de kiem tra ngu van tron bo

Dïng ®Ó tr×nh bÇy mét chñ tr¬ng hay c«ng bè kÕt qu¶ mét viÖc lín ®Ó mäi ngêi cïng biÕt.. Dïng ®Ó kªu gäi, thuyÕt phôc mäi ngêi ®øng lªn chèng giÆc.[r]

(1)

]kiĨm tra 15

môn: tiếng việt họ tên:

lớp:

Điểm Lời thầy ( cô) phê

câu 1:Thế trờng từ vựng

A.Là tập hợp tất từ có chung cách phát âm B.Là tập hợp tất từ có từ loại

C.Là tập hợp tất từ có nét chung nghĩa D.Là tập hợp tất từ có chung nguồn gốc

câu 2:Các từ in đậm câu sau thuộc trờng từ vựng ?

Giá cổ tục đầy đoạ mẹ tơi vật nh hịn đá hây cục thuỷ tinh,đầu mẩu gỗ,tôi vồ lấy mà cắn,mà nhai,mà nghiến cho kì nát vụn thơi

A.Hoạt động miệng B.Hoạt động C.Hoạt động lỡi D.Cả A,B C sai

câu 3:Những mặt khác biệt tiêngs nói địa phơng thể phơng diện nào?

A.ng÷ âm B.Từ vựng C.Ngữ pháp C.Cả Avà B

câu 4:Câu sau chừa thán từ:

A.Ngày mai chơi với B.Con ngủ với C.khốn nạn thân D.Trời

câu 5:Tình thái từ câu in đậm thuộc nhóm tình thái từ nµo

U bán thật ?

A.Tình thái từ cầu khiến B.tình thái từ nghi vấn

C.Tình thái từ cảm thán D.Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm

ỏp ỏn v biểu điểm mỗi câu 1đ

1

(2)

kiÓm tra 15

môn:văn họ tên:

lớp:

I.Trắc nghiệm

câu 1:Em hiểu bé hồng qua đoạn trích trong lòng mẹ ? A.Là bé phải chịu nhiều nỗi đau m¸t

B.Là bé nhạy ,xúc động

C.Là bé có tình thơng têu vô bờ bến với mẹ D.cả ý

cõu 2:ý no khơng nói lên đặc sắc nghệ thuật đoạn trích trong lịng mẹ? A,Giàu chất chữ tình C.Sử dụng nghệ thuật châm biếm B.miêu tả tâm lí nhân vật đặc sắc D.Có hình ảnh so sánh độc đáo câu 3:Tắt đèn ngô tất tố đợc viết theo thể loại nào?

A.Truyện ngắn B.tiểu thuyết C.Truyện vừa D.Bút kí câu4:Nhận xét sau khơng với đoạn trích tức nớc vỡ bờ

A.Có giá trị châm biếm sâu sắc B.Là đọn trích có kịch tính cao

(3)

A.Cïng bÊt nhân tàn ác B.cùng nông dân

C.Cùng làm tay sai D.Cùng ghét vợ chồng chị Dậu

cõu 6:câu văn sau thể thái độ bắt đầu có phản kháng chị Dậu tên cai Lệ?

A.ChÞ DËu run run B.ChÞ DËu vÉn thiÕt tha

C.hình nh tức q khơng thể chịu lại đợc,chị Dậu liều mạng cự lại D.Chị Dậu nghiến hai hàm

II.Tù LuËn

Cái chết LÃo Hạc có ý nghĩa nh nµo?

đáp án biểu điểm Mơn:văn I.Trắc nghiệm (6đ)

C©u

Đáp án D C A A A C

II.Tù luËn (4®)

-Khẳng định nhân cách cao Lão Hạc

+Khơng muốn phiền luỵ đến hàng xóm làng giềng +Hy sinh sống tơng lai +Chết trrong sống đục

(4)

kiểm tra tiết môn:văn họ tên:

lớp:

I.Trắc nghiệm ( 3đ)

câu 1:Tác phẩm “ Lão Hạc” đợc viết theo thể loại nào?

A.Trun dµi C Trun võa B Trun ng¾n D TiĨu thut

câu 2:ý nói nội dung truyện ngắn “ Lão Hạc”? A tác động đói, miếng ăn tới đời sống ngời B Phẩm chất cao quý ngời nụng dõn

C Số phận đau thơng ngời nông dân D Cả ba ý

cõu 3: Trong tác phẩm “ Lão Hạc” lên ngời nh nào? A.Là ngời có số phận đau thơng, phẩm chấtcao quý B.Là ngời nông dân sống ích kỉ đến mức gàn dở, ngu ngốc C.Là ngời nơng dân có thái độ sống cao thợng

D.Là ngời nông dân có sức sống tiềm tàn, mạnh mÏ

câu4:ý kiến nói nguyên nhân sâu xa khiến Lão Hạc phải lựa trọn chết? A.Lão Hạc ăn phải bả chó

B.L·o Hạc ôm hận trót lừa cậu Vàng C.LÃo Hạc thơng

D.LÃo không muốn làm phiền luỵ tíi mäi ngêi

câu 5:Nhận định nói ý nghĩa ý nghĩa chết Lão Hạc?

A.Là chứng cảm động tình phụ tử mộc mạc, giản dị nhng cao quý vô ngân B.Gián tiếp tố cáo xã hội phong kiến nửa thực dân đẩy ngời nơng dân vào hồn cảnh khốn

C Thể tính tự trọng tâm khơng rơi vào đờng tha hố nơng dân sai

D.Cả ba ý

câu 6:Nhận xét nói nhân vật ông Giáo tác phẩm Lão Hạc? A.Là ngời bíêt đồng cảm, chia sẻ với nỗi đau khổ Lão Hạc

B.Là ngời đáng tin cậy để Lão Hạc trao gửi niềm tin

C.Là ngời có cách nhìn mẻ Lão Hạc nói chung ngời nơng dân nói chung D.Cả A, B, C

II.Tù LuËn ( 7®)

Câu 1( 2đ) Khi nhớ trìch lại đồn trích tập làm văn Bạn Nhân khơng thể nhớ hai từ quan trọng, hay Em nhớ giúp đồng thời rõ tính chất quan trọng hay chúng nh nào?

“ Cái đầu ngọeo bên miƯng cđa L·o mÕu nh nÝt L·o khãc”

Câu (5đ) Phân tích chết cô bé bán diêm Thái độ ngời trớc chết đáp án biểu điểm

(5)

C©u

Đáp án A D A D D D

II.Tự luận (7đ) Câu 1( 3đ)

-T cũn thiu tác phẩm Lão Hạc mà bạn Nhân quyên là: “Móm mém”, “ hu hu” Điền vào chỗ 1đ

-Goi tên từ loại 0,5đ + Móm mém ( tảng hình) + Hu hu ( tảng thanh)

- Tác dụng hai từ miêu tả chân dung, ngoại hình, tâm trạng đau đớn, ân hận Lão Hạc Kể chuyện bán chó cách cụ thể Tạo nên giọng điệu hay đoạn văn Kết hợp khéo léo kể tả

Câu ( 4đ)

Các ý cần nêu:

- Chết ngày đầu năm rét - M«i nëi nơ cêi m·n ngun

- Sè phËn ngời nghèo hoàn toàn bất hạnh - XÃ hội thờ ¬ ( ch¾c nã muèn sëi cho Êm) Cái chết vô tội, thật đau lòng

kiểm tra 15

môn:Tập làm văn họ tên:

lớp:

câu 1: Chủ đề văn gì?

A Là luận điểm lớn đợc triển khai văn B Là câu chủ đề đoạn văn văn

(6)

câu 2: Tính thống chủ đề văn thể chỗ nào? A Văn có đối tợng xác nh

B Văn có tính mạch lạc

C Các yếu tố văn bám sát chủ đề xác định D Cả yếu tố

câu 3: Các ý phần thân văn thờng đợc xếp theo trình tự ?

A Kh«ng gian B Thêi gian

C Sự phân tích việc hay mạch suy luận D Cả hình thức câu4: Theo em đoạn văn văn nên đợc triển khai theo cỏch no?

A Diễn dịch B.Quy nạp C Song hành

D Bổ sung E Liệt kê F Phối hợp cách

II.Tự Luận ( 6đ)

Đọc kĩ đoạn văn trên:

Tt ốn l thành tựu đặc sắc tiểu thuyết Vịêt Nam trớc cách mạng Kết cấu tác phẩm chặt chẽ, liền mạch giầu tính kịch Đặc biệt với số trang ỏi, tắt đèn dựng lên nhiều tính cách điển hình hồn chỉnh hồn cảnh điển hình Khi vừa đời tác phẩm đợc d luận tiến hoan nghênh

( Ngun Hoµng Khang)

Xác định câu chủ đề đoạn văn phân tích tác dụng câu chủ đề câu triển khai đoạn văn bản? Đoạn văn đợc viết theo cách nào?

đáp án biểu điểm Môn:văn

I.Trắc nghiệm (4đ) môi câu 1đ

Câu

Đáp án C Đ D F

II.Tù luËn (6®)

- Nêu đợc câu chủ đề đoạn văn khái quát nội dung đoạn văn - Các câu triển khai làm rõ nội dung câu chủ đề

(7)

kiÓm tra 15 môn: văn họ tên:

lớp:

cõu 1: Câu nói nội dung , ý nghĩa câu thơ đầu thơ “ Quê H-ơng”?

A.Giới thiệu nghề nghiệp vị trí địa lí làng quê nhà thơ B Giới thiệu vẻ đẹp làng quê nhà thơ

C Miêu tả cảnh sinh hoạt lao động ngời dân làng chài D.Cả A, B C sai

câu 2: Trong thơ “Quê hơng” đoạn thứ ( từ câu đến câu 8) nói đến hồn cảnh gì? A Cảnh đồn thuyền khơi

B Cảnh đánh cá ngồi khơi C Cảnh đón thuyền cá trở

D Cảnh đợi thuyền cá ngời dân làng chài câu 3: Hai câu thơ:

“ ChiÕc thuyền nhẹ băng nh tuấn mÃ Phăng mái chèo, mạnh mẽ vợt trờng giang Sử dụng biện pháp nghệ thuật gì?

A.Hoán dụ B.ẩn dụ

C Điệp từ D.So sánh

câu4: Hai câu thơ :

“ ChiÕc thuyÒn im bÕn mái trë vÒ n»m Nghe chÊt mi thÊm dÇn thí vá” Sư dơng biƯn pháp tu từ gì?

A.So sánh B.ẩn dụ

C Nhân hoá D.Hoán dụ

II.Tự Luận ( )

(8)

I.Trắc nghiệm (4đ) môi câu 1đ

C©u

Đáp án A A D C

II.Tự luận (6đ)

ý chí cách mạng ngời tú cách mạng khổ thơ cuối thơ Khi tu hó” cđa Tè H÷u”:

- Cảm nhận mùa hè cảm giác, thính giác nghe, ngột - Từ mùa hè nói lên tinh thần đấu tranh:

+ Khao khát tự để đấu tranh

+ ý nghĩ dội, táo tợn Thể tâm trạng ngột ngạt cao độ niềm khát khao mãnh liệt + tiếng tu hú cuối thơ gợi cảm xúc u uất, nơn nóng, khắc khoải

kiĨm tra 15’

m«n: TiÕng viƯt hä tên:

(9)

I.Trắc nghiệm ( )

cõu 1: Câu nói dấu hiệu nhận biết câu nghi vấn? A.Có từ nghi vấn

B Có từ “ hay” để nói vế có quan hệ lựa chọn C Khi viết cuối câu có dấu chấm hỏi

D.Cả A, B C

câu 2: Câu nói lên chức câu nghi vấn? A Dùng để yêu cầu

B Dùng để hỏi

C Dùng để bộc lộ cảm xúc D Dùng để kể lại việc

câu 3: Trong câu nghi vấn sau, câu khơng có mục đích hỏi?

A.Mẹ chợ khơng ạ? B.Ai tác giả thơ này? C Trời ơi! Sao khổ này? D.Bao bạn Hà Nội? câu4: Câu cầu kiến sau dùng để làm gỡ?

Cháu vẽ thân thuộc với cháu

( Tạ Duy Anh Bức tranh em gái )

A.Đề nghị B.Yêu cầu

C Khuyên bảo D.Sai khiến II.Tự Luận ( )

Nèi cơm tõ cét A víi cơm tõ thÝch hỵp ë cét B

A B

1 Bản chức yêu cầu ngài tài tử ngài Sao anh hẹn với ơng Lí khơng Mày đừng có làm dại

4 §i cửa

5 Chúng ta phải nói cho

a Mà bay đầu

b Lão miệng biết để lão tự lo lấy c Phải nhờng, phải thua nhà vơ địch

Xiªm ®i

d Để ông chửi địa lên e Nếu khơng tao cho ngời lơi

đáp án biểu điểm Môn:Tiếng việt I.Trắc nghiệm (4đ) mơi câu 1đ

C©u

Đáp án A B C C

II.Tự luận (6®)

ghép câu nêu tác tụng câu đợc 1,2đ Nếu ghép số chữ đầu câu 1đ

- Bản chức yêu cầu ngài tài tử ngài phai nhờng, phải thua nhà vô địch Xiêm - Sao anh hẹn vói ơng Lí lại khơng để ơng chửi địa lên

- Mày đừng có làm dại mà bay đầu - Đi củă không tao cho ngời lôi

(10)

kiÓm tra 15’

môn: Tập làm văn họ tên:

lớp:

I.Trắc nghiệm ( 4đ ) Đọc đoạn văn dới trả lời câu hỏi câu 1: Luận điểm đợc trình bầy đoạn văn gì?

A.Vẻ đẹp Thành Đại La kinh đô cũ cuả nớc ta

B Thành Đại La có nhiều thuận lợi, xứng đáng trở thành kinh đô bậc C Thành Đại La có địa rộng mà bằng, đất đai cao mà thống

D Thành Đại La có u hẳn Kinh Đô Hoa L câu 2: Đoạn văn đợc viết theo lối quy nạp hay sai?

A §óng B Sai

câu 3Tác giả sử dụng yếu tố để làm sáng tỏ lun im?

A.Miêu tả B.Biểu cảm

C Tự sù D.LËp luËn

câu4: Những thuận lợi Thành Đại La đợc nêu khía cạnh nào?

A Vị trí địa lí B.địa núi sơng

C Sù thn tiƯn giao lu ph¸t triĨn vỊ mặt D.Cả A,B C II.Tự Luận ( 6®)

Viết đoạn văn với chủ đề tự trọn sử dụng cách viết diễn dịch

(11)

đáp án biểu điểm Môn:Tiếng việt

I.Trắc nghiệm (4đ) mơi câu 1đ

C©u

Đáp án B A D D

II.Tự luận (6đ) -cách viết :

+ Cõu ch đứng đầu đoạn

(12)

kiÓm tra tổng hợp cuối năm môn: Ngữ văn

họ tên: lớp:

I.Trc nghim ( ) Đọc thơ sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào đáp án ma em cho

väng ngut

Ngơc trung v« tưu diệp vô hoa. Đối thử lơng tiêu nạn nhợc hà?

Nhân hứngsong tiền khám minh nguyệt, Nguyệt tòng song khÝch kh¸m thi gia ( Hå ChÝ Minh- ngữ văn tập II)

cõu 1: Bi thơ đợc sáng tác thứ chữ nào?

A Chữ nôm B Chữ hán C chữ quốc ngữ

câu 2: Bài thơ đợc sáng tác thể thơ no?

A.Lục bát B.Thâtá ngôn tứ tuyệt

C Song thất lục bát D Thất ngôn bát cú câu 3Từ Minh nguyệt có nghĩa là?

A.Trăng sáng B Trăng soi

C Trng p D Ngm trng

câu4: Hồn cảnh sau nói hoàn cảnh ngắm trăng nhà thơ? A Trong bàn bạc việc quân thuyền

B Trong đêm khơng ngủ lo lắng cho nớc C Trong nhà tù thiếu thốn không rợu, không hoa D Trên đờng từ nhà tù đến nhà tù khác

Câu 5: Hai câu cuối tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

A ẩn dụ B hoán dụ C Nhân hoá D So sánh

Câu 6: Dịng sau nói tân trạng nhà thơ trớc cảnh đẹp đêm trăng? A Xao xuyến, bồi hồi B Buồn bã, chán nản

C Mừng rỡ, niềm nở D Bất bình, giận II.Tự Luận ( 7đ)

Câu 1( 1đ) Giải thích lý xếp trật tự phận câu in đậm dới đây:

Lch s ta ó có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nớc nhân dân ta Chúng ta có quyền tự hào trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trng, Bà Triệu, Trần Hng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung Chúng ta phải ghi nhớ cơng lao vị anh hùng dân tộc, vị tiêu biểt dân tộc anh hùng”

( Hå ChÝ Minh, tinh thÇn yêu nớc nhân dân ta) Câu ( 6đ) Thuyết minh áo dài Việt Nam

ỏp án biểu điểm Môn:Ngữ văn

I.Trắc nghiệm (3đ) mơi câu 0,5đ

C©u

Đáp án B B A C C A

II.Tù luËn (7®)

(13)

Bác kể tên vị anh hùng dân tộc theo thứ tự xuất vị lịch sử Câu ( 6đ)

- Më bµi ( 1®) Giíi thiƯu chung vỊ trang phơc

+ Trang phục ba nhu cầu đời sống vật chất + Trang phục sản phẩm văn hoá sớm loài ngời

+ Trang phục gắn bó với sinh hoạt đợc thay đổi phát triển qua trình lịch sử + Riêng tà áo dài trang phục đẹp ngời phụ nữ Việt Nam

- Thân ( 4đ)

+ Giới thiệu lịch sử trình phát triển áo dài:

ỏo di thi xa: chic ỏo dài hình thức sao? đợc làm chất liệu vải gì? ( vải lụa, vải thơ ) đợc sử dụng rộng rãi nhân dân quya bà( 1đ)

áo dài thời nay: Những năm đầu kỷ XX áo dài đợc cải tiến với nhiều kiểu dáng, cách trang trí cổ áo, ngực áo, tà áo Khi mặc áo tôn thêm vẻ đẹp ngời phụ nữ ( 1đ) + ý nghĩa áo dài với cong ngời Vịêt Nam: Luôn gắn liền với hình ảnh ngời phụ nữ Việt Nam duyên dáng, nặc thể lòng tự hào tự tôn dân tộc, áo dài trang phục mang phục mang sắc văn hoá dân tộc ( 1đ)

- Kết ( 1đ) ngày thời trang nớc du nhập vào nớc ta, trang phục truyền thống áo dài dân tộc biểu tợng đẹp ngời phụ nữ

kiÓm tra tiết môn:văn

cõu 1:Hóy in vo cột A kiểu câu: Câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán,câu trần thuật cho tơng ứng với mục đích nói đợc ghi cột B ( dùng để làm gì)?

A B

1 Chức dùng để hỏi Ngồi cịn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doa

2 Chức dùng để kể, thơng báo, nhận định, trình bầy, miêu tả ngồi dùng để yêu cầu, đề nghị hay biểu lộ cảm xúc Chức dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên

b¶o

4 Chức dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc

câu 2: Trong kiểu câu học, kiểu đợc sử dụng phổ biến giao tiếp hàng ngày?

(14)

C Câu Cầu kiến D Câu trần thuật câu 3:Dòng dấu hiệu nhật biết câu phủ định

A.Lµ câu có từ ngữ cảm thán nh: biết bao, ôi, hay B.Là câu có sử dụng dấu chấm than viÕt

C.Là câu có từ ngữ phủ định nh: khơng, cha, chẳng D.Là câu có ngữ điệu phủ định

câu4:Có thể phân loại câu phủ định thành loại bản?

A B.3 C D

II.Tù LuËn ( 8®)

Câu 1( 2đ) Cho t cảm thán sau: Ôi, thay, trời ơi, ơi.Hãy điền từ vào chỗ trống đoạn tríc sau đây:

1 Cô đơn cảnh thân tù ( Tố Hữu- Tâm t tù) .quê hơng ta đẹp quá!

( Lê Anh Xuân- trở quê nội)

3 .cha mẹ ơi! Anh không cảm thấy lửa mời đầu ngón tay Anh nghe lửa ch¸y lång ngùc, ch¸y ë bơng

( Nguyễn Thành Trung- Rng xà nu) Đau đớn thay phận đàn bà,

, th©n Êy biÕt thân!

( Tố Hữu- Kính gưi Ngun Du)

Câu (3đ) Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từs câu sau

a Gô đầu rơi xuống đất, giọng khàn khàn ngời hút nhiều sái cũ, Cai Lệ thét! ( Tức nớc vỡ bờ- Ngô Tất Tố)

b Lom khom dới núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà

( chiều hôm nhớ nhà- Nguyễn TrÃi)

Cõu ( 2đ) Chuyển đổi câu khẳng định thành câu phủ định a Hôm nay, Nam Hà Nội

b Gia đình tơi ăn cơm

(15)

I.Trắc nghiệm (3đ) câu 0,5 đ Câu

A B

Câu nghi vấn Câu cầu khiến câu cầu khiến Câu cảm thán

1 Chc nng chớnh dùng để hỏi Ngồi cịn dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doa

2 Chức dùng để kể, thơng báo, nhận định, trình bầy, miêu tả ngồi dùng để yêu cầu, đề nghị hay biểu lộ cảm xúc Chức dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên

b¶o

4 Chức dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc Khoanh trịn đáp án

C©u

Đáp án D C A

II.Tự luận (8đ) Câu 1( 2đ)

ý

Đáp án Thay Ôi Trời Hỡi Câu 2( 3®)

a Sù h·n cđa Cai LƯ

b Sự vắng vẻ tha thớt, buồn tẻ buổi chiều tà, tạo hài hoà mặt ngữ âm c Trình tự thời gian việc đợc nói đến tạo mối liên kết vế câu văn Câu 3( 2đ)

a Hôm nay, Nam khơng Hà Nội b Gia đình tơi chuă ăn cơm tối

(16)

Líp :……… sMôn:văn

Cõu 1:Dũng no di nói chức thể cáo?

A.Dùng để ban bố mệnh lệnh nhà Vua thủ lĩnh phong trào

B Dùng để trình bầy chủ trơng hay công bố kết việc lớn để ngời biết C Dùng để kêu gọi, thuyết phục ngời đứng lên chống giặc

D Tâu lên Vua ý kiến đề nghị bề tơi

Câu 2: Bình Ngơ Đại Cáo đợc coi tuyên ngôn độc lập thứ dân tộc Việt Nam từ xa tới nay:

A.§óng B.Sai

Câu 3: Bình Ngơ Đại Cáo đợc công bố vào năm nào?

A 1426 B 1429

C.1430 D 1428

Câu4:Mục đích viện nhân nghĩa thể bại Bình Ngơ Đại Cáo?

A Nhân nghĩa lối sống có đạo đức, giầy tình thơng B Nhân nghĩa để yêu dân, làm cho đất nớc ấm no C Nhân nghĩa trung quân, hết lòng phục vụ Vua D Nhân nghĩa trì lễ giáo phong kiến

Câu 5:Bình Ngơ Đại Cáo đợc coi hùng văn muôn thủa bậc văn học Việt Nam từ xa tới nay:

A §óng B Sai

Câu 6:Dịng nói yếu tố đợc nêu để khẳng định t cách độc lập dân tộc thơ Sông núi n“ ớc Nam

A Nền văn hiến B Cơng vực lÃnh thỉ

C Chđ qun D Gåm B vµ C

Câu 7:Quan niệm Nguyễn Thiếp mục đích chân viếc học ?

A Học để làm ngời có đạo đức B Học để trở thành ngời có tri thức C Học để góp phần làm hng thịnh đất nớc D.Gồm A, Bvà C

Câu 8:Phơng thức biểu đạt đớc sử dụng văn Bàn luận phép học ?“ “

A Tù sù B BiĨu c¶m

C Nghị luận D Thuyết minh

Câu 9:Tác hại lớn lối học mà tác giả phê phán ?

A Lm cho nc mt nh tan B Làm cho đạo lí suy vong C Làm cho nề học bị thất truyền D Làm cho nhân tàI bị thui chột sCâu 10:Nghĩa từ “Thịnh trị” gì?

A trạng thái ngày nhiều ngời biết đến B trạng thái ngày nhiều ngời a chuộng C trạng thái phát đạt, giàu có

D trạng thái thịnh vợng, yên ổn, vững bền

II.Tù LuËn ( 7®)

Câu 1:Chỉ nét nghệ thuật đặc sắc hai câu thơ đầu thơ “ ĐI đờng “ Hồ Chí Minh nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật ?

Câu 2:Phân tích Hình ảnh ngời dân chài hình ảnh thuyền khổ thơ thứ hai ( từ câu đến câu ) thơ “Quê Hơng” Tế Hanh

(17)

I.Trắc nghiệm (3đ) câu 0,5 đ

C©u

Đáp án A A D B A D

II.Tù luËn (7®)

- Më ba×

Giới thiệu khái quát tác giả tác phẩm Tình cảm để Tế Hanh gửi gắm tình yêu quê hơng đất nớc th quờ hng

- Thân

+ Tỡnh yêu quê hơng đất nớc đợc khắc hoạ qua dòng hồi tởng miền quê vùng biển Vị trí làng, nghề làng

Nghề làng đợc khắc hoạ qua hai thời điểm

Khi đoàn thuyền khơi đánh cá: hăng hái, mạnh mẽ, tích cực, khoẻ khoắn, tràn trề sức sống thời gian khơng gian đầy hứa hẹn, hình ảnh cánh buồm gắn liền với tâm hồn làng quê Nghệ thuật so sánh

Khi đoàn thuyền trở về: tấp nập nhộn nhịp,với thành lao động to lớn “ Cá đầy ghe”

Con thuyền gắn với sống ngời dân chài biết nghỉ ngơi sau ngày lao động mệt mỏi ngh thut nhõn hoỏ

+ Tình cảm tác giả xa

Nh v c im hình ảnh làng nghề

Nhớ mùi vị biển niềm tự hào quê hơng đất nớc ngời lao động

- KÕt luËn

+ Khặng định tình yêu quê hơng đất nớc Tế Hanh gần gũi mà sâu sắc, bình dị mà nghĩ tình Đó lịng tự hào, tự tơn dân tộc

kiĨm tra häc k× I môn:văn họ tên:

lớp:

Ngy hụm ú trụi qua ánh hồng hơn, họ trơng thấy Thờng Xn đơn độc níu vào cuống tờng Thế rồi, với đêm bng xuống, gió bấc lại ào, ma đập mạnh vào cửa sổ rơi lộp độp xuống đất từ mái hiên thấp kiểu Hà Lan

câu 1: Đoạn văn đợc trích tác phẩm nào?

(18)

C Hai Phong D Trong lòng mẹ câu 2:Tác giả đoạn văn ai?

A Xec – van – tet C O.Hen - ri

B An – dec – xen D Ai – ma – tèp

câu 3:Đoạn văn đợc kể theo lời kể ai?

A Gi«n - xi B Xiu

C Xiu Giôn D Tác giả

câu4:Trong đoạn văn có từ tợng

A B C D.4

Câu Các từ trờng từ vựng Thời gian sau đây, từ ý nghĩa khái quát

A Hoàng hôn B Ngày

C Buổi tra D Bình binh

Câu Từ từ tợng hình số từ sau

A Lênh khênh C Nghênh nghênh

B Móm mém D Rào rào

Câu Câuhay nhóm từ dới trợ từ A Ngay ánh hoàng hôn

B Em thËt lµ bÐ h

C Cứ năn vào độ rét, mận lại trổ hoa D Muốn chết tội

II.Tù LuËn ( 6đ)

Câu1 Em hÃy dùng lời văn tóm tắt văn LÃo Hạc Nam Cao Câu Em hÃy viết giới thiệu Trâu Một vật gắn bó với nông dân

I.Trắc nghiệm (4đ) câu 0,5 đ

C©u

Đáp án B C D B C B D D

II.Tù luËn (6đ) Câu 1( )

- Lóo Hc cú mt trai, mảnh vờn chó vàng - Con trai Lão Hạc đồn điền cao su, Lão cịn lại “ Cậu Vàng” - Vì muốn để lại mảnh vờn cho con, Lão phải bán chó

- Lão mang tiền dành dụm đợc gửi ông Giáo nhờ trông coi mảnh vờn - Cuộc sống ngày khó khăn, lão kiếm đợc ăn

- Mét h«m L·o xin Binh T bả chó

- Ông Giáo buồn nghe Binh T kể chuyện - LÃo nhiên chết, dội

- Cả làng không hiểu LÃo chết trừ Binh T ông Giáo Câu 2( )

+Từ xa xa trở thành ngời bạn thân thiết ngời nông dân Việt Nam + Hình ảnh Trâu vào ca dao, tục ngữ

Gắn với kỉ niệm êm đềm tuổi thơ - Thân

+ Vai trò Trâu đời sống hàng ngày +Trâu thuộc loại đại gia súc

(19)

Khẳng định tình cảm ngời nông dân Việt Nam Trâu

kiểm tra tiếng việt môn:văn họ tên:

lớp:

I.Trắc nghiệm

Cõu 1: Đọc đọn văn sau

Chõng nh lóc nµy thấy bắt chó lớn, chó con, Tí tởng vật mạng cho mình, vững ngồi in Bây nghe mẹ giục phải lại nhếch nh¸c khãc mÕu:

- U định bán ? U không cho nhà ? Khốn nạn thân này! Trờ ơi! Ngày mai chơi với ai? Con ngủ với ai?

( Ngô Tất Tố - “Tắt đèn” ) Câu văn đoạn văn có chứa thán từ?

Câu 2: Thán từ đoạn văn dùng để bộc lộ cảm xúc Tí? A Biểu lộ nghi ngờ

B Biểu lộ than thở bất lực ( Khơng đợc sử dụng biệt ngữ ) C Biểu lộ ngạc nhiên

D BiĨu lé sù chua ch¸t

Câu 3: Khi sử dụng tình thái từ cầ ý điều gì? A Tính địa phơng

(20)

D (Kh) ph¶i kết hợp với trợ từ Câu 4: Nói gì?

A L cỏch thc xp t đối chiếu hai vật tợng? Có mối liên hệ giống B Là phơng tiện tu từ làm giảm nhẹ, làm yếu đặc trng tích cực đối t-ợng đợc nói đến

C Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ tính chất vật tợng D Là phơng thức chuyển tên gọi từ vật sang vật khác

Câu 5: ý kiến nói tác dụng nói quá?

A Để gợi hình ảnh chân thực cụ thể vật tợng đợc nói đến câu B Để bộc lộ thái đột ình cảm, cảm xúc ngời nói

C Để cho ngời nghe thấm thía đợc vẻ đẹp hàm ẩn cách nói kín đáo giầu cảm xúc D Để nhấn mạnh gây ấn tợng tăng sức biểu cảm cho vật tợng đợc nói đến câu

Câu 6: Hai câu sau thể biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ đó? Bỏc ! Tim Bỏc mờnh mụng th

Ôm non sông kiếp ngời

( Tố Hữu )

Câu 7: Cho ví dụ sau: Chân cứng đá mềm, đen nh cột nhà cháy, dời non lấp biển, ngàn cân treo sợi tóc, xanh nh tàu lá, gầu nh que củi, long trời lở đất

A Là câu có sử dụng biện pháp so sánh

B Là câu thành ngữ có sử dụng biện pháp nói C Là câu tục ngữ có sử dụng biện pháp nói D Là câu thành ngữ dùng biện pháp so sánh

Câu 8: Nói giảm , nói tránh hai biện pháp tu tõ ? §óng hay sai

A §óng B Sai

II.Tù luËn

Dù chúng có cao đến đâu nữa, đứng xa khó lịng trơng thấy đợc, nhng tơi cảm biết đợc chúng, lúc nhìn rõ

Roi chị túm lấy cổ hắn, ấn dúi cửa Sức lẻo khẻo anh chàng nghiện chạy không kịp với sức sô đẩy ngời đàn bà lực điền, ngã chổng quèo mặt đất miệng nham nhản thét trói kẻ thiếu su.”

( TrÝch tøc níc bê – Ng« TÊt Tè) a Thèng kê từ trờng từ vựng ngời

(21)

c Bổ xung cho trờng từ vựng từ ngữ ngời hoạt động ngời

Biểu điểm - đáp án Biểu điểm Mỗi câu đúng: điểm

2 Đáp án:

Câu Trời ơi! Câu 2: D

Câu 7: D Câu 8: A

II tù luËn

a Cổ, miệng

b ấn dúi, chạy, xô đẩy, ngÃ, thét c Về ngời: tay, chân, mắt

_ Hot ng: nhy, i, ng

Trờng THCS Ninh vân

Đề kiểm tra chất lợng đầu năm Năm học 2008 2009

Môn : Văn 9

(22)

I.Trc nghiệm ( 3đ): Hãy chọn đáp án mà em cho ghi vào làm

Câu 1:Dịng dới nói chức thể cáo?

A.Dùng để ban bố mệnh lệnh nhà Vua thủ lĩnh phong trào

B Dùng để trình bầy chủ trơng hay công bố kết việc lớn để ngời biết C Dùng để kêu gọi, thuyết phục ngời đứng lên chống giặc

D Tâu lên Vua ý kiến đề nghị bề

Câu 2: Bình Ngơ Đại Cáo đợc coi tun ngôn độc lập thứ dân tộc Việt Nam từ xa tới nay:

A.§óng B.Sai

Câu 3: Bình Ngơ Đại Cáo đợc cơng bố vào năm nào?

A 1426 B 1429 C.1430 D 1428

Câu4:Mục đích viện nhân nghĩa thể bại Bình Ngơ Đại Cáo?

A Nhân nghĩa lối sống có đạo đức, giầy tình thơng B Nhân nghĩa để yêu dân, làm cho đất nớc ấm no C Nhân nghĩa trung quân, hết lòng phục vụ Vua D Nhân nghĩa trì lễ giáo phong kiến

Câu 5:Bình Ngơ Đại Cáo đợc coi hùng văn muôn thủa bậc văn học Việt Nam từ xa tới nay:

A §óng B Sai

Câu 6:Dịng nói yếu tố đợc nêu để khẳng định t cách độc lập dân tộc thơ Sông núi n“ ớc Nam ”

A Nền văn hiến B Cơng vực lãnh thổ C Chủ quyền.D Gồm B C Câu 7:Quan niệm Nguyễn Thiếp mục đích chân viếc học ?

A Học để làm ngời có đạo đức B Học để trở thành ngời có tri thức C Học để góp phần làm hng thịnh đất nớc D.Gồm A, Bvà C

Câu 8:Phơng thức biểu đạt đớc sử dụng văn Bàn luận phép học ?“ “ A Tự B Biểu cảm C Nghị luận D Thuyết minh Câu 9:Tác hại lớn lối học mà tác giả phê phán ?

A Làm cho nớc nhà tan B Làm cho đạo lí suy vong C Làm cho nề học bị thất truyền D Làm cho nhân tàI bị thui chột Câu 10:Nghĩa từ “Thịnh trị” gì?

A trạng thái ngày nhiều ngời biết đến B trạng thái ngày nhiều ngời a chuộng C trạng thái phát đạt, giàu cú

D.ở trạng thái thịnh vợng, yên ổn, vững bền

II Tự luận (7đ)

Cõu (2đ) Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu sau.

a Gió bắt đầu thổi, đám mây đen ùn ùn kéo tới phủ kín bầu trời, hạt ma xối xả trút xuống, nớc lênh láng khắp nơi mặt đất

b Lom khom dới núi tiều vài Lác đác bên sông chợ nhà

( Chiều hôm nhớ nhà- Bà Huyện Thanh Quan )

Câu 2(5đ): Một số bạn đua đòi theo lối ăn mặc không lành mạnh, không phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hoá dân tộc hồn cảnh gia đình Em viết văn nghị luận để thuyết phục bạn thay đổi cách ăn mặc cho đắn

Trờng THCS Ninh Vân

Hđ chấm Kiển tra chất lợng đầu năm Năm học 2008 2009

Môn : Văn 9

Thời gian: 60 phút I Trắc nghiệm

Câu 10

Đáp án B A D B A D D C A D

II Tù luận Câu (2 đ)

(23)

Câu (5đ)

I Mở bài (0,5đ)

-S phỏt triển xã hội kéo theo nhu cầu sống ngày cao nhu cầu làm đẹp nhu cầu mà giới trẻ quan tâm hàng đầu

-Làm đẹp nét văn hoá ngời nhng với đại xã hội số bạn đua địi theo lối ăn mặc khơng lành mạnh, khơng phù hợp với lứa tuổi học sinh, với truyền thống văn hố dân tộc hồn cảnh gia đình

II Thân (4đ)

1 Nguyờn nhõn dn n việc ăn mặc không lành mạnh (1,5đ)

-Do đua địi với bạn bè, muốn thể ngời sành điệu, đại - Do ảnh hởng nhiều phim ảnh

- Do đợc cha mẹ nuông chiều Tác hại việc ăn mặc (1,5đ) -Làm thời gian bạn -ảnh hởng xấu đến kết học tập

-Làm suy thoái phẩm chất đạo đức ngời học sinh - Gõy tn kộm cho cha m

3 Các bạn lầm tởng ăn mặc nh làm cho trở thành ngời văn minh, sành điệu (1đ)

III Kết bài(0,5đ)

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	30,8 KB