KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn: Tốn Lớp Bài: Phép chia phân số I.MỤC TIÊU Sau học học sinh có khả năng: Kiến thức - Viết phân số đảo ngược phân số - Học sinh phát biểu quy tắc thực phép chia hai phân số: Lấy phân số - thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược Kĩ Thực tốt phép chia hai phân số Vận dụng quy tắc chia hai phân số vào giải tốn có lời văn Thái độ u thích mơn học, hăng hái phát biểu, thảo luận, tích cực làm II CHUẨN BỊ Giáo viên - Giáo án, bảng phụ, thước kẻ, giảng điện tử, toán liên quan tới giảng Học sinh - Sách vở, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Nội dung Thời gian A Kiểm tra cũ phút Hoạt động giáo viên - Buổi trước học “Tìm phân số số” bạn cho cô biết muốn tìm phân số số ta làm nào? - Yêu cầu HS lên bảng thực phép nhân phân số: , lớp làm nháp - Mời HS nêu cách nhân hai phân số - Mời HS nhận xét - GV nhận xét B Bài Giới thiệu Bài * Hoạt động 1: phút 10 phút Chúng ta học cách thực phép nhân phân số, học hôm học cách thực phép chia phân số - Phép chia phân số (ghi bảng) Hoạt động học sinh - Muốn tìm phân số số ta lấy số nhân với phân số - HS thực hiện: - Lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - HS nhận xét -HS lắng nghe - Ghi - Yêu cầu HS quan sát lên chiếu: - Cả lớp theo dõi Hướng dẫn thực phép chia Hình chữ nhật ABCD có diện tích , chiều rộng Tính chiều dài hình chữ nhật - Mời HS đọc đề - Bài tốn cho gì? - HS đọc - Đề cho biết, hình chữ nhật có diện tích - Phân số đảo ngược phân số phân số nào? - Như để tìm phân số đảo ngược, ta đổi chỗ tử số mẫu số cho Để thực chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Yêu cầu học sinh lấy nháp thực phép chia, gọi HS lên bảng trình bày - Kiểm chứng: Muốn biết cách tính có khơng, em dùng phép nhân để thử lại Ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng xem có diện tích không? - Yêu cầu HS đọc quy tắc phép chia hai phân số , m - Bài tốn hỏi gì? - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật - Khi biết diện tích chiều rộng hình chữ nhật, muốn tính chiều dài ta làm nào? - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật ABCD - Ghi phép chia lên bảng - Hỏi: Bạn thực phép tính trên? - Nhận xét cách mà HS thực sau hướng dẫn HS làm: Muốn thực phép chia hai phấn số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Quay lại ví dụ, phân số thứ phân số nào? - Phân số thứ hai phân số nào? m 15 chiều rộng - Đề yêu cầu tìm chiều dài hình chữ nhật - Diện tích hình chữ nhật lấy chiều dài nhân với chiều rộng - Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng - HS thử tính, sai - Lắng nghe, thực - Phân số - Phân số - Phân số - HS lắng nghe - HS thực hiện: 7 21 : = × = 15 15 30 - HS thử lại: 21 42 42 : × = = = 30 90 90 : 15 Có diện tích - Cho ví dụ, u cầu HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp: * Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành Bài 1: Bài 2: 15 phút - Mời HS nhận xét - GV nhận xét - HS nhận xét Bài 1: - Mời HS đọc đề - Yêu cầu bạn bàn đọc cho nghe - Yêu cầu số nhóm đứng chỗ, trả lời miệng - Mời HS nhận xét - GV nhận xét, yêu cầu HS viết chì vào SGK - Như tập 1, thực hành tìm phân số đảo ngược phân số cho, vận dụng để thực phép chia tập - HS đọc đề - HS thực hiện: Phân số đảo ngược là: Bài 2: - HS đọc đề - Mời HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét yêu cầu HS đổi để kiểm tra kết Bài 3: - HS đọc quy tắc - HS thực hiện: Bài 3: - Mời HS đọc đề - Chia nhóm đánh số chẵn, lẻ Nhóm lẻ làm câu a, nhóm chẵn làm câu b ;;;; - HS nhận xét - HS lắng nghe, thực - HS đọc đề - HS thực hiện: a) b) c) - HS nhận xét - HS thực - HS đọc đề - HS thực a) b) - HS báo cáo - HS nhận xét - tích phân số Khi lấy chia ngược lại - lấy tích phân số chia cho phân số ta thương phân số lại - Mời đại diện nhóm (chẵn, lẻ) báo cáo kết - Mời HS nhận xét - Ở thấy có đặc biệt (ví dụ câu a) - Vậy lấy tích phân số chia cho phân số ta thương gì? - Ở tập vận dụng quy tắc gì? - GV chốt: Quy tắc tìm thừa số chưa biết không áp dụng với số tự nhiên mà áp dụng với phân số Bài 4: - Mời HS đọc đề - Mời HS lên bảng tóm tắt đề - Đề cho biết gì? - Quy tắc tìm thừa số chưa biết - HS lắng nghe - HS đọc đề - HS thực - Đề cho biết diện tích hình chữ nhật , chiều rộng - Tính chiều dài hình chữ nhật - HS thực hiện: Chiều dài hình chữ nhật là: (m) Đ/S: m - HS nhận xét - HS thực Bài 4: - Đề yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS lên bảng làm, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét yêu cầu HS đổi đối chiếu kết Củng cố phút Tổ chức trị chơi: “Con số vui vẻ” Cơ có số đánh số từ đến 4, HS chọn số trả lời câu hỏi ẩn sau số, HS trả lời lần Phân số đảo ngược phân số phân số nào? Nêu cách chia hai phân số Tính Tìm x: Định hướng phút học tập - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS xem trước sau HS chơi trò chơi