b)Kỹ năng: Rèn kĩ năng giải bài toán, tính nhẩm trong các bảng nhân đã học và tính độ dài đường gấp khúc. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - GV: B[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: 04/04/2020
Ngày giảng: Thứ tư 08/04/2020
Toán
TIẾT 97+98: BẢNG NHÂN – LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Lập bảng nhân 3, học thuộc bảng nhân Thực hành nhân 3, giải bài toán đếm thêm
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhẩm nhân với dựa vào bảng nhân 3. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(3’) - Gọi Hs đọc bảng nhân - Các bạn nghe, nx GV nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
2 GV hdẫn HS lập bảng nhân (8) (Gv chia sẻ hình cho học sinh)
- GV cho hs qs bìa, bìa có chấm trịn Hỏi:
?Mỗi bìa có chấm tròn? ?3 chấm tròn lấy lần? ?Ta có phép tính ? - Gọi HS đọc phép tính
- GV chia sẻ tiếp bìa ? lấy lần?
- HS nêu phép tính – HS đọc phép tính - Tương tự GV hdẫn HS lập bảng nhân - GV giới thiệu: Đây bảng nhân - GV yêu cầu HS đọc bảng nhân
- Gọi HS xung phong đọc thuộc lòng bn3 3 Luyện tập( 25’)
Bài (VBT-7): Gọi HS đọc yêu cầu ? Bt yêu cầu làm gì?
?Muốn nhẩm cần vận dụng KT học
- Yêu cầu HS làm vào
- Hs chụp bài, chia sẻ nhóm lớp - Gọi hs nx kq
- Gọi HS đọc lại bảng nhân
Bài (VBT-7): Gọi HS đọc đề toán ? Bài toán cho biết gì?
- Bảng nhân
- bìa có chấm trịn - lấy lần
x = - lấy lần x =
Bài 1: Tính nhẩm - Học sinh đọc yêu cầu
- Muốn nhẩm cần vận dụng bảng nhân
3 x = x =24 x =3 x = 15 x =12 x 10 =30 x =27 x = x = 18 x = 21 Bài 2: hs đọc toán
(2)? Bài tốn hỏi ?
? Muốn biết can có tất lít nước mắm ta làm ntn?
- Gv chia sẻ tóm tắt đề tốn, HS nhìn vào tóm tắt nêu lại toán
- HS làm vào, chụp chia sẻ nhóm lớp
- Gọi hs đọc toán vùa chia sẻ, lớp nghe nx
- HS nêu câu trả lời giải khác
Bài (VBT-8): Gọi Hs đọc yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì?
Gv hỏi: x
- Phải điền vào trống? Vì sao? - Yêu cầu HS đọc ptính sau điền số - Yêu cầu HS làm tiếp tập, chụp chia sẻ nhóm
- Gọi HS đọc làm Nhận xét bạn chia sẻ Gv nx
Bài (VBT-8): Gọi HS đọc đề tốn ? Bài tốn cho biết gì?
? Bài tốn hỏi ?
? Muốn biết can có tất lít dầu ta làm ntn?
- HS làm vào
- Gọi hs đọc btoán làm, lớp nghe nx - HS nêu câu trả lời giải khác
Bài 4/98: Gọi HS đọc đề toán ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi ?
? Muốn biết túi có tất kg gạo ta làm ntn?
- HS làm vào, chia sẻ nhóm
- Gọi hs nx làm bạn, lớp nghe nx - HS nêu câu trả lời giải khác
C Củng cố dặn dò(2’)
- HS đọc thuộc bn Học thuộc trước bn - GV NX học
Bài giải
9 can có tất số l nước mắm là: x = 27 (l)
Đáp số: 27 l nước mắm
- Điền số thích hợp vào trống - HS theo dõi
- Điền 12 vào trống x = 12 - Đọc theo yêu cầu GV
- Làm - Đọc bài, nx
Bài 3: hs đọc toán - HSTL:
Bài giải
can có số lít dầu x = 15 (lít dầu) Đáp số: 15 lít dầu Bài 4: hs đọc toán - HSTL:
Bài giải
8 túi có tất số kg gạo là: x = 24 ( kg )
Đáp số: 24 kg gạo
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Tập đọc+ Kể chuyện
ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức:
(3)- Hiểu nghĩa từ từ quan trọng: Chia sẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết - Hiểu ý nghĩa truyện: Ông Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Con người chiến thắng Thần gió, chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động, người cần kết bạn với thiên nhiên sống thân hòa thuạn với thiên nhiên
Kể chuyện: HS biết xếp lại thứ tự tranh theo thứ tự câu chuyện. - Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện - Đặt tên khác phù hợp với nội dung chuyện, biết nghe nhận xét lời bạn kể
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu lốt Rèn kĩ nói, nghe bạn kể đánh giá lời kể bạn
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý thiên nhiên, tự hào sức mạnh người chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Giao tiếp: ứng xử văn hóa Ra định: ứng phó, giải vấn đề Kiên định III ĐỒ DÙNG:
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại)
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT
A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS đọc thuộc lòng
? BHồ khuyên thiếu nhi làm việc gì? - Gọi hs Học sinh nhận xét Gv nhận xét B.Bài mới
1 Giới thiệu bài(1’)
- Chia sẻ hình cho HS quan sát tranh minh họa câu chuyện
? Tranh vẽ Gv nx 2 Luyện đọc(20’) a Đọc mẫu
- GV đọc toàn K.quát chung cách đọc - Gọi hs đọc
b Hd HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ - Gv hỏi hs chia đoạn
- Chia sẻ hình cách chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn
- Luyện đọc câu (chia sẻ cho hs qs câu dài)
- HS đọc giải SGK - Yêu cầu HS đọc thầm
- Gọi hs đọc đoạn, lớp nghe, nx
- Thư Trung thu - Hs nêu
- Ơng Mạnh thắng Thần Gió
Giọng kể chậm rãi - Hs nêu cách chia - Hs qs cách chia
- Hoành hành, lăn quay, ngạo nghễ Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà // Cuối cùng/ ông định dựng nhà thật vững chãi//
3 Tìm hiểu bài(10’)
(4)giận?
- GV giải nghĩa, gọi hs đặt câu
?Kể việc làm ông Mạnh chống lại thần gió?
?Hình ảnh chứng tỏ thần gió phải bó tay?
- GV chia sẻ h/ảnh ngơi nhà tranh tre nhà chắn gỗ, đá để hs qs ?Ơng Mạnh làm để thần gió trở thành bạn ?
?Hành động kết bạn với thần gió thể ơng Mạnh người ?
- HS quan sát tranh gv chia sẻ
?Tư thần gió trước ơng Mạnh ?
?Ông Mạnh tượng trưng cho ? ?Qua câu chuyện em hiểu điều gì?
*TH: Quyền bổn phận sống thân hòa thuận với thiên nhiên
4 Luyện đọc lại (3’)
- Gv hdẫn học sinh đọc bài, gọi hs đọc cho lớp nghe
- Lớp nhận xét
quay, cười ngạo nghễ để trêu tức ông
- lồm cồm: chống hai tay để dựng người dậy
- Ông vào rừng lấy gỗ dựng nhà , ba lần nhà bị quật đổ, ông định dựng ngơi nhà khác thật vững chãi
- Thần gió lồng lộn giận dữ, cối đổ rạp nhà ông Mạnh đứng vững
- lồng lộn: biểu hăng điên cuồng
- Ông Mạnh an ủi thần gió , mời thần đến nhà chơi - Ông Mạnh người n.hậu biết tha thứ
- Thần gió nhũn nhặn, nể nang khơng ngạo nghễ trước
- Ơng Mạnh tượng trưng cho người thần gió tượng trưng cho thiên nhiên
- Con người chiến thắng thiên nhiên nhờ tâm lao động, người biết sống hòa thuận với thiên nhiên
5 Hướng dẫn kể chuyện (20p)
a Sắp xếp lại thứ tự tranh theo đúng ND câu chuyện.(5’)
- Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - Chia sẻ tranh cho HS quan sát - Hỏi HS ND tranh
- Yêu cầu hs xếp lại thứ tự tranh cho ND câu chuyện
- Viết vào nháp kết kq xếp, chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung, chữa
- HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát tranh
- Trả lời nội dung tranh theo yêu cầu GV
- HS xếp lại thứ tự tranh 4, 2, 3,
(5)- GV cho hs dựa vào nội dung tranh SGK kể lại toàn nội dung câu chuyện - Gọi hs nx Nhận xét tuyên dương hs kể tốt
- HS kể lại câu chuyện c Đặt tên khác cho câu chuyện.(3’)
- Ycầu hs đặt tên gọi cho câu chuyện - Nhận xét , bổ sung
- Hs phát biểu
VD: Bạn ông Mạnh - Nhận xét, bổ sung
C Củng cố, dặn dò:(2’) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS hoàn thành tự học, kể lại chuyện cho gia đình nghe
- HS nghe nhận xét, dặn dò Đạo đức
Bài TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiết 2) I MUÏC TIEÂU
-Giúp hs biết nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho ngưịi -Hs biết trả lại rơi thật thà, người quý trọng
-Hs trả lại rơi nhặt biết quý trọng người thật thà, không tham rơi
II CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Kĩ xác định giá trị thân (giá trị thật thà)
I II Đ Ồ DÙNG D Ạ Y H Ọ C :
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại) IV CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định : (1’)
2 Kiểm tra cũ : (4’)
-Vì cần trả lại rơi ? - Nhận xét, đánh giá
3 Bài : (30’)
a/ Giới thiệu : “ Trả lại rơi” b/ Các hoạt động dạy học :
- Kĩ giải vấn đề tình nhặt rơi
* Hoạt động 1:
Mục Tiêu : HS biết ứng xử tình huống nhặt rơi GD Kĩ năng xác định giá trị thân
-GV nêu tình -Nhận xét kết luận
*Hoạt động : Trình bày tư liệu.
Mục tiêu : Giúp hs củng cố lại nội dung baì đọc GD Kĩ giải quyết
(6)vấn đề.
- Gv y/c HS trình bày, tư liệu sưu tầm
- GV cho hs nêu nội dung tư liệu - Nhận xét kết luận : Cần trả lại rơi khi nhặt nhắc nhở bạn bè, anh chị thực hiện.
4.Củng cố : (3’)
- Vì ta cần trả lại roi cho người bị ?
- GV nhận xét
- Hs trình bày
- Hs Trình bày trước lớp - Hs nhắc lại
Ngày soạn: 06/04/2020
Ngày giảng: Thứ năm 09/04/2020
Toán
TIẾT 98+99: BẢNG NHÂN VÀ LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS thành lập bảng nhân học thuộc lòng bảng nhân 4.
- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Thực hành đếm thêm
b)Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính nhân với bảng nhân 4. c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng toán 2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(3’)
- Gọi HS lên bảng làm BT sau: - Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau:
+ + + + + + B Bài mới
1 Giới thiệu bài: (1’)
2.Hướng dẫn HS lập bảng nhân 4:(8’) - GV chia sẻ Powerpoit bìa có bốn chấm trịn lên bảng hỏi:
+ Có chấm trịn?
+ chấm tròn lấy lần? + lấy lần?
- lấy lần nên ta lập phép nhân x = ( ghi bảng)
- Hướng dẫn HS lập phép tính lại tương tự
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập sau cho HS thời gian để học - GV chia sẻ Powerpoit Xoá dần
- HS lên bảng làm, lớp nhận xét - HS đọc thuộc lòng bảng nhân
- Quan sát hoạt động GV trả lời
+ Có chấm trịn - Lấy lần
- Lấy lần
- HS đọc phép nhân: nhân - Lập phép tính nhân cịn lại theo hướng dẫn GV
- Cả lớp tự học thuộc lòng - Đọc bảng nhân
(7)bảng cho HS đọc thuộc lòng - Cho HS thi đọc thuộc lòng 3 Luyện tập (28’)
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT? - Yêu cầu HS tự làm sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.
- Có tất ngựa? - Mỗi ngựa có chân?
Vậy để biết 10 nựa có chân ta làm nào?
- Yêu cầu lớp làm vào vở, HS lên bảng làm
- Chữa bài: Nhận xét
Bài 1/98: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm sau u cầu HS đọc làm
- Hãy so sánh kết x x 2?
- Vậy đổi chỗ thừa số tích có thay đổi khơng? Nhận xét
Bài 2/98: Gọi hs đọc yêu cầu GV viết lên bảng: x + =
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết biểu thức
- Nhận xét: Trong cách tính cách cách tính
- GV chốt lại cách làm Bài 3/98: Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm
- GV chữa nhận xét
- Tính nhẩm
- Làm NX bài làm bạn x = 20 x = 36
x = 28 x = 32 - HS đọc
- Có 10
- Mỗi ngựa có chân Bài giải
10 ngựa có số chân x 10 = 40( chân ) Đáp số: 40 chân - Tính nhẩm
- Cả lớp tự làm vào HS đọc chữa - lớp theo dõi nhận xét x x có kết x x có kết 12 - Khi đổi chỗ thừa số tích khơng thay đổi
- Theo dõi
- Làm có kết sau: x + = + = 10
2 x + = x = 14 - HS làm vào
Bài giải
5 ngày Lê học số là: x = 20 ( giờ) Đáp số: 20 - Yêu cầu HS ôn lại bảng nhân - Tổng kết học
C Củng cố, dặn dò:(1’)
- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét học
- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng nhân - Nghe nhận xét học
_ Tập đọc + Luyện từ câu + Tập viết
TẬP ĐỌC MÙA XUÂN ĐẾN LTVC TỪ NGỮ VỀ THỜI TIẾT - ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: KHI NÀO? DẤU CHẤM – DẤU CHẤM THAN.
(8)I MỤC TIÊU 1 Tập đọc a)Kiến thức
- HS đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ chỗ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm
- Biết tên số loài cây, loài chim bài, hiểu từ ngữ
- Hiểu nội dung văn: Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân, mùa xuân đến làm cho cảnh sắc thiên nhiên trở lên tươi vui đẹp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát, hiểu từ đọc
c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vẻ đẹp mùa xuân.
* GDBVMT: Mùa xuân làm cho bầu trời vật trở lên đẹp đẽ giàu sức sống
2 Luyện từ câu
a)Kiến thức: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thời tiết.
- Rèn cách đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm thay cho nào? - Dùng dấu chấm dấu chấm than ngữ cảnh
b)Kỹ năng: Rèn kĩ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm thay cho nào? c)Thái độ: Có thái độ dùng câu nói viết
3 Tập viết a)Kiến thức
- HS biết viết đúng, viết đẹp chữ hoa Q theo cỡ vừa nhỏ - Biết cách nối nét từ chữ Q hoa sang chữ liền sau
- Viết đúng, viết đẹp cách khoảng cách chữ cụm từ ứng dụng: Quê hương tươi đẹp
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa Q theo cỡ vừa nhỏ.
c)Thái độ: Có thái độ tích cực hứng thú rèn viết chữ đẹp giữ sạch II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Tập đọc
A.1 Kiểm tra cũ: (3’)
- Gọi học sinh nối tiếp đọc truyện: Ông Mạnh thắng Thần Gió trả lời câu hỏi nội dung
A.2 Bài mới.
1 Giới thiệu bài(1’) 2 Luyện đọc(10’) a GV đọc mẫu. b Luyện phát âm
- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn đọc
- GV đọc mẫu yêu cầu học sinh đọc
- HS nối tiếp đọc trả lời câu hỏi nội dung
- HS lớp nhận xét
- HS Nghe
- HS theo dõi - đọc thầm
(9)c Luyện đọc đoạn
- Chia thành đoạn – hướng dẫn HS đọc
- Chia HS thành nhóm yêu cầu HS luyện đọc
d.Thi đọc
Tổ chức cho em thi đọc
- GV cho HS đọc theo đoạn: Đoạn 3, A.3.Hướng dẫn tìm hiểu bài(5’) * GV cho HS tìm hiểu nội dung bài - Dấu hiệu báo mùa xuân đến? - Em biết dấu hiệu báo hiệu mùa xuân đến nữa?
- Hãy kể lại thay đổi bầu trời mặt đất mùa xuân đến? -Theo em, văn tác giả muốn nói với điều gì?
A.4 Luyện đọc lại (3’) - G nhận xét
A.5 Củng cố dặn dị(1’)
- Em thích vẻ đẹp mùa xuân đến ?
- GV nhận xét học, dặn dò
nàn, Khướu
5- HS đọc cá nhân lớp đọc đồng
- HS dùng bút chì phân đoạn - HS luyện đọc nhóm - Cá nhân thi đọc
- HS đọc theo đoạn: Đoạn 3, - HS tìm hiểu bài, trả lời câu hỏi - Hoa mận tàn dấu hiệu đến
- Trời ấm lên, chim én bay về, hoa đào, hoa mai nở
- Bầu trời ngày thêm xanh,nắng vàng rực rỡ nảy lộc
- Ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân
- HS nêu
học sinh đọc đoạn
- Dặn học sinh nhà đọc B Luyện từ câu
B.1 Kiểm tra cũ:(3’)
- GV yêu cầu HS thực hành hỏi đáp theo mẫu câu hỏi có từ: Khi nào? B.2 Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1’)
2.Hướng dẫn HS làm tập:(15’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
- GV chia sẻ Powpoit HD cách làm - Gọi HS đọc làm
- Yêu cầu HS lớp nhận xét - chữa Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập. - GV chia sẻ Powpoit cụm từ thay cho cụm từ: Khi nào, bao giờ, tháng
- Hướng dẫn HS làm
- Yêu cầu HS nêu kết làm Nx Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng thực hành hỏi đáp HS lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập - Lớp làm tập
- HS nhận xét - chữa - Đọc yêu cầu tập - HS đọc cụm từ
- Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy,
(10)- Chia sẻ Powpoit - GV hướng dẫn HS làm - Gọi HS nhận xét - chữa - Khi ta dùng dấu chấm?
- Dấu chấm than dùng cuối câu văn nào?
B.3 Củng cố, dặn dò(2’) - Nhận xét học
- Dặn HS hthành tự học *TH :Quyền vui chơi, giải trí(thăm viện bảo tàng, nghỉ hè )
- HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- HS lớp làm vào tập - Dấu chấm đặt cuối câu kể
- Đặt cuối câu văn biểu lộ thái độ, cảm xúc
- HS nghe nhận xét, dặn dò C Tập viết
C.1 Kiểm tra cũ(2’)
- Y/c lớp viết nháp: P, Phong
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa P ?
C.2 Bài
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn viết chữ hoa(5’). * Quan sát - nhận xét
- Chia sẻ Powpoit chữ Q hoa cho HS nhận xét
- Chữ Q hoa gần giống chữ học - Hãy nêu quy trình viết chữ hoa O ? - Chữ Q hoa khác chữ O điểm - GV nêu cách viết nét lượn ngang - Yêu cầu HS nêu lại quy trình viết chữ hoa Q
- Yêu cầu HS luyện viết tay không - HS viết nháp
c.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng(2’). Giới thiệu:
- Yêu cầu HS đọc cụm từ ứng dụng Quê hương tươi đẹp.
- Em hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng nào?
Quan sát nhận xét:
- Cụm từ gồm tiếng tiếng nào?
- So sánh chiều cao, khoảng cách viết chữ ?
- Yêu cầu HS viết
- GV chỉnh sửa lỗi cho HS qua ảnh chụp viết ƯD Zalo
- HS lên viết chữ P hoa, chữ Phong HS lớp viết nháp
- HS nhắc lại quy trình viết chữ hoa P
- HS quan sát
- Gần giống chữ O hoa học - HS nêu lại quy trình viết
- Khác: Có thêm nét lợn ngang - HS nghe, theo dõi
- HS nêu quy trình viết chữ hoa Q - HS viết tay không
- HS đọc cụm từ ứng dụng
- Đất nước bình, nhiều cảnh đẹp
- Cụm từ gồm tiếng: Quê, hương, tươi, đẹp
- HS trả lời theo yêu cầu - HS viết
(11)d Hướng dẫn HS viết vào vở.(5’) e Nhận xét:
D.3.Củng cố- dặn dò: (2’) - GV nhận xét học
- Yêu cầu HS tự hoàn thành - Dặn dò chuẩn bị sau
- HS nghe nhận xét, dặn dò _
Ngày soạn: 07/04/2020
Ngày giảng: Thứ sáu 10/04/2020
Toán
TIẾT 100+101: BẢNG NHÂN + LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Thành lập bảng nhân học thuộc bảng nhân này.
- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân Thực hành đếm thêm
b)Kỹ năng: Rèn kĩ tính nhân bảng 5, giải tốn có lời văn phép tính nhân
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại)
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’)
- Gọi HS lên bảng làm tập sau, lớp làm nháp Tính tổng viết phép nhân tương ứng với tổng sau
+ + + + + + B.Bài
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn HS thành lập bảng nhân (8’)
- Chia sẻ Powpoit bìa có chấm trịn lên bảng hỏi: Có chấm trịn?
chấm tròn lấy lần? lấy lần?
lấy lần nên ta lập phép nhân x1 = ( Chia sẻ Powpoit) - Chia sẻ Powpoit bìa bìa có chấm trịn hỏi: chấm tròn lấy lần?
Vậy lấy lần
- Hãy lập phép tính tương ứng
- HS lên bảng làm, HS lớp làm nháp
- HS nhận xét
- Quan sát hoạt động GV trả lời có chấm trịn
- lấy lần - lấy1 lần
- HS đọc phép nhân nhân - Quan sát thao tác GV
- lấy2 lần - lấy lần
(12)nhân mấy?
- Chia sẻ Powpoit phép nhân cho HS đọc
- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự
- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập cho HS thời gian để HS tự học thuộc - Chia sẻ Powpoit Xoá dần cho HS đọc thuộc
- Cho HS thi đọc thuộc lòng 3 Luyện tập thực hành (22’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu tập. - Yêu cầu HS tự làm bài,
- Gọi hs đọc làm NX Bài 2: Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS lớp làm tập vào HS làm bảng lớp
- Chữa bài- nhận xét - Chia sẻ Powpoit
Bài 1/102: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm vào
- HS đọc làm
- Chữa : + Nhận xét làm + Giải thích cách làm Bài 2/102: Gọi HS nêu yêu cầu
- HS đọc mẫu Powpoit cô Chia sẻ
- HD hs cách làm - Hs làm vào - Gọi HS đọc làm - Chữa bài:
+ Dưới lớp đọc làm - GV kiểm tra + HS nêu cách tính dãy tính cụ thể GV: Lưu ý thứ tự tính dãy tính (Tính tích trước sau tính tổng sau) Bài 3/102: Gọi HS đọc đề bài
- GV tóm tắt : ? Bài tốn cho biết ? ? Bài tốn hỏi ? - HS nhìn vào tóm tắt nêu lại tốn - HS làm vào
- nhân 10 ( đến HS đọc) - Lập phép tính x , x 4, x 10 theo hướng dẫn GV - HS đọc bảng nhân
- HS tự học thuộc - Đọc lòng
- Thi đọc lòng bảng nhân
- Tính nhẩm
- Làm bài- kiểm tra làm bạn x = 10 x = 30 x = 35 x = 15 - Đọc đề
- Tóm tắt: tuần làm ngày tuần làm ngày - Làm
Bài giải
8 tuần lễ em học số ngày là: x = 40 (ngày)
Đáp số: 40 ngày Bài Tính nhẩm
x = x = x 4= x = x = x 10= x = x = x = Bài Tính ( theo mẫu )
M: x - = 20 - = 11 a) x - 10 = 25 - 10 = 20 b) x - = 35 - = 30 c) x - 25 = 45 - 25 = 20 d) x - 12 = 30 - 12 = 18 Bài
Bài giải
4 bao có tất số kg gạo : x = 20( kg
(13)- HS chữa - HS GV nhận xét C.Củng cố dặn dò.(2’)
- Gọi HS đọc lòng bảng nhân vừa học
- Nhận xét học, Yêu cầu HS nhà học thuộc lòng bảng nhân
- HS đọc lòng bảng nhân vừa học
- HS nghe nhận xét, dặn dò
C
hính tả GIĨ I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS nhìn viết lại xác thơ "Gió" - Trình bày hình thức thơ chữ với khổ thơ - Làm tập tả phân biệt s / x, iêt/ iêc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/ x, iêt/ iêc
c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
*GDBVMT: Giúp hs thấy đựơc tính cách đáng yêu nhân vật Gió Từ thêm yêu quý thiên nhiên
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A Kiểm tra cũ(5’) - Yêu cầu HS viết bảng - Chiếc lá, na, lặng lẽ, nón
- HS lớp viết bảng con, chia sẻ trước lớp B Bài mới.
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Hướng dẫn HS viết tả.(23’) * Hướng dẫn HS chuẩn bị
- Gọi HS đọc thơ
?Hãy nêu ý thích hoạt động gió nhắc thơ?
?Bài viết có khổ thơ?
?Mỗi khổ thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?
?Khi trình bày thơ phải ý gì?
- Gv yêu cầu hs tìm - Các chữ bắt đầu r, d, gi?
- Gv gọi hs nêu, gọi hs khác nx Gv nx - Các chữ có dấu hỏi, dấu ngã?
- Gv gọi hs nêu, gọi hs khác nx Gv nx - GV đọc lại tiếng cho HSviết
- Học sinh lắng nghe - HS đọc
- Gió thích chơi thân với nhà, cù khe khẽ anh mèo mướp, rủ đàn ong mật đến thăm hoa
- Bài viết có khổ thơ - Mỗi câu thơ có chữ
- Viết khổ thơ vào trang giấy chữ đầu dòng thơ thẳng hàng
(14)- Gọi hs chia sẻ hình viết Gv nx, chỉnh sửa lỗi
*Viết bài: HS nhìn sách viết bài, gv theo dõi, nhắc nhở tư viết * Gv đọc, hs nghe tự soát lỗi, nxét
*GDMT: Giúp hs thấy tính cách đáng u nhân vật Gió Từ thêm yêu quý thiên nhiên
- HS chia sẻ bảng - Hs nhìn sách viết - Soát lỗi, chữa lỗi
3 Hướng dẫn làm tập(7’)
Bài 1: Gọi HS đọc xác định yêu cầu - Cho HS tự làm
- Hs chia sẻ làm trước lớp - Gọi hs nx, gv nx
Bài 2: Hs đọc xác định yêu cầu. - Gv nêu câu hỏi, gọi hs trả lời ?1 năm có mùa
?Mùa năm viết âm x?
?Giọt nước đọng buổi sáng? - Gọi hs nx, viết kết vào
- Hs làm vào tập - HS chia sẻ trước lớp
- Mùa xuân - Giọt sương C.Củng cố, dặn dò.(2’)
- Nhận xét học
- Dặn HS hoàn thành tự học
- HS nghe nhận xét, dặn dò T
ập làm văn
TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: HS biết nghe trả lời câu hỏi mùa xuân. - Viết đoạn văn ngắn có từ đến câu nói mùa hè - Bước đầu biết nhần xét chữa lỗi câu văn cho bạn
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói mùa hè c)Thái độ: Có thái độ yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên
*GDBVMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại)
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A.Kiểm tra cũ.(5’)
- Gọi HS nêu miệng lại tập B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1’)
2 Hướng dẫn làm tập(28’). Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV đọc đoạn văn lần
- HS nêu miệng lại tập Lớp nxét
(15)+ Bài văn miêu tả cảnh ?
+ Tìm dấu hiệu cho biết mùa xuân đến?
+ Mùa xuân đến cảnh vật thay đổi ?
+ Tác giả quan sát mùa xuân cách nào?
- Gọi HS đọc lại đoạn văn Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV vấn đáp, HS trả lời:
+ Mùa hè tháng năm?
+ Mặt trời mùa hè ? + Khi mùa hè đến trái vườn nào?
+ Mùa hè thường có hoa gì?
+ Em thường làm vào dịp nghỉ hè? + Mùa hè em làm gì?
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn vào - Gọi HS đọc nhận xét
- Y/c Hs chụp qua zalo cô chữa - GV chữa cho HS Chú ý lỗi câu từ
C.Củng cố dặn dò.(2’) - GV nhận xét học
- Về đọc lại đoạn văn Dặn dò chuẩn bị cho sau
+ Cảnh mùa xuân đến
+ Mùi hoa hồng, hoa huệ thơm nức Trên cành có nụ
+ Trời ấm áp, cối xanh tơi
+ Nhìn ngửi - HS đọc đoạn văn
- HS đọc yêu cầu + Mùa hè tháng + Mặt trời chói chang
+ Cây cam chín vàng, xoài thơm phức, mùi nhãn lồng
+ Hoa phượng nở đỏ rực + Chúng em nghỉ hè + HS trả lời
+ HS viết 5-7 phút + Nhiều HS đọc chữa
- HS nghe nhận xét, dặn dò
_ T
ự nhiên xã hội
Bài 20: AN TOÀN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU
a) Kiến thức: Nhận biết số tình nguy hiểm xảy các phương tiện giao thông Một số điều cần lưu ý phương tiện giao thông b) Kĩ năng: Chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng.
c) Thái độ: u thích mơn học
II CÁC KNS CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ gia định: Nên không nên làm phương tiện giao thơng - Kĩ tư phê phán: Phê phán hành vi sai quy định phương tiện giao thông
- Kĩ làm chủ thân: Có trách nhiệm thực quy định phương tiện giao thông
III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại)
(16)1.Kiểm tra cũ (4’)
*Gv nêu câu hỏi, gọi hs trả lời
- Có loại đường giao thông? Là đường nào?
- Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao thông?
- Gọi hs nx, gv nhận xét 2 Bài (30’)
a Giới thiệu (1p) b Bài mới
*Hoạt động 1: (10’) Nhận biết số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông
- Gv chia sẻ Powerpoit tranh có SGK, nêu câu hỏi, yêu cầu hs qs tranh, nghiên cứu, trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ gì?
+ Điều xảy ra?
+ Đã có em có hành động tình khơng?
+ Em khun bạn tình nào?
- Gv chia sẻ tranh, nêu câu hỏi - Gọi hs nx
?Nếu em người lớn chở xe máy học, chơi em ngồi
Gv chia sẻ Powerpoit Cho hs xem số hình ảnh cần làm để đảm bảo an toàn phương tiện giao thông
- Tranh 2, hd tương tự - Gv chốt lại nội dung tranh
- Hs nhìn bảng chia sẻ nhắc lại số việc cần làm p.tiện giao thông
* Hoạt động 2: (10’)Biết số quy định phương tiện giao thông
- Gv chia sẻ Powerpoit Cho hs
- Hướng dẫn HS qsát ảnh đặt câu hỏi + Bức ảnh 4: Hành khách làm gì? đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường? + Bức ảnh 5: Hành khách làm gì? Họ lên xe tô nào?
- Hs trả lời câu hỏi
- Có loại đường giao thơng: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ đường hàng không
- HS nhận xét bạn
- HS lắng nghe
- Đi cẩn thận để tránh xảy tai nạn - Quan sát tranh
- Nêu nội dung tình vẽ tranh
- Hs trả lời câu hỏi ứng với tranh
- Hs nhận xét, bổ sung - Hs trả lời
- Quan sát ảnh TLCH
+ Đứng điểm đợi xe buýt Xa mép đường
(17)+ Bức ảnh 6: Hành khách làm gì? Theo bạn hành khách phải ntn xe ô tô?
- Bức ảnh 7: Hành khách làm gì? Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe?
- Gv cho hs qs tranh nêu câu hỏi, gọi hs trả lời, nx Gv nx
- Gọi hs nhìn nội dung chia sẻ đọc kết luận:
* Hoạt động 3: (8’)Củng cố kiến thức - Yêu cầu HS vẽ phương tiện giao thơng sau chụp chia sẻ trước lớp - Hs chia sẻ trước lớp (gt tranh vẽ theo nội dung câu hỏi sau)
+ Tên phương tiện giao thơng mà vẽ
+ Phương tiện loại đường giao thông nào?
+ Những điều lưu ý cần phương tiện giao thơng
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò (5’)
- Gọi hs liên hệ tình hình HS trường, lớp tham gia giao thông
- Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS chấp hành tốt quy định tham gia giao thông
+ Hành khách ngồi ngắn xe Khi xe ô tô khơng nên lại, nơ đùa, khơng thị đầu, thị tay qua cửa sổ
+ Đang xuống xe Xuống cửa bên phải
- Làm việc cá nhân
- HS vẽ phương tiện giao thông - Một số HS trình bày trước lớp - HS khác nhận xét, bổ sung
- HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt
- HS liên hệ - HS lắng nghe
Ngày soạn: 08/04/2020
Ngày giảng: Thứ bảy 11/04/2020
Toán
TIẾT 102+ 103: ĐƯỜNG GẤP KHÚC - ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC và LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Giúp HS nhận biết đường gấp khúc, biết tính độ dài đường gấp khúc cách tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần
b)Kỹ : Rèn kĩ tính độ dài đường gấp khúc c)Thái độ : Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG:
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Kiểm tra cũ (3’)
(18)- Y/c HS làm tập sau vào nháp: x + 20 x7 + 32
x + 13 x - 25 *GV nhận xét
2 Dạy (8’)
a Gthiệu đường gấp khúc cách tính độ dài đường gấp khúc
- Gv chia sẻ Powerpoit
- GV nêu đường gấp khúc bảng giới thiệu: Đây đường gấp khúc ABCD
+Đường gấp khúc ABCD gồm đoạn thẳng nào?
+Đường gấp khúc ABCD có điểm nào? Những đoạn thẳng có chung điểm đầu?
+Hãy nêu độ dài đoạn thẳng đờng gấp khúc ABCD?
*Gthiệu độ dài đường gấp khúc(mơ hình)
-u cầu HS tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc ABCD
-Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD bao nhiêu?
- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
b Luyện tập(25’)
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm
- Yêu cầu HS nêu tên đoạn thẳng cách vẽ
- Gọi HS đọc làm - HS GV NX
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV treo kq, hs đối chiếu
Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài.
? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?
- Gv chia sẻ Powerpoit
- Lớp làm nháp
- Gọi HS đọc làm - HS nhận xét
- HS quan sát hình vẽ đường gấp khúc - HS nêu: đường gấp khúc ABCD - Gồm đoan thẳng: AB, BC, CD - Có điểm: A, B, C, D
+AB BC có chung điểm B +BC CD có chung điểm C *AB = 2cm, BC = 4cm, CD = 3cm * 2cm + 4cm + 3cm = 9cm
- Độ dài đường gấp khúc ABCD 9cm - Tính tổng độ dài đoạn thẳng thành phần
Bài 1: HS đọc yêu cầu tập. - HS lên bảng lớp làm, lớp làm vào - HS nêu tên đoạn thẳng
- HS đọc - HS NX
Bài 2: HS đọc yêu cầu bài.
- Hs làm đổi – Kiểm tra chéo - Chữa nêu tên đoạn thẳng Bài 3: Hs nêu yêu cầu
2 Hs lên bảng làm Chữa nx sai
a Độ dài đường gấp khúc ABCD là: + + = (cm)
Đáp số: cm
b Độ dài đường gấp khúc MNPQR là: + + + = 9( cm)
(19)- GV chữa nhận xét
Bài 1/104: Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS tự làm bài, nêu cách làm - GV chốt lại kết làm
Bài 2/104: Gọi HS đọc yêu cầu. + Con ốc sên bò theo hình ?
+ Muốn biết ốc sên phải bò dm ta làm ?
- Yêu cầu HS làm vào vở, gọi HS lên bảng chữa
- GV nhận xét, chốt lại kquả Bài 3/104: GV hdẫn HS quan sát hình vẽ Powerpoit chia sẻ nêu yêu cầu tập
- GV hướng dẫn HS làm bài:
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng đường ?
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng đường nào?
+ Đường gấp khúc ABC BCD có chung đoạn thẳng ?
- GV nhận xét
3 Củng cố dặn dị (2’)
- Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc?
- GVnhận xét học Dặn dò chuẩn bị cho sau
Bài 1: HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp:
Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD + 10 + = 18 (cm)
Đáp số: 18 cm Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC là: 10 + 12 = 22 (dm)
Đáp số: 22 dm Bài 2: Hsđọc yêu cầu - Con ốc sên bò theo đường gấp khúc - Ta cộng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc
Bài giải
Con ốc sên phải bò đoạn đường dài 68 + 12 + 20 = 100(cm)
Đáp số: 100 cm
Bài 3: HS quan sát hình vẽ, nêu yêu cầu tập
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: ABCD, BCDE
+ Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng là: ABC, BCD,CDE
+ Có chung đoạn thẳng BC,
- HS nêu
- HS nghe nhận xét, dặn dò
Tập đọc + Kẻ chuyện
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức
- Đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài - Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung
- Hiểu nghĩa từ mới: khôn tả, véo von, long trọng
(20)b)Kỹ : Rèn kĩ đọc đúng, đọc to, rõ ràng lưu loát.
c)Thái độ : Có thái độ yêu quý vật có ích mơi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa
*GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống tươi đẹp có ý nghĩa.Từ góp phần giáo dục bảo vệ môi trường *TH : Quyền bổn phận sống thân với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên.
II CÁC KNS ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI - Xác định giá trị
- Thể cảm thông - Tư phê phán III ĐỒ DÙNG:
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại)
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT
1 Kiểm tra cũ (5p) - HS đọc cũ
? Dấu hiệu báo mùa xuân đến ? - HS NX – GV NX
2 Bài mới
a Giới thiệu (1p) - GV chia sẻ Powerpoit
- HS quan sát tranh minh họa câu chuyện - GV giới thiệu vào
b Luyện đọc (20p) * Đọc mẫu
- GV đọc toàn
- Khái quát chung cách đọc
* Hdẫn HS l.đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên hướng dẫn HS đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp
- HS nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc câu
- HS đọc giải SGK *Đọc đoạn
- Từng HS nhóm đọc - Các HS khác nghe, góp ý * Thi đọc
- cặp Hs thi đọc đoạn - Lớp nhận xét, đánh giá
Mùa xuân đến
- Hoa mận vừa tàn mùa xuân đến
Chim sơn ca cúc trắng
- Đoạn 1: giọng vui tươi
- Đoạn 2, 3: ngạc nhiên, trách - Đoạn 4: thương tiếc
- nở, lồng, lìa đời, héo lả, long trọng, tắm nắng
- Tội nghiệp chim!// Khi cịn sống ca hát cậu để mặc chết đói khát // Cịn bơng hoa/ giá cậu đừng ngắt nó/ hơm cịn tắm nắng mặt trời.//
(21)- Trước bị bỏ vào lồng, chim hoa sông nào?
- GV chia sẻ Powerpoit y/c HS quan sát tranh để thấy sống tự hạnh phúc chim hoa
- Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm?
- Điều cho thấy cậu bé vơ tình với hoa chim?
- Hành động cậu bé gây chuyện đau lịng ?
H: Em muốn nói với cậu bé ? - GV kết :
*TH: Quyền bổn phận sống thân với thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên
d Luyện đọc lại (3p) - Giáo viên hướng dẫn đọc - HS thi đọc lại truyện - Lớp nhận xét
- GV nhận xét- đánh giá B Kể chuyện
b Hdẫn lời kể đoạn chuyện (15’) GV chia sẻ Powerpoit
- Gv kể mẫu
*Hướng dẫn HS kể đoạn
- Đoạn câu chuyện nói nội dung gì?
- Bơng cúc trắng mọc đâu? đẹp nào?
- Chim sơn ca làm nói với bơng hoa
- Chim tự bay nhảy, sống giới rộng lớn, cúc tươi tắn xinh xắn
- Hành động vơ tình hai cậu bé + chim bị bắt bị cầm tù lồng + chim bắt bỏ vào lồng
+ hoa: cắt lẫn đám cỏ bỏ vào lồng chim
- Hậu đau lòng
+ Cậu bé bắt nhốt chim vào lồng không cho ăn, cắt bong hoa nở đẹp bỏ vào lồng chim
- Sơn ca chết, cúc héo tàn
- Các bạn đừng bắt chim, hái hoa, bạn thật vơ tình
Hãy chim tự ca hát, bay nhảy Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời, hoa chim làm cho sống thêm tươi đẹp
- Hs quan sát - HS nghe
- Biết yêu thương bảo vệ thiên nhiên Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa
- HS nghe lại nội dung tranh SGK để nhớ lại câu chuyện học - HS trả lời câu hỏi, tìm hiểu lại truyện - Về sống tự sung sướng - Bông cúc trắng mọc lên bờ rào thật xinh xắn
(22)cúc trắng?
- Hãy kể lại ND đoạn
*Hdẫn HS kể đoạn 2,3,4: tương tự - Yêu cầu HS kể đoạn
*GDBVMT: Cần yêu quý vật môi trường thiên nhiên quanh ta để sống ln tươi đẹp có ý nghĩa Từ đó, góp phần giáo dục bảo vệ mơi trường - Nêu ý nghĩa câu chuyện?
- Chúng ta cần làm để bảo vệ lồi chim? - GV nhận xét học
3 Củng cố, dặn dò (5p)
- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Giáo viên nhận xét học
- Dăn học sinh nhà đọc lại truyện
hót véo von bên cúc
- HS kể theo gợi ý lời - HS kể, em kể đoạn - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể - HS thực hành thi kể chuyện - Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn kể
- HS nêu, HS khác nhận xét bổ sung VD: Hiểu điều câu chuyện muốn nói: Hãy để chim tự ca hát, bay lượn, hoa tự tắm nắng mặt trời * Có ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên, sinh vật hoang dã
- HS nghe dặn dò Ngày soạn: 09/04/2020
Ngày giảng: Chủ nhật ngày 12/04/2020
TIẾT 107: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU
a)Kiến thức: Ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải toán. - Tên gọi thành phần kết phép nhân
- Đo độ dài đoạn thẳng, tính độ dài đường gấp khúc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ giải tốn, tính nhẩm bảng nhân học và tính độ dài đường gấp khúc
c)Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (4’)
- Kiểm tra bảng nhân 2,3,4,5. B Bài (30’)
1 Giới thiệu
2 Hướng dẫn luyện tập Bài 2: Số
Bài tập yêu cầu làm ? - GV hướng dẫn HS làm -Yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS chữa bài, chốt lại kết làm
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu tập.
Bài 2: HS đọc yêu cầu
Thừa số 5 Thừa số 8
Tích
(23)- Muốn điền dấu trước hết ta phải làm ?
- Yêu cầu HS tự làm chữa - GV chốt lại kết làm Bài 5: Gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm vào - GV chữa nhận xét
C Củng cố dặn dò (4’) - GV nhận xét học
- Dặn học thuộc bảng nhân học, ghi nhớ tên gọi thành phần kết phép nhân
trống
2 x …3 x x … 5x … x x 2…2 x 5x 8… x x 10 … x Bài 5
-1 HS đọc đề - HS làm vào
_ Chính tả
Ti ết 9: SÂN CHIM I MỤC TIÊU
a)Kiến thức : HS nghe viết lại tả: Sân chim. - Làm tập tả phân biệt tr/ ch, uôt/ uôc
b)Kỹ năng: Rèn kĩ viết tả chữ ghi tiếng có tr/ ch, t/ c. c)Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bài giảng điện tử Máy tính Loa - HS: Máy tính (MT bảng, điện thoại) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ (5’)
- Yêu cầu HS viết nháp: chào mào, chiền chiện, chích ch, trâu bị, ngọc trai B Bài mới
1 Giới thiệu (2’)
2 Hướng dẫn viết tả (23’) - GV chia sẻ Powerpoit
- GV đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc
- Đoạn trích nói nội dung gì? - Đoạn văn có câu?
- Trong có dấu câu nào? - Chữ đầu đoạn văn viết nào? - Các chữ đầu câu viết nào? -Yêu cầu HS tìm từ khó - u cầu HS viết nháp - GV đọc lại cho HS viết
- HS viết
- HS đọc lại - lớp theo dõi
- Về sống lồi chim sân chim
- Đoạn văn có câu - Dấu chấm, dấu phẩy
- Viết hoa lùi vào ô so với lề - Viết hoa chữ đầu câu
- Tìm nêu tiếng: làm, trứng, nói chuyện, nứa
(24)- Y/c HS chụp viết gui Uwd Zalo nx
- Sốt lỗi
3 Hdẫn HS làm tập tả(7’) Bài tập 2/a
- Gọi HS lên bảng làm
- Yêu cầu hs làm vào tập - Nhận xét
- Tiến hành tương tự với phần b
Bài 3: Hdẫn HS làm tương tự tập 2. C Củng cố dặn dò (2’)
- Nhận xét học
- HS hoànthành tự học
- HS soát lỗi sai
- Điền vào chỗ trống ch hay tr? - HS làm
+ Đánh trống, chống gậy
+ Chèo bẻo, leo trèo, truyện, câu chuyện