+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại3. + Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia và ngược lại.[r]
(1)Tuần 23 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh1: Một số lương thực Thời gian thực Từ ngày 13/04 A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
Trị chuyện với trẻ chủ đề số loại
2 Chơi theo ý thích:
- Chơi với đồ chơi lớp
3 Thể dục sáng:
4 Điểm danh
- Trẻ thích đến lớp, đến trường - Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đoàn kết với bạn
- Trẻ biết trị chuyện biết trả lời câu hỏi đơn giản cô
- Trẻ biết tên số loại xanh
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc xanh
- Chơi theo ý thích, biết chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ - Phát triển vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Trẻ biết tên tên bạn - Biết cô gọi đến tên
- Phịng học thơng thống
- Tranh số loại
- Đồ dùng đồ chơi
- Sân tập - Bài tập
(2)CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP từ ngày 13/04 đến ngày 08/05/ 2020) Số tuần thực tuần
đến ngày 17/04/2020
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện: Trò chuyện số loại xanh nhé:: - Cô cho trẻ quan sát bàng
- Đây gì?
- Các thấy thân nào? - Cây trồng để làm gì?
- Cịn gì?
- Ngồi co cịn biết loại nữa?
- Giáo dục trẻ chăm sóc biết bảo vệ xanh tưới nước ,nhổ cỏ ,bón phân
- Không ngắtt bẻ cành
2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích:
- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn kết với bạn
3 Thể dục
Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vận động theo : Cây cao, cỏ thấp
+ Trọng động: BTPTC
ĐT hơ hấp: Hít vào thở
ĐT tay: Tay trước, sang ngang ĐT bụng: Nghiêng người sang bên ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vịng nhẹ nhàng
4 Điểm danh: Cơ lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp - Khuyến khích trẻ học
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ kể
-Trẻ trò chuyện cô
-Dạ cô - Trẻ chơi
- Trẻ tập
(3)A.TỔ CHỨC
CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi, tập
Góc HĐVĐV: Xếp vườn
Góc phân vai: Chơi bán hàng, nấu ăn
Góc sách:
- Xem tranh ảnh lương thực
Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn hát hát chủ đề
Góc HĐVĐV:
- Trẻ biết xếp vườn - Rèn khéo léo đơi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi -Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi
Góc phân vai:
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ tập làm người lớn, mẹ ,
- Chơi với bạn đồn kết
Góc sách:
- Biết cách xem tranh ảnh,
-Rèn ý cho trẻ
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết biểu diễn mạnh dạn tự tin
- Đồ chơi
- Một số đồ chơi xếp hình
- Tranh ảnh
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Trò chuyện chủ đề:
- Mở nhạc “Em yêu xanh” cho trẻ nghe
* Ổn định tổ chức:
Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá
1 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào? - Cơđã chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó? 2.Qúa trình chơi:
- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cơ dặn dị trẻ chơi phảiđồn kết không tranh giànhđồ chơi bạn, chơi xong phải cấtđồ dùng, đồ chơi đúngnơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3 Kết thúc :
- Cô nhận xét trình trẻ chơi - Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi
-Nghe hát
- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(5)A.TỔ CHỨC
CÁC
Hoạt động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết, quan sát xanh trường
2.Trò chơi vận động
- Gieo hạt, Dung dăng dung dẻ
3.Chơi tự do
-Chơi với đồ chơi trời (Nhà bóng,cầu trượt, bập bênh)
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
- Trẻ biết quan sát thời tiêt,nắng, dâm,bầu trời nhiều mây, có gió - Biết trả lời câu hỏi
- Rèn khả lăng quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ mơi trường
- Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Phát triển kỹ vận động cho trẻ - Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
- Địa điểm quan sát sân trường
- Sân chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
* Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa vừa cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát
1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát: + Quan sát tượng tự nhiên - Các thấy thời tiết hôm nào? - Bầu trời sao?
- Khi trời lạnh phải ăn mặc quần áo nào?
- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết - Giáo dục trẻ không vặt bẻ cành, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường
* Quan sát xanh:
Cho trẻ quan sát bàng sân trường Hỏi trẻ gì?
-Con thấy có tác dụng gì?
- Các phải làm phát triển ?
Đây bàng cành xum xuê trồng để lấy gỗ để che râm.các phải biết bảo vệ xanh này, không ngắt bẻ cành
2 Trò chơi vận động: Gieo hạt
- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: cho lớp đứng thành vòng tròn chơi gieo hạt trẻ làm theo động tác cô
* Dung dăng dung dẻ
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ - Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cơ động viên khuyến khích trẻ
3 Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi với đồ chơi trời đảm bảo an tồn thương tích cho trẻ
- Nhận xét tun dương
- Hát
-Trẻ trả lời - Trả lời
-Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ chơi
(7)A.TỔ CHỨC CÁC
H
oạ
t
đ
ộn
g
ăn
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 Trước ăn
2 Trong ăn
3.Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết mời cô bạn - Khi ăn không nói chuyện… - Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch, khăn mặt, xà phịng
- Bàn ăn, khăn ăn, ăn
- Khăn
(8)HOẠT ĐỘNG
(9)1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, - Trẻ thực
2 Trong ăn:
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
3 Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
(10)Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc - Trẻ ngủ ngon tư - Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối
Chơi tập
* Ôn lại thơ học nghe kể chuyện theo tranh
* Chơi theo ý thích bé
- Trẻ nhớ lại thơ, câu chuyện học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Các thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
(11)- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ vào phòng ngủ - Trẻ đọc
- Trẻ ngủ
* Ôn lại thơ, chuyện
- Hỏi trẻ:
+ Các học thơ nào? + Được nghe kể chuyện gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích bé.
+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Trả lời
-Trẻ chơi
* Vệ sinh trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào
(12)TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
VĐCB: Bật tiến phía trước TCVĐ: Gieo hạt
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:
Nghe hát: Em yêu xanh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết bật tiến phía trước kĩ thuật - Trẻ biết chơi trò chơi cô
2 Kỹ năng:
+ Rèn cho trẻ kỹ phối hợp vận động thể
+ Rèn cho trẻ tính mạnh dạn, tự tin tham gia thực vận động
3 Thái độ:
+Giáo dục trẻ hứng thú có ý thức vận động
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Sàn tập phẳng, rộng rãi, - Vạch chuẩn
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát “Em yêu xanh” - Trò chuyện với trẻ hát
- Giáo dục trẻ yêu thích xanh thiên nhiên 2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô thực vận động “Bật tiến phía trước” để thể khỏe mạnh
3.Hướng dẫn: Cô kiểm tra sức khoẻ cho trẻ * Hoạt động 1:Khởi động
Cô trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: - Cho trẻ tập động tác theo cô ĐT tay: Tay trước, sang ngang ĐT bụng: Nghiêng người sang bên ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên
-Trẻ nghe
- Vâng
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập theo cô 2l x 4nhip
(13)- Vận động bản: “Bật tiến phía trước”. - Cô chuyển trẻ thành hàng ngang đối diện - Cơ làm mẫu lần 1: Khơng giải thích
- Lần cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác:
Cơ đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống vào hơng có hiệu bật trùng hai đầu gối sau bật tiến phía trước
- Khi thực xong đứng cuối hàng
- Cô mời trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập
- Sau trẻ thực hết, cô cho hai tổ thi đua xem tổ khéo léo ném nhiều bóng vào rổ - Trẻ thực xong cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trò chơi vận động: “Gieo hạt”.
+ Giới thiệu tên trò chơi “ Gieo hạt”
- Cách chơi: Cơ cho trẻ đứng thành vịng trịn cô đọc cô lời “Gieo hạt, nảy mầm, rụng nhiều , nhiều lá”
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng
4 Củng cố - giáo dục:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
- Cơ cho trẻ ngồi chơi
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe - Quan sát
- Trẻ thực mẫu -Trẻ thực
-Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Đi lại nhẹ nhàng - Bật tiến phía trước
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… Thứ ngày 14 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
(14)HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Nghe hát “ Lý xanh” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ, hiểu nội dung thơ “Bắp ngô ” - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ có thái độ làm theo đèn tín hiệu giao thơng
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Tranh minh hoạ thơ - Que
- Băng đĩa
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cho trr nghe hát “Lý xanh” - Trò chuyện trẻ hát
- Giáo dục trẻ yêu xanh chăm sóc bảo vệ
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy lớp thơ “Bắp ngơ” nhé!
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm - Giới thiệu tên thơ.“ Bắp ngô”
- Cơ giảng nội dung : Bài thơ nói đến bắp ngơ bé trắng nõn, già màu vàng tơ, cịn có râu loại lương thực làm bạn với người nông dân
- Cô đọc lần : Kết hợp tranh minh họa + Cho lớp đọc tên thơ (2 - lần) - Cô đọc lần
b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì?
- Trẻ nghe - Trị chuyện
- Trẻ nghe
- Trẻ đọc
(15)- Khi sinh ngơ có gì? - Bắp ngơ non có màu gì? - Khi già có màu gì?
- Bắp ngơ làm bạn với ?
- Giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm người dân làm
c Hoạt động 3: Bé tập đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cơ mời tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
- Cả lớp đọc lại lần
4 Củng cố - giáo dục:
- Các vừa học thơ gì?
- Giáo dục : Các phải biết chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo
5 Kết thúc: - Cơ nhận xét, tun dương trẻ
- Có râu - Màu trắng - Vàng tơ - Với nhà nông
- Trẻ tập đọc thơ
- Bắp ngô
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 15 tháng 04 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết
Nhận biết số loại cây
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Em yêu xanh
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1.Kiến thức
- Trẻ gọi tên số loại - Trẻ biết quan sát đọc theo cô
2.Kỹ năng:
- Rèn kĩ quan sát cho trẻ phát âm cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ làm tăng vốn từ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích xanh, lương thực
II CHUẨN BỊ:
(16)- Tranh ảnh số loại
- Nhạc hát: “Em yêu xanh”. 2 Đồ dung trẻ:
- Mỗi trẻ rổ đựng đồ chơi khối gỗ màu xanh, màu đỏ, màu vàng
3 Địađiểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VÊN HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tỏ chức :
- Cô cho trẻ nghe hát “Em yêu xanh” - Cô hỏi trẻ vừa nghe hát ?
- Giáo dục: Cây xanh có nhiều lợi ích Vì phải biết trồng, chăm sóc bảo vệ
- Hôm cô tìm hiểu xanh
2 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Trò chuyện số loại cây
* Cho trẻ quan sát xanh:
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bàng - Đây gì?
- Cây bàng có phận gì? - Lá bàng to hay bé nhỉ?
- Lá bàng có màu gì?
+ Cơ gợi ý khuyến khích trẻ trả lời
=> Cây bàng loại xanh dùng để lấy gỗ lấy bóng mát, bàng gồm có thân, cành, lá, rễ lịng đất, bàng to trịn có màu xanh, mùa thu chuyển sang màu vàng rụng * Cho trẻ quan sát lương thực:
- Cho trẻ quan sát hình ảnh lúa - Các xem gì? - Cây lúa có màu gì?
- Cịn lúa có màu gì? - Phía có nhỉ?
+ Cơ gợi ý khuyến khích trẻ trả lời
=> Cây lúa loại lương thực làm hạt gạo cho ăn hàng ngày, lúa có thân nhỏ
- Trẻ nghe hát
- Em yêu xanh
- Vâng
- Trẻ quan sát - Cây bàng
- Thân, cành, lá, rễ - To
- Màu xanh - Trẻ nghe
- Trẻ quan sát - Cây lúa - Màu xanh - Vàu vàng - Bông lúa
(17)dài, có màu xanh lúa chín ngả sang màu vàng, lúc người nơng dân thu hoạch
b Hoạt động 2: Mở rộng
- Cây xanh lương thực bàng lúa biết loại + Cây xanh ngồi bàng cịn có nhiều loại như: xà cừ, lăng, xoan, bạch đàn
+ Cây lương thực lúa cịn có ngơ, khoai, sắn, đậu đỗ
3 Củng cố - giáo dục.
- Cô hỏi trẻ vừa tìm hiểu gì?
- Giáo dục trẻ yêu xanh, biết chăm sóc bảo vệ chúng
4.Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe
- Về xanh
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 16 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Cây táo
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Trị chuyện chủ đề I- MỤC ĐÍCH U CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “ Cây táo”
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả phát âm cho trẻ
3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý nhân vật truyện
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
(18)- Que
- Phòng triển lãm tranh
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
-Cho trẻ xem tranh số loại - Trò chuyện với trẻ nội dung chủ đề?
=> Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên xanh
2 Giới thiệu bài:
- Cơ thấy lớp giỏi , thưởng cho lớp câu chuyện, có tên “Cây táo” lắng nghe
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “Cây táo”
- Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể ơng trồng táo, bé tưới nước, mặt trời sưởi nắng cho để mau lớn táo chín cho bé
- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa - Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chữ
* Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cho trẻ đọc tên câu chuyện ( 2- lần) - Trong câu chuyện kể ai?
- Ơng làm gì?
- Bé làm cho táo? - Ơng mặt trời làm nhỉ?
- Ơng, bé, Gà, Bươm bướm nói gì?
+ Cơ gợi ý, động viên, khuyến khích trẻ trả lời
* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể theo cô
- Trẻ quan sát
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Nghe quan sát
- Cây táo - Ông bé - Trồng - Tưới nước - Sưởi nắng
(19)- Cô dẫn lời cho trẻ kể theo câu 1-2 lần - Động viên, khuyến khích trẻ kể
4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các phải chăm ngoan học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, lễ phép với người cô giáo, người lớn tuổi
- Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu chuyện nhé!
4 Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ kể
- Cây táo
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 17 tháng 04 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : ÂM NHẠC:Tập hát: “Quả”
Nghe hát: “Lý xanh” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Đọc thơ: Bắp ngô
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết hát theo cô hát “ Quả” - Biết ý quan sát lắng nghe 2- Kỹ năng:
- Phát triển kỹ quan sát ghi nhớ cho trẻ
- Rèn khả mạnh dạn phát triển thẩm mỹ cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ yêu thích ca hát biết yêu quý thiên nhiên II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:
- Nhạc hát: Quả, Lý xanh - Xắc xô
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ
(20)- Cô cho trẻ đọc thơ “ Bắp ngô ” + Cô hỏi vừa đọc thơ gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, yêu quý loại
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dạy hát “ Quả” nghe hát “ Lý xanh”
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1: Dạy hát “Quả”
- Cô hát “Quả” lần kết hợp với nhạc - Cô hát lần kết hợp với động tác nhẹ nhàng - Các có muốn học hát không? * Cô dạy trẻ hát cô
- Cô dạy trẻ hát theo cô câu đến hết 2-3 lần - Cơ động viên khích lệ trẻ
- Cho trẻ hát thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân - Cho lớp hát lại lần
b Hoạt động 2: Nghe hát “ Lý xanh”
- Cô giới thiệu tên hát “Lý xanh” - Cô hát lần với cử điệu cho trẻ nge - Cô hát lần kết hợp với nhạc
- Cô mở nhạc có lời hát cho trẻ nghe cho trẻ hưởng ứng theo nhạc
4 Củng cố - giáo dục:
- Cô vừa dạy hát gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên xanh 5 Kết thúc:
- Cô nhận xét - cho trẻ chơi
- Trẻ đọc thơ - Bắp ngô ạ! - Lắng nghe
- Vâng
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe, quan sát - Có
- Trẻ vận động cô
- Trẻ nghe
- Quả
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ: