- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 nhóm và phát cho mỗi bạn 1 tranh loto có hình ảnh về ngày tết nhiệm vụ của các con là hãy chạy thật nhanh mang loto lên dán vào cái bảng của nhóm minh [r]
(1)Tuần 22 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực : tuần Chủ đề nhánh : Bé chợ tết Thời gian thực hiện: từ ngày
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung hoạt động Mục đích- u cầu Chuẩn bị 1.- Đón trẻ vào lớp,Trò
chuyện với trẻ chủ đề bánh chưng ngày tết
2 Chơi với đồ chơi trong lớp
Thể dục sáng:
4 Điểm danh trẻ tới lớp
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ biết trị chuyện biết trả lời câu hỏi đơn giản cô
- Trẻ biết đặc điểm loại thực phẩm ngày tết,
- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết - Trẻ biết quang cảnh khơng khí chợ tết
- Trẻ biết tập động tác theo cô
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Trẻ biết tên tên bạn - Trẻ biết gọi đến tên
- Phịng học thơng thống
- Câu hỏi
- Đồ chơi góc
- Sân tập sẽ, an toàn
(2)TẾT VÀ MÙA XUÂN
(Từ ngày 14/ 01/2019 đến 22/ 02/2019) Số tuần thực tuần
18/02 đến ngày 22/02/2019 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
Trò chuyện: Trò chuyện ngày tết khơng khí chợ tết
- Mùa xn đến có hoa đào nở báo hiệu điều nhỉ? - Cơ giới thiệu cho trẻ khơng khí mùa xuân có hoa mai , hoa đào cối đâm chồi nảy lộc
- Giáo dục trẻ biết chăm ngoan học giỏi, biết lời thầy cô bố mẹ
- Các chợ tết chưa?
- Chợ tết bán nhiều đồ Bán bánh kẹo,đồ ăn,bán để gói bánh trưng bán nhiều mặt hàng khác
- Cô giáo dục trẻ thông qua chủ đề
2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích: Cơ cho trẻ vào nhóm chơi theo ý thích trẻ
- Cơ quan sát giữ an toàn cho trẻ 3 Thể dục:
+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vận động theo : Đồn tàu tí xíu + Trọng động: BTPTC Cây cao cỏ thấp”
+ Động tác Hô hấp: Hít vào thở + Động tác Tay: Tay giơ cao hạ xuống + Động tác Bụng: Cúi người phía trước + Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên - Cô quan sát động viên trẻ kịp thời
+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vòng nhẹ nhàng Trò chuyện lớp học bé
4 Điểm danh:- Cô gọi tên trẻ - Báo xuất ăn cho cô nuôi
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng
- Tết đến
-Trẻ trị chuyện
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ tập
(3)A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chơi
tập
Góc HĐVĐV: - Chơi theo ý thích
Góc phân vai: - Chơi bán hàng ngày tết, nấu ăn
Góc sách:
- Xem tranh ảnh bánh chưng ngày tết
Góc nghệ thuật: - Hát hát chủ đề
Góc HĐVĐV:
- Trẻ biết chơi bạn - Rèn khéo léo đôi bàn tay
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi
-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi Góc phân vai:
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ tập làm người lớn, mẹ , chợ mua sắm đồ tết, nấu ăn
- Chơi với bạn đoàn kết
Góc sách:
- Biết cách xem tranh ảnh, -Rèn ý cho trẻ
Góc nghệ thuật:
- Trẻ biết hát theo cô, theo nhịp
- Đồ chơi
- Đồ chơi
- Tranh ảnh
(4)HOẠT ĐỘNG
(5)* Trò chuyện chủ đề:
- Mở nhạc “Mùa xuân dến rồi” cho trẻ nghe * Ổn định tổ chức:
Trị chuyện chủ đề, nhắc lại chủ đề khám phá 1 Thỏa thuận chơi:
- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào? - Cơđã chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi
- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó? 2.Qúa trình chơi:
- Cơ dặn dị trẻ chơi phảiđồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
3 Kết thúc :
- Cô nhận xét trình trẻ chơi. - Cơ cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi
-Nghe hát
- Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi Trẻ cất đồ chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
(6)Hoạt động chơi, tập
1 Hoạt động có mục đích:
- Quan sát thời tiết, trò chuyện với tranh chủ đề
2.Trò chơi vận động - Nu na nu nống, Chi chi chành chành
3.Chơi tự do
-Chơi với đồ chơi ngồi trời( Xích đu,đu quay,cầu trượt)
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với khơng khí tắm nắng
- Trẻ biết quan sát thời tiêt,nắng, dâm,bầu trời nhiều mây, có gió
- Biết trả lời câu hỏi cô - Rèn khả quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ môi trường
- Trẻ biết cách chơi trò chơi - Phát triển kỹ vận động cho trẻ
- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
- Địa điểm quan sát sân trường sẽ, vườn hoa, dép mũ nón
- Sân chơi
- Đồ chơi trời
HOẠT ĐỘNG
(7)* Ổn định tổ chức:
- Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ đội mũ ,đeo dép vừa vừa cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát 1 Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát: + Quan sát tượng tự nhiên - Các thấy thời tiết hôm nào?
- Khi trời lạnh phải ăn mặc quần áo nào?
- Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết
- Các quan sát xem có nào? - Bức tranh có hình ảnh đây?
- Đây ai? Bố mẹ dắt tay đây? À bố mẹ dắt bạn nhỏ đâu đây?
- Ở chợ bán nhiều hàng Trong tranh bố mẹ bạn nhỏ mua nhỉ?
- Giáo dục trẻ khơng vặt bẻ cành, biết giữ gìn vệ sinh mơi trường
2 Trị chơi vận động: - Trò chơi “Nu na nu nống” + Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành vịng trịn xung quanh chơi cô, đọc lời “Nu na nu nống vào đánh trống”
-Cho trẻ chơi
* Chi chi chành chành:
+ Cách chơi: Cơ xịe lịng bàn tay trẻ đọc đến câu đóng sập cửa vào ,cơ ập lịng bàn tay lại trẻ phải rụt ngón tay lại
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ 3 Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời đảm bảo an tồn thương tích cho trẻ
- Hát
- đẹp -Trẻ trả lời - Trả lời - Bức tranh -Trẻ nghe -Đi chợ -Mua hoa - Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC CÁC
(8)H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
Ă
N
1 Trước ăn
2 Trong ăn
3.Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết mời cô bạn - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn - Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng
- Nước sạch, khăn mặt, xà phòng
- Bàn ăn, khăn ăn, ăn
- Khăn
mặt,nước uống
HOẠT ĐỘNG
(9)1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại + Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng nguồn nước Lau khơ tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, - Trẻ thực
2 Trong ăn:
- Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
3 Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa mặt
- Trẻ mời cô bạn ăn
- Trẻ vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
(10)HOAT ĐỘNG NGỦ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
gối
Chơi tập
* Ôn lại thơ học nghe kể chuyện theo tranh
* Chơi theo ý thích bé
- Trẻ nhớ lại thơ, câu chuyện học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Các thơ, câu chuyện - Câu hỏi đàm thoại
- Đồ chơi góc
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
-Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
(11)- Cho trẻ ngủ nằm tư - Cho trẻ đọc thơ ngủ
- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ đọc
- Trẻ ngủ * Ôn lại thơ, chuyện
- Hỏi trẻ:
+ Các học thơ nào? + Được nghe kể chuyện gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích bé + Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích
+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Trả lời
-Trẻ chơi
* Vệ sinh trả trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
(12)VĐCB: Bật xa hai chân TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát “Ngày tết quê em” I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức:
- Dạy trẻ biết thực vận động “ Bật xa chân” - Biết chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân
-Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ phối hợp vận động thể
3 Thái độ:
- Trẻ biết ý lắng nghe cô, biết giữ trật tự học II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Sân phẳng, rộng rãi, - Vạch chuẩn, bướm bìa 2 Địa điểm:
- Ngoài sân tập
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ nghe hát “Ngày tết quê em”
- Cơ Kiểm tra sức khoẻ cho trẻ,dặn dị trẻ trước sân không chạy nhảy nhiều
- Dẫn trẻ sân trò chuyện trẻ: Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?
- Để làm việc trước hết cần có đôi tay dẻo dai đôi chân khỏe mạnh
2 Giới thiệu bài: Cô giới thiệu tên tập : Bật xa chân”.Trước tiên cần khởi động nha 3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:
+ Động tác Tay: Tay giơ cao hạ xuống
-Trẻ nghe
- Tập thể dục
- Trẻ nghe
(13)+ Động tác Bụng: Cúi người phía trước + Động tác chân: Ngồi xuống đứng lên - Vận động bản: “Bật xa chân”. - Cô chuyển trẻ thành hàng ngang đối diện.: Cô giới thiệu tên tập : “ Bật xa chân” -Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích
Từ đầu hàng ,cơ đứng trước vạch suất phát Khi có hiệu lệnh “bật”, mắt nhìn thẳng phía trước,2 tay nắm hờ đưa phía trước,lên cao sau từ từ đưa sau đồng thời chân khuỵu gối, nhún bật mạnh phía trước, bàn chân chạm đất nhẹ nhàng Sau cuối hàng
- Khi thực xong đứng cuối hàng - Cô mời trẻ lên làm mẫu
-Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập
- Trẻ thực xong nhận xét tun dương trẻ - Trị chơi vận động: “Kéo cưa lừa xẻ”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi phổ biến cách chơi - Cách chơi: chia lớp thành cặp đơi sau bạn cầm tay đọc đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ” đọc vừa đọc vừa cầm tay kéo qua kéo lại, đọc hết đồng dao xem người thua
- Cho trẻ chơi 3-4 lần * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:- Cơ cho trẻ ngồi chơi
- Tập theo cô động tác L 4N
- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát
-Trẻ lên làm mẫu -Trẻ thực
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ lại nhẹ nhàng -Bật xa chân
(14)……… ……… Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Thơ: “ Tết bạn nhỏ” HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: “Sắp đến tết rồi” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức
-Trẻ biết tên thơ “tết bạn nhỏ”
-Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ biết tên tác giả 2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán, tết cổ truyền dân tộc việt nam
II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ - Que
2 Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô trẻ hát “ Sắp đến tết rồi” - Đàm thoại trẻ?
+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới ngày gì?
- Giáo dục trẻ biết ngày tết nguyên đán phải biết ngoan ngoãn, yêu quý phong tục cổ truyền dân tộc việt nam
2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô lớp học thuộc thơ “ Tết bạn nhỏ”
3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô dộc lần 2: Kèm tranh
+ Giới thiệu tên thơ.“ Tết bạn nhỏ”
+ Cô giảng nội dung : thơ nói tới ngày tết giống
- Sắp đến tết
- Nhắc đến ngày tết ạ! - Vâng ạ!
(15)như người bạn khiến người mong đợi Vậy có mong đến tết khơng? b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các vừa nghe cô đọc thơ gì? - Trong thơ ví tết giống gì? - Thích đâu?
-Tết khiến người ?
-Các thấy tết có vui khơng? Chúng có mong đến tết khơng nào?
-Chúng có muốn học thơ cô không? c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)
- Cả lớp đọc lại lần 4 Củng cố-giáo dục:
- Các vừa học thơ gì?
-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
- Lắng nghe -Tết bạn nhỏ - bạn nhỏ - Đi la cà
-Mọi người mong đợi -Có
- Trẻ đọc
- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc
- Tết bạn nhỏ - Vâng ạ! - Ra chơi
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : NB
Bé có thích tết khơng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :TCVĐ “Bốn mùa”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức
- Trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết nguyên đán
- Trẻ biết hoạt động,phong tục diễn ngày tết, trẻ biết số loại hoa ,thức ăn không khí ngày tết
2 Kỹ
(16)- Phát triển tư duy,ngôn ngữ cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
-giáo dục trẻ biết yêu quý,quan tâm biết chúc tết ơng bà,bố mẹ,biết giữ gìn ngày tết cổ truyền dân tộc
- Trẻ lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè hoạt động - Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động cô bạn II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cô trẻ: - Một số sile hình ảnh ngày tết
- Nhạc số hát : tết đến rồi, mùa xuân ơi… 2 Địa điểm:
- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 1.Ổn định tổ chức
- Cô trẻ chơi trị chơi “ Bốn mùa”.Cơ gọi tên mùa trẻ nói làm động tác thể thời tiết mùa
+ Mùa đông - Lạnh lẽo + Mùa hè - Nóng + Mùa thu - Lá rụng + Mùa xuân - ấm áp
- Mùa xn đến rồi, hát ca đón chào mùa xuân
- Mùa xuân có ngày vui ,đặc biệt mà tất người háo hức mong chờ sum họp gia đình nhỉ?
-Các có thích tết khơng?
- Vậy hơm lớp cùng tìm hiểu kỹ ngày tết nguyên đán
2 Hướng dẫn
* Hoạt động 1: Trò chuyện ngày tết nguyên đán
- Các vừa chơi trò chơi mùa năm có mùa ?
+À năm có mùa ( cho trẻ phát âm từ mùa)
- Các vừa trải qua kì nghỉ tết rồi,các có
-Trẻ làm động tác
-
-Ngày tết -Có
(17)thích tết khơng?
+ Khơng khí ngày tết nào? Có vui vẻ, náo nhiệt khơng?
+ Thời tiết ?ngày tết có nhiều người lại khơng?( cho trẻ xem số slide hình ảnh chợ tết) +Các có chợ tết với bố mẹ khơng? Đi chợ mua gì?
+ Tết nhà thường gói bánh nhỉ?( cho trẻ xem slide gói bánh trưng)
-Mỗi tết đến xuân loài hoa đua khoe sắc hoa đào hoa mai tỏa sắc mn nơi,ngồi nhiều nhà mua quất,hoa cúc,hoa hồng… để trang trí nhà dịp tết ( cho trẻ xem số hình ảnh chợ hoa ngày tết )
-Vào đêm giao thừa thường có hoạt động bật.(xem video bắn pháo hoa)
- Sau đêm giao thừa ngày tết đâu ? có bạn quê ăn tết với ông bà không? - Vậy đến thăm hỏi ngày tết chúc tết người ?( mời 2-3 bạn lên chúc tết ) +Ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam ta, người vui vẻ đón tết mong năm có nhiều điều tốt lành đến với gia đình người thân
*Hoạt động Trò chơi: Gian hàng tết
- Cách chơi: cô chia lớp thành nhóm phát cho bạn tranh loto có hình ảnh ngày tết nhiệm vụ chạy thật nhanh mang loto lên dán vào bảng nhóm minh
- Cho trẻ chơi
Củng cố giáo dục
- Các vừa học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
4 Kết thúc
- Cho trẻ sân chơi
-Có
-Trẻ kể -Bánh trưng
Trẻ lắng nghe cô
Trẻ lắng nghe
Trẻ hai đội chơi
-Trẻ chơi
-Nhận biết bé có thích tết khơng
(18)……… ……… Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC
Truyện: Thỏ đón tết HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ : Đi chợ tết
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “ Thỏ đón tết”
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả trả lời câu hỏi cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ ý tham gia học v II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que
- Phòng triển lãm tranh 2 Địa điểm:
- Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô lớp đọc thơ: “Đi chợ tết” - Các vừa đọc thơ gì?
- Giáo dục cho trẻ hiểu ý nghĩa ngày tết nguyên đán - Các ạ! mùa xuân vật thay đổi, cối đâm chồi nảy lộc…
Giới thiệu bài: Có câu chuyện hay muốn kể cho lớp , câu chuyện có tên “ Thỏ đón tết”
(19)các lắng nghe nhé! 3 Hướng dẫn tổ chức::
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Thỏ đón tết”
- Giảng giải nội dung: Câu chuyện nói bạn thỏ chuẩn bị đón tết việc dọn dẹp nhà cửa bạn thỏ mẹ may cho quần áo Thỏ mẹ đưa chúc tết nhà ông bà ông bà tặng thỏ bao lì xì đỏ chói Bạn thỏ vui sướng
- Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chữ * Hoạt động 2: Đàm thoại
+ Cơ vừa kể chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? +Khi mùa xuân đến thỏ làm gi? +Thỏ mẹ tặng gi?
+Đầu năm thỏ đến chúc tết nhà ai? +Ông bà tặng thỏ gi?
+Bạn thỏ cảm thấy ?
- Các thấy bạn Thỏ câu chuyện có ngoan khơng?
- Tết bố mẹ tặng gi?
- Giáo dục trẻ biết nghe lời ông bà bố mẹ * Hoạt động 3:Dạy trẻ kể chuyện
- Cô dẫn lời cho trẻ kể theo cô cô - Động viên, khuyến khích trẻ kể 4 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa nghe kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các phải chăm ngoan học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn
- Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu chuyện nhé!
5 Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Vâng ạ! - Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Thỏ đón tết -Thỏ
- Dọn nhà -Quần áo -Nhà ơng bà -Bao lì xì màu đỏ -Rất vui
-Trẻ kể
(20)*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ……… Thứ ngày 22 tháng 02 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Dán hoa đào,hoa mai
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ “Cây đào” I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ nhận biết hoa đào,hoa mai tượng trưng cho ngày tết -Trẻ biết cách dán hoa đào, hoa mai để trang trí ngày tết
2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ cho trẻ cách dán,bôi hồ - Rèn khéo léo đôi bàn tay 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Sản phẩm mẫu
- hồ dán,giấy,khăn ướt,tranh vẽ cành đào,cành mai, nhạc hát đến tết
2 Địa điểm: - Trong lớp III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hường dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ đọc thơ “Cây đào” - Cô đọc thơ gì?
- Mùa có hoa đào nhỉ? Hoa đào thường có ngày gi?
- Các có thích tết khơng?
(21)2 Giới thiệu bài:
- Hôm cô dán hoa đào,hoa mai 3 Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát đàm thoại : -Tết đến xuân chăm hoa đua nở thường thấy nhà có hoa gi?
+Đúng hoa đào hoa mai tượng trưng cho ngày tết đấy, (cho trẻ xem tranh cành hoa đào)
+Con xem tranh có đây? Hoa đào màu gi? Cịn hoa gi? Hoa mai màu gi?
+À hoa đào màu hồng cịn hoa mai màu vàng
-Để trang trí cành hoa đào,cành hoa mai cô lấy màu nước để vẽ cành tô màu cho cho nụ.Cịn bơng hoa lấy mảnh giấy màu để cắt thành hoa nhụy hoa
-Bây muốn tranh hồn chỉnh ý xem dán hoa lên tranh để trang trí cho ngày tết
+Trên bàn chuẩn bị rổ hoa hồ dán khăn ướt
-Lần 1: làm mẫu khơng giải thích
-Lần 2: vừa làm mẫu vừa giải thích: cô dùng tay trái để cầm hoa rổ,tay phải dùng ngón trỏ để chấm hồ chấm hồ vừa phải vào mặt sau hoa.sau dán hoa vào cành,khi dán dán hoa vào cành hoa.Sau cô dán xong tay cô lau vào khăn ướt chuẩn bị sẵn bàn Các thấy tranh có đẹp khơng?
-Vậy có muốn dán tranh cô không?
b.Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ
- Đầu tiên tay trái giơ lên cầm hoa rổ, tay phải dùng ngón trỏ để chấm hồ,sau bơi
- hoa đào,hoa mai
-Hoa đào màu hồng -Hoa mai màu vàng
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Có ạ!
(22)vào hoa xoa vào cánh hoa dán vào mình.Tư ngồi thẳng lưng đầu cúi.Các sẵn sàng để trang trí chưa?
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao chấm hồ dán vào
( Cơ đến trẻ hướng dẫn giúp đỡ trẻ) - Cô đến bên trẻ hỏi:
+ Con dán hoa gi? Hoa có màu gi? - Cơ quan sát động viên trẻ
d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm - Cô gợi ý trẻ nhận xét
+ Con thấy tranh bạn có đẹp khơng? + Bạn dán hoa đây?
- Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố -giáo dục
- Các vừa dán hoa gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm 5 Kết thúc
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi - Cho trẻ chơi
-Trẻ thực
- Trẻ nhận xét cô
- Dán hoa đào hoa mai
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
Hồng Thái Đông ,ngày tháng năm 201 Người duyệt