Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ bộ xương (SGK) và chỉ vị trí, nói tên một số xương.. Gv kiểm tra và giúp đỡ các nhóm.[r]
(1)Thứ ………., ngày ……… tháng ………… năm 2008 Tự nhiên xã hội
I-MỤC TIÊU
HS nhận biết vị trí tên gọi số xương khớp xương cuả thể HS biết đặc điểm vai trò cuả xương
HS biết cách có ý thức bảo vệ xương
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Mơ hình xương người (hoặc tranh vẽ xương) Phiếu học tập
Hai tranh xương thể cắt rời
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Khởi động
Muốn thể khoẻ mạnh, vận động nhanh nhẹn
chúng ta phải làm gì? Chúng ta cần phải thường xuyên tập thể dục thể thao, vui chơi bổ ích, vận động, làm việc nghỉ ngơi hợp lí, ăn uống đủ chất 2.Bài mới
Giới thiệu: Yêu cầu HS tự sờ nắn thể gọi tên, vị trí cuả xương thể mà em biết
Ghi tên học lên bảng: Bộ xương
Họat động: Giới thiệu số xương và khớp xương cuả thể.
Bước 1: Làm việc theo cặp
Yêu cầu HS quan sát hình vẽ xương (SGK) vị trí, nói tên số xương Gv kiểm tra giúp đỡ nhóm
Bước 2: Họat động lớp Đưa mơ hình xương
u cầu số HS lên bảng nói tên số xương: xương đầu, xương sống
GV số xương mơ hình
Thực u cầu trả lời Ví dụ: Xương tay tay, xương chân chân,
Thực nhiệm vụ với bạn
(2)Bước 3:
Yêu cầu: Quan sát nhận xét xương mơ hình so sánh vơí xương thể mình, chỗ vị trí xương gập, duỗi quay
Kết luận: Các vị trí bả vai, cổ tay, khuỷu tay, hang, đầu gối, cổ chân, ta gập, duỗi quay được, người ta gọi khớp xương
GV vị trí số khớp xương
Họat động: Đặc điểm vai trò cuả xương.
Bước 1:
Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi câu hỏi: Hình dạng kích thước xương có giống khơng?
Kết luận: Các xương có hình kích thước khác lọai xương có vai trị khác
Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vệ quan nào?
Xương sườn?
Xương sườn xương sống xương ức (chỉ mơ hình) tạo thành lồng ngực để bảo vệ quan nào?
Thử hình dung xem thể thiếu xương tay gặp khó khăn gì?
Nêu vai trò cuả xương chân?
Nêu vai trò khớp bả vai, khớp khuỷu ta, khớp đầu gối
Giảng thêm:
Khớp khuỷu tay giúp ta co, gập phiá trước, không gập phiá sau Vì vậy, chơi đừa em cần lưu ý khơng gập tay hay tay bạn phía sau dễ bị gẫy tay
Khớp đầu gối giúp chân co phiá sau, không co phiá trước
Bước 2:
Kết luận: Bộ xương thể gồm có nhiều xương, khoảng 200 với hình dạng kích thước khác nhau, làm thành khung nâng đỡ bảo vệ quan quan trọng
HS vị trí mơ hình: bả vai, tay, khủyu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … Tự kiểm tra lại cách gập, xoay cổ tay, cánh tay, gập đầu gối,…
Đứng chỗ nói tên khớp xương
Khơng
Hộp sọ ta trịn để bảo vệ não Xương sườn cong
Lồng ngực bảo vệ tim, phổi,
Nếu khơng có xương tay khôgn thể cầm nắm, xách ôm vật
Xưong chân giúp đứng, chạy nhảy, trèo,…
Khớp bả vai giúp tay quay
(3)Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động
Hoạt động: Giữ gìn bảo vệ xương Bước 1:
Yêu cầu HS làm phiếu học tập cá nhân: Phiếu học tập
Đánh dấu x vào tróng ứng với ý em cho đúng:
Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần:
Ngồi, đi, đứng tư Tập thể dục thể thao Làm việc nhiều Leo trèo
Làm việc nghỉ ngơi hợp lí Ăn nhiều, vận động
Mang, vác, xách vật nặng Ăn uống đủ chất
GV HS chữa phiếu tập Bước 2:Họat động lớp
Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt, cần làm gì?
Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho xương?
Điều xảy ngày ngồi, đi, đứng kông tư mang vác xách vật nặng?
Chốt lại câu trả lời HS liên hệ thực tế nhà trường, lớp học cho phù hợp
Họat động: Trị chơi ghép hình Bứơc 1:
Chọn nhóm chơi
Phát cho nhóm tranh xương thể cắt rời, yêu cầu HS gấp SGK lại Bước 2:
Hướng dẫn: em thảo luận ghép hình xương để tạo thành xương thể GV nêu cách đánh giá:
Mỗi hình ghép 10 điểm Mỗi hình ghép sai trừ điểm Nhóm nhiều điểm thắng
Nếu hai nhóm điểm nhóm ghép nhanh thắng
Tự làm vào phiếu
HS trả lời dựa theo ý chọn phiếu HS trả lời ý không chọn phiếu Cột sống bị cong vẹo
(4)Bước 3:
GV tổ chức cho hai nhóm chơi Cả lớp quan sát cổ vũ
Bước 4:
GV lớp kiểm tra kết nhóm Nhận xét, khen ngợi kết nhóm
Khen ngợi nhóm thắng 3.Củng cố
Tổng kết tiết học 4.Nhận xét – Dặn dò
Dặn dò: Chuẩn bị sau
Rút kinh nghiệm:
……… ……… ……… ………
Hiệu trưởng kí duyệt Ngày…….tháng……năm………