Việc đưa nghị luận xã hội vào cấu trúc thi là hợp lý, bởi kiểu bài này đòi hỏi học sinh phải có ý thức học một cách nghiêm túc ; có thói quen chủ động giải quyết nhiều tình huống bất ngờ[r]
(1)Bí làm thi nghị luận xã hội
Theo cấu trúc đề thi Bộ Giáo dục Đào tạo quy định, kì thi tốt nghiệp thi đại học năm 2009, đề thi mơn Ngữ văn có câu hỏi (3 điểm) yêu cầu vận dụng kiến thức xã hội đời sống để viết nghị luận xã hội về:
- Một tư tưởng đạo lí - Một tượng đời sống
Nghị luận xã hội kiểu mới, lần đưa thức vào cấu trúc đề thi Khác với nghị luận văn học thường giới hạn phạm vi tác phẩm văn học quy định hướng dẫn ôn tập, nghị luận xã hội vơ đa dạng phong phú vấn đề Khó lường trước yêu cầu nghị luận hướng vào vấn đề xã hội Vì thế, đừng nên “ học tủ “ nhé, với nghị luận xã hội
Việc đưa nghị luận xã hội vào cấu trúc thi hợp lý, kiểu địi hỏi học sinh phải có ý thức học cách nghiêm túc ; có thói quen chủ động giải nhiều tình bất ngờ, đa dạng sống; rèn luyện tư nhanh chạy, biết gắn việc học lí thuyết với thực tiễn đời sống xã hội Kiểu khó, hay, có ích phân loại trình độ người học
Để làm tốt phần thi này, em tham khảo số “bí truyền” sau nhé: Tích lũy thơng tin
Dù đề vào vấn đề gì, chắn người đề tính toán kĩ để chọn vấn đề phù hợp với khả năng, điều kiện, môi trường tiếp nhận xử lí thơng tin học sinh trung học Hầu tất đề nghị luận xã hội gắn với vấn đề “nóng” đời sống xã hội Bởi thế, để giải tình khác nhau, khơng có cách khác, học sinh phải thường xun tích lũy thơng tin, hiểu biết vấn đề diễn sống xung quanh cách đọc sách báo, tài liệu…Trong thời đại bùng nổ thơng tin này, có “ngàn lẻ một” cách cho em tiếp cận, tìm hiểu thời Nên có định hướng, phương pháp tiếp cận thơng tin Những đọc được, tận mắt nhìn thấy, nghe thấy, nên ghi lại để có dịp ứng dụng Bản thân trình ghi chép loạt thao tác tư duy: mô tat, phân tích, tổng hợp…Ghi chép hoạt động cần thiết, khơng nên ỉ vào khả trí nhớ Khi ghi chép, hiểu biết thực tế thẩm thấu vào chúng ta, trở thành kiến thức xã hội ta, đến sử dụng vào nghị luận, hiểu biết tái cách nhuần nhuyễn, thuyết phục
(2)Khi nhận đề bài, em đừng vội viết, dành phút đọc đọc lại yêu cầu đề, lưu ý gạch chân từ, cụm từ quan trọng, suy ngẫm yêu cầu đề bài, sau lập dàn ý cho viết
3 Ghi nhớ nội dung dàn ý nghị luận xã hội
Mở bài: cần nêu tính cấp thiết vấn đề cần nghị luận, bàn bạc Thân bài: có bốn ý
- Thực trạng vấn đề cần nghị luận
- Nguyên nhân dẫn đến thực trạng xã hội - Hậu kết vấn đề xã hội
- Biện pháp khắc phục giải pháp cho phát triển xã hội
Kết bài: nêu lên suy nghĩ, quan điểm khái quát vấn đề cần nghị
luận, rút học cho thân
4 Khéo léo lồng ghép, đưa dẫn chứng viết
Bài nghị luận thiếu dẫn chứng Nguồn dẫn chứng đâu, biết Khi sử dụng dẫn chứng, cần lưu ý số vấn đề sau:
- Không nên tham lam đưa thật nhiều dẫn chứng
- Khơng nên đưa q dẫn chứng làm cho lí lẽ trở nên khô khan, thiếu thực tế, thiếu sức thuyết phục
- Đưa dẫn chứng vừa đủ, với việc nêu dẫn chứng cần ý phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ luận điểm, luận viết Mức độ phân tích dẫn chứng tùy tình mà thực hiện, dù không nên sa đà đừng sơ sài qua loa
5 Chú ý đầu tư cho ý nêu giải pháp, biện pháp khắc phục thực trạng ý thể quan điểm chủ quan người viết…Đây ý thể đậm nét tư chất, lực, hiểu biết, trình độ nghị luận xã hội người làm Nếu biết đầu tư thỏa đáng cho ý này, nghị luận xã hội có chiều sâu trí tuệ, nâng tầm đương nhiên điểm cao
Dù đừng quên yếu tố thời gian Chúc em thành công