BÀI THI HỌC TẬP TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH DÀNH CHO Y TẾ, BÁC SỸ. BÀI DỰ THI “CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC NGƯỜI LAO ĐỘNG SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, SỰ NGHIỆP Y TẾ HỌC TẬP TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH” BÀI DỰ THI Cụ Hồ là một nhà lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc, nhà sáng tạo tư tưởng và là một danh nhân văn hóa thế giới. Với cụ Hồ, Người luôn ưu tiên nhân đạo, quan tâm nhiều đến đạo đức, nhân cách, luôn: “ khinh thường xa hoa, yêu lao động, đời tư trong sáng, nếp sống giản dị’’. Điều đó làm cho Cụ khác biệt với hầu hết các nhà lãnh đạo cách mạng khác ở cả ta và phương tây. Người còn có đức tính: Trung với nước, hiếu với dân, luôn tận tụy quên mình. Đây là cái đức lớn nhất, cái gốc của cách mạng Cụ Hồ và cũng là điều mà đồng bào ta với nhân dân thế giới ngợi ca. Như nhà báo Úc nổi tiềng thế giới là Búc Sét có dịp tiếp xúc với người đã nhận xét: “ Nói tới một người mà cả cuộc đời để lại ân tình sâu nặng cho nhân dân thì không ai khác ngoài chủ tịch Hồ Chí Minh”.
BÀI DỰ THI “CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC NGƯỜI LAO ĐỘNG SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, SỰ NGHIỆP Y TẾ HỌC TẬP TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC, PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH” Họ tên: Năm sinh: Chức vụ: Điều dưỡng Đơn vị cơng tác: Phịng khám đa khoa khu vực Câu hỏi : Trình bày quan điểm, nhận thức cá nhân tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh liên hệ với cơng việc mình? BÀI DỰ THI Cụ Hồ nhà lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc, nhà sáng tạo tư tưởng danh nhân văn hóa giới Với cụ Hồ, Người ưu tiên nhân đạo, quan tâm nhiều đến đạo đức, nhân cách, luôn: “ khinh thường xa hoa, yêu lao động, đời tư sáng, nếp sống giản dị’’ Điều làm cho Cụ khác biệt với hầu hết nhà lãnh đạo cách mạng khác ta phương tây Người cịn có đức tính: Trung với nước, hiếu với dân, ln tận tụy qn Đây đức lớn nhất, gốc cách mạng Cụ Hồ điều mà đồng bào ta với nhân dân giới ngợi ca Như nhà báo Úc tiềng giới Búc Sét có dịp tiếp xúc với người nhận xét: “ Nói tới người mà đời để lại ân tình sâu nặng cho nhân dân khơng khác ngồi chủ tịch Hồ Chí Minh” Khơng vậy, đức tính kiên trì bất khuất người làm nhân dân giới khuất phục, điều thể rõ nét giai đoạn như: Trong thời gian người tìm đường cứu nước, hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ cứu quốc… Di chúc năm 1969 người viết: “ Sau qua đời, nên tổ chức đám đình, lãng phí ngày tiền bạc nhân dân Tôi yêu cầu thi hài tơi đốt đi, nói chữ ‘ hỏa táng’… Tro xương tìm đồi mà chơn Gần Tam Đảo Ba Vì… Trên mộ nên xây nhà giản đơn, rộng rãi, chắn, mát mẻ để người đến thăm viếng có chỗ nghỉ ngơi” Qua di chúc Người, thấy rõ đức tính đời thường giản dị mà lại thật khiêm tốn Cụ Qủa thật có vị lãnh tụ Cụ Hồ đích thực có tình thương mênh mơng dành cho bao kiếp người, bao số phận người, thủ tướng Phạm Văn Đồng viết: “ Những tư tưởng lớn Hồ Chủ Tịch tình cảm lớn Trong đời hoạt động cách mạng Hồ Chủ Tịch, đời sống hàng ngày mình, Hồ Chủ Tịch đối sử với người ln có lý, có tình Bác Hồ mn vàn u thương đồng chí, đồng bào, …” Tình yêu gắn liền với chiến đấu giải phóng dân tộc, giải phóng người Khơng Cụ Hồ cịn tìm thấy thiên nhiên nguồn cổ vũ, chia sẻ buồn vui Ở thiên nhiên, Cụ tìm thấy quân bình tâm hồn sau, phút căng thẳng Với Cụ Hồ, thiên nhiên bạn tâm tình; thiên nhiên nhân hóa, người bạn tri ân, bạn chiến đấu Ngay phải ngồi nhà tù Quốc dân đảng, Cụ có trăng làm bầu bạn: Trong tù không rượu không hoa “ Cảnh đẹp đêm khó hững hờ Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” Vậy nên, nói Cụ Hồ - Nhà cách mạng vĩ đại, gương sáng ngời nhân sinh quan cách mạng, gương hy sinh, hiến dâng trọn đời cho nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân Người để lại cho hệ dân tộc Việt Nam di sản tinh thần vô quý báu soi đường, lối cho Đó tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thời đại Hồ Chí Minh Do mà Đảng ta phát động nhiều vận động học tập làm theo gương, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nhiều kết to lớn.Tiêu biểu vận động thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị khóa XI “ Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Mà vận động thực Chỉ Thị 05-CT/TW Bộ Chính trị khóa XII đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (15/05/2016) Đảng ta với nhiều nội dung toàn Đảng, toàn quân toàn dân Sau năm thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị khố XI "Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" đạt kết bước đầu, góp phần quan trọng vào việc thực thắng lợi Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Nghị Trung ương khoá XI "Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng Tuy nhiên, việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh cịn có hạn chế, chưa trở thành việc làm thường xuyên, chưa thành ý thức tự giác khơng tổ chức đảng, quan, địa phương, đơn vị phận cán bộ, đảng viên Thực Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, phát huy kết đạt được, khắc phục hạn chế việc thực Chỉ thị số 03-CT/TW Bộ Chính trị khố XI "Tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", ngày 15.5.2016, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng thay mặt Bộ Chính trị ký ban hành Chỉ thị 05- CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chủ yếu sau : Một là: Toàn Đảng, toàn dân, toàn quân tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức hành động Đảng, hệ thống trị nhân dân, đưa việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thành công việc tự giác, thường xuyên cấp uỷ, tổ chức đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tổ chức trị - xã hội cấp, địa phương, quan, đơn vị, trước hết người đứng đầu, cán bộ, đảng viên, cơng chức, viên chức, đồn viên, hội viên Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nội dung quan trọng công tác xây dựng, chỉnh đốn Đảng; góp phần xây dựng Đảng sạch, vững mạnh trị, tư tưởng, tổ chức đạo đức, xây dựng đội ngũ cán bộ, đội ngũ cán cấp chiến lược đủ lực, phẩm chất, ngang tầm nhiệm vụ; ngăn chặn, đẩy lùi suy thoái tư tưởng trị, đạo đức, lối sống biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hoá" nội bộ, đẩy mạnh đấu tranh phòng, chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu Tiếp tục làm cho tồn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; làm cho tư tưởng, đạo đức, phong cách Người thật trở thành tảng tinh thần vững đời sống xã hội, xây dựng văn hoá, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững bảo vệ vững Tổ quốc, mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Hai là: Tổ chức học tập, quán triệt tuyên truyền sâu rộng, thường xuyên, liên tục có hệ thống nhiều hình thức phong phú, sinh động nội dung chủ yếu tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tồn Đảng, tồn dân tồn qn Đó hệ thống quan điểm, tư tưởng Hồ Chí Minh giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết toàn dân tộc; quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước dân, dân, dân; quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; xây dựng, phát triển kinh tế văn hố, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất, tinh thần nhân dân; đạo đức cách mạng; chăm lo, bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau; xây dựng Đảng, Đó quan điểm gương đạo đức Hồ Chí Minh : tuyệt đối trung thành, kiên định lý tưởng cách mạng, đặt lợi ích Đảng, đất nước, dân tộc lên tất cả; hết lòng, phục vụ Tổ quốc, phụng nhân dân, tận trung với nước, tận hiếu với dân; hết lòng yêu thương đồng bào, đồng chí, yêu thương người; cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư, thật công bộc nhân dân, kiên chống chủ nghĩa cá nhân, hội, Đó phong cách Hồ Chí Minh, phản ánh giá trị cốt lõi tư tưởng, đạo đức Người thể vơ sinh động, tự nhiên, độc đáo, có sức thu hút, cảm hoá kỳ diệu hoạt động, ứng xử ngày Đó : phong cách tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, gắn chặt lý luận với thực tiễn; phong cách làm việc dân chủ, khoa học, kỹ lưỡng, cụ thể, tới nơi, tới chốn; phong cách ứng xử văn hoá, tinh tế, đầy tính nhân văn, thấm đậm tinh thần yêu dân, trọng dân, dân; phong cách nói đơi với làm, vào lịng người; nói viết ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ làm; phong cách sống cao, sạch, giản dị; phong cách quần chúng, dân chủ, tự nêu gương, Ba là: Đưa việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào chương trình, kế hoạch hành động thực Nghị Đại hội XII Đảng, nghị cấp uỷ nội dung sinh hoạt thường xuyên chi bộ, gắn với vận động, phong trào thi đua yêu nước, với việc thực nhiệm vụ trị giải vấn đề xúc, cộm địa phương, quan, đơn vị; gắn với việc xây dựng phát triển văn hoá, người Việt Nam, xây dựng hệ giá trị văn hoá hệ giá trị chuẩn mực người Việt Nam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá hội nhập quốc tế Lấy kết học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tiêu chuẩn đánh giá, bình xét, phân loại đảng viên, tổ chức đảng năm Bốn là: Lãnh đạo, đạo chặt chẽ việc triển khai thực theo phương châm trước, sau; trước, sau; học đôi với làm theo, trọng việc làm theo hành động việc làm cụ thể Xây dựng, tổng kết nhân rộng điển hình tiên tiến làm theo tư tưởng, đạo đức phong cách Hồ Chí Minh, kết hợp "xây" với "chống" Đề cao trách nhiệm nêu gương, tự giác học trước, làm theo trước để nêu gương người đứng đầu cán chủ chốt cấp, cán bộ, đảng viên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc việc thực học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, gắn với đánh giá, nhận xét cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức năm nhiệm kỳ Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp, đạo đức công vụ địa phương, quan, đơn vị với phương châm "sát chức năng, nhiệm vụ, ngắn gọn, dễ nhớ, dễ thực đánh giá việc thực hiện" Hoàn thiện sách, pháp luật liên quan đến đạo đức công vụ Năm là: Tiếp tục đạo biên soạn chương trình, giáo trình tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh để giảng dạy hệ thống giáo dục quốc dân học viện, trường trị, trường đào tạo, bồi dưỡng cán cấp, bảo đảm phù hợp với cấp học, bậc học với yêu cầu giáo dục, đào tạo Đối với học sinh phổ thông, dạy nghề, trung học chuyên nghiệp, học tập đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với giáo dục công dân, đạo đức nghề nghiệp Đối với học sinh đại học, cao đẳng, có giảng, chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh Đối với học sinh đại học chuyên ngành lý luận trị, học viên trường trị, đồn thể lực lượng vũ trang cần xây dựng hệ thống giảng, chuyên đề học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Sáu là: Về tổ chức thực Việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cấp uỷ cấp, trực tiếp ban thường vụ cấp uỷ, đồng chí bí thư cấp uỷ đạo Ban Bí thư Trung ương Đảng, đồng chí Tổng Bí thư đạo việc học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh tồn Đảng xã hội Căn Chỉ thị Bộ Chính trị, tỉnh uỷ, thành uỷ, ban cán đảng, đảng đoàn, đảng uỷ trực thuộc Trung ương lãnh đạo, đạo tổ chức hướng dẫn việc thường xuyên học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh địa phương, ngành, tổ chức, quan, đơn vị Ban Tuyên giáo Trung ương quan giúp việc Bộ Chính trị, Ban Bí thư Trung ương Đảng đạo tổ chức thực Chỉ thị Bộ Chính trị; ban tuyên giáo cấp uỷ quan tuyên giáo ngành, đoàn thể quan giúp việc cấp uỷ lãnh đạo ngành, đoàn thể cấp đạo tổ chức thực Chỉ thị Bộ Chính trị Ban Tun giáo Trung ương chủ trì, phối hợp với quan nghiên cứu làm sâu sắc thêm nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; đồng thời, xây dựng chương trình, hướng dẫn nội dung học tập, sinh hoạt định kỳ, sinh hoạt chuyên đề cấp uỷ, tổ chức đảng, quyền, đồn thể cấp; định hướng nội dung, chương trình giảng dạy tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh hệ thống giáo dục quốc dân; xây dựng kế hoạch sơ kết, tổng kết năm tồn khố trình Ban Bí thư ban hành; đạo quan thơng tin đại chúng, đội ngũ báo cáo viên tuyên truyền điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt, cách làm sáng tạo học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, đồng thời uốn nắn biểu lệch lạc, cách làm hình thức, hiệu Để học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh hiệu khơng gián đoạn, lệch lạc Theo người học tập cần phải hiểu được: Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nào? Thứ tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh khoa học, dựa sở chủ nghĩa Mác - Lênin trở thành đuốc soi đường cho cách mạng Việt Nam Độc lập dân tộc thống với chủ nghĩa xã hội nội dung cốt lõi, xuyên suốt tư tưởng nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh Nội dung thể không tư tưởng Người dân tộc, quan hệ dân tộc - giai cấp cách mạng giải phóng dân tộc; chủ nghĩa xã hội đường xây dựng chủ nghĩa xã hội; đại đoàn kết dân tộc; kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; Đảng Cộng sản xây dựng Nhà nước dân, dân, dân mà cịn tư tưởng đạo đức văn hố Hồ Chí Minh Tư tưởng hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hố nhân loại Đó tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, Cụ thể qua số ý sau: Một là, Tư tưởng vấn đề dân tộc, mối quan hệ dân tộc - giai cấp cách mạng giải phóng dân tộc Vấn đề dân tộc tư tưởng Hồ Chí Minh, thực chất, vấn đề dân tộc thuộc địa thời đại cách mạng vô sản độc lập, tự quyền thiêng liêng, bất khả xâm phạm tất dân tộc Ở đó, có kết hợp nhuần nhuyễn lập trường dân tộc với lập trường giai cấp vô sản chất tổng thể Nhưng giai đoạn cách mạng giải phóng dân tộc, lợi ích giai cấp thống với lợi ích dân tộc, nhiệm vụ giải phóng giai cấp gắn liền với nhiệm vụ giải phóng dân tộc vậy, lợi ích nhiệm vụ giải phóng giai cấp phải gắn liền với lợi ích nhiệm vụ giải phóng dân tộc Xét đến tồn cục cách đặt vấn đề dân tộc giai cấp cơng nhân Từ giác ngộ dân tộc đến giác ngộ giai cấp vô sản bước nhảy vọt nhận thức mà Hồ Chí Minh người thực lịch sử tư tưởng Việt Nam Nhờ giác ngộ giai cấp mà Người hiểu sâu vai trò sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân, đồng thời sâu sắc giác ngộ dân tộc, xác định kiên trì lý tưởng phục vụ lợi ích giai cấp công nhân dân tộc Với Người, cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải theo đường cách mạng vô sản, phải Đảng giai cấp công nhân lãnh đạo, phải xây dựng khối đoàn kết toàn dân tảng liên minh công nông, phải tiến hành chủ động, sáng tạo phải thực đường bạo lực cách mạng Hai là, Tư tưởng chủ nghĩa xã hội đường độ lên chủ nghĩa xã hội Trong chủ nghĩa yêu nước truyền thống Việt Nam, nhiều nhà tư tưởng không nhận thức tính tất yếu cần thiết việc thay đổi xã hội Thế hệ nhà yêu nước mà hai cụ Phan tiêu biểu nhận thức điều đó, song ý thức hệ tư sản mà cụ tiếp thu trở nên lạc hậu phương Tây Hồ Chí Minh khơng nhận thức tính tất yếu cần thiết việc thay đổi xã hội, mà tiếp thu hệ tư tưởng vô sản làm tảng cho việc xây dựng xã hội dân, dân, dân mang nội dung nhân văn sâu sắc Đó xã hội xã hội chủ nghĩa, theo Người, có chủ nghĩa xã hội đảm bảo vững cho độc lập thật đưa lại hạnh phúc, tự thật cho nhân dân Hồ Chí Minh cịn nêu lên cách hiểu chủ nghĩa xã hội, cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội, cách hiểu thật giản dị, phổ cập, lại sâu sắc thiết thực: "Chủ nghĩa xã hội cho dân giầu nước mạnh"; Chủ nghĩa xã hội nhằm nâng cao đời sống vật chất văn hóa nhân dân nhân dân tự xây dựng lấy, "xây dựng chủ nghĩa xã hội thay đổi xã hội, thay đổi thiên nhiên, làm cho xã hội khơng cịn người bóc lột người, khơng cịn đói rét, người ấm no hạnh phúc" Người cịn nêu tính ưu việt chủ nghĩa xã hội phù hợp với đối tượng xã hội, "việc làm cho người", "ốm đau có thuốc chữa", "già yếu nghỉ", "ai học hành", "những phong tục tập quán không tốt xóa bỏ", Người khẳng định: "Cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa biến đổi khó khăn sâu sắc Chúng ta phải xây dựng xã hội hồn tồn xưa chưa có lịch sử dân tộc ta” Do vậy, "không thể làm mau mà phải làm dần dần" Thực tế lịch sử cách mạng Việt Nam, từ thập niên đầu kỷ XX nay, chứng tỏ lựa chọn đường lên chủ nghĩa xã hội hồn tồn đắn Ba là, Tư tưởng đại đoàn kết dân tộc Từ nhận thức lý luận hoạt động thực tiễn phong trào giải phóng dân tộc cách mạng giới, Hồ Chí Minh rút kết luận: “ Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết; Thành cơng, thành cơng, đại thành cơng” Tư tưởng đại đồn kết Người phát huy cao độ thực tiễn cách mạng Việt Nam, từ nội Đảng đến toàn thể dân tộc Người rõ: Nếu đoàn kết Đảng chưa đủ, mà Đảng cịn phải đồn kết xung quanh tồn thể dân tộc cách mạng thành công Người chủ trương mở rộng khối đại đoàn kết toàn dân mà cốt lõi liên minh công - nông, đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản, không phân biệt ai, miễn người Việt Nam yêu nước, chống đế quốc, tán thành xây dựng sống ấm no, hạnh phúc Người viết: “Chúng ta phải đoàn kết chặt chẽ tầng lớp nhân dân , phải đoàn kết tốt đảng phái, đoàn thể, nhân sĩ Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, thực hợp tác lâu dài, giúp đỡ lẫn nhau, tiến , phải đoàn kết dân tộc anh em, xây dựng Tổ quốc , phải đoàn kết chặt chẽ đồng bào lương đồng bào tôn giáo, xây dựng đời sống hoà thuận ấm no, xây dựng Tổ quốc” Hồ Chí Minh hiểu rõ đồn kết dân tộc đồn kết quốc tế có quan hệ mật thiết, gắn bó chặt chẽ với Bốn là: Tư tưởng kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại Dưới ánh sáng chủ nghĩa Mác - Lênin lập trường giai cấp vơ sản, Hồ Chí Minh thường xuyên quan tâm xây dựng, củng cố liên minh chiến đấu phong trào cơng nhân quốc với phong trào giải phóng dân tộc thuộc địa nhằm phát huy sức mạnh dân tộc sức mạnh thời đánh thắng kẻ thù xâm lược Với Người, “Quan sơn muôn dặm nhà Bốn phương vô sản anh em” Mở rộng khối đại đoàn kết quốc tế sở tình hữu vơ sản, có lý, có tình, Người thực quan điểm thêm bầu bạn, bớt kẻ thù Theo Người, mở rộng khối đồn kết tìm thấy người bạn quốc tế dân chủ tiến dân tộc Có thể nói, tư tưởng thống chủ nghĩa yêu nước chân dân tộc với chủ nghĩa quốc tế sáng giai cấp công nhân trở thành đặc điểm tư tưởng Hồ Chí Minh, bổ sung cho tư tưởng độc lập dân tộc Người đưa tư tưởng lên ngang tầm thời đại Năm là: Tư tưởng Đảng Cộng sản Việt Nam Là người sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, Hồ Chí Minh xây dựng rèn luyện Đảng ta thành đảng cách mạng chân chính, tham mưu sáng suốt kiên cường giai cấp công nhân dân tộc Việt Nam Người khẳng định Đảng nhân tố định hàng đầu để lãnh đạo nhân dân tiến hành thắng lợi công cách mạng giải phóng dân tộc, thống đất nước đưa nước lên chủ nghĩa xã hội Đảng Cộng sản Việt Nam sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Mác – Lênin với phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam, Đảng giai cấp công nhân đồng thời Đảng dân tộc Việt Nam Đảng phải lấy chủ nghĩa Mác – Lênin “làm cốt” phải xây dựng theo nguyên tắc Đảng kiểu giai cấp vô sản Đảng vừa người lãnh đạo, vừa người “đầy tớ” thật trung thành nhân dân vậy, Đảng phải thường xuyên tự chỉnh đốn, tự đổi trị, tư tưởng tổ chức để xứng đáng “Đảng đạo đức văn minh” Sáu là: Tư tưởng xây dựng nhà nước dân, dân, dân Theo Hồ Chí Minh, vấn đề cách mạng vấn đề quyền vấn đề quyền chỗ, thuộc ai, phục vụ cho quyền lợi Chính mà hành trình tìm mơ hình nhà nước tiến cho dân tộc sau giành độc lập, Người khảo sát mơ hình nhà nước châu lục giới, vận dụng sáng tạo học thuyết nhà nước chủ nghĩa Mác - Lênin đến định lựa chọn mơ hình nhà nước dân chủ nhân dân, nhà nước dân, dân, dân Trong nhà nước ấy, lợi ích, quyền hạn, lực lượng nơi dân có thống chất giai cấp cơng nhân với tính nhân dân tính dân tộc Bảy là: Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh Với Hồ Chí Minh, “Trên đời ngàn vạn điều cay đắng; Cay đắng chi tự do” Từ nhận thức đó, Người tâm tìm hệ tư tưởng đủ sức giải vấn đề giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn xã hội Việt Nam Tư tưởng nhân văn Hồ Chí Minh có nguồn gốc từ kế thừa cách sáng tạo giá trị nhân văn truyền thống, giá trị nhân văn lịch sử nhân loại, đặc biệt tinh thần khoa học, cách mạng chủ nghĩa nhân đạo cộng sản nhà sáng lập chủ nghĩa Mác – Lênin Với lịng u thương vơ hạn cảm thông sâu sắc nỗi đau khổ người, Người kiên đấu tranh, tố cáo tội ác gây cho người đặt niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh, phẩm giá, vào khát vọng vươn tới Chân, Thiện, Mỹ người Theo Hồ Chí Minh, người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng Trên sở niềm tin mãnh liệt vào người, Hồ Chí Minh nguyện phấn đấu suốt đời cho hạnh phúc người xã hội công coi chiến lược trồng người chiến lược hàng đầu cách mạng Tám là: Tư tưởng văn hoá Hồ Chí 10 Minh Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh phương tiện công cụ cho sinh hoạt hàng ngày nhằm thích ứng nhu cầu đời sống họ “Toàn sáng tạo phát minh tức văn hố” Chính vậy, theo Người, văn hố có vị trí, vai trị, tính chất chức quan trọng, to lớn đời sống xã hội; Văn hoá phải soi đường cho quốc dân đi, phải làm cho có lý tưởng độc lập, tự chủ có ý thức đấu tranh chống tệ nạn tham nhũng, lười biếng, phù hoa xa xỉ Người rõ ba lĩnh vực văn hoá văn hoá giáo dục, văn hoá văn nghệ văn hoá đời sống Mỗi lĩnh vực văn hố lại có vị trí, chức nhiệm vụ riêng, song việc cải tạo, sửa đổi cũ việc xây dựng, sáng tạo, phát minh vấn đề thiết, vấn đề thời sống Thứ hai là, đạo đức Hồ Chí Minh Đạo đức vấn đề quan tâm hàng đầu xuyên suốt toàn nghiệp cách mạng Hồ Chí Minh Người khơng để lại tác phẩm lý luận đạo đức, mà thân mẫu mực hành vi đạo đức Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam, giá trị tư tưởng đạo đức phương Đông phương Tây, đặc biệt quan trọng tư tưởng đạo đức C.Mác, Ph.Ăngghen V.I.Lênin Hồ Chí Minh thực làm cách mạng lĩnh vực đạo đức Việt Nam Nền đạo đức mang chất giai cấp công nhân gọi đạo đức cách mạng Đạo đức gốc, nguồn, tảng, người cách mạng phải có tâm sáng, đức cao đẹp Đức gốc, đức tài phải kết hợp, phải đơi với Điều cho thấy, theo Hồ Chí Minh, đạo đức vấn đề mang tính tồn diện người, biểu tập trung thông qua ba mối quan hệ: mình, người cơng việc Người thường xuyên nhắc nhở cần nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân Trong rèn luyện đạo đức, Hồ Chí Minh coi tự rèn luyện có vai trị quan trọng Người khẳng định, người có chỗ hay, chỗ dở, chỗ xấu, chỗ tốt, có thiện, có ác Vấn đề dám nhìn thẳng vào người mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc, thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy thấy rõ dở, xấu, ác để khắc phục Tu dưỡng đạo đức phải thực hoạt động thực tiễn, tất mối quan hệ mình, đời tư sinh hoạt cộng đồng Thứ ba là: Phong cách Hồ Chí Minh Khi nói phong cách Hồ Chí Minh, chúng 11 ta hiểu sau: Phong cách Hồ Chí Minh hệ thống chỉnh thể, gắn bó chặt chẽ với nhau, phát triển theo lơgích từ phong cách tư đến nói, phong cách diễn đạt biểu qua phong cách làm việc, phong cách ứng xử, phong cách sinh hoạt hàng ngày Một là: Phong cách tư độc lập, tự chủ sáng tạo Chủ tịch Hồ Chí Minh Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, độc lập khơng lệ thuộc, không phụ thuộc, không bắt chước, theo đuôi, giáo điều Tự chủ chủ động suy nghĩ làm chủ suy nghĩ mình, tự chịu trách nhiệm trước dân, trước nước, biết làm chủ thân công việc Sáng tạo vận dụng quy luật chung cho phù hợp với riêng, đặc thù, tìm tịi, đề xuất để trả lời đòi hỏi sống đặt Nhờ phong cách tư đó, Hồ Chí Minh phát quy luật cách mạng Việt Nam, sáng tạo đường phương pháp tiến hành cách mạng phù hợp với thực tiễn đất nước; lãnh đạo Đảng dân tộc Việt Nam - nước kinh tế phát triển lên chủ nghĩa xã hội bỏ qua chủ nghĩa tư điều kiện giới đầy biến động Cái mới, sáng tạo Bác phù hợp với yêu cầu cách mạng Việt Nam, đồng thời phù hợp với quy luật phát triển chung xã hội loài người Để đạt kết đó, Chủ tịch Hồ Chí Minh xác định phải tư liệu thực tế Việt Nam, đồng thời, Người “đã biết làm giàu vốn trí tuệ di sản quý báu văn hoá nhân loại Người biết kế thừa học thuyết cách có phê phán, chọn lọc, không chép máy móc, khơng phủ định cách giản đơn, mà có phân tích sâu sắc để tìm yếu tố tích cực, làm giàu thêm vốn kiến thức hành trang tư tưởng mình” Phong cách tư Hồ Chí Minh cịn gắn bó ý chí, tình cảm cách mạng với tri thức khoa học Chủ tịch Hồ Chí Minh khơng người giàu trí tuệ mà cịn người có tình cảm, có ý chí nghị lực phi thường Ở Người, ý chí, tình cảm cách mạng tri thức khoa học thống tư duy, hành động trình vạch đường lối cho cách mạng Việt Nam Tư Hồ Chí Minh ln có kết hợp hài hồ yếu tố cảm xúc, tình cảm với yếu tố trí tuệ, tri thức, kinh nghiệm, đó, yếu tố tri thức, trí tuệ quan trọng 12 Hai là, Phong cách diễn đạt Hồ Chí Minh kết hợp hài hòa dân gian, đời thường với hàn lâm, bác học, cổ điển truyền thống với đại, tình phương Đơng với lý phương Tây quán diễn đạt Hồ Chí Minh sử dụng ngơn ngữ vũ khí đấu tranh cho độc lập dân tộc công cụ giao tiếp người với người để lẽ phải, tuyên truyền tổ chức nhân dân, soi sáng ý nghĩ cảm hóa lịng người đọc, người nghe Cách viết, cách nói Hồ Chí Minh lựa chọn thích hợp để trả lời bốn câu hỏi Người đề gần nửa kỷ, trùng hợp với câu hỏi ngơn ngữ học đại, là: Viết nói để làm gì? (mục tiêu) Viết nói cho ai? (đối tượng) Viết nói gì? (nội dung) Viết nói nào? (phương pháp) Sự trùng hợp thêm lần chứng tỏ tầm nhìn xa rộng tài đặc biệt Hồ Chí Minh Trả lời bốn câu hỏi vô khó, địi hỏi cao trình độ, lực, phẩm chất phong cách tư Phong cách diễn đạt Hồ Chí Minh diễn đạt chân thật để cung cấp cho người nghe lượng thông tin ngắn gọn, xác Đây yêu cầu mà Người đặt cán bộ, đảng viên nói viết: “Điều biết nói biết, khơng biết nói khơng biết, khơng nên nói ẩu”, viết “… phải thật Không bịa ra”, “Chưa điều tra, chưa nghiên cứu, chưa biết rõ, nói, viết”, “Khi khơng có cần nói, khơng có cần viết, nói, viết càn” Phong cách diễn đạt Hồ Chí Minh cịn diễn đạt ngắn gọn Ngắn gọn cách nói, cách viết theo Chủ tịch Hồ Chí Minh mặt nội dung phải đọng, hàm súc, ý nhiều lời ít, khơng có lời thừa, ý thừa, chữ thừa, câu, chữ có ý nghĩa, có mục đích, khơng phải rỗng tuếch Tuy nhiên, theo quan điểm Hồ Chí Minh, khơng phải thiết ngắn tốt, mà mục đích việc nói ngắn, viết ngắn để chữa bệnh “nói dài, viết rỗng”, tức tùy thuộc điều kiện hoàn cảnh, đối tượng cụ thể quy định nói, viết ngắn hay dài, phải có nội dung Mỗi câu, chữ phải chứa đựng ý nghĩa, mang nội dung định, không dư thừa; nói tư tưởng, phản ánh nhu cầu, lợi ích, nguyện vọng quần chúng nhân dân Một đặc điểm bật phong cách diễn đạt Hồ Chí Minh giản dị, sáng, dễ hiểu Tính dễ hiểu theo quan 13 điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh là: “ phải viết cho trình độ người xem ” Người cho rằng, tuyên truyền ngơn ngữ nói hay ngơn ngữ viết câu, chữ có ý nghĩa, mục đích Người tun truyền nói ra, viết cốt “Để giáo dục, giải thích, cổ động, phê bình Để phục vụ quần chúng” Cán tuyên truyền nói, viết “nếu người xem mà khơng nhớ được, không hiểu được, viết không đúng, nhằm không mục đích” Theo Hồ Chí Minh, “cách nói dân chúng đầy đủ, hoạt bát, thiết thực, mà lại giản đơn”; trước hết “phải học cách nói quầnchúng, nói lọt tai quần chúng” Người dặn cán tuyên truyền: “Đặc điểm rõ tư tưởng dân chúng họ hay so sánh Phải đem cách nhân dân so sánh, xem xét, giải vấn đề, mà hóa thành cách đạo nhân dân” Để viết nói sáng, giản dị, dễ hiểu, Bác Hồ phải chống lại bệnh hay nói chữ, ham dùng chữ, bệnh sính dùng chữ nước ngồi Tất nhiên, Người khơng tuyệt đối hóa việc mượn dùng chữ nước mà chữ quen thuộc, “hố thành chữ ta” mà khơng dùng khơng Bác Hồ nêu ví dụ: Ta nói “độc lập” khơng nói “đứng một”, nói “du kích” khơng nói “đánh chơi” (đánh ăn trộm)…Với mục đích cao diễn đạt nội dung tuyên truyền cách thực dễ hiểu, dễ thực hiện, Chủ tịch Hồ Chí Minh sử dụng linh hoạt, uyển chuyển, đa đạng, phong phú hình thức tuyên truyền Chẳng hạn, sử dụng phương pháp tuyên truyền lời nói trực tiếp, Hồ Chí Minh dùng hình thức như: lên lớp, diễn giảng, giải thích, nói chuyện, kể chuyện, hướng dẫn, mạn đàm, trao đổi, thảo luận Khi sử dụng phương pháp tuyên truyền ngôn ngữ viết, Hồ Chí Minh dùng hình thức như: viết truyện, viết ký, viết văn luận, viết tiểu phẩm, viết kịch, làm thơ, viết thư khen, thư thăm hỏi lời kêu gọi , tất mang lại hiệu thiết thực Nhà báo Ôxtrâylia Wilfred Burchett, người có nhiều vấn Hồ Chí Minh, cho biết: "Cảm giác thân mật, ấm áp giản dị Hồ Chủ tịch có khả khiến người ta thấy nhẹ nhõm từ khoảnh khắc trình bày vấn đề phức tạp vài từ cử rõ ràng Trong gặp gỡ với nhân cách vĩ đại này, ấm áp, giản dị, cách thể 14 rõ ràng xuất phát từ trí tuệ mẫn tiệp thấu hiểu trọn vẹn chủ đề khiến tơi có ấn tượng vơ sâu sắc” Ba là, Phong cách làm việc Hồ Chí Minh bao gồm nhiều nội dung, bật là: tác phong quần chúng, tác phong tập thể, dân chủ tác phong khoa học Nội dung quan trọng hàng đầu phong cách làm việc Hồ Chí Minh phong cách quần chúng, ý tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng quan tâm thật lòng đến mặt đời sống quần chúng; tin dân, tôn trọng dân, lắng nghe giải kiến nghị đáng dân; tiếp thu ý kiến, sửa chữa khuyết điểm; giáo dục, lãnh đạo quần chúng, đồng thời không ngừng học hỏi quần chúng, tôn trọng quyền làm chủ quần chúng, Người kịch liệt phê phán cán quan liêu, “Miệng nói dân chủ, làm việc họ theo lối “quan” chủ Miệng nói “phụng quần chúng”, họ làm trái ngược với lợi ích quần chúng, trái ngược với phương châm sách Đảng Chính phủ” Phong cách làm việc tập thể dân chủ, gắn bó với tập thể, tôn trọng tập thể, phát huy sức mạnh tập thể phương châm đạo suy nghĩ hành động Hồ Chí Minh Bác ln trân trọng ý kiến người, không phân biệt chức vụ, cấp bậc, đẳng cấp, với viết trước cơng bố Bác thường chuyển cho đồng chí lãnh đạo chủ chốt đọc góp ý; chí Người cịn trao đổi với đồng chí phục vụ báo ngắn để sửa chữa chỗ viết khó hiểu trước đăng Phong cách làm việc Hồ Chí Minh cịn phong cách làm việc khoa học Tính khoa học cơng việc q trọng thời gian, việc ấy; làm việc phải có mục đích rõ ràng, tập trung; chương trình, kế hoạch đặt phải phù hợp Hồ Chí Minh giải thích: “Đích nghĩa nhằm vào mà bắn Nhiều đích q loạn mắt, khơng bắn trúng đích nào” Người phê phán cán vạch “Chương trình cơng tác rộng rãi mà thiết thực” Người rõ, để vạch kế hoạch cách thực khoa học, người cán phải “xét kỹ hoàn cảnh mà đặt cơng việc cho Việc chính, việc gấp làm trước Khơng nên luộm thuộm, khơng có kế hoạch, gặp việc nào, làm việc ấy, việc việc chính, lộn xộn, khơng có ngăn nắp” Một việc có nhiều cách thực Với ý nghĩa đó, Người yêu cầu cán bộ: chủ trương một, biện pháp mười, tâm phải hai, ba mươi 15 Nói tâm phải hai, ba mươi, tức Người yêu cầu cán sau có kế hoạch cơng tác phải có tâm thực phải thực đến nơi đến chốn, không đánh trống bỏ dùi Người nhiều lần phê bình bệnh hữu danh vơ thực khơng cán bộ: “Làm việc khơng thiết thực… Làm cho có chuyện, làm lấy Làm nhiều, để làm báo cáo cho oai, xét kỹ lại rỗng tuếch… Thế dối trá với Đảng, có tội với Đảng Làm việc khơng thiết thực, báo cáo không thật thà, bệnh nguy hiểm” Hồ Chí Minh khuyên cán bộ, cơng việc phải hiểu lực cấp mà bố trí, sử dụng người cho đúng, “dùng thợ mộc làm nghề thợ rèn” Khi giao công việc cho cấp phải rõ ràng đầy đủ, phải dự báo tình xảy cho cấp phải thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực cấp Lênin rằng, lãnh đạo mà không kiểm tra coi khơng có lãnh đạo Hồ Chí Minh lần phê bình tình trạng “cán lãnh đạo lo khai hội thảo nghị quyết, đánh điện gửi thị, sau đó, họ khơng biết đến nghị thực hành đến đâu, có khó khăn trở ngại gì, dân chúng có sức tham gia hay khơng Họ qn kiểm tra Đó sai lầm to Vì mà “đầy túi quần thơng cáo, đầy túi áo thị” mà công việc khơng chạy” Phong cách khoa học cịn địi hỏi người cán sau việc cần phải rút kinh nghiệm tận gốc, phổ biến kinh nghiệm cho tất cán cho dân chúng hiểu Mỗi cán phải học hỏi kinh nghiệm hay, tránh kinh nghiệm dở, áp dụng kinh nghiệm cũ vào cơng việc Hồ Chí Minh phê phán lối làm việc “không biết nghiên cứu đến nơi đến chốn…, học kinh nghiệm, đặt khuôn phép cho công việc khác Thành thử tốt, hay không phát triển Và công việc xong thôi, cán không học kinh nghiệm gì, mà khơng tiến mấy” Người khun: “cơng việc thành cơng thất bại, cần phải nghiên cứu đến cội rễ, phân tách thật rõ ràng kết luận Kết luận chìa khố phát triển công việc để giúp cho cán tiến tới” Bốn là, Phong cách nói đơi với làm Trong suốt đời hoạt động cách mạng Chủ tịch Hồ Chí Minh, nét bật phong cách làm việc Người nói đơi với làm Người gương sáng nói đôi với làm cho người học tập làm theo Người khuyên cán muốn tập hợp, tuyên truyền cấp dưới, tự 16 phải “miệng nói tay làm để làm gương cho nhân dân” Người phê phán cán “miệng tuyên truyền bảo người ta siêng làm, mà tự ăn trưa, ngủ trễ; bảo người ta tiết kiệm, mà tự xa xỉ, lung tung, tun truyền hàng trăm năm vơ ích” Đó cán hỏng Cịn với cán biết nói sng: “Chỉ biết nói nói, nói qua khác, ngày qua ngày khác Nhưng việc thiết thực khơng làm được”, người thật thà, trung thành khơng có lực Hồ Chí Minh nói rõ khơng thể dùng người vào công việc thực tế Cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng đánh giá: Mọi lời nói, việc làm Hồ Chí Minh thiết thực cụ thể Nói làm, thường làm nhiều nói, có làm mà khơng cần nói, tư tưởng hành động Hồ Chí Minh đặc biệt lưu ý, nhân dân khơng thể lý luận sng, trị sng, nhân dân cần trơng thấy lợi ích thiết thực từ gương sáng, việc làm thiết thực cán Đối với tổ chức đảng, Người rõ: “Đảng phải luôn xét lại Nghị Chỉ thị thi hành Nếu khơng Nghị Chỉ thị hóa lời nói sng mà cịn hại đến lòng tin cậy nhân dân Đảng” Với cương vị, trọng trách người đứng đầu Đảng Nhà nước, phong cách làm việc nói đơi với làm Hồ Chí Minh ảnh hưởng lớn đến việc nâng cao chất lượng lãnh đạo uy tín Đảng, đến mối quan hệ máu thịt Đảng với nhân dân, xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân việc hoàn thiện nhân cách người cán bộ, đảng viên phát huy vai trò tổ chức Đảng, quyền, đồn thể Trong tình hình nay, việc đổi phong cách làm việc theo tư tưởng gương phong cách làm việc Hồ Chí Minh nói đơi với làm vấn đề cấp thiết Năm là, Đặc trưng phong cách ứng xử Hồ Chí Minh thể ngơn từ, cử thích hợp đối tượng giao tiếp Phong cách ứng xử Người vừa khiêm tốn, nhã nhặn, lịch lãm vừa linh hoạt, biến hóa, lại chân tình, nồng hậu có lý, có tình chứa đựng giá trị nhân người, yêu thương, quý mến, trân trọng người, hướng người đến chân, thiện, mỹ Khi cần nhắc nhở, Người khơng qn vẽ tận tình Khi cần phê bình, Người nghiêm khắc, độ lượng, bao dung, không bao che, nhằm nâng người lên không hạ thấp, vùi dập 17 Điều gợi ý sâu sắc từ tư tưởng thực tiễn sống động Hồ Chí Minh chỗ, văn hóa ứng xử trước hết văn hóa tự ứng xử Trau dồi học vấn để bước đạt tới trưởng thành văn hóa; rèn luyện đạo đức, đặc biệt đức tính để rèn luyện nhân cách - nội dung giáo dục phải thấm sâu vào tình cảm người, tăng cường lực trí tuệ, tự giác trở thành nhu cầu lối sống Và vậy, giáo dục trở thành tự giáo dục Bởi thế, biết hướng thiện phục thiện khởi nguồn quan trọng để người tự hoàn thiện nhân cách Phải tự trở nên tốt đẹp - nhu cầu cao quý đời sống tinh thần giới nội tâm người; động lực để người tự học tập, noi gương điều tốt đẹp người khác, biết tôn trọng giá trị đời, biết yêu thương tin cậy người Trong giai đoạn nay, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tổ chức Đảng cán bộ, đảng viên cần đề cao ý thức tự giác tu dưỡng, rèn luyện, thể cụ thể suy nghĩ thực công việc hàng ngày, quan hệ với nhân dân, đồng chí, đồng nghiệp, góp phần đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống tệ nạn tham nhũng, tiêu cực, nhằm thực thắng lợi Nghị Hội nghị Trung ương khóa XII Đảng Đối với thân tôi, nhân viên y tế ( cụ thể điều dưỡng chăm sóc ) Tơi vinh dự hãnh diện đứng hàng ngũ này, nghề đặc biệt, cao quý Nghề y nghề liên quan đến sức khỏe chí tính mạng người, nên từ bước vào đường chuyên nghiệp xác định: “Người hành nghề y phải người có chun mơn giỏi đồng thời phải có lương tâm, có lịng thương yêu, tận tụy phục vụ người bệnh Một chút lơ đễnh, thờ ơ, tắc trách hay vô cảm, gây hậu nghiêm trọng cho sức khỏe, tính mạng người bệnh, dẫn đến mát đau đớn khơng bù đắp cho thân nhân người bệnh” Cho đến thời điểm tại, giữ suy nghĩ khơng ngừng nâng cao kỹ thuật tay nghề, kỹ tâm lý giao tiếp ứng sử với người bệnh, thân nhân người bệnh với đồng nghiệp nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khỏe nhân dân Khi tiếp xúc với người bệnh gia đình họ, tơi ln có thái độ niềm nở, tận tình, khẩn trương, ln tơn trọng quyền khám chữa bệnh, bí mật riêng tư người bệnh, không lạm dụng nghề nghiệp không coi thường tính mạng bệnh nhân 18 Đối với đồng nghiệp tơi ln chia sẻ lắng nghe, ln phê bình tự phê bình Đối với Đảng, Nhà nước, quan, đơn vị tơi ln đặt tổ chức, tập thể, tôn trọng nguyên tắc, pháp luật, kỷ cương không kéo bè, kéo cánh để làm rối loạn kỷ cương, để cầu danh, trục lợi chuyên quyền, độc đốn, ln có ý thức giữ gìn đồn kết tồn dân, đoàn kết Đảng, quan, đơn vị; kiên đấu tranh không khoan nhượng trước mưu đồ lực thù địch, hội hòng chia rẽ dân tộc, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân, chia rẽ Đảng với nhân dân Kiên chống chủ nghĩa cá nhân, lối sống thực dụng ; thẳng thắn, trung thực, bảo vệ chân lý, bảo vệ đường lối, quan điểm Đảng; chân thành, khiêm tốn; khơng chạy theo chủ nghĩa thành tích, khơng bao che, giấu giếm khuyết điểm Kiên chống bệnh lười biếng, lối sống hưởng thụ, vị kỷ, nói khơng đơi với làm Trong cơng việc mình, tơi nhận nhiều lời khen từ người bệnh tơi, số người nói: Anh tiêm êm tay q, trẻ nhỏ mà lấy ven ( tức mạch máu) với lời khen chân thành khác… Rồi đơi có trẻ em đến với tơi thật khó tiêm ven (tiêm tĩnh mạch) nhận khơng phàn nàn từ phía cha mẹ đứa bé, đơi có trường hợp người bệnh đến với tơi tình trạng khơng cịn (nghĩa tủ vong) thật thương tiếc Nhưng dù có đơi lần tơi khơng từ bỏ vị trí việc làm, mà tiếp tục phấn đấu để trở thành y tế có đạo đức, có chun mơn, xa có đạo đức, phong cách y tế Cụ Hồ để góp phần thực thắng lợi Chỉ thị, Nghị Đảng 19 Có thể thấy rằng, hệ thống tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh đời thường, dung dị hòa với cách nghĩ, lối sống nhân dân lại bao hàm tư tưởng nhân sinh rộng lớn, bó đuốc kỳ vĩ soi lối, dẫn đường cho Trong sống tại, để theo đường mà Đảng Bác Hồ chọn cho dân tộc ta, cần, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác được, miễn người có xác định tâm học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Bác “… đời ta sáng hơn” hay không ! 20 ... Để học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh hiệu khơng gián đoạn, lệch lạc Theo người học tập cần phải hiểu được: Tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh nào? Thứ tư tưởng Hồ. .. đường, lối cho Đó tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh thời đại Hồ Chí Minh Do mà Đảng ta phát động nhiều vận động học tập làm theo gương, tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nhiều... phẩm lý luận đạo đức, mà thân mẫu mực hành vi đạo đức Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam, giá trị tư tưởng đạo đức phương Đông phương T? ?y, đặc biệt