1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

CHỌN mẫu và cỡ mẫu (DỊCH tễ học SLIDE)

44 26 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Cấu trúc

  • CỠ MẪU VÀ CHỌN MẪU

  • MỤC TIÊU

  • MỘT SỐ KHÁI NiỆM

  • Slide 4

  • Slide 5

  • Slide 6

  • Slide 7

  • Mẫu nghiên cứu (study sample)

  • Lý do chọn mẫu nghiên cứu

  • PowerPoint Presentation

  • Slide 11

  • Slide 12

  • Slide 13

  • Slide 14

  • Slide 15

  • Cỡ mẫu

  • Slide 17

  • Slide 18

  • Slide 19

  • Slide 20

  • Slide 21

  • Slide 22

  • Slide 23

  • Slide 24

  • Slide 25

  • Slide 26

  • Mẫu ngẫu nhiên đơn

  • Slide 28

  • Mẫu ngẫu nhiên hệ thống

  • Slide 30

  • Slide 31

  • Slide 32

  • Mẫu ngẫu nhiên phân tầng

  • Slide 34

  • Slide 35

  • Slide 36

  • Mẫu chùm

  • Mẫu chùm (tiếp)

  • Slide 39

  • Slide 40

  • Slide 41

  • Các bước chọn 30 cụm ngẫu nhiên

  • Slide 43

  • Slide 44

Nội dung

1 Trình bày lý yếu tố ảnh hưởng đến cỡ mẫu nghiên cứu Trình bày cách tính cỡ mẫu nghiên cứu Trình bày phương pháp chọn mẫu Trình bày bước tiến hành chọn mẫu 30 chùm ngẫu nhiên  Quần thể?  Quần thể nghiên cứu?  Quần thể đích?  Đơn vị quan sát?  Đơn vị mẫu?  Quần thể: Là tập hợp cá thể có chung số đặc điểm định  Quần thể nghiên cứu: tập hợp cá thể có chung đặc trưng mà ta định nghiên cứu QT từ mẫu rút  Quần thể đích: quần thể mà người nghiên cứu mong muốn kết nghiên cứu ngoại suy Lý tưởng: QT nghiên cứu  QT đích • • • Đơn vị quan sát: chủ thể người mà quan sát đo lường tiến hành thực nghiên cứu Đơn vị mẫu: chủ thể sử dụng chọn mẫu nghiên cứu VD: Đtra tình trạng SDD trẻ em ≤ tuổi Tất trẻ em ≤ tuổi hộ gia đình chọn vào mẫu  đơn vị quan sát: TE ≤ tuổi, đơn vị mẫu: hộ gia đình  Mẫu nghiên cứu  Khung mẫu: danh sách đơn vị mẫu đồ phân bố đơn vị mẫu, giúp dễ dàng chọn mẫu từ quần thể nghiên cứu  Phân bố mẫu: Khi mẫu có kích cỡ rút từ quần thể nghiên cứu, kết thu từ mẫu khác Sự biến thiên gọi phân bố mẫu •Mẫu lý tưởng: nghiên cứu tất cá thể quần thể •Thực tế: chọn nhóm cá thể đại diện cho quần thể để tham gia vào NC (chọn mẫu) •• Tại phải chọn mẫu??? Quần thể NC thường lớn, khó có đủ điều kiện để nghiên cứu hết tất cá thể Nhân Thời lực có hạn gian có hạn Ngân sách có hạn 10 30  Ví dụ: Để thu thập số liệu sẹo lao trẻ em cộng đồng nơng thơn khơng biết danh sách hộ gia đình Người nghiên cứu xác định quy luật chọn mẫu: ◦ Hộ gia đình điều tra hộ thứ nằm bên trái UBND xã ◦ Các hộ họn cách nghiên người nghiên cứu tiếp tục bên trái cách gđình lại điều tra gia đình ◦ Tất trẻ em hộ gia đình chọn kiểm tra sẹo lao ó đủ óố trẻ cần điều tra 31 Chọn mẫu ngẫu nhiên hệ thống • Ưu điểm: Nhanh dễ áp dụng  Ít tốn  Đơn giản điều kiện thực địa  • Hạn chế: Đơn vị mẫu không xếp ngẫu nhiên trùng với k, thiếu đại diện  32 Là mẫu đạt việc phân chia cá thể quần thể nghiên cứu thành nhóm riêng rẽ gọi tầng cách chọn mẫu ngẫu nhiên đơn hay ngẫu nhiên hệ thống sử dụng tầng  Cỡ mẫu tầng  ◦ Bằng (chọn mẫu phân tầng khơng tỷ lệ với kích cỡ quần thể) ◦ Không nhau: Tỷ lệ với số cá thể tầng (chọn mẫu phân tầng tỷ lệ với kích cỡ quần thể ) 33  Các bước: ◦ Phân chia quần thể nghiên cứu thành tầng khác dựa vào vài đặc điểm nhóm tuổi, giới Giữa t ầng khơng có chồng chéo ◦ Thực việc chọn mẫu ngẫu nhiên đơn ngẫu nhiên hệ thống tầng ◦ Các phân tích thống kê tính tốn riêng cho tầng, sau kết hợp lại sở kích cỡ tầng kết toàn quần thể 34 35 Chọn mẫu phân tầng Ưu điểm: Đảm bảo tính đại diện nhóm tổng mẫu •  Dễ thu thập số liệu Hạn chế: Thiếu xác số lượng đơn vị mẫu tầng • 36  Là mẫu đạt việc lựa chọn ngẫu nhiên nhóm cá thể gọi chùm từ nhiều chùm quần thể nghiên cứu Trong trường hợp đơn vị mẫu chùm cá thể 37  Các bước: ◦ Xác định chùm thích hợp: chùm làm tập hợp cá thể gần (làng, xã, )  thường có chung số đặc điểm khơng có kích cỡ ◦ Lên danh sách tất chùm ◦ Chọn cách xác suất số chùm 38 Cách 1: tất cá thể chùm chọn vào mẫu nghiên cứu Theo cách này, đơn vị mẫu chùm chọn, yếu tố quan sát cá thể chùm (chùm bậc 1)  Cách 2: Liệt kê danh sách cá thể chùm chọn, sau áp dụng cách chọn mẫu ngẫu nhiên đơn ngẫu nhiên hệ thống chùm để chọn cá thể vào mẫu (chùm bâc 2)  39 40 Chọn mẫu theo cụm (chùm) Ưu điểm Có thể áp dụng điều tra có phạm vi rộng, phân tán, khơng có danh sách đơn vị nghiên cứu Khung mẫu đơn giản (danh sách cụm), dễ lập Điều tra dễ & nhanh=> Có hiệu kinh tế (kinh phí, thời gian) •    Hạn chế: Tính đại diện thấp (hệ số thiết kế) Phân tích số liệu phức tạp •   41  Liệt kê xã /làng  Điền dân số xã /làng  Tính dân số cộng dồn  Tính khoảng cách mẫu k = Tổng dân số cộng dồn / 30 chùm  Dùng bảng ngẫu nhiên chọn chùm có dân số < k  Chọn tiếp chùm khác: lấy chùm trước + k  Chọn cá thể chùm cách chọn nhà theo quy luật nhà gần nhà 42 Số TT Tên xã Dân số Hoài An Vụ Nghĩa 3.489 Đại Lợi 6.828 Minh An 4.339 Hộ Ông 2.202 Bài Y 4.341 Bình An 1.544 Lơi Vũ Xun Táo 12.962 10 Lô Y 140234 11 Đại Táo 11.520 12 Long An 130767 Cộng dồn dân số Cụm mẫu 12.888 885 43 Cảm ơn ! 44 ... cầu cỡ mẫu cao loại NC ngang ◦ Loại pp chọn mẫu: mẫu chùm > mẫu khác ◦ Độ lớn tham số NC: Sự kiện NC cỡ mẫu phải cao ◦ Đặc tính biến thiên tham số NC: Sự khác tham số cá thể quần thể lớn cỡ mẫu. .. định 0,1 23 24 25 26 Là mẫu mà tất cá thể quần thể có hội (cùng xác suất) để chọn vào mẫu  Các bước:  ◦ Lập khung chọn mẫu ◦ Chọn ngẫu nhiên cá thể vào mẫu  Ví dụ: chọn 500 hồ sơ số 5000 sản... đơn vị mẫu đồ phân bố đơn vị mẫu, giúp dễ dàng chọn mẫu từ quần thể nghiên cứu  Phân bố mẫu: Khi mẫu có kích cỡ rút từ quần thể nghiên cứu, kết thu từ mẫu khác Sự biến thiên gọi phân bố mẫu •Mẫu

Ngày đăng: 10/04/2021, 17:09

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w