I/ Mục tiêu: Giúp HS biết cách chơi chơi luật trò chơi lò cò tiếp sức đua ngựa Yêu cầu HS chơi vui nhộn an toàn.Rèn luyện thể chất cho học sinh

II/ Địa điểm phương tiện.Sân tập bảo đảm an toàn tập luyện.

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Hoạt động1 Phần mở đầu a Mục tiêu: HDHS khởi động b Cách tiến hành

Bước 1: Phổ biến nội dung học Bước 2: Kiểm tra sức khỏe hs Bước 3: HDSH khởi động

Hoạt động 2: Phần

a Mục tiêu: HS biết cách chơi chơi luật trò chơi lị sị tiếp sức đua ngựa

b Cách tiến hành

Bước 1: GV phổ biến luật chơi, cách chơi qui định chơi

Bước : Tổ chức HS chơi

Theo dõi nhận xét tuyên dương đôïi thắng

Hoạt động 3: Phần kết thúc a Mục tiêu: HS thả lỏng b Cách tiến hành

HDHS thả lỏng

Hs lắng nghe

HS tập động tác khởi động khớp xương hệ

HS chơi vui nhộn ,đúng luật an tồn

(9)

Nhận xét tiết học

Tiết 2: Môn: Khoa học: Bài: DUNG DỊCH I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: - Hiểu dung dịch

Kó năng: - Biết cách tạo dung dịch

3 Thái độ: - Gi dục học sinh u thích tìm hiểu khoa học

II/ Đồ dùng dạy - học :

- GV: Cốc, nước nguội, nước nóng, đĩa

- HSø: Đường muối ăn, cốc, chén, thìa nhỏ ; phiếu báo cáo

1 Khởi động: 2Bài mới.

a Giới thiệu mới: GV nêu đề bài: Dung dịch

b.Dạy - học :  Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Thực hành tạo dung dịch * Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv chia nhóm phát phiếu báo cáo GV hướng dẫn HS

* GV nhận xét, kết luận :

 Hoạt động 2: Thực hành : tách chất khỏi dung dịch

- Hát

Hoạt động nhóm

* Nhóm trưởng nhận dụng cụ, làm việc hướng dẫn SGK:

* Đại diện nhóm báo cáo kết * Lớp nhận xét

Phiếu học tập Tên đặc điểm chất tạo dung

dòch

Tên dung dịch đặc điểm dung dịch Nước sôi để nguội : Trong suốt, không màu,

không mùi, khơng vị Nước đường, dung dịch có vị Đường : màu trắng, có vị

1 Nước sôi để nguội : Trong suốt, không màu,

(10)

* Bước 1: Làm việc theo nhóm GV hướng dẫn HS thực

* Bước 2: Làm việc lớp

- Giáo viên gọi học sinh trình bày * GV nhận xét, kết luận :

4. Củng cố - dặn dò:

- Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học - Nhận xét tiết học

Nhóm trưởng điều khiển bạn :

- Đọc mục h/ dẫn thực hành trang 77 SGK đưa dự đóan kết

- Tiếp theo làm thí nghiệm : Uùp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa

- Các thành viên nếm giọt nước đọng đĩa rút nhận xét

* Đại diện nhóm trình bày kết * Cả lớp thảo luận

HS laéng nghe

Tiết 3: Môn Luyện từ câu Bài: CÂU GHÉP

I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: - Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

2 Kĩ năng: - Nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định vế câu ghép; đặt câu ghép

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc học tập

II/ Đồ dùng dạy - học : GV: bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục ; bút , giấy khổ to III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

1 n định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét tập kiểm tra cuối h/kì

1

3 Bài mới.

a Giới thiệu mới: Câu ghép

b Dạy - học :

 Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ

Phương pháp: Đàm thoại, động não * Cách tiến hành:

Nhận xét

GV hướng dẫn HS thực

- Giáo viên nêu câu hỏi :

 Muốn tìm chủ ngữ câu em đặt câu hỏi

naøo ?

 Muốn tìm vịû ngữ câu em đặt câu hỏi nào?

- Hát

* HS lắng nghe

Hoạt động nhóm, lớp

1HS đọc yêu cầu BT

* Cả lớp đọc thầm đánh số thứ tự câu đoạn văn

- Ai ? Cái ? Con ? - Làm ? Thế ?

(11)

* GV yêu cầu HS làm việc theo cặp * GV nhận xét, kết luận :

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK

Hoạt động 3 Luyện tập

Bài 1: HS xác đinh câu ghép vế câu ghép

Phương pháp: Thực hành, động não

* GV hướng dẫn HS thực : * GV nhận xét, kết luận Bài :

HS hiểu được: vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với vế câu khác

 Có thể tách vế câu ghép vừa tìm

tập thành câu đơn không?

- GV chốt kiến thức Bài 3:

HS thêm vế câu đẻ câu ghép

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại * Cách tiến hành:

GV hướng dẫn HS thực - GV chốt kiến thức

4 Cuûng cố - dặn dò:

GV hỏi lại kiến thức vừa học

- Về nhà ôn lại

- Chuẩn bị: “Cách nối vế câu ghép” - Nhận xét tiết học

2 HS làm bảng lớp HS sửa

* Lớp nhận xét

HS đọc

- HS nối tiếp đọc - Cả lớp đọc thầm theo - HS làm theo nhóm đơi - HS nêu kết

* Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu BT HS làm cá nhân

- HS thử tách vế câu thành câu đơn

rồi nhận xét

… khơng thể tách * HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc theo nhóm đơi - HS làm bảng lớp

* HS đọc câu ghép, xác định câu ghép ; xác định vế câu ghép * HS sửa

* Lớp nhận xét

Tiết 4: Môn : Tốn Bài LUYỆN TẬP I/ Mục đích u cầu :

(12)

2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ giải toán liên quan

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học

II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Oån định:

2 Bài cũ: Gọi HS nêu lại qui tắc cơng thức tính diện tích hình thang

- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới.

a Giới thiệu mới: GV nêu đề

b Dạy - học :

 Bài 1: vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình thang củng cố kĩ tính tốn số TN, phân số, STP

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não * Cách tiến hành:

Gv yêu cầu HS nhắc lại cơng thức tính dt hình thang

- Giáo viên nhận xét * Bài 2:

Vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tốn

- Gv yêu cầu HS nêu bước tính

* Bài 3:

Rèn kĩ quan sát hình vê kết hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích

Yêu cầu học sinh làm cá nhân * GV nhận xét, kết luận 5/ Củng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Haùt

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề - HS làm vào

Học sinh sửa * Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề -1 HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - HS nêu kết

* Lớp nhận xét

(13)

- Chuẩn bị:

“ Luyện tập chung “ Nhận xét tiết học

Tiết 5: Mơn Kể chuyện Bài: CHIẾC ĐỒNG HỒ

1 Kiến thức:-Dựa vào tranh minh hoạ lời kể GV kể lại đoạn toàn câu chuyện Chiếc đồng hồ

2 Kĩ năng: - Thể lời kể tự nhiên , phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt , biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Biết trao đổi với bạn nội dụng, ý nghĩa câu chuyện

3 Thái độ: - HS cần làm tốt công việc phân cơng, khơng suy bì, nghĩ đến việc riêng

+ Giáo viên: Bộ tranh phóng to SGK

+ Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi giúp HS nhớ nội dung câu chuyện

1 Oån định: 2 Bài mới.

a Giới thiệu mới: GV nêu đề

b.Dạy - học

 Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện dựa vào tranh

Phương pháp: Kể chuyện * Cách tiến hành:

• Giáo viên kể chuyện lần

• Viết lên bảng từ tiếp quản , đồng hồ quýt • Giáo viên kể chuyện lần

- Kể lại đoạn câu chuyện, dựa vào tranh

Giáo viên hướng dẫn học sinh kể đoạn câu chuyện dựa vào tranh

Phương pháp: Kể chuyện, động não, đàm thoại * Cách tiến hành:

• Yêu cầu học sinh kể theo nhóm

- Haùt

Hoạt động lớp.

- Học sinh đọc yêu cầu đề

Cả lớp lắng nghe theo dõi tranh

Hoạt động nhóm, lớp.

- Tổ chức nhóm

- Lần lượt nhóm, nhóm trưởng cho

(14)

•• Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Câu chuyện xảy vào thời gian nào?

+ Mọi ngườì dự hội nghị bàn tán chuyện ? + Bác Hồ mượn câu chuyện đồng hồ để làm ?

+ Chi tiết truện làm em q ?

3.Củng cố - dặn dò:

- Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà tập kể lại chuyện - Chuẩn bị:

“Kể chuyện nghe, đọc”

yếu)

- Học sinh tập cách kể lẫn

- Học sinh thi kể lại tồn câu

chuyện

- Cả lớp nhận xét – chọn nhóm kể hay

nhất biết diễn tả phối hợp với tranh

- Học sinh kể lại toàn câu chuyện - Học sinh trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Học sinh trả lời, nêu ý nghĩa

caâu chuyện

- Vào naêm 1954

- … chuyện học lớp tiếp quản Thủ đô Hà Nội

- Để nói cơng việc người, để người hiểu công việc đáng quy

Hs trả lời

Hs laéng nghe

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ tư ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Môn Aâm nhạc: Bài.HỌC HÁT : BÀI HÁT MỪNG

I/ Mục tieâu:

1 Kiến thức:HS biết hát hát dân ca đồng bào Hrê (TâyNguyên) Kĩ năng:Hát giai điệu, thể tình cảm

3 Thái độ:Giáo dục em biết yêu dân ca, u sống hịa bình, ấm no hạnh phúc

II/ Chuẩn bị: Nhạc cụ gõ

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu:

(15)

1. Phần mở đầu:

GV giới thiệu nội dung hát vùng đất Tây Nguyên

2. Phần hoạt động Hoạt động 1: Dạy hát: GV hát mẫu

HD học sinh đọc lời ca theo tiết tấu đánh dấu tiếng có láy luyến

Dạy hát câu Hoạt động 2.Luyện tập

Cho hs luyện hát lớp, tổ, cá nhân đồng thời kết hợp gõ đệm theo tiết tấu

3.Phần kết thúc Cho lớp hát lại lần Nhận xét tiết học

HS laéng nghe

HS đọc hát

HS luyện hát câu,

HS luyeän hát

HS lắng nghe

Tiết : Mơn Lịch sử: Bài CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: - HS biết tầm quan trọng chiến dich Điện Biên Phủ

- Nêu ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ

2 Kĩ năng: -Trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ

3 Thái độ: -Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương biết ơn ông cha ta ngày trước

II/ Đồ dùng dạy - học :Bản đồ hành Việt Nam Các hình minh hoạ SGK

Lược đồø chiến dịch Điện Biên Phủ Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ Phiếu học tập

1 : n định 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét kiểm tra cuối học kì 3 Bài

a.Giới thiệu mới:

giáo viên nêu đề

b .Dạy - học :

 Hoạt động 1:

Tập đoàn điểm ĐBP âm mưu giặc Pháp

Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận

- Hát

- HS theo dõi

Hoạt động lớp

(16)

* Cách tiến haønh:

 Theo em Pháp lại xây dựng ĐBP thành

pháo đài vững Đông Dương ?

GV nêu : Thực đân Pháp xây dựng ĐBP Thành pháo đài kiên cố vững Đông Dương với âm mưu thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta

 Hoạt động 2

Chiến dịch Điện Biên Phủ

Phương pháp: Thảo luận nhóm * Cách tiến hành:

Gv chia lớp thành nhóm

* GV tổ chức cho HS nhóm trình bày kết thảo luận (Kết hợp hướng dẫn bắng sơ đồ )

4 Củng cố - dặn dò:

HS nêu ý nghĩa lịch sử chiến dịch

 Giáo viên nhận xét

Chuẩn bị sau : n tập

- Tập đồn điểm - Pháo đài

HS trả lời

HS chứng để khẳng định “Tập đoàn điểm” ĐBP pháo đài kiên cố Pháp chiến trường Đơng Dương

Nhóm :

Vì ta định mở Chiến dịch ĐBP? Quân đân ta chuẩn bị cho chiến dịch nào?

Nhoùm :

Ta mở chiến dịch ĐBP gồm đợt công ? Thuật lại đợt cơng đó? Nhóm :

Vì ta giành thắng lợi chiến dich ĐBP ? Thắng lợi ĐBP có ý nghĩa với lịch sử dân tộc ta ? Nhóm :

Kể nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP?

* Hết thời gian thảo luận , đại diện nhóm trình bày

* Các nhóm khác bổ sung ý kiến cho * Lớp nhận xét

(17)

Tiết 3: Mơn Tốn : Bài LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: - Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang, giải tốn có liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm

2 Kĩ năng: - Nhớ biết vận dụng công thức tính diện tích hình thang, hình tam giác, tỉ số phần trăm để giải tập

3 Thái độ: - Vận dụng điều học vào thực tế sống để tính tốn

II/ Đồ dùng dạy - học : Phấn màu, bảng phụ

a Giới thiệu mới: Giáo viên nêu đề

b Dạy - học :  Bài 1:

HS củng cố kĩ vận dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình tam giác , củng cố kĩ tính tốn số TN , STP phân số

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

* Caùch tiến hành:

- GV hướng dẫn HS thực : - Yêu cầu học sinh nêu cách tính

* Bài 2:

HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang tình có u cầu phân tích hình vẽ tổng hợp

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não

GV hướng dẫn HS thực * GV nhận xét, kết luận

* Baøi 3:

Củng cố giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang

Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động

- Haùt

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề - Thực vào - Học sinh sửa - Đổi sửa

* Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu BT HS phân tích nêu hướng giải HS làm vào , HS làm bảng * Lớp nhận xét

(18)

não

GV hướng dẫn HS thực * GV nhận xét, kết luận

4.Cuûng cố - dặn dò:

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

- Chuẩn bị:

“ Hình trịn – đường trịn“

HS làm vào , HS làm bảng

HS lắng nghe

Tiết 4: Mơn Tập đọc: Bài NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (TT) I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: -Đọc văn kịch Phân biệt tên nhân vật, lời nói nhân vật Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm

- Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theo cách phân vai Hiểu nội dung phần 2:Ca ngợi lòng yêu nước , tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh có lịng kính yêu Bác Hồ

II/ Đồ dùng dạy - học : Tranh minh hoạ ; bảng phụ viết sẵn đoạn kịch – để hướng dẫn HS luyện đọc

1 n định: Hát

2 Bài cũ: “Người cơng dân số Một” iêmtra

- GV nhận xét ghi điểm

2 HS đọc theo phân vai, sau trả lời câu hỏi (Mỗi HS trả lời câu )

3 Bài mới.

- Giáo viên giới thiệu:

Vở kịch : “Người công dân số Một” - Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp

Phương pháp: Thực hành, giảng giải * Cách tiến hành:

GV đọc mẫu toàn

(19)

GV ý nhận xét cách đọc HS

- Bài chia làm đoạn ?

- GV ghi bảng từ khó phát âm:

- GV hướng dẫn HS đọc từ khó : GV đọc mẫu,

HS đọc

- GV theo dõi sửa sai cho HS

- HS 1: Lê – phải , … lại cịn say sóng …

- HS2 :(Có tiếng gõ cửa) … (tắt đèn) ?

đoạn (Lần 1)

- HS nhận xét phần đọc bạn

- Học sinh nêu từ phát âm sai

baïn

- Học sinh gạch từ phiên âm :

La-tút-sơ Tơ-rê-vin, Biển Đỏ , A-lê-hấp, đèn hoa kì

* HS luyện đọc từ khó

đoạn (Lần 2)

- HS nhận xét phần đọc bạn - Học sinh đọc phần giải

* HS luyện đọc theo cặp * Lớp theo dõi

* Hoạt động 2: Tìm hiểu

Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải

- GV nêu câu hỏi : - HS đọc đoạn +Anh Lê, anh Thành niên

yêu nước, họ có khác ? - Anh Lê : có tâm lí tự ti, cam chịu cảnhsống nơ lệ cảm thấy yếu đuối nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược

- Anh Thành : không cam chịu, ngược lại tin tưởng đường chọn : nước ngồi học để cứu dân , cứu nước

+ Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói cử ?

- Lời nói : Để giành lại non sơng , có hùng tâm tráng chưa đủ … để cứu dân …

- Cử : xoè bàn tay nói : Tiền đâu ? nhanh chóng thu xếp + “Người công dân số Một” tong đoạn kịch

ai?Vì gọi ?

* HS thảo luận nhóm đơi tìm ý trả lời:

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Phương pháp: Thực hành * Cách tiến hành:

- Hoạt động lớp, cá nhân

(20)

GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn kịch theo phân vai

GV đọc mẫu đoạn kịch Từng tốp HS phân vai luyện đọc - Một vài cặp HS thi đọc diễn cảm * Lớp nhận xét

4.Củng cố - dặn dò: - Hoạt động lớp

- Câu chuyện giúp em có suy nghĩ gì? HS trả lời - HS đọc phân vai - Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Đọc diễn cảm lại

- Chuẩn bị: “Thái sư Trần Thủ Độ”

- Nhaän xét tiết học HS lắng nghe

Tiết 5: Mơn Kĩ thuật: Bài NI DƯỠNG GÀ I/ Mục đích u cầu :

1 Kiến thức: - HS nêu mục đích ý nghĩa việc ni dưỡng gà

2 Kó năng: - HS biết cách cho gà ăn uống

3 Thái độ: - Có ý thức ni dưỡng chăm sóc gà

II/ Đồ dùng dạy - học : -Hình ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK - Phiếu học tập

- Giấy khổ lớn , bút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Oån định:

2 Bài mới.

Giáo viên nêu đề

b Dạy - học : Hoạt động 1 :

Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc ni dưỡng gà

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận * Cách tiến hành:

* GV hướng dẫn HS thực hiện:

 Ở gia đình , địa phương cho gà ăn thức

ăn ?

 n vào lúc ?

 Lương thực cho gà ăn ngày ?  Cho gà uống nước vào lúc ?

HS haùt

(21)

 Cho gà ăn uống ?

* GV nhận xét, kết luận ý kiến

Hoạt động 2 :

Tìm hiểu cách cho gà aên uoáng

Phương pháp: Luyện tập , đàm thoại * Cách tiến hành:

Hoạt động 3:

HS thảo luận nhóm

Các nhóm thảo luận hồn thành câu hỏi phiếu học tập :

HS qua việc tìm hiểu thơng tin : Đọc SGK, truyền hình, địa phương …nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận hoàn thành tập:

* Hết thời gian thảo luận, đại diện HS trả lời

* Lớp nhận xét * HS trả lời * Lớp nhận xét

Phiếu học tập

1/ Em nối cụm từ cột A với cụm từ cột B cho cách cho gà ăn theo độ tuổi gà :

A B

Ở thời kì gà cần Các thức ăn chứa nhiều chất đạm, cho gà ăn khoáng, vi-ta-min giảm bớt lượng thức ăn chứa nhiều tinh bột

Ở thời kì gà giị (gà – Các thức ăn nghiền nhỏ ngô tuần tuổi) Cần cho gà ăn nghiền … Tốt thức ăn hỗn hợp cho gà ắn liên tục suốt ngày đêm

Ở thời kì gà đẻ trứng Nhiều thức ăn cung cấp chất bột cần cho gà ăn đường, kết hợp với thức ăn đạm,

khoáng vi-ta-min

2/ Hãy chon từ cụm từ thích hợp để điền vào chỗ (….) cho cách cho gà ăn uống : nên, bị vẩn đục, nước sạch, máng

- Nước cho gà uống phải ……… đựng …………

- Khi gà cịn nhỏ trời rét ………… hồ nước ấm cho gà uống

(22)

Đánh giá kết học tập

Dựa vào câu hỏi để đánh giá HS

3 Củng cố - dặn doø:

Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Chăm sóc gà “

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ năm ngày tháng năm 2009 Tiết 1: Mơn Thể dục: Bài TUNG VÀ BẮT BĨNG

TRÒ CHƠI BÓNG CHUYỀN SÁU

I/ Mục tiêu: Giúp HS ôn tập tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ơn nhảy dây kiểu chụm chân Yêu cầu học sinh thực động tác tương đối xác

HS làm quen với trị chơi Bóng chuyền sáu u cầu học sinh biết cách chơi tham gia chơi luật

Giáo dục học sinh ham thích rèn luyện thể chất

II/ Địa điểm phương tiện.Sân tập bảo đảm an tồn tập luyện, bóng, dây nhảy

III/ Hoạt động dạy học

Hoạt động1 Phần mở đầu 1.Mục tiêu: HDHS khởi động 2.Cách tiến hành

Bước 1: Phổ biến nội dung học Bước 2: Kiểm tra sức khỏe hs Bước 3: HDSH khởi động

Hoạt động 2: Phần

1.Mục tiêu: HS ôn tập tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm chân

2.Cách tiến hành

Bước 1: HS ơn tập tung bắt bóng hai tay, tung bóng tay bắt bóng hai tay

GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS Bước : Oân tập nhảy dây kiểu chum chân Theo dõi nhận xét tuyên dương

Hs laéng nghe

HS tập động tác khởi động khớp xương hệ

HS luyện tập theo tổ

(23)

Bước 3: Chơi trị chơi Bóng chuyền sáu

Giáo viên phổ biến luật chơi, cách chơi qui định chơi

Hoạt động 3: Phần kết thúc 1.Mục tiêu: HS thả lỏng 2.Cách tiến hành

HDHS thả lỏng Nhận xét tiết học

HS chơi vui nhộn ,đúng luật an toàn

HS tập động tác hồi tĩnh

Tiết 2: Mơn Khoa học: Bài SỰ BIẾN ĐỔI HĨA HỌC (T1) I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: -HS phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học

- Phân biệt biến đổi hố học biến đổi lí học

2 Kĩ năng: - Làm thí nghiệm để biết biến đổi hoá học trường hợp đơn giản

Thái độ: - Gi dục học sinh u thích tìm hiểu khoa học

II/ Đồ dùng dạy - học : Dụng cụ thí nghiệm SGK

GV nêu đề Sự biến đổi hoá học

b Dạy - học :  Hoạt động 1:

HS hiểu biến đổi hoá học * Mục tiêu: Giúp HS biết :

- Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất thành chất khác

- Phát biểu định nghĩa biến đổi hoá học

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành:

* Bước 1: Làm việc theo nhóm Gv chia nhóm phát phiếu báo cáo GV hướng dẫn HS thực :

- Hát

* Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập :

Phiếu học tập Nhóm : ……….

Thí nghiệm Mơ tả tượng Giải thích tượng

(24)

GV hướng dẫn nhóm

GV hướng dẫn HS thảo luận :

 Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất

tương tự hai thí nghiệm gọi ?

 Sự biến đổi hố học ?

Nhận xét kết luận  Hoạt động 2:

Phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học

Phương pháp: Quan sát, thực hành, thảo luận

* Bước 1: Làm việc theo nhóm GV hướng dẫn HS thực

- Giáo viên gọi học sinh trình bày

HS trình bày kết Lớp nhận xét

HS trả lời

HS hoạt động theo nhóm để hồn thành bảng sau

HS trả lời

* Đại diện nhóm báo cáo kết * Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm bàn

- Đại diện nhóm lên báo cáo

Phiếu học tập Nhóm : ……….

Hình Nội dung hình Biến đổi Giải thích Hình

(25)

* GV nhận xét, kết luận : 3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nêu ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

* Lớp nhận xét HS lắng nghe

Tiết 3: Mơn tốn: Bài: HÌNH TRỊN- ĐƯỜNG TRỊN I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: - HS nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn tâm , bán kính, đường kính

Kĩ năng: - Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn ,

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh u thích mơn học

+ GV: Phấn màu, bảng phụ, com pa, đồ dùng học toán lớp + HS: thước kẻ , com pa

1 Oån định: 2.Bài mới.

a Giới thiệu mới: GV nêu đề

 Hoạt động 1: Giới thiệu hình trịn – đường trịn

Phương pháp:, Thực hành, quan sát, động não * Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa bìa hình tròn,

tay lên mặt bìa nói:Đây hình tròn

- GV dùng com pa vẽ hình tròn nói :

Đầu chì com pa vẽ giấy hình trịn

- GV giới thiệu cách tạo hình trịn :

- Lấy điểm A đường tròn , nối tâm O

với điểm A , đoạn thẳng OA bán kính hình trịn

- GV nêu yêu cầu : So sánh tất bán kính

một hình tròn ?

GV giới thiệu tiếp cách tạo dựng đường kính

- Giáo viên chốt lại Hoạt động 2:

- Haùt

Hoạt động cá nhân.

HS theo doõi

HS thảo luận theo bàn, trả lời : - …

HS thaûo luận theo cặp tìm :

“Trong hình trịn đường kính dài gấp lần bán kính.”

(26)

Thực hành vẽ hình trịn

Phương pháp:, Thực hành, quan sát * Cách tiến hành:

Baøi –

Rèn kĩ sử dụng com pa để vẽ hình trịn

* GV nhận xét, kết luận * Bài 3:

Rèn kĩ vẽ phối hợp dường tròn nửa dường tròn

Phương pháp: Thực hành, động não GV hướng dẫn HS thực

* GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố - dặn doø:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Chu vi hình trịn” - Nhận xét tiết học

HS làm việc cảlớp.

1 HS đọc yêu cầu BT HS nhắc lại cách vẽ HS lên bảng vẽ Lớp vẽ vào

* 1HS đọc yêu cầu BT HS lên bảng vẽ

Lớp vẽ vào * Lớp nhận xét

HS laéng nghe

Tiết 4: Môn: Tập làm văn: Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn mở bài)

1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức đoạn mở cho văn tả người

2 Kĩ năng: - Viết đoạn mở cho văn tả người theo kiểu trực tiếp gián tiếp

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần nhân

+ GV : Bảng phu viết sẵn :

 Mở trực tiếp : giới thiệu trực tiếp người hay vật định tả

 Mở gián tiếp : nói việc khác từ chuyển sang giới thiệu người định tả

1 Oån định: 2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét kiểm tra 3.Bài mới.

- Haùt

(27)

“Luyện tập viết đoạn tả người”

b.Dạy - học :  Bài 1:

Củng cố khác kiểu mở

Phương pháp: Thảo luận, đàm * Cách tiến hành:

 Chỉ khác cách mở

bài tập

* GV nhận xét, kết luận :  Bài 2:

Viết đoạn mở cho văn tả người theo kiểu trực tiếp gián tiếp

Phương pháp: đàm thoại, thực hành * Cách tiến hành:

 Người em định tả ?

 Em gặp gỡ quen biết người ?  Tình cảm em với người ?

* GV treo bảng phụ :

(Nhắc HS cách viết 2kiểu mở )

* Gv nhận xét , chấm đoạn văn hay

- Về nhà rèn viết lại đoạn văn - Chuẩn bị “ Dựng đoạn kết ” - Nhận xét tiết học

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo bàn

- Học sinh trình bày kết

- Học sinh làm việc cá nhân * 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm

* Học sinh trình trả lời : * Lớp làm :

- HS viết vào giấy khổ to - Cả lớp làm vào tập * HS trình bày kết

- Cả lớp phân tích để hoàn thiện đoạn mở

* HS nối tiếp đọc đoạn viết nói rõ mở viết theo kiểu nào?

* Lớp nhận xét

HS nhắc lại kiến thức kiểu mở văn tả người

HS lắng nghe

Tiết 5: Mơn : Mĩ thuật: Bài: VẼ TRANH ĐỀ TAØI NGAØY TẾT, LỄ HỘI VAØ MÙA XUÂN

I/ Mục tiêu: - HS biết cách tìm xếp hình ảnh phụ tranh đề tài ngày tết ,lễ hội mùa xuân

(28)

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân.

III/ Hoạt động dạy học:

1/ n định:

2 Kiểm tra: KT dụng cụ học tập học sinh

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV nêu đề bài:

b Phát triển bài:

Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài.

GV giới thiệu tranh ,ảnh đề tài ngày tết, lễ hội mùa xuân

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ:

GV gợi ý số nợi dung cách vẽ tranh

Hoạt động 3: Thực hành.

Theo dõi hướng dẫn thêm cho HS

Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

Gv nhận xét đánh giá chung Nhận xét tiết học

HS haùt

HS xem tranh ,ảnh nhớ lại hình ảnh, màu sắc, không gian ngày tết hay mùa xuân.Nêu hoạt động ngày tết, lễ hội mùa xuân

HS quan sát lắng nghe HS thực hành vẽ tranh

HS trưng bày vẽ nhận xét đánh giá theo tổ

HS laéng nghe

Ngày soạn: Ngày tháng năm 2009 Ngày dạy: Thứ sáu ngày tháng năm 2009

Tiết 1: Môn Địa lí: Bài CHÂU Á I/ Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức: -Nhớ têncác châu lục , đai dương

- Nhận biết đợ lớn đa dạng thiên nhiên châu Á

2 Kĩ năng: - Biết dựa vào lược đồ, đồ nêu vị trí địa lí, giới hạn châu Á

- Đọc tên dãy núi cao, đồng lớn châu Á

- Nêu số cảnh thiên nhiên châu Á nhận biết chúng thuộc khu vực châu Á

3 Thái độ: - Ham thích nghiên cứu địa lí

Bản đồ tự nhiên châu Á Tranh, ảnh số cảnh thiên nhiên châu Á

(29)

1 n định: - Hát

2 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét kiểm tra HS lắng nghe 3.Bài mới.

a Giới thiệu mới: Châu Á

- Học sinh nghe  ghi đề

b.Dạy - học : * Hoạt động 1:

Các châu lục đại dương giới

Phương pháp : Quan sát, thảo luận * Cách tiến hành:

 Hãy kể tên châu lục đại dương

thế giới ?

* GV ghi nhanh lên bảng tên châu lục đại dương giới ( Chia cột châu lục đại dương )

Trái đất có châu lục đại dương Châu Á châu lục trái đất

- Hoạt động lớp , cặp

HS quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

HS nối tiếp trả lời

* HS lên bảng đồ * Lớp nhận xét

HS laéng nghe

* Hoạt động :

Vị trí địa lí giới hạn châu Á

Phương pháp :

Quan sát, thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành:

GV treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi thảo luận

 Chỉ vị trí châu Á lược đồ  Châu Á gồm phận ?

 Các phía châu Á tiếp giáp châu lục

đại dương ?

 Châu Á nằm bán cầu Bắc hay bán cầu

Nam , trải từ vùng đến vùng Trái Đất ?

 Châu Á chịu ảnh hưởng đới khí hậu

nào ?

* GV nhận xét, kết luaän :

Châu Á nằm bán cầu Bắc, có phía giáp biển đại dương

- HS xem lược đồ , làm việc theo bàn trao đổi trả lời câu hỏi

(30)

Hoạt hộng 3 :

Diện tích dân số châu Á * Cách tiến hành:

u cầu học sinh hoạt động cá nhân

* GV nhận xét, kết luaän

* HS đọc bảng số liệu

* Lớp theo dõi so sánh diện tích châu lục dân số

- Học sinh trình bày * Lớp nhận xét

Hoạt hộng 4:

Các khu vực châu Á nét đặc trưng tự nhiên khu vực

Châu Á có nhiều dãy núi đồng lớn Núi cao ngun chiếm phần lớn diện tích

* HS quan sát H.3 sử dụng phần giải để nhận biết khu vực châu Á - HS nêu tên theo kí hiệu a, b, c, d, đ H2

- Một số nhóm HS trả lời - Lớp nhận xét

* HS sử dụng H.3 nhận biết kí hiệu núi, đồng bằng, ghi lại tên chúng giấy - – HS đọc tên dãy núi , đông ghi chép

* Lớp nhận xét

4.Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc phần tóm tắt nội dung - Học sinh đọc - Chuẩn bị: Châu Á (tt)

Tiết 2: Mơn Luyện từ câu: Bài CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I/ Mục đích yêu cầu : :

1 Kiến thức: - Nắm hai cách nối vế câu ghép : nối từ có tác dụng nối (các quan hệ từ ) , nối trực tiếp (không dùng từ nối)

2 Kĩ năng: - Phân tích cấu tạo câu ghép Đặt câu ghép theo yêu cầu

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh thái độ tự giác nghiêm túc học tập

Bảng phụ viết ví dụ , tập ; Giấy khổ to, bút

(31)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 n định:

2 Bài cũ: Câu ghép

Gọi HS đặt câu ghép xác định CN, VN

* GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới.

Cách nối vế câu ghép

 Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ Phương pháp: Đàm thoại, động não * Cách tiến hành:

* GV nhận xét, kết luận * Giáo viên nêu câu hỏi :

 Mỗi câu ghép có vế câu?

 Ranh giới vế câu đánh dấu

những từ dấu câu ? * GV nhận xét, kết luận :

Hoạt động 2:

Phần ghi nhớ

GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK * GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3 Luyện tập

Baøi 1: HS xác đinh câu ghép vế câu ghép

Phương pháp: Thực hành, động não * GV hướng dẫn HS thực :

- Haùt

- Học sinh đặt câu ghép - HS lớp đọc ghi nhớ

* Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp

1HS đọc yêu cầu BT * Cả lớp đọc thầm

HS đọc lại câu văn, dùng bút chì gạch chéo để phân tách vế câu ghép ; gạch từ dấu câu ranh giới vế câu

- HS làm bảng lớp Lớp làm vào tập HS sửa

* Lớp nhận xét, bổ sung HS trả lời

HS lắng nghe - HS nối tiếp đọc - Cả lớp đọc thầm theo - HS nêu ví dụ

* Lớp nhận xét

HS đọc, lớp theo dõi

Hoạt động lớp.

(32)

* GV nhận xét, kết luận Bài :

HS đặt câu ghép theo yêu cầu

Phương pháp: Thực hành, động não, đàm thoại * Cách tiến hành:

 Người em tả ?

 Em tả đặc điểm ngoại hình

bạn ?

- GV nhắc lại yêu caàu

* GV cho điểm HS viết đạt u cầu

4 Củng cố - dặn dò:

GV hỏi lại kiến thức vừa học

- Về nhà ôn lại

Chuẩn bị: MRVT “Công dân”

- HS làm việc theo nhóm đôi - HS làm bảng lớp

* HS đọc câu ghép, xác định câu ghép ; xác định vế câu ghép

* HS sửa * Lớp nhận xét

1 HS đọc yêu cầu BT HS trả lời

… Tả : vóc dáng, khuôn mặt, mái tóc, hàm răng, cách ăn mặt …

- HS làm vào giấy khổ lớn - Lớp làm vào

* HS sửa :

- HS dán phiếu lên bảng, đọc đoạn văn - Lớp nhận xét

- HS lớp đọc đoạn văn đâu câu ghép

HS lắng nghe

Tiết 3: Mơn Tốn : Bài CHU VI HÌNH TRỊN I/ Mục đích yêu cầu : :

1 Kiến thức: -HS nắm quy tắc cơng thức tính chu vi hình trịn

2 Kĩ năng: - Biết vận dụng để tính chu vi hình trịn nhanh, xác

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học

+ GV: Bảng phụ đồ dùng học toán lớp + HS: Com pa , thước kẻ, hình trịn

1 Oån định: 2.Bài mới.

Chu vi Hình tròn

(33)

 Hoạt động 1: Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn

Phương pháp:, Thực hành, quan sát, động não * Cách tiến hành:

- Giáo viên lấy cứng vẽ hình trịn có r

= cm,đánh dấu điểm A đường tròn

- GV lăn hình tròn SGK

- GV giới thiệu độ dài đường trịn

là chu vi hình trịn

- GV giới thiệu: Hình trịn bán kính 2cm có chu vi khoảng 12,5 cm đến 12,6 cm hình trịn có đường kính cm có chu vi khoảng 12,5 cm đến 12,6 cm

Trong tốn học người ta tính chu vi hình trịn có đường kính cm cách nhân đường kính cm với số 3,14 :

x 3,14 = 12,56 (cm)

 Muốn tính chu vi hinh tròn ta tính

nào ?

- Giáo viên chốt lại yêu cầu HS nêu công

thức

* GV nhận xét, kết luận  Hoạt động 2:

Thực hành vận dụng công thức để tính chu vi hình trịn

Phương pháp:, Thực hành, quan sát * Cách tiến hành:

Baøi vaø 2

HS vận dụng trực tiếp cơng thức tính chu vi hình trịn củng cố kĩ làm tính nhân số thập phân

* GV nhận xét, kết luận * Bài 3:

HS vận dụng cơng thức tính chu vi hình trịn việc giải toán thực tế

Phương pháp: Thực hành, động não * Cách tiến hành:

Hoạt động cá nhân, lớp. Hoạt động cá nhân.

HS theo doõi

… lấy đường kính nhân với số 3,14

C = d x 3,14 C = r x x 3,14

HS làm việc cảlớp.

1 HS đọc yêu cầu BT HS vận dụng cơng thức để tính HS lên bảng làm

HS sửa

Lớp đổi để kiểm tra chéo lẫn * Lớp nhận xét

(34)

* GV nhận xét, kết luận 3 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “luyện tập”

Lớp làm vào

HS laéng nghe

Tiết 4: Môn Tập làm văn: Bài LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

(Dựng đoạn kết bài)

1 Kiến thức: - Củng cố kiến thức cách viết đoạn kết không mở rộng mở rộng

2 Kĩ năng: - Thực hành viết đoạn kết cho văn tả người theo kiểu không mở rộng mở rộng

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tinh thần nhân

Bảng phu viết sẵn , giấy khổ to bút

1 n định:

2 Bài cũ: “Luyện tập tả người – Dựng đoạn mở ”

- Giáo viên nhận xét cũ 3 Giới thiệu mới:

“Luyện tập tả người – Dựng đoạn kết ”

4.Dạy - học :  Bài 1:

Củng cố khác kiểu kết

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành:

 Có kiểu kết ?

 Thế kết tự nhiên, kết mở rộng?

* GV nhận xét, kết luận :  Bài 2:

Viết đoạn kết cho văn tả người theo kiểu không mở rộng mở rộng

Phương pháp: đàm thoại, thực hành * Cách tiến hành:

- Haùt

2 HS đọc đoạn mở HS lắng nghe

* Lớp nhận xét

- 1HS đọc yêu cầu BT - Cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo bàn

- Học sinh trình bày kết

(35)

 Em chọn đề ?

 Tình cảm em với người ?  Em có suy nghĩ người ?

* GV treo bảng phụ :

(Nhắc HS cách viết 2kiểu kết )

* Gv nhận xét , chấm đoạn văn hay

- Về nhà rèn viết lại đoạn văn - Chuẩn bị “ kiềm tra ” - Nhận xét tiết học

- Cả lớp đọc thầm

* Học sinh trình trả lời : * Lớp làm :

- HS viết vào giấy khổ to - Cả lớp làm vào tập * HS trình bày kết

- Cả lớp phân tích để hoàn thiện đoạn kết

* HS nối tiếp đọc đoạn viết nói rõ kết û viết theo kiểu nào?

* Lớp nhận xét

HS nhắc lại kiến thức kiểu kết văn tả người

HS laéng nghe