Giao an day boi duong vat ly 8 0809

A. Do ống nhỏ giọt thường có đường kính rất bé. Do áp suất khí quyển chỉ tác dụng từ phía dưới lên trên. Do phần nước trong ấm quá nhẹ. Do áp suất khí quyển mà áp lực của không khí tác d[r]

(1)

Ngày soạn: 10 tháng năm 2008 Luyện tập Bài 2; : vận tốc, chuyển động đều, chuyển

động không đều. A Mục tiêu:

- Nắm đợc công thức vận tốc v = s

t ý nghĩa khái niệm vận tốc Đơn vị vận tốc m/s ; km/h cách đổi đơn vị vận tốc

- Vận dụng cơng thức tính vận tốc để tính qng đờng, thời gian chuyển động + Phát biểu đợc ĐN CĐ CĐ không Nêu đợc ví dụ chuyển động khơng thờng gặp

+ Xác định đợc dấu hiệu đặc trng cho chuyển động vận tốc không thay đổi theo thời gian Chuyển động không vận tốc thay đổi theo thời gian

+ Vận dụng để tính vận tốc trung bình đoạn đờng B Tiến trình:

Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Tóm tắt kiến thức cần nhớ :

* Cơng thức tính vận tốc: v = s t Trong đó: S quãng đờng

t lµ thêi gian v vận tốc

Đổi: 1km/h = 0,28m/s ; 1m/s = 3,6 km/h

* Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn khơng thay đổi theo thời gian, CĐ không CĐ mà độ lớn vận tốc thay đổi theo thời gian

VD : CĐ CĐ đầu kim đồng hồ, trái đát quay xung quanh mặt trời, mặt trăng quay xung quanh trái đất …

- CĐ khơng gặp nhiều nh CĐ ôtô, xe đạp, máy bay …

- Khi nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

Hoạt động 2: Luyện tập I Trả lời câu hỏi sách :

3.1 : Phần : Đáp án : Câu C Phần : Đáp án : Câu A 3.2 Công thức C

3.3 : Thời gian ngời hết quãng đ-ờng đầu : t1 = S1 : v1 = 3000 : = 1500s

Quãng đờng sau dài S2 = 1,95km = 1950m, thời gian chuyển động t2 = 0,5 3600 = 1800s

Vận tốc trung bình ngời quãng đờng :

1

3000 1950

1,5 / 1500 1800

tb

S S

v m s

t t

 

  

 

BT bæ sung :

HS trả lời câu hỏi sách tập :

Bài 3.4 : a) Vì vận tốc thay đổi theo thời gian

(2)

Bài : Một học sinh từ nhà đến trờng 20 phút Biết khoảng cách từ nhà đến trờng 1200m Vận tốc HS km/h ?

Bài : Tâm Bình chuyển động quãng đờng 6km Tâm CĐ với vận tốc 12km/h Bình khởi hành sau Tâm 15phút đến sau Tâm 30 phút Hỏi Bình CĐ với vận tốc ? Bài : Trên đoạn đờng từ A đến B dài 100km, ôtô thứ thời gian 2h, ô tô thứ hai 3/4 đoạn đờng thời gian 1,25h Ơ tơ chạy nhanh hn

Bài 4:Bài 3.11 ; 3.12 Sách KTCB vËt lý8

HS làm n ỏp s 3,6 km/h

Bài : ĐS : 8km/h

HS làm : V ô t« : v1 = 50km/h

V « t« :

3

0, 75.100

4 60 /

1, 25

S

v km h

t

  

VËy ôtô chạy nhanh ôtô

Ngày soạn: 15 tháng năm 2008

Lun tËp Bµi : biĨu diƠn lùc A Mơc tiªu:

- Kiến thức: + Nêu đợc ví dụ thể lực tác dụng làm thay đổi vận tốc + Nhận biết đợc lực đại lợng véctơ Biểu diễn đợc vectơ lực - Kỹ năng: Biểu diễn lực

B ChuÈn bÞ:

GV: - Nghiên cứu SGK, sách tập, 500BT vật lý 8, KTCB NC vật lý HS : Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập

C TiÕn tr×nh:

Hoạt động 1: Kiểm tra

HS1 : Chuyển động ? Hãy nêu hai ví dụ chuyển động thực tế Biểu thức tính vận tốc chuyển động Chữa tập

(3)

B TiÕn tr×nh:

Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập Tóm tắt kiến thức cần nhớ :

Khái niệm lực: Tác dụng đẩy kéo vật lên vật

Lc l i lợng véc tơ có điểm đặt, phơng chiều độ lớn

 Biểu diễn lực mũi tên có: - Gốc điểm đặt lực

- Phơng chiều: Là phơng chiều lực

- Độ dài mũi tên biểu thị cờng độ lực(theo tỉ xích cho trớc) Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

Hoạt động 2: Luyện tập I Trả lời câu hỏi sách bi :

4.1 : Đáp án : Câu D

4.2 : a) Thả viên bi lăn từ máng nghiêng xuống, lực hút trái đất làm tăng vận tốc viên bi

b) Xe chuyển động hãm phanh, lực cản làm vận tốc xe giảm 4.3 : … Hút trái đất …….tăng …… lực cản…… giảm

4.4 : Hình a.Hai lực tác dụng lên vật : lực kéo Fk phơng nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cờng độ F = 250N Lực cản Fc … ờng độ F = 150N c

Hình b : Hai lực : Trọng lực P … ờng độc F = 200N

Lực kéo Fk có phơng nghiêng góc 30 độ so với phơng ngang, cđộ 300N BT bổ sung :

Bài : Vận tốc vật thay đổi :

a Nã không tác dụng lên vật khác

b Không có vật tác dụng lên

c Có lực tác dụng lên

d Cú hai lc có độ lớn đồng thời tác dụng lên theo hai hớng ngợc

Chọn câu câu

Bµi 4:Bµi 4.2 ; Sách KTCB vật lý

HS trả lời câu hỏi sách tập :

4.1 : Đáp án : Câu D

4.2 : a) Thả viên bi lăn từ máng nghiêng xuống, lực hút trái đất làm tăng vận tốc viên bi

b) Xe chuyển động hãm phanh, lực cản làm vận tốc xe giảm HS làm 4.4 :

4.4 : Hình a.Hai lực tác dụng lên vật : lực kéo Fk phơng nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cờng độ F = 250N Lực cản Fc … ờng độ F = 150N c

Hình b : Hai lực : Trọng lực P … ờng độc F = 200N

Lực kéo Fk có phơng nghiêng góc 30 độ so với phơng ngang, cđộ 300N Bài : Hãy biểu diễn lực sau :

a Lực hút nam châm lên hịn bi sắt có độ lớn 2N.(tỉ xích 1cm ứng với 0,1N)

b Lực hút trái đất lên hịn bi rơi có lng 50g

c Lực đẩy 30N tác dụng lên xe theo phơng ngang, chiều từ phải sang trái

(4)

Lun tËp Bµi : Sự cân lực quán tính A Mục tiêu:

+ Nêu đợc số ví dụ hai lực cân bằng, nhận biết đặc điểm hai lực cân biểu thị vectơ lực

+ HS nắm đợc : Vật đợc tác dụng hai lực cân vận tốc khơng đổi, vật đứng yên chuyển động thẳng mãi

+ Nêu đợc số ví dụ quán tính Giải thích đợc tợng quán tính B Chuẩn bị:

C TiÕn tr×nh:

Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Luyện tập

I Trả lời câu hỏi sách tập : 5.1 : Đáp án : Câu D

5.2 : Đáp án : Câu D 5.3 : Đáp án : Câu D

5.4 : …Điều không mâu thuẫn với nhận định : ‘Lực tác dụng làm thay đổi vận tốc’ lực kéo đầu máy cân với lực cản tác dụng lên đồn tàu đồn tàu khơng thay đổi vận tốc

5 : Quả cầu đứng yên chịu tác dụng hai lực cân bằng, trọng lực P



c©n b»ng với sức căngT

5.6 : hai lực cân

HS ghi tóm tắt kiến thức cÇn nhí :

*Nêu khái niệm hai lực cân : hai lực đặt lên vật, có cờng độ nhau, phơng nằm đ-ờng thẳng, chiều ngợc

*Dới tác dụng hai lực cân vật đứng yên tiếp tục đứng yên, vật chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng mãi

*Khái niệm quán tính : Dới tác dụng lực vật thay đổi vận tốc đột ngột đợc vật có qn tính

(5)

5.7 : Giật nhanh tờ giấy khỏi chén n-ớc.Do quán tính, chén nớc cha kịp thay đổi vận tốc nên chén nớc không bị đổ * GV cho HS làm tập trắc nghiệm

5 : Quả cầu đứng yên chịu tác dụng hai lực cân bằng, trọng lực P



cân với sức căngT

BT bổ sung :Bài 4:Bài 5.8 ; 5.9 Sách KTCB vật lý

1) Hành khách ngồi xe ô tô chuyển động thấy bị nghiêng người sang trái, chứng tỏ xe:

Chọn câu trả lời A Đột ngột giảm vận tốc B Đột ngột rẽ sang trái C Đột ngột tăng vận tốc D Đột ngột rẽ sang phải

2) Một xe khách chuyển động đường thẳng phanh đột ngột, hành khách xe nào? Chọn kết đúng.

Chọn câu trả lời A Bị ngã người phía sau B Bị ngã người phía trước C Bị nghiêng người sang bên trái D Bị nghiêng người sang bên phải

3) Đặt bút chì đứng đầu tờ giấy dài, mỏng Cách cách sau rút tờ giấy mà không làm đổ bút chì?

Chọn câu trả lời

A Giật thật nhanh tờ giấy cách khéo léo B Rút tờ giấy với tốc độ bình thường C Rút thật nhẹ tờ giấy

D Vừa rút vừa quay tờ giấy

4) Một vật chịu tác dụng hai lực cân Kết sau đúng? Chọn câu trả lời

A Vật chuyển động chuyển động chậm dần B Vật đứng yên đứng yên mãi

C Vật đứng yên chuyển động nhanh dần D Vật chuyển động vận tốc vật biến đổi

5) Đặt búp bê đứng yên xe lăn đẩy xe chuyển động phía trước Hỏi búp ngã phía nào?

(6)

D Ngã phía sau

6) Sử dụng cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống cho ý nghĩa vật lí tính chất giữ nguyên vận tốc vật

Chọn câu trả lời nhất: A Khèi lỵng ; B Quán tính ; C Hai lực không cân ; D Hai lực cân

Ngày soạn: 28 tháng năm 2008 Luyện tập Bài 6: Lực ma sát

A Mục tiêu:

- Kiến thức : + Nhận biết lực ma sát loại lực học Phân biệt đợc ma sát tr-ợt, ma sát nghỉ, ma sát lăn, đặc điểm loại ma sát

+ Làm thí nghiệm phát ma sát nghỉ

+ Phân tích đợc số tợng lực ma sát có lợi, có hại đời sống kỹ htuật.Nêu đợc cách khắc phục tác hại lực ma sát vận dụng ích lợi lực

- Kỹ : rèn kỹ đo lực, đặc biệt đo Fms để rút NX đặc điểm Fms B Chuẩn bị:

C TiÕn tr×nh:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Luyn

I Trả lời câu hỏi sách tập : 6.1 : Đáp án : Câu C

6.2 : Đáp án : Câu C : Tăng độ nhẵn 6.3 : Đáp án : Câu D

6.4 : a) Ơ tơ CĐ thẳng lực kéo cân với lực ma sát Vậy Fms = Fk = 800N

b) Lực kéo tăng(Fk > Fms) ôt ô CĐ nhanh dần

c) Lực kéo giảm (Fk < Fms) ôt ô CĐ chậm dần

6.5 a) Khi bỏnh xe lăn đờng sắt lực kéo cân với lực cản, lực kéo 5000N

So với trọng lợng đầu tàu, lực ma s¸t b»ng :

5000

0, 05 10000.10 lÇn

Đồn tàu khởi hành chịu tác dụng hai lực : Lực phát động, lực cản

b) Độ lớn lực làm tàu chạy nhanh dần khëi hµnh b»ng :

Fk – Fms = 10 000 – 5000 = 000N * GV cho HS làm tập trắc nghiệm

HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ :

* Lực ma sát loại lực học

* Lực ma sát trợt xuất vật chuyển động trợt vật khác cản trở chuyển động

* Lực ma sát lăn xuất vật chuyển động lăn vật khác cản trở chuyển động Điều cần lu ý lực ma sát lăn nhỏ so với ma sát trợt nên nhiều trờng hợp ta thay ma sát trợt ma sát lăn

* lực ma sát nghỉ xuất vật tiếp xúc vật có khuynh h-ớng chuyển động so với vật

* Nhờ dầu mỡ bôi trơn ma sát trợt giảm từ đến 10 lần

Các ổ trục ổ bi có tác dụng giảm từ đến 10 ln

HS trả lời câu hỏi sách bµi tËp :

BT bỉ sung :Bµi 6.1 ; 6.2 ; 6.5 ; 6.6 S¸ch KTCB vËt lý

Họ tên: lớp Bài 6: lực ma s¸t

(7)

Trong câu nói lực ma sát sau đây, câu đúng? Chọn câu trả lời

A Khi vật chuyển động chậm dần đi, lực ma sát nhỏ lực đẩy B Lực ma sát hướng với hướng chuyển động vật

C Khi vật chuyển động nhanh dần lên, lực ma sát lớn lực đẩy

D Lực ma sát trượt cản trở chuyển động trượt vật mặt vật 2) Trong trường hợp sau đây, trường hợp ma sát có hại?

A Phải bôi nhựa thông vào dây cung cần kéo nhị

B Khía rãnh mặt lốp tơ vận tải phải có độ sâu 1,6cm C Khi sàn gỗ, sàn đá hoa dễ bị ngã

D Giầy đế bị mòn

3) Quan sát chuyển động xe máy Hãy cho biết loại ma sát sau có ích

A Ma sát chi tiết máy với B Ma sát xích đĩa bánh sau C Ma sát bố thắng phanh xe D Ma sát lốp xe với mặt đường

4) Trong trường hợp sau đây, lực ma sát nghỉ xuất trường hợp

A Ma sát xuất cưa gỗ

B Đặt sách lên mặt bàn nằm nghiêng so với phương ngang sách đứng yên

C Kéo hộp gỗ trượt bàn D Một bóng lăn mặt đất

5) Kéo hộp gỗ bàn thông qua lực kế Kết cho thấy: a Khi lực kế 5N, hộp gỗ đứng yên

b Khi lực kế 12N, hộp gỗ chuyển động thẳng

c Khi lực kế 17n, hộp gỗ chuyển động thẳng nhanh dần Trong trường hợp có lực ma sát nghỉ xuất hiện?

(8)

6) Trong phương án sau, phương án làm giảm lực ma sát? Chọn câu trả lời

A Tăng diện tích mặt tiếp xúc B Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc C Tăng độ nhám mặt tiếp xúc D Tăng lực ép vật lên mặt tiếp xúc

7) Trong trường hợp sau đây, trường hợp cần tăng ma sát? Chọn câu trả lời

A Bảng trơn nhẵn B Khi quẹt diêm

C Khi phanh gấp, muốn cho xe dừng lại D Các trường hợp cần tăng ma sát

8) Lực ma sát nghỉ xuất trường hợp đây? Chọn câu trả lời

A Quyển sách nằm yên mặt bàn nằm ngang B Hòm đồ bị kéo lê mặt sàn

C Các bao tải hàng đặt băng tải nghiêng, chuyển động với băng tải dây chuyền sản xuất

D Bánh xe ô tô trượt mặt đường ô tô phanh gấp

9) Trong cách làm sau đây, cách làm giảm lực ma sát? Chọn phương án phương án sau:

A Đồng thời tăng độ nhám tăng lực ép lên mặt tiếp xúc

B Tăng lực ép lên mặt tiếp xúc C Tăng độ nhám bề mặt tiếp xúc D Tăng độ nhẵn mặt tiếp xúc

10) Trong trường hợp sau đây, trường hợp ma sát có lợi? Chọn câu trả lời

A Ma sát làm mịn đĩa xích xe đạp

B Ma sát làm cho tơ vượt qua chỗ lầy

C Ma sát làm mòn trục xe cản trở chuyển động quay bánh xe

(9)

Ngày soạn: tháng 10 năm 2008 Luyện tập Bài 7: áp suất

A Mục tiªu:

 Vận dụng cơng thức tính áp suất để giải tập, biết suy

công thức dẫn suất F = p.S S = F/p

 Nêu cách làm tăng, giảm áp suất đời sống giải thích

một số tượng đơn giản thường gặp

 Biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào đời sống, phát huy tinh thần

làm việc độc lập, tự tin

B ChuÈn bÞ:

C TiÕn tr×nh:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Luyện

I Trả lời câu hỏi sách tập : 7.1 : Đáp án : Câu D

7.2 : Đáp án : C©u B

7.3 : Loại xẻng có đậu nhọn nhấn vào đất dễ dàng diện tích bị ép nhỏ loại xẻng có đầu Khi tác dụng áp lực áp suát xẻng có đầu nhọn lớp áp suất xẻng có đầu

7 : áp lực trờng hợp trọng lợng viên gạch khơng đổi - vị trí a , áp suất lớn diện tích bị ép nhỏ

- vị trí c, áp suất nhỏ diện tích bị ép lớn

7.5 Trọng lợng cña ngêi :

P = p.S = 17 000 0,03 = 510 N

Khối lợng ngời : m =P/10 = 51kg 7.6 áp suất chân ghế tác dụng klên mặt đất : p =

60.10 4.10 640

200000 4.0, 0008 0, 0032

P S



  

N/m2 * GV cho Hs làm tập tr¾c nghiƯm :

HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ : *áp lực lực ép có phơng vng góc với mặt bị ép Khi ngời vật đứng mặt đất áp lực mặt đất trọng lợng ngời vật

* Để so sánh tác dụng áp lực lên vật bị ép ngời ta dùng khái niệm áp suất Tác dụng áp lực phụ thuộc diện tích bị ép độ lớn áp lực Độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép gọi áp suất

* Công thức tính áp suất : F P

S



Trong : P áp suất (pa N/m2 ) F áp lực tác dụng lên mặt bị ép (N) S : Diện tích b ộp (m2)

*Để đo áp suất ngời ta dùng áp kế * HS trả lời câu hỏi sách tập

BT bổ sung :Bài 7.1 ; 7.6 ; 7.5 S¸ch KTCB vËt lý

Họ tên: Lớp Kiểm tra 15 phút trắc nghiệm

Bài 7: áp suất

(10)

A Muốn tăng áp suất tăng áp lực giảm diện tích bị ép B Muốn giảm áp suất giảm áp lực giữ nguyên diện tích bị ép

C Muốn tăng áp suất giảm áp lực giảm diện tích bị ép D Muốn giảm áp suất phải tăng diện tích bị ép

2 Trong hình vẽ 2, lực khơng phải áp lực?

A Trọng lượng máy kéo chạy đoạn đường nằm ngang B Lực ngón tay tác dụng lên đầu đinh

C Lực kéo khúc gỗ

D Lực mũi đinh tác dụng lên bảng gỗ

3 Đặt bao gạo 60kg lên ghế bốn chân có khối lượng 4kg, Diện tích tiếp xúc với mặt đất chân ghế 8cm2 Áp suất chân ghế tác dụng lên

mặt đất bao nhiêu? Chọn câu trả lời

A p = 2000000N/m2.

B p = 200000N/m2

C Một kết khác D p = 20000N/m2

4 Khi xe ô tô bị sa lầy, người ta thường đổ cát, sạn đặt lốp xe tấm ván Cách làm nhằm mục đích gì? Chọn câu trả lời câu trả lời sau: Chọn câu trả lời

A Làm tăng ma sát B Làm giảm ma sát C Làm giảm áp suất D Làm tăng áp suất

5 Đặt hộp gỗ lên mặt bàn nằm ngang áp suất hộp gỗ tác dụng xuống mặt bàn 560 N/m2 Khối lượng hộp gỗ bao nhiêu, biết diện tích mặt tiếp

xúc hộp gỗ với mặt bàn 0,3m2?

Chọn câu trả lời A m = 168kg

(11)

C m = 0,168kg D m = 16,8kg

6 Áp lực gió tác dụng trung bình lên cánh buồm 6800N, cánh buồm chịu áp suất 340N/m2 Nếu lực tác dụng lên cánh buồm 8200N

cánh buồm phải chịu áp suất bao nhiêu? Chọn câu trả lời

A p = 420N/m2

B p = 430N/m2

C p = 410N/m2

D Một kết khác

7 Điều sau nói áp lực? Chọn câu trả lời

A Áp lực lực ép có phương vng góc với mặt bị ép B Áp lực lực mặt giá đỡ tác dụng lên vật

C Áp lực trọng lượng vật D Áp lực lực ép vật lên mặt giá đỡ

8 Áp suất người tác dụng lên mặt sàn lớn trường hợp đây?

Chọn câu trả lời A Người đứng hai chân

B Người đứng co chân ván rộng đặt mặt sàn C Người ngồi hai chân

D Người đứng co chân

9 Câu nói áp suất đúng? Chọn câu trả lời

A Áp suất lực tác dụng lên đơn vị diện tích B Áp suất lực ép vng góc với mặt bị ép C Áp suất lực tác dụng lên mặt bị ép

D Áp suất độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép

10 Áp lực gió tác dụng trung bình lên cánh buồm 6800N, cánh buồm chịu áp suất 340N/m2 Diện tích cánh buồm nhận giá trị

trong giá trị sau: Chọn câu trả lời

A S = 15 m2 ; B S = 30 m2 ; C S = 20 m2 ; D S = 25 m2

Ngày soạn: 12 tháng 10 năm 2008 Luyện tập Bài 8: áp suất chất lỏng, bình thông nhau A Mục tiêu:

(12)

 Viết công thức tính áp suất chất lỏng, nêu tên đơn vị

các đại lượng có cơng thức

 Nêu ngun tắc bình thơng

2)Kỹ Năng :

 Vận dụng cơng thức để tính áp suất chất lỏng, sử dụng cơng thức

dẫn suất

p h =

d vaø

p d =

h

 Giải thích số tượng thường gặp sống

3) Thái độ :

 Có tinh thần hợp tác nhóm, có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường, tác

phong khoa học, cẩn thận

B ChuÈn bÞ:

C TiÕn tr×nh:

I Trả lời câu hỏi sách tập : 8.1 : a) Đáp án : Câu A

b) Câu D 8.2 : Đáp án : C©u D 8.4 h1 = 196m h2 = 83,5m

GV cho học sinh làm tập lại phần tập sách tập

* GV cho Hs làm tập trắc nghiệm :

HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ : * Công thức tính áp suất chất lỏng lµ : P = d h

Trong : P áp suất (pa N/m2 ) D trọng lợng riêng chất lỏng(N/m2) h chiều cao cột chất lỏng (m) *Để đo áp suất ngời ta dùng áp kế * HS trả lời câu hỏi sách tập ………

BT bæ sung :Bài 8.1 ; 8.5 Sách KTCB vật lý

1) Một tàu ngầm di chuyển biển Áp kế đặt vỏ tàu 750000N/m2, lúc áp kế 1452000N/m2 Phát biểu sau đúng?

Chọn câu trả lời A Tàu lặn xuống

B Các phát biểu đưa C Tàu lên từ từ

(13)

2) Hai bình A B thơng Bình A đựng dầu, bình B đựng nước tới độ cao nối thơng đáy bình ống nhỏ Hỏi sau mở khóa ống nối, nước dầu có chảy từ bình sang bình không?

A Dầu chảy sang nước lượng dầu nhiều

B Khơng, độ cao cột chất lỏng hai bình C Dầu chảy sang nước lượng dầu nhẹ

D Nước chảy sang dầu áp suất cột nước lớn áp suất cột dầu trọng lượng riêng nước lớn dầu

3) Trong máy ép dùng chất lỏng, lần píttơng nhỏ xuống đoạn 0,4m píttơng lớn nâng lên đoạn 0,02m Lực tác dụng lên vật đặt

píttơng lớn bao nhiêu, tác dụng vào píttơng nhỏ lực f = 800N Chọn câu trả lời

A F = 14000N B F = 18000N C F = 16000N D F = 12000N

4) Một tàu ngầm di chuyển biển Áp kế đặt vỏ tàu áp suất 2020000N/m2 Một lúc sau áp kế 860000N/m2 Độ sâu tàu ngầm hai thời

điểm giá trị giá trị sau cho biết trọng lượng riêng nước biển 10300N/m3:

A h1 = 83,5m; h2 = 196,12m

B h1 = 196,12m; h2 = 83,5m

C Một cặp giá trị khác D h1 = 19,612m; h2 = 8,35m

5) Trong hình 3, bình đựng rượu, bình đựng nước, bình đựng nước pha muối Gọi p1, p2, p3 áp suất chất lỏng tác dụng lên đáy bình 1, Biểu thức đúng?

Chọn câu trả lời A

(14)

D

6) Phát biểu sau nói tác dụng máy dùng chất lỏng? Chọn câu trả lời

A Máy dùng chất lỏng cho ta lợi lực B Máy dùng chất lỏng cho ta lợi đường C Máy dùng chất lỏng cho ta lợi công D Máy dùng chất lỏng cho ta lợi công suất

7) Trên hình vẽ bình chứa chất lỏng Áp suất điểm lớn nhất?

A Tại điểm Q lớn nhất, M nhỏ B Tại điểm N lớn nhất, P nhỏ C Tại điểm P lớn nhất, Q nhỏ D Tại điểm M lớn nhất, Q nhỏ

8) Một tàu ngầm lặn đáy biển độ sâu 180m Biết trọng lượng riêng trung bình nước biển 10300N/m3 Áp suất tác dụng lên mặt thân

tàu bao nhiêu?

Chọn câu trả lời A Một kết khác B p = 185400N/m2

C p = 1854000N/m2.

D p = 18540N/m2

9) Tác dụng lực f = 380N lên píttơng nhỏ máy ép dùng nước Diện tích píttơng nhỏ 2,5cm2, diện tích píttơng lớn 180cm2 Áp suất tác dụng

lên píttơng nhỏ lực tác dụng lên píttơng lớn nhận giá trị giá trị sau:

Chọn câu trả lời A Một cặp giá trị khác

B p = 15200000N/m2 F = 2736N.

C p = 152000N/m2 F = 273600N.

D p = 1520000N/m2 F = 27360N.

10) Điều sau nói bình thơng nhau? Chọn câu trả lời

(15)

B Trong bình thông chứa chất lỏng đứng yên, mực chất lỏng hai nhanh khác

C Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, không tồn áp suất chất lỏng

D Trong bình thơng chứa chất lỏng đứng yên, lượng chất lỏng hai nhánh

Ngày soạn: 20 tháng 10 năm 2008 Luyện tập Bài : áp suất khí quyển

A Mơc tiªu:

1) Kiến thức :

 Giải thích tồn khí

 Hiểu độ lớn áp suất khí thường tính theo độ cao cột thuỷ ngân biết cách đổi đơn vị cmHg sang đơn vị N/m2.

2) Kỹ năng:

 Có kỹ làm thí nghiệm đơn giản 3) Thái độ :

 Có óc quan sát tượng thực tế biết vận dụng kiến thức vào thực tế

B ChuÈn bÞ:

(16)

HS : Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập C Tiến trình:

GV đặt câu hỏi sau :

 Chất lỏng gây áp suất

 Viết cơng thức tính áp suất chất lỏng Giải thích ký hiệu kèm theo

đơn vị đại lượng có cơng thức

I Trả lời câu hỏi sách tập : 9.1 : Câu B

9.2 : Đáp án : Câu C

9.5 Thể tích phòng: V = 72cm3 a) Khối lợng khí phòng: m = V D = 72 1,29 = 92,88 kg b) Träng lợng không khí phòng là: P = 10m = 92,88.10 = 928,8 N GV cho häc sinh lµm tập lại phần tập sách tập

* GV cho HS làm tập trắc nghiệm :

HS ghi túm tt kiến thức cần nhớ : * Trái đất vật trái đất chịu tác dụng áp suất khí theo phơng

*¸p st khÝ áp suất cột thủy ngân ống Torixeli

*Càng lên cao không khí loÃng nên áp suất khí giảm

* Da vo mối liên hệ độ cao áp suất khí quyển, ngời ta chế tạo loại dụng cụ đo áp suất để suy độ cao gọi cao k

* HS trả lời câu hỏi sách tập

BT bổ sung :Bài ; 9.3; S¸ch KTCB vËt lý

1) Mơt khí áp kế đặt điểm cao trụ ăngten truyền hình 738 mmHg Độ cao trụ ăngten nhận giá trị giá trị sau biết áp suất khơng khí chân trụ ăngten 750mmHg Trọng lượng riêng thủy ngân 136000N/m3, không 13N/m3

Chọn câu trả lời A 129,54m

B 125,54m

C Một kết khác D 127,54m

2) Hãy chọn câu trả lời Trong thí nghiệm To-ri-xen-li: Lúc đầu để ống Tơ-ri-xen-li thẳng đứng, sau để nghiêng chút so với phương thẳng đứng Đại lượng sau thay đổi?

(17)

C Chiều dài cột thủy ngân ống D Khối lượng riêng cột thủy ngân

3) Hiện tượng sau áp suất khí gây ra? Chọn câu trả lời

A Săm xe đạp bơm căng để nắng bị nổ

B Hút nước từ cốc vào miệng nhờ ống nhựa nhỏ

C Quả bóng bàn bẹp nhúng vào nước nóng lại phồng lên cũ D Đổ nước vào bóng bay, bóng phồng lên

4) Trong ống nhỏ giọt (hở hai đầu) có chứa nước bên trong, lấy ngón tay bịt kín đầu phía nước khơng chảy khỏi ống

A Do ống nhỏ giọt thường có đường kính bé

B Do áp suất khí tác dụng từ phía lên C Do phần nước ấm nhẹ

D Do áp suất khí mà áp lực khơng khí tác dụng vào nước từ phía lên lớn trọng lượng cột nước

5) Tại khơng thể tính trực tiếp áp suất khí cơng thức p = d.h? Câu trả lời sau nhất?

A Vì khí có độ cao lớn

B Vì khí khơng có trọng lượng riêng

C Vì độ cao cột khí khơng thể xác định xác, trọng lượng riêng khí thay đổi

D Vì khí nhẹ

6) Tại nắp ấm pha trà thường có lỗ hở nhỏ? Chọn câu trả lời

A Để lợi dụng áp suất khí B Do lỗi nhà sản xuất

C Để nước trà ấm bay D Một lí khác

7) Trong phép biến đổi sau, phép biến đổi sai? Chọn câu trả lời

A 750 mmHg = 10336 N/m2

B 700 mmHg = 95200 N/m2

C 74 cmHg = 100640 N/m2

D 760 mmHg = 103360 N/m2.

(18)

A Áp suất khí tác dụng theo phương B Áp suất khí có đơn vị N/m

C Áp suất áp suất thủy ngân

D Áp suất khí tác dụng theo phương thẳng đứng hướng từ xuống di

Ngày soạn: 22 tháng 11 năm 2008 Luyện tập : lực đẩy áC – si – mÐt; Sù næi

A Mơc tiªu:

1) Sử dụng cõng thửực tớnh ủoọ lụựn cuỷa lửùc ủaồy Ac-si- métứ để làm số tập có liên quan

2) Giải thích tượng đơn giản thường gặp  Giải thích vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng  Nêu điều kiện vật

 Giải thích tượng vật đời sống 2) Kỹ :

 Có kỹ quan sát, so sánh, suy luận

3) Thaựi ủoọ : Rèn tính nghiêm túc học tập, biết vận dụng vấn đề thực tế vào tập, u thích mơn học

B Chn bÞ:

GV: - Nghiên cứu 10, 12 SGK, sách tập, 500BT vật lý 8, KTCB NC vËt lý

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hot ng 2: Luyn

12.2 : Khi vật chất lỏng lực đẩy Ac-si-mét cân với trọng lợng vật nên lực đẩy Ac-si-mét hai trờng hợp (= P)

12.3 : Lá thiếc mỏng đợc vo trịn lại, thả

HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhớ : * Một vật nhúng vào chất lỏng bị chất lỏng đẩy thẳng đứng từ dới lên với lực có độ lớn trọng lợng phần chất lỏng mà vật chiến chỗ Lực gọi lực đẩy Ac- Si- Mét

(19)

xuống nớc chìm, trọng lợng riêng thiếc lúc lớn trọng lợng riêng nớc

Lá thiếc đợc gấp thành thuyền, thả xuống nớc lại trọng lợng riêng trung bình thuyền nhỏ trọng l-ợng riêng nớc

12.4 Vật chất lỏng trọng l-ợng vật cân với lực đẩy Ac-si-mét Nhng lực đẩy Ac-si-mét trọng lợng phần thể tích chất lỏng bị vật chiếm chỗ Khối lợng riêng vật nhỏ so với khối lợng riêng chất lỏng phần vật chìm chất lỏng nhỏ Theo mẩu thứ li-e; mẩu thứ hai gỗ

GV cho học sinh làm tập lại phần tập sách tËp

F = d V

* HS trả lời câu hỏi sách tập ………

12.6 Trọng lợng sàlan có độ lớn độ lớn lực đẩy Ac-si-mét tác dụng lên sà lan

P = FA = d V = 10 000 0,5 = 40 000 N

(20)

Ngày soạn: tháng 12 năm 2008 Luyện tập : công học

A Mơc tiªu:

1) Kiến thức :

 Phát biểu cơng thức tính cơng, nêu tên đại lượng đơn vị  Vận dụng cơng thức A = F.s để tính cơng trường hợp phương

của lực phương với chuyển động vật 2) Kỹ

 Có kỹ phân biệt trường hợp có cơng học khơng có cơng học

 Vận dụng cơng thức tính cơng nhuần nhuyễn 3) Thái độ :

 Có tính kiên nhẫn, biết ơn cha mẹ người giúp đỡ

B Chn bÞ:

GV: - Nghiên cứu 13 SGK, sách tập, 500BT vật lý 8, KTCB NC vật lý HS : Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập

C TiÕn tr×nh:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt ng 2: Luyn

13.2 : Trờng hợp A = viên bi chuyển dời theo phơng vuông góc với lực tác dụng vào viên bi (Trọng lực) 13.3 : Giải

Trọng lợng thùng hàng là: F = 10 m = 2500 10 = 25 000 (N) C«ng thực trờng hợp là: A = F S = 2500 12 = 300 000J = 300KJ 13.4 Gi¶i

Quãng đờng xe chuyển động là: A = F S

360.1000

600( ) 600

A

S m

F

 

Đổi 5phút = 300s Vậỵ vận tốc cđa xe lµ:

600

2( / ) 300

S

V m s

t



* Công học(công) sinh có lực tác dụng vào vật làm vật chuyển dời * Ví dụ:

1) Đầu tàu kéo toa tàu chuyển dời, lực kéo đầu tàu sinh công

2) Quả rơi từ xuống, trọng lực sinh công

3) HS ngồi học không sinh công

* Công thøc tÝnh c«ng: A = F S

Trong đó: A cơng học tính Jun(J) ; 1KJ = 1000J

F : lùc t¸c dơng vào vật (N)

(21)

13.5 Giải áp suất nớc là: P = F : S  F = P S

ThĨ tÝch cđa xilanh nằm AB AB là:

V = S h  h = V : S

VËy A = F S = P S V

S = P V (®pcm) Thay sè A = 9000J

GV cho học sinh làm tập lại phần tập sách tập

Cho Hs lµm bµi tËp 2:

Một thác nớc đổ xuống chân thác 2m3 nớc sinh cơng 400kJ Tính độ cao thác nớc

( Đáp số: 20m )

12.6 Trng lng ca sàlan có độ lớn độ lớn lực đẩy Ac-si-mét tác dụng lên sà lan

P = FA = d V = 10 000 0,5 = 40 000 N

BT bỉ sung :Bµi 13.1 ; 13.; 13.4; 13.5 KTCB vËt lý

* Trong trờng hợp sau, trờng hợp có công c¬ häc:

a) Một ngời đỡ hịn đá b) Con trâu kéo cày

c) Mét ngêi đẩy thùng gỗ nhng thùng gỗ không dịch chuyển

d) Hòn đá rơi từ miệng giếng xuống đáy giếng

Đáp án : b ; d

Ngày soạn: tháng 12 năm 2008 ôn tËp häc kú I

A Mục tiêu :

1) Ôn tập để nắm vững kiến thức trọng tâm học

2) Có kỹ vận dụng kiến thức học để giải số tập định tính định lượng

(22)

B Chuẩn bị : Học sinh ôn tập học, giáo viên chuẩn bị cho học sinh

bảng tổng kết cơng thức chương I số đề toán Vật lý

C TiÕn tr×nh:

I GV tỉ chøc cho HS tr¶ lêi câu hỏi sau : 1) Chuyển động học gì?

2) Nêu ví dụ chứng tỏ vật chuyển

động so với vật lại đứng yên vật khác 3) Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tính

chất chuyển động?

4) Chuyển động khơng gì?

5) Lực có tác dụng vận tốc? Nêu ví dụ minh hoạ 6) Nêu đặc điểm lực cách biểu diễn lực vectơ

2) Thế hai lực cân bằng? Một vật

chịu tác dụng lực cân a) Vật đứng yên b) Vật chuyển động

3) Lực ma sát xuất nào? Nêu ví dụ lực ma sát 4) Nêu ví dụ chứng tỏ vật có qn tính

10)Tác dụng áp lực phụ thuộc yếu tố nào?

11) Một vật nhúng chìm chất lỏng chịu tác dụng lực đẩy có phương, chiều nào?

12) Điều kiện để vật chìm xuống, lên lơ lửng chất lỏng 13) Trong khoa học “Cơng học” dùng trường hợp nào? 14) Phát biểu định luật công

15) Công suất cho ta biết điều gì? Em hiểu nói công suất quạt 35W?

II - GV tỉ chøc cho HS làm số câu hỏi trắc nghiệm làm tập sau:

Hóy khoanh trũn ch cỏi đứng trớc câu trả lời đúng:

C©u 1: Trong trờng hợp lực xuất sau đây, trờng hợp là

lực ma sát?

A Lực xuất vật trợt bề mặt nh¸m cđa mét vËt kh¸c B Lùc xt hiƯn dây cao su bị dÃn

C Lực xuất có tác dụng làm mòn lốp xe ôtô D Lực xt hiƯn c¸c chi tiÕt m¸y cä x¸t víi

Câu 2: Một ngời có trọng lợng khơng đổi, áp suất ngời tác dụng lên mặt sàn

lín nhÊt khi:

A Ngêi n»m trªn mặt sàn

B Ngi ng hai chõn trờn mt sàn C Ngời đứng co chân

D Ngêi ngồi mặt sàn

(23)

Câu 3: Trong công thức sau công thức cho phÐp tÝnh ¸p st cđa chÊt

lỏng? (d trọng lợng riêng chất lỏng, h độ cao tính từ điểm tính áp suất đến mặt thống chất lỏng)

A p = d.h ; B p = hd ; C p = dh ; D Một công thức khác

Câu 4: Một bình hình trụ cao 0,6m đựng đầy nớc.

a Tính áp suất nớc lên đáy bình

b Tính áp suất nớc lên điểm cách đáy bình 0,3m Cho trọng lợng riêng chất lỏng d = 10 000 N/ m3

Câu 5: Một bao hàng tác dụng lên mặt sàn áp suất 3000 N/ m2 Tính khối lợng

của bao hàng biết diện tích bao hàng tiếp xúc với mặt sàn 80 dm2

C©u 6: Nêu điều kiện để vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng chất lỏng C©u 7: Một ơtơ CĐ thẳng đều, lực kéo động ôtô 500N Trong phút xe thực công 3000000J

a) Tính quãng đường chuyển động xe b) Tính vận tc chuyn ng ca xe Giải

Câu 6: Vật chìm xuống : Pv > FA hay dv > dl Vật lơ lửng: Pv = FA hay dv = dl

Vật lên : Pv < FA hay dv < dl

C©u 7: S = AF = 3000000 J500 N = 6000m v = St = 6000 m300 s = 20m/s

Ngày soạn: 15 tháng 12 năm 2008 ôn tập học kú I (tiÕp theo)

A Mục tiêu :

1) Ôn tập để nắm vững kiến thức trọng tâm học

2) Có kỹ vận dụng kiến thức học để giải số tập định tính định lượng

3) Có tinh thần học tập độc lập, tích cực

B Chuẩn bị : Học sinh ôn tập học, giáo viên chuẩn bị cho học sinh

bảng tổng kết công thức chương I số đề toán Vật lý

C TiÕn tr×nh:

Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập I GV tổ chức cho HS hệ thống công thức học học kỳ I.

1 C«ng thøc tÝnh vËn tèc : v = S : t

(24)

2 CT tÝnh vËn tèc trung b×nh : vtb =

1

n tb

n

S S S

v

v v v

   

  

3 CT tính áp suất chất rắn : P = F : S

Trong : P áp suất(N/m2 ) ; F áp lực tác dụng lên mặt bị ép (N) ; S diện

tÝch bị ép(m2 )

4 Tính áp suất chất lỏng : P = d h

Trong : P áp suất đáy cột chất lỏng (N/m2) ; d trọng lợng riêng chất

láng (N/m3 ) ; h lµ chiỊu cao cét chÊt láng (m)

5 TÝnh ¸p st khÝ qun : P = d h

( ta ln có áp suất khí áp suất cột thủy ngân ống Torixeli tức áp suất khí áp suất đáy cột thủy ngân cao 76cm) 6 CT tính lực đẩy Ac-si- mét : FA = d V

Trong : FA lực đẩy Ac-si- mét (N) ; d trọng lợng riêng chất lỏng

(N/m3) ; V lµ thĨ tÝch chÊt láng bị vật chiếm chỗ (m3)

7 CT tính c«ng : A = F S

Trong : A công học (J) ; F lực tác dụng vào vật(N) ; S – quãng đờng dịch chuyển vật (m)

8 Chú ý định luật công :

Không máy đơn giản cho ta lợi công, lợi lần lực thiệt nhiêu lần đờng ngợc lại

* Dùng ròng rọc rọc động(hoặc mặt phẳng nghiêng) lợi lần lực, thiệt lần đờng đi, không đợc lợi công

I GV tổ chức cho HS làm ôn tËp:

Bài 1: Một ngời xe đạp xuống dốc dài 100m hết 25 giây Xuống hết dốc, xe lăn tiếp đoạn đờng dài 50m 20 giây dừng hẳn Tính vận tốc trung bình ngời xe đoạn đờng quãng đờng

Bài 2: Ngời ta dùng lực kéo 10 000N để đa vật nặng lên cao ròng rọc động, ngời ta kéo đầu dây đoạn 10m

a) TÝnh khèi lợng vật b) Tính công lực kéo

Bài 3: Một thùng kim loại hình trụ đựng đầy nớc, đờng kính đáy 0,6m; Chiều cao 0,8m; khối lợng riêng D = 1000kg/m3

a) TÝnh thĨ tÝch cđa thïng

b) TÝnh khèi lỵng níc thïng

c) Khi thïng kh«ng cã níc khối lợng m1= 10kg Tính áp suÊt cña

thùng đựng đầy nớc lên mặt đất Giải

a) Bán kính đáy thùng là: r = d/2

ThĨ tÝch cđa thïng lµ : V= S.h = 3,14 d2/4 h = 0,22 608 (m3)

b) m = D V = 1000 0,22 608 = 226,08 (kg) c) ¸p suÊt p = F : S = P : S = 10(m1 + m2 ) : S

Phần BT tr¾c nghiƯm: Hãy chọn phương án đúng

Câu1 Người lái đò ngồi n thuyền thả trơi theo dịng nước

Câu mô tả sau đúng?

A Người lái đò đứng yên so với dòng nước B Người lái đò chuyển động so với dòng nước C Người lái đò đứng yên so với bờ sơng

(25)

Câu Khi nói Mặt Trời mọc đằng Đơng, lặn đằng Tây vật sau không

phải vật mốc?

A Trái Đất B Quả núi C Mặt Trăng D Bờ sông

Câu Câu nói tốc độ khơng đúng?

A Tốc độ cho biết mức độ nhanh chậm chuyển động

B Khi tốc độ không thay đổi theo thời gian chuyển động khơng C Đơn vị tốc độ phụ thuộc vào đơn vị thời gian đơn vị chiều dài D Công thức tính tốc độ

s v

t



Câu Tốc độ 36 km/h giá trị đây?

A 36 m/s C 100 m/s

B 36 000 m/s D 10 m/s

Câu Hình ghi lại vị trí hịn bi lăn từ A đến D sau khoảng

thời gian Câu mô tả chuyển động hịn bi?

Hình 1.

A Hịn bi chuyển động đoạn đường AB B Hòn bi chuyển động đoạn đường CD C Hòn bi chuyển động đoạn đường BC

D Hòn bi chuyển động đoạn đường từ A đến D

Câu Biểu thức so sánh vận tốc trung bình hịn bi trên

các đoạn đường AB, BC CD hình 1? A vAB > vBC > vCD

B vBC > vCD > vAB

C vAB = vCD < vBC

D vAB = vBC = vCD

Câu Lực sau lực ma sát?

A Lực xuất bánh xe trượt mặt đường lúc phanh gấp B Lực giữ cho vật đứng yên mặt bàn bị nghiêng

C Lực dây cung tác dụng lên mũi tên bắn D Lực xuất viên bi lăn mặt sàn

Câu Trạng thái vật thay đổi chịu tác dụng hai lực cân

bằng?

A Vật đứng yên chuyển động

(26)

C Vật chuyển động chuyển động nhanh lên

D Vật chuyển động tiếp tục chuyển động thẳng

Câu Vì hành khách ngồi tơ chuyển động thẳng thấy

bị nghiêng sang bên trái?

A Vì ô tô đột ngột giảm vận tốc B Vì ô tơ đột ngột tăng vận tốc C Vì tơ đột ngột rẽ sang trái D Vì ơtơđột ngột rẽ sang phải

Đáp án

Câu Đ.A A C B D C B C D D

Ngµy soạn: tháng năm 2009 Luyện tập Bài 15: công suất

A Mục tiêu:

-Hiểu công suất công thực giây, đ¹i lượng đặc trưng cho khả thực công nhanh hay chậm người, vật hay máy móc Biết lấy ví dụ minh họa

-Viết biểu thức tinh công suất, đơn vị công suÊt, vận dụng để giải tập định lượng đơn giản

2) Kỹ :

 Có kỹ quan sát, so sánh, suy luận

3) Thaựi ủoọ : Rèn tính nghiêm túc học tập, biết vận dụng vấn đề thực tế vào tập, u thích mơn học

B Chn bÞ:

GV: - Nghiên cứu 15 SGK, sách tập, 500BT vật lý 8, KTCB NC vật lý HS : Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập

C TiÕn tr×nh:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt ng 2: Luyn

I Trả lời làm tập sách tập (Trang 21)

15.1 : C©u C

15.2 : A = 10 000 40 = 400 000 J t = 600 = 200 s

P = A : t = 400 000 : 200 = 55,55W 15.3 : Biết công suất động ô tô P Thời gian làm việc t = gi

HS ghi tóm tắt kiến thức cần nhí :

* Trong vật lý, để biết ngời hay máy làm việc khỏe hơn(hay thực công nhanh hơn) ngời ta so sánh công thực đợc đơn vị thời gian, gọi công suất (ký hiệu P)

(27)

= 200s

Công động là:

A = P t = 200P (J)

15.4 ) Trọng lợng 1m3 nớc P = 10 000N

Trong thời gian t = phút = 60s, có 120m3 nớc rơi từ độ cao h = 25m xuống dới, thực công là:

A = 120 10 000 25 = 30 000 000 J Công suất dòng níc:

P = A : t = 30 000 000 : 60 = 500 000W = 500 KW

15.5)

a/ Để lên tầng mời, thang máy phải vợt qua tầng, phải lên cao:

h = 3,4 = 30,6m

Khèi lỵng cđa 20 ngêi lµ: 50 20 = 000 kg

Trọng lợng 20 ngời P = 10 000N Vậy công phải tiêu tốn cho mối lần lên thang tối thiểu là:

A = P h = 10 000 30,6 = 306 000 J Công suất tối thiểu động kéo thang lên là:

P = A : t = 306 000 : 60 = 5100 J P = 5,1 KW

b) Công suất thực động là: 100 = 10 200 W = 10,2 KW Chi phí cho lần lên thang là: T = 800

10,

60 = 136 (đồng)

* HS làm 15.6)

a) Công thực lên vật ngời thợ đẩy xe:

A1 = F1 s = 200 200 = 600 000 J Công ngời thợ thực lên bao c¸t: A2 = P S = 10 m s = 100 200 = 120 000 J

b) Công suất ngời thợ đẩy xe là: P1 = A1 : t1 = 240 000 : 1200 = 200W Công suất ngời thợ thứ hai:

P2 = A2 : t2 = 120 000 : 1800 = 66,6W

*Cơng thức tính cơng suất: P = A : t Trong đó: P cơng suất thực đ-ợc(W); A công thực đợc(J); t thời gian thực cơng đó(s)

*Ngồi đơn vị W, cơng suất cịn có đơn vị KW, MW, Mã lực (CV HP)

1KW= 1000W 1MW= 1000KW

1 M· lùc (Ph¸p- CV)  736 W

1 M· lùc (Anh - HP)  746 W

* Ta cã A = F S nªn P = A : t = F v ; Víi v vận tốc trung bình

Hi thờm: Mt máy kéo có cơng suất 60 KW Con số cho ta biết điều gì? HS:

Khi nói máy kéo có cơng suất 60 KW có nghĩa giây máy kéo thực đợc cơng 60 KJ

15.6 ) C«ng cđa ngùa lµ:

A = F s = 80 500 = 360 000 J Công suất trung bình cđa ngùa lµ: P = A : t = 360 000 : 800 = 200 W

BT bổ sung :Bài 15 ; 15.5; 15 Sách KTCB vËt lý

Bài 15.4) Một cần trục có trọng lợng 000 N nâng vật lên cao 6m 10s Tính cơng cơng suất cần trục, biết vật đợc nâng lên với vận tốc khơng đổi

§S: A = 6000 J; P = 600W

15.5) Công suất ô tô 80KW Ơ tơ chuyển động 10s đợc qng đờng 200m Tính lực kéo tơ

§S: Fk = 000 N

15.6) Một ngời thợ dùng lực đẩy 200N đẩy xe cát quãng đờng 1,2 km Ngời thợ thứ hai vác bao cát có khối lợng 10kg quãng đờng

a) Tính công ngời thực lên vật

(28)

Ngày soạn: tháng năm 2009 Lun tËp : c«ng st – năng

A Mục tiêu:

- Tỡm ví dụ minh hoạ cho khái niệm năng, năng, động - Thấy cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc vào độ cao vật so với mặt đất động vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật

-Viết biểu thức tinh công suất, đơn vị công suÊt, vận dụng để giải tập định lượng đơn giản

- Coự kyừ naờng trình bày liên hệ víi c¸c kiÕn thøc thùc tÕ

* Thaựi ủoọ : Rèn tính nghiêm túc học tập, biết vận dụng vấn đề thực tế vào tập, yêu thích mơn học

B Chn bÞ:

GV: - Nghiên cứu 15, 16 SGK, sách tập, 500BT vËt lý 8, KTCB vµ NC vËt lý

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động 2: Luyn

I Trả lời làm tập sách tập (Trang 22)

16.1 : C©u C

16.2 : Cả hai bạn nói

Theo bạn Ngân lấy bên đờng lm mc

Theo bạn Hằng lấy toa tàu lµm mèc

16.3 Nhờ lợng cánh cung Đó đàn hồi

16.4 Nhờ động búa

16.5 Thế đàn hồi II Bài tập bổ sung:

Bµi 1: (16.6 KTCB)

Hai vật có độ cao Kết luận hay sai Tại sao?

GV chốt lại vấn đề sau HS trả lời: Kết luận cha Ta biết phụ thuộc vào hai yếu tố: Trọng l-ợng vật độ cao vật so với mặt đất Nh hai vạt có độ cao nhng trọng lợng chúng khác chúng khác

Bµi 2(16.10 KTCB)

* Một vật có khả thực cơng ta nói vật cơ

VÝ dơ : Con chim bay, ngời chạy, viên bi lăn vật có

*C phụ thuộc vào vị trí vật so với mặt đất vị trí khác đợc chọn làm mốc gọi hấp dẫn Vật có khối lợng lớn cao hấp dẫn lớn

*Cơ vật CĐ mà có gọi động

* Cơng suất đợc xác định công thực đợc đơn vị thời gian *Cơng thức tính cơng suất: P = A : t Trong đó: P cơng suất thực đ-ợc(W); A công thực đợc(J); t thời gian thực cơng đó(s)

*Ngồi đơn vị W, cơng suất cịn có đơn vị KW, MW, Mã lực (CV HP)

1KW= 1000W 1MW= 1000KW

1 M· lùc (Ph¸p- CV)  736 W

(29)

Hai vật độ cao khác khơng ý kiến có khơng Tại sao?

GV chốt lại vấn đề sau cho HS thảo luận:

Cha đúng, phụ thuộc vào hai yếu tố trọng lợng độ cao

Bµi 3: Bµi 290 - 500 BT vËt lý

Một máy bơm chạy động điện thiêu thụ công suất 7, 25 kW Trong giây, máy đẩy đợc 75lít nớc lên cao 6m Tính hiệu suất máy

Bµi 4: 15.9 (KTCB) lý

Một đầu máy xe lửa có cơng suất 100 mã lực kéo đoàn tàu chuyển động phút đợc quãng đờng 1km Tính lực kéo đầu máy Biết mã lực 736 w

BTVN: Bµi 16.1 - 16.6 (63) KTCB lý

* Ta cã A = F S nªn P = A : t = F v ; Với v vận tốc trung bình

* Hs làm tập đa đến đáp số: Cơng có ích: A = P h = 10 m h = 10hDv = 500J

Công toàn phÇn: A = P t = 7250J HiƯu st H = 62,1 %

* HS lµm bµi tËp 4:

Công thực đầu máy: A = P t

P = 100 m· lùc = 736 100 = 360 W A = 360 300 = 22 080 000 J

Lực kéo đầu m¸y: A = Fk S => Fk = A : S

= 22 080 000 : 1000 = 22 080 N

Ngày soạn : / 2/2009

ôn tập chơng I : học ( Thêi gian thùc hiƯn: tiÕt) I/ Mục tiêu :

1) Ơn tập để nắm vững kiến thức trọng tâm học

2) Có kỹ vận dụng kiến thcứ học giải số tập định tính định lượng

3) Có tinh thần học tập độc lập, tích cực

II/ Chuẩn bị : Học sinh ôn tập học, giáo viên chuẩn bị cho học sinh

bảng tổng kết công thức chương I số đề tËp Vật lý

(30)

1) Kiểm tra cũ

GV đặt câu hỏi sau :

1) Cơng suất xác định nào? (2đ)

2) Nêu cơng thức tính cơng suất, nêu tên đơn vị đại lượng có cơng thức.(3đ)

3) Nêu tên đơn vị tính cơng suất so sánh đơn vị với nhau.(2đ) 4) Làm tập 15.2, 15.6 SBT(3đ)

Hoạt động học học sinh Trợ giúp giáo viên Hoạt động : Ơn tập lý thuyết

HS : Tồn phần làm việc lớp, học sinh trả lời cá nhân theo định giáo viên

GV đặt câu hỏi sau : 5) Chuyển động học gì?

6) Nêu ví dụ chứng tỏ vật chuyển động so với vật lại đứng yên vật khác

7) Độ lớn vận tốc đặc trưng cho tính chất chuyển động?

8) Chuyển động không gì?

5) Lực có tác dụng vận tốc? Nêu ví dụ minh hoạ

6) Nêu đặc điểm lực cách biểu diễn lực vectơ

5) Thế hai lực cân bằng? Một vật chịu tác dụng lực cân a) Vật đứng yên

b) Vật chuyển động

6) Lực ma sát xuất nào? Nêu ví

dụ lực ma sát

7) Nêu ví dụ chứng tỏ vật có qn tính 10)Tác dụng áp lực phụ thuộc yếu tố nào?

11) Một vật nhúng chìm chất lỏng chịu tác dụng lực đẩy có phương, chiều nào?

(31)

Hoạt động : Tổng kết công thức cần nhớ

Lần lượt HS lên điền vào bảng

- Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh điền vào bảng sau :

St

t Tên đại lượng Cơng thứctính Các cơng thứcsuy Giải thích kýhiệu Các đơn vịkhác Vận tốc

2 Vận tốc trungbình Áp suất

4 Áp suất chấtlỏng LựcArchimède đẩy Công học Công suất

Hoạt động : Vận dụng, củng cố

HS trả lời cá nhân

1) Giảm lực ma sát : giảm độ nhám mặt tiếp xúc, bôi dầu mỡ, biến ma sát trượt thành ma sát lăn

2) Tăng lực ma sát : tăng độ nhám mặt tiếp xúc

3) Tăng áp suất : tăng độ lớn áp lực, giảm diện tích mặt bị ép

Giảm áp suất : giảm độ lớn áp lực, tăng diện tích mặt bị ép

HS làm việc lớp theo gợi ý giáo viên

Bµi 1: Bµi 3.8(15) KTCB Bµi 2: Bµi 7.8 KTCB(31) Bµi 3: Bµi 10.9( 42) KTCB Bµi 4: Bµi 15.8 (58) KTCB

- Đặt câu hỏi tự luận sau :

1) Khi lực ma sát có hại, ta có cách để làm giảm lực ma sát? Cho ví dụ

2) Khi lực ma sát có lợi, ta có cách để làm tăng lực ma sát? Cho ví dụ 3) Dựa vào cơng thức tính áp suất, cho biết muốn tăng giảm áp suất ta có cách nào?

- Cho học sinh làm tập giải toán Bài : Tính vận tốc trung bình

Bài : Tính áp suất

Bài : Tính lực đẩy Archimède Bài : Tính cơng suất

H

(32)

Baøi : s1 = v1.t1; t2 = s2 :v2

vtb

1

s s s

t t t

 



Baøi : S = F : p Baøi : p = pkq + pn

Baøi : h’= 10cm – 2cm = 8cm V = S.h’ = 20cm2 8cm = 160cm3 =

0,00016m3.

FA = d.V = …

Ngày soạn: 15 tháng năm 2009 Luyện tập Bài 19, 20 : chất đợc cấu tạo nh nào

nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên A Mục tiêu:

- Kể đợc tợng chứng tỏ vật chất đợc cấu tạo cách gián đoạn từ hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách

- Dùng hiểu biết cấu tạo hạt vật chất để giải thích số tợng thực tế đơn giản

- Giải thích đợc chuyển động Bơ-rao

- Chỉ đợc tơng tự chuyển động bóng bay khổng lồ vơ số HS xơ đẩy từ nhiều phía chuyển động Bơ- rao

B ChuÈn bÞ:

(33)

- Bảng phụ Ghi sẵn nội dung điền từ cho 19 SGK thí nghiệm HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập

C TiÕn tr×nh:

Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập (10ph) Tóm tắt kiến thức cần nhớ :

Mọi vật đợc cấu tạo từ hạt riêng biệt gọi nguyờn t v phõn t

- Nguyên tử hạt chất nhỏ nhất, phân tử nhóm nguyên tử kết hợp lại

- Giữa nguyên tử , phân tử có khoảng cách

- Cỏc nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng phía

- Khi nhiệt độ cao nguyên tử, phân tử chuyển động nhanh Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo chất, khoảng cách phân tử

I Tr¶ lêi câu hỏi sách tập : 19.1 Câu D

19.2 C©u C

19.3 Mơ tả ảnh chụp phân tử, nguyên tử Silic qua kính hiển vi hin i

19.4 Vì hạt vật chất nhỏ, nên mắt thờng thấy khoảng cách chúng

HS : Từng cá nhân trả lời, giáo viên gọi nhóm thảo luận, sửa chữa

19.5 Các phân tử muối tinh xen vào khoảng cách phân tử nớc 19.6 Khoảng 0,23mm

19.7 Vì phân tử bạc htành bình có khoảng cách, nên bị nén, phân tử nớc chui qua khoảng cách ngoµi

Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động phân tử, nguyên tử 20.1 Câu C

20.2 C©u D

20.3 Vì phân tử nớc đờng CĐ nhanh

20.4 Vì phân tử nớc hoa CĐ theo hớng, nên có số phân tử khỏi lọ nớc hoa tới đợc vị trí khác lớp

HS: làm việc theo nhóm: - Trả lời câu hái - Th¶o ln - Rót kÕt ln

20.5 Do phân tử mực CĐ không ngừng phía Khi tăng nhiệt độ tợng xảy nhanh phân tử chuyển động nhanh hn

20.6 Do tợng khuếch tán, nên phân tử Phênolphtalein lên miệng ống nghiệm tác dụng với amôniac tẩm

Hot động 4: Vận dụng BT:

(34)

trèng câu sau:

a Cỏc cht c cu tạo từ hạt , gọi

b Các phân tử chuyển động , không ngừng

c Giữa phân tử có

d Bài 2: Em hÃy cho ví dụ chứng tỏ nguyên tử, phân tử có khoảng cách

thuật ngữ: Gián đoạn, hạt riêng biệt, nguyên tử, phân tử

Luyện tập Bài 21 : nhiệt năng A Mơc tiªu:

- Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật

- Tìm đợc ví dụ thực công truyền nhiệt

- Phát biểu đợc định nghĩa nhiệt lợng đơn vị nhiệt lợng B Chuẩn bị:

GV: - Nghiªn cứu 21SGK

- Các tranh vẽ hình 21 SGK

- Bảng phụ Ghi sẵn nội dung điền từ cho 21 SGK HS: Sách giáo khoa, đồ dùng học tập

+ Bèn nhãm HS chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm: Một bóng cao su, mét miÕng kim lo¹i, mét phÝch níc nãng, mét cèc thủ tinh

C TiÕn tr×nh:

Hoạt động 1: Tóm tắt kiến thức cần nhớ

 Nhiệt vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật

 Nhiệt vật thay đổi hai cách : Thực công truyền nhiệt

 Nhiệt lợng( ký hiệu Q) : phần nhiệt mà vật nhận thêm đợc hay bớt trình truyền nhiệt.Đơn vị nhiệt Jun (J)

Hoạt động 2: luyện tập

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

trong sách tập

T bi 21.1 n 21.6 SBT

GV yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm:

- Trả lời câu hỏi - Thảo luận …

21.3 Động năng, năng, nhiệt 21.4 Khi đun níc cã sù trun nhiƯt tõ ngän lưa sang níc Khi nớc dÃn nở làm bật nút chai cã sù thùc hiƯn c«ng

(35)

- Rót kÕt ln

21.6 * Khơng khí bị nén chai thực công làm bật nút chai Một phần nhiệt khơng khí chuyển hố thành nên khơng khí lạnh Vì khơng khí có chứa nớc nên gặp lạnh, nớc ngng tụ thành hạt nớc nhỏ li ti tạo thành sơng mù

*GV thêm tập bổ sung : Bài1 : Khi đun ấm nớc nhiệt ấm nớc thay đổi nh ? Đây thực công hay truyền nhiệt ?

Bài : Khi làm đơng đặc khối nớc :

a NhiƯt nớc tăng lên

b Nhiệt nớc giảm

c Khối lợng nớc tăng lên

d Vận tốc phân tử nớc tăng lên Bài :Hãy giải thích nguyên nhân làm thay đổi nhiệt vật trờng hợp bơm bánh xe p

xuống không khí phì từ bóng thực công, phần nhiệt chuyển hoá thành

HS làm tËp bỉ sung :

Bµi : NhiƯt ấm nớc tăng lên Quá trình truyền nhiệt lợng

Bài : Đáp án : Câu C

Bi : Bơm bánh xe đạp thực cơng Píttơng dịch chuyển thân bơm cọ xát lên thành ống bơm, nén khí ống bơm làm nhiệt khí, ống bơm tăng lên

Hoạt động 3: Hớng dẫn nhà - Học

- Xem li cỏc bi ó cha

- Đọc thêm mơc “Cã thĨ em cha biÕt”

Ngày tháng năm 2009 luyện tập Bài 23 : đối lu – xạ nhiệt

A Mơc tiªu:

(36)

- Biết đối lu xảy môi trờng không xảy mơi trờng

- Tìm đợc ví dụ xạ nhiệt

- Nêu đợc tên hình thức truyền nhiệt chủ yếu chất rắn, chất lỏng, chất khí, chân khơng

B Chn bÞ:

GV: - Nghiên cứu 23 SGK

- Các tranh vẽ hình 23 SGK( Hình 23.2; 23.4; 23.5 SGK) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung điền từ cho bµi 23 SGK

HS: Sách giáo khoa, sách tập, đồ dùng học tập C Tiến trình:

- Sự truyền nhiệt nhờ tạo thành dòng chất lỏng chất khí gọi đối lu Đó truyền nhiệt chủ yếu

- Ngồi dẫn nhiệt, đối lu cịn hình thức truyền nhiệt nữa, xạ nhiệt

- Bức xạ nhiệt truyền nhiệt tia nhiệt thẳng, xạ nhiệt xảy chân không

Hot ng 2: luyn tập

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV : Yêu cầu HS trả lời cõu hi

trong sách tập

T bi 23 n 23.7 SBT

- Trả lời câu hỏi - Thảo luận - Rút kết ln

23.6 : Vì nhơm dẫn nhiệt tốt đất, nên nhiệt từ nớc ấm nhôm truyền ấm nhanh Nhiệt từ ấm truyền không khí xạ nhiệt 23.7 : Miếng giấy quay tác động dòng đối lu

*GV thêm tập bổ sung : Bài : Những tợng sau không phi l i lu :

a Đun nơc ấm

b Sự tạo thành gió

c Sự thông khí lò

d S truyn nhit ca dây tóc bóng đèn điện đến thành bóng đèn Bài : Em cho vài ví dụ tợng xạ nhiệt

*HS ghi lêi gi¶i tập SBT : 23.1 Câu C

23.2 C©u C

23.3 Đốt đáy ống để tạo dòng đối lu

23.4 Khi đèn kéo quân đợc thắp lên, bên đèn xuất dịng đối lu khơng khí Những dịng đối lu làm quay tán đèn kéo quân

23.5 … Không Sự truyền nhiệt đa miếng đồng vào lửa làm miếng đồng nóng lên dẫn nhiệt Miếng đồng nguội truyền nhiệt vào khơng khí xạ nhiệt

HS làm tập bổ sung : Bài : Đáp án : Câu D

Bài :

- Sự truyền nhiệt từ dây tóc bóng đèn sang môi trờng xung quanh

(37)

Bài : Em phân biệt khác dẫn nhiệt, đối lu, xạ nhiệt

GV cho HS thảo luận 3, đến thống cách làm …

Bµi :

- Sự dẫn nhiệt truyền nhiệt lợng từ nguyên tử, phân tử đến nguyên tử hay phân tử khác, khơng có di chuyển chúng

- đối lu truyền nhiệt dịng chất lỏng khí

- Bức xạ nhiệt truyền nhiệt lợng cách cách phát tia nhiệt thẳng Bức xạ nhiệt khác với đối lu dẫn nhiệt truyền đợc chân không

Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà (2 phút) - Học

- Xem lại tập chữa tìm thêm tập thực tế để làm - Đọc thêm mục “Có thể em cha biết”

Ngµy tháng năm 2009 luyện tập Bài 24 : công thức tính nhiệt lợng

A Mục tiêu:

- Kể đợc tên yếu tố định độ lớn nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên

- Viết đợc cơng thức tính nhiệt lợng, kể đợc tên, đơn vị đại lợng có mặt cơng thức

- Mơ tả đợc thí nghiệm xử lý đợc bảng ghi kết thí nghiệm chứng tỏ Q phụ thuộc vào m, Δt chất làm vật

B ChuÈn bÞ:

- Cỏc tranh vẽ hình 24.1; 24.2 SGK - Bảng phụ ghi đề tập

HS: Sách giáo khoa, SBT, đồ dùng học tập

- Nhiệt lợng vật cần thu vào để nóng lên phụ thuộc khối lợng, độ tăng nhiệt độ vật nhiệt dung riêng chất làm vật

- Cơng thức tính nhiệt lợng vật thu vào để nóng lên : Q = m c Δt

- Nhiệt dung riêng chất cho biết nhiệt lợng cần thiết để làm cho 1kg chất tăng thêm 10C

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV : Yêu cầu HS trả lời cỏc cõu hi

trong sách tập

T 24.1 đến 24.5 SBT

*HS ghi lêi gi¶i tập SBT : 24.1 : 1.Câu A ; Câu C

(38)

- Trả lời câu hỏi - Thảo luận - Rút kÕt luËn

*GV thêm tập bổ sung : Bài : Nhiệt lợng vật cần thu vào để làm nóng vật, phụ thuộc vo :

a thời gian đun vật khối lợng vật

b Thể tích vật thời gian đun

c Chất cấu tạo nên vật khối lợng vật

d Khi lng, tăng nhiệt độ chất chất cấu tạo nên vật Chọn câu câu Bài : Cung cấp nhiệt lợng cho hai cầu nhơm chì, khối lợng Hỏi nhiệt độ cần tăng nhiều ?

Bài : Tính nhiệt lợng cần đun lít rợu từ 200 C đến 600C Biết nhiệt dung riêng rợu là2500J/kg.Kvà khối lợng riêng rợu 800kg/m3

GV cho HS thảo luận 3, đến thống cách làm …

420J = 420 kJ 24.3 Δt= Q

m c=

840 000 10 200=20

0C

24.4 Q = QÊm + Q níc = 0,4 880 80 + 4200 80 = 364 160 kJ

24.5 HS tính c = 393 J/Kg K Vậy kim loại đồng

HS làm tập bổ sung : Bài : Đáp án : Câu D

Bài :

Gọi Q1là nhiệt lợng cần truyền cho cầu nhôm : Q1 = m c1 t1

cầu chì : Q2 = m c2 t2

Q1 = Q2 nªn m c1 Δt1 = m c2 Δt2

⇒c1

c2 =Δt2

Δt1 v× c1 < c2 suy

Δt2 <

Δt1

Vậy cầu nhôm tăng nhiệt độ nhiều

HS thảo luận 3, đến thống cách làm …

Q = m c Δt = 2500 1,6 (60 – 20) = 160 000 J = 160 KJ

Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà - Học

- Xem lại tập chữa tìm thêm ngoi thc t lm

Luyện tập Bài 25 : phơng trình cân nhiệt Thời gian thùc hiƯn: Tn 14, 15 - häc kú II

A Mơc tiªu:

- Phát biểu đợc nội dung nguyên lý truyền nhiệt

(39)

- Giải đợc toán đơn giản trao đổi nhiệt vật B Chuẩn bị:

- Giải trớc tập phần BT bổ sung - Bảng phụ Ghi sẵn nội dung tập

HS: Sách giáo khoa, SBT, đồ dùng học tập C Tiến trình:

Hoạt động 1: Tóm tắt kiến thức cần nhớ - Khi có hai vật truyền nhiệt cho :

+ Nhiệt truyền từ vật có nhiệt độ cao sang vật có nhiệt độ thấp nhiệt độ hai vật bng

+ Nhiệt lợng vật toả nhiệt vật thu vào + Phơng trình cân nhiệt : Q toả = Q thu vµo

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

trong sách tập

T bi 25.1 n 25.5 SBT

- Trả lời câu hỏi - Th¶o ln … - Rót kÕt ln

*GV thêm tập bổ sung : Bài : Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau có truyền nhiệt hai vËt :

a NhiƯt lỵng trun tõ vËt cã …sang … h¬n

b Sự truyền nhiệt xảy nhiệt độ hai vật … ngừng lại c Nhiệt lợng vật toả ra… nhiệt l-ợng vật thu vào

Bài : Phải pha trộn nớc 800 C vào nớc 200 C để đợc 90kg nớc 600 C Nhiệt dung riêng nớc 4200

25.2 : C©u B

25.3 a) Nhiệt độ cối chì nhiệt độ cuối nớc, nghĩa 600 C

b) Nhiệt lợng nớc thu vào : Q = 571,25 J

c) c = 130, 93 J/kg.K

d) Chỉ gần bằng, bỏ qua nhiệt truyền cho mơi trờng bên ngồi 25.4 đáp số : 16,820 C

25.5 HS làm đến đáp số : 1,50 C HS làm tập bổ sung :

Bµi :

a Nhiệt độ cao ; vật có nhiệt độ thấp

b B»ng

c B»ng

d Q toả = Q thu vào

HS thảo luận , đến thống cách làm …

(40)

J/kg K

GV cho HS thảo luận đến thống cách làm …

m2 = 30 kg

Bài 3: Ngời ta thả vào 200gam nớc thỏi đồng có khối lợng 600g nhiệt độ 1000C Nhiệt độ hỗn hợp sau có cân nhiệt 400C Hỏi nhiệt độ hỗn hợp sau có cân nhiệt bao nhiêu?

Bài 4: Một thỏi đồng 450 gam đợc đun nóng đến 2300C thả vào chậu nhôm khối lợng 200 gam chứa nớc nhiệt độ 250C Khi cân nhiệt nhiệt độ 300C Tính khối lợng nớc chậu

Bài 5: Tính nhiệt lợng mà thể ta hấp thụ uống 0,5lít nớc nhiệt độ 600C Nhiệt độ thể 370C

Bài 6: Một hỗn hợp gồm chất lỏng khơng có tác dụng hóa học với có khối l-ợng lần lợt m1 = kg; m2 = kg ; m3 = kg Biết nhiệt dung riêng nhiệt độ chúng lần lợt là: c1 = 000 J/kg.K ; c2 = 4000 J/kg.K ; c3 = 000 J/kg.K ; t1 = 100C ; t2= 100C; t3 = 500C

T×m:

a) Nhiệt độ hỗn hợp cân nhiệt

b) Nhiệt lợng để làm nóng hỗn hợp từ điều kiện ban đầu đến 300C Hoạt động 6: Hớng dẫn nhà

- Học bài; 25.1 - 25.7 sách KTCB lý

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	352,79 KB