BiÕt mét sè th«ng tin c¬ b¶n cña mét sè nghÒ gÇn gòi víi c¸c em trong cuéc sèng hµng ngµy.. BiÕt c¸ch thu nhËp th«ng tin nghÒ khi t×m hiÓu mét nghÒ cô thÓ.[r]
(1)Giáo dục hớng nghiệp Lớp (2008-2009) Chủ đề 1: Tháng
ý nghÜa, tầm quan trọng việc chọn nghề có sở khoa häc
A Mơc tiªu:
- HS hiểu đợc nguyên tắc chọn nghề có sở khoa học từ hình thành ý thức phấn đấu học tập , tu dỡng để thực đợc việc chọn nghề theo nt
B Chuẩn bị: Thầy: Tài liệu hớng dẫn
Bài hát, thơ, ca ngợi lao động
Trò: Nghiên cứu nghề địa phơng C Tiến trình tổ chức chủ đề:
1, T×m hiểu nguyên tắc chọn nghề:
GV cho HS đọc câu hỏiđợc đặt chọn
nghề HS đọc SGK
GV híng dÉn HS th¶o ln c©u hái
1 Tơi thích nghề gì? HS thảo luận trả lời Tơi làm đợc nghề gì?
3 Tôi cần làm nghề gì?
? MQH câu hỏi điểm nào?
? Trong chọn nghề cần bổ sung câu hỏi khác không?
GV gi ý HS tỡm VD để chứng minh không
đợc vi phạm nguyên tắc chọn nghề HS lấy ví dụ GV kể câu chuyện thực tế để
minh hoạ cho việc chọn nghề
Minh hoạ ngời không thích nghề chữa bệnh, khơng thích sống vùng cao, nhng thấy cán y tế vùng đồng bào thiểu số thiếu nên học nghề chữa bệnh tình nguyện vùng núi để chữa bệnh cho đồng bào Có trờng hợp khơng thích hợp nghề nhng rèn luyện phấn đấu công phu nên giỏi nghề
HS nghe kÓ
GV cho HS ghi GV tóm tắt ý:
- Tìm hiểu nghỊ - Häc thËt tèt
- RÌn lun kü kỹ xảo - Tìm hiểu nhu cầu
Trong học
2 Tìm hiểu ý nghĩa cđa viƯc chän nghỊ cã c¬ së khoa học:
3 Tổ chức trò chơi:
4 Hot động 4: Đánh giá kết hoạt động
5 Hoạt động 5: Hớng dẫn nhà:
Chủ đề : Tháng 10
(2)của đất nớc địa phơng
A.Mơc tiªu:
HS biết đợc số kiến thức định hớng phát triển kinh tế xã hội đất nớc địa phơng
-Biết cách tìm hiểu đến ngành nghề đợc quan tâm B.Chuẩn bị:
-GV nghiên cứu nôi dung chủ đề tài liệu tham khảo
Chuẩn bị phiếu học tập cho nhóm liệt kê số ngành kinh tế Câu hỏi thảo luận
C.Tiến trình dạy học:
1 Mi cỏn b a phơng nói phơng h-ớng tiêu phát triển địa phơng HS ý nghe ghi chép
2 Một số đặc điểm trình phát triển kinh tế nớc ta:
HS đọc tài liệu
GV giải thích CN hố - Hiện đại hố
Q trình dẫn đến chuyển dịch cấu dân c lao động số ngành nghề
D-Đánh giá kết qu hot ng
GV yêu cầu HS trả lời c©u hái:
Đẻ hiểu nghề nên ý đến thơng tin nào?
*Híng dÉn vỊ nhµ
Chủ đề 3: Tháng 11
ThÕ giíi nghỊ nghiƯp quanh ta A.Mơc tiªu:
HS biết đợc số kiến thức giới nghề nghiệp phong phú đa dạng xu phát triển biến đổi nhiều nghề
-BiÕt cách tìm hiểu thông tin nghề
-K c số nghề đặc trng cho tính đa dạng phong phú giới nghề nghiệp,có ý thức chủ động tìm hiểu thơng tin nghề
B.Chn bÞ:
-GV nghiên cứu nôi dung chủ đề tài liệu tham khảo Chuẩn bị phiếu học tập cho nhóm liệt kê số nghề Câu hỏi thảo luận sở khoa học việc chọn nghề C.Tiến trình dy hc:
Hot ng 1:
GV yêu cầu HS viết tên 10 nghề mà em biết
GV cho HS th¶o ln nhãm
H·y bỉ xung cho nghề
1-Tìm hiểu tính đa dạng cđa thÕ gݬi nghỊ nghiƯp
HS tù kĨ tên 10 nghề mà biết HS thảo luận nhòm
(3)mà không trùng với nghề mà em ghi
GV kÕt luËn vÒ tÝnh ®a d¹ng cđa thÕ giíi nghỊ nghiƯp
Hoạt động 2:
GV yêu cầu HS đọc tài liệu
? Có thể gộp số nghề có chung đặc điểm thành nhóm nghề đợc khơng?
Nếu đợc em lấy ví dụ? GV phân tích số cách phân loại nghề
Hoạt động 3:
GV yc HS nghiên cứu dấu hiệu nghề
? Những dấu hiệu nghề gì?
GV phõn tớch tng du hiu GV giới thiệu mô tả nội dung , tính chất ,phơng pháp,đặc điểm,tâm sinh lý cần phải có ,những điều cần phải tránh lao động nghề
)
ngừng.do muốn chọn nghề phải tịm hiểu giới nghề nghiệp sâu việc chn ngh cng chớnh xỏc
2- Phân loại nghề thêng gỈp
HS đọc tài liệu
HS viết giấy cách phân loại nghề
a-Theo hình thức lao động b-Theo đào tạo
c- Theo YC nghề ngời lao động
3-Những dấu hiệu nghề , mô t¶ nghỊ.
HS tr¶ lêi
Có bốn dấu hiệu : -Đối tợng lao động -Mục đích lao động -Công cụ lao động -Điều kiện lao động Bản mô tả nghề
-Tên nghề chuyên môn thờng gặp -Nội dung tính chất lao động nghề -Những điều kiện cần thiết
-Những chống định y hc Ni theo hc ngh
-Nơi làm việc sau häc nghÒ
+Hoạt động 4:Đánh giá kết hoạt động
Tính đa dạng nghề đợc thể nh nào? Em phân tích số sở phân loại nghề ? Tìm hiểu dấu hiệu nghề? Bản mô tả nghề giúp cho thân em điều gì?
+Hoạt động 5:hớng dẫn nhà:
Nghiên cứu nội dung chủ đề tham khảo tài liệu (Tuổi trẻ nghiệp)
Chủ đề 4:Tháng 12 Tìm hiểu thơng tin
số nghề phổ biến địa phơng
A- Mục tiêu
Biết môt số thông tin số nghề gần gũi voéi em sống hàng ngày
Biết cách thu thập thông tin nghề tìm hiểu nghề cụ thĨ
(4)B-Chn bÞ
GV chuẩn bị mô tả nghề ,chọn số nghề gần gũi với địa phơng ,các ví dụ cụ thể minh hoạ cho chủ đề
HS nghiên cứu tài liệu sinh hoạt hớng nghiệp C-Tổ chức hoạt động
+Hoạt động1:
GV yêu cầu học sinh đọc nghề làm vờn
GV híng dÉn HS th¶o ln vị trí vai trò sản xuất lơng thục vµ thùc phÈm ë níc ta
Liên hệ đến lĩnh vực địa phơngcó lĩnh vực nghề nghiệp phát triển (trồng lúa ,trồng rau,cây ăn qu,cõy nguyờn liu )
Nếu làm nông nghiệp em chọn công việc cụ thể nào?
+Hot ng 2:
GV hớng đẫn HS thảo luận thống kê số nghề thuộc lĩnh vực dịch vụ địa ph-ng
Em hÃy mô tả nghề mà em hiểu biết theo mục sau
-Tên nghề
-Đặc điểm hoạt động nghề
-Các yêu cầu nghề ngời lao động
-TriÓn väng cđa nghỊ
GV giới thiệu số thơng tin địa phơng
1-T×m hiĨu mét sè nghÒ lÜnh vùc trång trät
HS đọc tài liệu
Tên nghề :Nghề trồng trọt Đặc điểm hoạt động nghề
Các yêu cầu nghề ngời lao động
Những chống định y học Nơi đào tạo nghề
TriĨn väng ph¸t triĨn nghề
HS viết ngắn nói suy nghÜ cđa m×nh
2-Tìm hiểu nghề địa phơng
HS kĨ tªn:
May ặc,sửa chữa xe máy,xe đạp, chuyên chở hàng hoá, chế biến lơng thực ,thực phẩm, kinh doanh loại hàng hoá, dịch vụ ăn uống , thẩm mỹ
HS giới thiệu nghề có địa phơng HS lớp nghe bổ sung
D-Đánh giá kết hoạt động GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Đẻ hiểu nghề nên ý đến thông tin nào? *Hớng dẫn nhà
Tham khảo tài liệu:Sinh hoạt hớng nghiệp-trang 33-82
(5)Thông tin thị trờng lao động
A Mơc tiªu
Học sinh hiểu đợc khái niệm thị trờng lao động ,việc làm biết đợc lĩnh vực sản xuất thiếu nhân lực đòi hỏi đáp ứng hệ trẻ
Biết tìm thơng tin số lĩnh vực cần nhân lực Chuẩn bị tâm lí sẵn sàng vào lao động nghề nghiệp B Chuẩn bị
Gv su tầm báo chí số nghề phát triển mạnh , tìm hiểu thị trờng lao động địa phơng
Hs tự tìm hiểu nhu cầu lao động số lĩnh vực nghề nghiệp địa phơng
C Tổ chức hoạt động chủ đề.
Hoạt động
Gv híng dẫn cho học sinh thảo luận câu hỏi :
Có thực nớc ta thiếu việc làm không ?
Vì số địa phơng có việc làm mà khơng có nhân lực?
Y nghÜa chủ trơng niên phải nâng cao lực tự học,tự hoàn thiện học vấn tự tạo việc làm
Hs tự xây dựng khái niệm viƯc lµm vµ nghỊ
Mỗi cơng việc sản xuất kinh doanh ,dịch vụ cần đến lao động thực thời gian đợc coi việc làm
Công việc không nhằm mục tiêu lao động kiếm sống không thuộc nội hàm khái niệm việc làm
Cần phân biệt việc làm với nghề Nghề theo yêu cầu đào tạo ,mỗi nghề có yêu cầu hiểu biếtnhất định chuyên mônvà kỹ tơng ứng
Hoạt động
Gv hớng dẫn học sinh thảo luận: Tại việc chọn nghề ng-ời phải vào nhu cầu thị trờng lao động?
Gv gt cho hs đặc điểm thị trờng lao động thờng thay đổi khoa học công nghệ phát triển
Gv hd học sinh thảo luận câu hỏi:Vì ngời cần nắm vững nghề biết làm số nghề ? Hoạt động
Gv yêu cầu tổ cử đại diện lên trình bày kết tìm hiểu nhu cầu lao số nghề
Gv hớng dẫn số thị trờng lao động
Hs tự rút kết luận việc chuẩn bị vào lao động nghề nghiệp nh nào?
Tìm hiểu thị trờng lao động
a) Khái niệm thị trờng lao động b) Một số yc thị trờng lao động
hiÖn
c) Một số làm thị tờng lao động ln thay đổi
Tìm hiểu nhu cầu lao động số lĩnh vực hoạt động kinh doanh địa phơng
-Thị trờng lao động nông nghiệp Thị trờng lao động công nghiệp Thị trờng lao động dịch vụ Một số thị trờng lao động khác Hs viết thu hoạch
D Đánh giá kết chủ đề.
(6)Tại việc chọn nghề phải vào nhu cầu thị trờng lao động ? Vì ngời cần nắm vững nghề biết làm nhiều nghề ?
Bản thân em chuẩn bị vào thị trờng lao động nh nào? Dặn dị :Tham khảo thơng tin thị trng lao ng :
- Từ trung tâm xúc tiến việc làm
- Từ thông báo tuyển sinh
- Từ báo hàng ngày( mục quảng cáo nhắn tin)
Ch : Tháng 2
Tìm hiểu lực thân Và truyền thống ngề nghiệp gia đình
A Mơc tiªu
Tự xác định điểm mạnh điểm yếu lực lao động ,học tập thân đặc điểm thống nghề nghiệp gia đình mà thừa kế , từ liên hệ với yêu cầu nghề nghiệp mà u thích để định việc lựa chọn
HiĨu phù hợp nghề nghiệp
Bớc đầu đánh giá đợc lực thân phân tích đợc truyền thống nghề gia đình
Có đợc thái độ tự tin vào thân việc rèn luyện để đạt đợc phù hợp với nghề định chọn (có tính đến truyền thống nghề nghiệp gia đình)
B Chn bÞ
Gv nghiên cứu trớc trắc nghiệm để hs tự kiểm tra Hs chuẩn bị kt
C Tổ chức hoạt động chủ đề Hoạt động
Hs tìm ví dụ ngời có lực cao hoạt động lao động sản xuất
Gv dựa ví dụ hs để xây dựng khái niệm lực lực nghề nghiệp
1 Năng lực
Nng lc l s tơng xứng bên đặc điểm tâm sinh lí ngời với bên yêu cầu hoạt động ngời Sự tơng xứng điều kiện để ngời hồn thành cơng việc mà hoạt động phải thực
Hoạt động
Gv gi¶i thích cho học sinh phù hợp nghỊ
Gv cho hs quan sát mơ hình giám định nghề
Gv tổ chức cho hs thảo luận :Làm để tạo phù hợp nghề ?
2 Sù phï hỵp nghỊ
Sự tơng quan đặc điểm nhân cách (tổ hợp đặc điểm tâm lí sinh lí ) với yêu cầu nghề(với t cách hoạtđộng)
(7)Hoạt động
Đố vui:Một niên muốn trở thành ngời lái xe tải Các em thử suy luận xem ngời cần có phẩm chất gì(những điều kiện gì) để phù hợp vi ngh ?
Hs thảo luận trả lời -Yêu thích nghề
-Không bị mù màu -Có sức kh tèt
Hoạt động
Gv cho häc sinh tìm hiểu khái niệm nghề truyền thống
Em h·y lÊy vÝ dơ vỊ nghỊ trun thèng ?
ở địa phơng gia đình em có nghề truyền thống gì?
Khi nên chọn nghề truyền thống gia đình
Nghề truyền thống ga đình việc chọn nghề
Hs nghiªn cøu tài liệu trả lời Nghề mang tính chất cha trun nèi
Ví dụ :Gốm sứ ,dệt lụa, đúc đồng ,sơn mài ,đồ gỗ
Có khả nối tiếp nghề, phát triẻn nghề truyền thống gia đình nên nối tiếp nghề cha ơng
Hoạt động
Gv cho häc sinh thùc hiÖn trắc nghiệm
Gv hng dn hc sinh cách thực đánh giá
Gv yêu cầu tổ tự tìm trắc nghiệm tìm hiểu lực thân
Hs thc trắc nghiệm Học sinh thực đánh giá kết
D Đánh giá kết chủ đề
Gv đánh giá tinh thần xây dựng chủ đề học sinh nêu lên số ý kiến có tính chất t vấn sở kết trắc nghiệm học sinh đẫ thực
Giáo dục h ớng nghịệp
Ch 1:Thỏng
Trờng THCS Liêm hải ý nghÜa tÇm quan träng cđa viƯc chän nhỊ cã sở khoa học
A Mục tiêu
Hc sinh hiểu đợc ba nguyên tắc chọn nghề có sở khoa học từ hình thành ý thức phấn đấu học tập ,tu dỡng để đạt đợc việc chọn nghề theo ba nguyên tắc
B Công việc chuẩn bị
Ti liu hng nghip ,một số hát thơ mẩu chuyện ca ngợi lao động C Tiến trình tổ chức chủ đề
Hoạt động
Giáo viên cho học sinh đọc :Ba câu hỏi đợc đặt chọn nghề
G v híng dÉn h s th¶o ln câu hỏi;
Tìm hiểu ba nguyên tắc chọn nghề
(8)1.Tơi thích nghề gì? 2.Tơi làm đợc nghề gì? 3.Tơi cần làm nghề gì?
mèi quan hệ ba câu hỏi thể chỗ nào?
Trong chọn nghề cần bổ sung câu hỏi khác không?
G v gi ý h s tìm ví dụ để chứng minh khơng đợc vi phạm ba nguyên tắc chọn nghề
G vkể chuyện bổ sung vai tròcủa hứng thú lực nghề nghiệp ,trong sống nhiều không hứng thú với nghề nhng giác ngộ đợc ý nghĩa tầm quan trọng nghề ngời làm tốt cơng việc.Vd:Một ngời khơng thích nghề chữa bệnh ,khơng thích sống vùng
cao,nhng thấy cán y tế vùng đồng bào thiểu số thiếu nên học nghề chữa bệnh tình nguyện vùng núi để chữa bệnh cho đồng bào Có trờng hợp khơng thích nghề nhng phấn đấu rèn luyện công phu nên trở thành giỏi nghề
G v cho hs ghi vë
Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc chọn nghề có sở khoa hc
Gv trình bày tóm tắt ý nghĩa cđa viƯc chän nghỊ cã c¬ së KH;
Gx cho tổ rút thăm phiếu trình bày ý nghĩa chọn nghề ,yêu cầu tổ cử ngời trình bày vµ cho phÐp ngêi tỉ bỉ sung
H s th¶o luËn tr¶ lêi
H s lÊy vÝ dơ H s nghe
Trong cịn học trờng THCS hs phải chuẩn bị cho sẵn sàng tâm lý vào lao động nghề nghiệp thể mặt sau 1.Tìm hiểu số nghề mà u thích nắm yêu cầu nhề đặt trớc ngời lao động
2.Học thật tốt mơn họccó liên quan đến việc học nghề với thái độ vui vẻ ,thích thú Rèn luyện số kỹ kỹ sảo lao động mà nghề yêu cầu ,một số phẩm chất nhân cách mà ngời lao động nghề phải có
4 Tìm hiểu nhu cầu nhân lực nghề điều kiện theo tr-ờng học đào tạo nghề Hs ý nghe
Đại diện tổ bốc thăm Cả tổ thảo luận cử đại diện trả lời
Y nghÜa kinh tÕ cđa viƯc chän nghỊ
Y nghÜa x· héi cđa viƯc chän nghỊ
(9)Gv đánh giá phần trả lời tổ ,xếp loại Thông qua đánh giá nhấn mạnh nội dung cần thiết
Hoạt động 3:Tổ chức trò chơi
Gvtổ chức cho hs thi tìm tìm hát thơ truyện ngắn nói nhiệt tình lao động xây dựng đất nớc ngời nghề khác
Gv nhận xét biểu dơng bạn tìm nhanh hát hay
Y nghĩa trị
Hs tìm hát thơ ,truyện ngắn nh:Ngời xay hồ kẻ gỗ ; Đờng cày đảm đang; Tơi ngời thợ lị …và hát hát ú
Hs vỗ tay biểu dơng
D.Đánh giá kết
Gv cho hc sinh c lớp viết thu họach theo gợi ý sau Em nhận thức đợc đợc qua buổi GDHN này? Hãy nêu ý kiến :
Em thÝch nghỊ g×?
(10)Chủ đề 2: Tháng 10
Trờng THCS Liêm hải định hớng phát triển kinh tế - xã hội
của đất nớc địa phơng A Mục tiêu
Biết số thong tin phơng hớng phát triển kinh tế – xã hội đất nớc địa phơng
Kể đợc số nghề thuộc lĩnh vực kinh tế phổ biến địa phơng Quan tâm đến lĩnh vực lao độnh nghề nghiệp cần phát triển B Công việc chuẩn bị
Gv: Tìm hiểu kế hoạch phát triển kinh tế – xã hội địa phơng
Phần chiến lợc phát triển kinh tế- xã hội 2001 – 2010(Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ 9)
Hs: Tìm hiểu kế hoạch địa phơng C Tổ chức họat động
Họat động
Gv: Mời cán địa phơng nói chuyện với học sinh phơng hớng tiêu phát triển KT- XH a phng:
Bao gồm :Nông nghiệp ,công nghiệp, giáo dục ,y tế , văn hóa
Hat ng
Một số đặc đIểm trình phát triển kinh tế – xã hội nớc ta Gv gọi hs đọc tài liệu
Gv gi¶i thÝch công nghiệp hóa nhấn mạnh ý sau:
Q trình CNH địi hỏi phải ứng dụng công nghệ để làm cho phát triển KT- XH đạt đợc tốc độ cao tăng trởng nhanh bền vững
Quá trình CNH tát yếu dẫn đến chuyển dịch cấu KT-XH địa ph-ơng phải theo xu chuyển dịch cấu kinh tế
HS ý nghe hỏi thêm vấn đề cha rõ
(11)Họat động
Bốn lĩnh vực cơng nghệ trọng điểm Gv trình bày bốn lĩnh vực công nghệ tế trọng điểm, nhấn mạnh ý nghĩa phát triển lĩnh vực để tạo bớc nhảy vọt kinh tế tạo đIũu kiện để đI tắt đón đầu phát triển chng khu vực giới Gv giải thích cho học sinh ghi
Hs nghe vµ ghi
Các trọng đIểm phát triển số lĩnh vực công nghệ tiên tiến
phỏt huy li th nớc saucùng với việc tìm giải pháp cơng nghệ phù hợp để đồng hóa nâng cấp đại hóa chọn lọc sở vật chất kỹ thuật có với tiềm lực khoa học v cơng nghệ tạo dựng đợc ,Việt nam cần chủ động lựa chọn phổ cập số lĩnh vực công nghệ tiên tiến giới
đại hội ĐB TQ lần thứ 9của ĐCS Việt nam chọn bốn lĩnh vực cơng nghệ then chốt có tác dụng làm tảng cho PTKHCN thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế theo hớng hịên đại hóa, hòa nhịp với trào lu chung giới Đó là: a) Cơng nghệ thơng tin
;b)Cơng nghệ sinh học ; c) Công nghệ vật liệu ; d) Cụng ngh t ng húa
D Đánh giá kết
Gv cho hs trả lời câu hỏi giấy câu hỏi
Thụng qua buổi sinh họat hơm em cho biết cần nắm đợc ph-ơng hớng phát triển kinh tế xã hội địa phph-ơng nớc ?
Dặn dò : Tham khảo tài liệu (Văn kiện ĐHĐB tòan quốc lần thứ 9);Phơng hớng nhiệm vụ kế hoạch PTKT-XH năm 2001-2005
Nộp thu hoạch vào sauvà tìm hiểu giới nghề nghiệp quanh ta
Chủ đề 3: Tháng 11
ThÕ giíi nghỊ nghiƯp quanh ta A.Mơc tiªu :
Hs biết đợc số kiến thức giới nghề nghiệp phong phú đa dạng xu phát triển biến đổi nhiều nghề
BiÕt cách tìm hiểu thông tin nghề
K c số nghề đặc trng cho tính đa dạng phong phú giới nghề nghiệp ,có ý thức chủ động tìm hiểu thơng tin nghề
B.Chn bÞ:
(12)Chuẩn bị phiếu học tập cho nhóm liệt kê số nghề Câu hỏi thảo luận sở khoa học việc chọn nghề C.Tổ chức hoạt động:
Hoạt động
Gv yªu cầu hs viết tên 10 nghề mà em biết ?
Gv cho hs th¶o luËn nhãm :
Hãy bổ xung cho nghề mà không trùng với nghề mà em ghi?
Gv kÕt luận tính đa dạng giới nghề nghiệp
Hoạt động 2:
Gv yêu cầu hs đọc tài liệu
? Có thể gộp số nghề có chung số đặc điểm thành nhóm nghề đợc không ? đợc em lấy vớ d ?
Gv phân tích số cách phân loại nghề :
Hot ng 3:
Gv yc hsinh nghiên cứu dấu hiệu nghề
? Những dấu hiệu nghề gì?
Gv phõn tớch tng du hiu c Gv giới thiệu mơ tả nội dung tính chất phơng pháp đặc điểm tâm sinh lý cần phải có điều cần tránh lao động nghề
1.Tìm hiểu tính đa dạng giới nghề nghiệp
Hs tự kể tên 10 nghề mà biÕt Hs th¶o luËn nhãm
Thế giới nghề nghiệp phong phú đa dạng ,luôn vận động ,thay đổi khơng ngừng Do muốn chọn nghề phải tìm hiểu giới nghề nghiệp sâu việc chọn nghề xác
2.Phân loại nghề thờng gặp Hs đọc tài liệu
Hs viÕt giấy cách phân loại nghề
a.Theo hình thức lao động b.Theo đào tạo
c.Theo yc nghề ngời lao động
3.Nh÷ng dấu hiệu nghề, mô tả nghề
Hs tr¶ lêi
Có bốn dấu hiệu bản: -Đối tợng lao động –Mục đích lao động -Cơng cụ lao động -Điều kiện lao động Bản mô tả nghề
Tên nghề chuyên môn thờng gặp
–Nội dung tính chất lao động nghề
–Những điều kiện cần thiết –Những chống định y học theo học nghề
–Nơi làm việc sau học nghề D Đánh giá kết hoạt ng
Hs trả lời câu hỏi sau
?Tính đa dạng nghề đợc thể nh ?Em phân tích số sở phân loi ngh
?Tìm hiểu dấu hiệu nghề mô tả nghề giúp cho thân em điều
(13)Ch đề 4:Tháng 11
Tìm hiểu thơng tin số nghề địa phơng A Mục tiêu
BiÕt số thông tin số nghề gần gũi với em sống hàng ngày
Biết cách thu nhập thông tin nghề tìm hiĨu mét nghỊ thĨ
Có ý thức tích cực chủ động tìm hiểu thơng tin nghề để chuẩn bị lựa chọn nghề tơng lai
B ChuÈn bÞ
Gv chuẩn bị mơ tẩ nghề ,chọn số nghề gần gũi với địa phơng ,các ví dụ cụ thể minh hoạ cho chủ đề
Hs nghiên cứu tài liệu sinh hoạt hớng nghiệp C.Tổ chức hoạt động
Hoạt động
Gv yêu cầu hs đọc nghề làm v-ờn
Gv hớng dẫn hs thảo luận vị trí vai trò sản xuất lơng thựcvà thực phẩm nớc ta
Liên hệ đến lĩnh vực nghề nghiệp địa phơng có lĩnh vực phát triển (trồng lúa, trồng rau,cây ăn ,cây nguyên liệu )
Nếu làm nông nghiệp em chọn công việc thĨ nµo
Hoạt động2
Gv hớng dẫn hs thảo luận thống kê số nghề thuộc lĩnh vực dịch vụ địa phơng
Em h·y m« tả nghề mà em hiểu biết theo mơc sau -Tªn nghỊ
-Đặc điểm hoạt động nghề -Các yêu cầu nghề ngời lao động
-TriĨn väng cđa nghỊ
Gv giới thiệu số thông tin nghề địa phơng
1.T×m hiĨu mét sè nghỊ lÜnh vùc trång trät
Hs đọc tài liệu
Tên nghề: Nghề trồng trọt Đặc điểm hoạt động nghề
Các yêu cầu nghề ngời lao động
Những chống điịnh y học Nơi đào tạo nghề
TriÓn vọng phát triển nghề Hs viết ngắn nói vỊ suy nghÜ cđa m×nh
2 Tìm hiểu nghề địa ph-ơng
Hs kĨ tªn:
May mặc, sửa chữa xe máy, xe đạp, chuyên chở hàng hoá, chế biến lơng thực, thực phẩm, kinh doanh loại hàng hoá, dịch vụ ăn uống, thẩm mỹ
Hs giới thiệu nghề có địa phơng
Hs lớp nghe bổ sung
(14)Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi: