Giáo án Mầm non – Phát triển ngôn ngữ: Đồng dao Rềnh rềnh ràng ràng giúp trẻ có kỹ năng đọc ngắt nghỉ theo nhịp 2/2, thể hiện giọng đọc vui tươi; khả năng điều chỉnh giọng đọc phù hợp với âm thanh (tốc độ nhanh chậm, to nhỏ); đọc đồng dao theo các cách khác nhau đọc nối tiếp, đọc khẩu miệng, đọc đối đáp.
PHỊNG GD ĐT QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MẦM NON HOA HỒNG GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Đề tài : Đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” Loại tiết : Đa số trẻ đã biết Giáo viên : Phạm Thị Thắm Đối tượng dạy : Trẻ 5 6 tuổi Đăng bởi: https://hanyny.com – Cộng đồng giáo viên mầm non NĂM HỌC 2017 2018 GIÁO ÁN LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Đề tài : Đồng dao “Rềnh rềnh ràng ràng” Loại tiết : Đa số trẻ đã biết Đối tượng : Trẻ 5 6 tuổi Số lượng : 20 trẻ Thời gian : 30 35 phút Người soạn, dạy : Phạm Thị Thắm I. MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1. Kiến thức: Trẻ thuộc bài đồng dao Biết kết hợp đọc đồng dao với chơi trị chơi 2. Kỹ năng Trẻ có kỹ năng đọc ngắt nghỉ theo nhịp 2/2, thể hiện giọng đọc vui tươi Có khả năng điều chỉnh giọng đọc phù hợp với âm thanh (tốc độ nhanh chậm, to nhỏ) Đọc đồng dao theo các cách khác nhau: đọc nối tiếp, đọc khẩu miệng, đọc đối đáp. 3. Thái độ Trẻ u thích đồng dao và các trị chơi dân gian II. CHUẨN BỊ: 1. Xác định cách đọc bài đồng dao Đọc bài đồng dao với giọng điệu: vui tươi, nhí nhảnh Đọc theo nhịp 2/2 Đăng bởi: https://hanyny.com – Cộng đồng giáo viên mầm non 2. Đồ dùng dạy học a. Đồ dùng của cô: Trang phục dân gian Nhạc đồng dao để trẻ đọc (nhanh chậm, to nhỏ) Nhạc bài hát “ Rềnh rềnh ràng ràng” b. Đồ dùng của trẻ Trẻ mặc trang phục hợp thời tiết, gọn gàng Một số đồ dùng, dụng cụ âm nhạc để trẻ minh họa cho bài đồng dao: Mõ dừa, Song loan, xắc xô, mẹt, phách tre, 3. Đia điểm: Lớp học gọn gàng sạch sẽ. Trẻ ngồi ở góc Dân gian của lớp, ngồi chiếu III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Nội dung Hoạt động của cơ Dự kiến hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ Cơ phụ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi "Kéo cưa Trẻ tham gia chức, gây lừa xẻ". Chúng mình ơi, hơm nay anh Mõ hẹn đến chơi trị chơi hứng thú chơi với lớp mình mà sao giờ này vẫn chưa đến nhỉ? Cho cả lớp gọi anh Mõ. Mõ (Cơ chính vào vai anh Mõ) xuất hiện + Anh Mõ đi đâu mà vui vậy? ( Anh đi xem Lễ hội Trẻ chào anh Mõ dân gian, ở đó người ta tổ chức nhiều trị chơi dân gian lắm các em ạ? Anh thấy các em vừa chơi trị chơi vừa đọc bài đồng dao gì mà hay thế? "Kéo cưa lừa + Ngồi trị chơi "Kéo cưa lừa xẻ" ra các em cịn xẻ"ạ! biết những trị chơi dân gian gắn với đọc đồng dao Trẻ trả lời theo nào khác khơng? hiểu biết của trẻ + Và anh Mõ biết có một bài đồng dao liên quan đến số đếm hay cực nhé, các em có biết đó là bài gì Đăng bởi: https://hanyny.com – Cộng đồng giáo viên mầm non Nội dung Hoạt động của cơ Dự kiến hoạt động của trẻ khơng? + Vậy để xem đó có đúng là bài đồng dao Rềnh rềnh ràng ràng khơng, chúng mình ngồi ngoan lắng nghe anh Mõ đọc nhé! 2. Phương pháp và hình thức tổ chức 2.1.Hoạt động Cơ đọc kết hợp nhạc cụ ( Trẻ ngồi xúm xít bên Trẻ ngồi nghe cơ) anh Mõ đọc +Chúng mình thấy anh Mõ đọc bài đồng dao này 1: Cơ đọc cho với giọng đọc như thế nào? (giọng đọc thể hiện sự Trẻ trả lời vui tươi) trẻ nghe + Anh ngắt nghỉ theo nhịp như thế nào các em biết khơng? (ngắt nghỉ theo nhịp 2/2 là mỗi câu thơ có 2 Trẻ trả lời theo ý nhịp, cần chú ý ngắt nghỉ đúng nhịp. hiểu Cơ cùng cả lớp đọc bài đồng dao, kết hợp gõ đệm phách tre theo nhịp + Chúng mình đã được học bài đồng dao này rồi Trẻ đọc bài đồng đúng khơng nào? Chúng mình hãy đọc bài đồng dao dao và kết hợp gõ này, kết hợp với gõ phách tre theo nhịp giống như nhịp phách anh Mõ vừa gõ nhé, chúng mình có đồng ý khơng? tre * Đàm thoại về bài đồng dao + Trong bài đồng dao có mấy người? + Mọi người đang làm gì? *GD: Các em thấy các bạn nhỏ trong bài đồng dao này là người như thế nào nhỉ? (Các bạn ấy rất ngoan, biết cùng nhau giúp đỡ, chia sẻ cơng việc với bà) Bạn nào cũng có bà? ở nhà chúng mình đã làm gì để giúp bà? Đăng bởi: https://hanyny.com – Cộng đồng giáo viên mầm non Trẻ trả lời theo ý hiểu Trẻ trả lời theo Nội dung 2.2. Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ đọc đồng dao Hoạt động của cơ Dự kiến hoạt động của trẻ Bài đồng dao nhắc nhở chúng mình nên biết u cảm nhận thương, chia sẻ với mọi người. Dù cơng việc khó khăn, nặng nhọc đến mấy, nhưng nếu chúng mình biết đồn kết, chung sức cùng nhau thì mọi việc Trẻ đứng lên và đều hồn thành các em ạ! Cả lớp đọc nhanh, chậm theo nhạc đọc đồng dao theo + Anh Mõ thấy các em đã thuộc bài đồng dao này nhạc rồi, và vừa đọc vừa gõ nhịp phách tre rất là hay. Anh Mõ muốn hỏi, là ở lớp cơ giáo các em đã dạy các em đọc đồng dao với những hình thức nào? + Bây giờ chúng mình thi thử trước nhé! Anh Mõ thử tài chúng mình với hình thức đọc đồng dao nhanh, chậm theo nhạc. Xin mời các em đứng dậy, đọc và vận động theo ý thích nhanh, chậm theo nhạc nha! ( Trẻ đọc xong, cơ nhận xét, mời trẻ ngồi) Trẻ lên chơi Đọc khẩu miệng + Bây giờ chúng mình sẽ thi với hình thức “Đọc khẩu miệng”. Anh Mõ mời lên đây 1 bạn, bạn đó sẽ đọc 1 đoạn đồng dao bất kì. Nhiệm vụ của các em là nhìn vào khẩu hình miệng của bạn, đốn xem bạn đọc đoạn đồng dao nào nhé! ( Cơ mời 1 2 trẻ lên) Tổ chức đọc theo nhóm + Có nhiều hình thức đọc đồng dao, là Trẻ về nhóm thảo luận cách đọc những hình thức nào nhỉ? bài đồng dao Anh Mõ muốn các em đọc và thể hiện cho anh Mõ xem Bây anh Mõ chia lớp thành nhóm. Nhiệm vụ của các nhóm là sẽ thảo luận lựa chọn hình thức đọc đồng dao mà nhóm mình Trẻ đọc đồng thích nhất, sau đó sẽ lên trên này biểu diễn cho anh dao theo cách của nhóm mình Mõ xem. Thời gian thảo luận trong vịng 30 giây. * Cho từng nhóm trẻ lên thể hiện cách đọc đồng Đăng bởi: https://hanyny.com – Cộng đồng giáo viên mầm non Nội dung Hoạt động của cô Dự kiến hoạt động của trẻ dao của nhóm mình Đọc kết hợp chơi trị chơi theo đơi.(Trẻ tìm bạn đọc kết hợp vỗ tay theo nhịp) Đọc kết hợp truyền đồ vật (trẻ ngồi thành vịng trịn, vừa đọc vừa truyền đồ vật theo nhịp 2/2 của bài đồng dao) Đọc và minh họa cho bài đồng dao ( trẻ có thể dùng mẹt, mõ dừa, phách tre, minh họa động tác theo khả năng sáng tạo của trẻ) Cả lớp đứng Trò chơi tập thể (cả lớp): Mời trẻ đứng thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài đồng dao và chơi trò chơi. Anh Mõ đi giữa, khi đọc đến các câu Một người hai chân này, hai người….Mõ đọc to và làm động tác mời về phía bạn nào thì bạn đó phải nhảy vào giữa và ngồi và duỗi 2 chân… Khi đọc đến câu “chân gầy chân béo” thì trẻ đẩy từng chân, một chân co, một chân duỗi như nhịp kéo cưa lừa xẻ. Mỗi tiếng là một nhịp đẩy, đến câu “Đến mai trời nắng ” cả 5 trẻ đứng dậy nắm tay nhau và đi về chỗ ngồi và cùng đọc hết bài đồng dao Hỏi cảm xúc của trẻ sau hoạt động. Cơ nhận xét thành vịng trịn, hát chơi trò chơi Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ chung, khen động viên trẻ 3. Kết thúc Đăng bởi: https://hanyny.com – Cộng đồng giáo viên mầm non ...NĂM HỌC 2017 2018 GIÁO? ?ÁN? ? LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ Đề tài :? ?Đồng? ?dao? ?? ?Rềnh? ?rềnh? ?ràng? ?ràng? ?? Loại tiết : Đa số trẻ đã biết... lớp đọc bài? ?đồng? ?dao, kết hợp gõ đệm phách tre theo nhịp + Chúng mình đã được học bài? ?đồng? ?dao? ?này rồi Trẻ đọc bài? ?đồng? ? đúng khơng nào? Chúng mình hãy đọc bài? ?đồng? ?dao? ? dao? ?và kết hợp gõ ... hiểu biết của trẻ + Và anh Mõ biết có một bài? ?đồng? ?dao? ?liên quan đến số đếm hay cực nhé, các em có biết đó là bài gì Đăng bởi: https://hanyny.com – Cộng đồng giáo viên mầm non Nội dung Hoạt động của cô Dự kiến hoạt