giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2, giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2giáo án module 2 , giáo dục mới , giáo án toán 9 module 2
Trường THCS Bình Tấn Tổ: Tốn – Tin Họ tên giáo viên: Nguyễn Thành Xinh §3 GĨC NỘI TIẾP Mơn: Toán - Lớp Thời lượng: 01 tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức - Học sinh hiểu định nghĩa, định lí, hệ góc nội tiếp đường trịn - Nhận biết (bằng cách vẽ hình) chứng minh hệ góc nội tiếp đường tròn - Biết cách phân chia trường hợp Năng lực - Năng lực chung: Tự học, giải vấn đề, tư duy, tự quản - Năng lưc chuyên biệt: Chứng minh sản phẩm dự kiến định lý góc nội tiếp đường trịn chứng minh hệ góc nội tiếp đường tròn Biết cách phân chia trường hợp Phẩm chất - Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: - Thực hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: A HS: Phát biểu định lý HS1: Phát biểu định lý (5đ) F E liên hệ cung dây cung đường tròn Giải tập 13 SGK Giải tập (5đ) O N M Bài giải: B Ta có: AB MN � sđ � AN AM = sđ � AB EF � sđ � AE = sđ � AF � = Do đó: sđ � AN - sđ � AM - sđ � AE = sđ � AF hay sđ EM � � EM � � = NF sđ NF Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a) Mục đích: Bước đầu Hs nắm khái niệm góc nội tiếp b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV: Góc có đỉnh trùng với tâm gọi góc tâm Vậy góc có đỉnh nằm đường tròn hai cạnh hai cung gọi gì? Góc có tính chất ? HS nêu dự đốn B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hoạt động 1: Định nghĩa góc nội tiếp a) Mục tiêu: Hs nêu định nghĩa góc nội tiếp Xác định đâu góc nội tiếp b) Nội dung: HS làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân hoàn thành yêu cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân A - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Định nghĩa C A Vẽ hình 13/sgk.tr73 GV: C B O GV: CóO nhận xét đỉnh cạnh góc BAC? B � GV: Giới thiệu BAC góc nội tiếp BAC � góc nội tiếp (O) � cung bị chắn BC GV: Vậy góc nội tiếp? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: Thực yêu cầu GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Đọc định nghĩa SGK - Bước 4: Kết luận, nhận định: Gv chốt lại định nghĩa Hoạt động 2: Tính chất góc nội tiếp a) Mục tiêu: Hs phát biểu tính chất góc nội tiếp áp dụng làm tập b) Nội dung: HS việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Tính chất góc nội tiếp d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Định lí (sgk.tr73) GV: Yêu cầu HS làm? GV: Yêu cầu HS thực hành theo nhóm (mỗi nhóm đo hình thời gian ) đo góc nội tiếp đo cung GT � góc nội tiếp ( BAC KL) � � = sđ BC BAC ( thơng qua góc tâm) hình 16, 17, 18/sgk.tr74 + So sánh số đo góc nội tiếp với số đo cung bị chắn? Rút nhận Chứng minh (sgk.tr74) xét? A C GV: Giới thiệu định lí gọi HS đọc định lí SGK O B GV: Yêu cầu HS nêu GT KL định lí ? GV: Giới thiệu trường hợp, vẽ hình minh hoạ HD chứng minh định lí trường hợp � = sđ BC � � BAC � = BOC � ? a) BAC 2 � = � �? � � �? � BOC A +C A =C � = 400 BAC � GV: Nếu sđ BC =? Tương tự giáo viên HD HS chứng minh trường hợp b cách vẽ đường kính AD đưa trường hợp a Trường hợp tâm O nằm bên � BAC yêu cầu HS: nhà thực - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: Thực yêu cầu GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS trình bày kết - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt kiến thức Hoạt động 3: Hệ a) Mục tiêu: Hs chứng minh hệ b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV: Đưa toán sau lên bảng phụ: D C Cho hình vẽ có AB đường kính � � AC CD A O B � � a) Chứng minhE � ABC CBD AEC b) So sánh � AEC � AOC Hệ ( sgk.tr74 + 75 ) c) Tính � ACB GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm Trong (O) để làm GV: Từ chứng minh câu a * cho biết đường tròn * góc nội tiếp chắn cung � � AC CD � AEC � � ABC CBD � � = CBD � � � AEC = CBA AC CD 0hoặc chắn cung ta * � ACB = 90 có điều gì? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS: Thỏa luận thực yêu cầu GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết + Các nhóm khác nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá kết thực nhiệm vụ HS GV chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS vận dụng lý thuyết để làm tập b Nội dung: Hoàn thành tập 15, 16 sgk c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm *) Bài tập 15 vụ: a) Đúng ( Hệ ) - Phát biểu định nghĩa góc nội b) Sai ( chắn hai cung ) tiếp, định lý số đo góc nội tiếp ? - Nêu hệ qủa góc nội tiếp đường tròn ? *) Bài tập 16 � � sđ PQ � = PBQ a) PCQ � 2.(2.MAN) � = 2sđ MN 1200 - Giải tập 15 ( sgk - 75) - HS thảo luận chọn khẳng định sai GV đưa đáp án 1� � PCQ 1360 340 b) MAN 4 - Giải tập 16 ( sgk ) - hình vẽ Bài tập: Trong câu sau, câu đúng, 19 câu sai ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Trong đường tròn HS làm sau GV đưa kết 1) Góc nội tiếp góc có đỉnh nằm quả, HS nêu cách tính đường trịn - Nếu giảng thực 2) Các góc nội tiếp chắn dây lớp có nhiều HS khá, giỏi GV đưa tập chọn đúng, sai thay cho tập 15/SGK cho HS làm việc theo nhóm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Gọi HS đại diện cho nhóm nêu kết quả, GV đưa kết 3) Các góc nội tiếp chắn nửa đường trịn 900 4) Các góc nội tiếp chắn cung 5) Các góc nội tiếp chắn cung hình, câu thiếu Kết quả: 1) Sai 4) Đúng yêu cầu HS sửa lại cho 2) Sai 3) Đúng 5) Sai - Bước 4: Kết luận, nhận định: - Cuối GV cho HS tự nhận phần thưởng GV thiết kế máy chiếu trả lời D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS hệ thống kiến thức trọng tâm học vận dụng kiến thức học vào giải toán cụ thể b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: Câu hỏi (MĐ1): Nhắc lại kiến thức bài? Bài tập 15/sgk.tr 75 (MĐ2): a) Đ b) S Tìm dạng tập nâng cao góc nội tiếp Hướng dẫn nhà - Học thuộc định nghĩa, định lý, hệ - Chứng minh lại định lý hệ vào - Giải tập 17, 18 ( sgk - 75) Liên hệ thực tiễn