2018) Người soạn: Trần Thị Nghĩa

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình của mình. 5.[r]

Tuần 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực :4 tuần Tên chủ đề nhánh:

Thời gian thực tuần: từ ngày

TỔ CHỨC

CÁC

Hoạt

Đón trẻ -chơi

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

Trị chuyện với trẻ các vật nuôi gia đình có chân

2 Chơi với đồ chơi trong lớp

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ thích đến lớp, đến trường

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Trẻ biết đặc điểm , tên gọi số vật ni gia đình có chân

- Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc vật

- Trẻ chơi vui vẻ, chơi đoàn kết

- Trẻ biết tập động tác theo

- Tạo thói quen thể dục cho trẻ

- Phát triển vận động cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục

- Trẻ biết tên tên bạn - Biết gọi đến tên

- Phịng học thơng thống

- Tranh động vật ni gia đình chân

- Sân tập sẽ, an toàn

- Sổ điểm danh

NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU

từ ngày 17/12/2018 đến ngày 11/01/2019). Con vật ni gia đình hai chân từ ngày 17/ 12 đến ngày 21/ 12/ 2018 )

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Đón trẻ: - Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng

học niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp - Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ

- Cô hướng đẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Trò chuyện: Trò chuyện vật gia đình: - Cơ trẻ hát hát: “ Gà trống, mèo con, cún con” - Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nhắc đến gì?

- Nhà có ni vật khơng? - Con gà có chân?

- Con mèo chó có chân?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý, chăm sóc vật đáng yêu gia đình?

2 Cho trẻ chơi đồ chơi góc

- Trẻ chơi đồ chơi bao quát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết với bạn - Cô gọi tên trẻ

3 Thể dục buổi sáng: Tập “ Chú gà trống ”

+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ vận động theo đồn tàu nhỏ xíu kết hợp kiểu

+ Trọng động: BTPTC: ĐT hô hấp: Gà gáy ĐT tay: Gà vỗ cánh ĐT bụng: Gà bới đất ĐT chân: Gà mổ thóc

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác lần nhịp

+ Hồi tĩnh: Cô cho trẻ lại hai vòng nhẹ nhàng

4 Điểm danh: - Cô lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp

- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn

- Trẻ cất đồ dùng

- Trẻ hát

- Gà trống mèo cún

- Con gà, mèo, chó

- Có chân, có chân

- Trẻ chơi đồ chơi

- Trẻ khởi động cô

-Tập theo cô

- Đi lại nhẹ nhàng - Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát tranh động vật gia đình

2 Chơi vận động

- Gieo hạt, chi chi chành chành

3.Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngồi trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ biết quan sát cô

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm vật ni gia đình

- Rèn khả quan sát cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ , chăm sóc vật ni

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Phát triển kỹ vận động cho trẻ

- Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ

- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn

-Địa điểm quan sát - giầy, dép, mũ

- Sân chơi

Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1.Hoạt động có mục đích:

*Ơn định tổ chức: - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

* Quan sát tranh động vật gia đình: Con mèo

+ Cơ cho trẻ nghe tiếng mèo kêu? - Đó gì?

- Cô vào đầu mèo hỏi mèo + Cái (tai, mắt, mũi )?

( Cô vào phận mình, chân mèo hỏi)

-Mèo thích ăn gì? - Ni mèo để làm gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý, biết cách chăm sóc vât

2.Trị chơi vận động:

- Trò chơi: Chi chi chành chành: + Cách chơi: Cơ xịe lịng bàn tay trẻ đọc đến câu đóng sập cửa vào ,cơ ập lịng bàn tay lại trẻ phải rụt ngón tay lại

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trị chơi “Gieo hạt”

+ Cách chơi: Cho trẻ đứng thành vịng trịn làm động tác theo cơ, đọc lời “Gieo hạt, nảy mầm gió thổi, nghiêng, rụng nhiều, nhiều lá”

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

3.Chơi tự do: - Cơ cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời (Xích đu, cầu trượt, đu quay )

- Cô bao quát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ nghe - Con mèo ạ! -Đầu mèo ạ! Tai, mắt, mũi

-Ăn cá ạ! - Bắt chuột ạ!

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi

Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Hoạt động góc

Góc hoạt động với đồ vật

- Xếp đồ chơi theo ý thích

Góc phân vai:

- Cửa hàng bán thức ăn cho động vật

- Góc Sách :

- Xem tranh ảnh gà vịt

Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn hát chủ đề

Góc HĐVĐV

- Rèn khéo léo đơi bàn tay

- Phát triển óc sáng tạo

-Trẻ biết vào góc chơi - Trẻ biết nhập vai chơi

Góc phân vai:

-Trẻ tập làm người lớn - Rèn cho trẻ cách trả lời, giao tiếp vai chơi

- Rèn luyện khả khéo léo trẻ

-Biết cách xem tranh ảnh

-Rèn ý cho trẻ

Góc nghệ thuật:

- Trẻ biết hát thuộc hát vật nuôi gia đình

- Một số đồ chơi xếp hình

- Đồ chơi

- Tranh ảnh

- Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

* Ổn định tổ chức:

Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá

1 Thỏa thuận chơi:

- Hỏi trẻ: Lớp gồm có góc chơi nào? - Cơ chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc nghệ thuật, góc đóng vai , góc HĐVĐV, góc sách

- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi? - Cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi

- Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? - Con chơi góc đó?

2.Qúa trình chơi:

- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm

- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ

- Góc cịn lúng túng Cơ chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

3 Kết thúc :- Cơ nhận xét q trình trẻ chơi - Cô cho trẻ thu dọn cất đồ dùng đồ chơi

- Trò chuyện

- Trả lời theo ý hiểu

- Lắng nghe - Trả lời

-Trẻ phân vai chơi

- Trẻ chơi

-Trẻ cất đồ dùng đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

1 Trước ăn

2 Trong ăn

3.Sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết mời cô bạn - Khi ăn khơng nói chuyện… - Trẻ biết thức ăn chất dinh dưỡng ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ biết vệ sinh, uống nước, lau miệng

- Nước sạch,

- Bàn ăn, khăn ăn, ăn

- Khăn

mặt,nước uống

HOẠT ĐỘNG

1 Trước ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào

+ Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón bàn tay ngược lại + Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại

+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lịng bàn tay cách xoay đi, xoay lại

+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa mặt: + Bước 1: Cô cho trẻ gập đôi khăn rửa mắt+ Bước 2: Lân khăn rửa má+ Bước 3: Lân khăn rửa trán, mũi+ Bước 4: Rửa miệng, cằm, - Trẻ thực

2 Trong ăn:

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao qt giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm

3 Sau ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

- Trẻ rửa tay

- Trẻ rửa mặt

- Trẻ mời cô bạn ăn

- Trẻ vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

NỌI DUNG HOAT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOAT ĐỘNG NGỦ

- Trong ngủ

- Sau ngủ

ngủ giờ, đủ giấc

- Trẻ ngủ ngon tư

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

gối

Hoạt động chơi theo ý thích

* Ơn lại hát, thơ, tập kể chuyện theo tranh

* Chơi theo ý thích bé

- Trẻ nhớ lại hát, thơ, câu chuyện

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi

- Các hát,bài thơ, câu chuyện

- Câu hỏi đàm thoại

- Đồ chơi góc

Vệ sinh -Trả trẻ

-Vệ sinh cá nhân cho trẻ

-Trẻ

-Trẻ thoải mái vui sẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bạn trước

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

-Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư

- Cho trẻ đọc thơ ngủ

- Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy

- Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

* Ôn lại hát, thơ, tập kể chuyện theo tranh

- Hỏi trẻ:

+ Các học hát, thơ nào? + Được kể câu chuyện gì?

+ Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ơn

+ Động viên, khuyến khích trẻ * Chơi theo ý thích bé.

+ Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích

+ Giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi

- Trả lời

-Trẻ chơi

* Vệ sinh trả trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày

- Nhắc trẻ chào cô bạn trước

-Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ ngày 17 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục

TCVĐ: Bò đường hẹp

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: :

Trò chuyện chủ đề

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Rèn luyện bắp đôi chân Giúp trẻ giữ thăng tốt - Trẻ hứng thú, vui vẻ tham gia luyện tập

2- Kỹ năng:

- Phát triển định hướng không gian cho trẻ

- Rèn kỹ vận động linh hoạt cho trẻ, ý cho trẻ

3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục - u thích mơn học

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập rộng rãi, thoáng mát - Xắc xô

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ “xúm xít, xúm xít”

- Trị chuyện chủ đề vật ni gia đình - Muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì?

2 Giới thiệu bài:

- Hôm naycô tập tập vân động “ Chạy theo hướng thẳng” có thích khơng?

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Khởi động

Cô trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chạy sân

* Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung:Tập với “Chú gà trống”

-Trẻ xúm xít

- Trị chuyện

-Tập thể dục ạ!

-Có ạ!

+ ĐT tay: Gà vỗ cánh ( tập lần nhịp)

+ ĐT bụng: Gà bới đất( tập lần nhịp)

+ ĐT chân: Gà mổ thóc( tập lần nhịp) - Động viên khuyến khích trẻ tập

- Vận động bản: Đứng co chân

+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào

- Cô giới thiệu tên tập vận động: Đứng co chân

- Cơ thực lần 1: (khơng giải thích) Cơ thực lần 2: giải thích

TTCB: Cơ đứng thẳng, mắt nhìn phía trước, chân khép lại Khi có hiệu lệnh tay chống hơng, co chân lên đứng giây Thực xong đứng cuối hàng

- Hỏi trẻ: Cơ vừa thực tập vận động gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên tập vận động

- Cô mời trẻ lên làm mẫu - Cô thực mẫu lần

- Cô cho trẻ thực 2- 3lần - Cô quan sát sưả sai cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ tập

.- Trị chơi vận động: “Bò đường hẹp”.

+ Giới thiệu tên trò chơi “ Trời nắng, trời mưa” - Cách chơi: Cơ bị lên thăm nhà bạn Búp bê, bị khéo léo không cúi đầu, thẳng lưng đến nơi cô chào bạn búp bê sau bị chỗ

- Khi bị nhớ khơng chạm vào vạch

- Cho trẻ chơi - lần

+ Động viên khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

4 Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát

- Lắng nghe - Quan sát

-Trẻ thực mẫu

- Trẻ thực

-Lắng nghe

- Chơi trò chơi

-Đi lại nhẹ nhàng

5 Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ:

Thứ ngày 18 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĂN HỌC

Thơ: “ Chú gà con”

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Bài hát gà trống, mèo cún

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “ Chú gà - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ

2- Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng

- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ

3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ yêu quý vật nuôi

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Tranh minh hoạ thơ - Que

- Câu đố

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ nghe hát gà trống mèo cún - Các ạ! gà động vật nuôi gia đình có chân

2 Giới thiệu :

- Hôm cô học thơ “ Chú gà ”

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn :

a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô giới thiệu thơ “Chú gà con” - Cho trẻ đọc tên thơ 2-3 lần

- Nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ mẹ mua cho gà bé cho gà đứng mâm tròn, đàn gà thi mổ thóc tốc tốc

- Cơ đọc diễn cảm thơ lần kết hợp với tranh - Cô đọc lần 2: Kết hợp cho trẻ xem tranh minh hoạ b.Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các vừa nghe đọc thơ gì? - Bài thơ nói ai?

- Ai mua cho bé gà nhỉ? - Gà đứng đâu?

- Gà đứng mâm trịn làm gì? - Tiếng kêu mổ thóc nào? - Cơ gợi ý, động viên trẻ trả lời c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cô mời tổ , cá nhân, nhóm đọc

( Cơ ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc)

- Cả lớp đọc lại lần

4 Củng cố - giáo dục:

- Các vừa học thơ gì?

- Giáo dục trẻ ngoan nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ chơi

- Lắng nghe - Trẻ đọc

- Chú gà - Gà - Mẹ

- Trên mâm trịn - Gà mổ thóc - Tốc tốc tốc

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc

- Trẻ đọc

- Chú gà

- Vâng ạ!

- Ra chơi

*Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ: . Thứ ngày 19 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết

Nhận biết gà trống, vịt

Hát: Gà trống, mèo cún con

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ nhận biết gà trống, vịt

-Biết tên, đặc điểm bật; tiếng kêu; thức ăn; nơi sống; … gà trống vịt

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả quan sát, nhận biết trẻ - Rèn kĩ phát âm cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Thích thú tham gia hoạt động cô bạn -Yêu quý chăm sóc vật ni gia đình bé

II, CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Tranh gà trống, vịt

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ nghe hát “Gà trống, mèo cún con”

- Các vừa nghe hát nói gì? - Các có u q chúng khơng?

=> Giáo dục trẻ u động vật ni gia đình

- Hôm cô nhận biết “con gà trống vịt”

2 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết vật ni gia đình( có2 chân)

* Cơ cho trẻ quan sát nhận biết Gà trống

Vừa thấy chơi giỏi đố lớp xem tiếng gáy

Ị… Ĩ … O

Đúng Vậy bạn biết hình dáng gà chưa?

Vậy hôm tìm hiểu gà - Cô cho trẻ quan sát tranh gà trống

- Trẻ nghe

- Con gà, mèo, cún - Có

- Con gà trống

- Hỏi trẻ: - Con đây?

- Cho trẻ tập nói nhiều lần: Con gà trống - Gà trống gáy nào?

- Các quan sát tranh gà trống cho xem gà trống có phận ?

- Đầu, mình, chân; đi…

- Khi cô giới thiệu phận cho trẻ tập nói nhiều lần: đầu gà trống; mào gà; gà; chân gà trống; đuôi gà trống…

- Gọi cá nhân trẻ lên phận gà trống - Trên đầu gà có mào mào màu ?

- Cịn ? - Mỏ gà để làm ?

=>Mỏ gà trống nhọn để gà mổ thóc ăn ! - Cịn chân gà để làm gì?

=>Chân gà có móng nhọn để gà bới đất tìm giun ăn, cho trẻ nói “chân gà trống có cựa”

- Gà trống vật nuôi đâu ?

- Gà trống thích ăn ?

=> Cô khái quát lại: Con gà trống: Là vật ni gia đình; gà trống gáy: ò ó o để đánh thức người thức dậy sáng đấy; … gà trống có ích khơng !

* Cô cho trẻ quan sát nhận biết vịt

- Cho trẻ quan sát, nhận xét hình ảnh vịt qua tranh - Hỏi trẻ:

- Cơ có tranh đây?

- Đây phần vịt?

Cô cho cá nhân 3-4 trẻ lên phận vịt: đầu, mỏ, minh, chân, …

Con vịt kêu nào?

=> Đúng ạ, có tranh vịt, vịt có đầu này, chân Trên đầu vịt có mỏ bẹt, vịt kêu cạp cạp!

- Đố bạn biết vịt nuôi đâu?

=>Vịt ni gia đình nên gọi vật ni gia đình !

- Con gà - Trẻ nói - Ị ó o

- Trẻ nghe quan sát

- Mỏ nhọn

- Màu đỏ

- Mỏ - Mổ thóc

- Bới đất tìm giun

- Gà ni gia đình

- Gà ăn thóc

- Trẻ quan sát - Con vịt - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe

- Cạp cạp cạp

- Cô gợi ý, động viên trẻ trả lời

b.Hoạt động 2: * Mở rộng

- Cô cho trẻ xem số hình ảnh vịt bơi xem số hình ảnh vật ni khác…

=> Cô khái quát lại: Con vịt vật ni gia đình, vịt ăn thóc, lúa, rau, bèo… vịt ngày xuống ao chơi, vịt sống chủ yếu cạn lơng vịt có đặc điểm khơng thấm nước nên vịt bơi nước ngày Chân vịt có màng mái chèo bơi nước Còn mỏ vịt bẹt giúp vịt mị tơm, cua, cá nước

- Cơ cho trẻ tập nói nhiều lần từ mới, từ khó: chân có màng; mỏ bẹt; …

3 Củng cố - giáo dục:

-Hỏi trẻ tên vật vừa nhận biết?

- Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc vật ni gia đình bé

4 Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương, cho trẻ chơi

- Trẻ nghe quan sát

- Con gà trống, vịt

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ:

Thứ ngày 20 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :VĂN HỌC

Truyện: Quả trứng

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Trị chuyện

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện “Quả Trứng”

- Trẻ nhớ truyện có nhân vật: Gà trống, Lợn con, Quả trứng

- Trẻ hiểu nội dung chuyện 2- Kỹ năng:

- Rèn khả ý, ghi nhớ có chủ đích

3- Giáo dục thái độ :

- Trẻ hứng thú nghe cô kể truyện

- Qua câu chuyện trẻ biết u q vật ni gia đình II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ:

- Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ vận động vỗ tay theo nhạc hát”Gà trống, mèo cún con”

- Ơ bạn có trứng bạn đánh rơi đây, bạn

2 Giới thiệu bài:

- Để biết Quả trứng đánh rơi cô mời bạn lắng nghe cô kể câu chuyện “Quả trứng” nhà văn “Nguyễn Duy Thái”

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

+ Cô giới thiệu tên truyện “Quả trứng” cảu tác giả Nguyễn Duy Thái sáng tác

- Nội dung: truyện kể có trứng đánh rơi gà trống gặp hỏi trứng đánh rơi to thế, lợn gặp bảo trứng gà trứng vịt cuối trứng nở vịt

-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa

- Cô kể lần với tranh

* Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa kể chuyện nhỉ?

+ Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Quả trứng bị đánh rơi đâu?

+ Ai nhìn thấy trứng trước?

+ Nhìn thấy qua trứng gà trống hỏi nào?

- Trẻ vận động vỗ tay

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

- Quả trứng

- Quả trứng, gà trống, lợn…

- Bãi cỏ - Gà trống

+ Còn nhìn thấy trứng nữa? + Lợn bảo nào?

+ Qua trứng làm sao?

+ Con ló đầu từ qua trứng? + Vịt kêu nào?

+ Chúng làm tiếng vịt kêu nào?

+ Các thấy nhân vật chuyện “Quả trứng” có đáng yêu không?

+ Ở nhà nuôi vật gì? - Cơ gọi ý, động viên trẻ trả lời

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô dẫn lời cho trẻ kể theo - Động viên, khuyến khích trẻ kể

4 Củng cố - Giáo dục:

- Các vừa nghe kể câu chuyện gì?

- Giáo dục : Các phải chăm ngoan học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn

- Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu chuyện nhé!

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ

- Lợn

- Ụt ịt, ụt ịt ! Trứng gà, trứng vịt

- Lúc lắc, lúc lắc vỡ tách

- Con vịt - Vít, vít, vít

- Trẻ làm tiếng vịt kêu - Có

- Trẻ kể

- Trẻ lắng nghe kể theo

.- Quả trứng

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ:

Thứ ngày 21 tháng 12 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : CVĐV:

Nặn giun

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ :

Nghe đọc thơ: Đàn gà con I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết nặn giun lăn dài theo hướng dẫn cô - Biết ý quan sát lắng nghe

2- Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :

- Giáo dục trẻ biết yêu q vật ni gia đình

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng - đồ chơi trẻ:

- Băng đĩa có hát “Gà trống mèo cún ” - Đất nặn, bảng, giun mẫu

- Xắc xô

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “Đàn gà con”

- Cô vừa đọc cho nghe thơ nói gì? - Các cóa biết gà thích ăn thức ăn khơng? - Gà thích ăn thóc ăn giun

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy “Nặn giun” ăn gà yêu thích nhé!

3 Hướng dẫn tổ chức:

a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát mẫuvà nạn mẫu

- Cơ có đây?

- Con giun trơng nào, dài hay trịn? - Các có muốn nặn giun khơng? - Cô làm mẫu cho trẻ vài lần

+Lần 1: làm mẫu khơng giải thích +Lần 2: giải thích

- Cô đặt đất lặn lên bảng chia đất thành phần nhỏ, cô lăn dài đất nặn lịng bàn tay sau lăn dài nhọn đầu tạo thành giun

- Cô cho trẻ làm động tác nặn không cô

b Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực

- Cô đến trẻ hỏi xem trẻ làm gì, nặn nặn dài hay trịn

- Hướng dẫn cho trẻ cịn chậm

- Cơ quan sát động viên trẻ thực

c.Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ nghe - Con gà ạ! - Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Con giun - Dài - Có

- Trẻ quan sát

- Cho trẻ mang lên trưng bày

- Cho trẻ nhận xét bạn

- Cô nhận xét tuyên dương đẹp 4 Củng cố - giáo dục:

- Bạn giỏi cho cô biết vừa nặn gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vật ni gia đình

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét - cho trẻ chơi

- Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày - Trẻ quan sát nhận xét

- Nặn giun

*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ của trẻ:

Hồng thái đông ,ngày tháng năm 201